幼儿园大班教案《遇碘变蓝》
大班科学活动神奇碘酒教案反思
大班科学活动神奇碘酒教案反思大班科学活动神奇碘酒教案反思主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象，能运用这个现象解决实际问题，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看神奇碘酒教案吧。
活动目标：1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。
2.能运用这个现象解决实际问题。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点：重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动过程：1、认识碘酒师(慢羊羊)小朋友，你们好！我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的？（棕褐色）师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了？你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1）试一试将碘酒滴到食物上，观察现象师提问：你发现了什么？哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物3）揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗？因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝3、问题解决——运用1）情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。
幼儿园神奇的画(淀粉遇碘酒会变深蓝)教案
幼儿园神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝）教案活动过程：1、出示一张纸，请小朋友猜一猜。
小朋友们，我这是一张画，上面画了什么？谁来猜一猜。
（出示一瓶喷剂）这是一种神奇的药水，我来它喷一喷，瞧，这是怎么回事呢？我们先来做两个实验。
2、出示淀粉水让小朋友做一做。
（1）、你们看，这是什么？（出示淀粉水）它和自来水有什么不一样呢？这种水叫淀粉水。
这个淀粉水很神奇，只要和它的好朋友在一起，就会有奇妙的变化，白色的淀粉水马上变成深蓝色了。
（出示已变好的水）谁有这么大的本领，让淀粉水变成这个样子呢？我这里准备了四种材料，先来看看、闻闻、说说这些是什么东西？（把这四种材料展示给幼儿辨别，说说都是些什么）这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢？我要请小朋友大家动动小手试试。
（2）、提出操作要求和介绍记录方式。
每张桌上有四杯淀粉水，四个贴上标记的小碗里装着四种材料，请用小勺子把小碗里的水轻轻舀到小杯子里，一个杯子放一种水，看看是哪种标记碗里的水可以让淀粉水变深蓝色。
然后你们一张桌子选一个代表在记录纸上记下来。
（出示记录纸，介绍记录方式）（3）幼儿操作并记录，教师巡回指导。
（4）讨论、交流，请小朋友们说一说自己的发现。
刚才你们在玩的时候发现了什么？是哪个碗里的水让淀粉水变成深蓝色了？小结：碘酒让淀粉水变了。
3、找一找常见实物中有没有淀粉。
（1）刚才我们发现淀粉水遇碘酒会变蓝色，那什么东西里有淀粉呢？（幼儿自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。
（出示米饭，黄瓜、西红柿、土豆、山芋的切片）猜一猜，这些东西里有淀粉吗？那怎样才知道呢？刚才我们做过了实验，淀粉遇到碘酒会变深蓝色，只要用小棉签蘸一点碘酒，在这些东西上涂一涂，就可以知道了。
（2）出示记录纸，介绍怎么记录。
（3）幼儿第二次操作并记录，教师巡回指导。
（4）交流讨论，谁找到了淀粉，你是怎样找到的？4、两个实验做完了，现在你们知道这幅画中的秘密吗？（用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了）活动延伸用淀粉水画画真神奇啊，你们想不想试试，那下次我们上美术课的时候就用淀粉水和碘酒来画一幅最神奇的画，好吗？活动目标：1、通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒检测哪些常见实物中有淀粉。
大班科学活动设计：神奇碘酒
大班科学活动设计：神奇碘酒重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝难点:尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理形成原因：科学课的意义在于运用，通过现象揭示本质。
由现象过渡到问题的解决，需要幼儿从真正意义上理解，大班幼儿的思维还是停留在表面，如何运用是一个难点解决策略：游戏情景伐，操作尝试法目标;1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象2.能运用这个现象解决实际问题活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子活动设计：1、认识碘酒师小朋友，你们好！我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的？师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了？你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象2、幼儿操作1）试一试将碘酒滴到食物上，观察现象师提问：你发现了什么？哪些食物变蓝了2)记录哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物3）揭示现象你知道为什么有些食物会变蓝吗？因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝3、问题解决——运用1）情景表演师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。
警长遇到了难题：请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢2）想一想你可以用什么办法来检测？看颜色、尝一尝、用碘酒3）动一动请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的4、结束游戏师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了平静。
幼儿园大班科学活动神奇碘酒教案3篇
【导语】碘酒是⼀种常见的医⽤药⽔，孩⼦们在打针或者是摔破⽪肤都可以⽤它进⾏消毒。
以下是整理的《幼⼉园⼤班科学活动神奇碘酒教案3篇》，希望对您有所帮助。
【篇⼀】幼⼉园⼤班科学活动神奇碘酒教案 活动⽬标： 1．幼⼉感知淀粉遇碘酒会变成蓝⿊⾊，并学习记录实验结果。
2．能⼤胆表达，交流探索的过程和结果。
3．乐意与同伴合作实验，培养对科学的兴趣和探究欲望。
活动准备： 1．盘⼦、碘酒、喷壶、淀粉、棉签、⼀次性杯。
2．薯⽚、黄⽠、藕、饼⼲、⾯包、萝⼘、芹菜。
3．记录纸、笔、画纸。
活动过程： ⼀、初步了解碘酒的颜⾊和作⽤ 1．“今天⽼师给⼤家带来了⼀种药⽔，等⼀会⼉⽼师会⽤棉签蘸到⼩朋友的 ⼿背上，我们仔细来观察⼀下它的颜⾊，闻⼀闻它的⽓味。
“ 2．⼤胆交流碘酒的颜⾊和作⽤。
⼆、感知碘酒滴⼊淀粉中会变⾊ 1．出⽰⽜奶⽔和淀粉⽔，引起幼⼉操作兴趣。
（1）感知颜⾊和⽓味的异同。
（2）滴⼊碘酒，观察现象。
2．观察淀粉，了解淀粉的特征 （1）分组观察看（颜⾊）、摸（光滑程度）、闻（⽓味） （2）总结淀粉特征：看起来是⽩⾊粉末状，摸上去较光滑，⽆明显⽓味。
（3）再次验证碘酒滴⼊淀粉中会变成蓝⿊⾊。
三、幼⼉操作实验：哪些⾷物中有淀粉 （1）讨论哪些⾷物中有淀粉。
（2）教师⽰范⼩实验，进⾏实验结果的记录。
（3）幼⼉操作实验：幼⼉将碘酒滴在各种⾷物上，观察颜⾊的变化并进⾏记录。
（4）展⽰幼⼉实验结果。
四、喷画，结束活动 以帮助兔妈妈找到兔宝宝的情境进⾏喷画，结束活动。
【篇⼆】幼⼉园⼤班科学活动神奇碘酒教案 活动⽬标： 1、通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象。
2、能运⽤这个现象解决实际问题。
活动准备： 魔术表演视频、碘酒、淀粉、含淀粉⾷物和不含淀粉⾷物(如：馒头、胡萝⼘、⼟⾖、⽩菜、饼⼲、⾹蕉、奶粉、⽑笔、吸管、⼩盆、喷壶等。
活动过程： ⼀、开始部分，激发幼⼉对魔术的兴趣。
1、师：⼩朋友平时喜欢看电视吗?幼⼉⾃由回答 2、师：那我们⼀起来看看⼀段⾮常神奇的魔术表演吧! 3、⼀起观看魔术，体验魔术的神奇之处。
大班科学神奇的碘伏教案
大班科学神奇的碘伏教案大班科学神奇的碘伏教案(5篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班科学神奇的碘伏教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学神奇的碘伏教案1一、活动设计意图《纲要》中指出：在终身教育背景下的高质量的幼儿教育，强调科学教育首先要精心呵护和培植幼儿对周围事物及现象的好奇心和探究欲望。
在一次三八家长助教活动中，班上有位家长为孩子表演了一个小魔术，在魔术表演过程中孩子们异常地认真，眼睛一眨不眨地看着表演，他们对这个魔术表现出了浓厚地兴趣。
兴趣是最好的老师，有了兴趣孩子才会积极关注，主动思考，并自觉采取行动。
因此根据孩子对魔术的热衷我设计了这节大班的科学活动《神奇的药水》。
本次活动是把化学实验活动引进到幼儿科学教育活动领域的一项实践活动，在本次活动，我不是追求一种严谨的化学实验程序，而是把侧重点放在让孩子感知化学变化的奇妙上，通过孩子感兴趣的“变魔术”的游戏形式，贯穿活动始终，不仅可以使孩子自始至终保持浓厚的探究兴趣，真正感受到世界的奇妙，还充分激发孩子探索科学现象的兴趣和欲望。
二、活动目标：1、活动目标（我依据《纲要》中科学领域提出的目标要求，并从大班幼儿的年龄特点、现有水平、发展需要出发，确定了知识、能力、情感三方面的活动目标。
）（1）运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。
（2）学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。
（3）通过游戏活动，充分激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。
2、目标重点：运用化学小魔术，使幼儿了解碘酒遇到另一种药水（淀粉溶液）会变成蓝色的现象。
3、目标难点：学习积极主动地探索“变色”的奥秘，真切地感受到大自然的奇妙。
三、活动准备：物质准备1、碘酒、淀粉溶液（米汤）、清水。
2、毛笔、杯子、双面胶；3、水彩纸数张，教师示范画一张（事先均用彩笔画好树林、房屋等，用毛笔蘸取米汤画狐狸、老虎、大灰狼隐藏在树林中，晾干），白纸数张（事先用米汤画上小动物，晾干）。
幼儿园大班教案《遇碘变蓝》
幼儿园大班教案《遇碘变蓝》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学教案淀粉遇碘变蓝
大班科学教案淀粉遇碘变蓝大班科学教案：淀粉遇碘变蓝引言：淀粉是一种常见的碳水化合物，它存在于许多食物中，如米饭、面包和土豆等。
淀粉是植物体内主要的储存能量的物质，也是我们人类日常饮食中的重要营养来源之一。
而淀粉与碘溶液的反应却是一种富有趣味的化学现象。
本文将介绍淀粉与碘溶液之间的反应，并介绍如何设计一份科学教案，帮助大班幼儿更好地理解和学习这一现象。
一、教学目标：1. 让幼儿能够观察和描述淀粉与碘溶液的反应。
2. 培养幼儿的科学探究能力。
3. 增强幼儿对日常食物的认识和理解。
二、教学准备：1. 碘溶液：可以在药店或化学实验室购买。
2. 淀粉水：将适量的淀粉与适量的水搅拌均匀。
3. 毛笔或滴管：用于分别滴加碘溶液和淀粉水。
三、教学过程：1. 热身活动：回顾已学习的相关知识。
通过提问的方式，引导幼儿回忆淀粉是什么、它存在于哪些食物中、淀粉的作用等。
2. 展示实验现象：将碘溶液滴在透明的容器中，再分别滴加淀粉水。
让幼儿观察并描述实验现象。
3. 讨论问题：引导幼儿思考和回答以下问题：- 淀粉与碘溶液反应时发生了什么？- 为什么滴加碘溶液之后淀粉变成了蓝色？- 这个实验与我们日常生活有什么关系？4. 实践操作：将幼儿分成小组，每个小组成员都能参与实验操作。
指导他们使用滴管或毛笔，将碘溶液滴在淀粉水上，观察并记录实验现象。
5. 总结与归纳：根据幼儿的实验观察结果，引导他们总结和归纳淀粉与碘溶液反应的特点和规律。
6. 拓展应用：通过问题引导和小组合作，让幼儿探索淀粉与其他物质的反应，如淀粉与酶的反应、淀粉与糖的反应等。
7. 温故知新：以小组竞赛的形式，让幼儿回答与淀粉与碘溶液反应相关的问题，并通过比赛形式强化他们对该实验的理解。
四、教学点拨：1. 反应机制：淀粉与碘溶液的蓝色反应是由于碘分子与淀粉分子之间的化学结合所产生的。
具体机制是碘与淀粉形成了一种复合物，这会改变淀粉的结构，使其呈现出蓝色。
2. 理解反应：淀粉与碘溶液的反应是一种化学反应，通过这个实验可以让幼儿感受和理解化学反应的存在和变化。
2024年神奇的碘酒大班科学教案
2024年神奇的碘酒大班科学教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，涉及教材《幼儿科学探索》第七章《生活中的科学》第二节《神奇碘酒》。
详细内容包括：碘酒的认识、制作和运用；了解碘酒在生活中的重要性；通过实验观察碘酒与不同物质的反应。
二、教学目标1. 让幼儿了解碘酒的基本知识，知道碘酒的用途和制作方法。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学实验的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：碘酒的制作和观察反应过程。
重点：了解碘酒的基本知识，学会观察实验现象。
四、教具与学具准备教具：碘酒、淀粉、维生素C、试管、滴管、白纸、实验桌等。
学具：每组一套碘酒、淀粉、维生素C、试管、滴管。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察一张白纸，讨论白纸的特点。
向幼儿展示碘酒，提出问题：“你们知道这是什么吗？它在生活中有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）介绍碘酒的基本知识，包括碘酒的用途和制作方法。
讲解碘酒与淀粉的反应原理，展示实验过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，观察碘酒与淀粉的反应。
邀请幼儿分享实验结果，讨论实验现象。
引导幼儿思考碘酒在生活中的其他应用。
六、板书设计1. 碘酒的基本知识2. 碘酒与淀粉的反应3. 实验步骤和注意事项七、作业设计1. 作业题目：观察家里的淀粉类食物（如土豆、米饭等），用碘酒进行实验，记录实验现象。
2. 答案：实验现象为淀粉类食物与碘酒接触后变成蓝色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实验中的表现，针对动手能力较弱的部分进行个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考碘酒在其他领域的应用，如医学、生物等；鼓励幼儿探索其他物质的特性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和清晰度5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握碘酒的基本知识，包括其用途和制作方法，以及观察碘酒与淀粉反应的实验现象。
奇妙的碘酒大班科学教案
奇妙的碘酒大班科学教案【引言部分】在大班儿童的学习过程中，科学教育占据着重要的地位，帮助他们探索周围的世界，培养他们的观察力、探索精神和实践能力。
碘酒作为一种常用的药品，被广泛应用于皮肤消毒，但大班儿童对碘酒的认知并不深入。
在本篇教案中，我们将通过设计一系列有趣的实验活动，让孩子们亲身体验碘酒的化学性质和使用方法，以及探索碘酒的奇妙之处。
【实验活动一：碘酒的颜色变化】目标：观察碘酒在不同条件下的颜色变化，了解碘酒的化学性质。
材料：碘酒、杯子、小石头、葡萄、酸性、碱性溶液。
步骤：1. 将小石头放入两个杯子中，分别倒入少量的碘酒。
2. 将一些葡萄放入一个杯子中，倒入少量的碘酒。
3. 分别将酸性和碱性溶液倒入两个杯子中。
4. 观察并记录每个杯子中碘酒的颜色变化。
结果与讨论：1. 碘酒和小石头接触后会变成黑色，这是由于碘酒中的碘和石头中的某些物质反应产生的。
2. 碘酒和葡萄接触后也会变黑，这是由于葡萄中的某些物质与碘发生反应产生的。
3. 碘酒与酸性溶液混合后会变成浅黄色，而与碱性溶液混合后则会变成深褐色。
这个实验活动可以帮助孩子们观察到碘酒在不同条件下的颜色变化，引发他们对化学性质的思考。
同时，通过与其他物质的反应，孩子们可以感受到碘酒的化学活性。
【实验活动二：使用碘酒进行皮肤消毒】目标：让孩子们了解碘酒的医疗用途，学习正确使用碘酒进行皮肤消毒。
材料：棉球、碘酒、纸巾、肥皂。
步骤：1. 引导孩子们先用肥皂和水洗手，让他们知道保持手部卫生的重要性。
2. 给每个孩子一只棉球和少量的碘酒。
3. 指导孩子们将碘酒涂抹在自己的手背上，注意不要碰到眼睛或其他敏感部位。
4. 观察并记录碘酒在手背上的变化。
结果与讨论：1. 孩子们会发现碘酒涂抹在手背上会形成黄棕色液体。
2. 孩子们应该学习到碘酒可以用于消毒伤口，以预防感染。
3. 提醒孩子们不要过度使用碘酒，因为长期大剂量使用可能对皮肤有害。
通过亲身体验使用碘酒进行皮肤消毒，孩子们可以更好地认识到碘酒的医疗价值和正确使用方法。
大班科学活动神奇碘酒教案
大班科学活动神奇碘酒优质教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的化学变化》，详细内容为“神奇碘酒”一节。
通过本节课的学习，幼儿将了解碘酒的特性，观察碘酒与不同物质的反应，探索科学现象。
二、教学目标1. 让幼儿了解碘酒的颜色、味道等基本特性，知道碘酒在生活中的应用。
2. 培养幼儿观察、实验、探索的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：碘酒与其他物质反应的实验操作。
教学重点：碘酒的特性，以及实验现象的观察与记录。
四、教具与学具准备1. 教具：碘酒、淀粉溶液、纯净水、滴管、实验盘、幻灯片。
2. 学具：记录表、画笔、实验盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张手帕，手帕上有神秘的图案，引发幼儿的好奇心。
引导幼儿猜测如何让这个图案显现出来，进而引出本节课的主题——神奇碘酒。
2. 新课导入（10分钟）教师通过幻灯片介绍碘酒的基本特性，如颜色、味道等，让幼儿对碘酒有初步的了解。
3. 例题讲解（15分钟）教师演示碘酒与淀粉溶液的反应，讲解实验步骤，让幼儿观察实验现象，并解释其中的科学原理。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察碘酒与纯净水、碘酒与淀粉溶液的反应，记录实验结果。
5. 交流分享（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固碘酒的特性及实验现象。
六、板书设计1. 碘酒的基本特性：颜色、味道。
2. 碘酒与淀粉溶液的反应：变蓝色。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的淀粉类食物（如土豆、面粉等）与碘酒的反应。
2. 答案：淀粉类食物与碘酒接触后，会出现蓝色。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对碘酒的实验表现出较高的兴趣，但在实验操作过程中，部分幼儿对实验步骤掌握不够熟练，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿调查生活中还有哪些物质能与碘酒发生反应，将调查结果带回课堂进行分享。
重点和难点解析1. 教学难点：碘酒与其他物质反应的实验操作。
遇碘变蓝大班科学教案
遇碘变蓝大班科学教案一、教学目标1. 知识目标：了解物质间的化学反应；了解碘化钾溶液与淀粉溶液之间的反应特点。
2. 能力目标：培养学生进行观察实验、记录实验现象和总结实验规律的能力。
3. 情感目标：培养学生主动参与实验探究的兴趣，培养对科学的探究精神。
二、教学重点和难点1. 教学重点：引导学生观察实验现象，了解碘化钾与淀粉之间的反应。
2. 教学难点：培养学生总结实验规律的能力。
三、教学准备1. 实验器材：试管、试管架、滴管、显色盘等。
2. 实验材料：碘化钾溶液、淀粉溶液。
3. 教师准备：掌握本实验的操作步骤，熟悉相关知识。
四、教学过程1. 导入新课教师可以通过提问的方式，引导学生回忆起上节课所学的内容，如“请问你们还记得上节课我们学到了哪些知识吗？”“当我们在进行化学实验时，为什么要佩戴实验眼镜和实验服？”等等。
2. 展示实验现象教师将碘化钾溶液和淀粉溶液分别加入两个试管中，并让学生观察实验现象。
通过观察可以发现，将两种液体混合后，溶液会变成蓝色。
3. 提出问题，引导思考教师通过提问，引导学生思考实验现象：“为什么碘化钾溶液和淀粉溶液混合后的溶液会变成蓝色呢？”“有没有可能是其他原因导致溶液变色呢？”等等。
激发学生的思考能力和探究欲望。
4. 进行实验探究教师提供试管架、试管、滴管等实验器材，让学生进行实验探究。
具体步骤如下：（1）将碘化钾溶液倒入一个试管中。
（2）在另一个试管中加入适量的淀粉溶液。
（3）使用滴管将淀粉溶液滴入碘化钾溶液中，观察实验现象。
（4）记录实验过程和现象。
5. 总结实验规律学生通过实验观察和记录，可以发现，当淀粉溶液滴入碘化钾溶液中时，溶液会发生颜色变化，变成蓝色。
通过学生的描述，教师引导学生总结实验规律：“当碘化钾溶液与淀粉溶液接触时，会发生化学反应，形成蓝色溶液。
”并将总结的规律板书在黑板上。
6. 拓展应用教师可以引导学生思考一些拓展问题，如：“碘化钾溶液与其他物质会发生什么反应呢？”“如果我们在实验中使用其他指示剂，会得到怎样的实验结果呢？”等等。
2024年大班科学活动神奇碘酒教案【含教学反思】
2024年大班科学活动神奇碘酒教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第五章“有趣的化学”，具体内容为“神奇碘酒”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解碘酒的特性，掌握碘酒与不同物质的反应，探索日常生活中的化学现象。
二、教学目标1. 了解碘酒的颜色、气味等基本特性，知道碘酒的主要成分。
2. 学会使用碘酒进行简单的化学实验，观察并描述实验现象。
3. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：碘酒与其他物质反应的实验操作和现象观察。
教学重点：碘酒的特性及化学实验的基本操作。
四、教具与学具准备教具：碘酒、滴管、试管、滴定板、淀粉溶液、维生素C片、记号笔等。
学具：实验操作盘、滴管、试管、淀粉溶液、维生素C片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一瓶碘酒，引导幼儿观察碘酒的颜色、气味等特征，激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解碘酒的主要成分、特性以及实验操作步骤。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分成小组，按照教师的要求进行实验操作，观察碘酒与淀粉溶液、维生素C片的反应。
4. 小组讨论（10分钟）六、板书设计1. 碘酒的颜色、气味、主要成分。
2. 碘酒与淀粉溶液、维生素C片的反应现象。
3. 实验操作步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中厨房中的淀粉类食物，尝试使用碘酒进行实验，记录实验结果。
2. 答案：实验结果应为淀粉类食物与碘酒接触后变蓝色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对碘酒的特性和实验操作表现出较高的兴趣，但在实验过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他化学物质的特性，如酸、碱、盐等，培养幼儿的科学探索精神。
重点和难点解析1. 实验操作步骤及注意事项。
2. 幼儿在实验过程中的观察力和动手操作能力。
3. 教师在实验过程中的引导和个别指导。
2024年幼儿园大班科学活动神奇碘酒精彩教案
2024年幼儿园大班科学活动神奇碘酒精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“神奇碘酒”。
详细内容包括：碘酒的特性、用途；通过实验观察碘酒与不同物质的反应；探讨碘酒在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 了解碘酒的特性、用途，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
2. 通过实验操作，培养幼儿观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 增强幼儿的安全意识，使其认识到化学物品在使用过程中的注意事项。
三、教学难点与重点教学难点：碘酒与不同物质的反应现象观察。
教学重点：碘酒的特性、用途及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：碘酒、淀粉溶液、维生素C片、滴管、试管、烧杯、白纸等。
2. 学具：实验记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示碘酒，引导幼儿观察并讨论其在生活中的应用。
2. 碘酒的特性与用途（5分钟）教师讲解碘酒的特性、用途，并强调在使用过程中的注意事项。
3. 实验操作（15分钟）（1）将碘酒滴在白纸上，观察颜色变化。
（2）将碘酒滴在淀粉溶液中，观察颜色变化。
（3）将碘酒滴在维生素C片上，观察颜色变化。
幼儿分组进行实验，记录实验现象。
4. 例题讲解（5分钟）教师针对实验中的现象进行讲解，引导幼儿理解碘酒与不同物质的反应。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据实验结果，回答教师提出的问题。
六、板书设计1. 碘酒的特性与用途2. 碘酒与不同物质的反应现象3. 安全注意事项七、作业设计1. 作业题目：观察家中碘酒的使用情况，记录下来并分享给同学。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿观察、思考、分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程、幼儿表现等方面进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿探讨碘酒在其他领域的应用，如医学、生物学等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 实验操作的安全注意事项。
幼儿园大班教案《遇碘变蓝》
幼儿园大班教学计划《遇碘变蓝》大班《遇碘变蓝》课程适合大班以科学为主题的教学活动，让孩子了解淀粉遇到的碘会变蓝，并初步了解生活中哪些常见食物含有淀粉，观察化学魔术，激发探索兴趣并积极尝试通过科学实验独立探索并进行记录。
快来看看幼儿园班级《遇碘变蓝》的教学计划。
[活动]1.观察化学的魔力，激发探索兴趣并积极尝试的欲望。
2.了解淀粉在遇到碘时会变蓝的现象，并初步了解生活中哪些常见食品含有淀粉。
3.通过科学实验独立探索并记录下来。
4.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。
5.发展儿童手眼协调能力。
[活动准备]1，米汤，土豆，面粉，芋头，南瓜，芋头，芋头等含淀粉的物质，萝卜，白菜，生菜，水果等不含淀粉的物质，小喷壶，碘酒，棉签。
2.上课前用米汤画几幅画。
3.记录表格。
4，PPT，投影仪。
【活动步骤】首先，导入。
问题：孩子们，您看到魔术了吗？你喜欢魔术吗？为什么？老师：今天，老师必须为孩子们改变一点魔力：老师扮演魔术师，在上课前先展示涂有米汤的绘画，然后在屏幕上喷洒碘溶液以观察现象。
第二，知识点讲解。
1.讨论：喷上药水后为什么会出现原本没有东西的白皮书？2，老师讲解：（1）实际上，老师在上课之前已经在这张白皮书上画了图案，但是老师不是在用孩子通常使用的画笔，而是米汤。
因此，当我喷碘时，我看不见的原始图片就被显示出来了。
在投影仪下，老师将碘倒入米汤中。
（2）使用课件展示淀粉和碘的图片，并解释小实验的科学原理。
老师：我们用米汤画。
米汤含有淀粉。
小喷壶中的糖浆是稀释的碘溶液。
当淀粉遇到碘溶液时，它将发生反应并变成蓝色。
第三，幼儿的操作。
1.老师引导和激发孩子探索兴趣。
老师展示了所准备的各种成分。
老师：孩子们，我们一生中经常吃的许多食物都含有淀粉。
孩子们，您能帮助老师想出一个很好的方法从这些食物中挑出含淀粉食物的方法。
老师首先引导孩子自由思考和讨论。
师：魔术刚刚告诉我们，当淀粉遇到碘时，它会变成蓝色。
实验淀粉遇到碘酒-幼儿园大班科学教案
实验淀粉遇到碘酒-幼儿园大班科学教案大班科学公开课教案《大班科学公开课教案》【活动目标】1、观看化学小魔术，激发探究爱好和主动尝试的欲望。
2、了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象，初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉。
3、通过科学试验自主探究，并记录下来。
【活动预备】1、米汤、土豆、小面粉、馒头、南瓜、芋头、藕等含淀粉的物质若干，萝卜、白菜、莴苣、水果等不含有淀粉的物质若干、小喷壶一个、碘酒、棉签。
2、课前用米汤画好几幅画。
3、记录表格。
4、PPT，投影仪。
【活动过程】一、导入。
提问：小伴侣们，你们看过变魔术吗？你们喜爱魔术吗？为什么？师：今日老师也要给小伴侣们变个小魔术：老师扮演魔术师，首先出示课前用米汤画好的画，然后把碘酒溶液喷在画面上，观看发生的现象。
二、学问点讲解。
1、商量：为什么本来什么也没有的白纸在喷上药水后会消失图案呢？2、师讲解：〔1〕其实老师已经在课前在这张白纸上画好图案了，只是老师画画用的不是小伴侣平常用的画笔而是米汤。
所以当喷上碘酒时原来看不出来的画面就显现出来了。
师在投影仪下师范向米汤中滴入碘酒。
〔2〕用课件出示有淀粉和碘酒的图片，讲解小试验的科学原理。
师：我们用米汤画画，米汤里含有淀粉，小喷壶里装的药水是稀释的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就会发生反应，变成蓝色。
三、幼儿操作。
1、老师引导，激发幼儿探究爱好。
师出示实现预备好的各种食材。
师：小伴侣们，在生活中我们常常食用的许多食物都是含有淀粉的。
小伴侣们，你们能不能关心老师想出一个好方法，从这些食物中把含有淀粉的食物挑出来〔屈老师〕。
师首先引导幼儿动脑筋思索，自由商量。
师：刚刚的魔术告知我们：当淀粉遇到碘元素就会变成蓝色，所以我们只要把碘酒涂抹〔滴洒〕在食物上，假如食物中含有淀粉，那么当食物中的淀粉与碘酒中的碘元素相遇就会变成蓝色。
师通过投影仪示范测试两种食材。
2、师向幼儿提出操作要求：每位幼儿从所供应的食材中选取5种自己喜爱的食材进行测试，并把测试结果记录在表格中。
碘伏遇碱变蓝的实验教案
碘伏遇碱变蓝的实验教案活动目标1、尝试实验，能观察比较不同食物遇到碘伏后产生的变化。
2、认识淀粉，了解淀粉在日常生活中的作用及它的营养。
3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备1、碘伏;米饭、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、黄瓜、红薯、香蕉、苹果;淀粉;一次性杯子;餐巾纸。
2、食物观察记录表6份、记号笔。
3、桌子一张，验证图片。
4、碘伏在生活中的用途照片、淀粉实物、超市淀粉图、家庭淀粉使用图。
活动过程(一)导入活动导入语：小博士们，今天我们又要来做小实验了。
首先让我们先来了解一下实验的材料和工具。
请每一组选派两名小朋友分别去看看桌上的材料和工具，然后和大家说说你的发现。
1、提问：(1)你看到了哪些食物?(十种食物)(2)还有哪些实验工具?(神秘的药水，记录纸，抹布)(3)这瓶神秘的药水是什么颜色的?(逐一走到幼儿面前，让幼儿观察神秘药水的颜色，为后面的实验观察做准备)反馈：神秘药水是什么颜色的?告诉你们，待会我们就要用这瓶药水做实验。
(4)记录纸上有些什么内容，表示什么意思?小结：记录纸上有十种食物，分别滴入神秘的药水，观察滴入的棕褐色药水是否会有颜色的变化?如果有变化，在有变化的一栏打勾，没有变化，则在没变化一栏打叉。
2、提出活动要求(1)两个小朋友为一组，在记录纸上标注自己的名字，相互合作、轮流观察和记录食物滴进棕褐色药水后发生的颜色变化。
(2)滴入药水后要耐心等待一会儿，仔细观察它是否有变化后再进行记录。
(3)完成记录后将它贴到前面黑板上展示自己的实验结果。
(二)实验探究，交流结果1、幼儿分组实验，提出时间要求(幼小衔接)2、教师巡回观察指导，观察幼儿活动情况3、交流信息(将幼儿的实验结果放置在前面桌子上，便于幼儿观察)(1)你发现了什么?哪些食物遇到药水变深蓝了?哪些食物遇到药水没有变蓝?(教师利用幼儿实验的实物，逐个验证它们是否变蓝)(2)结合验证图片进行验证，并梳理小结(哪些食物变了颜色;哪些只是药水的颜色，没有发生变化)4、引出碘伏(1)提问：这瓶神秘的药水真有趣，把它滴在不同的食物上，有的食物会变色，你知道它是什么吗?(碘伏)(2)你知道什么是碘伏吗?碘伏在生活中有什么用?出示图片，拓展幼儿经验。
幼儿园大班科学活动――聪明的黑猫警长(淀粉遇碘变蓝)
幼儿园大班科学活动――聪明的黑猫警长(淀粉遇碘变蓝)一、活动题目幼儿园大班科学教案――聪明的黑猫警长二、活动目标幼儿通过游戏感知淀粉遇碘会变色，从而激发学习的欲望，提高观察的全面性、思维的发散性及操作的协调性，培养对科学的兴趣和探究欲望。
三、适用对象5―6岁幼儿。
四、活动所需资源面团、盘子、碘酒、黄瓜、胡萝卜、洋葱、土豆、西红柿。
五、活动过程(出示黑猫警长头饰)小朋友，你们好，我是黑猫警长，今天请你们帮我一个忙，好吗?坏老鼠一只耳带领一群坏蛋在森林里搞破坏，可是我们警察学校人手不够，你们愿意加入警察学校当一名警察吗?做一做：自己做淀粉。
我们先练爪子和眼睛，请警士将盘子里的面团放在清水中抓一抓，一直把面团抓小，等盆中淀粉水沉淀一会后，轻轻倒掉上面的清水。
幼儿把面团放在清水里反复抓，看到清水变成白色，还有白色的东西沉在盆的底部。
试一试：碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗?教师：(出示碘酒)这里有一瓶消毒用的药水叫碘酒，我们打针时用它来消毒，现在把碘酒滴人揉过面粉的水中，看看有什么变化。
幼儿：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水变成蓝色了。
幼儿讨论：蔬菜中有淀粉吗?试一试：哪种蔬菜中含有淀粉?幼儿将碘酒滴在各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、洋葱、马铃薯、西红柿、藕片)上，观察颜色的变化。
说一说：我的发现。
(1)马铃薯片、藕片遇到碘酒，变成蓝色。
(2)黄瓜、洋葱、西红柿、胡萝卜滴上碘酒后没有变色。
游戏：捉小偷。
(电话铃声)警长接听电话：“不好了，森林中的粮仓被偷，我们马上过去检查现场。
”警长手拿“喷射枪”(装了碘酒的喷壶)冲向门外。
(1)寻找脚印。
带领幼儿进入仓库现场，仔细检查现场，不放过小偷留下的任何痕迹(幼儿在泡沫板上寻找脚印)。
提问：你们发现了什么?怎么发现的?幼儿讨论回答：粮仓被偷，地上有小偷的痕迹，用“喷射枪”可以找到小偷。
(2)寻找罪犯。
我们随着脚印找一找，看看还能发现什么(发现老鼠)?这里有两只老鼠，但它们都说没有偷仓库的东西，你们有什么办法查出谁是小偷?(讨论并启发幼儿用碘酒检查小偷的爪子，幼儿实验。
幼儿园神奇的画(淀粉遇碘酒会变深蓝)教案
教学资料参考范本幼儿园神奇的画（淀粉遇碘酒会变深蓝）教案撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动过程：1、出示一张纸，请小朋友猜一猜。
小朋友们，我这是一张画，上面画了什么？谁来猜一猜。
（出示一瓶喷剂）这是一种神奇的药水，我来它喷一喷，瞧，这是怎么回事呢？我们先来做两个实验。
2、出示淀粉水让小朋友做一做。
（1）、你们看，这是什么？（出示淀粉水）它和自来水有什么不一样呢？这种水叫淀粉水。
这个淀粉水很神奇，只要和它的好朋友在一起，就会有奇妙的变化，白色的淀粉水马上变成深蓝色了。
（出示已变好的水）谁有这么大的本领，让淀粉水变成这个样子呢？我这里准备了四种材料，先来看看、闻闻、说说这些是什么东西？（把这四种材料展示给幼儿辨别，说说都是些什么）这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢？我要请小朋友大家动动小手试试。
（2）、提出操作要求和介绍记录方式。
每张桌上有四杯淀粉水，四个贴上标记的小碗里装着四种材料，请用小勺子把小碗里的水轻轻舀到小杯子里，一个杯子放一种水，看看是哪种标记碗里的水可以让淀粉水变深蓝色。
然后你们一张桌子选一个代表在记录纸上记下来。
（出示记录纸，介绍记录方式）（3）幼儿操作并记录，教师巡回指导。
（4）讨论、交流，请小朋友们说一说自己的发现。
刚才你们在玩的时候发现了什么？是哪个碗里的水让淀粉水变成深蓝色了？小结：碘酒让淀粉水变了。
3、找一找常见实物中有没有淀粉。
（1）刚才我们发现淀粉水遇碘酒会变蓝色，那什么东西里有淀粉呢？（幼儿自己猜）你们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。
（出示米饭，黄瓜、西红柿、土豆、山芋的切片）猜一猜，这些东西里有淀粉吗？那怎样才知道呢？刚才我们做过了实验，淀粉遇到碘酒会变深蓝色，只要用小棉签蘸一点碘酒，在这些东西上涂一涂，就可以知道了。
（2）出示记录纸，介绍怎么记录。
遇碘变蓝教案幼儿园
遇碘变蓝教案-幼儿园一、教学目标1.了解碘的性质和特点；2.观察碘与淀粉溶液反应的现象；3.培养学生的观察能力和实验操作能力；4.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.实验材料：碘酒、淀粉溶液、试管、餐具清洁纸。
2.教学环境：安全、整洁、宽敞的实验室。
三、教学过程1. 导入（约5分钟）老师向学生介绍本节课的主题：“大家知道什么是碘吗？碘是一种常见的元素，它有一种非常有趣的特点。
今天我们一起来进行一个实验，观察碘与淀粉溶液的反应。
你们猜猜看会发生什么样的现象呢？”2. 实验操作（约15分钟）1.老师向学生展示实验材料，依次介绍碘酒、淀粉溶液、试管等物品。
2.将适量的淀粉溶液倒入试管中，添加适量的碘酒。
3.观察试管中的溶液变化，记录下观察结果。
3. 实验现象总结（约10分钟）1.老师向学生解释实验现象：“你们观察到了什么现象呢？为什么碘与淀粉溶液会产生变化呢？”2.学生回答后，老师纠正或补充：“对，碘与淀粉溶液会产生蓝色的变化。
这是因为碘与淀粉溶液中的淀粉反应，形成了一种叫做碘蓝的物质。
”4. 实验探究（约20分钟）1.老师提问学生：“除了淀粉溶液，你们想试一下其他溶液会不会产生和淀粉溶液一样的蓝色变化吗？”2.学生回答后，老师引导学生进行实验探究。
学生依次取出不同的溶液，加入适量的碘酒，并观察溶液的变化。
3.学生记录下实验结果，并与淀粉溶液的变化进行对比。
5. 实验总结（约15分钟）1.老师引导学生回顾本节课的内容，总结实验的过程和结果。
2.学生回答后，老师进行总结：“这个实验告诉我们，碘与淀粉溶液可以发生反应，产生蓝色。
而其他溶液则没有这个反应。
”3.老师提问学生：“那你们知道碘蓝有什么用处吗？”鼓励学生思考并回答。
四、教学反思通过这个实验，学生有机会观察和探究碘与淀粉溶液的反应现象。
实验设计了以淀粉溶液为基础的探究，通过对比不同溶液的变化，培养了学生的观察和实验操作能力。
教学过程中，学生们积极参与实验，表现出很大的学习兴趣。
《神奇的魔水》大班教案
《神奇的魔水》大班教案《神奇的魔水》大班教案1活动目标1、体验科学活动带来的乐趣。
2、在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。
3、幼儿能独自完成操作实验，并用完整的语言讲述实验后的结果。
重点难点活动重点：在观察、操作的过程中，知道淀粉遇碘会变蓝。
活动难点：幼儿能独自完成操作实验，并用完整的语言讲述实验后的结果。
活动准备碘酒、面粉、马铃薯、黄瓜、胡萝卜、西红柿、藕、水、熊博士头饰、黑猫警长背景图、音乐活动过程一、开始部分：1、教师播放《黑猫警长》的音乐，引起幼儿兴趣。
小朋友，我们刚听了一首歌曲叫什么名字？这个动画片里谁最厉害？它是干什么的？2、出示黑猫警长的头饰，激发幼儿参与活动的积极性。
小朋友，你们好，我是黑猫警长，坏老鼠一只耳带领一群坏蛋，森林里搞破坏，坏老鼠一只耳偷了小猴子家里的东西，我们一起帮助小猴子抓住这个坏蛋，你们愿意吗？二、进行部分：1、教师接听黑猫警长打来的电话，刚才黑猫警长给我打了个电话，它派它的手下警员给我送来了一瓶神奇的魔水，用这个魔水来破案。
我们一起看看是什么吧！2、教师做实验，引导幼儿观察，看看会发生什么变化？提问：①老师用这个魔水找到了坏老鼠一只耳，你们发现了什么？有什么变化？②引导幼儿观察魔水的颜色，魔水是黄颜色的，为什么又变成了蓝色呢？2、教师出示操作材料，引导幼儿观察。
出示两张白纸，幼儿做实验，将魔水滴到白纸上，观察会有什么变化？为什么一张纸滴上魔水还是黄色的，为什么另外一张纸滴上魔水会变成蓝色呢？3、做一做：自己做淀粉。
请幼儿将盘子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一会后，看到清水变成白色，还有白色的东西沉在盆的底部。
4、试一试：碘酒滴入淀粉水中会变颜色吗?教师：(出示碘酒)这里有一瓶消毒用的药水叫碘酒，我们打针时用它来消毒，现在把碘酒滴人揉过面粉的水中，看看有什么变化。
幼儿：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水变成蓝色了。
幼儿讨论：生活中还有哪里有淀粉?5、试一试：幼儿将碘酒滴在各种蔬菜(黄瓜、胡萝卜、马铃薯、西红柿、藕片)上，观察颜色的变化。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《遇碘变蓝》
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
大班教案《遇碘变蓝》适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象，初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉，观察化学小魔术，激发探索兴趣和积极尝试的欲望，通过科学实验自主探索，并记录下来，快来看看幼儿园大班《遇碘变蓝》教案吧。
【活动目标】
1、观察化学小魔术，激发探索兴趣和积极尝试的欲望。
2、了解淀粉遇到碘酒会变成蓝色的现象，初步了解生活中哪些常见的食物含有淀粉。
3、通过科学实验自主探索，并记录下来。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿手眼协调的能力。
【活动准备】
1、米汤、土豆、小面粉、馒头、南瓜、芋头、藕等含淀粉的物质若干，萝卜、白菜、莴苣、水果等不含有淀粉的物质若干、小喷壶一个、碘酒、棉签。
2、课前用米汤画好几幅画。
3、记录表格。
4、PPT，投影仪。
【活动过程】
一、导入。
提问：小朋友们，你们看过变魔术吗？你们喜欢魔术吗？为什么？
师：今天老师也要给小朋友们变个小魔术：
教师扮演魔术师，首先出示课前用米汤画好的画，然后把碘酒溶液喷在画面上，观察发生的现象。
二、知识点讲解。
1、讨论：为什么原本什么也没有的白纸在喷上药水后会出现图案呢？
2、师讲解：
（1）其实老师已经在课前在这张白纸上画好图案了，只是老师画画用的不是小朋友平时用的画笔而是米汤。
所以当喷上碘酒时原来看不出来的画面就显现出来了。
师在投影仪下师范向米汤中滴入碘酒。
（2）用课件出示有淀粉和碘酒的图片，讲解小实验的科学原理。
师：我们用米汤画画，米汤里含有淀粉，小喷壶里装的药水是稀释的碘酒溶液，淀粉遇到碘酒溶液后就会发生反应，变成蓝色。
三、幼儿操作。
1、教师引导，激发幼儿探索兴趣。
师出示实现准备好的各种食材。
师：小朋友们，在生活中我们经常食用的很多食物都是含有淀粉的。
小朋友们，你们能不能帮助老师想出一个好办法，从这些食物中把含有淀粉的食物挑出来。
师首先引导幼儿动脑筋思考，自由讨论。
师：刚才的魔术告诉我们：当淀粉遇到碘元素就会变成蓝色，所以我们只要把碘酒涂抹（滴洒）在食物上，如果食物中含有淀粉，那么当食物中的淀粉与碘酒中的碘元素相遇就会变成蓝色。
师通过投影仪示范测试两种食材。