高考语文 诗歌鉴赏《扬州慢》复习课件
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4.2《扬州慢》课件(共35张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt
扬州慢（并序）
『扬州慢』的领字 及其转折层深的抒情节奏
（诵读延展课）
目录
『扬州慢』曲牌名及其曲调特征 领字与慢词长调的关系厘析
『扬州慢』的领字及其转折层深的抒情节奏
01 『扬州慢』曲牌名及其 曲调特征
问题：古人是如何对词进行体制上的分类的？
【词的体制分类】 词按调数可以分为：单调、双调、三叠、四叠； 词按篇幅可以分为：58字以内为小令，58-91字为中调，91字以上为长调。
讲述1：领字的含义及其演进规律
领字出现在词的体制中，又有其自身演进的规律。 （1）唐五代间，词人多作小令，很少慢词；即使是慢词，也很少用到领字。 后唐庄宗李存易有《歌头》长调一首，计一百三十六字，而无一领字。 （2）领字的大量使用，要到北宋中叶慢词盛行之际；大量制作慢词的柳永， 便是词中领字的奠基人。
小结
《扬州慢》的“扬州”与词作内容相关，“慢”与词作的体制和情感相关。 “慢”说明本词在体制上是一首慢词，情感上是表达某种哀婉悲切的情感的 词作。 因此，从曲调特征上看，《扬州慢》是一首表达某种哀婉悲切之情的慢词长 调。
《扬州慢》曲调特征：慢词长调（体制）+哀婉悲切（情感）
02 领字与慢词长调的关系 厘析
讲述2：为什么要在词中用“领字”？
【今人说】 朱承平《诗词格律教程》中说：“词的句法长短不一，如果都用实词，各句则 无转折延宕之处，读起来就会觉得呆板生硬，也不便于歌唱。所以，有必要在 长短参差的句子当中，夹杂一些承领上下句式的虚字，表示上下文语法关系， 保证句意贯通，使不同的句式更为灵活，富有生气。”
《扬州慢》的领字就是这种情况：领字落在小节的第三拍的弱（次）强拍 和第四拍的弱拍，引起后一节第一拍的强拍。
问题：音乐上领字的以弱拍引起强拍，可视作领字合乐性的体 现。这一特点对我们理解领字的其他作用有何意义？
『扬州慢』的领字 及其转折层深的抒情节奏
（诵读延展课）
目录
『扬州慢』曲牌名及其曲调特征 领字与慢词长调的关系厘析
『扬州慢』的领字及其转折层深的抒情节奏
01 『扬州慢』曲牌名及其 曲调特征
问题：古人是如何对词进行体制上的分类的？
【词的体制分类】 词按调数可以分为：单调、双调、三叠、四叠； 词按篇幅可以分为：58字以内为小令，58-91字为中调，91字以上为长调。
讲述1：领字的含义及其演进规律
领字出现在词的体制中，又有其自身演进的规律。 （1）唐五代间，词人多作小令，很少慢词；即使是慢词，也很少用到领字。 后唐庄宗李存易有《歌头》长调一首，计一百三十六字，而无一领字。 （2）领字的大量使用，要到北宋中叶慢词盛行之际；大量制作慢词的柳永， 便是词中领字的奠基人。
小结
《扬州慢》的“扬州”与词作内容相关，“慢”与词作的体制和情感相关。 “慢”说明本词在体制上是一首慢词，情感上是表达某种哀婉悲切的情感的 词作。 因此，从曲调特征上看，《扬州慢》是一首表达某种哀婉悲切之情的慢词长 调。
《扬州慢》曲调特征：慢词长调（体制）+哀婉悲切（情感）
02 领字与慢词长调的关系 厘析
讲述2：为什么要在词中用“领字”？
【今人说】 朱承平《诗词格律教程》中说：“词的句法长短不一，如果都用实词，各句则 无转折延宕之处，读起来就会觉得呆板生硬，也不便于歌唱。所以，有必要在 长短参差的句子当中，夹杂一些承领上下句式的虚字，表示上下文语法关系， 保证句意贯通，使不同的句式更为灵活，富有生气。”
《扬州慢》的领字就是这种情况：领字落在小节的第三拍的弱（次）强拍 和第四拍的弱拍，引起后一节第一拍的强拍。
问题：音乐上领字的以弱拍引起强拍，可视作领字合乐性的体 现。这一特点对我们理解领字的其他作用有何意义？
《扬州慢》ppt课件册
《诗经•王风》节选 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡， 中心摇摇。知我者，谓我心忧； 不知我者，谓我何求。悠悠苍天， 此何人哉？ 行迈：行走。靡（mǐ）靡：行步 迟缓貌。摇摇：心神不定的样子。 这首诗主要写周朝的大夫行役至 旧都，过访故宗庙宫室时，见到 的一片庄稼，当年的繁盛奢华不 见了，不胜感慨，哀婉悲伤地表 达故国之思。
思考探究1： 词人眼前的扬州城是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概
括评价扬州城现在的特点？
新知讲解
词人眼前的扬州城是怎样的呢？
空城。 荠麦青青、废池乔木、清角吹寒（二十四 桥、无声冷月、桥边红药）等。
思考探究2： 王国维在《人间词话》中说：“一切景语皆情语”“以我
观物，故物皆着我之色彩。”(有我之境)，能从全文中找出相 应的句子来吗?
新知讲解
昔 “名都” “竹西佳处” 繁华 对比
“春风十里”
日 （虚写）
上
热闹 昔盛
片
今 “空城” “荠麦青青” “废池乔木”
日 （实写）
破败 荒凉
今衰 的 感伤
“清角吹寒”
对比鲜明,虚实相生,化用诗句,情景交融。
新知讲解
豆青 蔻楼 词梦 工好
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
这里娉的娉“袅豆袅蔻十词三工余，，青豆楼蔻梦梢好头”二，月是初指。杜牧的才华。 纵然有写“豆蔻”、“青楼—梦—”《那赠样别的》春风词笔，也 难以以表初达春此枝时头悲的怆豆的蔻深比情喻。十前三面四“岁重少到女须的惊美”好为姿一态层。 ，这十里年“一难觉赋扬深州情梦”，又赢进得一青层楼。薄幸名。
新知讲解
慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒 情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字 数，习惯上58字以内为小令，59—90为中调， 91字以上为长调。《扬州慢》共98个字，是一首 长调，也是一首慢词。
《扬州慢》ppt课件
2.诗人抒情的主要手法是什么？
这首词以今昔对比的手法写景抒情。将扬州作了今 昔对比：“淮左名都，竹西佳处”、“春风十里”、 “豆蔻词工”、“青楼梦好”、“二十四桥”,概写 了昔日扬州的繁盛；而待词人“过春风十里”，则 “尽荠麦青青”，昔日花团锦簇的繁华长街，已面 目全非，呈现出一片荒凉景象，这里盛衰对比，何 其强烈。
㈡所听：清角吹寒：
❖ 暮色降临后，军营中传出阵阵凄厉的号角声，在空城的上空 回荡（满目疮痍，军号凄厉，不由人不生感慨）。
❖ 通感 ——（触觉写听觉）“寒”字下得很妙，寒意本来是 天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”。
❖ 以黄昏清角吹寒打破了空城的死寂，进一步渲染了凄清、沉 寂、悲凉的氛围，从而点明扬州已成空城一座，景中寓情， 情景交融，表达了词人的“怆然”之情。
倚声协律。
❖ 姜夔的《扬州慢》，写于淳熙三年（1176年)冬至日途 经扬州时。十六年前，金主完颜亮大举南侵，两淮沦陷，金 兵一度占领扬州，烧杀抢掠,城池残破不堪。后完颜亮在瓜 州被部下杀死，宋军乘机收复两淮，金兵北去，未能渡江。 但战争给扬州造成的破坏，多年难以恢复，人们的心灵创伤 更难以医治。
❖ 词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待。 姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今 追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的繁华，发为吟咏，以寄 托对扬州昔日繁华的怀念和对今日山河残破的哀思。
总结：写作特点
❖ 1.用今昔对比的反衬手法来写景抒情。 ❖ 2.借景抒情，融情入景。 ❖ 3.巧于用典，活于用典。巧于用典，隐为对
比，在对比中述悲愤。 ❖ 4、运用移情手法。
辛弃疾《永遇乐 京口北顾亭怀古》 姜夔《扬州慢》 比较阅读
永遇乐 京口北顾亭怀古 辛弃疾
《扬州慢》鉴赏PPT课件
意境描绘
通过描述诗句所营造的意象和意境，引导学生进入诗歌的情境，感受诗人的情 感世界。
情感表达与主题思想
情感表达
分析诗人在诗中表达的情感，如怀旧 、感伤、忧国忧民等，以及这些情感 在诗中的具体体现。
主题思想
探讨诗歌的主题思想，如对历史兴亡 的感慨、对现实社会的批判等，以及 这些主题思想在诗中的表达方式和意 义。
他运用对比、拟人等修辞手法，将离情别绪、感 时伤世的情感表达得淋漓尽致。
03
文本解读与赏析
原文呈现与注释
原文呈现
《扬州慢》全文，附带作者、朝 代、背景等基本信息。
注释详解
对文中的生僻字、典故、特殊用 法等进行详细注释和解释，帮助 学生理解文本。
逐句解读及意境描绘
逐句解读
对每一句诗句进行详细的解读，包括字词含义、修辞手法、表达方式等。
歌赋
以《阿房宫赋》为代表，展现了扬州古代建筑的 瑰丽与辉煌。
曲艺
扬州评话、扬州清曲等曲艺形式，传承了扬州的 历史文化和风土人情。
06
跨文化对比：东西方慢生 活理念比较
东方慢生活理念解读
儒家思想影响
东方慢生活理念受儒家思想影响，注重内心修养、人际关系和谐 以及社会秩序稳定。
道家思想影响
道家思想强调自然、无为而治，追求内心的平静与自由，对东方慢 生活理念产生深远影响。
作业布置及要求说明
作业内容
布置与《扬州慢》相关的作业，如背诵全诗、默写名句、完成相 关练习题等。
作业要求
明确作业的要求和标准，如背诵的熟练程度、默写的准确性、练习 题的完成质量等。
提交方式和截止时间
说明作业的提交方式和截止时间，以便学生合理安排时间完成作业。
鼓励学生在生活中实践“慢生活”理念
通过描述诗句所营造的意象和意境，引导学生进入诗歌的情境，感受诗人的情 感世界。
情感表达与主题思想
情感表达
分析诗人在诗中表达的情感，如怀旧 、感伤、忧国忧民等，以及这些情感 在诗中的具体体现。
主题思想
探讨诗歌的主题思想，如对历史兴亡 的感慨、对现实社会的批判等，以及 这些主题思想在诗中的表达方式和意 义。
他运用对比、拟人等修辞手法，将离情别绪、感 时伤世的情感表达得淋漓尽致。
03
文本解读与赏析
原文呈现与注释
原文呈现
《扬州慢》全文，附带作者、朝 代、背景等基本信息。
注释详解
对文中的生僻字、典故、特殊用 法等进行详细注释和解释，帮助 学生理解文本。
逐句解读及意境描绘
逐句解读
对每一句诗句进行详细的解读，包括字词含义、修辞手法、表达方式等。
歌赋
以《阿房宫赋》为代表，展现了扬州古代建筑的 瑰丽与辉煌。
曲艺
扬州评话、扬州清曲等曲艺形式，传承了扬州的 历史文化和风土人情。
06
跨文化对比：东西方慢生 活理念比较
东方慢生活理念解读
儒家思想影响
东方慢生活理念受儒家思想影响，注重内心修养、人际关系和谐 以及社会秩序稳定。
道家思想影响
道家思想强调自然、无为而治，追求内心的平静与自由，对东方慢 生活理念产生深远影响。
作业布置及要求说明
作业内容
布置与《扬州慢》相关的作业，如背诵全诗、默写名句、完成相 关练习题等。
作业要求
明确作业的要求和标准，如背诵的熟练程度、默写的准确性、练习 题的完成质量等。
提交方式和截止时间
说明作业的提交方式和截止时间，以便学生合理安排时间完成作业。
鼓励学生在生活中实践“慢生活”理念
《扬州慢》PPT课件
作者简介
在姜夔生活的年代里，南宋小王朝国势危弱，长江以北 的淮河一带已成为荒芜的边地。但大多数的士大夫却只顾宴 饮逸乐，不思恢复。在词人早期直至晚年的部分作品中，能 针对这种情况，反映了一定的爱国精神和不满现实的思想， 特别是晚年时，他那力主恢复，同情沦陷区人民的思想倾向 较之早期作品有进一步的发展。
花开的越红越艳——突显扬州城的悲凉和破败——作者内心的痛感越强越浓。 （黍离之悲）
小结
姜夔的词，是由凄清的境界和幽冷的色调及作者" 少年情事老来悲"的惆怅心情所形成的"清冷"风格。 这首词抒发了词人“黍离之悲”，作者即事写景， 触景生情，情景交融，抒发了内心的郁愤，表达出 一片爱国深情。
THANKS
《诗序》中称: 《黍离》，闵宗周也。周大夫行役至于宗周，过故 宗周庙室，尽为禾黍，闵宗周之颠覆，彷徨不忍去而作是诗。”后 来就用“黍离之悲”表示家国残破之痛。 词的上、下阙各有侧重， 通篇与词前小序结合，紧扣驻、看、闻、想以抒发“黍离之悲”并 运用联想把昔日的盛况反映今日的荒凉，构想巧妙，对比强烈，情 景相生，色彩鲜明，加上作者又精通音律，注重词法，写来音调和 谐，辞句精炼，委婉含蓄，结构严密，体现了婉约派的词风。
《扬州慢》
学习目标
1.理解词中的“黍离之悲”。 2.掌握情景交融、用典、虚实结合、对比等主要表现手法。 3.深入体会作者怀古伤今、感时伤事的爱国情怀
作者简介
中国文学史上，宋词和前代的唐诗，后代的元曲，都分别是代表 一个时代的文学样式。宋词按时代分为北宋、南宋两个时期；按流派， 习惯上又分为豪放、婉约两派。豪放派的代表作家是苏轼和辛弃疾，婉 约派(也称格律派)在北宋的代表是柳永，在南宋的代表，前期是女词 人李清照，后期则推姜夔。《扬州慢》便是姜夔的代表作。
《扬州慢》课件PPT
拓展提高
风格不同 境界大迥
辛词：一个慷慨激昂栏杆拍遍 姜词：一个悲吟颓废瞻顾徘徊 辛词：一个追念英雄欲保境安民一展雄才 姜词：一个怀念才子想重温旧梦恢复繁华 辛词：一个叹国土沦丧江山易手忧国忧民 姜词：一个惜美人芳草风流尽去感时伤世
作业布置
上网查找宋词发展之史，认识 豪放派和婉约派词风的不同特点， 写一篇小论文，不少于一千字。
下片怀古伤今，抒发了诗人的“《黍离 》之辈”。
合作探究
昔日：名都、佳处
比
春风十里
劫后
扬
对正面渲染
今日：荠麦青青 黄昏、清角
萧 条景 象
州
废池乔木、犹厌言兵
侧面烘托
杜郎重到须惊 冷月无声
红药为谁生
《黍离》之悲
合作探究
词作主旨
这首词写作者自己因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬 州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今日的荒凉，追忆昔日的 繁华，发为吟咏，寄托了对昔日繁华的怀念和对今日山河 残破的哀思，表达了词人因祖国山河的残破、人民的不幸 而极其沉痛的心情，既有内心的郁愤，也有爱国的深情。
新知讲解
文白对译
原文 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵 豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十 四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边 红药，年年知为谁生？
译文： 杜牧俊逸清赏，料想他现在再来的 话也会感到震惊。即使“豆蔻”词语精工 ，青楼美梦的诗意很好，也难抒写此刻深 沉悲怆感情。二十四桥依然还在，桥下江 水水波荡漾，月色凄冷，四周寂静无声。 想那桥边红色的芍药花年年花叶繁荣，可 它们是为谁生长为谁开放呢？
朗读诗歌
扬州慢
淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四 顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因 自度此曲。千岩老人以为有《黍离》之悲也。
《扬州慢》精品课件
第二次浩劫之后的15年，姜夔路过扬州， 仍然是满目疮痍，“荠麦青青”，作者追怀丧 乱，感慨今昔，写下了这篇名作。
姜夔词与杜牧诗
一座名城，两个才子，三百多年，词中相逢。
活动任务三
品读姜夔《扬州慢》，找出姜夔词中杜牧 诗的影子，体会其在表情达意中的作用。
词句
诗句来源
艺术手法
竹西佳处 谁知竹西路，歌吹是扬州。
——《题扬州禅智寺》
春风十里 春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。
——《赠别》
豆蔻词工，娉娉袅袅十三—余—，《豆赠蔻别梢》头二月初。 青楼梦好 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
——《遣怀》
用 典
二十四桥 二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？
——《寄扬州韩绰判官》
新知讲解
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
竹
——《遣怀》
回忆自己当年在扬州时的放浪生活 。
作用：这里的“豆蔻词工，青楼梦好”，是指杜牧的才华。这句 词中作者突然联想起，假如杜牧来了，此情此景会怎样？纵然有 写“豆蔻”、“青楼梦”那样的春风词笔，也难以表达此时悲怆 的深情，瞬间令人感受到姜夔杜牧共情的双重感伤。
新知讲解
出 处
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
歌舞升平，繁华如梦
寄扬州韩绰判官
杜牧
青山隐隐水迢迢，青山隐隐约约绿水千里迢迢， 秋尽江南草未凋。秋时已尽江南草木还未枯凋。 二十四桥明月夜，二十四桥明月映照幽幽清夜， 玉人何处教吹箫？你还在何处听美人吹箫作乐？
风光独绝，浪漫美丽
姜夔与扬州
300多年后，扬州又邂逅了另一位才子——21岁的南宋词人姜夔，他路过扬州，自 度声律，独创词牌，追古抚今，写下了千古名词——《扬州慢》。
豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十 四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边 红药，年年知为谁生？
姜夔词与杜牧诗
一座名城，两个才子，三百多年，词中相逢。
活动任务三
品读姜夔《扬州慢》，找出姜夔词中杜牧 诗的影子，体会其在表情达意中的作用。
词句
诗句来源
艺术手法
竹西佳处 谁知竹西路，歌吹是扬州。
——《题扬州禅智寺》
春风十里 春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。
——《赠别》
豆蔻词工，娉娉袅袅十三—余—，《豆赠蔻别梢》头二月初。 青楼梦好 十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。
——《遣怀》
用 典
二十四桥 二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧？
——《寄扬州韩绰判官》
新知讲解
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
竹
——《遣怀》
回忆自己当年在扬州时的放浪生活 。
作用：这里的“豆蔻词工，青楼梦好”，是指杜牧的才华。这句 词中作者突然联想起，假如杜牧来了，此情此景会怎样？纵然有 写“豆蔻”、“青楼梦”那样的春风词笔，也难以表达此时悲怆 的深情，瞬间令人感受到姜夔杜牧共情的双重感伤。
新知讲解
出 处
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
歌舞升平，繁华如梦
寄扬州韩绰判官
杜牧
青山隐隐水迢迢，青山隐隐约约绿水千里迢迢， 秋尽江南草未凋。秋时已尽江南草木还未枯凋。 二十四桥明月夜，二十四桥明月映照幽幽清夜， 玉人何处教吹箫？你还在何处听美人吹箫作乐？
风光独绝，浪漫美丽
姜夔与扬州
300多年后，扬州又邂逅了另一位才子——21岁的南宋词人姜夔，他路过扬州，自 度声律，独创词牌，追古抚今，写下了千古名词——《扬州慢》。
豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十 四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边 红药，年年知为谁生？
姜夔《扬州慢》优秀PPT课件
词人想象杜牧来到扬州，他会是什么感受？为 什么？
因“空”而“惊 ”，曾经在杜牧笔下流 淌过无数赞美扬州诗文，此时此地，此情 此景，晚唐诗人杜牧是“重到须惊”， “难赋深情”。而姜夔则是实实在在的触 目惊心、心惊心痛了。杜牧尚且如此， “我”何以堪？
废池乔木，犹厌言兵
拟人。废池、乔木没有知觉，词 人将其人格化，意即它们目击了 战争的恐怖，种种景象仍留在它 们心中；它们“犹厌言兵”，更 何况当地人民呢？这样写，深刻 地反映出人民对侵略战争的极端 痛恨，表现了对扬州人民痛苦的 深深同情。
解词牌
这首词是一首慢词。慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写 的词，一般都比较长。姜夔作词，常自谱曲而不用现 成曲调，所以词牌词题是统一的。《扬州慢》既是词 调（词牌）又是题目，与词的内容密切相关，后来只 被用作词谱，就与词的内容无关了。
慢词——曲调舒缓、吐字宜慢、稍长。 内容——深沉、悲切而富有情感。
１、词前小序交待了什么内容？ 1.词作时间 2.眼前所见所闻扬州景色 3.写作缘由（感慨今昔） 4.其他词人的评价
卷春豆娉 上风蔻娉
赠 别
珠十梢袅 二
帘里头袅 总扬二十
首 （
不州月三 其
如路初馀 一
）
寄扬州韩绰判官 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草未凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫？
杜郎俊赏扬州辞
遣怀 落魄江湖载酒行， 楚腰纤细掌中轻。 十年一觉扬州梦， 赢得青楼薄倖名。
《扬州慢》
原句、出处
竹西佳处 过春风十里 纵豆蔻词工， 青楼梦好
二十四桥仍在
谁知竹西路，歌吹是扬州。 ——《题扬州禅智寺》
春风十里扬州路，卷起珠帘总不如。 ——《赠别》
娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。 ——《赠别》
姜夔《扬州慢》ppt课件
扬州地当要冲，多富商大贾。 —— 《旧唐书·地理志》
扬州富庶甲天下。 ——《资治通鉴》
精选可编辑ppt
1
扬州是我国历史文化名城 之一，素有淮左名都之誉。古 今扬州皆是旅游胜地，早在六 朝时，就有“腰缠十万贯，骑 鹤下扬州”之说。扬州的古代 文明和灿烂文化，牵动了许多 诗人的情怀和游兴。
精选可编辑ppt
精选可编辑ppt
9
淮左名都，
杜郎俊赏，
慢 扬 竹西佳处，
算而今、
解鞍少驻初程。 重到须惊。
过春风十里， 纵豆蔻词工，
州 尽荠麦青青。 青楼梦好， 自胡马窥江去后， 难赋深情。
废池乔木，
二十四桥仍在，
犹厌言兵。 姜 渐黄昏， 夔 清角吹寒，
波心荡、 冷月无声。 念桥边红药，
都在空城。
年年知为谁生！
精选可编辑ppt
“渐”字表明词人伫立时间之久，陷入到一片悲凉之中， 不知不觉就到了黄昏，而黄昏，又更加让人惆怅。 “清”修饰“角”，渲染了凄清的氛围，跟“寒”“空” 用在一起，表明了扬州的荒凉冷落。 “寒”不仅表明号角声在寒气中飘荡，而且让人内心涌起 一股寒流，让人觉得心寒。 “空”字，表现城池的萧条，呼应“废池”。而用一“都” 字总括，更显得凄凉。
精选可编辑ppt
15
名句赏析
3.“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”。好在哪里？
寄扬州韩绰判官【唐】杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草木凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫？
“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”所写是明月当空， 萧笙聒耳，何等热闹，而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里， 寂静无声，何等冷清。通过对比反衬，把“黍离之悲”渲染的 愈加浓烈。
10
思考：
词人眼前的扬州城是怎样的呢？上阕中
扬州富庶甲天下。 ——《资治通鉴》
精选可编辑ppt
1
扬州是我国历史文化名城 之一，素有淮左名都之誉。古 今扬州皆是旅游胜地，早在六 朝时，就有“腰缠十万贯，骑 鹤下扬州”之说。扬州的古代 文明和灿烂文化，牵动了许多 诗人的情怀和游兴。
精选可编辑ppt
精选可编辑ppt
9
淮左名都，
杜郎俊赏，
慢 扬 竹西佳处，
算而今、
解鞍少驻初程。 重到须惊。
过春风十里， 纵豆蔻词工，
州 尽荠麦青青。 青楼梦好， 自胡马窥江去后， 难赋深情。
废池乔木，
二十四桥仍在，
犹厌言兵。 姜 渐黄昏， 夔 清角吹寒，
波心荡、 冷月无声。 念桥边红药，
都在空城。
年年知为谁生！
精选可编辑ppt
“渐”字表明词人伫立时间之久，陷入到一片悲凉之中， 不知不觉就到了黄昏，而黄昏，又更加让人惆怅。 “清”修饰“角”，渲染了凄清的氛围，跟“寒”“空” 用在一起，表明了扬州的荒凉冷落。 “寒”不仅表明号角声在寒气中飘荡，而且让人内心涌起 一股寒流，让人觉得心寒。 “空”字，表现城池的萧条，呼应“废池”。而用一“都” 字总括，更显得凄凉。
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15
名句赏析
3.“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”。好在哪里？
寄扬州韩绰判官【唐】杜牧 青山隐隐水迢迢， 秋尽江南草木凋。 二十四桥明月夜， 玉人何处教吹箫？
“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”所写是明月当空， 萧笙聒耳，何等热闹，而姜词所写却是冷月浸在冬至日的水里， 寂静无声，何等冷清。通过对比反衬，把“黍离之悲”渲染的 愈加浓烈。
10
思考：
词人眼前的扬州城是怎样的呢？上阕中
《扬州慢》ppt课件17张
扬州慢
〔宋〕姜夔
《黍离》 彼黍离离，彼稷之苗。 行迈靡靡，中心摇摇。
知我者，谓我心忧， 不知我者，谓我何求。 悠悠苍天！此何人哉？
《毛诗序》：“《黍离》，闵宗周也。 周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室， 尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去， 而作是诗也。”《黍离》之悲成为重要 典故，用以指亡国之痛。
富贵之地 温柔之乡
【探究4】造成今昔对比的原因是什么？
胡马窥江 宋髙宗在位期间,金兵曾两度大规模进攻南宋。建炎三 年(1129)企兵占领扬州,大肆烧杀掳掠,扬州被洗劫一窆。 绍兴三十一年(1161)企主完颜亮又大举南侵,扬洲再度遭受 浩劫。而南宋朝廷却苟安半壁,朝纲废弛,不思抗金。 1176年，22岁的姜夔路过扬州,发现这现仍是满目 痍,“荞麦青青”,作者追杯丧乱,感慨今昔,写下了这篇名 作。
山起兵叛唐，攻陷潼关。杜甫只身一人投 奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获， 解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。 唐肃宗至德二年（757年）春，身处沦陷区 的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象， 百感交集，写下了这首传诵千古的名作。
感时伤怀、忧国忧民、思念家人、期盼和平
表现《黍离》之悲的诗你还能想到哪些?
祝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ伟大的祖国永远山河无恙、国泰民安！
谢谢！
减字木兰花·刘郎已老
〔宋〕朱敦儒 刘郎已老，不管桃花依旧笑。要听琵琶，重院莺啼觅谢家。 曲终人醉，多似浔阳江上泪。万里东风，国破山河落照红。
课后作业
1、体味《减字木兰花·刘郎已老》所表达的《黍离》之悲； 2、赏析这首词运用的艺术手法。
课堂小结
一首《扬州慢》，凄怆悲凉，声声泣泪，昔日 的扬州越美，诗人心中的伤痛就越深。战争带来的， 只有死亡和伤痛。让我们珍惜来之不易的和平，携 起手来，以青春之我，续写时代华章！
〔宋〕姜夔
《黍离》 彼黍离离，彼稷之苗。 行迈靡靡，中心摇摇。
知我者，谓我心忧， 不知我者，谓我何求。 悠悠苍天！此何人哉？
《毛诗序》：“《黍离》，闵宗周也。 周大夫行役，至于宗周，过故宗庙宫室， 尽为禾黍。闵周室之颠覆，彷徨不忍去， 而作是诗也。”《黍离》之悲成为重要 典故，用以指亡国之痛。
富贵之地 温柔之乡
【探究4】造成今昔对比的原因是什么？
胡马窥江 宋髙宗在位期间,金兵曾两度大规模进攻南宋。建炎三 年(1129)企兵占领扬州,大肆烧杀掳掠,扬州被洗劫一窆。 绍兴三十一年(1161)企主完颜亮又大举南侵,扬洲再度遭受 浩劫。而南宋朝廷却苟安半壁,朝纲废弛,不思抗金。 1176年，22岁的姜夔路过扬州,发现这现仍是满目 痍,“荞麦青青”,作者追杯丧乱,感慨今昔,写下了这篇名 作。
山起兵叛唐，攻陷潼关。杜甫只身一人投 奔肃宗朝廷，结果不幸在途中被叛军俘获， 解送至长安，后因官职卑微才未被囚禁。 唐肃宗至德二年（757年）春，身处沦陷区 的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象， 百感交集，写下了这首传诵千古的名作。
感时伤怀、忧国忧民、思念家人、期盼和平
表现《黍离》之悲的诗你还能想到哪些?
祝ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ伟大的祖国永远山河无恙、国泰民安！
谢谢！
减字木兰花·刘郎已老
〔宋〕朱敦儒 刘郎已老，不管桃花依旧笑。要听琵琶，重院莺啼觅谢家。 曲终人醉，多似浔阳江上泪。万里东风，国破山河落照红。
课后作业
1、体味《减字木兰花·刘郎已老》所表达的《黍离》之悲； 2、赏析这首词运用的艺术手法。
课堂小结
一首《扬州慢》，凄怆悲凉，声声泣泪，昔日 的扬州越美，诗人心中的伤痛就越深。战争带来的， 只有死亡和伤痛。让我们珍惜来之不易的和平，携 起手来，以青春之我，续写时代华章！
高中语文复习人教版《扬州慢》PPT教学课件
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整体探究
1、词前小序交待了什么内容？ 2、 上片哪个词可以来概括今日的扬
州城特点？从整首词来看，词人是从 哪些方面来写的？ 3、昔日的扬州城是怎么样的呢？词人 写昔日的扬州与今日的扬州主要运用 了什么表现手法？ 4、造成这种现象的原因是什么呢？
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《扬州慢》乃姜夔自作调，“白石因游扬州而作，创 为新调，即以词意名题，其所言即扬州之事。”慢词是 依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都较长。 但与长调有别，长调单指字数，习惯上58字以内为小令， 59—90为中调，91字以上为长调。 《扬州慢》共98个字， 是一首长调，也是一首慢词。
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杜牧诗 赠别二首
娉娉袅袅十三馀/ 豆蔻梢头二月初/ 春风十里扬州路/ 卷上珠帘总不如
寄扬州韩绰判官 青山隐隐水迢迢/ 秋尽江南草未凋/ 二十四桥明月夜 /玉人何处教吹箫
遣怀 落魄江湖载酒行/ 楚腰纤细掌中轻/ 十年一觉扬州梦/ 赢得青楼薄幸名
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整体探究
扬州慢 小序
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。 入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲 吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人 以为有《黍离》之悲也。
1、词前小序交待了什么内容？
写作时间 所见所闻 写作缘由
此句道出扬州城的冷落凄凉景象，同时也 隐含人们被战争摧残的痛苦。
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整体探究
1、词前小序交待了什么内容？ 2、 上片哪个词可以来概括今日的扬
州城特点？从整首词来看，词人是从 哪些方面来写的？ 3、昔日的扬州城是怎么样的呢？词人 写昔日的扬州与今日的扬州主要运用 了什么表现手法？ 4、造成这种现象的原因是什么呢？
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《扬州慢》乃姜夔自作调，“白石因游扬州而作，创 为新调，即以词意名题，其所言即扬州之事。”慢词是 依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都较长。 但与长调有别，长调单指字数，习惯上58字以内为小令， 59—90为中调，91字以上为长调。 《扬州慢》共98个字， 是一首长调，也是一首慢词。
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杜牧诗 赠别二首
娉娉袅袅十三馀/ 豆蔻梢头二月初/ 春风十里扬州路/ 卷上珠帘总不如
寄扬州韩绰判官 青山隐隐水迢迢/ 秋尽江南草未凋/ 二十四桥明月夜 /玉人何处教吹箫
遣怀 落魄江湖载酒行/ 楚腰纤细掌中轻/ 十年一觉扬州梦/ 赢得青楼薄幸名
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扬州慢 小序
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。 入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲 吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人 以为有《黍离》之悲也。
1、词前小序交待了什么内容？
写作时间 所见所闻 写作缘由
此句道出扬州城的冷落凄凉景象，同时也 隐含人们被战争摧残的痛苦。
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•
三
样子。
• • • •
彼黍离离，彼稷之实。 行迈靡靡，中心如殪。 知我者，谓我心忧；
摇摇：形容心神不 安。
不知我者，谓我何求。 此何人哉：致此颠
• 悠悠苍天，此何人哉？ 覆者是什么人？
• 那儿的黍子茂又繁， • 那儿的高粱刚发苗。 • 走上旧地脚步缓， • 心神不定愁难消。 • 理解我的人说我是心中忧愁。 • 不理解我的人问我把什么寻求。 • 悠远在上的苍天神灵啊， • 这究竟是个什么样的人?
繁华与残破
一兴一衰，自不 待言
昔人与今人
词人解鞍沉吟 一身逢乱世一承
与杜牧风流俊 平之世，不言而
赏
喻
昔景与今景
今日荠麦青青，一寂寞凄凉，一 废池乔木与想 游赏之地，不堪 象春风十里 回首
• 反衬（静中见动）—1“渐黄昏”—用来反衬周遭 一片沉寂，从而暗示出敌骑威胁未除，而朝廷却 只图暂时苟安，以空城防边，这种现象使词人不 仅深感凄寂，而且更觉忧心忡忡，哀不可抑。这 里揭出空城，用以衬托起首的“佳处”“名都” 十分出色，且由此生发出下片词意。
推向高潮。也给读者留下深沉的思考和回味。
上半阕写扬州兵灾后的萧条景象，表现了作者的亡 国丧土之悲。
上半阕主要写实，抓住了“荠麦”、“废池”、 “乔木”、“清角”、“空城”这些富有特征的战乱 之后的景物，又以黄昏相衬托，暗淡、凄凉，令人目 不忍视，耳不忍闻，作者怀念故国，憎恨敌人的爱国 思想感情从中自然流露出来。
下半阕运用杜牧故事，处处设想，抒写黍离之悲。
下半阕作者运用杜牧的典故，写景抒情有虚有实。 “桥”、“月”、“波”是眼前景物，是实写。将杜牧 “二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的诗句带出，用 来进行今昔对比，令人产生“桥在人去”的怅惘。这样 就使主题更加突出了。
• 在春日黄昏，路过维扬的年轻 词人，漫步于这座寂寞凄凉的 空城，周围的残破景象，使他 叹息敌人蹂躏之深，同情人民 遭遇之惨，痛心边境守备之疏， 更结合着自身流落之悲而发出 了寄慨极深的家国之恨。
江湖雅士
序 在词中有何作用？
淳熙丙申至日，余过维扬。夜雪 初霁，荠麦弥望。入其城,则四顾萧 条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。 予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。 千岩老人以为有《黍离》之悲也。
• 黍离
• 周幽王残暴无道，犬戎攻破镐京，杀死周 幽王。周平王东迁洛邑，是为东周。东周 初年，有王朝大夫到镐京去，看到宗庙宫 殿均已毁坏，长了庄稼，不胜感慨，因作 此诗。
2 “二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”—以动写 静、融情于景，透露出繁华衰歇、触目伤怀的悲 凉情调，流露出 “物是人非事事休，欲语泪先 流” 的无限伤痛之情。
拟人—“废池乔木，犹厌言 兵”—哀时伤乱，饮恨无穷。
借代—“胡马窥江” 反问—念桥边红药，年年知为谁
生。
• 姜夔游扬州时值隆冬，芍药并未抽蕊开花， 但扬州芍药向来以“甲天下”著称，作者不 禁想象到将来芍药盛开，而名都已成空城， 更何况国难未息，还有谁来赏花采摘呢？全 词至此一声长叹，真有点儿“映阶碧草自春 色，隔叶黄鹂空好音”的味道。词人借此曲 折地表现出劫后扬州人民的凄苦生活情况， 以及自己感时伤乱的情怀。把伤今怀古之情
•
一
•
彼黍离离，彼稷之苗。
•
行迈靡靡，中心摇摇。
•
知我者，谓我心忧；
•
不知我者，谓我何求。
•
悠悠苍天，此何人哉？
•
•
二
彼黍离离，彼稷之穗。 黍、稷：两种农作
• 行迈靡靡，中心如醉。 物。
• 知我者，谓我心忧； 离离：禾苗成行的
• 不知我者，谓我何求。 样子。
• 悠悠苍天，此何人哉？ 靡靡：行步迟缓的
！桥，赋豆， ，兵后荠初，
边波深蔻算 红心情词而 药荡。工今
都 在
。 渐
， 废
麦 青
程 。
竹 西
姜
空黄池青过佳夔
，、 ，、
。
赏析名句，艺术手法和感情。
杜牧诗
扬州三首
街垂千步柳，霞映两重城。天碧台阁丽， 风凉歌管清。 题扬州禅智寺 雨过一蝉噪，飘萧松桂秋。青苔满阶砌， 白鸟故迟留。暮霭生深树，斜阳下小楼。 谁知竹西路，歌吹是扬州。
朗读指导：语速慢，较舒缓
走进词人——姜夔
姜夔，字尧章，号白石道人，鄱阳（今江西 波阳）人，生卒年不详。南宋中期向后期过渡时 期的代表词人，其词上承周邦彦，下开吴文英、 张炎一派，有《白石道人诗集》、《白石道人歌 曲》。常常浪迹江湖、寄食诸侯，是一名耿介清 高的雅士。他一生清贫自守，以文艺创作自娱， 诗词散文和音乐书法，无不精善，是继苏轼之后 又一难得的艺术全才。当世名流如辛弃疾、杨万 里、范成大、朱熹和萧德藻等人都极为推重，名 声却震耀一世。 曾自言“凡世之所谓名公巨儒， 皆尝受其知矣”（周密《齐东野语》）。姜夔词 的风格是：清新峻拔，立意幽远，炼字琢句，倚 声协律。
•“黍离之悲” •表示家国残破之痛。
交代写作缘起 (词人通过扬州昔盛今衰的对比， 追怀丧乱，感慨今昔，抒发了对国 事的痛惜伤感的黍离之悲)。
年冷二青重 城昏乔自春处
年月十楼到 。，木胡风，
知无四梦须杜 清，马十解淮扬
为声桥好惊郎 角犹窥里鞍左州
谁。仍，。俊 吹厌江，少名慢
生念在难纵赏 寒言去尽驻都
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商扬
大州
扬
贾地
州
。当
富
要
庶
冲
甲
，
天
多
下
富
。
腰缠十万贯， 骑鹤下扬州。
文昌阁
瘦西湖的五亭桥
白
摇 曳
塔 的 风
影
琼雪 花玉
洁 白
扬 州
月二 十 四 桥 的 明
个园何园 水石花木
慢词介绍
• 慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词， 重抒情，一般都比较长。但与长调有 别，长调单指字数，习惯上58字以内 为小令，59—90为中调，91字以上为 长调。《扬州慢》共98个字，是一首 长调，也是一首慢词。
《赠别》其一
娉娉袅袅十三余， 豆蔻梢头二月初。 春风十里扬州路， 卷上珠帘总不如。
遣怀 杜牧
落魄江湖载酒行 楚腰纤细掌中轻 十年一觉扬州梦 赢得青楼薄幸名
寄扬州韩绰判官
玉二秋青
吹 箫
人 何 处
月 夜
十 四 桥
未 凋
尽 江 南
迢 迢
山
对比、虚实结合、用典
古事与今事