第三章 儿童少年、女子及中老年的体育卫生要求
简述儿童少年的体育卫生要求
简述儿童少年的体育卫生要求
儿童少年是体育锻炼和身体健康的重要阶段,他们正处于身体发育的关键时期,因此体育卫生是十分重要的,以下是简述儿童少年的体育卫生要求:
1.合理的锻炼强度与方式
儿童少年的身体机能还不完全发育成熟,因此他们需要进行适当的体育锻炼,但锻炼强度和方式必须合理,不能过度,以免引起身体损伤或影响身体发育。
同时,体育锻炼的方式也应该多样化,包括游泳、跑步、球类运动等,让孩子们在锻炼中获得全面的身体发展。
2.营养均衡的饮食
儿童少年的身体需要充足的营养来支持身体发育,特别是要注意补充钙质和维生素D等营养物质,以保证骨骼的健康发育。
此外,要保证饮食的均衡性,避免过度摄入脂肪和糖分等不健康的食物。
3.良好的卫生习惯
儿童少年应该培养良好的卫生习惯,包括勤洗手、勤洗澡、保持个人卫生等。
在进行体育锻炼时,要注意保持身体的清洁和干燥,避免感
染病菌和细菌。
4.适当的睡眠时间
适当的睡眠时间对于儿童少年的身体发育和健康非常重要。
睡眠不足会导致身体免疫力下降,容易感染疾病,影响身体发育。
因此,应该保证每天充足的睡眠时间,让身体得到充分的休息和恢复。
总之,儿童少年的体育卫生要求包括合理的锻炼强度和方式、营养均衡的饮食、良好的卫生习惯、适当的睡眠时间等,这些要求可以帮助他们保持健康的身体状态,促进身体发育和健康成长。
《体育保健学》课程教学大纲
《体育保健学》课程教学大纲一、课程性质与任务本课程是体育市场开发方向必修的一门主干课程。
其目的是使体育市场开发方向的学习者能够掌握体育保健学的基本理论、基本技能,并能将所学的理论与技能运用到大众运动健身指导、休闲体育教学、业余运动训练当中。
二、课程基本要求该课程总计72学时,其中理论占54学时,实践占18学时。
要求理论联系实践,使学习者能够运用体育保健学的原理和方法为大众运动健身指导、休闲体育教学及运动实践提供科学指导和服务。
三、课程内容第一章运动与健康第一节现代健康观第二节影响健康的因素第三节体质与健康第二章体育卫生第一节体育锻炼卫生第二节运动环境卫生第三节运动场地设备卫生第三章营养卫生课程内容本章主要介绍人体所需六种营养素的功用、来源和供给量,热能的供给及测定方法,儿童、青少年、老年人的合理营养供给,运动营养和营养状况的评定。
学习要求理解并掌握人体六大营养素的营养功用,理解热能的供给与测定、儿童、青少年、老年人的营养特点以及营养状况的评定,掌握不同运动项目的营养特点和运动营养的供给方法。
考核知识点与考核要求1、领会:热能的供给与评定、儿童、青少年、老年人的营养特点以及营养状况的评定。
2、掌握:人体六大营养素的营养功用。
3、熟练掌握:不同运动项目的营养特点和运动营养的供给方法。
第四章儿童少年、女子体育卫生课程内容本章主要介绍体育锻炼对儿童少年、女子身体的影响;儿童少年身体生长发育的一般规律;儿童少年、女子身体的解剖生理特点以及在体育锻炼中应注意的有关体育卫生要求。
学习目的与要求理解不同年龄、性别人群的生理解剖特点以及体育锻炼对其影响,掌握不同年龄、性别人群运动时的卫生要求。
考核知识点与考核要求1、领会:不同年龄、性别人群的生理解剖特点以及体育锻炼对其影响。
2、掌握:儿童少年身体生长发育的一般规律,女子及中、老年人体育锻炼中应注意的体育卫生要求。
3、熟练掌握:儿童少年在体育锻炼中的体育卫生要求。
儿童少年女子及中年人体育卫生
初生儿是四分之一;
成人是八分之一。 3、身体的发育生长顺序规律: 第一个生长高峰期生长顺序是头、躯干、下肢; 第二个生长高峰期生长顺序是下肢、躯干、头。
4、生长发育的五领先:
A:下肢领先于上肢;
B: 四肢领先于躯干;
C:长度领先于围度、宽度; D: 身高领先于体重。 5、整个生长发育过程中的四、三、二、一: 下肢增长了四倍;
(一)体育锻炼对儿童少年的影响 2、对心脏血管系统的影响
儿童少年积极参加体育锻炼,可以促进心脏 血管系统的发育,提高其机能水平。 少年运动员安静时的脉搏频率和血压也较一般 少年低,并且在定量负荷后,脉搏频率增加得较 少,恢复得也较快。
(一)体育锻炼对儿童少年的影响 3、对呼吸系统的影响 儿童少年积极参加体育锻炼,可以促进呼吸系 统的发育,提高其机能水平。主要表现在呼吸肌 发达、胸围扩大、呼吸深度、肺通气量及肺活量 增大,以及安静时呼吸频率响应地减慢等。 经常参加体育锻炼的儿童少年,呼吸系统对各
但是少年儿童具有区别成年人的身体解剖结
构和年龄特征,因此在进行体育锻练时就要从少 年儿童的身体实际出发,提出相应的体卫要求, 并进行医务监督,才能防病、伤、意外。
(一)体育锻炼对儿童少年的影响
1、对运动系统的影响
在体育锻炼时加速了人体全身的血液循环,使
正处于造骨时期骨组织中的血液供应得到改善,
使之得到更多的营养物质,促进造骨过程进展加 速。(长高) 运动中能使肌肉紧张工作,肌肉更加发达,还 可使关节韧带变得更加坚韧结实,关节自身也更 加灵活、牢固。 (壮、灵活)
生殖器官由开始发育到成熟
三、青春期卫生
(二)青春期分期 1、初期(生长加速期) 女孩10-12岁,男孩11-13岁 2、中期(性成熟期) 女孩13-16岁,男孩14-17岁 3、后期(身体发育达到完成成熟) 女子17-23岁,男子18-24岁
体育保健学不同人群的体育卫生
力量及加强保护。 4.、根据女子身体重心较低、平衡能力较强、柔韧性较好、 爱美和善于表现等体型与心理特点,女子宜于进行艺术体操、
高低杠、平衡木、自由体操和健美操等项目的练习。 5.、女子不宜过多做从高处跳下的练习,地面不可太硬,并
从事专项训练。
一、女子发育的一般特点: 女子一生可分为六个时期,即新生儿期、幼儿期、
青春期、生育期、更年期和老年期。 (一)身体发育的特点
在体形方面,女子肩胸部较窄,臂肌力量弱。女 子体型为上窄下宽,不易承受较大重力。但女子 重心较低,稳定性大,有利维持平衡。 女子 全身脂肪多,耐寒能力强。但下腹部对寒冷刺激 很敏感,故在寒冷季节锻炼及月经期要注意下腹
3. 呼吸系统: 呼吸表浅,频率快,剧烈运动时易产生疲劳, 供氧能力较差。 4. 神经系统 儿童期神经系统特点: 兴奋过程占优势,但易疲劳。兴奋易 扩散,易出现范化动作,动作准确性、协调性差,综合分 析能力较差。 青春期神经系统特点: 神经活动发展迅速,可掌握一些复 杂动作。大脑皮层的可塑性较大,心里不够稳定。
球类、跳跃等项目: 10-12岁; 长跑、举重: 15-16岁。
(三)早期专项训练运动负荷的安排
运动时间不宜过长、强度可稍大、密度要小些、注 意间歇休息。
(四)早期专项训练中应注意的问题 注重身体全面训练;
不应急于要求出成绩; 正处于身体全面发育时期, 在进行体育教学和训练 时, 必须贯彻全面训练原则, 不应片面地强调过早地
第三节 中年人体育卫生
中年通常指35~60岁这一年龄阶段。 特点: 在中年时期各组织器官逐渐发生退行性变化,生 理机能逐渐下降;身体对外环境的适应能力逐步下降, 抵抗疾病的能力逐渐降低;各种疾病的患病率逐渐上
儿童少年、老年、女性的体育卫生
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衰老的机理 (1)基因程序学说 (生物钟,密码子限制, 基因缺陷,端粒缩短) (2)细胞突变学说 (3)差错灾难学说 (4)交联学说 (5)自由基学说 (6)免疫学说 (7)内分泌失调学说
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体育锻炼的抗衰老作用
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一、体育锻炼对抗衰老的作用
神经系统: 心血管系统: 呼吸系统: 消化系统: 运动系统: 其它系统:
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二、普通健康老年人的体育锻炼 二、普通健康老年人的体育 老年人体育锻炼的一般原则 锻炼 老年人体育卫生
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(一)老年人体育锻炼的一般原则
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体育教学与训练中应注意
骨弹性大,易弯曲变形
培养正确的身体姿势
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2、肌肉
特 点
结 构
含水量较多 蛋白质、脂肪及无机盐类较少 肌原纤维少
功 能
收缩能力弱 耐力差 易疲劳 恢复快
结构是功能的基础
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4.心血管系统
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中老年人化学组成的特点
身体成分
水分减少 肌肉萎缩 脂肪增加
体育保健考试详细内容
体育保健学考试大纲绪言1.体育保健学概念:是指体育与医学、卫生学相结合的一门综合性学科,是研究与体育运动参加者在体育运动过程中有关保健规律的一门应用学科。
第一章体育卫生与运动运动环境卫生一.简述运动训练基本原则?其中重点掌握循序渐进原则。
1、系统性原则2、个别对待4、全面性原则5、循序渐进原则循序渐进:循序渐进原则是指体育锻炼必须遵循人体自然发展、机体适应的基本规律,从不同的主客观实际出发,合理安排运动负荷,在渐进的基础上提高锻炼水平。
二.高原缺氧环境对运动会产生哪些影响?空气中氧气的密度或氧分压随海拔高度的上升而下降,因此,在高原,人体被迫处于一种低气压,低氧分压的特殊缺氧环境。
1、一般人在海拔2000M以上的地区,由于缺氧可能出现轻微的症状;2、在海拔3000~4000M以上缺氧症状就表现得更明显;3、在海拔4000~5000M以上则必须供氧才能保证安全;4、在海拔7000~8000M如果不供氧,大部分人将出现异常生理症状。
常年在低海拔生活的人初上高原时,机体需要数周或数月的高山适应,才能对特殊环境产生迅速的调节反应,提高对缺氧的耐受能力,这一过程就是高山或高原习惯。
习惯一周后,人体运动时受最大心率和心脏搏出血量的影响,最大心输出量降低。
因此,在高原或高山进行有氧运动时,如高山滑雪或越野滑雪,应适当降低运动强度,否则运动中的能量供应将由无氧酵解形式取代,而极易引起疲劳。
高山病主要症状:精神倦怠、头痛、恶心、呕吐、虚脱、睡眠紊乱和呼吸困难等,有的甚至出现充血性心力误竭。
三.运动建筑设备的一般卫生要求?(一)基地的选择及坐落方向体育建筑的基地选择:应避开空气,土质和噪声污染较严重的地区,选择地势稍高,且土质颗粒大、通透性好的地区。
(二)采光与照明1、自然采光:利用日光作为光源的称为自然采光,体育馆都应足够的自然采光。
采光系数:指建筑物门窗面与室内地面积之比。
系数的标准应为1:3~1:5,系数越大,光线越好。
关于不同人群体育卫生锻炼卫生要求
关于不同人群体育卫生锻炼卫生要求定期进行体格检查为了了解体育锻炼对增强体质的作用,了解运动中身体健康和机能的变化状况,检查锻炼的方法是否正确,运动量是否适宜等,应定期进行体格检查,从而进一步修订体育锻炼计划和改进锻炼方法。
在进行运动时所有的人都要注意:1.要注意做好准备活动和整理活动准备活动能使身体各器官系统机能迅速地进人工作状态,以适应剧烈运动的要求,减少或防止运动损伤的发生;整理活动可使人体更好地从紧张的运动状态逐渐过渡到相对的安静状态,并可消除机体内的代谢产物,减轻肌肉酸痛和消除疲劳。
2.饭后不宜立即进行剧烈运动因为饭后胃肠道已开始紧张工作,大量血液流人消化器官。
此时若进行剧烈运动,大量的血液就要流人骨骼肌,使消化机能减弱。
长此以往,轻则可引起消化不良,重则可导致消化道慢性疾病。
3.锻炼时的饮水卫生剧烈运动时和运动后,均不宜一次性大量饮水。
运动时的饮水应以少量、多次为原则,同时应饮接近于血浆渗透压的淡盐开水或饮料,以保持体内盐分的平衡。
4.运动场地、运动器械、运动衣着都要符合卫生要求。
5.在生病的情况下不要激烈运动,适当运动时要注意不要加重病情。
体育锻炼的卫生原则体育锻炼原则是体育锻炼过程中客观规律的反映,是人们成功经验的总结和概括,是人们参加体育锻炼所必须遵循的准则,它包括循序渐进原则、系统性原则、全面性原则和个别对待原则。
一、循序渐进性原则1、原理:人体适应外界环境是一个渐进过程,运动技巧的形成是沿着泛化—分化—巩固—自动化的过程。
2、动作:易到难;技术:简到繁;运动量:小到大3、不循序渐进的危害:①心血管损伤:突然加大运动量,交感神经兴奋,儿茶酚氨分泌增加,心率加快,血压升高,但冠状动脉扩张不全,心肌和心内膜供血不足,心肌缺氧,容易造成心肌炎/心内膜炎。
②运动伤害事故发生:未做准备活动,心理紧张,肌肉弹性低,粘滞性大,突然从事剧烈运动,骨骼肌与内脏和神经系统的不协调,会导致肌肉、肌腱、韧带、软骨损伤,以至于肝被膜受损,肝脏淤血,导致运动性肝炎等。
体育保健学教学大纲
《体育保健学》教学大纲一、说明本大纲是依据体育教育专业本科教学计划及所规定的培养目标的实际需要而制定。
本门课程为必须课程,总学时为72学时,共进行一个学期的教学。
体育保健学是研究不同性别、不同年龄、不同健康状况和训练水平的体育运动参加者,在体育运动过程中保健规律的一门综合、应用学科。
本课程通过对体育卫生、医务监督、运动伤病的防治的学习,为学生毕业后从事体育教育、保健康复工作实践服务。
从而使体育运动在促进生长发育、增强体质和提高健康水平及运动技术水平等方面发挥应有的作用。
体育保健学的教学形式包括课堂讲授和实验,教学中要加强培养学生的基本理论,基本技能,努力做到理论与实践相结合。
二、教学任务(一)培养学生树立全心全意为人民服务的思想,成为体魄健康、技术精湛和职业道德高尚的专业人才。
(二)正确认识人体结构和功能、局部与整体、机体与外界环境之间的对立统一关系。
(三)运用基础医学、临床医学、预防医学和康复医学的基础理论、基本知识和基本技能研究体育锻炼参加者的身体发育、健康和训练水平,为人体伤病康复,体育教学,训练和比赛提供科学依据和给予保健指导;研究影响体育锻炼参加者身体健康的各种外界因素,并制定相应的卫生措施;研究常见运动性伤病的发生规律和防治措施。
三、教学内容第一部分:讲授部分绪言【目的要求】了解体育保健学的研究对象、任务和方法一、体育保健学的研究对象、任务和方法二、体育保健学的基本内容与其它学科关系及体育与卫生结合的意义三、体育保健学的发展历史第一章人群个体卫生和环境卫生【目的要求】掌握人群个体(即个人)卫生基本内容,熟悉环境卫生对人类健康的作用和环境污染对人类健康的危害第一节人群个体卫生一、生活制度二、早锻炼卫生三、饮食卫生(详见营养卫生)四、睡眠卫生五、口腔卫生六、皮肤卫生七、服装和鞋的卫生八、不良行为与卫生九、精神卫生第二节环境卫生一、环境与人类的关系二、环境条件(污染条件、因素)对人类健康的影响三、绿化与环境保护第二章儿童少年体育卫生【目的要求】熟悉儿童少年身体生长发育规律,掌握其参加体育锻炼的卫生要求,并运用于学校体育卫生、教学、训练和伤病防治。
第三章 儿童少年、女子及中老年人体育卫生
的1/4,2岁时占1/5,6岁时占1/6,12岁时占1
/7,到成人时仅占1/8。
• 在这个时期,头先发育,以后是躯干、下肢,身 体发育的按头尾发展规律顺序进行的。
• 第二次突增期的过程恰好与第一次相反, 下肢先发育,其次是躯干,而头的发育不 明显。
• 从出生算起如以增长值计,头增长1倍, 上肢增长3倍,下肢增长4倍。
青春期男女少年的体育运动要考虑年龄特 点,还要考虑性别的差异。
体育课尽量分开上,同时要注意提高身体 素质和培养熟练的运动技巧。
• (二)体育运动持续时间不宜过长,运动 量要适当,不应超过身体的负担能力。
• (三)体育活动内容和形式要做到多样化 和经常变换,防止单一的内容。如果进行 早期专项训练则要通过合理的选材,在严 格的医务监督下进行。不应过早或过急地 要求儿童少年出好成绩,也不应让儿童少 年过多地参加正式比赛,尤其不能让儿童 少年与成人进行激烈的比赛。
生长。
• 关节 儿童少年在关节结构上与成人基本相同,
但关节面软骨较厚,关节囊较薄;关节内 外的韧带较薄而松弛,关节周围的肌肉较 细长,所以其伸展性与活动范围都大于成 人,关节的灵活性与柔韧性都易发展,但 牢固性较差,在外力的作用下较易脱位。
2.心血管系统
• 心血管系统的发育尚未完善,心脏的容积 和体积较小,心跳频率较快,即年龄越小, 心率越快,每分钟可达70-92次;但每一 单位面积的心肌纤维的毛细血管数量较多, 并且血管壁的弹性良好,动脉血管的口径 较大,心脏比较容易把血液输送至血管内, 因而血压较低。
• 第一次突增时期在两岁以前; • 第二次突增时期在青春发育期,其年龄在
10~11至14~15岁。 • 突增期以后生长发育渐渐缓慢下来,到20
岁左右基本停止。
《体育保健学》课程笔记
《体育保健学》课程笔记第一章体育运动与健康第一节健康概述一、健康的定义健康是一个多维度的概念,它不仅仅是指没有疾病和虚弱,而是一个包含身体、心理、社会和道德四个方面的完整状态。
根据世界卫生组织(WHO)的定义,健康可以具体描述为:1. 生理健康:指身体结构和功能正常,包括良好的身体发育、正常的生理功能和代谢能力。
2. 心理健康:指个体心理状态稳定,能够有效地应对生活中的压力,具有积极的生活态度和情绪体验。
3. 社会健康:指个体能够适应社会环境,与他人建立和谐的人际关系,积极参与社会活动。
4. 道德健康:指个体具有正确的道德观念,能够遵守社会规范,对他人和社会负责。
二、健康的重要性1. 个人层面:健康是个人生活质量的保证,是学习、工作和生活的基本条件。
2. 社会层面:健康的社会成员是社会发展的重要资源,有助于提高社会生产力和文明程度。
3. 经济层面:健康可以减少医疗支出,提高劳动生产率,促进经济的持续发展。
4. 国家层面:国民健康是国家软实力的重要体现,是构建和谐社会的基石。
三、健康评价标准1. 生理健康标准:- 身体形态:如身高、体重、体型等。
- 生理功能:如心率、血压、肺活量、视力、听力等。
- 免疫力:如抗体水平、白细胞计数等。
2. 心理健康标准:- 情绪状态:如情绪稳定性、情绪调节能力等。
- 认知功能:如注意力、记忆力、思维能力等。
- 社会适应:如人际交往能力、应对压力的能力等。
3. 社会健康标准:- 社会参与:如参与社区活动、志愿服务等。
- 社会关系:如家庭关系、朋友关系、同事关系等。
- 社会支持:如获得社会帮助和资源的能力等。
第二节体育运动对健康的影响一、体育运动对生理健康的影响1. 心血管系统:- 增强心脏泵血功能,提高每搏输出量。
- 改善血管弹性,降低血压。
- 增加冠状动脉血流量,减少心血管疾病风险。
2. 呼吸系统:- 增强肺通气量和肺活量。
- 提高气体交换效率,增加氧气摄入量。
- 改善呼吸肌力量和耐力。
第三章 儿童少年、女子及中老年的体育卫生要求
第三章儿童少年、女子及中老年的体育卫生要求第一节儿童少年的体育卫生要求目的要求:了解儿少的身心特点,掌握儿少的体育卫生要求。
主要教学内容:1、儿少的身心特点2、儿少的体育卫生要求。
教学重点:儿少的体育卫生要求教学难点:儿少的身心特点学时分配:2学时授课过程:一、儿少的身心特点儿童少年进行合理的体育锻炼和营养,是促进身体发育的重要手段,其锻炼和营养的合理性必须以儿童少年的身心发育为基础。
(一)儿童少年的解剖、生理特点1、运动系统的发育特点(1)骨的弹性与柔韧性好,但易弯曲或变形(骨化尚未完成)(2)肌肉力量小(肌肉纤维细,肌肉收缩蛋白少)(3)耐力差,易疲劳(肌肉中能源储备少,N调节不完善)(4)动作的精确度和协调性弱(肌肉生长发育不均衡,大肌群快于小肌群)(5)关节灵活,但稳固性差(关节面差度大,关节囊及肌肉韧带松驰,薄弱,伸展性大)2、心血管系统的发育特点(1)心收缩力弱(心肌f短而细,弹力f分布少)(2)心率快,心输出量小(①、心收缩力弱②、心脏瓣膜发育不完善,心容积小③交感N兴奋性高)(3)血压低(①、血管内径宽②、血流长度短)3、呼吸系统的发育特点(1)肺活量小(肺泡量少,胸廓狭小)(2)负氧债能力弱(运动时主要靠加快呼吸与心率来提高肺通气量和心输出量)4、神经系统的发育特点(1)大脑皮层的兴奋和抑制服均衡,兴奋占优势。
(2)第一信号系统(形象具体思维)占优势,第二信号系统(抽象思维)正在不断发展。
(3)神经细胞工作能力较弱,易疲劳,也易恢复。
(4)神经系统稳定性下降(性腺活动加强,内分泌活动变化)5、心理发育特点儿童少年时期是心理发展和逐渐成熟的时期,特别是进入青春受其内分泌功能变的影响,女少年的运动能可能有所下降,使参加体育运动的积极性下降;而男少年这时期主要表现争强好胜,常对自己的能力估计过高。
(二)儿少的体育卫生要求。
1、依据儿少运动系统的特点进行健身运动(1)养成正确的坐立、走、跑、跳的姿势,防止骨弯曲或畸形。
不同人群的卫生要求体育保健
3)第二信号系统正在发展之中,抽象 的语言思维能力较差。
4)神经细胞的工作能力较低,易疲劳, 但疲劳也易消除。
5) 青春期神经系统的稳定性暂时下降
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二、儿童少年生长发育的一般规律
(一)生长发育是由量变到质变的复杂过程
例如:大脑 性腺
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二、儿童少年生长发育的一般规律
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四、 女子月经期的体育卫生
女性生殖系统
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1. 月经及月经周期 2. 月经初潮 3. 月经周期中子宫内膜的变化
月经周期1 月经周期2 月经周期3 月经周期4
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3. 月经期的反应类型
(1) 正常型 (约占64%) (2) 抑制型 (约占23%) (3) 兴奋型 (约占10%) (4) 病理型 (约占3~5%)
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4. 女子月经期的体育卫生要求
1) 月经期运动量要减小,活动时间不宜过长,不 宜参加剧烈的对抗性较强的体育比赛。
2) 月经期禁止游泳。 (易导致月经紊乱、上行性感染)
3) 月经期应避免大强度的或震动大的跑跳练习。 4) 对月经紊乱、痛经、患有生殖器
炎症的女少年,月经期间应暂停 体育活动。 5) 经期与训练
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一、月经期的保健 月经期的运动和卫生要求 女运动员月经期的保健问题 正常型 抑制型 兴奋型 病理型 月经卡片
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1.正常型
经期自我感觉良好,运动能力不变,心 血管机能试验正常,此类型约占64%。
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儿童青少年体育卫生要求
儿童青少年体育卫生要求嘿,小朋友们和大朋友们!咱今天来聊聊儿童青少年体育卫生要求这档子事儿呀!你们看啊,咱们的身体就像一辆小汽车,得好好保养才能跑得又快又稳呢!体育活动就像是给小汽车加油,让它动力十足。
那卫生要求呢,就像是给小汽车做清洁和维护,让它干干净净、健健康康的。
先说运动这一块儿吧,孩子们可别老是窝在沙发上看电视、玩手机呀!得动起来!去外面跑一跑、跳一跳,和小伙伴们打打球啥的。
这就好比是给小汽车热热身,让各个零件都活动起来,不然时间长了不就生锈啦?你们说是不是这个理儿?运动的时候呢,可得注意适量啊!别一下子跑得气喘吁吁的,那可不行。
就像吃饭一样,不能一下子吃得太饱,不然肚子会不舒服的。
而且啊,运动的种类也得多一点,别老是只玩一种,就像咱不能每天都只吃一种菜呀,得营养均衡嘛!再说说卫生方面。
运动完了一身汗,那可得赶紧洗个澡,把身上的汗水和脏东西都洗掉,不然就像小汽车沾满了泥巴,多难看呀!而且呀,衣服也得勤换,干干净净的穿着才舒服呢。
还有啊,运动前要做好准备活动,这就好比小汽车要出发前得检查一下轮胎、刹车啥的,可不能马虎。
不然一不小心受伤了,那多疼呀!小朋友们,你们想想,如果小汽车不保养,会怎么样呢?肯定跑不快,还容易出故障呀!咱们的身体也是一样的道理呀。
大朋友们也得重视起来,别光忙着工作,得带着孩子们一起运动,给他们做好榜样。
就像一家人一起给小汽车做保养一样,多有意思呀!总之呢,儿童青少年的体育卫生要求可太重要啦!这关系到咱们的身体健康和快乐成长呢。
大家都要重视起来,让我们的身体这辆“小汽车”跑得又快又稳,带着我们驶向美好的未来!可别不当回事儿哦,到时候身体不好了可就后悔莫及啦!。
福师《体育保健学》第三章 儿童少年、女子及中老年的体育卫生 14
福师《体育保健学》第三章儿童少年、女子及中老年的体育卫生课堂笔记第一节儿童少年的体育卫生一、儿童少年的体育锻炼特点(重点,经常考试内容)(一)儿童少年生长发育的基本规律1. 生长发育是同化和异化矛盾的统一在生长发育过程,从幼年发育到成年,同化作用占优势,身体各组织器官不断生长发育。
人体内同化和异化作用的消长是人体发育的动力。
2. 生长发育是由量变到质变的复杂过程生长发育不显露的细小量变到根本的突然的质变的复杂过程不仅是身高体重等形态指标的增加,而且各组织器官在不断地发育和完善。
大脑在逐渐增大和变重的过程中,它的皮层的记忆、思维、分析的功能也在不断地发展和完善,所以儿童不仅是身体比成人矮小,而且各器官系统的发育也未达到成熟的程度,绝对不是成人的比例缩影。
3. 生长发育速度呈波浪式的形式进行人体的生长发育是快慢交替的,呈波浪式,而不是直线上升的。
从胎儿到成年有两次增长较快阶段,称为突增期。
第一次是从胎儿时期开始至出生后的第一年内,身高、体重的增加是一生中最快的阶段。
至青春发育期开始(女约10岁,男约12岁)又出现第2次生长突增。
4. 生长发育不均衡,但又统一协调人体在生长发育的全过程中身体各部分的生长发育是不均衡的,在胎儿时期表现为一个头尾发展规律。
相反在出生以后(最迟在7岁以后),人体的生长发育遵循“向心规律”的生长发育程序。
身体各器官、系统的发育也不均衡。
(二)儿童少年各器官系统发育特点(重点*)⒈运动系统合理的体育锻炼可以促进儿童少年运动系统的生长发育。
儿童少年经常参加体育锻炼使骨质更加坚实,使肌纤维变粗,肌肉体积增大,弹性增加,肌肉工作能力及耐力都相应地提高。
关节也更加灵活、牢固。
⒉心脏血管系统合理地体育锻炼促进儿童心脏血管系统的发育,提高其功能水平。
可使心肌发达,心脏收缩力增强,每搏输出量增加,从而提高了心脏的贮备力。
经常参加锻炼的儿童少年其安静时脉率和血压比同龄的一般少年低,且在定量负荷后,脉率增加的幅度小,恢复也较快。
体育保健学教学大纲
《体育保健学》教学大纲一、课程的性质和任务体育保健学是研究人体在体育运动过程中,保健规律与措施的一门综合、应用科学。
通过教学使学生掌握体育保健学的基本理论、基本知识和基本技能,为今后从事中学体育教学并能担任中学健康教育课程教学及健康指导工作服务,从而使体育运动在促进人体生长发育、增强体质和提高健康水平及运动技术水平方面发挥应有的作用。
二、相关课程的衔接相关基础理论课程有:《运动解剖学》、《运动生理学》、《运动生物化学》、《运动生物力学》等。
三、教学的基本要求(一)通过教学使学生了解影响体育运动参加者身心健康和运动能力的各种内外因素,并能制定相应的体育保健措施.(二)了解并掌握体育运动参加者的身体发育、健康状况和运动训练水平的评定方法,为合理安排、组织体育教学、运动训练和比赛提供科学依据,并给予医务监督。
(三)掌握常见运动性伤病的病因、发生规律及其防治措施。
(四)掌握按摩的基本知识、手法和应用;医疗体育的基本知识、手段和应用。
四、教学方法和重点与难点教学方法:(一)在教学中要贯彻辩证唯物主义观点,理论联系指导教学过程。
(二)在授课过程中要充分运用多媒体教学、网络教学等现代教育技术,使学生更快地、更好地理解和掌握运动生理学基础理论和基础知识。
(三)在实验课中注重培养学生的实验操作能力,使学生熟练地掌握主要身体功能和生理指标的测试方法,更重要的是应注重培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
(四)教学过程中应注意自学与授课相结合,注意采用答疑、提问等方式,激发学生的学习兴趣和动机,加强师生的互动性重点和难点:重点:体育运动中的卫生保健措施和体育教学的医务监督以及对运动性疾病与损伤的预防及处理。
难点:体育运动中的卫生保健措施五、学时分配六、课程考核根据教学计划规定本门课程考核方式为考试,成绩以百分制计算.课程最终成绩由期末成绩(占70%)和平时成绩(占30%)综合评定,期末考试理论部分内容采用闭卷考试与技能部分采用实际操作考核相结合的形式进行,理论部分成绩占70%,技能操作部分成绩占30%。
体育信息技术与应用课程课件 (3)
2、要求: 训练应以短时间、大强度的速度练习为主;
课的密度要小,间歇次数要多; 长时间的紧张练习,过多的憋气和静力
练习对心脏不利。
(五)呼吸系统:
1、特点:
胸廓小,呼吸肌力弱,肺容量小,呼吸频 率快,深度小,最大吸氧能力低,呼吸肌容易 疲劳。呼吸道短而浅,粘膜薄,对气候变化的 适应能力差。
2、要求:
掌握正确的呼吸节律,学会深呼吸,养成鼻呼
吸的习惯;尽量少做带有憋气的力量练习,耐 力练习要安排好耐力 差,易疲劳。大块肌肉的上肢肌-屈肌发育较 早;小肌肉、下肢肌、伸肌则发育较迟。
2、要求: 不宜做时间的静力的、负重的、耐力的动作。
肌肉练习以轻负荷,快频率,中强度为 好。不要强求做非常精细的小动作。
在身体发育的急增期发展肌肉的练习少 做,而身体发育的急增期过后应全面发展力 量。
(二)生长发育规律:
生长发育是经过由量变到质变的复杂过程。 人体发育的各个阶段是不平衡的:
1、两次生长发育高峰: 第一次: 从胎儿时期到出生后一年内。这是 一生中身高体重增长最快的阶段。
第二次: 10~12岁开始到14~15岁;到 20岁基本停止。
2、身体发育的比例: 儿童不是成人的缩影。
胎儿时头部占身体的比例是二分之一; 初生儿是四分之一; 成人是八分之一。
第三章 儿童少年、女子及 中老年的体育卫生
第一节 儿童少年的体育卫生
儿童少年身体正处于迅速生长发育时期,体内新 陈代谢旺盛,身体各组织、器官的结构和功能,智 力和心理的发育都具有很大的发展潜力和可塑性。
经常参加体育锻练对于儿童少年的发育、体 质的增强,思想道德、意志品质的培养与形成, 都具有良好的影响和作用。
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第三章儿童少年、女子及中老年的体育卫生要求第一节儿童少年的体育卫生要求目的要求:了解儿少的身心特点,掌握儿少的体育卫生要求。
主要教学内容:1、儿少的身心特点2、儿少的体育卫生要求。
教学重点:儿少的体育卫生要求教学难点:儿少的身心特点学时分配:2学时授课过程:一、儿少的身心特点儿童少年进行合理的体育锻炼和营养,是促进身体发育的重要手段,其锻炼和营养的合理性必须以儿童少年的身心发育为基础。
(一)儿童少年的解剖、生理特点1、运动系统的发育特点(1)骨的弹性与柔韧性好,但易弯曲或变形(骨化尚未完成)(2)肌肉力量小(肌肉纤维细,肌肉收缩蛋白少)(3)耐力差,易疲劳(肌肉中能源储备少,N调节不完善)(4)动作的精确度和协调性弱(肌肉生长发育不均衡,大肌群快于小肌群)(5)关节灵活,但稳固性差(关节面差度大,关节囊及肌肉韧带松驰,薄弱,伸展性大)2、心血管系统的发育特点(1)心收缩力弱(心肌f短而细,弹力f分布少)(2)心率快,心输出量小(①、心收缩力弱②、心脏瓣膜发育不完善,心容积小③交感N兴奋性高)(3)血压低(①、血管内径宽②、血流长度短)3、呼吸系统的发育特点(1)肺活量小(肺泡量少,胸廓狭小)(2)负氧债能力弱(运动时主要靠加快呼吸与心率来提高肺通气量和心输出量)4、神经系统的发育特点(1)大脑皮层的兴奋和抑制服均衡,兴奋占优势。
(2)第一信号系统(形象具体思维)占优势,第二信号系统(抽象思维)正在不断发展。
(3)神经细胞工作能力较弱,易疲劳,也易恢复。
(4)神经系统稳定性下降(性腺活动加强,内分泌活动变化)5、心理发育特点儿童少年时期是心理发展和逐渐成熟的时期,特别是进入青春受其内分泌功能变的影响,女少年的运动能可能有所下降,使参加体育运动的积极性下降;而男少年这时期主要表现争强好胜,常对自己的能力估计过高。
(二)儿少的体育卫生要求。
1、依据儿少运动系统的特点进行健身运动(1)养成正确的坐立、走、跑、跳的姿势,防止骨弯曲或畸形。
(2)注意身体各部分的全面锻炼(防止发育不均称)(3)不宜在坚硬的地面上反复进行跑跳练习(4)避免从高处往下跳的练习(防止骨盆与下肢骨的发育变形)(5)不宜过早从事力量练习(下肢骨化提前完成,腿变形,足弓下降)(6)宜进行柔韧性练习(7)注意预防运动损伤2、依据心血管系统的特点进行健身运动(1)运动强度与运动密度都不能过大(2)应避免做过多的屏气动作(3)不宜进行力量和耐力性练习3、依据呼吸系统的特点进行健身运动(1)呼吸方式,节奏应与动作协调配合(2)注意呼吸卫生4、依据神经系统的发育特点进行健身运动(1)体育活动的内容和形式要生动活泼和多样化(2)要注意直观教学和示范教学手段的配合(3)不宜做过复杂、精细的技术动作(N系统分析综合能力差,小M肉群发育区)(4)青春发育期,女生不要做平衡能力与协调能力高的动作(由于内分泌腺活动的改变N系统的稳定性受到影响,平衡能力下降);而男生要加强防伤观念和组织纪律性教育。
第二节女子的体育卫生目的要求:了解女子身体的一般特点,掌握女子一般的体育卫生要求及其月经期和更年期的体育卫生要求。
主要教学内容:1、女子身体发育的一般特点2、女子的一般体育卫生要求3、女子月经期的体育卫生4、女子更年期的体育卫生教学重点:女子的一般体育卫生要求及女子月经期的体育卫生和女子更年期的体育卫生教学难点;女子的一般体育卫生要求学时分配:2学时授课过程:一、女子身体发育一般特点(一)女子的发育一般情况(1)发育速度:11—12岁女超男, 13岁后男超女(2)体型:肩部较窄,骨盆较宽,下肢较短,躯干相对较长,(由于重心低利于完成下肢支撑平衡动作,但对跑与跳跃动作发挥不利)(3)脂肪多(占体重28%):皮下脂肪虽多,但对冷刺激很敏感。
(二)女子各器官、系统的解剖生理特点1、运动系统的特点(1)骨骼骨骼细短,骨密度较薄,骨骼水分及脂肪含量相对较多,无机盐含量较少,所以女子骨骼重量轻,抗弯、抗压能力弱。
(2)肌肉①肌肉含水分和脂肪较多,含糖少,故力量较男子弱,易疲劳。
②女子的肩带部和前臂肌肉力量较差,加上肩部较窄,所以做悬重,支撑,负重等动作较为困难。
③女子肌肉中慢肌纤维的比例高于男子,且皮下脂肪多,因此利于进行长距离运动。
(3)关节灵活,柔韧性好女子的脊柱间软骨厚,各关节囊及韧带的弹性及伸展性较好,因此利于从事体操、舞蹈和武术等项目。
2、心血管系统的特点(1)心脏体积小,重量轻,容积小,所以每搏输出量较男子少10%左右。
(2)心率快女子心收缩力弱,调节心脏的N中枢兴奋性高,故心率比男子快2—3次/分钟。
(3)血压低女子血压比男子低10%左右(收缩压低10.5mmHg,舒张压低5.1mmHg),运动时上升幅度较小,运动后恢复时间较长。
(4)运输氧能力弱女子全身血量,血液内的红细胞及血红蛋白含量低于男子,故血液运输氧能力较男子弱3、呼吸系统的特点胸廓和肺脏容积小————呼吸频率快呼吸肌力量较小—————肺通气量小供氧能力低胸廓活动较小——————肺活量小4、生殖系统的特点女子的腹壁肌,盆底肌和横隔膜,三者对维持一定的腹腔,盆腔内压力有重要的作用,通过体育锻炼可使盆底肌与腹肌变得强而有力,可以维持和承受正常的压力,这对日后的生育有着重要的意义。
二、女子的一般体育卫生要求1、中学体育课应男女分班教学2、运动负荷应相对比男子小(选用的器械、锻炼标准等应不同于男子)3、做悬垂支撑及大幅度摆动动作时要注意循序渐进和给予必要的保护4、宜进行平衡木和艺术体操等活动(身体重心低、平衡能力强、柔韧性好)5、不宜过多地做从高处往下跳的练习,(避免剧烈震动引起子宫移位)6、要根据青春期女生的心理特点,注意引导和启发其参加体育锻炼的积极性和自觉性。
三、女子月经期的体育卫生1、月经正常的女子,可适当参加体育活动,(通过运动可改善血液循环,调节大脑皮层的兴奋和抑制过程,从而减轻全身的不适反应)2、月经期的运动负荷应小,活动时间不宜过长3、月经期不宜游泳或盆浴,同时避免冷刺激4、月经期应避免做剧烈的、大强度的或震动大的跑跳动作,以及使腹压明显增高的憋气动作和静力性动作。
(易造成经血过多或子宫移位)5、对月经紊乱以及经期下腹部疼痛和患的内生殖器类症的女子,应暂停体育活动6、身体健康,月经正常,又有一定运动训练水平的女子,可进行一定量的训练,(但开始阶段应减量)7、对月经期的比赛应慎重对待。
四、女子更年期的体育卫生女子更年期应保持乐观情绪,注意劳逸结合,避免紧张而繁重的体力劳动,防止劳累过度,要合理调配膳食,适当限制热能摄入量,防止身体健康。
可适当参加体育活动,如保健体操,健美操,散步,慢跑,气功,太极拳等,应按各人具体情况而定,运动负荷不宜过大,一般不以“不感疲劳”为度,要循序渐进,量力而行,区别对待。
第三节中年人的体育卫生目的要求:了解中年人的身体特点;体育锻炼对中年人防病健身的意义。
掌握中年人的体育卫生要求。
主要教学内容:1、中年人的身体特点2、体育锻炼对中年人防病健身的意义3、中年人的体育卫生要求。
教学重点:体育锻炼对中年人防病健身的意义;中年人的体育卫生要求。
教学难点:体育锻炼对中年人防病健身的意义。
学时分配:1学时授课过程:一、中年人各器官系统的解剖生理特点(一)运动系统1、骨骼(1)骨骼开始脱钙骨密度下降,骨质疏松,易发生骨折。
(2)骨软骨开始发生纤维性变和钙化。
由于骨软骨开始发生纤维性变和钙化,使骨脆性加大、韧性减少,所以易发生软骨骨折、颈椎病、肩周炎、和腰腿痛。
2、关节由于关节的滑液变性,使软骨基质减少,弹性下降,导致关节活动幅度明显下降。
3、肌肉研究证明:人在25—30岁时肌力最强,35岁后肌力每年递减10%—20%。
(二)心血管系统1、心脏由于脂质沉着,心功能减弱,心输出量减少。
2、血管由于血管壁脂质沉着,管腔变窄,血流阻力加大,以及血管硬化,弹力下降,所以血压增高。
3、心血管调节机能下降(三)呼吸系统由于呼吸肌肌力下降、胸廓变形,以及肺泡减少,气管发生退行性改变或钙化,使肺功能下降。
(四)神经和内分泌系统1、神经系统神经传导速度慢,记忆力下降;中枢神经抑制过程减弱,睡眠时间短,不易入睡,且易醒。
2、内分泌系统内分泌腺萎缩,内分泌减少,尤其是性腺功能减退,中年妇女易出现更年期综合症。
二、体育锻炼对中年人的防病健身的意义。
(一)对运动系统的影响1、防止因骨脱钙引起的骨质疏松和骨折。
2、防止骨关节的退行性病变。
3、防止肌萎缩,增强肌力。
(二)对心血管系统的影响1、改善心肌营养,增加心肌力,提高心脏的泵血功能。
2、防止各种心脑血管疾病。
(运动能降低血液中胆固醇的含量)(三)对呼吸系统的影响体育运动能提高呼吸肌的收缩力,增强肺的弹性,减缓肺和支器管的退行性病变。
(四)对神经、内分泌系统等的影响1、体育运动能促进血液循环,改善脑细胞的营养,延缓中枢神经的衰老。
2、体育运动能改善内分泌系统,防止因内分泌系统失调而引起的疾病。
三、中年人的体育卫生要求1、体育锻炼前要进行体格检查。
2、坚持科学的体育锻炼(1)选择适宜的运动项目运动方式要广泛,力求使全身各部位都参与运动,如步行、散步、慢跑、中速跑、长跑、骑自行车、游泳、广播操、健身迪斯科、太极拳、气功、小球类、远足、登山等。
(2)确定适宜的运动强度运动强度的选择要遵循力而行,循序渐进,区别对待的原则,一般运动强度应达最大心率的70%—85%或最大摄氧量的50%—70%为目标心率。
(30—39岁为140—165次/min;40—49岁为123—146次/min;50—59岁为118—139次/min)(3)合理安排锻炼时间每周3—5次,每次20—45min,心血管病人要注意运动的时间与项目科学化,以防危险。
(4)选择适宜的锻炼环境和时间尽量选择人少宁静,空气清新的运动环境,心血管病运动时间尽量安排在下午4—5点钟。
3、加强医务监督,防止过劳或意外损伤。
第四节老年人的体育要求目的要求:了解老年人的身体特点,掌握老年人的体育卫生要求。
主要教学内容:1、老年人的身体特点2、老年人的体育卫生要求教学重点:老年人的体育卫生要求教学难点:老年人的体育卫生要求学时分配:1 学时授课过程:一、老年人各器官、系统的生理特点(一)运动系统1、骨骼骨萎缩,骨质疏松,弹性,韧性↓,脆性↑,易骨折。
2、肌肉肌肉萎缩,肌力下降3、关节关节软骨萎缩,关节面粗糙变形,骨质增生,关节囊僵硬,韧带弹性↓,骨关节退行性变或畸形。
(二)心血管系统1、心肌萎缩,冠状动脉粥样硬化,心肌收缩力下降2、血管弹性↓管壁硬化,管腔窄狭,外围阻力↑,BP↑3、每分输出量↓,P↓,各器官血流量↓,易疲劳(三)呼吸系统肺组织弹性↓,氧弥散功能障碍,呼吸肌力量↓,胸活动度减小,通气量↓,换气功能↓,肺活量↓,呼吸功能↓(四)神经系统大量神经细胞萎缩,死亡,神经纤维退行性变,脑血管硬化,脑血流阻力↑,血循环减慢,脑血量↓,耗氧量↓,神经过程的灵活性↓,对各器官系统的调节功能↓,反应迟钝,建立新的条件反射困难。