六年级上册语文作业课件-10 宇宙生命之谜 人教部编版(共20张PPT)

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部编版六年级语文上册10宇宙生命之谜课件(30张PPT)

部编版六年级语文上册10宇宙生命之谜课件(30张PPT)
我 们 生 活 在 宇 宙 中
语文 六年级 上册
很多时候,我们遥望茫茫的星 空,看着圆圆的月亮,会产生无穷的 遐想:月亮上真的有嫦娥吗?天宫在 哪里呢?是什么样子的?你们一定还 有更多的问题吧?
语文 六年级 上册
同学们,随着我们年龄的增长,阅读书目 的种类增多,我们对自然界的一切都有了一定 的了解和猜想。我们都知道,在茫茫宇宙中, 除了地球之外,还有很多不计其数的星球,你 来猜猜这些星球上有没有生命存在呢?
语文 六年级 上册
对照方法,深化目标
与旁批中同学的阅读方法相比,你有什么启示?
与阅读目标关系不大的内容可以快速浏览; 与问题相关的内容要仔细读,必要时多读几遍; 阅读时可以采用勾画中心句、关键句的方法找到重 点内容。
语文 六年级 上册
课堂小结,获得方法
文章的题目是“宇宙生命之谜”,因此,作者在行文的过程中紧紧扣
语文 六年级 上册
复习旧知,引出思考
同学们,上节课我们学习 了《宇宙生命之谜》。为了解 决这一问题,你用了哪些阅读 方法?
语文 六年级 上册
品读课文,巩固目标
如果你想解决下面两个问题,你会怎样阅读这篇 文章?
1.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢? 2.人类是否有可能移居火星?
语文 六年级 上册
第2-9自然段:理论上分析地球不是有生命存在的唯一天体;阐 述生命存在的四个条件;科学家对太阳系除地球以外的其他行星进 行了究,得出火星上可能有生命存在……与问题相关,需要细读。
提出问题
分析问题
探求结论
语文 六年级 上册
对照方法,深化目标
读这篇文章时我们发现,课文旁边有几处批注,参 考这位同学采用的几种不同的阅读方法,选择你认为能 够解决问题的段落读一读,并完成学习单一。

六年级语文上册课件 10宇宙生命之谜 人教部编版 (共19张ppt)(推荐下载课件)

六年级语文上册课件 10宇宙生命之谜 人教部编版 (共19张ppt)(推荐下载课件)

用微笑告诉别人,今天的我,比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候,坚持了你最不想干的事情之后,会得到你最想要的东西。生命太过短暂,今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难,才能悟出人生的价值。没有比人更高的山,没有比脚更长的路学会坚强,做一只沙漠中永不哭泣的骆驼!一个人没有钱并不一定就穷,但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。炫丽的彩虹,永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望,除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功!再冷的石头,坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡,在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著,如果缺乏热情,则无异纸上画饼充饥,无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”:信心恒心决心;创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头, 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路,何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理,而不是心里毫无恐惧。不举步, 越不过栅栏;不迈腿,登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的!智者的梦再美,也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路,而不能帮你走路,自己的人生路,还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足,但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪,后悔是 比损失更大的损失,比错误更大的错误,所以,不要后悔!复杂的事情要简单做,简单的事情要认真做,认真的事情要重复做,重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人,才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车,越快越刺激,相反,越慢越枯燥无味。人生的含义是什么,是奋 斗。奋斗的动力是什么,是成功。决不能放弃,世界上没有失败,只有放弃。未跌过未识做人,不会哭未算幸运。人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到 达终点,而在乎你有没有跑完全程。累了,就要休息,休息好了之后,把所的都忘掉,重新开始!人生苦短,行走在人生路上,总会有许多得失和起落。 人生离不开选择,少不了抉择,但选是累人的,择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧,不管是好的还是坏的。现在很痛苦,等过阵子回头看看,会发 现其实那都不算事。要先把手放开,才抓得住精彩旳未来。可以爱,可以恨,不可以漫不经心。我比别人知道得多,不过是我知道自己的无知。你若不想 做,会找一个或无数个借口;你若想做,会想一个或无数个办法。见时间的离开,我在某年某月醒过来,飞过一片时间海,我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里,茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水,没有岛屿与暗礁,就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事,我一定也能做到。不 要浪费你的生命,在你一定会后悔的地方上。逆境中,力挽狂澜使强者更强,随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红,冷言让强者成熟。努力不不一定成 功,不努力一定不成功。永远不抱怨,一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的 路。社会上要想分出层次,只有一个办法,那就是竞争,你必须努力,否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失,比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼,不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不 能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多,但是 找不到赚钱的种子,便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉,它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成

部编人教版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》精品课件(共94张PPT)

部编人教版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》精品课件(共94张PPT)
表现了科学家们锲而不舍的探索精神。
学习第三部分
人们得出了什么结论? 交代人类探索宇宙生命之谜工作的现状。
人们至今尚未在地球以外的太空中找到 生命,但仍然相信遥远的太空存在着生命。
地球之外是否有生命存在,是人类一直 探索的宇宙之谜。 首尾呼应。
拓展交流
宇宙是无限的。面 对浩瀚的宇宙,你有哪 些想去解开的谜?你又 有哪些新奇的想法?说 给你的同学听一听吧!
举例子
三是适当成分的大气,虽然已发现少数 厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气 和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;
四是要有足够的光和 热,为生命体系提供能源。
3.根据这些条件,科学家认为哪些星 球上不存在生命? 列数字
水星离太阳最近,向阳时表面温度达到 三百至四百摄氏度,不可能存在生命。
金星是一颗缺氧、缺水,有着浓厚云层的 行星,阳光辐射和云层造成的“温室效应”, 使得金星表面温度极高,不可能有生命存在。
这表明任何科学的猜测必须 运用科学的手段去证实,在不断 的“发现——猜测——证明”的 过程中,人们才能发现真理。
科学家还有哪些发现? 科学家们还发现,火星是一个非常干燥的 星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量 极少,只有地球上沙漠地区的百分之一;
为了准确地说明火星是一个非常干燥的星 球,作者运用作比较和列数字的说明方法,用 地球上沙漠地区极干燥的特点给读者一个直观、 形象的认识。
“几千亿颗”表明 数量巨大,“为数不少” 说明可能性很高,这是科 学家推测地球之外的太空 中存在生命的重要依据。
2.科学家认为天体上存在生命的条件是什么?
一是适合生物生存的温度,一般应在零下五 十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间;
列数字
二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸 的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;

(六上)语文优秀课件10宇宙生命之谜 (43页)部编版

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部编小学语文六年级上册
课文导入
宇宙这么大,星球这么多,那么宇宙中除了地球之外,其他星 球上是否也有生命存在呢?今天,我们一起走进课文去寻找答案吧!
我会写
谜 尚氧倾揭斑燥 漠 磁抵 御素盗培
我会写
易写错


不要忘写这一点。 组词:大抵 抵触


易写错
中间不要写成“缶”。 组词:抵御 防御
小组合作读第5-8自然段,交流: (1)火星可能存在生命的理由是什么? (2)科学家是怎样证实火星上是否有生命的?
太阳系中唯一还可能存在生 命的行星是火星。
句中的“可能”二字 能否删去?为什么?
(1)不能删去。 (2)因为:“可能”二字是“也许”的意思,表示不肯定和猜测。如果 删去的话,就表示火星上一定有生命,与原文的意思不相符合。 (3)“可能”二字体现了说明文用词的科学性和准确性。
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默读第3自然段,思考:(1)生命存在必须具备 哪四个条件?
A. 适合生物生存的温度 B. 必要的水分 C. 适当成分的大气 D. 有足够的光和热 这段用逐条的方式列举天体上生命存在的必要 条件,这样写显得层次清楚,条理分明,具有很强的 说服力。
(六上)语文优秀课件10宇宙生命之 谜 (43页)部编版
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火星可能存在生命的理由
地球
火星与地球有不少相似之处
自转一圈是23 小时56分4秒
自转一圈是 24小时37分
自转轴与公转 轨道平面有66 度34分的倾角
倾角约66度1分
列数字说明
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《宇宙生命之谜》PPT优秀课件

《宇宙生命之谜》PPT优秀课件

用了哪些说明方法?
水星离太阳最近,向阳时表面温度到达三百 至四百摄氏度,……木星、土星、天王星和海王 星离太阳很远,它们的表面温度,一般都低于零 下一百四十摄氏度,因此,也不可能有生命存在。
列数字具体说 明这些星体不 具备生命存在 的条件。

列举水星,金星,木星土星天 王星冥王星这是举例子的说明 方法。
10 宇宙生命之谜
RJ·六年级上册
助读资料
同学们,你们对 宇宙了解多少?
宇宙是天地万物的总称,没有边际没有尽头,没 有开始和终结。目前人们认识到的是银河系,银河 系之外称为河外星系。银河系像一只大铁饼,宽约 8万光年,中心厚约1.2万光年。太阳系是银河系的 一个普通星系。
银河系是一个螺旋星系。
太阳系是以太阳为中心,和所 有受到太阳的引力束缚天体的 集合体。包括八大行星(按距 离太阳远近有:水星、金星、 地球、火星、木星、土星、天 王星、海王星)以及至少173 颗已知的卫星,5颗已经辨认 出来的矮行星和数以亿计的太 阳系小天体。
侧重指根据一定的标准检查、衡量, 目的是评定或审核,对象常是非重大
的、多半是人们的所作所为。
通过实地( 考察),我们准备今晚在一个山洼里宿营。 学校定期(考查)同学们的学习成绩。
词语积累
描写很微小的四字词语: 沧海一粟 微不足道 九牛一毛 不值一提 秋毫之末 微乎其微 小巧玲珑 涓埃之微 立锥之地
会写字
谜嫦娥尚摄倾 揭斑燥磁御陨倾
多音字
奔 bēn(奔跑)(奔腾)
bèn(投奔) (疲于奔命)
一个衣衫褴褛的小伙子奔( bēn )跑了一 百多里路,专门前来投奔( bèn )红军。
sì(类似)(类似)

shì(似的)
类似( sì )这种这道题的解法,老师好 像讲过似( shì )的,只不过我记不起来了。

宇宙生命之迷课件(共20张PPT)

宇宙生命之迷课件(共20张PPT)
① 水星离太阳最近,向阳时温度达到300至400摄氏度, 不可能存在生命。
② 金星是一颗高温、缺氧、缺水、有着强烈光辐射的行星, 也不可能有生命存在。
③ 木星、土星、天王屋、海王星和冥王星离太阳很远,它 们的表面温度一般都低于零下140摄氏度,因此,也不 可能有生命存在。
(3)为什么火星可能会有生命存在?
把火星表面的尘土吹来吹去。
(8)发现火星的特点是:干燥、空气稀薄、温度低、没有 磁场和臭氧层,说明在火星上难以生存。
(9)进一步考察发现在火星的土壤中未检测到有机分子, 在火屋表面取样的培养中,未发现微生物的存在。
(10)从近年来的陨石雨中,大家找到了有机分子,大家 相信地球以外的太空中存在生命。
四、总结
地球之外是否有生命存在,是人类一直 探索的宇宙生命之谜,学习这篇课文,希望 大家要保护我们生存的地球,因为至今为止, 地球还是唯一适合人类生存的星球。
五、作业
搜集有关字宙生命的资料
1 课后小结
《宇宙生命之谜》是一篇介绍科学家如何探索宇宙中是否存在生命的文章。以下是对 本课的小结和知识点归纳:
①因为火星与地球有许多相似之处,地球自转一圈是23 时56分4秒,火星自转一圈是24时37分:地球自转轴与 轨道平面有23度26分的倾角,而火星的倾角是24度, 所以火星和地球一样有昼夜,有四季,火星的两极也 和地球一样,被冰雪封冻着。
②猜测火星上的黑色条纹是火星人挖的运河,火星表面 的颜色随着季节而变化,可能是火星表面植物随季节 变化而变化。
课 后 小 结
小结: 本课主要讲述了科学家们对于宇宙生命之谜的探索过程和结论。文章首先介绍了科学 家们在寻找外星生命的努力,然后详细阐述了生命存在的必要条件,如水、氧气等, 以及在火星等星球上寻找生命的过程和结果。最后,文章总结了科学家们对于外星生 命存在的可能性和未来的探索方向。

六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》ppt课件【部编版】

六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》ppt课件【部编版】
2.火星与地球有不少相似之处。( 作比较) 3. 1971年,美国发射的“水手9号”探测器进入了环绕 火星飞行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。( 举例子)
四、对文章内容理解不正确的一项是( D )
A.文章开头和结尾互相呼应。 B.科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。 C.科学家通过对陨石的分析,发现太空有有机分子存在。 D.火星表面有很多黑色线条,这是火星人开挖的运河。
倍速学习法 学习好方法
第4自然段用了哪些说明方法?
列数字 具体说明这 些星体不具 备生命存在 的条件。
水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面 温度达到300~400℃,……木星、土星、天 王星和海王星离太阳很远,它们的表面温 度,一般都低于-140℃,因此,也不可能 有生命存在。
列举水星、金星、木星、土星、天王 星、海王星,这是举例子的说明方法。
火星 是太阳系由内往外数第四颗行星,属于类地行星,直径 约为地球直径的一半。火星被认为是太阳系中最有可能存在的外生 命的行星。
写作方法
“先总后分”是先对所要说明和论述的对象进行总的概 括和描述,然后再分层或分点进行具体的说明和详细的阐释。 例如课文第三自然段,开头连用两个问句,对所要说明的 “天体上生命存在的必要条件”进行概述,然后再分点进行 具体阐述。这样写显得层次分明、条理清晰,具有很强的说 服力。
A. 适合生物生存的温度 B. 必要的水分 C. 适当成分的大气 D. 有足够的光和热
这段用逐条的方式列举天体上生命存在的必要 条件,这样写显得层次清楚,条理分明,具有很强的 说服力。
倍速学习法 学习好方法
(2)开头一句话运用了什么修辞手法?
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必 须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过 程之后,认为至少应有这样几个条件……

第10课《宇宙生命之谜》课件(共24张ppt年部编版语文六年级上册

第10课《宇宙生命之谜》课件(共24张ppt年部编版语文六年级上册

问题解答
3.再读课文,交流生命存在的条件。
一是保证一定的温度; 二是有必要的水分及生命物质; 三是有适当成分的大气; 四是有足够的光和热。
问题解答
4.阅读5—8段,根据课文内容说说除地球 之外哪个星球最有可能存在生命,为什么?
火星与地球有许多相似之处: 地球自转一圈23小时56分4秒。火星自转一圈是 24小37分; 地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角, 而火星的倾角约66度1分,所以火星和相地球昼 夜长短相近,而且也有四季更替。
品析语句
说说下列句中加点词语的作用、体会本文用语准确的特点 1、人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 2.人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样 几个条件。 3.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。 4.所有这些因素都说明,在火星上生命难以存在。
1、“至今尚未”是“到现在仍没有”的意思,是有一个 时间的限定,但科学的探索仍然会继续,将来是否会找到 另外一颗具有生命的星球,仍不确定 2.“至少应有”是指“这样几个条件”缺一不可、是生 命存在的下限要求只有“这样几个条件”都具备了,天体 上才可能有生命存在。 3.“唯一还可能”是排除了太阳系中除地球、火星之外 的所有星球存在生命的可能性,也就是说,太阳系中除地 球以外,只有火星还有存在生命的可能。 4.“所有这些”是指火星上并没有四季变换,大气中水 汽含量极少、大气层非常稀薄且氧气含量极少,火星表面 温度很低,火星上没有磁场、大气层中又没有臭氧层。以 上每条因素都指向同一个结论:火星上生命难以存在。
第三部分(5—8):主要讲科学家对火 星的探究和研究,目前他们得出的结论 是火星上是否有生命存在还有待进一步 研究。
始)
第四部分 (9—10) 告诉我们 太空有可 能存在生 命,但还 需要人类 继续探索。 “谜”结 束

部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》精美课件(共127张PPT)

部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》精美课件(共127张PPT)
有生命存在。
第9自然段:陨石上存在有机分子,说明太空 可能存在生命。
第10自然段:人类一直探索着宇宙生命之谜。
思考:根据以上主要信息,能否回答学习提 示中提出的疑问?你能否针对这个问题下一 个结论? 推测 银河系肯定有天体存在生命
已知 太阳系其他行星尚未发现生命物质
结论 还有待进一步探索
第 2 课时
(D) (A) (C) (B)
A.纵横 B.沧海一粟 C.抵御 D.探索
整体感知
1.阅读学习提示,明确本课阅读目的。
弄清“地球以外的其他星球上有没有生命存 在”这个问题。
2.带着阅读目的浏览课文,初步了解课文写的 是什么。提出问题——分析问题——解决问题
1.阅读课文,找出每段中心句。 2.没有中心句的段落,尝试用自己的
阅读课文批注,看看学习伙伴是怎样带着阅
第1读自目然的段学习课文的?
浏览
第2自然段
寻找中心句
第3自然段
画出关键词
……
……
浏览内容方法 提取关键信息
勾画中心句 对比筛选法
概括段意法 查找资料法
如果你想探究下面这些问题,会怎样阅读 这篇文章?
▷ 科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢? ▷ 人类是否有可能移居火星?
拓展发散
有关科学的名言
▷ 惊奇就是科。
▷ 欲要看究竟,处处细留心。
▷ 滴水能把石穿透,万事功到自然成。
▷ 好奇心造就科学家和诗人。
▷ 科学是使人变得勇敢的最好途径。
课堂练习
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
1.银河系对宇宙来说又是沧海一·粟(√sù lì)。 2.火星的大气层非常稀·薄(√bó báo)。 3.线火条星。表面有很多纵·横(h√énɡ hén)的黑白

人教部编版《宇宙生命之谜》(完美版)ppt(共22张PPT)

人教部编版《宇宙生命之谜》(完美版)ppt(共22张PPT)

6. 读九、十自然段,从这部分中,你能知道科 学家还有怎样的发现吗?
近年来,通过对落在地球上的一些陨石进行分析,
发现陨石上存在有机分子。
拓展延伸
1. 地球之外是否有生命存在,是人类一直探索 的宇宙生命之谜。你能找到有关资料来说明一 下吗? 2. 课后阅读《少儿科普百科》《宇宙的奥秘》,
并思考:宇宙是怎样产生的?有外星人存在吗?太 阳什么时候会燃烧尽?人类能迁居到别的星球上吗?
达标检测
作业
通过课外阅读,搜集有关宇宙生命之谜的资料, 再进行交流。
(1)大体上生命存在晶具备四个条件 能否确定火星上有生命存在,其科学的问题。
揭 嫦娥 猜测 能源 学习科学家追求真知、不断探索的精神。
接着概括地说明,从理论上猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体; 第三部分(9-10):人们至今没有在地球之外找到生命,但是仍然相信有生命存在,一直在探索宇宙生命之谜。 揭 嫦娥 猜测 能源 宇宙飞船还发现,火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常稀薄,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温
3. 将课文分成三部分,并概括每一 将课文分成三部分,并概括每一部分的内容。
由这两点证明了“地球绝不是有生命存在的唯一天体”,一定还会有其它星球也有生命。
部分的内容。 有什么不懂的问题可以小组讨论交流。
第三部分(9-10):人们至今没有在地球之外找到生命,但是仍然相信有生命存在,一直在探索宇宙生命之谜。 揭 嫦娥 猜测 能源 所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。 (5)人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命,但科学家仍然相信那里存在着生命。
2. 作者围绕着“地球之外有没有生 命存在”讲了哪些内容?

六年级上册语文作业课件-10 宇宙生命之谜 人教部编版(共20张PPT)

六年级上册语文作业课件-10  宇宙生命之谜 人教部编版(共20张PPT)
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。拐棍,妈妈的宽容是我成长的雨露。
1.短文最合适的题目是( C ) A.好后妈 B.我和后妈 C.同是亲妈
2.用“‖”给文章分段,并写出第二段和第三 段的段意。
第二段段意:写新妈到我家后总是忙个不停, 还常给我买许多东西,爸爸逼“我”叫她 “妈妈”,“我”就是不肯。 第三段段意:写新妈为“我”过生日,“我” 十分开心,恍惚中情不自禁地冲她叫了声 “妈”。
3.对本文中心思想理解正确的一项是( B ) A.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,说 明后妈对“我”很关心。 B.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,赞 颂了后妈心胸的开阔和宽容。 C.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,表 达了“我”对后妈的感激之情。
4.按照句子的意思从文章里找出相应的词语 填在括号里。 (1)感情激动,控制不住自己。 ( 情不自禁 ) (2)改变旧面貌,出现崭新的气象。( ) 焕然一新 (3)有抵触情绪,不相容。( 格格不入 )
2.这两段话主要说的是什么?
地球上的自然资源是有限的,无度地开 采,随意毁坏自然资源,会给人类生存 带来严重的危害。
3.怎样才能避免文中这种可怕的局面 发生呢?
注意保护自然资源,合理地开发、利用。
(二) 我四岁半时,爸爸和妈妈因感情不和而离异 。我听大人们议论:爸爸和我不像个家了。‖ 时间不久,她突然来了。我与她很陌生,格 格不入。她比妈妈小好多岁,长得比妈妈好看。 她话不多,手可勤,下班回到家就闲不住。我和 爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高 兴,我心里却不舒服,仍想着自己的妈妈。爸爸 逼我叫她“妈妈”,我硬是不肯,而且哭了,还 扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说,看 不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好 吃的,还有玩具、衣服……给什么我都要,可就 是不叫“妈”。

统编版六年级上册语文PPT课件10 宇宙生命之谜(共20张)

统编版六年级上册语文PPT课件10 宇宙生命之谜(共20张)
②必要的水分;
③适当成分的大气;
④足够的光和热。
根据生命存在的必要条件,科学家首先对太 阳系除地球外的其他行星进行了分析,运用了什 么方法?
1.水星离太阳最近,朝向太阳的一面表面温度达到 300~400℃; 2.金星缺氧缺水,“温室效应”使得表面温度极高; 3.木星、土星、天王星和海王星离太阳很远,它们的 表面温度,一般都低于—140℃。
宇宙生命之谜
品读
朗读第1~2自然段,为什么说“地球之外 的太空中是否有生命存在,仍然是一个吸引人 的问题”?
人们一直向往着“天上的世界”: 嫦娥奔月
各种神话传说 仙女下凡 蟠桃盛会 宇宙是无限的: 地球<太阳系<银河系<宇宙
那么宇宙生命存在的必要条件有哪些?
①适合生物生存的温度:一般应在-50~ 150℃之间;
运用排除法推论太阳系六大行星不具备生命存在的条件。
火星上可能有生命存在 的依据是什么?
火星与地球有不少的相似之处: 1.昼夜长短相近,也有四季更替。 2.火星表面有很多纵横的黑色线条
引发人们的联想。
火星表面
排除火星上存在生命的因素有哪些?
1.火星是一个干燥的星球,水汽含量只有地球 沙漠地区水分含量的1%;
2.火星大气层非常稀薄; 3.火星表面温度很低; 4.火星上没有磁场; 5.火星大气层中没有臭氧层,不能抵御紫外线和
各种宇宙线的照射。
仔细研读第5~8自然段,科学家先猜测火星上可能 有生命存在,为何又说“火星上生命难以存在”呢?
科学家一开始认为火星上有生命的存在,是 根据火星与地球有不少相似之处作出的推测;后 来得出的结论,是根据宇宙探测器探测到的事实 作出的科学判断,表现了科学家们尊重事实,实 事求是的科学思维方法和严谨的科学态度。
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她做了绝育手术,为的是只要我一个,爸 爸又逼我叫她“妈妈”,我还是不开口。“就叫 阿姨好了。”她还是那句话。
我的生日到了。那是她第一次为我过生日 。我的小房间布置得焕然一新,我换上了一身新 衣服,她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜 ,都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕 ,上面插着13 支蜡烛,蛋糕上用奶油镶嵌着四个 字:新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间, 我飘然如梦。恍惚中,我情不自禁地冲她叫了声 :“妈。”她马上应了一声,很自然。爸爸当然 高兴。从这以后,我便开始叫她“妈”了。‖
它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。
2.我的错误马上被朋友们纠正了。(改为“把” 字句)
朋友们马上把我的错误纠正了。
3.出金华城大约5公里到罗甸。(改变词序, 意思保持不变)
出金华城到罗甸大约5公里。
能力提升
八、阅读练习。 (一)
地球所拥有的自然资源也是有限的。 拿矿物资源来说,它不是上帝的恩赐,而是 经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形 成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供 矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必 将加速地球上矿产资源的枯竭。
六、写出下列句子运用的说明方法。 1.能够传递信息的物体叫媒体。( 下定义 ) 2.地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生 活的陆地大约只占其中的五分之一。 ( 列数字 ) 3.科学家已经证明,至少在以地球为中心的40 万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二 个星球。( 列数字 )
七、按要求,写句子。 1.疲劳和干渴,把它们Байду номын сангаас磨得有气无力。(改 为“被”字句)
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸 怀是我最安全的地方,妈妈的扶持是我学走路的 拐棍,妈妈的宽容是我成长的雨露。
1.短文最合适的题目是( C ) A.好后妈 B.我和后妈 C.同是亲妈
2.用“‖”给文章分段,并写出第二段和第三 段的段意。
第二段段意:写新妈到我家后总是忙个不停, 还常给我买许多东西,爸爸逼“我”叫她 “妈妈”,“我”就是不肯。 第三段段意:写新妈为“我”过生日,“我” 十分开心,恍惚中情不自禁地冲她叫了声 “妈”。
视野拓展
你知道下面的惯用语是什么吗? 1.把在团体中起主导的人喻为( 主心骨 )。 2.把足智多谋的人喻为( 智多星 )。 3.把接待宾客的当地主人喻为( 东道主 )。 4.把公堂台阶下受审的囚犯喻为( 阶下囚 )。 5.把吝啬钱财、一毛不拔的人喻为( 铁公鸡 )。
• 我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自 要的组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着 的人,富有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一 在挥动球棒前,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒 下来,检查了球棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛 接着男孩子又对自己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我 并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自 能激发你的想象力,目标的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出 以安排自己的休整点。事先看看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波 出一大段时间让自己隐退一下,即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰 比赛。如果把困难看作对自己的诅咒,就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。 看法来看自己。获得别人对自己的反映很不错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此 中的点缀。人生的棋局该由自己来摆。不要从别人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳” 事放在一边,或静等灵感的降临。你可不要这样。如果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来 来了尽管乐在其中。所以,这次犯错,是为了下次接受挑战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你 做的事,放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁,面对人生,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去 情一个懒惰的人,一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。
四、写出反义词。 干燥——( 潮湿 ) 稀薄——( 丰富 ) 枯萎——( 生机 ) 抵御——( 侵犯 )
五、原文填空。 科学家们还发现,火星是一个非常( 干燥
)的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含 量极少,只有地球上沙漠地区的百分之一;火星 的大气层非常稀(薄 ),百分之九十六是二氧 化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上 没有(磁场 ),它的大气层中又没有臭氧层,因 而不能抵(御 )紫外线和各种宇宙线的照射。 所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存 。
二、比一比,再组词。 燥( 干燥 )稀( 稀有 ) 澡( 洗澡 )希( 希望 ) 磁( 磁铁 )抵( 抵制 ) 慈( 慈祥 )低( 高低 ) 揭( 揭开 )陨( 陨落 ) 渴( 口渴 )损( 损失 )
三、解释词语的意思。
猜测: 凭某些线索推断猜度。 稀薄: 比普通的、正常的或平均的数目或密度小的。 抵御: 抵挡;抗御。 沧海一粟:大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。
10 宇宙生命之谜
基础巩固
一、看拼音,写词语。 chánɡ é cāi cè nénɡ yuán
( 嫦娥 ) (猜测 ) ( 能源 ) fēn xī guǐ dào zònɡ hénɡ
(分析 ) (轨道 ) ( 纵横 ) bān diǎn kū wěi yǔn shí ( 斑点) (枯萎 ) (陨石 )
2.这两段话主要说的是什么?
地球上的自然资源是有限的,无度地开 采,随意毁坏自然资源,会给人类生存 带来严重的危害。
3.怎样才能避免文中这种可怕的局面 发生呢?
注意保护自然资源,合理地开发、利用。
(二) 我四岁半时,爸爸和妈妈因感情不和而离异 。我听大人们议论:爸爸和我不像个家了。‖ 时间不久,她突然来了。我与她很陌生,格 格不入。她比妈妈小好多岁,长得比妈妈好看。 她话不多,手可勤,下班回到家就闲不住。我和 爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高 兴,我心里却不舒服,仍想着自己的妈妈。爸爸 逼我叫她“妈妈”,我硬是不肯,而且哭了,还 扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说,看 不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好 吃的,还有玩具、衣服……给什么我都要,可就 是不叫“妈”。
人类生活所需要的水资源、森林资 源、生物资源、大气资源,本来是可以不 断再生,长期给人类做贡献的。但是因为 人类随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用 化学品,不但使它们不能再生,还造成了 一系列生态灾难,给人类生存带来了严重 的威胁。
1.结合课文,说说下面的字的意思。 (1)竭:用完,用尽 (2)再:又一次 (3)顾:考虑 (4)滥:过分的,无节制的
3.对本文中心思想理解正确的一项是( B ) A.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,说 明后妈对“我”很关心。 B.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,赞 颂了后妈心胸的开阔和宽容。 C.通过“我”对后妈感情转变过程的记叙,表 达了“我”对后妈的感激之情。
4.按照句子的意思从文章里找出相应的词语 填在括号里。 (1)感情激动,控制不住自己。 ( 情不自禁 ) (2)改变旧面貌,出现崭新的气象。( ) 焕然一新 (3)有抵触情绪,不相容。( 格格不入 )
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