生物必修二第1章 微专题一
2023届高三生物二轮复习课件微专题一:呼吸作用和光合作用的影响因素及应用
(5)多因素分析
自然环境及密封容器中植物光合作用曲线分析
(1)光合速率等于呼吸速率的点? A和C
6.(2019年全国卷III4)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化 苗。那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度 表现为( ) A.有机物总量减少,呼吸强度增强 B.有机物总量增加,呼吸强度增强 C.有机物总量减少,呼吸强度减弱 D.有机物总量增加,呼吸强度减弱 答案 A
9.(2019年全国卷I 3)将一株质量为20g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的 环境中,一段时间后植株达到40g,其增加的质量来自于( )
A.水、矿质元素和空气
B.光、矿质元素和水
C.水、矿质元素和土壤
D.光、矿质元素和空气
答案 A
二、呼吸作用的影响因素
● 该部分内容重视与生产生活实践相联系,如与农业生产、发酵工程、种子 萌发等相联系。
12.27
影响光合和呼吸的因素分析——原因分析题
1.(2019年全国Ⅰ29)将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处
理,该植物根细胞中溶质浓度增大,叶片中的脱落酸(ABA)含量增高,叶片气孔开
度减小,回答下列问题。
(1)经干旱处理后,该植物根细胞 吸水能力_____________。
(2)与干旱处理前相比,干旱处理后该植物的光合速率会__________,出现这种变
4.(2018年全国卷III 5)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是 () A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸 B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失 C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸 D . 植 物 光 合 作 用 和 呼 吸 作 用 过 程 中 都 可 以 合 成 AT P 答案 C
高中生物必修二遗传微专题1 概率计算
概率计算
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注意范围(朋友圈)
例3:一对表现型正常的夫妇生出一患病(单基因 遗传病)女儿和正常儿子,此病在人群中患病概率 是1/6400,该正常儿子和正常女子结婚,生出患 病男孩的概率是_1_/_4__8_6
概率计算
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异常问题
不完全显性、从性遗传、致死问题,多因一效等会 导致比例改变 例题1:某植物纯种红花和纯种白花杂交,F1粉红 花,F2表现型及比例是__红__花__:__粉___红__:__白__花__=__1_:_2_:_1_ 例题2:两对等位基因独立遗传,控制一对相对性 状,F2表现型之比为9:7,则F1测交后代表现型之 比为__1_:_3___
高考生物复习微专题
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概率计算
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拆分法
涉及两对或以上等位基因的概率计算,采用拆分 法。先计算每对等位基因遗传概率,再用乘法原 理求总的概率 例题:甲基因型AabbCCDd和乙基因AaBbCcDd 杂交,后代表现型和甲相同的概率是__9_/_3_2__
解析:3/4*1/2*1*3/4=9/32
概率计算
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配子法
对于自由交配概率计算,采用配子法,又叫棋盘法
例题:摩尔根果蝇杂交实验F2随机交配,F3白眼 雄果蝇概率是__1_2 Y
3/4 XB
1/4 Xb 1/8XbY
概率计算
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逆向思维
求多,先求少 例题:一对正常的夫妇,生出一个白化病和红绿色 盲的儿子,再生一个患病孩子的概率是__7_/_1_6__ 解析:患病=1-正常=1-9/16=7/16
概率计算
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生物必修二第一章第一节PPT课件
孟德尔的研究历程:
实验 假说
验证
总结规律
性状分离 3:1
.
20
对分离现象的解释:
P5
P 高茎 × 矮茎
DD
dd
1.性状是由_遗__传__因__子__决定的
显性遗传因子(D)- 显性性状 隐性遗传因子(d)- 隐性性状
配子 D
F1
d 受精作用 高茎 Dd
2.体细胞中遗传因子_成__对_存在
(如:DD、dd-纯合子 Dd-杂合子)
显性:隐性 2.96 : 1 2.84 : 1 3.01 : 1 3.15 : 1 2.95 : 1 2.82 : 1 3.14 : 1
实验现象:在F1代中只表现出显性性状。F2代中出现性 状分离现象。性状分离比:显性性状:隐性性状接近3: 1。 看来F2中出现的3:1的性. 状分离比不是偶然的。19
直到1900年才引起遗传学家、育种家的高度 重视,现代遗传学迅速发展起来。
孟德尔是现代遗传学的奠基人----遗传学之父。
.
2
问题探究:
融合遗传 是否正确?
高 + 矮 = 不高不矮?
.
3
孟德尔成功的奥秘
阅读课本P2-P3,寻找名词
1.自花传粉
7.去雄
2.自交
8.父本♂
3.闭花受粉
9.母本♀
4.纯种
3.已知白化病是一种隐性基因(a)控制的遗传病, 一男子表现正常,但带有白化病基因,与一白化病女 子结婚,他们第一个孩子患白化病的机率是
( A ),第二个孩子患白化病的机率是( A )
A。50% B。100%
♂ Aa
aa ♀
C。25%
配子 A a
a
D。75%
新教材高考生物一轮复习第一单元组成细胞的分子微专题一探究“种子形成与萌发”过程的变化学案新人教版
微专题(一) 探究“种子形成与萌发”过程的变化[重点突破]1.种子发育及处理过程中水的变化2.种子形成与萌发过程中的有机物种类变化种子形成与萌发过程有机物种类变化种子形成初期可溶性糖较多种子成熟过程可溶性糖转化为淀粉(粮食作物)或脂肪(油料作物)或蛋白质(豆类作物),有机物干重增加种子萌发储存的有机物(淀粉、脂肪等)转化为可溶性糖,一般有机物干重下降3.种子萌发与休眠过程中植物激素的变化种子发育程度激素种类及变化种子萌发赤霉素、细胞分裂素含量上升种子休眠脱落酸含量上升4.种子萌发时吸水和呼吸方式变化曲线分析如上图所示,在种子吸水的第Ⅰ阶段,种子快速吸水,呼吸速率上升,子叶展开之前,萌发种子的干物质总量会减少,主要原因是种子不进行光合作用制造有机物,但进行细胞呼吸消耗有机物;在种子吸水的第Ⅱ阶段,细胞产生CO2的量要比消耗O2的量大得多,说明此期间主要进行无氧呼吸。
[突破训练]1.(2019·高考全国卷Ⅲ)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。
那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为( ) A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱解析:选A。
种子在黑暗中萌发得到黄化苗,该过程中细胞代谢增强,呼吸强度增强,由于整个过程中不能进行光合作用,而且细胞呼吸需要消耗有机物,所以有机物总量减少,A正确,B、C、D错误。
2.下图为对刚收获的种子所做的一系列处理,据图分析,下列有关说法正确的是( )A.④和⑤是同一种物质,但是在细胞中的存在形式不同B.①和②均能够萌发形成幼苗C.③在生物体内主要以化合物形式存在D.点燃后产生的CO2中的C只来自种子中的糖类解析:选A。
晒干过程中失去的是自由水,而烘干过程中失去的是结合水,A正确;失去自由水的种子仍保持其生理活性,用水浸泡后仍能萌发,失去结合水的种子失去了生理活性,浸泡后不能萌发,B错误;③为种子燃烧后剩余的灰烬,主要含无机盐,其在生物体内主要以离子的形式存在,C错误;点燃后产生的CO2中的C来自各种有机物,D错误。
高中生物新教材同步必修第二册 第1章 遗传因子的发现
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5.在豚鼠中,黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配,一胎产下
4仔,此4仔的性状表现可能是
①全部黑色 ②3黑1白 ③1黑3白 ④全部白色
A.②
B.①②
C.①②③
√D.①②③④
解析 杂合子在交配产仔时,一胎虽然产了4仔,但每一仔都是由卵细胞和精子结合 (受精)后发育形成的,是相互独立的。每一仔的性状都有3/4的可能性为黑色,1/4的 可能性为白色,所以,在子代数量较少时各种情况都有可能出现。
3.F2要出现3∶1的分离比,除上述原因外还需要满足什么条件? 提示 (1)F1形成两种配子的生活力是一样的; (2)F2的各种遗传因子组合的个体成活率是相等的; (3)子代数量足够多; (4)显性遗传因子对隐性遗传因子的显性作用是完全的。
学习 小结
随堂演练 知识落实
SUI TANG YAN LIAN ZHI SHI LUO SHI
正误判断 ·矫正易混易错
(1)豌豆是严格自花传粉、闭花受粉植物,因此,难以进行人工杂交( × ) (2)人工去雄时,要去除未成熟花的全部雄蕊,然后进行套袋( √ ) (3)豌豆的不同品种之间具有多对相对性状( √ ) (4)狗的长毛对兔的短毛是一对相对性状( × )
深化探究 ·解决问题疑难 如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解,请仔细读图并回答下列问题:
第1课时 一对相对性状的杂交实验过程和解释
Байду номын сангаас
课标要求
1.说出用豌豆作遗传实验材料容易成功的原因及人工异花传粉的基本操作。 2.描述孟德尔的一对相对性状的杂交实验及对分离现象做出的假设。
素养要求
1.生命观念:认知花的结构与生殖功能相适应,并尝试人工异花传粉的操作。 2. 科学思维:尝试运用遗传图解解释生物的一些遗传现象。
生物必修二第一章知识点归纳
减数分裂和有性生殖一、减数分裂的概念1、范围:进行有性生殖的生物;2、时期:在从原始的生殖细胞发展到成熟的生殖细胞的过程中;3、特点:细胞连续分裂两次,而染色体只复制一次;4、结果:新产生的生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞中的数目减少了一半。
(注:原始生殖细胞既可进行有丝分裂,又可进行减数分裂)二、减数分裂的一般过程(动物)分裂间期:染色体复制,细胞大小略有增大前期:联会、四分体(非姐妹染色单体交叉、互换)减数第一次分裂中期:四分体排在赤道板上减后期:同源染色体分离(非同源染色体自由组合)数末期:染色体、DNA数目减半分前期:(对二倍体生物而言,已无同源染色体)裂减数第二次分裂中期:染色体的着丝点排在赤道板上后期:着丝点断裂,姐妹染色单体分开末期:DNA数目再减半三、精子的形成过程四、卵细胞的形成过程五、精子、卵细胞产生过程的异同:1、相同点:①都是性细胞(配子)②都经减数分裂产生2、不同点:①卵原细胞两次分裂为细胞质不均等分裂(极体均等分裂),精原细胞的分裂为细胞质均等分裂;②1个卵原细胞产生1个卵细胞,1个精原细胞产生4个精子;③精子的形成需变形,卵细胞的形成不变形。
六、配子种类(只考虑非同源染色体的自由组合,不考虑交换)(1)可能产生精子的种类:2n种1个精原细胞(2)实际产生精子的种类:2种(含n对同源染色体)(同一个次级精母细胞产生的两个精子是相同的)1个雄性个体(含n对同源染色体)产生精子的种类:2n种(1)可能产生卵细胞的种类:2n种1个卵原细胞(2)实际产生精子的种类:1种(含n对同源染色体)(1个卵原细胞只能产生一个卵细胞)1个雌性个体(含n对同源染色体)产生卵细胞的种类:2n种七、减数分裂中染色体、DNA数目变化曲线图八、通过图像、曲线判断分裂方式、所处时期——三看识别法(二倍体生物)九、同源染色体的特点、判断程序1、特点:①来源:一条来自父方,一条来自母方②形态、大小一般相同③行为:减数分裂过程中一定两两配对(即联会)2、判断程序十、同源染色推、染色体、四分体、染色单体、DNA之间的数量关系1个四分体:1对同源染色体;2条染色体;4条染色单体;4个DNA分子十一、减数分裂与有丝分裂的比较十二、受精作用1、概念:精子与卵细胞融合成为受精卵的过程,叫受精作用。
人教版必修二生物第一章-复习优秀课件
7.自由组合定律的意义
理论意义:基因重组,生物种 类多样性的原因之一,为生物的多样 性提供了依据 。
实践意义:指导杂交育种, 选择培育新品种。
概念区分
同源染色体:形态、大小和结构 相同 ,一个来自母方,另一个来自父 方的一对染色体。
非同源染色体:一对染色体与 另一对形态结构不同的染色体 互称 为非同源染色体。
概念区分
自交:基因型相同的生物间相互交配。
植物指自花授粉和同株异花授粉。
杂交:基因型不同的生物间相互交配,
指的是不同品种间的 交配。
测交:杂种子一代与隐性个体相交,
用来测定F1的基因型。
二、孟德尔的豌豆杂交实验(二) 1.孟德尔的解题思路
假说 演绎法
提
演
出 问
假 说
绎 推
验 证
结 论
题
理
2.对自由组合现象的解释
5.分离定律的使用范围
有性生殖的生物 真核生物的性状遗传 细胞核遗传 一对相对性状的遗传
6.分离定律的意义
培育显性性状 (1)指导育种
培育隐性性状
隐性遗传病 (2)遗传病预防
显性遗传病
概念区分
性状:生物体的形态特征或生理特征。 相对性状:一种生物的同一种性状的不
同表现类型
显性性状:F1中显现出来的性状
(1)豌豆的粒形和粒色分别由一对基因控制。
(2)产生配子时,等位基因随同源染色体的 分离而分离,非等位基因随非同源染色体的自 由组合而进入配子中。
(3)受精时,配子的结合是随机的。
3.自由组合定律
控制不同性状的遗传因子的分离 和组合是互不干扰的;在形成配子时, 决定同一性状的成对的遗传因子彼此 分离,决定不同性状的遗传因子自由 组合。
高中生物复习必修2第1章(共27张PPT)
要Y染色体上有致病基因的男子,就会发病。 者多于男性,则该病的致病基因位于
____为___性基因I区 显
伴X隐性遗传病
伴X显性遗传病
伴Y遗传病
三、遗传学解题思路
1.遗传系谱分析(以人类遗传病为例) (1)可直接确认的系谱类型
①细胞质遗传
系谱的典型特征为“母系遗传”。即母正常则子女均正 常,母患病则子女均患病
―― 最可能为“伴Y” Aa ×Aa →1/4 AA、1/2 Aa、1/4 a a(3种基因型) (3)如果这个正常儿子与一正常女人结婚,而这女人的兄弟有此病,那么他们的第一个孩子患有此病的概率为______.
(2)需据“显隐性”确认的系谱类型
①首先确认性状显隐性(题目已告知的除外)
父母性状相同,子代出现性状分离,则亲本性状为显
性,新性状为隐性,如图所示:
②在确认了性状显隐性的前提下,一般通过先否定伴性遗传的方 式来肯定常染色体遗传,其方法如下
下一般是纯种
② 豌豆具有易于区分的性状 ③ 花冠部分结构较大,便于操作
④ 实验周期短
2、孟德尔成功的关键
① 从一对相对性状入手
② 利用统计学的方法对数据进行了处理、分析
三、分离定律——孟德尔第一定律
• 在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相 融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的
F1
×
黄色圆粒
F2
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 101 108 32 9 :3 :3 :1
{黄色种子 315+101=416
粒色
绿色种子 108+32=140
其中 圆粒∶皱粒≈ 3∶1
高中生物选修1(新教材)精品第1章微专题(一)内环境的结构识别、跨膜分析及组织水肿原因 人教版
微专题(一)内环境的结构识别、跨膜分析及组织水肿原因一、内环境相关图解识别局部组织结构示意图的判断技巧例1如图是人体组织局部切片示意图,其中①③④⑤表示不同部位的液体,②⑥表示不同管道的管壁。
下列相关叙述正确的是()A.②的内环境是血液和组织液B.③和④在成分上最为相似C.①渗透压下降,可导致③增多D.⑤是细胞代谢活动的主要场所〖答案〗 C〖解析〗图中①②③④⑤⑥分别表示血浆、毛细血管壁、组织液、细胞内液、淋巴液、毛细淋巴管壁,②(毛细血管壁)的内环境是血浆和组织液,A错误;③(组织液)和⑤(淋巴液)的成分最相似,B错误;①(血浆)渗透压下降,会导致水分向组织液渗透,C正确;细胞质基质是细胞代谢活动的主要场所,D错误。
例2如图为正常人体内某组织局部结构示意图,其中①②③④分别表示体液的成分,下列有关说法错误的是()A.图中①②④共同组成了细胞外液B.体液①中含有血浆蛋白C.图中②③构成了此组织细胞生存的内环境D.图中①②④之间的关系可表示为〖答案〗 C〖解析〗根据题干及图示可以判断出:①为血浆,②为组织液,③为细胞内液,④为淋巴液,其中①②④构成了细胞外液;①血浆中含有血浆蛋白;内环境中,组织液和血浆之间的物质交换是双向的,组织液和淋巴液以及血浆和淋巴液之间的物质交换是单向的。
二、引起组织水肿的原因在不同的条件下,组织液渗透压升高或血浆渗透压下降,引起水分移动,使血浆中的水分渗透到组织液,引起组织水肿现象。
原因分析如下:例3下列诸多因素中,可能引起病人组织水肿的是()①毛细血管管壁破损②长期蛋白质营养不足③花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加④肾炎导致血浆蛋白丢失A.只有①②③B.只有②③④C.只有①③④D.①②③④〖答案〗 D〖解析〗毛细血管管壁破损,导致血浆中的大分子物质进入组织液,组织液渗透压升高,进而使得血浆中的水分渗透进入组织液,最终引起组织水肿,①正确;长期蛋白质营养不足,导致血浆中蛋白质含量降低,则血浆渗透压下降,使得血浆中的水分渗透进入组织液,最终引起组织水肿,②正确;花粉等过敏原引起毛细血管壁的通透性增加,使得血浆中的大分子物质进入组织液,引起组织液渗透压升高,导致血浆中的水分渗透进入组织液,最终引起组织水肿,③正确;肾炎导致血浆蛋白的丢失,使得血浆渗透压下降,导致血浆中的水分渗透进入组织液最终引起组织水肿,④正确。
人教版高中生物学必修1精品课件 第1章 走近细胞 微专题1 生物的类群
典例剖析 模型作为一种认识手段和思维方式,是科学认识过程中抽象化与具体化的 辩证统一。下列选项中各种概念之间的关系,表述正确的是( )
答案 B 解析 原核细胞具有细胞结构,而病毒没有细胞结构,两者不存在包含关系; 细菌病毒就是噬菌体,二者是指同类生物;蓝细菌是原核细胞;生命系统包 含生态系统,两者是包含关系,而不是并列关系。
。
(3)C组和D组相比,最明显的差异是
;这两组
也有明显的统一性,体现在
。
答案 (1)是否具有细胞结构 由核酸和蛋白质构成 (2)支原体无细胞壁,硝化细菌有细胞壁 (3)C组没有以核膜为界限的细胞核 都有细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA 解析 (1)A组为病毒,B组中既有真核生物也有原核生物,两者不归为一类,做出 判断的依据是是否具有细胞结构;A组所涉及的生物在物质组成上的共同特 征是由核酸和蛋白质构成。(2)C组中支原体和硝化细菌都是原核生物,支原 体与硝化细菌在细胞结构上的区别是支原体无细胞壁,硝化细菌有细胞壁。 (3)C组支原体和硝化细菌都是原核生物,而D组酵母菌、衣藻、黑藻都是真 核生物,C组和D组相比,最明显的差异是C组没有以核膜为界限的细胞核;这 两组也有明显的统一性,体现在都有细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA。
第1章 微专题1 生物的类群
一、生物的分类
二、常见的原核生物和真核生物辨析
常见的原核生物
易与之混淆的真核生物
细菌:“菌”字前常带有“杆、球、螺旋、弧”字
放线菌、链霉菌
酵母菌、霉菌(如青霉、根霉、
蓝细菌:念珠蓝细菌、颤蓝细菌、色球蓝细菌、曲霉、毛霉等)、食用菌
发菜
衣原体、支原体(无细胞壁)、立克次氏体
对点训练
(2022黑龙江鹤岗一中高一月考)结合四组生物分组情况,回答下列问题。
高中生物必修二第一章知识点总结模版
、豌豆杂交试验的优点第一章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验(一)1、豌豆的特点(1)自花传粉、闭花授粉。
自然状态下,豌豆不会杂交,一般为纯种。
(2)有易于区分的性状。
2、人工异花授粉的步骤:去雄(开花之前)T套袋(避免外来花粉的干扰)二、一对相对性状的杂交实验实验过程说明P纯种高茎豌宴X纯种邊茎魏豆2或古1 | (辛或吿)% 高茎豌豆[自交丹高垄豌豈媛芟豌豈78T 277了;1P表示亲本,父表示父本,J表示产生下一代F1表示子一代F2表示子二代X表示杂交x__.表示自交早表示母本三、对分离现象的解释遗传图解假说(1 )生物的性状是由遗传因子决定的。
显性性状由显性遗传因子决定,用大写字母表示(高茎用D表示),隐性性状由隐性遗传因子决定,用小写字母表示(矮茎用d表示)。
(2)体细胞中遗传因子成对存在。
纯种咼茎的体细胞中遗传因子为DD,纯种矮茎的体细胞中遗传因子为dd。
四、对分离现象解释的验证一一测交测交:F1与隐性纯合子杂交Fi 高生腕“梵高堆硏[A (3)在形成配子时,成对遗传因子发生彼此分离,分别进入不同的配子中,配子中只有成对遗传因子中的一个。
(4 )受精时,雌雄配子的结合是随机的。
五、分离定律在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代。
六、相关概念1、交配类杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。
自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。
测交:让F1与隐性纯合子杂交。
(可用来测定F1的基因型,属于杂交)正交和反交:是相对而言的,若甲早X乙父为正交,则甲SX乙早为反交。
2、性状类性状:生物所表现出来的形态特征和生理特性,如花的颜色、茎的高矮等。
相对性状:同种生物的同一种性状(如毛色)的不同表现类型(黄、白)。
显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。
隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。
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3.Y(黄色)和y(白色)是位于某种蝴蝶常染色体上的一对遗传因子,雄性有黄色和白色,
雌性无论遗传因子如何,性状只表现为白色。下列杂交组合中,可以从其子代性状
表现判断出性别的是 A.♀Yy×♂yy
√B.♀yy×♂YY
C.♀yy×♂yy
D.♀Yy×♂Yy
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4.将具有一对相对性状的杂合子(Aa)分别进行自交和自由交配,F2中纯合子所占比例
雌配子
F2 雄配子
1/2A
1/2A
1/4AA
1/2a 1/4Aa
比例为1-1/4=3/4。再看自由交配,F1的比例和自
交一样,为1/4AA、1/2Aa、1/4aa,F1产生的雌雄配
1/2a
1/4Aa 1/4aa
子中,A、a的概率均为1/2,故F1自由交配所得F2的
情况如表所示:
综合上表可知,F2的遗传因子组成及比例为1/4AA、1/2Aa、1/4aa,纯合子的比例为 1/4+1/4=1/2。所以,F2中纯合子所占比例高的交配方式是自交,两者比例的差值 为3/4-1/2=1/4。
杂交组合 亲本性状表现
子代性状表现及数量
第一组 甲(顶生)×乙(腋生)
101腋生、99顶生
第二组 甲(顶生)×丙(腋生) 198腋生、201顶生
第三组 甲(顶生)×丁(腋生)
全为腋生
A.顶生;甲、乙 C.顶生;丙、丁
√B.腋生;甲、丁
D.腋生;甲、丙
解析 根据表中第三组杂交组合的结果可推知:腋生对顶生为显性,甲为隐性纯合 子,丁为显性纯合子。由第一、二组杂交组合的子代性状比都约为1∶1可知,乙、 丙均为杂合子。
高的交配方式和两者比例的差值分别是
√A.自交、1/4
B.自由交配、1/4
C.自交、3/8
D.自由交配、3/8
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解析 先看自交,根据分离定律,Aa自交得到F1, F1的遗传因子组成及比例是1/4AA、1/2Aa、1/4aa。 F1每个个体分别自交,AA和aa的自交后代均为纯合 子,只有Aa自交后代又出现了1/2的杂合子,故F2中 杂合子(Aa)所占比例为1/2×1/2=1/4,纯合子所占
√D.无法判断显隐性,也无法判断哪种马是纯合子
解析 根据亲代和子代的性状表现判断性状的显隐性,需要子代数量足够多,题中 4个组合子代数量太少,不能判断性状的显隐性,也就无法判断纯合子。
例2 (2017·江西南昌三校联考)玉米甜和非甜是一对相对性状,随机取非甜玉米和甜 玉米进行间行种植。其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是
12+2n1+1
12-2n1+1
(2)杂合子、纯合子所占比例的坐标曲线图
(3)自由交配的相关计算 常用方法——配子法 由已知亲本的遗传因子组成和概率,求出亲本产生雌、雄配子的种类及概率,然后 利用棋盘法列出子代的遗传因子组成及概率。
例5 (2018·湖北宜昌一中高二上月考)豌豆是自花传粉、闭花受粉植物。豌豆的红花
(2)自交法(常用于植物的鉴别) 待测个体
↓⊗ 若后代无性状分离,则待测个体为纯合子
结果分析 若后代有性状分离,则待测个体为杂合子
(3)花粉鉴别法 杂合子的某些性状可以从花粉的比例直接鉴定,如非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈 现不同的颜色。
例3 (2019·哈尔滨高一检测)豌豆花的顶生和腋生是一对相对性状,根据表中的三组 杂交实验结果,判断显性性状和纯合子分别为
①♀甲×♂乙→F1呈甲性状
②♀甲×♂乙→F1呈甲性状、乙性状
③♀乙×♂甲→F1呈甲性状
④♀乙×♂甲→F1呈甲性状、乙性状
√A.②④
B.①③
C.②③
D.①④
解析 甲和乙为一对相对性状,其中甲性状为显性性状,则乙性状为隐性性状。假 设甲性状个体为显性纯合子,♀甲×♂乙、♀乙×♂甲,无论正交还是反交,都应表现 为甲的性状;②和④与假设相矛盾,可以用来说明实验中甲性状个体为杂合子。
如:Aa×Aa
↓ 1AA∶2Aa∶aa⇒ 显性纯合致死→显性∶隐性=2∶1
隐性纯合致死→全为显性 3 ∶1
3.从性遗传 (1)从性遗传是指由常染色体上遗传因子控制的性状,在性状表现上受个体性别影响 的现象,又称性控遗传。比如牛、羊角的遗传,人类秃顶,蝴蝶颜色的遗传等。 (2)从性遗传的本质:性状表现=遗传因子组成+环境条件(性激素种类及含量差异)。 4.人类ABO血型的决定方式 IAIA、IAi―→A型血;IBIB、IBi―→B型血; IAIB―→AB型血(共显性);ii―→O型血。 前后代遗传的推断及概率运算比正常情况要复杂。
三、杂合子(Dd)连续自交和自由交配的相关计算
自交是指遗传因子组成相同的个体交配,植物是指自花传粉或同株异花传粉。
自由交配是指群体中不同个体随机交配,遗传因子组成相同或不同的个体之间都可
以进行交配。
(1)遗传因子组成为Dd的个体连续自交,第n代的比例分析:
当杂合子(Dd)自交n代后,后代中的杂合子(Dd)所占比例为 21n,纯合子(DD+dd)所占
√C.让该动物与一隐性个体杂交
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱD.让该动物与一显性杂合个体杂交
解析 测定某一显性动物个体的遗传因子组成,最好的方法是让该动物与一隐性个
体杂交,如果后代全为显性个体,说明待测个体为显性纯合子,如果后代中显性个
体和隐性个体的比例约为1∶1(前提是后代数量足够多),说明待测个体为杂合子,故
选C。
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二、纯合子与杂合子的实验鉴别方法 区分纯合子与杂合子的原则是:纯合子能稳定遗传,自交后代不发生性状分离;杂 合子不能稳定遗传,自交后代往往会发生性状分离。实验鉴别的方法有三种: (1)测交法(常用于动物的鉴别) 待测个体×隐性纯合子
↓ 若后代只有一种类型,则待测个体为纯合子
结果分析 若后代有两种类型,则待测个体为杂合子
√
解析 当非甜和甜玉米都是纯合子时,不能判断显隐性关系,A项不符合题意; 当其中有一个植株是杂合子时,不能判断显隐性关系,B项不符合题意; 非甜与甜玉米杂交,若后代只出现一种性状,则该性状为显性性状;若出现两种性 状,则说明非甜和甜玉米中有一个是杂合子,有一个是隐性纯合子,此时非甜玉米 自交,若出现性状分离,说明非甜是显性性状,若没有出现性状分离,则说明非甜 玉米是隐性纯合子,C项符合题意; 非甜与甜玉米杂交,若后代有两种性状,则不能判断显隐性关系,D项不符合题意。
例1 (2018·包头高一检测)马的黑色与棕色是一对相对性状,现有黑色马与棕色马 交配的不同组合及结果如下: ①黑×棕→1匹黑 ②黑×黑→2匹黑 ③棕×棕→3匹棕 ④黑×棕→1匹黑+1匹棕 根据上面的结果,下列说法正确的是 A.黑色是显性性状,棕色是隐性性状 B.棕色是显性性状,黑色是隐性性状 C.交配的不同组合中黑马和棕马肯定都是纯合子
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5.(2018·山东邹城高一期末)某雌雄同株植物高茎对矮茎为显性,由于某种原因使携
带
1
3
矮茎遗传因子的花粉只有 能够成活。现用多株纯合高茎植株作母本、矮茎植株作
父
√
本进行杂交,F1植株自交,F2的性状分离比为
A.3∶1
B.7∶1
C.5∶1
D.8∶1
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解析 设植物的高茎和矮茎分别受遗传因子 A 和 a 控制。根据题意可知,用多株纯合 高茎植株(AA)作母本,矮茎植株(aa)作父本进行杂交,由于父本产生的花粉粒很多,因 此携带矮茎遗传因子的花粉只有13的成活率并不影响产生的后代的数目,则杂交产生的 F1 均为 Aa,因此 F1 产生的雌配子的遗传因子组成为12A、12a,而产生的雄配子的遗传因 子组成为34A、14a,因此产生的 F2 中 aa=12×14=18,因此 F2 性状分离比为 7∶1。
例6 (2018·济宁高一检测)番茄的红果(R)对黄果(r)为显性,让杂合的红果番茄自交
得F1,淘汰F1中的黄果番茄,利用F1中的红果番茄自交,其后代RR、Rr、rr三种遗传
因子组成的比例是
A.1∶2∶1
B.4∶4∶1
√C.3∶2∶1
D.9∶3∶1
解析 F1遗传因子组成为1RR、2Rr、1rr,去掉rr后,则RR∶Rr=1∶2,1/3RR自交 后代为1/3RR,2/3Rr自交后代为1/6RR、1/3Rr、1/6rr,然后相加可得RR∶Rr∶rr= 3∶2∶1,故C项正确。
例7 金鱼草的花色受一对遗传因子控制,AA为红色,Aa为粉红色,aa为白色。红 花金鱼草与白花金鱼草杂交得到F1,F1自交产生F2。下列关于F2的叙述错误的是 A.红花个体所占的比例为1/4
√B.白花个体所占的比例为2/3
C.纯合子所占的比例为1/2 D.杂合子所占的比例为1/2
解析 白花(aa)个体所占的比例为1/4,B项错误。
与白花是一对相对性状(分别由遗传因子A、a控制),现有一批遗传因子组成为AA与
Aa的红花豌豆,两者数量之比是1∶3。自然状态下其子代中遗传因子组成为AA、Aa、
aa的数量之比为
√ A.25∶30∶9
B.7∶6∶3
C.5∶2∶1
D.1∶2∶1
解析 豌豆自然状态下是自花传粉,只能自交。故1/4AA―⊗→ 1/4AA,3/4Aa―⊗→ 3/4 ×1/4AA、3/4×1/2Aa、3/4×1/4aa,即3/16AA、3/8Aa、3/16aa,两种情况综合起来, 遗传因子组成为AA、Aa、aa的数量之比为7∶6∶3,B正确。
解析 根据第4个组合可知,矮脚是显性性状,高脚是隐性性状,且亲本均为杂合子, 但子代矮脚∶高脚≈2∶1,推知显性纯合致死,种群中矮脚鸟只能是杂合子,C正确。
跟踪训练
1.(2019·湖北孝感高中高二下期末)显性个体的遗传因子组成可能为纯合子或杂合子, 为了确定某一显性动物个体的遗传因子组成(假设为一对遗传因子),采用的方法最好是 A.使用显微镜直接观察以确定遗传因子组成 B.让该动物与一显性纯合个体杂交