(大班科学活动教案)蚂蚁教案
《蚂蚁》大班教案
《蚂蚁》大班教案《蚂蚁》大班教案1活动目标：1．尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。
2．能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。
3．能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。
4．帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5．锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备：竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子4张；起点线4条；"蚂蚁的家"图片两张。
活动过程：一、今天天气真好小蚂蚁们跟着蚂蚁哥哥到郊外去活动下身体吧（排好队伍小跑进场）"蚂蚁郊游操"一：原地踏步4X8拍弓步俯背信号灯跳跃抡臂原地踏步二、师：刚才我们一起做了操下面啊我们一起来学本领，谁知道小蚂蚁有什么本领啊？其实小蚂蚁最大的本领就是爬行今天我们来学爬哦。
1．模仿蚂蚁的爬行。
（分散练习）小朋友们谁会蚂蚁爬啊上来试一试（重点：双手双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地）2．练习在竹梯上爬行。
刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。
大家快看在我们的草地上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了。
你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么？先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）3．请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。
接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度）4．游戏：蚂蚁搬家。
刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。
（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。
（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。
（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。
三、小朋友们我们帮蚂蚁家族搬好家了是不是有点累了啊现在我们一起来做下放松操吧。
大班科学蚂蚁教案8篇
大班科学蚂蚁教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、事迹材料、心得体会、调查报告、讲话致辞、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, historical materials, insights, investigation reports, speeches, documentary evidence, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学蚂蚁教案8篇教案应当提供充足的练习机会，帮助学生巩固和应用所学知识，教案应当提供丰富多样的练习，以满足学生的不同学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学蚂蚁教案8篇，供大家参考。
幼儿园大班科学优质教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学优质教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材，涉及章节为《有趣的昆虫世界》中的《蚂蚁》一节。
详细内容包括：蚂蚁的生活习性、外形特征、分类及蚂蚁在自然界中的作用。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和外形特征，认识不同种类的蚂蚁。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对昆虫世界的好奇心。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蚂蚁的分类及蚂蚁在自然界中的作用。
2. 教学重点：蚂蚁的生活习性和外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、蚂蚁图片、PPT课件。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外寻找蚂蚁，观察蚂蚁的生活环境。
（2）让幼儿用放大镜观察蚂蚁，引导幼儿观察蚂蚁的外形特征。
2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解蚂蚁的生活习性和外形特征。
（2）以蚂蚁模型为例，介绍蚂蚁的分类。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察蚂蚁图片，说出蚂蚁的特点和分类。
（2）分组讨论：蚂蚁在自然界中的作用。
（2）引导幼儿思考如何保护蚂蚁，保护生态环境。
六、板书设计1. 板书《有趣的蚂蚁》2. 板书内容：蚂蚁的生活习性蚂蚁的外形特征蚂蚁的分类蚂蚁在自然界中的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，画出蚂蚁的外形特征。
家长协助，记录蚂蚁的生活习性。
2. 答案：蚂蚁的外形特征：身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一对触角。
蚂蚁的生活习性：喜欢群居，善于搬运食物，生活在潮湿的环境中。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教学过程中，幼儿对蚂蚁的生活习性和外形特征掌握较好，但对蚂蚁的分类和作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
实践环节，幼儿参与度较高，激发了他们对昆虫世界的好奇心。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观昆虫馆，了解更多昆虫的知识。
开展“保护小动物”主题活动，培养幼儿关爱小动物的意识。
大班科学教案蚂蚁教案
大班科学教案蚂蚁教案大班科学教案蚂蚁教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的大班科学教案蚂蚁教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学教案蚂蚁教案1活动目标：1、通过观察，了解蚂蚁的外形特征及生活习性。
2、活动中能细致，有序地进行观察，用清楚连贯的语言进行讲述。
活动准备：课件(蚂蚁及其生活习性的短片)，歌曲《蚂蚁搬豆》、头饰、录音机、磁带、海洋球若干、放大镜、课前组织幼儿捉蚂蚁并进行初步观察，并放在瓶里供活动时用。
活动过程：一、谈话导入。
今天老师带来了小客人和小朋友一起玩："身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道"。
大家猜猜它是谁?(引导幼儿竞猜，得出谜底蚂蚁。
)二、说一说。
你在什么地方发现的蚂蚁?找到它的窝了吗?你是怎么捉的?(捉的时候不要直接用手捏，以免伤害蚂蚁，要用草叶、小树枝等放在蚂蚁的前方，待它爬上草叶、树枝后再放进事先准备好的瓶子里。
瓶内可以放些潮湿土壤和食物，用盖子盖好，放在阴凉处备用。
要注意：一只瓶内只能装同一窝的蚂蚁，因为不同窝的蚂蚁会因"打架"而死伤)。
蚂蚁长得什么样?身上有什么?吃什么?怎样走?三、看一看：我们来观察一下蚂蚁的身体是什么样的。
1、在观察时，我们可以先从整体上观察一下它的大小、颜色，然后看看蚂蚁的身体可以分成几部分，再从前往后按顺序一部分一部分仔细观察蚂蚁。
看谁观察的最细致，最准确。
(幼儿自由观察后，讨论结果：蚂蚁有大有小，有黑色的，褐色的;有头、胸、腹;在头的下部有一对大"牙"，胸部比头部细，长着三对足。
)2、放多媒体课件，引导幼儿观察蚂蚁的生活习性。
1)、刚才动画片中的蚂蚁在干什么吗?(蚂蚁在挖洞做窝;搬运食物-稻粒;在搬运死昆虫;在相互传递信息;在"打架")。
2)、讨论小结：要想知道蚂蚁是怎样生活的?喜欢吃什么?不喜欢吃什么我们就要仔细观察：①蚂蚁都搬运哪些食物? ②找到蚂蚁窝，轻轻把窝挖开，看看里面贮存有哪些食物。
幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学优秀教案《蚂蚁》含反思一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征；2.了解蚂蚁在生活中的作用；3.认得蚂蚁的生活习性和生活习惯。
二、教学重点1.了解蚂蚁的基本特征；2.认得蚂蚁的生活习性和生活习惯。
三、教学难点1.了解蚂蚁在生活中的作用；2.围绕蚂蚁的故事、情景，培育幼儿们的动手本领和探究精神。
四、教具准备幼儿园动态呈现栏、蚂蚁玩具、幼儿百科材料、蚂蚁饲养箱等。
五、教学过程一、启动1. 夜晚的小小生命利用幼儿园呈现栏比较宽的黑色背景，让幼儿熄灯安静地待在呈现栏窗口前，察看模拟夜晚中的蚂蚁活动情景。
过程说明：目的是让幼儿们在黑色的背景下察看蚂蚁的行动情况，以此刺激幼儿们的古怪心，引发他们对蚂蚁的好感。
2. 老师示范让老师手拿放大镜，逐一向幼儿讲解蚂蚁在黑暗环境下的移动情况。
过程说明：此过程紧要目的在于通过老师的亲身示范，让幼儿们更好地探究蚂蚁的生活习性并了解蚂蚁在不同环境中的生存本领。
二、探究1. 蚂蚁的基本特征供应幼儿百科材料中的蚂蚁图片，并由老师点拨让幼儿认知蚂蚁的基本外表特征。
过程说明：由老师进行引导，让幼儿对蚂蚁产生认知之后再进一步了解蚂蚁。
2. 蚂蚁的挑食习惯引导幼儿们模拟蚂蚁的挑食习惯，将几种食物放在一个小碟子里，让幼儿依照蚂蚁的挑食习惯选择出本身爱好的食物。
过程说明：通过模拟蚂蚁的挑食习惯，让幼儿理解蚂蚁的擅长找寻不同食材的本领，启发幼儿的古怪心，让他们尝试性地进行探究。
3. 蚂蚁的友好合作习惯供应蚂蚁玩具，让幼儿们通过察看玩具中蚂蚁的行动情景，了解蚂蚁在家族中友好合作的习惯。
过程说明：让幼儿们探究蚂蚁在生活中的合群封闭和敢于探险的习惯，让幼儿们更加深入地了解和认知蚂蚁。
三、总结通过三个环节的探究，幼儿们对蚂蚁的认知和了解得到了较为全面的提升。
下面，让我们来看一看幼儿们一篇优秀的作品：“蚂蚁有好多好多行动，它们在黑夜的时候也能找到本身的路。
蚂蚁还很聪慧，它们依据味道找到美食。
蚂蚁在咱们的家里也有用处，它们会清理后院的小石子和木头渣滓。
大班科学《蚂蚁》教案15篇
大班科学《蚂蚁》教案大班科学《蚂蚁》教案15篇作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的大班科学《蚂蚁》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学《蚂蚁》教案1蚂蚁一、教学目标科学探究：会用文字等多种方法观察记录蚂蚁。
能倾听其他同学的想法和建议并与他人交换意见。
能对蚂蚁的形态和行为特征提出问题，并选择适合自己探究的问题。
科学知识：知道蚂蚁的外形特征和行为习性。
德育目标：体验到探究蚂蚁秘密的乐趣，昆虫是我们生活的一部分，要和谐相处。
二、教学准备教师、学生准备：蚂蚁、放大镜、肉、苹果、米饭、奶糖、植物的种子、死昆虫等三、教学活动导入新课1、检查学生课前捉来的蚂蚁。
2、谈话：你在什么地方发现的蚂蚁窝？你用什么方法捉的？你捉了几种蚂蚁？在你捉蚂蚁时发现了什么有趣的事情？3、讲述：在这节课里，我们将共同学习研究一些关于蚂蚁的知识。
学习新课：（学生自主探究）1、指导学生观察蚂蚁身体外形的特征。
（1）讲述：我们先来观察蚂蚁的身体是什么样的，在观察的时候要有一定的顺序。
在观察细小部位时，可以使用放大镜。
（2）学生分组观察并写好观察记录。
（3）汇报观察结果。
（可从以下几个方面：①蚂蚁的身体可以分为几个部分？②蚂蚁的头部是什么样的？头部长有什么？它们是什么样的？③蚂蚁的胸部是什么样的？胸部长有什么？它们是什么样的？④蚂蚁的腹部是什么样的？）（学生对蚂蚁比较熟悉，所以观察蚂蚁的样子对每一个孩子来说就是件容易的事，所以在提问的时候就让那么后进生来回答）（4）小结：蚂蚁有大有小，有黑色的、褐色的，蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三个部分，头部比较小，长有一对眼睛和一对触角，头下有口，口里有一对大“牙”胸部比较细，长着三对足，腹部是卵形的，可以明显地看到是分节的。
（5）学生将观察结果写在或画在活动记录上。
2、研究不同洞穴中蚂蚁的相处情况。
（1）讲述：如果把在不同地方捉到的蚂蚁放在一起，你认为它们会怎样呢？（指名回答）（2）学生分组合作。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的昆虫》章节，主要内容为蚂蚁的生活习性和外形特征。
详细内容包括蚂蚁的种类、食性、生活习性、繁殖方式以及蚂蚁的身体结构等。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本生活习性和外形特征，认识到蚂蚁在生态系统中的作用。
2. 培养幼儿观察、描述、记录昆虫的能力，提高科学探究的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的种类、生活习性和繁殖方式的掌握。
教学重点：蚂蚁的身体结构、食性以及生态作用的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、卡片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蚂蚁，引导幼儿关注蚂蚁的活动，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示蚂蚁模型、图片和视频，讲解蚂蚁的生活习性和外形特征。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组观察蚂蚁，填写观察记录表，交流分享观察到的蚂蚁特点。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“蚂蚁运食”的游戏，培养幼儿的团队合作精神。
教师引导幼儿回顾所学内容，提出问题，激发幼儿进一步探索的兴趣。
六、板书设计1. 板书有趣的蚂蚁2. 内容：蚂蚁的种类蚂蚁的生活习性蚂蚁的外形特征蚂蚁的繁殖方式蚂蚁的生态作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，记录它们的活动。
2. 答案：蚂蚁的种类、生活习性、外形特征等。
观察到的蚂蚁活动情况，如搬运食物、建巢等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、实践等多种教学手段，使幼儿对蚂蚁有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中饲养蚂蚁，观察蚂蚁的生活，进一步了解蚂蚁的生态习性。
同时，开展关于蚂蚁的绘本阅读，丰富幼儿的知识储备。
大班科学教案及教学反思《蚂蚁》
大班科学教案及教学反思《蚂蚁》教学目标1.学生能够通过观察蚂蚁的活动，了解蚂蚁的特点和生活习性。
2.学生能够运用科学探究的方法，探索蚂蚁的社会行为和交流方式。
3.学生能够表达自己对蚂蚁的观察和探究结论，并积极参与小组和全班讨论。
教学准备1.书籍、PPT或图片等关于蚂蚁的资料。
2.放大镜、显微镜、放大镜等观察工具。
3.空白纸张、彩铅、水彩笔等绘图工具。
4.纸杯、糖、盐、热水等实验用品。
教学过程导入新课1.利用图片或PPT向学生展示蚂蚁的图片，引发学生对蚂蚁的探索和猜想。
2.请学生想象自己是蚂蚁，讨论蚂蚁的生活习性和活动特点。
探究蚂蚁社会行为1.让学生组队观察蚂蚁的活动，记录蚂蚁的行为和交流方式。
2.学生根据观察记录，自行设计实验，探究蚂蚁的社会行为。
3.学生讨论实验结果，与其他小组分享结论，形成整个班级的探究和讨论。
制作蚂蚁画册1.学生根据自己的观察和探究，利用绘图工具制作蚂蚁画册。
2.学生可以在画册中记录蚂蚁的特点、生活习性、社会行为、交流方式等内容。
3.学生彼此交流并分享自己的画册，进一步深化对蚂蚁的认识。
实验探究蚂蚁喜好1.学生可以利用纸杯、糖、盐、热水等实验用品，探究蚂蚁的喜好。
2.学生可以通过实验，观察蚂蚁在不同环境下的活动和行为，了解蚂蚁在选择食物和生活环境上的习惯和喜好。
教学反思1.通过本次教学活动，学生通过观察和探究，了解了蚂蚁的特点和生活习性，探究了蚂蚁的社会行为和交流方式，培养了学生的探究兴趣和科学思维。
2.本次教学活动通过观察、实验、绘图等形式，充分激发了学生的学习兴趣和主动性，增强了学生的学习体验和记忆效果。
3.本次教学活动注重小组合作和班级分享，鼓励学生合作探究、分享结论，提高了学生的合作能力和口头表达能力。
4.本次教学活动可采用多种教学方法和形式，如游戏、实验、绘画、讨论等，丰富了教学内容和方式，提高了学生的学习效果和兴趣。
幼儿园大班科学精品教案《蚂蚁》含反思精选
幼儿园大班科学精品教案《蚂蚁》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要围绕“蚂蚁”这一主题展开。
教学内容包括：第一章《动物世界》中第三节《昆虫》，详细内容为蚂蚁生活习性、外形特征、蚂蚁分类及其与人类关系。
二、教学目标1. 让幼儿解蚂蚁基本生活习性、外形特征，培养幼儿对昆虫兴趣。
2. 帮助幼儿认识蚂蚁分类，提高幼儿观察和分类能力。
3. 使幼儿明白蚂蚁在自然界中作用，培养幼儿关爱小动物情感。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁分类及其与人类关系。
教学重点：蚂蚁生活习性、外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性图片、蚂蚁分类图、蚂蚁与人类关系实例。
2. 学具：观察盒、放大镜、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入组织幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁生活环境。
2. 例题讲解（1）展示蚂蚁模型，引导幼儿观察蚂蚁外形特征，如身体结构、颜色等。
（2）结合图片，讲解蚂蚁生活习性，如觅食、筑巢、繁殖等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用放大镜观察蚂蚁，画出蚂蚁外形特征。
（2）进行蚂蚁分类游戏，让幼儿将蚂蚁模型按照分类图进行分类。
4. 讲解蚂蚁与人类关系，举例说明蚂蚁在自然界中作用。
六、板书设计1. 蚂蚁外形特征2. 蚂蚁生活习性3. 蚂蚁分类4. 蚂蚁与人类关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边蚂蚁，记录它们生活习性和外形特征。
答案：略2. 作业题目：与家长一起探讨蚂蚁在自然界中作用，谈谈你对蚂蚁看法。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践等多种形式，让幼儿对蚂蚁有更深入解。
课后，我将对教学效果进行反思，针对幼儿学习情况，调整教学方法。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观昆虫馆，解更多关于昆虫知识。
2. 组织亲子活动，让家长与幼儿共同观察蚂蚁，增进亲子关系。
3. 开展“保护小动物”主题活动，让幼儿学会关爱自然界每一个生命。
重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注幼儿亲身体验蚂蚁生活环境环节。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》一、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和特点，培养幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 培养幼儿观察、比较和思考的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，增强幼儿的团队意识。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁的饮食、睡眠、繁殖等。
2. 蚂蚁的特点：蚂蚁的身体结构、蚂蚁的触角、蚂蚁的搬家等。
三、教学准备1. 实物准备：蚂蚁模型、蚂蚁图片、蚂蚁生活环境图片等。
2. 教具准备：PPT、黑板、粉笔、贴纸等。
四、教学过程1. 引入：通过谜语或故事引入蚂蚁的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：介绍蚂蚁的生活习性和特点，展示实物和图片，让幼儿观察和比较。
3. 实践：让幼儿亲手操作蚂蚁模型，模拟蚂蚁的生活场景，如搬家、觅食等。
4. 讨论：引导幼儿思考蚂蚁的特点和作用，鼓励幼儿发表自己的看法。
五、作业设计1. 观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活场景，如觅食、搬家等。
2. 家长协助幼儿拍摄蚂蚁的照片，回家后与幼儿一起观察和讨论。
3. 幼儿绘画蚂蚁，展示自己对蚂蚁的认识和想象。
六、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿对蚂蚁生活习性和特点的掌握程度。
2. 倾听幼儿在讨论中的发言，评估幼儿对蚂蚁的认识和思考能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价幼儿在家庭中的观察和绘画能力。
七、教学拓展1. 邀请昆虫学家或家长分享关于蚂蚁的专业知识，加深幼儿对蚂蚁的了解。
2. 组织幼儿参观蚂蚁的生活环境，如森林、公园等，让幼儿亲身体验。
3. 开展蚂蚁主题的科学实验，如观察蚂蚁的应激反应、蚂蚁的迁徙等。
八、教学注意事项1. 确保教学内容适合幼儿的认知水平，避免过于复杂的概念。
2. 注重幼儿的安全，避免在实践活动中有危险发生。
3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与和表达机会。
九、家长沟通与协作1. 向家长介绍教学内容和目标，争取家长的支持和配合。
2. 鼓励家长参与幼儿的作业实践活动，共同培养幼儿的观察能力。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思1、引导幼儿观察蚂蚁，了解蚂蚁的生活习性，认识蚂蚁的种类。
2、培养幼儿对科学的好奇心和探究精神。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
1、幼儿课前已经寻找过蚂蚁，并认真观察过。
2、幼儿每人一只空瓶子，瓶子里放一只蚂蚁。
一面放大镜。
3、蚂蚁图片。
4、有关蚂蚁活动的课件。
一、谈话导入谜语：个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。
让幼儿猜一猜这是什么小动物呢?幼儿答复：是蚂蚁教师提问：小朋友们，你们见过蚂蚁吗?在哪里见过蚂蚁?它们在干什么呢?(幼儿将之前观察蚂蚁的趣事进展回忆和讲述，鼓励幼儿大胆的说。
)二、教师讲述1、教师讲述一件事情：有一天，我不小心把一小块面包掉到了地上，不一会儿，我就发现有一只蚂蚁在面包旁边转来转去，转了一会就走了。
过了一会，就有一大群的蚂蚁成群结队的来了。
它们把面包团团围住，最后这群蚂蚁把这块面包抬走了。
2、提出问题，引导幼儿讨论。
(1)在这块面包旁边，刚开始只有一只蚂蚁，怎么就来了一大群的蚂蚁呢?这只蚂蚁用什么方法通知其他的蚂蚁呢?幼儿互相讨论，鼓励幼儿各抒己见。
教师播放蚂蚁活动的课件，让幼儿了解蚂蚁是借助气味互相传递消息的。
蚂蚁是一群生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己独立生活的。
(2)小朋友们，蚂蚁那么小，为什么能搬动比自己身体大得多的食物，这是为什么呢?引导幼儿说出，蚂蚁虽然身体小却力气大，他们能够团结合作，团结就是力量。
三、观察蚂蚁、认识蚂蚁、了解蚂蚁1、幼儿观察蚂蚁，并用语言描述蚂蚁的特征。
让幼儿用放大镜观察蚂蚁的外部特征。
观察前提问：蚂蚁的头长在哪里?头上有什么?身体长的什么样?让幼儿带着问题去观察。
鼓励幼儿用自己的语言描述瓶子里的蚂蚁的主要特征。
描述的越详细越好。
蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)
蚂蚁大班教案及反思(优质8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班活动教案《蚂蚁》
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》幼儿园大班活动教案《蚂蚁》作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班活动教案《蚂蚁》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班活动教案《蚂蚁》1设计思路户外散步时，两名幼儿看着鱼池内的蚂蚁，就蚂蚁会不会游泳的问题发生争论。
他们的争论引来了好奇的同伴。
为满足孩子们探究蚂蚁的欲望，生成了科学活动“蚂蚁会游泳吗”。
活动目标1．喜欢阅读有关蚂蚁的图画，能仔细观察画面。
2．积极参与对蚂蚁的实验，能主动观察并寻找答案。
3．愿意将自己的观察和探索进行描述，认读汉字“蚂蚁”“游泳”。
活动准备1．有关蚂蚁的图画书，字卡“蚂蚁”“游泳”。
2．蚂蚁，小碗、水，放大镜、树叶、纸。
活动过程一、蚂蚁会游泳吗1．导人。
出示字卡“蚂蚁”“游泳”并说：蚂蚁到底会不会游泳呢?今天我们做一个小实验。
2．实验开始。
每组发一些小蚂蚁，每人拿一个小碗(里面装着水)，请幼儿把蚂蚁放进小碗里。
借助辅助工具进行探索(放大镜、叶子、纸等)。
3．第一轮探索活动。
(实录)邓文远：我的小蚂蚁在淘气呢。
(小蚂蚁在水里扭动身体)尧尧：快看，我的蚂蚁会潜水，它在水底爬呢。
宋朝阳：蚂蚁身体分三节，有六条腿，它的嘴像什么?眼睛在哪里，有没有睫毛?胡扬：我的蚂蚁不动了，快死了，我要放它出来。
胡扬的一番话，似乎提醒了小朋友，有人把蚂蚁碗里的水倒掉了。
4．第二轮探索活动。
(实录)老师：蚂蚁在碗里，水能倒掉。
如果蚂蚁掉在湖中、海里怎么办呢?咱们还是想想办法，帮助水里的蚂蚁逃生好吗?子玉：刚才我看见小蚂蚁爬上了叶子，往水里放些叶子吧，小蚂蚁不会累，也不会淹死了。
随后孩子们开始找叶子往水里放。
还有人放小石头(让蚂蚁在上面休息)、放纸、放木棒等。
李佳桐：老师，我找到一个好办法，把一根长些的小棒放在小碗中，棒的一头在水里、一头在外面，蚂蚁顺着棒往上爬就死不了了。
孩子们精神抖擞地再次进入救助蚂蚁的奋战中。
有趣的蚂蚁大班科学教案(热门19篇)
有趣的蚂蚁大班科学教案（热门19篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案《蚂蚁》
大班科学教案《蚂蚁》一、教学目标1. 了解蚂蚁的生活习性和特点，知道蚂蚁是昆虫的一种。
2. 培养观察、比较和探究的能力，学会与同伴合作交流。
3. 培养对科学的兴趣和好奇心，激发爱护小动物的情感。
二、教学内容1. 蚂蚁的生活习性：蚂蚁的家园、觅食、通讯等。
2. 蚂蚁的特点：蚂蚁的体型、颜色、触角等。
3. 蚂蚁与人类的关系：蚂蚁的益处和危害。
三、教学准备1. 实物准备：蚂蚁标本、蚂蚁图片、蚂蚁生活场景模型等。
2. 材料准备：放大镜、观察记录表、蚂蚁食物等。
四、教学过程1. 导入：通过谜语、歌曲等形式引起幼儿对蚂蚁的兴趣。
2. 观察蚂蚁：利用放大镜观察蚂蚁标本，了解蚂蚁的外貌特征。
3. 蚂蚁生活场景：展示蚂蚁生活场景模型，让幼儿了解蚂蚁的生活环境。
4. 蚂蚁觅食：观察蚂蚁如何寻找食物，了解蚂蚁的觅食习性。
5. 蚂蚁通讯：讲解蚂蚁如何通过触角进行通讯，让幼儿了解蚂蚁的交流方式。
6. 小组讨论：分组讨论蚂蚁的益处和危害，培养幼儿的辩证思维。
五、作业设计1. 观察身边的蚂蚁，记录蚂蚁的生活场景和行为。
2. 家长协助幼儿收集有关蚂蚁的资料，进行家庭科学小研究。
3. 绘画活动：让幼儿根据自己的观察，画出蚂蚁的生活场景。
六、教学评价1. 观察幼儿在观察蚂蚁时的兴趣和参与程度，评价他们对蚂蚁的认知和好奇心。
2. 评估幼儿在小组讨论中的表现，包括他们的合作交流、思考能力和辩证思维。
3. 收集和评估幼儿的观察记录和家庭科学小研究作品，了解他们的学习效果。
七、教学拓展1. 开展蚂蚁生态瓶制作活动，让幼儿亲自动手制作，观察蚂蚁在模拟生态环境中的生活。
2. 组织幼儿参观蚂蚁研究基地或动物园，深入了解蚂蚁的生活习性和特点。
3. 邀请昆虫专家进行讲座，让幼儿更专业地了解蚂蚁及其相关知识。
八、教学注意事项1. 确保教学过程中蚂蚁标本和模型的来源合法，尊重生命，传递正确的价值观。
2. 在观察蚂蚁时，注意安全，避免幼儿受伤或对蚂蚁造成伤害。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思精选一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材《有趣的昆虫》章节，主要内容为蚂蚁的外形特征、生活习性、社会行为等方面。
二、教学目标1. 了解蚂蚁的基本特征，如外形、生活习性等，提高幼儿对昆虫的认知。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蚂蚁的社会行为特点。
教学重点：蚂蚁的外形特征、生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察蚂蚁模型，让幼儿描述蚂蚁的外形特征。
（2）播放蚂蚁生活习性的视频，让幼儿了解蚂蚁的生活环境。
2. 例题讲解（1）讲解蚂蚁的外形特征，如身体结构、颜色等。
（2）讲解蚂蚁的生活习性，如觅食、筑巢等。
（3）讲解蚂蚁的社会行为特点，如分工合作、互相交流等。
3. 随堂练习（1）让幼儿用彩笔在画纸上描绘蚂蚁的外形。
（2）出示蚂蚁卡片，让幼儿描述卡片上的蚂蚁生活场景。
让幼儿谈谈对蚂蚁的认识，引导幼儿关爱小动物，保护环境。
六、板书设计1. 蚂蚁2. 内容：（1）外形特征：身体结构、颜色等（2）生活习性：觅食、筑巢等（3）社会行为：分工合作、互相交流等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的蚂蚁，描述它们的外形特征和生活习性。
2. 答案示例：我观察到的蚂蚁是黑色的，身体分为头、胸、腹三部分。
它们在地上爬来爬去，寻找食物。
我还看到它们互相交流，一起搬运食物。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、练习等方式，让幼儿了解了蚂蚁的基本特征，培养了幼儿观察、思考和表达的能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去户外观察蚂蚁，亲身体验蚂蚁的生活。
（2）开展“关爱小动物”主题活动，让幼儿了解更多关于昆虫的知识，培养幼儿保护环境的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：蚂蚁的社会行为特点。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《有趣的昆虫》章节，详细内容为“蚂蚁”一节。
通过对蚂蚁的身体结构、生活习性、合作精神等方面的学习，让幼儿了解蚂蚁的特点，培养幼儿对昆虫的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蚂蚁的基本特征，了解蚂蚁的生活习性和合作精神。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、分析昆虫的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养幼儿关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：蚂蚁的基本特征、生活习性、合作精神。
难点：如何让幼儿通过观察、实践，理解并掌握蚂蚁的合作精神。
四、教具与学具准备教具：蚂蚁模型、蚂蚁生活习性的视频、图片、放大镜、卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）带领幼儿到户外观察蚂蚁，让幼儿亲身感受蚂蚁的生活环境。
（2）引导幼儿观察蚂蚁的身体结构，用放大镜观察蚂蚁的细节。
2. 例题讲解：（1）通过蚂蚁模型，讲解蚂蚁的身体结构，让幼儿了解蚂蚁的基本特征。
（2）播放蚂蚁生活习性的视频，让幼儿了解蚂蚁的生活习性。
（3）讲解蚂蚁的合作精神，通过图片和实例，让幼儿理解蚂蚁如何合作搬运食物。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，分享观察蚂蚁的心得。
（2）组织幼儿进行“蚂蚁运食”的游戏，培养幼儿的合作精神。
4. 巩固知识：（1）出示卡片，让幼儿识别蚂蚁的身体结构。
（2）提问幼儿关于蚂蚁生活习性和合作精神的问题，检验幼儿对知识的掌握。
六、板书设计1. 有趣的蚂蚁2. 内容：（1）蚂蚁的身体结构（2）蚂蚁的生活习性（3）蚂蚁的合作精神七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的蚂蚁。
（2）写一段话，描述蚂蚁的合作精神。
2. 答案：（1）略（2）示例：蚂蚁很团结，它们会一起搬运食物，互相帮助，共同完成任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、游戏等多种形式，让幼儿了解蚂蚁的特点，培养了幼儿对昆虫的兴趣。
大班科学教案蚂蚁教案
大班科学教案——蚂蚁教案一、教学目标1.了解蚂蚁的基本特征和生活习性。
2.培养观察力和探究精神，学会合作交流。
3.激发对自然科学的兴趣，树立保护生态环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：蚂蚁的特征、生活习性及合作精神。
2.教学难点：蚂蚁的合作行为与生态环境的关系。
三、教学准备1.教具：蚂蚁模型、蚂蚁图片、生态环境图片、放大镜、观察记录表等。
2.环境布置：在教室设立观察区，摆放蚂蚁模型、图片等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蚂蚁模型，引导学生观察蚂蚁的特征，如颜色、大小、形状等。
2.探究蚂蚁生活习性（1）教师出示蚂蚁图片，引导学生观察蚂蚁在干什么。
（3）教师讲解蚂蚁的合作行为，如蚂蚁搬家、蚂蚁捕食等。
3.观察蚂蚁生态环境（1）教师出示生态环境图片，引导学生观察蚂蚁生活的环境。
4.小组讨论（1）教师提出问题：你们认为蚂蚁在生态环境中扮演了什么角色？（2）学生分组讨论，每组选代表进行分享。
5.实践活动（1）教师带领学生到观察区，使用放大镜观察蚂蚁的动态。
（2）学生记录观察结果，填写观察记录表。
（3）教师引导学生交流观察心得，分享观察成果。
（3）教师布置作业：观察身边的生态环境，了解其他生物的生活习性。
五、教学延伸1.组织学生参观蚂蚁王国，了解蚂蚁的更多知识。
2.开展保护生态环境主题活动，如植树、环保宣传等。
六、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等多种教学手段，让学生了解了蚂蚁的特征、生活习性和生态环境，培养了学生的观察力和探究精神。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，引导他们积极参与讨论，提高他们的合作意识。
同时，教师还需不断丰富自己的专业知识，以提高教学效果。
重难点补充：一、教学重点补充1.教学重点之一是让学生能够识别蚂蚁的三个主要部分：头、胸、腹，并通过观察蚂蚁模型，了解每部分的职能，如触角用于嗅觉和触觉，腿部用于行走和搬运。
对话设计：师：同学们，你们能看到蚂蚁的哪些部分？生1：头，身体，还有脚。
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》
幼儿园大班科学教案《蚂蚁》第一章：蚂蚁的介绍1.1 蚂蚁的形态特征身体分为头、胸、腹三部分头部有一对触角和一对复眼胸部有六条腿1.2 蚂蚁的生活习性蚂蚁是群居动物，生活在大大小小的蚁群中蚂蚁善于寻找食物，并能储存食物以备不时之需蚂蚁有着强烈的社会性，有明确的分工，包括女王、工蚁、士兵等角色第二章：蚂蚁的触角与感官2.1 蚂蚁的触角功能蚂蚁的触角是其嗅觉和触觉的主要器官通过触角，蚂蚁能够感知周围环境，寻找食物和同伴2.2 蚂蚁的其他感官蚂蚁的眼睛虽然不大，但能够感知光线强弱和运动蚂蚁的触觉感受器分布在全身，能够感知外界的触摸第三章：蚂蚁的通讯方式3.1 蚂蚁的气味通讯蚂蚁主要通过释放气味来进行通讯气味是由蚂蚁的触角和分泌物产生的3.2 蚂蚁的触角触摸通讯蚂蚁之间也会通过触角的触摸来进行通讯触角的触摸能够传递信息，如识别同伴和交流食物信息第四章：蚂蚁的觅食行为4.1 蚂蚁的觅食策略蚂蚁通过触角和气味来寻找食物蚂蚁能够识别和跟踪食物源，将其带回蚁群4.2 蚂蚁的储食行为蚂蚁在找到食物后，会将其储存起来以备不时之需蚂蚁会使用自己的唾液将食物包裹起来，形成食物球，将其运回蚁群第五章：蚂蚁的生态作用5.1 蚂蚁的土壤松动作用蚂蚁在挖掘蚁巢和寻找食物时，会松动土壤，有助于土壤的通气和水分的渗透5.2 蚂蚁的生态平衡作用蚂蚁作为捕食者，能够控制害虫的数量，维持生态平衡蚂蚁还能够促进植物的生长，有助于植物的传粉和种子传播第六章：蚂蚁的蚁巢结构6.1 蚁巢的类型蚂蚁的蚁巢有地面蚁巢和树木蚁巢两种类型地面蚁巢通常位于地下，有时也会建在石头或树根下6.2 蚁巢的内部结构蚁巢内部有多个房间，包括卵室、幼虫室、工蚁室等蚁巢内部有复杂的通道系统，方便蚂蚁的活动和通讯第七章：蚂蚁的生命周期7.1 蚂蚁的繁殖蚂蚁的繁殖是通过交配来完成的，交配后的母蚁会离开蚁群，寻找适合的地点建立新的蚁巢母蚁在找到合适的地点后，会产下卵，开始新的蚁群的生活7.2 蚂蚁的成长蚂蚁从卵孵化出来后，经过几次蜕皮，成长为幼虫幼虫经过一段时间的生长，会变成蛹，羽化为成蚁第八章：蚂蚁与人类的关系8.1 蚂蚁的益处蚂蚁能够帮助控制害虫的数量，对农业有益蚂蚁能够促进土壤的通气和水分的渗透，对环境保护有益8.2 蚂蚁的害处蚂蚁有时会危害农作物，损害农业利益蚂蚁的蚁巢有时会影响建筑物的稳定，对人类的生活造成影响第九章：蚂蚁的观察与实验9.1 蚂蚁的观察观察蚂蚁的行为，了解蚂蚁的生活习性和通讯方式观察蚂蚁的蚁巢，了解蚁巢的结构和功能9.2 蚂蚁的实验进行蚂蚁的实验，如观察蚂蚁对气味的反应，了解蚂蚁的通讯方式进行蚂蚁的实验，如观察蚂蚁的储食行为，了解蚂蚁的觅食策略第十章：蚂蚁的的保护与研究10.1 蚂蚁的保护保护蚂蚁的生活环境，维护生态平衡防止过度使用农药，避免对蚂蚁的伤害10.2 蚂蚁的研究深入研究蚂蚁的生物学特征，了解蚂蚁的生态作用探索蚂蚁的蚁巢结构和功能，为环境保护提供参考重点和难点解析本文主要介绍了蚂蚁的相关知识，包括蚂蚁的形态特征、生活习性、触角与感官、通讯方式、觅食行为、生态作用、蚁巢结构、生命周期、与人类的关系、观察与实验以及保护与研究等内容。
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蚂蚁教案
大班科学活动蚂蚁教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性，在活动中体会蚂蚁团结协作的精神，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看蚂蚁教案吧。
活动目标：
1、通过观察、自主探索、讨论了解蚂蚁的外形特征和生活习性。
2、在活动中体会蚂蚁团结协作的精神。
3、尝试表现蚂蚁王国中有趣的生活情景。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
1、范画一张（上面有用白色油画棒画的蚂蚁），自制魔术棒一支（在水粉笔的另一头贴上一颗星星）。
2、每组一张白纸，油画棒人手一份。
3、蚂蚁图片（多媒体课件）。
活动过程：
一、以变魔术的形式引题激趣。
1、今天老师给小朋友们带来了一个新朋友，它就藏在这张白纸上，你们想知道它是谁吗？现在杨老师就把它变出来好吗？（变出小蚂蚁）
2、哦！原来我们的新朋友是蚂蚁，请小朋友看看蚂蚁是什么样的？
二、认识蚂蚁的外形特征
1、师：请小朋友来说一说蚂蚁是什么样子的？
2、蚂蚁的身体有几部分？那三部分？（肯定幼儿的描述，同时给出科
学的名称---头、胸、腹三部分）
3、蚂蚁的头上长了什么？（一对触角、眼睛、嘴巴）
4、蚂蚁有几条腿？长在哪里？（请幼儿点数）
小结：原来小蚂蚁由头、胸、腹组成，头上长着一对触角，一双眼睛和嘴巴，身体上长着六条腿。
5、师：小蚂有不同的颜色，你们见过什么颜色的蚂蚁呢？（棕色、黑色、白色）
三、了解蚂蚁生活习性。
1、蚂蚁的食性
师：原来蚂蚁有不同的颜色，你们知道小蚂蚁喜欢吃什么吗？（幼儿回答）
（只要能吃的它都吃）
2、触角的作用
有一天，有一只小蚂蚁出去找吃的，它刚出去没多远就找到一块大蛋糕，可是这块蛋糕比蚂蚁大，它怎么也搬不动。
它想请它是好朋友来帮忙，可是蚂蚁又会说话，哪它会怎样告诉它的好朋友它需要帮助呢？（用触角）
3、蚂蚁如何找到回家的路？
蚂蚁请来了朋友帮忙一起把这块蛋糕搬回去，“一二、一二。
咦！家往哪里走了，小蚂蚁不知道回家的路怎么走了，你们想想它们怎样才能找到自己和的家呢？（幼儿回答）
教师小结：哦！蚂蚁有特殊的本领，每次蚂蚁离开自己的洞穴去外面找食物的时候，它就会释放一种气体叫“信息素”，所以不管蚂蚁离开自己家多远，都会跟着这个气味找到自己的家。
4、蚂蚁的家
（1）师：蚂蚁闻着气味回到了自己的家，我们一起来看看蚂蚁的家在哪里？它是家是什么样子的？（幼儿回答）
（2）蚂蚁是一个人住呢？还是很多人住？（群居）蚂蚁喜欢群居，它们的家会有什么样的建筑（育婴室、国王的宫殿、储藏室、休息室等等）
5、蚂蚁的分工
蚂蚁的家真大呀！那你们知道蚂蚁的家里都有谁吗？它们分别是做什么的！（分别引出母蚁、父蚁、工蚁、兵蚁）
母蚁（蚁后）：蚂蚁家族中体形最大的，蚁后原先有翅膀，生完蚁宝宝后它的翅膀就会脱落。
父蚁（雄蚁）：它有翅膀，它的工作是等待飞行，和母蚁交配。
工蚁：负责找寻食物，照顾蚁宝宝。
兵蚁：负责保护蚂蚁家，防止敌人来侵入它们。
小结：原来蚂蚁的家是一个大家庭，人们都喜欢叫它“蚂蚁王国”。
四、蚂蚁王国。
蚂蚁王国里真热闹呀！现在请小朋友们也来设计一个热闹的蚂蚁王国好吗？
1、交待绘画步骤。