应用文写作教学优秀课件

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《应用写作》PPT课件

《应用写作》PPT课件

调查研究的对象
1.事实材料 2.政策材料 3.情报资料
调查的方法和方式
方法:1.普遍调查 2.非普遍调查:
典型调查、பைடு நூலகம்点调查、抽样调查
方式:1.实地调查 2.文献调查
3.问卷调查 4.网络检索
研究的方法 整理 分析:
定性分析和定量分析、对比分析、因素分析、预 测分析
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23
三、正确表达是应用文写作的关键
趋势:文种多样化、使用范围国际化、表达语言双语 化、书写技术现代化。
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8
二、应用文的特性和功用
1. 三个特性: 内容的实用性(写实、单一、讲究实效) 结构的模式性(大体统一的格式,讲究规范) 语言的简约性(多用说明的表达方式,文字平
实、精要) 所有的应用文都具备这三个特性,其本质特性 则是实用性。
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25
▪ 选择合适的表达语体 1.社会化(以社会公认的语体进行交流) 2.稳定化(依然使用简洁庄重的文言 词汇 3.模式化( 起首、衔接、结束时常用 模式语)
《应用文常用特定用语表》
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26
• 公文用语风格典雅庄重 • 公文语气:
下行文谦虚、平易; 上行文尊重; 平行文诚恳 • 避免歧义 【例】欠条:“兹借李某人民币壹拾万元正, 现还欠款柒万元,一年后还清。”
个人作者:由个人独立完成。
法定作者:具有法人资格的组织和法人代 表以自己的名义发布公文并署名者,不一 定是文稿的撰写者。
代言作者:以撰稿人身份参与应用文写作 的人,不在文稿上署名。
法定作者和代言作者是应用文特有的作者
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12
(二)应用文作者的思维方式
• 对象化思维:写作时有意识地全力关注对 象的特点,把握对象心理的一种思维方式。

应用文写作课件培训【优质PPT】

应用文写作课件培训【优质PPT】
落款:发文机关和日期
2021/10/10
21
请示写作要注意一文一事,切忌把几件事 写在一起,制发时要注意各方面协调,不 宜多头主送、多级主送,一般送直接上级, 不得越级上报。越级时要抄送被越过的上 级。不得抄送下级。正式印发的请示应在 文头注明签发人、会签人姓名。
2021/10/10
22
关于出租车提前更新的请示
落款:单位和时间,加章。
2021/10/10
40
2021/10/10
41
8、公告
定义:向国内外或社会发布重要事项或者 法定事项时所使用的一种公文文种。公告 通常是国家机关使用,而企事业单位一般 用通告、启事对不良事和人的处理则常用 布告、告示。
2021/10/10
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9、通告
定义:在一定范围内公布应当遵守或周知 事项的一种公文。具有通知和告知性,也 具有行政约束力和法律效力。
2021/10/10
4
三、常用应用文写作:
通知 通报 请示 申请 启事 声明 公示
公告 通告 海报 报告 会议记录、 会议纪要
2021/10/10
5
概念:
通知是我们工作中最常用的一种文书类型, 适用于批转下级机关的公文,转发上级机 关和不相隶属机关的公文,发布有关规章, 传达要求下级机关办理和需要有关单位周 知或者执行的事项,任免和聘用人员。具 有知照性和通用性。
2021/10/10
14
正文:分直述式和转述式写法,材料务求 真实、准确。表彰的典型要有普遍意义, 批评的典型要有典型性,针对性不强,普 遍受表扬或普遍挨批评,对群众起不了教 育作用,对工作没有指导性,宁可不发。
落款:注明单位和日期。
2021/10/10
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高中语文日常应用文写作 课件 (共104张PPT)

高中语文日常应用文写作 课件 (共104张PPT)
日常应用文写作 第一节 请假条 借条 第二节 书信 第三节 求职信与推荐信 第四节 启事 声明 证明 介绍信
第一节 条据
条据
条指便条,据指单据。是人们在日常工作、学习、生活中, 彼此之间为处理财物或事务往来,写给对方的作为某种凭 证的或有所说明的字条。 分为两大类: (一)说明性条据:是一方向另一方,说明事实、陈述请求 或交代事情所写的简单书信。包括留言条、请假条。 (二)凭证式条据:在借到、收到、领到或者欠他人钱物时, 写给对方的作为凭证的条据。包括借条、欠条、 收条、领条 等。
用汇款方式支付的,应写明汇出行、户名、账号及汇入行、户名、 账号。 • 【注4】可以不写归还日期。事实上,不写反而对债权人更有利。 • 【注5】如果不约定利息,视为无息。当然,高利贷(高过国家 利息4倍)是得不到法律支持的,但本金部分仍然应当保护。 • 【注6】写清楚偿还方式虽然在法律上意义不大,但实践中可以 减少纠纷。 • 【注7】签名容易抵赖,按上手印才稳妥,如果能附上身份证复 印件更好。 • 【注8】有了地址和电话讨债就容易多了,万一将来诉讼也必须 提供这些信息
因我行于1月10日晚举行员工大会,任何
人不得缺席,所以本人1月10日晚不能 回校参
加晚上19:00举办的培训大会。特此请假、恳 望批准!

此致
• 敬礼

xx银行海珠支行

营业部刘xx

2011年1月8日
课堂练习
• 起因:9月22日上午参加全国数模大赛 • 目的:请假
二、介绍信
1、涵义:
• 介绍信是机关、团体、企事业单位介绍 本单位的人员到其他单位联系工作、了解 情况、洽谈业务、学习经验、参加会议等 使用的一种专用书信。
• 此据。

应用文写作PPT全。课件

应用文写作PPT全。课件

⒉照应 ⑴题文照应 ⑵前后照应 ⑶首尾照应
二、语言 ㈠语言概述
语言是应用文的“细胞”。
㈡语言的重要性
笔下有财产万千,
笔下有人命关天,
笔下有是非曲直,
笔下有毁誉忠奸.
㈢应用文语言特点 1.通用性的书面语体 ⑴不用个性化的方言口语 ⑵不用非规范化的词语 ⑶保留使用部分文言词语
2.沿用模式化语词和句式
2.开头
⑴缘由式 包括原因式、目的式、依据式、合并式。
⑵引据式 公文应引述来文的标题、发文字号。
⑶情况概述式 ⑷结论式 ⑸问候祝贺式 ⑹背景交代式
3.主体
①小标题式
②标序式
③条目式(条款式)
4.结尾 ①执行要求式
如:望(请)认真贯彻执行。 ②模式套语式(强调式)
如:特此通知(通告、批复) 。 ③祈请企盼式
五、应用文的分类
法定公文 《条例》15种
通用文书
公务文书
事务文书(计划、总结、调查报告等)
经济文书(合同、市场调查报告等)

专用文书 科技文书(论文、考察报告等)
用 文
法律文书(起诉状、答辩状等)
礼仪社交文书(贺信、欢迎词等)
私务文书
第二节 应用写作发展沿革
一、应用写作萌生:原始社会氏族公社后期 二、应用文雏形的出现:商周时期 1.最早的应用文:甲骨刻辞 2.最早的私务文书:钟鼎铭文 3.最早的应用文总集 :《尚书》
一、公文格式各要素编排规则 公文一般由份号、密级和保密期限、紧
急程度、 发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机 关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、 印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日 期、页码等十九个要素组成。
国标将组成公文格式的各要素划分为“版 头”、 “主体”、“版记”三部分。

《应用文写作》PPT课件

《应用文写作》PPT课件
(1)①通知发布者和发布日期写在了一行 ②正文后滥 用致敬语 (2)①地点不明 ②代表人数不明
六、电报的拟写: 在电报专用纸上按要求逐项填写 收报人的姓名、地址。电文一般不加 称呼,不点标点,不留空格,不再分行。 署名紧接正文,可用对方熟知的略语 表示。数字一般用阿拉伯数字表示, 每一格最多可写四位数。写电文既要 简洁,又要明白,不要因过简而产生 歧义,引起误解。接站要告知航次、 车次、班次等
一、信的写作:
1、类别:书信包括祝贺信、感谢信、慰问信、表 扬信、建议书、邀请函、介绍信、证明信、倡议书、 请柬、申请书、决心书等。 2、结构:书信 一般书信包括五个部分: (1)称呼。信纸第一行顶格写,后面加冒号(2) 正文。第二行空两格写起,转行顶格。可有若干段落。 (3)结尾。正文写完,如果正文最后一行空格比较 多,可以接着写“此致”、“祝”等词语,否则,另 起一行空两格或四格写“此致”、“祝”等词语。然 后另起一行顶格写“敬礼”、“进步”等祝颂语。 (4)署名。一般写在祝颂词下行的后半行。(5) 日期。写在署名下一行,靠右边写上写作的年月日。
××电视台: 兹定于五月四日晚八时整,在××大学礼堂 举行“五四”青年诗歌朗颂会,届时恭请贵台派 记者光临。 ××大学团委会 五月二日
×××女士/先生: 兹定于9月12日晚7∶00-9∶00在市 政协礼堂举行仲秋茶话会,届时敬请光临。 此致 敬礼! ××市政治协商会 2006年9月10日
注意:请柬的称呼要得体,用词要准确,说明 具体的时间、地点以及邀请的原因。
人人需要文明交通,交通需要人人文明。
小心出行,平安总相伴;大意驾驶,灾难常临头。
十、条据: 主要包括借条、欠条、领条、请假条、留言条等。 语言要求简洁、准确。在涉及金额数量应采用大写汉 字,如:壹 贰 叁 肆 伍 陆 柒 捌玖 拾 佰 仟 万

九年级语文《应用文写作》课件

九年级语文《应用文写作》课件

此此致致
自己。春风十里,不如有你。感谢您, 敬礼!
敬爱的老师!
学生:小丁
此致
2019年3月12日
敬礼!
您的学生:悦悦
2020年5月28日
三、通知
通知是向特定对象告知有关事项,让对象知道或执行的 公文。
通知 各支部:
兹定于5月4日下午3时,在本校大 礼堂举行青少年励志诗歌朗诵会。请全 体共青团员准时参加。
校团委 2019年5月1日
→标题(居中。) →称呼(顶格写,后带冒号。) →正文(下一行空两格,写清楚 时间、地点、事情,参加人,应 该注意问题等。) →落款(右下方,分两行写发通 知的单位和日期,日期要比活动 时间提前三五天。)
下面一份通知有四处错误,请写出修改意见。
通知
通各知班:班长: 今天下午三,点在政教处办公室召开班长会议,筹备防
下面是一份倡议书,在格式和内容上有五处错误,请指出来。
朋友们:
倡议书
鸟类鸟是类人是类人的类好朋的友好。朋在友我。国目辽阔前的,土春地回上大,有地一,支正庞是大百的义鸟务做灭窝虫的队季伍,节这。就喜是鹊常、年守
卫在森林、果园和田野之中的鸟类。它们为捕捉各种害虫而奔波,是称职的“天兵天将”,为
保燕护子庄等稼和许森多林鸟作都出了要巨在大树的上贡或献。屋檐下做窝、孵小鸟。为了保护鸟类,平衡生态, 孵共小建目鸟前和。,谐我为春们了家回向保园大全护,地县鸟,我朋类正向友,是们平全百发衡县鸟出生朋做以态窝友下,的发倡共季议出建节:和以。谐下喜家鹊倡园、议,燕:我子向等全许县多朋鸟友都发要出在以树下上倡或议屋:檐下做窝、
二、请假条
请假条,是请求领导或老师准假,不参加某项工作或活
动的文书。
请假条 张老师:

应用文写作ppt课件

应用文写作ppt课件
传播文书—新闻
四、应用文写作要点
解决好五个“W” 因事而写,内容真实 对象明确,看碟下菜 格式规范,行文流畅 重点突出,文字简约 语言得体,准确生动 时间性强,讲求及时
五、归纳总结:应用文写作四步曲
3
一、应用文用途与意义
4
一、应用文用途与意义
应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作, 有着实用性特点,并形成惯用格式的文章。是人类在社会实 践活动中形成的一种文体。
品说明书等 传播文书:消息、通讯、特写、广告等 外交、军事方面等专业文书
日常应用文书
书信、祝酒词、感谢信、介绍信、表扬信、慰问信、启事、申请 书、倡议书、 请柬等
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二、应用文种类、特点与表达
按来源上可分为:
对外文书、收来文书、内部文书
按作用上可分为:
指挥性文书、规范性文书、报请性文书、知照性文书、记 录性文书
概说: 对事物总体性、概括性介绍解说 界说: 对事物本质特征或概念内涵外延,确切、简要说明 解说: 解释说明事物、事理的表述法。用言简意明的文字说清事物形状、
性质、特征、功能、成因、关系
议论:评析、论理表述法,评论人或事物的是非曲直
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三、企业常用应用文
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三、企业常用应用文
企业公文
足,得出借鉴的经验。 工作计划:对工作预先作出安排和打算 合同(购销合同、聘用合同等)
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三、企业常用应用文
企业公文格式
《党政机关公文格式》有详细规范 由发文机关、秘密等级、紧急程度、发文字
号、签发人、标题、主送机关、正文、附件、 成文日期、印章、附注、主题词、抄报、抄 送机关、印发机关和印发日期等部分组成

《应用文写作》课件ppt课件

《应用文写作》课件ppt课件

下列公文标题不正确的() • • • • A:公告 B:《关于李某开车去北京的通报决定》 C:《浙江省人民政府令》 D:《国务院关于加强城市规划工作的通知》
公务应用文的文体格式
000001 机密★X 年 特急 XXXX 文 X 发【 XXXX】X 号 标 XXXX(主送机关名称) : 题 件 签发人:XXX
(正文开头空两格。)
附件:1、XXXXX 2、XXXXX
XXXX(发文机关名称) 二 XXX 年 X 月 X 日(印章) (附注: XXXXX)
主题词: XX
XX
抄送:XXXXX,XXXXX。 XXXX (印发单位) 2XXX 年 X 月 X 日印发
四、公务应用文的文体格式 1、眉首部分格式 ①公文份数序号,顶格左上角第 一行。 ②秘密等级和保密期限,定格右 上角第一行。 ③紧急程度,标注在秘密等级下。 ④发文机关标志,另起一行居中 XXXX文件。 ⑤发文字号,位于发文机关标志 下面。⑥签发人,与发文字号平 行的右侧,书写签发人姓名。 2、主体部分格式 ①文件标题:发文机关+事由+文 种,《国务院关于组建中国储备 棉管理总公司有关问题的批复》; 事由+文种;文种。②主送机关, 受文机关。③正文。 ④附件,随 文发送的材料。 ⑤发文机关。 ⑥成文日期。⑦公文生效标识, 盖章,骑年盖月。⑧附注,表达 公文的传达范围。 3、版记部分格式:主题词(名词 或名词词组),抄送机关(其他 要知晓公文的机关),印发机关、 日期、份数,左侧装订,A4型纸。 @
• •
• •

那么为什么要开设这么课程?
应用文写作是高等学校各专业的一门基础课,开 设该课程的目标是让学生掌握一般应用文写作的基本 理论、基本知识、基本技能,提高学生的应用文写作 能力,达到比较熟练、规范地写作应用文。 对于身为当代综合实用型人才的高职院校的大学 生来说,应用文写作能力的好坏可能直接关系到你未 来的求职和就业,所以学校好这项基本技能,能更好 的服务于自己的本专业。 (新闻视频)

应用文写作 课件(共67张PPT)

应用文写作 课件(共67张PPT)
2021/5/24
zxxkw
打欠条的格式及 范文
2021/5/24
zxxkw
欠条是欠某单位或某个人的物或款 而写的欠据。它是收物(或收款)者向欠 物(或欠款)者索取所欠物(款)的依据, 也是欠物(款)者还清所欠物(款)的凭证。
欠条的结构与收条、借条的相同。
2021/5/24
欠 条 zxxkw
今欠X X X装潢公司装修费贰仟陆 整。定于X X X年X月X日前付。此据。
• 2、为防冒领,物品的特征不要全写出来。
• 落款
• 署上发文单位的名称、个人姓名等,并署上发文 的日期。
2021/5/24
例文
zxxkw
招领启事 我班孔成同学昨天在校内拾到钱包一 只,内有人民币若干元。请失主到我班班 主任刘老师处认领。
九年(1)班班委会 12月8日
2021/5/24
zxxkw
2021/5/24
zxxkw zxxkw
申请书的格式
2021/5/24
1、标题:第一行居中写明“申请”或“XXX 申请”,加上标明性质的字样。
zxxkw
2、称呼:换行顶格写接收申请书的单位名称 或领导同志姓名,后用冒号。
3、正文:另起一行空两格写申请内容。内容 应包括三个方面:第一,申请什么,要求 批准什么;第二,提出申请的目的和理由; 第三,表明自己的态度(或决心、愿望 等)。
注意:
所有数据均应注明人民币大写, 并且前后不能留空,中间不能换行, 否则极易被修改,导致不必要的麻烦。 物品一定要注明品种、编号和特性。
2021/5/24
3、正文结束后,另起一行空两格写 zxxkw
“此据”。 4、落款。
包括借财物单位或个人签名,年月 日。单位借款、借物应加盖公章,并 标明经手人的姓名,还可加盖私章。

应用文写作教教案课件

应用文写作教教案课件

应用文写作教案课件第一章:应用文写作概述1.1 教学目标了解应用文的概念和特点掌握应用文的结构和格式培养学生的应用文写作意识1.2 教学内容应用文的定义和分类应用文的特点和作用应用文的结构和格式要求1.3 教学方法讲授法:讲解应用文的概念和特点案例分析法:分析典型应用文案例实践法:学生动手写作练习1.4 教学步骤导入:介绍应用文的定义和分类新课:讲解应用文的特点和作用案例分析:分析典型应用文案例写作练习:学生动手写作练习1.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的应用文写作练习第二章:应用文写作的基本技巧2.1 教学目标掌握应用文的语言表达技巧学会使用恰当的词汇和句式培养学生的应用文写作能力2.2 教学内容应用文的语言特点和要求恰当使用词汇和句式的技巧常见应用文的语言表达实例2.3 教学方法讲授法:讲解应用文的语言特点和要求案例分析法:分析典型应用文的语言表达实例实践法:学生动手写作练习2.4 教学步骤导入:回顾应用文写作概述的内容新课:讲解应用文的语言特点和要求案例分析:分析典型应用文的语言表达实例写作练习:学生动手写作练习2.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的应用文写作练习第三章:商务应用文写作3.1 教学目标了解商务应用文的类型和特点掌握商务应用文的结构和格式培养学生的商务应用文写作能力3.2 教学内容商务应用文的类型和特点商务应用文的结构和格式要求常见商务应用文实例分析3.3 教学方法讲授法:讲解商务应用文的概念和特点案例分析法:分析典型商务应用文案例实践法:学生动手写作练习3.4 教学步骤导入:介绍商务应用文的类型和特点新课:讲解商务应用文的结构和格式要求案例分析:分析典型商务应用文案例写作练习:学生动手写作练习3.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的商务应用文写作练习第四章:日常应用文写作4.1 教学目标了解日常应用文的类型和特点掌握日常应用文的结构和格式培养学生的日常应用文写作能力4.2 教学内容日常应用文的类型和特点日常应用文的结构和格式要求常见日常应用文实例分析4.3 教学方法讲授法:讲解日常应用文的概念和特点案例分析法:分析典型日常应用文案例实践法:学生动手写作练习4.4 教学步骤导入:介绍日常应用文的类型和特点新课:讲解日常应用文的结构和格式要求案例分析:分析典型日常应用文案例写作练习:学生动手写作练习4.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的日常应用文写作练习第五章:求职应聘应用文写作5.1 教学目标了解求职应聘应用文的类型和特点掌握求职应聘应用文的结构和格式培养学生的求职应聘应用文写作能力5.2 教学内容求职应聘应用文的类型和特点求职应聘应用文的结构和格式要求常见求职应聘应用文实例分析5.3 教学方法讲授法:讲解求职应聘应用文的概念和特点案例分析法:分析典型求职应聘应用文案例实践法:学生动手写作练习5.4 教学步骤导入:介绍求职应聘应用文的类型和特点新课:讲解求职应聘应用第六章:社交礼仪应用文写作6.1 教学目标了解社交礼仪应用文的类型和特点掌握社交礼仪应用文的结构和格式培养学生的社交礼仪应用文写作能力6.2 教学内容社交礼仪应用文的类型和特点社交礼仪应用文的结构和格式要求常见社交礼仪应用文实例分析6.3 教学方法讲授法:讲解社交礼仪应用文的概念和特点案例分析法:分析典型社交礼仪应用文案例实践法:学生动手写作练习6.4 教学步骤导入:介绍社交礼仪应用文的类型和特点新课:讲解社交礼仪应用文的结构和格式要求案例分析:分析典型社交礼仪应用文案例写作练习:学生动手写作练习6.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的社交礼仪应用文写作练习第七章:学术研究应用文写作7.1 教学目标了解学术研究应用文的类型和特点掌握学术研究应用文的结构和格式培养学生的学术研究应用文写作能力7.2 教学内容学术研究应用文的类型和特点学术研究应用文的结构和格式要求常见学术研究应用文实例分析7.3 教学方法讲授法:讲解学术研究应用文的概念和特点案例分析法:分析典型学术研究应用文案例实践法:学生动手写作练习7.4 教学步骤导入:介绍学术研究应用文的类型和特点新课:讲解学术研究应用文的结构和格式要求案例分析:分析典型学术研究应用文案例写作练习:学生动手写作练习7.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的学术研究应用文写作练习第八章:网络应用文写作8.1 教学目标了解网络应用文的类型和特点掌握网络应用文的结构和格式培养学生的网络应用文写作能力8.2 教学内容网络应用文的类型和特点网络应用文的结构和格式要求常见网络应用文实例分析8.3 教学方法讲授法:讲解网络应用文的概念和特点案例分析法:分析典型网络应用文案例实践法:学生动手写作练习8.4 教学步骤导入:介绍网络应用文的类型和特点新课:讲解网络应用文的结构和格式要求案例分析:分析典型网络应用文案例写作练习:学生动手写作练习8.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的网络应用文写作练习第九章:总结与展望9.1 教学目标总结应用文写作的重要性和技巧展望应用文写作的未来发展趋势激发学生对应用文写作的兴趣和热情9.2 教学内容回顾本学期的应用文写作学习内容讨论应用文写作的实践意义和应用领域探索应用文写作的未来发展趋势9.3 教学方法讲授法:总结本学期的学习内容和重要概念讨论法:引导学生讨论应用文写作的实践意义和应用领域探索法:引导学生探索应用文写作的未来发展趋势9.4 教学步骤导入:回顾本学期的学习内容和目标新课:总结应用文写作的重要性和技巧讨论:引导学生讨论应用文写作的实践意义和应用领域探索:引导学生探索应用文写作的未来发展趋势总结:总结本节课的主要内容和观点9.5 教学评价学生课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和讨论情况学生作业完成情况:评估学生的总结和展望报告第十章:课程反馈与评价10.1 教学目标收集学生对课程的反馈和意见评估学生的学习成果和进步改进教学方法和内容,提高教学质量10.2 教学内容学生对课程的反馈和意见收集学生学习成果和进步的评估教学方法和内容的改进方案10.3 教学方法调查法:学生重点和难点解析在上述教案中,需要重点关注的环节包括:1. 教学内容的设计与安排:确保每个章节的内容都能涵盖应用文写作的基本概念、类型、特点、结构和格式要求,以及写作技巧和方法。

应用文写作PPT课件

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礼貌语或祝福语:正文
04
结束后另起一行开头空两格
写“此致”、“祝”等,
05
结尾:不用标点,再另起一行
顶格写祝愿的话。
06
落款:在右下角分两行署
名和日期。
应用文格式
顺 口 溜
标题写正摆中央 称呼顶格正确放 落款写于右下角 署名写在日期上
02
说明类应用文
通知类格式
标题
写在第一行正中。可 只写“通知”二字, 以引起注意。有的还 在“通知”前面写上 通知的主要内容。
03
在右下角分两行署上借财物单位或个人姓名,年月日。单位借款、借物应加盖公章,并标明 经手人的姓名,还可加盖私章。
借条例题
借条 正文内容(要把从哪里借的,借的什么,数量多少,规格 怎样,新旧程度,归还的时间和附加条件一一写清)。 此据
经手(借×)人:×× ×年×月×日
借条 今从××(所借处)处借到人民币XXX元(数量), 大写XX整(注意加整)。本年 12 月 31 日前归还。 此据
姓名,后用冒号。 正文:另起一行空两格写内容,语言一定要恳切。内容应包括
四个方面: 第一,申请什么; 第二,提出申请的目的和理由(理由要充分); 第三,表明自己的态度(或决心、愿望等); 第四,请求批准(考验)之类的用语。 礼貌语:写表示敬意之类的专用语。 落款:包括署名、日期。分两行写在正文右下方。
借款人:×××(签字或盖章) 2018 年 6 月 5 日
领条格式
01 02 03
04
第一 第二
第三 第四
领条是领到物品的单位或个人,写给物品发放方的文字凭据。
写领条时,首先要与物品发放方当面点清所领物品的品种和 数量。
领条的格式与收条、借条的相同。

应用文写作教学课件

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括。常用的分析方法有:

1.定性分析法 根据实践经验和分析推断能力,对材料
进行正确的综合分析,演绎推理,从而做出直观判断。

2.定量分析法 通过数据的比较分析,找出其内在规律
性的东西。
撰写过程 确定主题 采集资料 拟定提纲 撰写报告
拟定提纲
1.什么是提纲: ❖ 是对整个报告写作的总体设想和规划。
2.为什么要拟订提纲: ❖ 清理思路,明确调查报告内容,安排好调查报告的总
兼 有
(二)加强正版吸引力

(三)加大宣传力度

(四)制定相应措施
四、未来展望——正版的未来不是梦
《消费者对近20个行业消费环境不满意》主体结构:
一、食品存在问题多,消费者难以放心消费

(一)食品中的假冒伪劣屡禁不止 (二)食品中短斤缺两现象严重

(三)包装食品使用不适当的促销手段

(四)食品安全问题仍很突出
❖四、商品房不敢买,物业管理不到位
撰写报告
结尾

结尾部分是调查报告的结束语。结束语一般有
三种形式:
❖ (1)概括全文。综合说明调查报告的主要观点, 深化文章的主题。
❖ (2)形成结论。在对真实资料进行深入细致的科 学分析的基础上,得出报告结论。
❖ (3)提出看法和建议。通过分析,形成对事物的 看法,在此基础上,提出建议或可行性方案。
标题
2.提问式 即用提问的方式作标题。如
《中小企业能否突破成长瓶颈?》。这类标题提出 了问题,设置了悬念,比较尖锐、鲜明,有较强 吸引力,但一般看不出调查的结论。这种形式的 标题,一般用于揭露、探讨问题的调查报告。
标题
3.双标题 用主标题与副标题相结合的复式标题法。

应用文写作全课件

应用文写作全课件

4、学习应用写作的要求及方法:
要求:端正学习态度、掌握方针政策、熟悉相关 业务、练好写作基本功; 方法:理论联系实际、多读多想、多写多练。
辨析:如何区分应用文与文学作品?
1、主题和材料二者的关系
2、应用文主题的特殊性:“遵命”+“集体”
3、主题的作用: 意犹帅也。无帅之兵,谓之乌合。 ——王夫之
函——公文中惟一的平行文种
函的概念:不相隶属机关之间相互商洽工作、询问和答复
问题,或者向有关主管部门请求批准时所使用的公文。
函的特点:沟通性、灵活性、单一性
函的种类 :发函和复函; 公函和便函; 商洽性函、请示答
复函 、催办函、告知函、邀请函、报送材料函等
公函的结构与写作 :一般由首部、正文、尾部组成。 写作注意事项: 例文和练习
公告只能由地位较高的机关发布。 (4)“公告”主要是重要消息,除特例外不涉及强制性的执 行要求,“通告”中则常涉及有关人员的应遵事项,有具 体细致的行为规范和对公文具体如何遵守的要求。
通知
——使用频率最高的公文
通知的种类:印发、批转、转发性通知;指示性通知 ;知
照性通知 ;事务性通知 ;任免、聘用通知
书。
行政公文是行政机关在行政管理过程中形成和使用的具有
法定效力和规范体式的文书。
行政公文的产生与发展
甲骨文书——《尚书》——等级文书(表、
诏、书等)——1912年颁布了第一个现代
公文程式条例——《国家行政机关公文处 理办法》
行政公文的分类
1)从文件来源:对外文件(发文)、收来文件(收文)、内部文件
(七)议案 适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或 人民代表大会常务委员会提请审议事项。
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应用文写作教学优秀课件
用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体,是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具。

下面是整理的应用文写作教学课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。

篇一:应用文写作教学课件
教学目的:
1、什么是应用文;
2、应用文的特点;
3、如何写好应用文。

教学重点:
掌握应用文的写作特点
教学设计:
案例:从‚大学录取通知书‛说起
应用文我们虽然没有系统地学习训练,可也一直在接触在使用。

比如‚假条‛,再比如你的‚大学录取通知书‛:
入学通知书
XXX同学:
我校决定录取你入学院专业学习。

请你准时于二〇一二年月日凭本通知书到校报到。

河南经贸职业学院
二〇**年月日
以你的‚大学录取通知书‛为例,请说说应用文有什么特点。

一、应用文的特点
(1)实用性:黑色的六月、煎熬的七、八月,通知书到了,说明我们被正式录取了,我们那一颗悬着的心才放下。

(2)针对性:你的通知书就是给你下的。

(3)时限性:报到时间。

(4)真实性:
(5)程式性:体现在空格部分,一个学校所发的通知书都是一样的。

(6)平实性:
补充:有疑义的‚另类大学录取通知书‛——淘宝版
南京理工大学在手机短信告知考生录取情况的时候,采用‚淘宝体‛:‚亲,南理工,211院校噢!奖学金很丰厚哦!门口就有地铁哦!景色宜人,读书圣地哦!亲,记得9月2日报到哦!录取通知书明天‘发货’哦!上网就可以查到通知书到哪了哦!‛
尽管南理工使用手机告知对方,但这种做法遭到了批评:
(1)通知书采取网络化语言,破坏了录取通知的严肃性和权威性,会使家长和学生不信任。

(2)录取通知书有着特殊的纪念意义,一般一式两份,一份报到时交给学校,一份留给考生永久保存,所以才采取较为传统并且庄重的方式。

所以,作为应用文一种的录取通知书,还是采用平实、严肃、正式的语言比较好。

二、应用文的概念及种类(见课本)
依据课本种类划分,将课本要讲的内容分类。

三、如何写好应用文
(一)锤炼思路:应用文写作首先具有‚实用性‛,就是要用文字说明来解决具体问题。

所以学写应用文首先不是你如何写好,而是如何把问题想清楚,如何把问题解决掉。

请改写以下通知
通知
因为最近吃饭的人太多,因此规定先卖老师,老师卖完再卖学生。

某食堂
请同学派代表发言,想解决办法。

学生回答情况:
(1) 分时段就餐;(2)分区就餐;(3)自觉排队
教师给出参考答案:
因近期师生就餐人多,拥挤耗时。

自今日起实行分区分时就餐制,具体办法为,在早中晚三餐供应时间内,前半小时内1-3窗口为教师就餐时间,4-10窗口为学生就餐时间;其后不作分区限制。

(二)模仿写作:从分析范文中,可以进一步加深我们对应用文理论知识的理解,具体地掌握每种应用文体式的写作方法。

在分析范文之后,也可以收集一些病文,对它们加以分析,找出其错在哪里,其原因是什么,从而加深对应用文理论知识的理解。

四、作业
策划一次活动,学习课本50页。

课后反思
这是一次自我感觉良好的课,关键是例子选得精彩。

食堂问题既是书本中的一个案例,也是联系今天我校食堂分区就餐问题的现实反映。

当时听课还有学院领导。

正好在学生们回答之后,请领导就实际情况做点评。

达到了模拟真实情境的目的。

篇二:应用文写作教学课件
教学目标
了解一般应用文和旅游应用文的概念及特点
学习应用写作的基础知识
教学重点
掌握学习应用写作的方法及写作应用文的要求
教学难点
学习应用写作的方法
教学过程
一、应用文的概念及特点
(一)应用文的概念
应用文是国家党政机关、企事业单位、民主党派、社会团体以及广大人民群众,在日常工作、生产、科研、学习和生活中办理公务和个人事务时所常用的具有直接使用价值和某种惯用体势的一类文章总称。

它是人们交流思想、互通情况、解决问题、处理事务的工具。

(二)旅游应用文的概念
旅游应用文是各旅游单位、部门、从业人员之间与其它行业的单位、部门、从业人员之间办理旅游服务公务,处理旅游服务业务时所使用的应用文。

这种应用文是一种带有行业特色的应用文体。

旅游应用文具有常用的一般应用文的特点,如公文、信函类应用文、会议类应用文、礼仪文书、契据类应用文、告启类应用文、报告类应用文、计划与总结类应用文、表格等,是旅游业从业人员在管理、经营、学习、生活中,处理各项公务和日常事务、交流信息、解决具体问题时经常使用的具有一定惯用格式的一种规范性的应用文体。

旅游应用文还是一种具有旅游业行业特色的专门应用文体,如导游词、景区或景
点介绍、旅游指南、旅游史传、旅游广告用语、旅游活动策划方案等,是针对性强、行业特点明显的专门性应用文体。

二、一般应用文的特点
(一)直接的功用性
(二)内容的真实性
(三)思维的逻辑性
(四)格式的稳定性
三、旅游应用文的特点:
旅游应用文除了具备一般应用文的特点外,还具有自己的特点:
(一)一般性应用文在内容上要求必须是真实、可靠的,不能脱离实际。

旅游应用文并不排斥合理的文学性内容。

(二)一般性的应用写作要求公式化、模式化,以便于更好地理解、把握、处理。

旅游业内部使用的非专业性应用文,在写作时也应运用这种惯用体式,不要求新和奇。

写作旅游公文时,必须严格遵守国务院对公文格式的有关规定。

旅游应用文在格式上没有过于严格的要求。

不但不需要任何固定体式,还应力求奇特、新颖、灵活。

比如,在介绍某一景点时,应当抓住这一景点的特点,可以有准确的数字说
明,可以有生动、形象的描述,可以有诙谐、幽默、风趣的调侃,还可以加以神话故事或传说。

(三)一般性非专业旅游应用文,在语言运用方面要求平实、简洁、严谨、得体。

如合同、告启类文书等,语言必须平实、简洁、严谨、得体,不能夸饰、拖沓冗长、含糊不清、措词失当。

公文的语言更为讲究,不但不能出现模棱两可的词语,连修饰性的、表达程度的词语都必须认真斟酌。

旅游专业应用文,在语言运用上可以严谨、平实;可以形象、生动;可以用词华美;可以运用拟人、比喻、夸张、引用等修辞手法;还可以采用调侃、诙谐、幽默的语言方式。

导游人员要根据游客的实际情况和具体的场景,运用恰当的方式,引起游客的兴趣,增强游客的好奇心、求知欲,而不需要在语言方面受到严格的限制和要求。

四.应用写作基础知识
(一)、应用文的主题和材料
材料是文章的内容,主题是文章的中心思想,二者必须统一。

撰写时应切记主题要统率材料,要围绕主题选材;反之,材料又必须能够证实主题,所用材料与表达的主题应当一致。

写文章时如果事先没想清楚就下笔,则容易造成主题与材料不一致。

因此,写应用文,要注意材料与主题相一致。

(二)、应用文的结构
一般来讲,应用文的正文都具有开头、主体与结尾几大部分,但在具体安排时,还要根据不同文体的特点安排不同的结构形态。

(三)、应用文的表达方式
表达方式有五种形式:记叙、描写、抒情、议论和说明。

由于文体性质和撰文目的不同,不同种类的应用文运用的表达方式也各有侧重。

五、旅游应用文的写作要求
写作旅游应用文的作者素养应该是广泛和全面的,其中包括政治素质、思想修养、工作作风、职业道德、智力因素、业务水平等。

(一)熟悉方针政策,具有良好的政治素养
(二)精通本职工作,具有较强的业务水平
(三)扩大信息储存,具有合理的知识结构
(四)练好基本功,具有进行熟练写作和操作的能力
(五)具有良好的思维能力
学习旅游应用文写作应采取以下三个步骤:
1.学习有关旅游应用文的理论知识
旅游应用文写作与一般写作一样,也有自己的理论知识。

应深入掌握这些知识,了解旅游应用文的文体特点、写作格式、写作规律,从而达到事半功倍的效果。

2.学习和分析典范文书
旅游应用文有许多优秀作品,我们可以从典范文书中吸取有益的营养,加深对理论知识的理解,掌握写作的方法。

3.联系实际,多多练习
应用文写作是一种熟能生巧的技能,只有通过不断练习,才能熟练掌握。

在练习时,还要结合旅游从业人员自身的工作、学习和生活实际,并把理论运用于实践,真正提高旅游应用文写作水平。

思考题
一、什么是应用文?旅游应用文的含义是什么?
二、旅游应用文有哪些特点?
三、如何理解应用文的主旨?
四、应用文的结构有哪些特点?
五、应用文写作常用的表达方式与一般文章写作有什么不同?
六、写作旅游应用文有哪些具体要求?。

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