2019-2020学年度物理八年级下册第九章 简单机械 功第一节 杠 杆鲁教版课后辅导练习第四十八篇
鲁科版初中物理八年级下册《第九章 简单机械 功 第一节 杠杆》优质课PPT课件_4
在力的作用下,能绕某一固定点转动的硬棒.
一、杠杆五要素: 杠杆 支点O:杠杆绕着转动的点。 动力F1:使杠杆转动的力。 阻力F2:阻碍杠杆转动的力。 动力臂L1:支点到动力作用线的距离。
阻力臂L2:支点到阻力作用线的距离。
F1
L1
L2
O F2
二、画力臂:
L2
O
F2
L1
F1
画出瓶起子的动力及动力臂,阻力及阻力臂。
F1
L1
O
L2
F2
三、探究杠杆平衡条件: F1 l1 F2 l2
如图是用杠杆提升重物的示意图, 画出在a点施加的最小动力F1的示意图。
L1 F1
四、杠杆的分类和应用:
五、杠杆的分类
1
省 力 杠 杆 【特点】 动力臂大于阻力臂
动力小于阻力,省力 费距离 【实例】 起子 羊角锤 压水井手柄等
2.小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时, 他把杠杆挂在支架上,发现左端向下倾斜。 (1)若使杠杆在 水平 位置平衡,需把平衡螺母向
右 端调节。
(2)如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码,则在B处
要挂 2个同样的钩码,杠杆才能重新位置平衡。
(3)若在C处挂6 N的钩码,用弹簧测力计作用在B
点,要使杠杆在水平位置平衡,最小拉力的方向应 该竖直向上,此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
2
费 力 杠 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 【特点】 动力臂小于阻力臂
动力大于阻力,费力 省距离 【实例】 镊子 筷子 笤帚 船桨等
3
等 臂 杠 杆 【特点】 动力臂等于阻力臂
动力等于阻力, 不费力不省距离 【实例】 天平等 (等量替代)
1.下列工具在正常使用中,属于费力杠杆的是
第九章第1--2节《随堂练习附答案北师大版八年级物理八年级下册
八年级物理(下册)第九章机械和功9.1 杠杆【预习热身】1.在力的作用下绕固定点旋转的硬棒叫作。
2.杠杆绕着转动的固定点,叫,通常用字母表示。
3.使杠杆转动的力叫,用字母表示;阻碍杠杆转动的力叫,用字母表示。
4.支点到的距离叫动力臂,用字母表示;支点到的距离叫阻力臂,用字母表示。
5.杠杆在动力和阻力的作用下或就叫杠杆平衡。
杠杆平衡的条件:。
6.省力杠杆:动力臂阻力臂,动力阻力(均选填“大于”、“小于”或“等于”),力但距离,主要应用有瓶盖起子、铡刀、羊角锤等。
7.费力杠杆:动力臂阻力臂,动力阻力(均选填“大于”、“小于”或“等于”),力但距离,主要应用有船桨、筷子、镊子等。
8.等臂杠杆:动力臂阻力臂,动力阻力(均选填“大于”、“小于”或“等于”),力也不距离,如天平等。
【课堂点睛】1.下列说法正确的是()A.杠杆是一根硬棒B.杠杆不一定是棒状C.力臂是支点到力的作用点的距离D.杠杆可以没有阻力臂2.关于杠杆及力臂,下列说法正确的是()A.杠杆都是直的硬棒B.力臂一定在杠杆上C.力臂是支点到力的作用点的距离D.动力臂与阻力臂不一定在同一条直线上3.下列是生活中常见的一些工具,其中属于升力杠杆的是()A.筷子B.钓鱼竿C.手钳子D.开瓶器4.园艺师傅使用的剪刀有一个显著的特点:剪刀的把手很长而剪刀刃比较短。
在工作时,师傅常把树枝往剪刀轴靠近,这样做的目的是为了()A.增大动力臂,省力B.减小阻力臂,省力C.增大阻力臂,减小动力移动的距离D.减小动力臂,减小动力移动的距离5.下列测量工具,没有利用杠杆原理的是()A.弹簧测力计B.杆秤C.台秤D. 天平6.我们平常使用的钢丝钳是(填“省力”或“费力”)杠杆,剪铁丝时动力臂长为10cm,阻力臂长为2cm,若铁丝被剪断需要需要800N的力,小明至少要用N的力才能将铁丝剪断。
7.一位母亲推着婴儿车行走,当前轮遇到障碍物时,母亲向下按扶把,若把婴儿车视为杠杆,这时杠杆的支点是;当后轮遇到障碍物时,母亲向上抬扶把,这时婴儿车可视为(填“省力”或“费力”)杠杆。
【最新】鲁教版八年级下学期第九章简单机械和功复习课件(共36张ppt)
物体做功的是
( )
3、(2014·内江中考)如图所示,以下所列举的几个
力中,没有对物体做功的是( )
6、一个人把重力为80N的水桶从井里匀速提 到水面,已知水桶被提起的高度为10m,此过 程做功 J; 水桶到达地面后,人又提 着水桶沿水平地面匀速前进了10m,此过程 做功 J? 7、用100N的力提着物体站在2m高处, 做功 J;用100N的力将垒球掷出10m, 做功 J.
2、物体B重100N,用如图所示的装置匀速拉动 物体,物体和地面之间的摩擦力为20N ,不考 虑滑轮重和摩擦,则F=____N
3、工厂为了搬运一个笨重的机器进车间,某工 人设计了如图所示的的四种方案(机器下的小圆 表示并排放置的圆形的钢管),其中最省力的方 案是 ( C )
滑轮组
针对性练习题1 给你一个定滑轮和一个动滑轮,你能 设计几种滑轮组?
F2
请画出下列图中各力的力臂
L1 L
F2
L2
F1
在“探究杠杆的平衡条件”实验中, 应先调节杠杆两端的平衡螺母,使 杠杆在水平位置平衡,这样做是为 了消除杠杆自身重力的影响 ; 如发现杠杆左端偏高,则可将右端 的平衡螺母向 右调节,或将左端 的平衡螺母向右调节。 在杠杆两端挂上钩码后仍然要调节 杠杆在水平位置上平衡其目的是__ 方便测量力臂_____ 动力/N 动力臂 在本实验中我们也进行 /cm 了三次测量目 1 1.5 10 的是_避免实验的偶然性, 2 1 20 得到普遍规律______ 3 1 30
三、关于有用功、额外功、总功、机械 效率 小明用桶从井中打水,他对水做的功 是___,对桶做的功是___;小明的手做的 功是_________ 小王不慎将水桶掉入井中,他将桶从 井中捞起,桶中沾有部分水,小王对桶做 的功是___,对水做的功是___.
鲁教版(五四制)八下物理第九章 简单机械 功 复习课件(共33张PPT)
1、(1)定义: 在物理学中,把力和在力的方向上 移动的距离的乘积叫功。
①作用在物体上的力;
(2)做功的两个必要因素:
②物体在力的方向上移动的距离。
(3)公式: 功=力X距离 W=F·S
W--功-焦(J) F---力---牛(N) S---距离--米(m) 单位:焦耳(J) 1J=1N·m
定滑轮的实质是一个等臂杠杆 动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆
L2
L1
等臂杠杆
F
不能省力,但能
改变力的方向
L2
O
L1
省力杠杆
能省一半的力
ti
用这些滑轮将500牛的物体匀速提起,所用拉力分 若别物为体多移少动?1(米不,考则虑绳摩子擦自和由滑端轮分重别为移2动0牛多)少米?
F n=2
二、机械效率
1、有用功和总功 利用机械做功时,对人们______的功,叫有用功(W有用)。 对人们没有用但又不得不做的功叫______功(W额外)。 _______________的总和叫总功(W总)。 2、机械效率 (1)___________的比值叫机械效率,用η表示。
(2)公式:_____________
五、机械能及其转化
1、机械能:动能和势能之和。
一个物体可以既有动能又有势能。
2、动能和势能的相互转化:
如图:A点:重力势能最大,动能为零。
B点:动能最大,重力势能最小(不一定为零)
A—B:动能转化为重力势能。
A
3、机械能守恒
如果只有动能和势能的转 化,机械能的总和保持不 变。
方法一:杠杆
动力
F=
1 2
G
GF n=2Biblioteka GF=1 2
鲁科版初中物理八年级下册《第九章 简单机械 功 第一节 杠杆》公开课_2
《9.1 杠杆》教学设计教学目标:知识与技能1. 学生能识别杠杆,并能准确找出支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。
2.学生动手实验,能得出杠杆的平衡条件。
3.能对杠杆实行分类,并能根据实际需要选择合适杠杆。
通过实验操作和分析数据,培养学生的动手水平和观察分析实验现象的水平。
情感态度与价值观通过学生的探究实验活动,增强学生之间的相互合作精神和培养学生实事求是的科学态度。
教学重点:探究杠杆的平衡条件。
教学难点: 1.力臂的引入,(画杠杆的力臂)2.用实验让学生总结出杠杆的平衡条件。
教学用具:自带教具:钳子、剪刀、衣服夹子、核桃夹、羊角锤、指甲刀、酒起子若干。
实验室教具:杠杆、钩码。
教学过程:播放视频:央视科学类节目《加油,向未来》俩演员在平衡板上做游戏的视频。
教师:平衡板是根据什么原理制成的?教师:它是根据杠杆原理制成的。
【设计意图:让学生了解杠杆的使用历史,感悟古代劳动人民的伟大智慧。
】日常生活中,人们也在广泛地使用杠杆。
你知道什么是杠杆吗?演示撬棒撬石头的过程,概括出杠杆的概念。
你知道生活中还有哪些杠杆吗?【设计意图:让学生举出生活中常见的例子,减小对本节【设计意图:回扣导入留下的问题,学会用杠杆平衡条件解释问题,学会知识的迁移,知道物理知识和生活联系密切,消除知识的陌生感。
】仔细观察这些杠杆,画出动力臂和阻力臂,比较它们动力与阻力的大小,动力臂与阻力臂的大小,动力移动的距离与阻力移动的距离的大小,你有什么发现吗?把你的发现填在下面开瓶器切纸刀食品夹羊角锤.下列说法中准确的是).杠杆都是直的硬棒板书设计:学生课外学习活动设计:同学们,机械已经融入了我们的生活,大型机械都是由简单机械组成的,例如塔吊的起重臂,大型起重机的起吊臂等都是杠杆,课后搜集哪些机械还使用了杠杆。
北师大版物理八年级下册第九章机械和功
第九章 机械和功
第五节 探究——使用机械是否省功
知识点 探究——使用机械是否省功
使用机械时,有时为了省力,如省力杠杆、滑轮组;有时为了省距离,如 费力杠杆;有时为了改变力的方向,如定滑轮.总之,机械的使用给人们 的生活和生产带来了方便,但使用任何机械都不能省功.
知识点 功率
使用功率的计算公式计算时,要注意各物理量的统一性和单位的统一
性.“物理量的统一性”是指P、W、t对应的是同一过程; “单位的统一
性”是指W单位用焦耳(J),t单位用秒(s),P单位用瓦特(W),如果单位中有 kW、min和h,要先化成W、s,然后代入公式进行计算.
知识点 功率
功与功率的辨析
知识点 功的计算
力做功的两种情况:(1)当力的方向和物体运动的方向一致时,我们说力对 物体做了功;(2)当力的方向和物体运动的方向相反时,可称为克服这个力 做功.如人将杠铃向上举起时,杠铃受重力的方向竖直向下,此时“克服重 力做了功”,可用公式W=Gh计算功的大小.
知识点 功的计算
做功的两个必要因素具有同体性、同时性、同向性.利用功的公式进行 计算时,单位必须统一.
知识点 杠杆
作力臂的方法: 一找点,二画线,三作垂线段,四标注.
知识点 杠杆的平衡条件
杠杆平衡是指杠杆处于静止或匀速转动.杠杆不只是在水平静止时处 于平衡状态,在倾斜静止时也处于平衡状态.只是倾斜静止时测量力臂 不方便.
知识点 杠杆的平衡条件
调节杠杆平衡,杠杆左偏时,将两个平衡螺母都向右调;杠杆右偏时,将 两个平衡螺母都向左调.即为“左偏右调,右偏左调”.
知识点 功率的测量
(1)长时间运动时人的功率为数十瓦. (2)优秀运动员短时间功率可达1 kW. (3)长时间运动时马的功率为数百瓦. (4)小轿车发动机的功率可达100 kW以上. (5)飞机发动机的功率可达1000 kW以上. (6)蓝鲸游动时功率可达1200 kW. (7)万吨级远洋货轮发动机的功率可达10000 kW以上.
鲁教版物理八下 第九章 第一节 杠 杆 课件(共17张ppt)
费力杠杆、等臂杠杆
O
动力臂l1
阻力臂l2
F2
由 F1l1=F2l2 ∵l1>l2 ∴F1< F2
这是省力杠杆
省力杠杆的特点
A’
O
Ah
F2 F2
F1 B’ SB=4Fh1
可见,省力杠杆虽然省力,但费了距离
缝杆
由 F1l1=F2l2 ∵l1 < l2 ∴F1 > F2
这是费力杠杆
费力杠杆的特点
F1
B’
F1 A’
O
h
A
F2S=4h B
F2
可见,费力杠杆虽然费了力,但可以省距离
等臂杠杆的特点
O
动力臂l1
F1
F2
等臂杠杆不省力,也不省距离
由 F1l1=F2l2
∵l1 = l2 ∴F1 = F2
这是等臂杠杆
1 学习了杠杆、 支点、 动力、阻力、 动力臂、阻力臂
2.探究了杠杆的平衡条件是
F1 ·L1=F2 ·L2
第九章 简单机械
第一节 杠杆及其平衡条件
小小弹簧秤称出大象重
天平 跷跷板
撬棒 钓鱼竿
提问:
1 . 固定点
2 . 绕固定 点转动
3. 硬棒
让我想一想?
.
归 中定用一 纳 叫点下根 结 杠转,硬 论 杆动能棒
,绕在 物某力 理一的 学固作
这些概念很重要
支点 杠杆绕着转动的点,用O表示。 动力 使杠杆转动的力,用F1表示。 动力臂 从支点到动力作用线的垂直距离,用L1表示 阻力 阻碍杠杆转动的力,用F2表示。 阻力臂 从支点到阻力作用线的垂直距离,用L2表示
方便测量力臂的大小 4、需要多次测量的原因:
八年级下册第九章 简单机械 功-说课标--9月23晚上
9.6机械效率
说 建 议
9.3功 9.2滑轮 9.1杠杆
9.4功率 9.5功的原理
教学建议 说 建 议
9.6机械效率
“探究斜面的机械效率” 摩擦是影响机械效率的重要因素之 一,建议用粗糙程度不同的斜面,可以在 同一斜面上铺上毛巾、棉布等粗糙程度 不同的物体,进一步探究摩擦对机械效率 9.3功 9.4功率 的影响 ,加深学生对机械效率的认识。 “探究斜面的机械效率”完全放手让学生 拟定简单的科学探究计划和实验方案比较困难 , 9.5功的原理 9.2滑轮 可先加强指导再由学生完成探究过程。 实验应注意的问题: ①实验不要用小车 ; 9.1 杠杆 教学建议 9.6机械效率 ②选用的木块要重一些; ③模板的摩擦要大一些; ④拉动的过程尽量匀速; 说 ⑤要在木块运动中读取弹簧测力计示数 , 而不能等木块静止时读数。 建
编写体例
章末
做中学
章首语
说 教 材
学到了什么
小资料 观察与实验
相关链接
科学世界
章首图
提供的 1个小资料,扩大 想想议议 正文 学生的视野,对学生的 主动学习起到了适当的 引领作用。 章首
动手动脑学物理
编写体例
章末
做中学
章首语
说 教 材
学到了什么
小资料 观察与实验
相关链接
科学世界
动手动脑学物理 想想议议 提供的3个相关链接 ,结合学习内容 , 正文
功的概念
测量力臂和滑轮 拉力移动的距离
第九章 简单机械 功
功率p=Fv
长度的测量
走进物理
教 材 整 合
第一章 机械运动
速度v=s/t
速度 功率
频率 功率
机械 效率 压强
八年级物理下册第九章第一节杠杠
动力臂 > 阻力臂
省力杠杆
动力臂 < 阻力臂
费力杠杆
动力臂 = 阻力臂
等臂杠杆
C
下列工具各属于哪种性质的杠杆
B
3、
画出图中作用在A点最小的力的方向。
自行车中的杠杆
如图所示,在一次野外活动中,某同学先后 用甲、乙两种方式杠着同样的包裹前行。两种 方式中哪种更轻便、更合理?请从物理学的角 度说明理由。
上就能直接读出或量出。
杠杆的平衡条件(杠杆原理):
动力 动力臂 阻力 阻力臂
F1 N
m F2 N
m F1
Nm F2
Nm
1
2
0.3
3
0.2
0.6
0.6
2
2
0.4
1
0.8
0.8
0.8
3
3
0.4
6
0.2
1.2
1.2
结论:动力× 动力臂=阻力×阻力臂
F1L1= F2L2
中Hale Waihona Puke 链接B杠杆分类 省力杠杆(动力臂> 阻力臂)
实验目的:研究杠杆平衡时,动力、动力臂和 阻力、阻力臂之间的关系。
步骤1:调节杠杆两端的平衡螺母使杠杆在水 平位置平衡。
步骤2:在杠杆两边挂上不同数量的钩码,调 节钩码位置,使杠杆在水平位置重新平衡。
杠杆的平衡条件:
为什么要求杠杆在水平位置静止呢?
L1
L2
O
F1
F2
※因为这样力臂的数值在杠杆
画出下图杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
F2
F1
F1
L1
O
L1
L2
O
L2 F2
初中物理教材目录(鲁教版五四制)学习版.doc
初中物理教材目录(鲁教版五四制) 八年级上册物理教材走进物理第一节有趣有用的物理第二节走进实验室第三节向科学家一样探究第一章机械运动第一节运动和静止第二节运动的快慢第三节测平均速度第二章声现象第一节声音的产生与传播第二节声音的特性第三节声的利用第四节噪声的危害和控制第三章光现象第一节光的传播第二节光的反射第三节平面镜成像第四节光的折射第五节光的色散第六节看不见的光第四章透镜及其应用第一节透镜第二节凸透镜成像的规律第三节生活中的透镜第四节眼睛和眼镜第五章质量和密度第一节质量极其测量第二节密度第三节测量物质的密度第四节密度与社会生活八年级下册物理教材第六章力和运动第一节力及其作用效果第二节弹力弹簧测力计第三节重力第四节二力平衡第五节摩擦力第六节牛顿第一定律惯性第七章压强第一节压强第二节液体压强第三节连通器第四节大气压强第五节流体压强第八章浮力第一节浮力第二节阿基米德原理第三节浮力的利用第九章简单机械功第一节杠杆第二节滑轮第三节功第四节功率第五节功的原理第六节机械效率第十章机械能及其转化第一节动能第二节势能第三节机械能及其转化第四节水能和风能九年级上册物理教材第十一章电流和电路第一节电荷摩擦起电第二节电流和电路第三节串联和并联第四节电流的测量第五节探究串、并联电路中电流的规律第十二章电压和电阻第一节电压第二节探究串、并联电路中电压的规律第三节电阻第四节变阻器第十三章欧姆定律第一节探究电流与电压、电阻的关系第二节欧姆定律及其应用第三节测量电阻*第四节电阻的串联与并联第十四章电功率第一节电能第二节电功第三节电功率第四节测量小灯泡的电功率第五节焦耳定律第十五章安全用电第一节家庭电路第二节探究家庭电路中电流过大的原因第三节防止触电九年级下册物理教材第十六章物理与社会发展第一节磁现象第二节电生磁第三节电磁铁第四节电动机第五节磁生电第六节发电机第十七章电磁波第一节电话第二节电磁波的产生与传播第三节无线电通信第四节现代通信第十八章物态变化第一节温度第二节熔化和凝固第三节汽化和液化第四节升华和凝华第十九章热和能第一节物质的分子构成第二节分子热运动第三节内能及其改变第四节比热容第五节热机第六节能量的转化和守恒第二十章能源与可持续发展第一节能源第二节核能第三节太阳能第四节能源革命第五节能源与环境。
2019年鲁教版八年级物理下五四制第九章 简单机械 功第一节杠杆公开课教学课件共22张PPT语文
第一节杠杆
杆
轮
链条
杠杆
用工具箱内的工具完成任务
观察:这些工具在使用过程中有什么
共同特点?
1、用螺丝刀起出钉子
2、用剪子剪断纸片
3、用镊子夹起纸片
一、杠杆定义:
在力的作用下绕固定点
转动的硬棒
撬棒撬石头
撬棒撬石头
动力
F1
支点 0
L2
阻力臂
动力L臂1
F2 阻力
杠杆力臂的画法
O
F1 F2
杠杆力臂的画法
O
F1
F2
做会打破这种平衡?
提出问题:
杠杆的平衡时,与动力、阻力、 动力臂、阻力臂有怎样的关系?
大胆猜想
?动力×动力臂=阻力×阻力臂
设计实验:
1.在挂钩码前,如何调节杠杆在水平 位置平衡?
2.实验操作过程中还能不能调节平衡 螺母?
3.实验中应记录哪些数据?需要记录几 组数据?
实验 F1/N L1/cm F2/N L2/cm 次数
1 2 3
温馨提示
1、边操作,边记录 2、小组成员之间注意合作 3、每个钩码重0.5N
分析与论证
杠杆的平衡条件:
动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1ι1=F2ι2
评估
省力杠杆
L2 O
F2
费力杠杆
L2
O
等臂杠杆
F2
L1
F1
L1 F1
收获
1、知识收获 2、实验过程收获
小合组作
态度严谨
实验过程
定义
平衡条件
知识
五 要 素
杠杆
初中物理教材目录(鲁教版五四制)
第三节测量电阻
*第四节电阻的串联与并联
第十四章电功率
第一节电能
第二节电功
第三节电功率
第四节测量小灯泡的电功率
第五节焦耳定律
第十五章安全用电
第一节家庭电路
第二节探究家庭电路中电流过大的原因
第三节防止触电
九年级下册物理教材
第十六章物理与社会发展
第一节磁现象
第二节电生磁
第三节电磁铁
第四节电动机
第三节机械能及其转化
第四节水能和风能
九年级上册物理教材
第十一章电流和电路
第一节电荷摩擦起电
第二节电流和电路
第三节串联和并联
第四节电流的测量
第五节探究串、并联电路中电流的规律
第十二章电压和电阻ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第一节电压
第二节探究串、并联电路中电压的规律
第三节电阻
第四节变阻器
第十三章欧姆定律
第一节探究电流与电压、电阻的关系
初中物理教材目录(鲁教版五四制)
八年级上册物理教材
走进物理
第一节有趣有用的物理
第二节走进实验室
第三节向科学家一样探究
第一章机械运动
第一节运动和静止
第二节运动的快慢
第三节测平均速度
第二章声现象
第一节声音的产生与传播
第二节声音的特性
第三节声的利用
第四节噪声的危害和控制
第三章光现象
第一节光的传播
第二节光的反射
第一节能源
第二节核能
第三节太阳能
第四节能源革命
第五节能源与环境
第五节磁生电
第六节发电机
第十七章电磁波
第一节电话
第二节电磁波的产生与传播
鲁科版初中物理八年级下册《第九章 简单机械 功 第一节 杠杆》公开课_1
任务三:生活中的杠杆
杠杆种类 省力杠杆 力臂关系 力的关系 省、 费距离情况 举例
费力杠杆 等臂杠杆 1.在①钓鱼竿 ②天平 ③羊角锤 ④理发剪刀 ⑤缝纫机踏板 ⑥铡刀 ⑦瓶 盖扳 子 等 简 单的机械 中,属于省力杠 杆的 有 ,属于 费力杠杆的 有 ,属于等臂杠杆的有 。 2.园艺师使用图所示的剪刀修剪树枝时,为了更省力,应尽量( ) A.让树枝远离刀轴 O,手握在刀柄的中间 B.让树枝远离刀轴 O,手握在刀柄的末端 C.让树枝靠近刀轴 O,手握在刀柄的末端 D.让树枝靠近刀轴 O,手握在刀柄的中间
(三)提升练习
1.一杠杆正处于平衡状态, 如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆: ( A、仍有可能平衡,只要这个力加在阻力这个边 B、仍有可能平衡,只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间 C、仍有可能平行,只要这个力的作用线通过支点 D、杠杆不可能平衡,因为多了一个力 D、可能细的一端重,也可能粗的一端重,也可能两端一样重 2.如图要使杠杆平衡,最小的力是 ( ) A.F1 B.F2 C.F3 D.一样大 3.一根粗细不均匀的木棒用细绳吊在 O 点处木棒恰能在水平位置 平衡,若在 O 点处把棒锯成两段,则 ( ) A、细的一端较重 B、粗的一端较重 C、两端一样重 )
杠杆 一、课前自主学习 学习目标:
自主学习困惑:
1.能识别出杠杆,并能准确找出指点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 2.通过实验探究,能得出杠杆的平衡条件,并能利用杠杆的平衡条 件实行相关计算。 3.能对杠杆实行分类,并能根据实际需要选择合适的杠杆。
德育目标:培养学生严谨的探究科学规律的意识。
1.一根硬棒,在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒就是 。 2.杠杆的五个要素分别是: 、 、 、 、 。 3. 下列关于杠杆的说法中,准确的是( ) A.杠杆只能够是直的 B.杠杆一定有支点 C.杠杆的支点能够不在杠杆上 D.杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和 4. 如图所示,OB 是以 O 点为支点的杠杆,F 是作用在杠杆 B 端 的力。 图中线段 AB 与力 F 的作用线在一条直线上, 且 OA⊥AB、 AC⊥OB。线段 表示力 F 的力臂。(选填“OA”或“AC”)
《第一节 杠杆》教学设计(甘肃省县级优课)
第九章简单机械功第一节《杠杆》教学目标:1、知识与技能目标:①认识杠杆,知道支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂等概念。
②会画杠杆的力臂。
2、过程与方法目标:①通过观察和实验,了解杠杆的作用。
②通过探究,掌握杠杆的平衡条件。
3、情感、态度与价值观目标:①通过学生的探究实验活动,加强学生之间的相互协作精神。
②通过密切联系实际,增强物理知识应用于日常生活和社会的意识。
教学重点:理解力臂和杠杆的平衡条件。
教学难点:力臂的引入,用实验让学生总结出杠杆的平衡条件。
教学设计:一、创设情境引入问题古希腊学者阿基米德曾经说过“给我一个立足点和一根足够长的棍,我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗?在这句话中“一个立足点,一根长棍”指的是什么呢?对,这就是我们这一节课要学习的杠杆。
[板书]:一杠杆二、新知探究师:那么什么是杠杆呢?(一)什么是杠杆在日常生活中我们经常会遇到类似的情况,利用某些工具来完成某项任务。
请同学们仔细观察,以下这些工具在工作时有什么共同特点?1.撬棒2.跷跷板3.抽水机的柄师:以上这些工具在工作时有什么共同特点?生:观察思考,回答。
都由较硬的材料制成,都能绕固定点转动,都受到力的作用。
师:这些硬棒都是直的吗?生:直的,弯的都有。
师:像这样一根硬棒,如果在力的作用下能绕固定点转动,这根硬棒就叫杠杆。
杠杆是简单机械的一种。
[板书]:一杠杆:一根能在力的作用下能绕固定点转动的硬棒。
(二)杠杆的五个要素师:其实在三千多年前,古埃及人造金字塔搬运大石头就开始利用杠杆了,那么他们利用杠杆的目的是什么呢?(学生答:省力)对,我们利用杠杆时有时为了省力,那么杠杆为什么能够省力呢?要想知道原因,需要了解几个有关杠杆的名词。
我们以刚才的拔图钉为例来学习这几个名词,为了学习的方便,我们可以把这个图画出来。
(教师示范讲授)[板书]:二杠杆的五要素1、支点:杠杆绕着转动的点(O)2、动力:使杠杆转动的力。
(F1)注意:动力指的是作用在杠杆上的力,受力物体是杠杆,动力作用点。
2019-2020年鲁教版八年级物理下五四制第九章 简单机械 功第一节杠杆公开课教学课件共22张PPT
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
O
等臂杠杆
F2
L1
F1
L1 F1
收获
1、知识收获 2、实验过程收获
小合组作
态度严谨
实验过程
定义
平衡条件
知识
五 要 素
杠杆
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
第九章 简单机械 功
第一节杠杆
杆
轮
链条
杠杆
用工具箱内的工具完成任务
观察:这些工具在使用过程中有什么
共同特点?
1、用螺丝刀起出钉子
2、用剪子剪断纸片
3、用镊子夹起纸片
一、杠杆定义:
在力的作用下绕固定点
转动的硬棒
撬棒撬石头
撬棒撬石头
动力
F1
支点 0
L2
阻力臂
动力L臂1
F2 阻力
杠杆力臂的画法
2019/7/21
最新中小学教学课件
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2019/7/21
最新中小学教学课件
O
辉南县九中八年级物理下册 第九章 机械和功 一 杠杆教学课件 新版北师大版
培优提升
1.雾霾形成的主要原因是空气中的PM2.5含量过高。 PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5 μm的颗粒物 , 它们在空中做无规那么运动 , 很难自然沉降到地面 , 被人吸入后会进入血液対人体形成危害。PM2.5在 空中的运动 不属于 (选填〞属于”或〞不属于”) 分子的无规那么运动。
8.炒菜时我们闻到菜香 , 这是分子的 热 运动 ; 炒菜时菜很快就变咸了 , 而腌咸菜时 , 很长时间菜 才会变咸 , 这说明了 温度 越高 , 分子热运动越 剧烈。
9.注射器口封闭后 , 活塞推动一小段距离后就推不
动了 , 说明了分子间
存在斥力
;铅
笔很难被拉断说明 分子间存在引力
。
课后巩固
10.(2018·广东省)常见的物质由分子组成 , 分子由 原子 组成 ; 夏日荷花盛开飘来阵阵花香 , 这
(二)力臂
定义 : 力臂是从支点到力的作用线的距离。 从支点到动力作用线的距离叫
做Hale Waihona Puke 动力臂” , 用L1表示。从支点到阻力作用线的距离叫做〞阻力 臂” , 用L2表示。
L1
O
L2
F2
F1
请你画出图中杠杆各力的力臂
O L1 F1
F2 L2
(三)杠杆平衡
•
当杠杆在动力和阻力作用下保持静止或匀速
课后巩固
1.将鸡蛋放在盐水中 , 过一段时间鸡蛋全部变咸。 关于这个现象的最准确解释是(D ) A.只能说明分子是不停地做无规那么运动的
B.既说明分子是不停地做无规那么运动的 , 又说明 分子间有引力
C.既说明分子是不停地做无规那么运动的 , 又说明 分子间有斥力
初中物理鲁教版《八年级下》《第九章 简单机械 功》《第一节 杠杆》精品专题课后练习[9]含答案考点
初中物理鲁教版《八年级下》《第九章简单机械功》《第一节杠杆》精品专题课后练习[9]含答案考点----5a7ff498-6eab-11ec-aeb6-7cb59b590d7d初中物理鲁教版《八年级下》《第九章简单机械功》《第一节杠杆》精品专题课后练习[9]含答案考点初中物理鲁教版《八年级以下》、《第九章简单机械技能》和《第一册》节杠杆》精品专题课后练习【9】(含答案考点及解析)类别:_________________;分数:___________1.如图所示的四个实例中,目的是为了减小摩擦的是[答:]d【考点】初中物理知识点》力学》力和运动》二力平衡【解析】试题分析:A.比赛时握紧球拍。
这是通过增加压力来增加手和球拍之间的摩擦力,以防止其滑动b、乒乓球拍上贴有橡胶皮,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力.不符合题意.c、运动鞋的鞋底上有凹凸图案。
当压力恒定时,增加接触表面的粗糙度,以增加鞋与地面之间的摩擦,防止滑动d、旱冰鞋下装有滚轮,是用滚动代替滑动减小鞋和地面之间的摩擦力,便于滑行.符合题意.故选d.测试点:增加或减少摩擦的方法点评:如何减小摩擦力在日常生活中有多种方法,如何将其与理论联系在一起是解决这类问题的关键,在生活中摩擦力有些是对我们有利的,这些我们要增大,有害的我们就要减小.2.生活在平原上的人到达高原时经常呼吸困难。
这是因为大气压力随着海拔的升高而逐渐升高。
(填写“增加”或“减少”)【答案】减小【考点】初中物理知识点力学压力和浮力大气压力【分析】试题分析:大气压和高度有关,随高度的增加,大气压越来越低,空气越来越稀薄,含氧量越低,人感到呼吸困难测试地点:大气压力和海拔高度之间的关系评论:这个问题是一个基本问题,更容易解决。
3.下列物理量中,以科学家的名字帕斯卡作为单位的物理量是a、速度【答案】db、密度C.功率D.压力【考点】初中物理知识点》力学》压强和浮力》压强【解析】试题分析:分别给出了速度、密度、功率和压力的单位。
鲁科版初中物理八年级下册《第九章 简单机械 功 第一节 杠杆》公开课
《 9.1 杠杆》 教学设计物 理 课 题 9.1 杠杆 课 型 新 课时 间 2019..5.6学 习 目 标1.知道什么是杠杆和并会画力臂。
2.通过探究知道杠杆的平衡条件。
3知道三种杠杆的特点及应用。
4.养成实事求是的科学态度。
重 点 杠杆的平衡条件 难点三种杠杆的特点及应用【创设情境】古希腊学者阿基米德以前说过“给我一个立足点和一根充足长的棍,我就能搬动地球”你知道这句话中的道理吗?在这句话中“一个立足点,一根长棍”指的是什么呢?对,这我们这个节课要学习的杠杆。
【自主学习】 理解杠杆观察教材及下面所示的几种工具并亲自做一下。
想一想,它们有什么共同的特点?1 .定义:在力的作用下能够饶着 转动的 叫杠杆。
2.五要素支点指。
动力是 。
阻力是 杠杆转动的力。
动力臂是 到 的距离。
阻力臂是 到 的距离。
【展示与交流】 活动一:我们身边处处都有杠杆的存有,请你说说杠杆在生活中都有哪些应用呢? 活动二:找一找你桌子上的器材哪些是杠杆? 【精要讲解】 如何画力臂.画力臂(如图甲、乙)步骤:(1)找准支点。
(2)沿力的方向作出力的作用线。
(3)从支点向力的作用线画垂线并标出力臂。
【合作探究】一 探究杠杆的平衡条件1.杠杆平衡指杠杆在动力和阻力的作用下 或 。
问题:当杠杆平衡时,动力、动力臂和阻力、阻力臂之间存有怎样的定量关系呢?先猜一下:。
2.实验探究①阅读课本,思考实验步骤②分小组实行实验探究(注意小组成员分工,边实验边记录)③根据实验数据得出的结论是:若用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂,杠杆的平衡条件可表示为:。
思考:杠杆只能静止在水平位置吗?你能让杠杆在非水平位置平衡吗?试一试。
本实验中,让杠杆在水平位置平衡有什么好处呢?二杠杆的分类1.省力杠杆:动力臂____阻力臂的杠杆,杠杆平衡时,动力_____阻力。
2.等臂杠杆:动力臂____阻力臂的杠杆,杠杆平衡时,动力____阻力。
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2019-2020学年度物理八年级下册第九章简单机械功第一节杠杆鲁教版课
后辅导练习第四十八篇
第1题【单选题】
如图,将水槽支于O点,槽内装有水但未装满,木块P浮于右边水面时水槽恰平衡,则当用手压P,使P缓慢下沉,但未碰到水槽底的过程中,水槽将( )
A、右端下沉
B、左端下沉
C、仍平衡
D、无法判断
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
如图所示,要使杠杆处于平衡状态,在A点分别作用的四个力中,最小的是( )
A、F1
B、F2
C、F3
D、F4
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列杠杆中属于费力杠杆的是( )
A、修树剪
B、切纸铡刀
C、瓶盖起子
D、食品夹
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
如图所示,AB为均匀木棒,G2为边长为0.1m的正方体合金块完全浸没在水里不下沉,OA:OB=4:1,整个装置在水平位置处于平衡状态,下列选项正确的是(ρ合金=3.0×10^3kg/m^3 ,ρ水
=1.0×10^3kg/m^3 ,木棒、滑轮重及摩擦不计,g=10N/kg)( )
A、合金块的重力G2=25N
B、合金块G2所受浮力为30N
C、杠杆A端受到的拉力为10N
D、物块G1的重力为30N
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
如图所示的机械是人们在日常生活里常见的,其中能省力的是( )
A、推小车
B、筷子
C、划船的桨
D、扫帚
【答案】:
【解析】:
第6题【填空题】
钓鱼时,钓鱼竿可看成一根杠杆,如图,它是一个______杠杆,其支点位于图中的______点.要使钓起鱼时省力一些,则钓鱼者两只手之间的距离应______一些(填“增大”或“减小”).
?
【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
搬运砖头的独轮车,车厢和砖头所受的总重力G=1400N。
独轮车有关尺寸如图所示。
该独轮车是一个______杠杆,动力F=______N。
在不改变总重力的情况下,为了更省力,工人师傅可以采取的措施是
______(写一条即可)。
【答案】:
【解析】:
第8题【填空题】
如图所示,将一把薄木尺的有误长度用多层报纸紧密地覆盖在水平桌面上,已知报纸的上表面积为0.25m^2 ,则大气对报纸上表面的压力为______?N;在木尺右端快速施加竖直向下的力F,要将报纸掀开,则力F至少为______?N(假设报纸对木尺的压力全部作用在木尺的最左端,大气压取1.0×10^5pa,报纸和薄木尺的重力忽略不计).
A、2.5×10^4<\/sup>
B、1.25×10^4<\/sup>
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
在______的作用下,能绕一______转动的______叫做杠杆.杠杆可以是直的,也可以是______的.
A力
B固定点
C硬棒
D弯曲
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
旅客推动旅行箱,旅行箱离开手后还会向前运动一段距离,这是由于它具有______。
用如图所示的方式拉动旅行箱时,它相当于一个______杠杆。
【答案】:
【解析】:
第11题【计算题】
如图所示,一个厚度均匀的薄木板长2m,木块右端用一根绳子悬挂.绳子所能承受的最大拉力为
10N.一个大小不计的木块重40N,它从木块左边的O点开始以0.2m/s的速度向木板右端匀速移动,求:木块运动多长时间绳子断裂?(木板重力不计).
【答案】:
【解析】:
第12题【作图题】
作出如图中杠杆的动力臂和阻力臂.
A解:如下图所示:有误
【答案】:
【解析】:
第13题【作图题】
如图所示是根据空调室外机(室外机和下面的支架为一个整体)建立的杠杆模型,请在图中画出并标明室外机受到重力的力臂l(以O点为支点)。
【答案】:
【解析】:
第14题【实验探究题】
在“探究杠杆平衡条件的实验”中.
如图甲所示,实验前,杠杆左端下沉,则应将左端的平衡螺母向______调节,直到杠杆在水平位置平衡.
如图乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂四个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应该B点挂______个相同的钩码,当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一格,则杠杆
______(选填“左”或“右”)端将下降.
如图丙所示,若不在B点挂钩码,改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆,使杠杆仍在水平位置平衡,当测力计从a位置转到b位置时,其示数大小将______(选填“变大”、“变小”或“不变”).
某同学用图丁装置进行探究,发现当杠杆水平平衡时,与杠杆平衡条件不相符,其可能的原因是
______.
【答案】:
第15题【实验探究题】
小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验:
实验前,将杠杆的中点置于支架上,发现杠杆在如图甲所示的位置保持静止,此时杠杆______(选填“是”或“不是”)处于平衡状态。
小明将左端的平衡螺母向右调,小红认为也可以将右端的平衡螺母向
______调(选填“右”或“左”),使杠杆在水平位置平衡。
杠杆调好后小明同学按如图乙进行实验,小红同学按图丙进行实验。
同学们讨论后一致认为小红同学的实验更合理,理由是______。
按图丙实验时,测力计示数如图丁所示,拉力F1′为______N。
在探究过程中,我们需要测量和记录动力、动力臂、阻力、阻力臂四个物理量,在进行多次实验的过程中,我们______(选填“可以”或“不可以”)同时改变多个物理量,进行探究测量;多次测量的目的是
______。
【解析】:。