普心各章节总复习(选择题)
普通心理学各章题目及答案
第一章题目一、单项选择题1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、（C）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、（B）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、（F）是理论的心理学基础，主要研究心理学的基本原理与心理现象一般规律、（E）是研究个体心理发生、发展规律的科学、（D）是在实验室控制条件下进行研究工作的心理学、（C）是研究个体和群体的社会心理现象的心理学分支、（B）是研究心理现象和行为产生的以脑内的生理事件、生理基础的心理学分支，试图通过大脑为中枢神经系统的活动来解释心理现象、（A）是研究动物行为进化的基本理论和不同进化水平的动物约各种行为特点的心理学分支、A、比较心理学B、理论心理学C、社会心理学D、实验心理学E、发展心理学F、普通心理学7、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（C）A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学8、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性9、（C）的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言、A、笛卡尔B、洛克C、冯特D、缪勒10、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生、A、1789B、1879C、1798D、189711、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒12、精神分析学派(精神动力学派)是（C）创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯13、"心理学的第一大势力"是指（A）A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义14、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家（B）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛二、多项选择题1、心理现象分为（A、C）A、心理过程B、认知过程C、个性心理D、情感过程E、意志过程2、心理过程包括（C，E，G）A、感知过程B、知觉过程C、认识过程D、注意过程E、情感过程F、行为过程G、意志过程3、个性心理特征包括（B，C，E）A、认知B、能力C、气质D、情感E、性格4、心理学可分为（A，D）A、理论心理学B、发展心理学C、普通心理学D、应用心理学E、社会心理学5、下列属于理论心理学的是（A，B，D，E）A、普通心理学B、社会心理学C、教育心理学D、生理心理学E、实验心理学6、下列属于应用心理学的是（B，C，D，E）A、社会心理学B、教育心理学C、咨询心理学D、管理心理学E、消费心理学7、以下哪些是理论心理学的研究内容（A，B，C，D,F）A、心理学学科性质B、心理学方法论C、身心问题D、学习心理机制E、心理的生理基础F、心理的起源8、科学的三大特征是（A，B，D）A、客观性B、可验证性C、准确性D、系统逻辑性E、描述性9、（A，B，C）决定了心理学的自然科学属性、A、心理学的研究对象B、心理学的历史渊源C、心理学的研究方法D、人的社会性10、（A，C）的基本原理是心理学研究的根本指导思想、A、辩证唯物主义B、形而上学C、历史唯物主义D、唯物主义E、机械唯物主义11、在心理学研究中必须坚持的基本原则是（A，B，C，D）、A、客观性原理B、系统性原理C、发展性原理D、教育性原理E、协同性原理12、观察法可以分为（A,B,C，E）、A、参与观察法与非参与观察法B、现场观察与情景观察C、长期观察与短期观察D、情景观察与控制观察E、全面观察与重点观察13、观察法要有效，就要特别注意（B，C，D，E）A、每次尽可能长B，有明确观察目的C、随时记录D、可利用现代手段E、每次时间不宜过长14、实验法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究（A，B）的关系和变化的规律、A、自变量B、因变量C、人脑D、客观世界15、实验法可分为（A，D）A、实验室实验法B、情景实验法C、参与实验法D、自然实验法16、在实验室实验研究中，主要要控制哪些方面（A，B，C，D）、A、实验情境B、控制被试C、控制实验刺激D、控制被试的反应17、调查法可分为（B，C，D，E）、A、一般调查法和特殊调查法B、一般调查法和专题调查法C、事实特征调查和征询意见调查D、结构式调查和非结构式调查E、访谈法、邮寄问卷法和电话调查法等18、调查法的缺点是（B，C，D）A、难以在短时间内获得大量第一手的资料B、被调查者可能有意不作出真实回答C、封闭式的问题损失数据有效性D、问题措词不易确定19、一般研究法主要包括（A，B，D）A、实验和研究设计B、对数据的统计处理C、抽样法D、逻辑思维法20、心理学发展的历史分为（A，C）A、孕育阶段B、转折阶段C、确立阶段D、发展阶段21、冯特对心理学的历史功绩主要有（A，B，D）A、心理学的确立B、实验心理学的创立C、出版〈〈生理心理学原理〉〉D、建立心理学专业队伍22、弗洛伊德把人的意识分为（A，B，C）A、意识B、前意识C、潜意识D、后意识23、弗洛伊德的早期理论包括（A，B，C）A、潜意识理论B、梦的解释C、泛性论D、本能学说E、人格理论一、单项选择题1、根据信息加工的观点，感觉属于A、信息的输入和登录B、信息的识别C、信息的选择D、信息的储存和提取2、根据信息加工的观点，信息的演算是以下哪种心理过程？A、感觉B、知觉C、记忆D、思维3、主要收集声音和身体平衡位置信号的感觉器官是A、眼睛B、耳朵C、鼻子D、舌4、刚刚能够引起感觉的刺激的最小强度，称为A、阈限B、绝对阈限C、差别阈限D、相对阈限5、当物体移到100米远处，视网膜上的像相应缩小到距我们1米远时大小的1／100，但是我们知道该物体的大小没有太大变化，称为A、大小恒常B、形状恒常C、颜色恒常D、亮度恒常6、对一定对象的指向和集中是A、感觉B、注意C、记忆D、思维7、人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上、称为A、注意广度B、注意稳定性C、注意的分配D、注意的转移8、以动作、技巧为内容的记忆是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆9、根据是否需要意志努力，可以把记忆分成A、感觉记忆、短时记忆和长时记忆B、有意记忆和无意记忆C、机械记忆和逻辑记忆D、外显记忆和内隐记忆10、以下又可以称为实践思维是A、动作思维B、形象思维C、语词逻辑思维D、抽象思维11、按照思级结果的新颖性，可以把思维分成A、发散思维和聚敛思维B、直觉思维和分析思维C、受制思维和创造思维D、动作思维和形象思维二、多项选择题1、感觉器官除了感受光波、声波、气味、滋味以外，还可以感受A、温觉B、冷觉C、痛觉D、触觉2、在“群魔殿”的多水平信息加工认知模型中，设像参与信息加工的有A、映象小鬼B、特征小鬼C、认知小鬼D、判断小鬼E、决策小鬼3、注意具有以下功能A、选择B、保持C、调节D、监督E、伴随4、容易引起无意注意的物体是A、刺激物是新奇的B、刺激物亮度增加C、刺激物静止D、刺激物发生相对运动E、刺激物符合需要5、注意的基本品质特点是A、注意范围B、注意稳定性c、注意的分散D、注意的转移E、注意的分配6、影响注意品质的因素有A、动机B、神经系统的特点C、后天的训练D、兴趣E、刺激物的特点7、自动加工是A、不需要大量注意资源B、随时应对环境的变化C、经过大量统习D、应用灵活的加工方式E、加工模式难以改变8、控制加工是A、受资源量限制B、是一种程式化的程序C、不能同时进行多项作业D、应用灵活的加工方式E、需要集中注意完成9、以下以表象的方式编码的是A、形象记忆B、情绪记忆C、运动记忆D、语词逻辑记忆10、长时记忆的编码方式是A、物理特性编码B、言语听觉特性编码C、语义编码D、表象编码E、行为编码11、遗忘的发生是由于A、信息错误B、记忆痕迹消退C、信息的干扰D、意识的抑制E、信息不能再认12、解决问题的思维方式有A、尝试错误B、顿悟C、类比D、启发式E、反推法13、以下关于定势描述正确的是A、一种心理活动的准备状态B、凭借以前的经验看问题C、有时有助于较快解决问题D、缺乏灵活性E、可以发现更好的解决方法第三章题目一、单项选择题1、个体积极探索事物的认识倾向是（C）A、需要B、动机C、兴趣D、理想2、表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（B）A、气质B、性格C、兴趣D、能力3、观察学习的提出者是（D）、A、荣格B、华生C、斯金纳D、班杜拉4、将人格分为内向型和外向型的是（A）A、荣格B、谢尔顿C、威特金D、霍兰德5、编制16人格因素问卷的是（B）A、艾森克B、卡特尔C、哈撒韦D、霍兰德6、以下能够测定12种人格特质的问卷是（B）A，艾森克人格问卷B、Y-G人格测试C、主题统觉测验D，卡特尔人格因素问卷7、不爱与人交往、有孤独感，动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质（D）8、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（C）A、不可遏制型B、活泼型C、安静型D、抑郁型9、人们在社会活动中表现出来和发展起来的能力是（C）A、认知能力B、操作能力C、社交能力D、模仿能力10、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄？（B）A、l个月B、2个月C、3个月D、4个月二、多项选择题1、以下属于个性倾向性范畴的是（A、C，D）A、需要B、气质C、动机D、能力E、兴趣2、以下属于个性心理特征范畴的是（B，C，D）A、需要B、气质C、性格D、能力E、兴趣3、信念是（A，B，C，D，E）A、被意识到个性倾向性B、洞察事物的出发点C、判断事物是非曲直的准则D、具有自觉性和独立性E、有认识、情感、意志构成的融合体4、一般能力是指（A，B，C，D，E）A，观察力B、记忆力C、思维力D、想象力E、注意力5、气质类型包括（A，B，C，D）A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质E、神经质6、马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有（A，B，C，D，E）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重需要E、自我实现需要7、行为主义人格理论的主要代表人物有（B，C，D）A、荣格B、华生C、斯金钠D、班杜拉E、埃里克森8、以下属于投射测验的是（B，C，E）、A、艾森克人格问卷B、罗夏墨迹测验C、主题统觉测验D、16人格因素问卷E、儿童统觉测验9、信度包括（A，B，C）、A、再测信度B、等值信度C、分半信度D、内容信度E、效标关联信度10、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（A，C，E）、A、强B、弱C、平衡D、不平衡E、灵活11、以下关于能力的描述是正确的是（A，C，E）、A、属于个性心理特征B、是人类社会历史经验的总结和概括C、发展比知识发展要慢得多D、随年龄增长不断积累E、随年龄增长是一个发展、停滞和衰退的过程第四章题目一、单项选择题1、针对某一方面的心理发展通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为（A）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究2、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是、（B）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究3将隶属于不同文化群体的儿童的一种或多种行为和能力模式加以比较，这种研究方法是（D）A、横向比较研究B、纵向跟踪研究C、连续发生研究D、跨文化研究4、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是（C）A、华生B、加德纳C、皮亚杰D、斯腾伯格5、（）指的是一种动态的过程、其目标指向是达到最佳的平衡状态（C）A、同化B、顺化C、平衡化D、自动化6、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是（C）A、皮亚杰B、加德纳C、斯腾伯格D、戴斯7、乔姆斯基提出的语言获得理论是（B）A、强化学说B、先天决定论C、相互作用论D、循序渐进论二、多项选择题1、发展的主要内涵是（A，B，C、D）A、发展是有顺序的、不可逆的B、能够保持相当长时间的变化C、使个体产生更有适应性、更高效的行为D、是遗传和环境共同作用的结果E、是无规律的变化2、儿童心理发展的特征是（A，B，C、D）A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性D、差异性E、波动性3、心理发展的研究主题主要有哪些方面（A，B，C、D，E）A、认知B、语言C、情绪D、社会性E、个性4、横向比较研究的缺点是（C、D）A、经济节省B、对不同年龄的儿童分别取样比较C、一致性效应D、很难控制影响发展的因素5、纵向跟踪研究的缺点是（A，C、D）A、投入较大B、揭示心理发展稳定性C、会有被试流失D、时代变迁效应6、皮亚杰理论的基本观点是（A，B，C）A、儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果B、认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在C、儿童认知发展取决于认知结构的发展水平D、存在着相互独立的七种智力7、传统的观点认为，儿童的智慧发展受到以下哪些因素影响（A，B，C）A、成熟B、经验C、社会环境D、自然环境8、语言的构造包括三个部分（A，B，D）A、语音B、语法C、语句D、语义E、字形9、语言的发展包括以下阶段（A，B，C，D）A、牙牙语阶段B、单词语阶段C、双语或三词组合阶段D、完整句阶段10、语言能够影响人的（A，B，C，D）、A、人际交往B、认知C、自我调节行为D、社会化11、自我意识包括以下几个方面（A，B，C，D）A、自我意识B、自我评价C、自我监督D、自我控制一、单项选择题1、布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（D）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价2认知学习分类理论是谁提出的（B）A、布卢姆B、加涅C、奥苏贝尔D、奥斯本3、奥斯本提出了（D）A、教学目标分类理论（布卢姆）B、认知学习分类理论（加涅）C、先行组织者的教学策略（奥苏贝尔）D、头脑风暴法4、加涅的分类理论将认知学习分为（A）A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略5、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法6、教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断的自我认识和反思能力是（D）A教学设计能力B、教学组织能力C、教学决策能力D、教学监控能力7、根据布登的教学年限划分，成熟阶段是（D）A、第一年B，第2－3年C、第3--4年D、第五年以后8、品德态度的形成包括以下阶段（A）A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段二、多项选择题1、教学过程的基本要素包括（A，B，C，D）A、教学目标B、教学内容C、教学对象D、教学媒体2、教学设计包括以下几个方面（A，B，D）A、目标B、策略C、计划D，评价3、学生学习的三个基本领域包括（A，B，D）A、认知B、情感C、意志D、动作技能4、教学媒体包括（A、B，C，D，E）A、投影B、录象C、计算机D、黑板E、图片5、行为主义教学观把学习看成（A，B，C，D）A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部的变化D、教学的目的是传授知识技能体系6、华莱士将问题解决描述为哪四个步骤（B，C，D，E）A、产生B、准备C、孕育D、明朗E、验证7、创造性思维表现为思维的（A，B，C，D）A、独创性B、发散性C、灵活性D、突发性8、教师的职业心理特征表现为、（A，B，C，D）A、热爱学生B、善于启发C、勤学敬业D、以身作则9、优秀教师的自我效能感表现为（A，B，C，D）A、个人成就感B、认为从事教学活动很有价值C、对学生有正向的期望D、对学生的学习负有责任一、单项选择题1、学生在学校中的学习活动的本质与规律，探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是（C）A、人和动物的学习B、人类的学习C、学生的学习D、知识和技能的学习2、认为学习是外部行为变化的学者是（B）A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔3、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者（C）A、桑代克B、巴甫洛夫C、奥苏贝尔D、金布尔4、提出“学习风格”概念的学者是（D）A、奥苏贝尔B、加涅C、布鲁纳D、塞伦5、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（B）A、效果律B、应用律C、失用律D、准备律6、根据强化的性质和目的可以分成（C）A、自然强化物和人为的近似强化物B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化D、强化和惩罚7、以下属于智力因素的是（A）A、注意力B、动机C、情感D、意志8、以下属于非智力因素的是（C）A、观察力B、记忆力C、意志力D、思维力9、以下属于从外在观点对动机下定义的是（C）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C 为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用10、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（D）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣二、多项选择题1、认为学习是外部行为的变化的是（B，C，D）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅2、强调学习是认知结构的变化的是（B，C）A、华生B、加涅C、奥苏贝尔D，金布尔3、金布尔关于学习的定义是（A，B，C，D，E）A、学习的结果是学习的主体要发生持久的变化B、学习是发生外在行为和内在心理的变化C、学习是一种活动过程D、学习需要练习E、学习要受到强化4、潘菽在《教育心理学》中根据内容和结果将学习分为（A，B，C，D）A、知识的学习B、技能与熟练的学习C、心智的、以思维为主的能力的学习D、道德品质与行为习惯的学习5、学习风格的构成要素有（A，B，C，D，E）A、生理性要素B、认知要素C、情感要素D、意志要素E、社会性要素6、联结论的主要特征是（A，B，C）A、学习的实质在于形成刺激与反应之间的联结B、联结是直接的、无中介的，是靠尝试错误而建立的C、强调对学习过程的客观研究D、学习主要在于主动形成认知结构7、桑代克总结的主要学习规律是（A，B，C）A、效果律B、练习律C、准备律D、联结律8、斯金纳总结出的规律包括（A，B，C，D）A、习得反应B，条件强化C，泛化作用D、消退作用9、正强化的方法包括（A，B，C，D，E）A、奖学金B、对成绩的认可C、表扬D、改善学习E、给予学习和成长机会10、学习活动中良好的性格特征表现为（A，B，C，D）A、努力奋斗B、实事求是C、独立意识D、创新精神第七章题目一、单项选择题1、个体根据外在的信息和线索来对自己或他人的内在状态或行为原因进行解释与推测的过程是（A）A、归因B、印象（认知者以自己过去经验为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解）C、自我认知（主我对客我的认知与评价）D、态度（个体对人、对事、对周围世界所持有的一种具有持久性与一致性的反应倾向）2、人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（D）A、首因效应B、近因效应C、晕轮效应D、刻板印象效应3、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（A）A、能力B、努力（不稳定的，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因）D、运气（不稳定的，外在原因）4、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用（A）A、熟悉性和临近性B、相似性与互补性C、外貌D、对等性或互惠性5、在非对抗性态度的条件下，用含蓄、间接的方式对他人的心理和行为产生影响，使之产生一致性，称为（C）A、从众（个人的观念与行为在真实或臆想的群体压力、群体规范与群体目标的影响下，向与群体中大多数成员相一致的方间变化的现象）B、服从（在外界压力下，个体改变自己的观点或行为，以符合外界要求的现象）C、暗示D、模仿（在无外在控制条件下，个体由于受到他人行为的影响，而使自己的行为与他人行为相同的行为方式）6、看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于（C）A、服从B、从众C、模仿D、暗示7、三个和尚没水吃的现象是（B）A、社会促进B、社会抑制C、社会进步D、社会退步二、多项选择题1、个体具有社会化的可能性主要是因为（A，B，C，D）A、有生物遗传素质的基础B、有超越本能的学习能力C、有较长的依赖生活期D、有掌握语言的潜在能力2、大众传媒有（A，B，C，D）A、报纸B、电视C、广播D、互联网3、印象具有以下特点（B，C，D）A、直接性B、间接性C、稳固性D、综合性4、态度改变的方法有（A，B，C，D）A、劝导宣传法B、群体影响法C、活动参与法D、角色扮演法5、利他行为具有以下特征A、以利他为目的B、自愿的C、不期望回报D、会有一定的付出或损失6、以下属于非紧急情况下的利他行为是A、给老人让座B、帮助同学补习功课C、抢救落水儿童D、与持枪歹徒搏斗7、战争、恐怖活动属于A、紧急情况下的利他行为B、非紧急情况下的利他行为C、手段性侵犯行为D、目的性侵犯行为8、影响个体从众的因素主要有A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例9、群体决策的缺点有A、多方面收集信息B、利用集体智慧C、增加群体凝聚力D、费时费力E、议而不决第八章一、单选题A 1.对于心理健康的非病状态的表示以下哪个不正确（）A.非病状态是心理健康标准的底线B.非病状态是心理健康的一个较为主观的标准C.非病状态是指一个人心理的正常状态D.非病状态是指一个人适应良好的状态C 2.我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中哪一层面的标准而来（）A.非病状态B.良好适应状态C.理想状态D.正常状态C 3.关于团体心理辅导的论述以下哪一条是不对的()A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生,活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式B 4、关于外展训练的表述以下哪一项是错误的()A.外展训练又称户外拓展训练B.外展训练最早是用来训练士兵的求生能力的C.外展训练需要利用特别设计的器材，往往难度很大D.外展训练需要由受过专门训练的专业人员来带领实施C 5、以下哪种说法是不正确的()A.学习动力缺失最主要的表现是厌学B.要让学生掌握上课记笔记的学习技巧，养成上课记笔记的学习习惯，教师应该令人信服地让学生了解记笔记的作用、具体方法以及如何使用笔记C.小学、初中、高中各阶段的学习方法是相同，所以应该从小学起就全面指导学生良好的学习方法，养成良好的学习习惯D.成绩好的同学也会有厌学情绪C 6、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的()A.考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B.学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C.考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D.系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一B 7、关于学生人际关系问题，以下哪种说法是不正确的()A.人际关系问题的处理事先预防比事后补救效果好B.人际关系问题一般是学生相对较少关心的问题C.教师应该以客观、公正、理性、平等、睿智、成熟和坦诚的态度和形象来面对学生，处理学生的人际关系问题D.人际关系问题包括亲子关系、寝室关系等问题B 8、自卑感问题是按照学生常见心理问题的哪种标准来划分的()A.问题的内容B.内在心理根源C.特定发展时期和阶段D.问题的性质A 9、关于自卑感以下哪种说法是错误的()A.自卑的人热衷于与人比较,而对自己的期待却很低B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C.自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定D.对成败进行正确的归因是处理自卑问题的方法之一C 10、关于危机定义的表述，以下错误的是（）A.危机是一段时间的解体和混乱,在此期间可能有过多次失败的解决问题的尝试。
普心各章节总复习(选择题)
《普通心理学》总复习之选择题第一章绪论1、人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为（ B）。
A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性2、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括（D ）。
A、感觉、知觉和记忆B、知、情、意过程C、需要、动机和世界观D、能力、气质和性格3、“有意识的和无意识的生活的一切活动，就其产生的方式而言都是脑的（C ）。
”A、反应活动B、干涉活动C、反映活动D、返回联系4、心理是物质发展到高级阶段的属性，是物质的一种反映形式，心理的器官是（ C）。
A、神经元B、神经系统C、脑D、大脑皮层5、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性原则、发展性原则和（A ）。
A、客观性原则B、自然性原则C、社会原则D、主观性原则6、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（D ）。
A、实验法B、观察法C、调查法D、测验法7、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是（ A）。
A、冯特B、华生C、费希纳D、弗洛伊德8、心理是人脑的机能，是对客观现实的主观反映，因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的（A ）。
A、边缘科学B、人文科学C、环境科学D、分支科学9、心理活动的源泉和内容是（B ）。
A、感觉与知觉B、客观现实C、认识过程D、反映活动10、伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特征是（ A）。
A、注意B、认识过程C、意志过程D、思维11、心理发生发展的基础是（ A ）A、脑B、客观现实C、实践活动D、主观意识13、生物有机体以其自身的活动或状态对直接影响有机体生命的刺激的应答性反应是（B）A、反映形式B、感应性C、反应活动D、心理现象14、蜜蜂根据花的形状和颜色采蜜；猛兽根据气味和足迹追踪猎物等，这种对信号刺激进行反映活动的机能是（C）A、生物反映形式B、物理反映形式C、心理反映形式D、化学反映形式15、心理发展的最高级阶段，也是人的心理最集中、最本质体现的是（D）A、感知活动B、思维活动C、想象活动D、意识活动16、当动物能够把某个刺激作为信号时，就意味着有了（D）A、思维B、意志C、意识D、心理17、感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命，还不能确定其有心理。
普通心理学考试试题及答案
普通心理学考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大流派包括：A. 行为主义、精神分析、人本主义B. 认知心理学、生物学心理学、社会心理学C. 行为主义、认知心理学、心理动力学D. 精神分析、人本主义、认知心理学答案：D2. 下列哪项不是记忆的三个阶段？A. 编码B. 存储C. 回忆D. 遗忘答案：D3. 弗洛伊德的心理结构理论中，哪一部分负责欲望和冲动？A. 自我B. 超我C. 本我D. 潜意识答案：C4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是：A. 安全需求B. 生理需求C. 社交需求D. 自我实现需求答案：B5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德B. 斯金纳C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C6. 情绪智力理论是由哪位心理学家提出的？A. 加德纳B. 艾瑞克森C. 戈尔曼D. 马斯洛答案：C7. 以下哪项不是人格特质理论中的“五大”？A. 开放性B. 尽责性C. 外向性D. 情绪稳定性答案：D8. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度通常是：A. 先快后慢B. 先慢后快C. 均匀递减D. 先快后快答案：A9. 社会学习理论认为，人们通过观察他人的行为及其后果来学习，这一过程称为：A. 观察学习B. 模仿学习C. 经典条件作用D. 操作条件作用答案：A10. 以下哪个不是情绪的三个组成部分？A. 生理唤醒B. 行为表达C. 认知评估D. 情绪体验答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述经典条件作用和操作条件作用的区别。
答案：经典条件作用是指通过将中性刺激与无条件刺激配对，使中性刺激最终能引起原本只有无条件刺激才能引起的反应。
操作条件作用则是指通过强化或惩罚来增加或减少某种行为的发生频率。
2. 描述自我效能理论的主要内容。
答案：自我效能理论由班杜拉提出，强调个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念。
这种信念影响个体的行为选择、努力程度和坚持性。
普通心理学试题及参考答案
普通心理学试题及参考答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大流派包括：A. 行为主义、认知主义、人本主义B. 精神分析、认知主义、行为主义C. 行为主义、精神分析、人本主义D. 认知主义、神经心理学、社会心理学2. 以下哪个不是弗洛伊德的精神分析理论中的概念？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识3. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 卡尔·罗杰斯B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 莱昂·费斯汀格D. 阿尔伯特·班杜拉4. 以下哪个选项是记忆的三个阶段？A. 编码、存储、提取B. 感知、注意、记忆C. 存储、保持、回忆D. 编码、回忆、保持5. 情绪的生物学基础主要与哪个脑区有关？A. 大脑皮层B. 边缘系统C. 小脑D. 脑干二、填空题（每空1分，共10分）6. 心理学研究的四个主要领域包括________、________、________和应用心理学。
7. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是________。
8. 认知心理学主要研究的是________、________、思维和语言。
9. 学习理论中的强化是指通过________来增加某种行为发生的频率。
10. 社会心理学研究的内容包括社会认知、社会影响和________。
三、简答题（每题10分，共20分）11. 简述弗洛伊德的心理结构理论。
12. 解释什么是认知失调，并给出一个生活中的例子。
四、论述题（每题15分，共30分）13. 论述人本主义心理学的主要观点及其对现代心理学的影响。
14. 论述情绪智力理论，并讨论其在教育和职场中的应用。
五、案例分析题（共20分）15. 阅读以下案例：小张是一位大学生，最近他发现自己在准备期末考试时，总是感到焦虑和不安。
请分析小张可能的心理问题，并提出相应的应对策略。
参考答案一、选择题1. C2. D3. C4. A5. B二、填空题6. 生物心理学、发展心理学、认知心理学7. 生理需求8. 感知、注意9. 正向反馈10. 社会关系三、简答题11. 弗洛伊德的心理结构理论认为人的心理由本我、自我和超我三个部分组成。
普心练习题(打印版)
普心练习题（打印版）一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的主要研究对象是（）。
A. 心理过程B. 心理特征C. 心理活动D. 心理现象2. 心理学的三大流派是（）。
A. 行为主义、认知主义、精神分析B. 行为主义、认知主义、人本主义C. 行为主义、结构主义、精神分析D. 结构主义、机能主义、精神分析3. 心理学研究方法中，观察法的特点不包括（）。
A. 客观性B. 系统性C. 主观性D. 直接性4. 以下哪项不属于心理测量的基本原则？（）A. 标准化B. 客观性C. 随意性D. 保密性5. 以下哪项是弗洛伊德提出的人格结构理论中的一个组成部分？（）A. 自我B. 超我C. 本我D. 以上都是6. 以下哪项不属于情绪的基本类型？（）A. 快乐B. 悲伤C. 愤怒D. 惊讶7. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？（）A. 马斯洛B. 皮亚杰C. 弗洛伊德D. 费斯廷格8. 以下哪项不属于学习的心理机制？（）A. 强化B. 模仿C. 习惯D. 遗传9. 以下哪项是社会心理学研究的主要内容？（）A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 个体与群体的心理过程D. 社会环境对个体心理的影响10. 以下哪项不属于心理咨询的主要方法？（）A. 认知行为疗法B. 精神分析疗法C. 人本主义疗法D. 药物治疗二、填空题（每题2分，共20分）1. 心理学是研究__________的科学。
2. 心理学的四大领域包括：__________、__________、__________和__________。
3. 心理学研究的三个基本问题包括：__________、__________和__________。
4. 心理学研究方法中，实验法的特点是__________和__________。
5. 心理学的三大流派中，__________流派强调人的内在经验和主观报告。
6. 情绪的三个成分包括：__________、__________和__________。
普心1-4篇 练习题
第一章练习题一、填空题1、心理学是研究（）的科学，既研究个体心理，也研究团体心理。
个体心理是指（），概括起来，个体心理可以分成（）、（）、（）三个方面。
2、（）指人们获得知识或应用知识的过程，这是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、（）、（）、想象、思维和语言等。
3、从（）推测内部心理过程，是心理学研究的一条基本法则。
4、人们在正常情况下觉察不到、也不能自觉调节和控制的心理现象，称为（）。
5、心理学要研究的问题主要有以下几个方面：（）、心理结构、（）、心理现象的发生和发展、（）。
6、心理学研究的类型有（）、相关研究、（）。
7、普通心理学处于基础学科的地位，它研究（）和（）。
8、心理学既具有自然科学的性质，又具有社会科学的性质。
因此，心理学的学科性质是（）或（）。
9、心理学几种主要的研究方法有：（）、（）、（）、个案法。
10、心理测验要主要两个基本要求：即测验的（）和（）。
11.信度是指一个测验的（）。
效度是指（）。
12.实验法分两种：实验室实验和（）。
实验中包含着一系列变量，其中有些变量是由实验者控制的实验条件，叫（），而实验者所要测定的行为和心理活动，叫（）。
13.主试和被试都不知道自变量是怎样被控制的，这种实验叫（）。
14.历史上第一部论述各种心理现象的著作是（）。
15.19世纪末20世纪初的重要心理学派别有（）、机能主义、（）、（）、精神分析。
16.（）年，著名心理学家（）在德国的莱比锡大学建立了第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
17.（）年，美国心理学家（）发表了（）、宣告了行为主义的诞生。
18.精神分析学派的代表人物是（），该学派强调心理学应该研究（）。
19.当代心理学的研究取向主要有：生理心理学研究、（）、心理分析研究、（）、（）。
20.1967年，美国心理学家（）发表了《认知心理学》一书，标志着认知心理学的诞生。
21.心理支配（），又通过（）表现出来。
22. （）是指人的心理现象是在时间上展开的，它表现为一定的过程（process）,如（）、（）、技能形成过程等。
普心练习第一二章
第一章绪论一、填空题1．从个体心理的动态-稳态维度，人的复杂心理系统可以区分出、和。
2．心理学研究的行为可分为两类，一类是，如写字、看电视等，称为；另一类是如知觉、注意、欲望、意愿等。
3．心理学的科学性表现在，，三个基本特征上。
4．心理学的科学研究在探寻心理与行为知识的过程中大多都遵循，，三项基本原则。
5．心理学的研究方法很多。
可以把这些方法大致分为，，三大类。
二、选择题1．心理学研究的基本程序是（）A.选题和提出假说B.设计研究方案C.收集资料，整理与分析资料D解释结果和检验假设2．心理学家对心理现象进行系统实证研究的范围很广，归纳起来主要有以下几个方面（）。
A.描述心理事件B.揭示心理规律C.探明心理结构D.确定心理机能3．下列哪些心理学的研究方法属于描述研究（）。
A.自然观察法B.调查法C.个案法D.实验法4．变量指在量上或质上可以有变异的因素或特征。
心理学研究的问题虽然很多，但它都要涉及（）变量及其相互关系。
A.刺激变量B.中介变量C.反应变量D.机体变量5．相关法是心理学的研究方法之一，从相关系数可以了解到变量之间相互联系的（）。
A.变量的因果关系B.负相关C.相关的强度D.正相关三、名词解释1.认知过程2.意志过程3.心理状态4.心理特征5.心理结构四、简答题1. 什么是操作性定义（operational definition）2. 什么是主客观资料科学整合的原则3. 什么是刺激变量，它有哪些形式4. 什么是机体变量，它有哪些特征5. 什么是实验法五、分析题1. 采用自然观察法研究心理学问题时可能遇到哪些困难2. 调查法是以提问题的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法。
可分为问卷调查和访问调查两种方式，他们各有什么优缺点3. 分析相关与因果之间的关系。
4. 在心理学中，相关研究与实验法在试图建立变量之间关系的问题上有什么不同5. 分析实验法的优缺点。
六、论述题1. 试对个体心理现象进行分析2. 怎样理解心理学是一门科学3. 怎样才能做到使心理学的知识可以公开接受检验4. 阐述心理学研究中对主客观资料进行科学整合的含义。
普通心理学习题及答案详解完整版
普通心理学习题及答案详解完整版第一章绪论一、单项选择题1.心理学是研究人的以下哪种选项的科学?A．心理过程 B．认识过程 C．心理现象 D．心理特征 2.人的个性心理特征的结构主要包括A．认识、情感和意念过程 B．感知、记忆、思维、想象 C．能力、气质和性格D．个性倾向性、个性心理特征和个性自我调节系统 3.反映的最高形式是A．表象 B．想象 C．思维 D．意识4.人的心理现象包括以下哪两局部?A．认识过程与意志过程 B．意志过程和情绪过程 C．认识过程与情感过程 D．心理过程与个性心理 5.心理活动又被称为A．心理现象 B.心理过程 C．理性活动 D.心理状态6.把人的心理活动看作一个动态的变化过程来研究,这是遵循了心理学研究的A.客观性原那么B.教育性原那么C.开展性原那么D.个别化原那么7.在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,是A.观察法B.实验室实验法C.自然实验法D.调查法 8.心理学体系的三分法最早可追溯到A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.冯特 9.心理学体系的二分法是把心理分为A.心理过程与个性B.情感与意志C.认知与意向D.内容与形式 10.以刺激与反响的关系为主要研究内容的心理学流派是A.行为主义B.精神分析C.人本主义D.认知主义 11.弗洛依德认为,人的一切行为的根本出发点来自人的A.本我B.自我C.超我D.无我二、填空题1.德国心理学家冯特于年在莱比锡大学创立了世界上第一个心理实验室。
2.人的心理活动极其复杂．它主要包括既有联系又有区别的心理过程和两大局部。
3.人的心理过程包括认识过程、过程和意志过程。
—个人的整个精神或心理面貌,即具有一定倾向性的的总和。
5.个性心理持征包括能力、和性格。
6.个性结构包括和个性心理持征。
7.人的认识过程包括感知、记忆、想象和。
8.动物心理演化到人的心理，劳动和是两个最主要的推动力。
9.黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理开展水平的阶段， 10.科学心理学的创立依赖于哲学、生理学和三大根底学科的开展。
【精品】普心题目
普通心理学复习题（第一章绪论）一．名词解释心理学心理过程个性普通心理学认知心理学观察法实验法测验法调查法二、单项选择题:10 小题，每小题2 分，共20 分。
在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。
1．用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是. DA．行为的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．认知的观点2．认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是. DA．行为的观点B．生物学的观点C．现象学的观点D．精神分析的观点3．认知过程是个体认知活动信息加工的过程。
认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。
下列哪一项不是认知操作. AA．动机B．编码C．选择D．提取和使用4．在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的、经常处于动态变化过程中的心理活动称之为. AA．心理状态B．心理特征C．心理过程D．个性心理5．采用一种专门的测量工具，在较短的时间内，对被试的某些或某方面的心理品质作出测定、鉴别和分析的方法，在心理学研究中属于. CA．观察法B．实验法C．心理测验法D．调查法6．在现代心理学流派中，主张采用内省方法研究人们的直接经验即意识的是.A．构造主义B．机能主义C．行为主义D．格式塔心理学7．在心理学研究中，能够有效揭示事件因果关系，并对结果进行重复验证的研究方法是.A．观察法B．实验法C．心理测验法D．调查法8．如果一个学生在一个月时间里接受两次测验，所得成绩相差很大，那么我们说这两次测验的不好.A．效度B．施测时间C．信度D．常模9．20 世纪50 年代以后，行为主义作为一种研究取向，仍活跃在心理学的某些应用研究领域中，下面哪一项不是行为主义研究在实践中的运用.A．程序学习B．行为治疗C．生物反馈D．计算机模拟10．在个体发展上存在的遗传决定论和环境决定论的争论，实际上是哲学上斗争的延续。
A．唯物论与唯心论B．唯理论与经验论C．一元论与二元论D．全面联系与相互独立观点三、多项选择题:11-14 小题，每小题 3 分，共12 分。
普心复习题
6、知觉的条件在一定范围改变时，知觉映象 却保持相对稳定，这种特征是知觉的（c ） A．选择性 B．整体性 C．恒常性 D．理解性 7、科学习里学诞生于（ b） A．1864年 B．1879年 C．1903年 D．1920 年
三、多选 1、普通心理学的内容主要包括（ abcd 、普通心理学的内容主要包括（ A C 认知 需要和动机 ）
B 情绪、情感和意志 情绪、 D 能力和人格 ab ）
2、神经元是神经系统的（ 、神经元是神经系统的（ A C 基本结构单位 营养单位
B 功能单位 D 运载单位
3、 感觉现象主要有（ abcd ） 、 感觉现象主要有（ A C 感觉适应 感觉对比 B D 感觉后象 联觉
）赫兹之间
五、判断说明
1、心理是客观现实的反映。r 、心理是客观现实的反映。 2、心理学是界于自然科学和社会科学之间的中间学 、 科或边缘学科。 科或边缘学科。r 3、躯体运动中枢位于大脑皮质的中央后回。w 4、韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激 。 w 、 韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激。 5、下丘脑是调节内脏和内分泌活动的较高级中枢。 、下丘脑是调节内脏和内分泌活动的较高级中枢。 r 6、几何图形错觉只要知道了它是错觉，经主观努力 、几何图形错觉只要知道了它是错觉， 就可消失。 就可消失。 w
六、简答 1、心理学的研究方法主要包括那些内容 ？ 观 、 心理学的研究方法主要包括那些内容？ 察法 心理测验法 实验法 个案法 2、什么是差别感受性与差别感觉阈限?二者的 、什么是差别感受性与差别感觉阈限 二者的 关系如何? 关系如何
7、对一般人来说，大脑的左半球是分管（acd ） A、具体思维和形象思维的 B、音乐和绘画艺术 能力的C、抽象思维的 D、数学运算的
普心测试题及答案
普心测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 心理学研究的领域不包括以下哪一项？A. 认知过程B. 情感过程C. 社会行为D. 物理治疗答案：D2. 弗洛伊德的精神分析理论中，哪一部分被认为是潜意识的核心？A. 本我B. 自我C. 超我D. 意识答案：A3. 根据马斯洛的需求层次理论，最基础的需求是什么？A. 自我实现B. 安全需求C. 社交需求D. 生理需求答案：D4. 情绪智力理论的提出者是哪位心理学家？A. 丹尼尔·戈尔曼B. 亚伯拉罕·马斯洛C. 卡尔·罗杰斯D. 弗洛伊德答案：A5. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯坦利·米尔格拉姆B. 莱昂·费斯汀格C. 阿尔伯特·班杜拉D. 菲利普·津巴多答案：B6. 学习理论中，强化是指什么？A. 增加行为发生频率的刺激B. 减少行为发生频率的刺激C. 行为的自然后果D. 行为的预期结果答案：A7. 在心理学中，哪个术语描述了人们如何解释和理解他人的行为？A. 归因B. 动机C. 认知D. 情绪答案：A8. 哪个理论认为人们通过模仿他人的行为来学习？A. 行为主义理论B. 社会学习理论C. 精神分析理论D. 人本主义理论答案：B9. 哪个心理学分支研究的是个体如何感知、解释和反应于身体内部和外部的刺激？A. 认知心理学B. 生理心理学C. 发展心理学D. 感知心理学答案：D10. 哪个术语描述了人们在面对多个选择时，倾向于选择最不费力的选项？A. 认知负荷B. 认知偏差C. 认知懒惰D. 认知失调答案：C二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 以下哪些是心理学的主要分支？A. 临床心理学B. 发展心理学C. 社会心理学D. 神经科学答案：ABC2. 以下哪些因素会影响个体的决策过程？A. 情绪状态B. 个人偏好C. 社会影响D. 认知能力答案：ABCD3. 以下哪些是心理学研究方法？A. 实验法B. 调查法C. 观察法D. 案例研究答案：ABCD4. 以下哪些是情绪智力的组成部分？A. 自我意识B. 自我调节C. 社交技巧D. 动机答案：ABC5. 以下哪些是学习理论中的关键概念？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 认知地图答案：ABC结束语：本测试题旨在帮助学生复习和理解心理学的基本概念和理论，希望每位学生都能通过这些题目加深对心理学知识的理解。
普通心理学考试题及答案
普通心理学考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学研究的科学性主要体现在：A. 研究方法的多样性B. 研究结果的可重复性C. 研究主题的广泛性D. 研究过程的系统性2. 弗洛伊德的精神分析理论中，人格结构不包括以下哪一部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 他我3. 以下哪个选项属于认知心理学的研究范畴？A. 情绪调节B. 记忆过程C. 社会行为D. 人格发展4. 根据马斯洛的需求层次理论，最基本的需求是：A. 安全需求B. 自我实现需求C. 生理需求D. 尊重需求5. 以下哪个选项不是心理测量的基本原则？A. 标准化B. 客观性C. 主观性D. 系统性二、判断题（每题1分，共10分）6. 心理学是研究人的心理现象及其规律的科学。
（）7. 行为主义心理学认为，心理学应该只研究可观察的行为，忽视了内部心理过程。
（）8. 心理测量的目的是评估个体的心理特征和行为表现。
（）9. 弗洛伊德的精神分析理论认为，人的行为完全由潜意识决定。
（）10. 马斯洛的需求层次理论认为，只有低层次的需求得到满足后，个体才会追求更高层次的需求。
（）三、简答题（每题10分，共30分）11. 简述心理学的主要研究方法。
12. 描述认知失调理论的主要内容。
13. 解释什么是心理测量，并举例说明其应用。
四、论述题（每题15分，共30分）14. 论述情绪智力理论及其在教育领域的应用。
15. 分析社会学习理论的主要观点，并讨论其对现代教育的影响。
五、案例分析题（每题10分，共10分）16. 某学生在考试前感到非常紧张，试分析其可能的心理原因，并提出相应的应对策略。
答案：一、选择题1. B2. D3. B4. C5. C二、判断题6. 正确7. 正确8. 正确9. 错误 10. 正确三、简答题11. 心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、案例研究法、心理测量法等。
12. 认知失调理论认为，当个体持有两个或多个相互矛盾的认知时，会产生心理上的不适感，个体会试图通过改变其中一个认知来减少这种不适。
普通心理学章节练习及答案
普通心理学第一章心理学概述一、单选题1、人的认识过程、情绪情感过程意志过程称为( )A．个性特点 B．心理过程 C．心理现象 D．个性倾向2、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征,它主要包括( )A．感觉、知觉和记忆 B．知、情、意过程C．需要、动机和世界观 D．能力、气质和性格3、在心理学发展过程中,属于人本主义心理学流派的心理学家是( )A．弗洛伊得 B．罗杰斯 C．威特海默 D．斯金纳4、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性的原则、发展性原则和( )A．客观性原则 B．自然性原则 B．社会性原则 D．主观性原则5、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是( )A．实验法 B．观察法 C．调查法 D．测验法6、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室,使心理学成为一门独立科学的学者是( )A．冯特 B．华生 C．费希特 D．弗洛伊德7、心理是人脑的机能,是对客观现实的主观反应,因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的 ( )A.边缘科学 B．人文科学 C.环境科学 D．分支科学8、心理活动的源泉和内容是( )A．感觉与知觉 B．客观现实 C．认识过程 D．反映活动9、伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特性是（）A．注意 B．认识过程 C．意志过程 D．思维10、下列属于个性心理特征的成分有（）。
A．能力 B．需要 C．动机 D．信念11、（）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学A．1876 B．1877 C．1878 D．187912、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（）A．俄国 B．德国 C．日本 D．美国13、（）在道德莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学A．魏特海墨 B．费希纳 C．冯特 D．韦伯14、普通心理学是一门研究（）的学科A．心理的发生、发展 B．费希纳 C．冯特 D．韦伯15、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉A．活动 B．客观现实 C．主观能动性 D．意志的努力16、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（）A．情感过程 B．认识过程 C．意志过程 D．个性17、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（）A．心理过程和意志过程 B．人格和认识过程C．心理过程和情绪、情感过程 D．心理过程人格18、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（）A．神经心理学 B．构造心理学 C．认知心理学 D．社会心理学19、人本主义心理学主张（）A．研究人的行为及影响因素 B．研究影响及决定人行为的潜意识C．研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．研究人的感知，记忆，思维等信息加工过程及影响因素20．（）以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验A．精神分析学派 B．构造主义 C．格式塔学派 D．机能主义21．认知心理学主张研究（）A．人的行为及影响因素 B．影响及决定人行为的潜意识C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素22．行为主义主张研究（）A．人的行为及影响因素 B．影响及决定人行为的潜意识C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素23．精神分析学派主张研究（）A．人的行为及影响因素 B．影响及决定人行为的潜意识C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素24．20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（）A．神经心理学 B．人本心理学 C．认知心理学 D．社会心理学25．主张抛开意识，探索刺激与不良反应联系的心理学派别是（）A．行为主义 B．人本心理学 C．认知心理学 D．社会心理学26、认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（）A．格式塔心理学 B．人本心理学 C．认知心理学 D．社会心理学27．认知心理学把人看成是一个信息加工者，认为环境因素要通过（）来实现支配外部行为A．心理特征 B．认知过程 C．情感过程 D．意志过程28．机能主义的目标是（）A．解释心理如何帮助人们生存和适应 B．发展科学的、以实验室为基础的心理学C．决定心理经验的基本成分 D．纯粹运用推理来了解行为29．对某个或某些被试者在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（）A．产品分析 B．个案法 C．谈话法 D．调查法30．由实验室选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫（）A．控制变量 B．自变量 C．因变量 D．无关变量31．研究者试图预测的行为被称为（）A．因变量 B．观察对象 C．自变量 D．控制变量32．实验法是指（）的方法A．自然条件下，对表现心理的外部活动进行有系统、有计划的观察，发现心理现象发生发展规律B．用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质C．在控制的条件下对某种心理现象进行观察D．以个人或由个人组成的团体作为研究对象33．用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理观点是 ( ).A．行为的观点 B．生物学的观点 C．现象学的观点 D．认知的观点34．认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是 ( ).A．行为的观点 B．生物学的观点 C．现象学的观点 D．精神分析的观点35．认知过程是个体认知活动信息加工的过程。
普心考试提纲
普心考试提纲一、考试题型1、单项选择题（15题，每题1分，共15分）2、辨析题（4题，每题4分，共16分）3、名词解释（5题，每题3分，共15分）4、简述题（5题，每题6分，共30分）5、分析论述题（2题，第1题8分，第2题16分，共24分）二、考试主要内容第一章心理学的研究对象和方法一、心理学的研究对象：心理学研究人和动物心理现象发生、发展及其规律的科学1、举例说明生活中有哪些心理现象？2、人的心理现象包括哪些内容？3、心理学为什么是科学？二、个体意识与无意识（结合第五章意识复习）1、什么是意识？2、意识有哪些特征？（觉知性、能动性、概括性、目的性(预见性) 、局限性（受感官特性制约、容量、历史文化）？3、意识与注意的关系？4、意识与无意识的关系？三、心理学的基本任务1、什么是心理过程？2、心理学的基本任务包括哪些内容？四、心理学的学科性质：为什么说心理学是介于自然科学和社会科学的中间学科。
五、心理学的研究方法（定义、优缺点）六、心理学的父亲和母亲（现代心理学产生的历史背景）七、当代心理学的研究取向（上网查资料完善代表人物、主要观点、影响）第三章感觉一、感觉概述1、什么是感觉？2、感觉的作用有哪些？（感觉剥夺）3、什么是感觉编码？4、感觉阈限与感受性的关系（理解绝对感觉阈限和绝对感受性、差别阈限与差别感受性、韦伯定律）二、视觉1、可见光谱的范围？不同波长对应的颜色是什么？2、视杆细胞与视锥细胞的区别？3、什么是侧抑制？4、理解视觉的三大物理特性（强度、波长、纯度）与心理特性（明度、色调、饱和度）？5、视觉中的空间因素有哪些？（视觉对比、马赫带、视敏度）6、视觉中的时间因素有哪些？（视觉适应、后像、闪光融合、视觉掩蔽）三、听觉1、人耳可听范围？人耳最敏感的声音范围？2、理解听觉的三大物理特性（振幅、频率、纯度）与心理特性（音响、音高、音色）？3、简述听觉理论？四、其他感觉（肤觉的形式、意义？痛觉的意义？嗅觉和味觉的理解？内部感觉的三种形式的理解？）第四章：知觉一、知觉概述1、知觉的概念及特点？2、知觉与感觉的区别与联系？二、知觉的特性1、理解知觉的选择性、整体性、理解性、恒常性，并能说明每种特性的影响因素？2、举例理解知觉定势与知觉适应？三、空间知觉1、形状知觉（图形组织的原则有哪些？）2、大小知觉（影响大小知觉的因素？）3、什么是双眼视差，怎样理解它在深度知觉中的作用？4、听空间知觉的方位定向的三种形式（时间差、强度差、位相差）四、时间知觉与运动知觉1、理解生活中有哪些时间知觉和运动知觉的现象？2、影响时间知觉的因素有哪些？3、似动现象主要形式有哪些？五、错觉1、什么是错觉？2、人为什么会有错觉？3、如何正确认识和克服错觉？第三四章思考题：感知规律在教学中的运用？第五章：意识和注意一、注意1、什么是注意，有哪些特点？2、注意的功能有哪些？3、注意的四大特征（选择性—选择性注意、分配性—分配性注意、持续性—持续性注意、广度性（范围））？4、注意种类中选择性注意、持续性注意、分配性注意的概念及测量方法？第五章思考题：注意规律在教学中的运用？。
普通心理学题库-第十四章意志
普通心理学题库-第十四章意志第十四章意志一、选择题1、一个参加唱歌比赛的学生，既想抓住锻炼自己的机会，又怕唱不好遭到嘲笑，这体现出的冲突是（C）A双趋冲突 B双避冲突 C趋避冲突 D多重趋避冲突2、心理学上的“罗密欧与朱丽叶效应”，属于失控表现中的（B）A寻求信息 B抗争 C对困境反应加强 D消沉3、下面那些情况不属于失控时抗争的情绪或反应（D）A愤怒、敌意，攻击行为 B竭力挽回失去的控制能力C对结果的认识发生改变 D寻求信息4、在我过古典名著《西游记》中讲述了唐僧师徒经过九九八十一难，千辛万苦终于求得真经的故事，他们的故事最能体现意志品质的哪个方面（C）A目的性 B独立性 C坚定性 D果断性5、“与，吾所欲也；熊掌亦吾所欲也；二者不可得兼”是一种怎样的冲突或矛盾的表现（B）A双避冲突 B双趋冲突 C趋避矛盾 D多重趋避矛盾6、提出控制点理论的是（A）A罗特 B罗伯特 C华生 D班杜拉7、明日歌曰：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。
”这说的是哪一种时间管理方面存在的问题（C）A缺乏目标 B犹豫不决 C拖延 D精力分散8、与独立性相反的意志品质是（A）A受暗示性 B刚愎执拗 C动摇性 D优柔寡断二、名词解释1.意志：是认为了一定的目标，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。
2.自由意志：指行为在任何情况下都是受个人意志控制的。
3.意志过程：指意志行动的发生发展和完成的历程。
4.目标：个人确立并指导其行为的内部心理表征。
5.冲突：是指两个或多个追求目标之间的斗争。
6.矛盾心理：是指对一个目标追求过程中所产生的混杂感情。
7.意志控制：是个人操纵时间的进程和结果，使之与预期目标相一致的过程。
8.失控：指个体遇到有威胁性的情况而自己又无力应付的状态。
9.抱负水平：是指个人在做某件实际工作之前估计自己所能达到的成就水平，它与一个人的目标的确定和选择密切相关。
10.自信心：是个人信任自己，对自己所知的和所能的有信心，对自己所下的判断和所做的事情不怀疑。
普心单项选择题复习题题库(236道)
普心单项选择题复习题1、心理学是研究（）的科学。
——[单选题]A 心理现象发生、发展及活动规律B 除精神病人心理以外的心理现象C 除动物心理以外的心理现象D 正常成人心理现象正确答案：A2、心理学基础是研究（）。
——[单选题]A 正常人心理现象的心理学基础学科。
B 人的心理现象的心理学分支C 除动物心理以外的心理现象的心理学分支D 所有心理现象的学科正确答案：A3、心理现象可分为（）。
——[单选题]A 心理过程和个性B 认知、情感和意志C 心理过程和个性心理特征D 认知、情感、意志和性格正确答案：A4、心理过程包括（）。
——[单选题]A 认知、情感和意志B 能力、气质和性格C 知、情、意和能力D 感觉、知觉、记忆和思维正确答案：A5、心理反映的特点（）。
——[单选题]A 主观性和能动性B 客观性和反应性C 形象性和抽象性D 原则性和灵活性正确答案：A6、1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着（）。
——[单选题]A 心理学的研究开始运用实验的方法B 构造心理学的诞生C 科学心理学的诞生D 机能主义心理学的诞生正确答案：C7、冯特和铁钦纳是（）学派的创始人。
——[单选题]A 格式塔心理B 构造心理C 机能主义心理D 行为主义正确答案：B8、（）是行为主义学派的主要特点。
——[单选题]A 分析构成人的心理的基本元素B 从整体上研究心理现象C 研究心理在适应环境中的机能D 研究刺激和反应之间的关系正确答案：D9、（）心理学被称为心理学的第三势力。
——[单选题]A 机能主义B 精神分析C 行为主义D 人本主义正确答案：D10、心理学研究除了运用观察法、调查法、实验法和测验法外，还要运用（）——[单选题]A 个案法B 模拟法C 拟人法D 无条件反射法正确答案：A11、神经元是（）的基本单位。
——[单选题]A 神经系统B 感觉器官C 运动器官D 内脏器官正确答案：A12、脑的基本结构单位是（）——[单选题]A 脑干、间脑、小脑和端脑B 脑神经C 神经元D 12对脑神经正确答案：C13、神经元是由（）组成的。
普通心理学考试题和答案
普通心理学考试题和答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大流派是行为主义、精神分析和什么？A. 认知心理学B. 人本主义心理学C. 生物心理学D. 发展心理学答案：B2. 弗洛伊德认为人类行为的主要驱动力是什么？A. 意识B. 潜意识C. 自我意识D. 社会环境答案：B3. 以下哪个不是情绪的三大成分？A. 生理反应B. 行为表达C. 认知评估D. 环境因素答案：D4. 根据艾宾浩斯遗忘曲线，信息遗忘最快的时间是在什么时候？A. 学习后立即B. 学习后1小时C. 学习后1天D. 学习后1周答案：A5. 以下哪个理论不是关于学习的理论？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 认知发展理论D. 社会学习理论答案：C6. 卡尔·罗杰斯提出的自我理论中，哪个概念描述了个体自我实现的倾向？A. 自我效能B. 自我一致性C. 无条件积极关注D. 实现倾向答案：D7. 根据马斯洛的需求层次理论，最高层次的需求是什么？A. 生理需求B. 安全需求C. 自我实现需求D. 社交需求答案：C8. 以下哪个不是认知失调理论中提出的解决失调的方法？A. 改变行为B. 改变态度C. 增加新的认知D. 减少认知答案：D9. 根据艾瑞克森的心理社会发展理论，青少年期的主要冲突是什么？A. 信任与不信任B. 自主与羞耻C. 同一性与角色困惑D. 亲密与孤立答案：C10. 以下哪个不是情绪智力的组成部分？A. 情绪识别B. 情绪调节C. 情绪表达D. 逻辑思维答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 以下哪些是影响记忆的因素？A. 注意力B. 情绪状态C. 睡眠D. 年龄答案：ABCD12. 以下哪些是人格理论的主要观点？A. 特质理论B. 精神分析理论C. 人本主义理论D. 行为主义理论答案：ABCD13. 以下哪些是社会心理学研究的领域？A. 群体行为B. 态度形成C. 人际关系D. 社会影响答案：ABCD14. 以下哪些是压力的来源？A. 工作压力B. 人际关系C. 经济问题D. 个人健康答案：ABCD15. 以下哪些是情绪调节的策略？A. 认知重评B. 表达抑制C. 问题解决D. 社会支持答案：ABCD三、简答题（每题10分，共30分）16. 简述詹姆斯-兰格理论的主要观点。
普心考试题
普心考试题第一套一、填空题（每空一分，共15分）1.思维的特性包括：概括性、间接性、思维是对经验的改组。
2.根据解题者具有相关知识多少来划分，物理学家解决物理问题对他们来说是语义丰富的问题。
3.从生物进化的角度看，人的情绪可分为：基本情绪和复合情绪4.动机具有激活功能、指向功能、维持和调整功能。
5.语言的特征包括创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性。
6.与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平均、灵活型相对应的气质类型是多血质。
7.人格的结构包括气质、性格、自我调控，它们之间相互影响，相互制约，使人格成为一个整体。
二、选择题1.（）是构成一个人的思想情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
A.人格B.意志C.情绪D.注意2.人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，因而是人生成败的根源之一，当面对挫折与失败时，坚强者能奋发拼搏，懦弱者会一蹶不振，这里所说的就是人格的（）性。
A.独特B.统合D.稳定3.以下哪个不属于人格类型理论（）A.单一类型理论B.多元类型理论C.矛盾类型理论D.对立类型理论4.在言语理解中，（）是能够区别意义的最小语音单位。
A.音位B.语素C.音色D.词汇5.动机与工作效率之间的关系遵循耶克斯——道德森定律。
也就是说（）A.动机与工作效率之间呈现出一个“u”字形关系 B 中等强度的动机具有最高效率C,动机越强，效率越高 D不同的任务具有相同的动机水平6.根据斯皮尔曼提出的能力二因素论，当活动中包括的一般因素较多时，（）A各种作业成绩的正相关越高 B各种作业成绩的正相关越低C各种作业成绩之间相对独立D各种成绩之间取决于特殊因素，而与一般因素无关7.“高分低能”说明（）A.知识与能力无关B.能力低的人同样可以获得高的成绩C.掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展D.知识并不等同于能力8.情绪的四维理论是（）提出的。
A.施洛伯格B.冯特（三）D.普拉切克9.下列哪一个不是表象的特征（）A.直观性B.虚拟性C.可操作性D.概括性10.问题解决的策略中，解决汉诺塔问题利用的是（）A.算法B.手段目的分析法C.逆向搜索法D.爬山法多选1.创造性包括哪些心理成分（）A.想象B.辐合思维与发散思维C.远距离联想能力D.与创造性相关的非智力因素2.下面关于晶体智力的描述正确的是（）A.它不依赖于文化知识，而取决于个人的禀赋B.它在发展到人的中年之后有下降的趋势C.它在人的一生中是稳步上升的D.它取决于后天的学习E.它依赖于流体智力3.能力的发展受（）条件的影响A.遗传B.环境和教育C.实践活动D.人的主观能动性E.机遇4.在语言的中枢机制中，若威尔尼克区遭到损伤，则会出现以下哪种症状（）A.说话常省略冠词、连词等，说话困难B.能听到声音，但不能分辨语音C.能说话，能理解口语，但不能理解书面语言，丧失了做出正确匹配的能力D.说话语言流畅，发音清晰，理解语义的能力丧失或部分丧失5.情绪和情感的功能有（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能三、判断题1.概念和词密不可分，所以它们是一一对应的。
普心练习第五六章
普心练习第五六章Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】第五章需要、动机与价值观一、填空题是有机体活动的积极性源泉，是人进行活动的基本动力。
2. 动机具有三种功能,即_______________、_________________和_______________。
3. _________需要是指与人的社会生活相联系的一些需要。
4.精神分析的动机理论认为：人有两大类本能。
一种是___________，另一种是___________。
是符合客观规律的、并同奋斗目标相联系的想象。
二、选择题单项选择1.动机产生的最根本的心理基础是（）。
A.动机B.需要C.信念D.世界观2.即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引导他们强烈的听课动机，这体现了（）.A.需求的作用B.内驱力的作用C.诱因的作用D.强化的作用多项选择3.下列属于生物性需要的有（）A.依恋需要B.生理需要C.安全需要D.审美需要E.成就需要4.下列属于社会性需要的有（）A.成就需要B.审美需要C.性需要D.交往需要E.权力需要5. 价值观的表现形式有（）A.理想B.内驱力C.兴趣D.信念E.诱因三、名词解释1.需要2.动机3.本能4.内驱力5.叶克斯-多德森定律6.价值观四、简答题1.需要和动机如何分类2.动机强度与工作效率关系怎样3.生物性需要与社会性需要各有哪些表现4.简述精神分析的动机理论5.简述内驱力降低理论6.简述期望理论五、分析题1.需要越强，动机就越强。
试分析这句话的合理性。
2.抗美援朝战争期间，为避免向敌人暴露目标，邱少云同志任凭烈火烧身而纹丝不动，直至壮烈牺牲。
试结合本章所学内容分析其原因。
3.当前青少年网络成瘾现象严重，试结合本章所学内容分析其原因。
六、论述题1.评述马斯洛的需要层次理论。
2.为什么心理学要研究人的价值观3.请自己反思一下：我为什么上大学第六章感觉一、填空题1.感觉信息的神经加工包括三个主要环节：________________、_________________和_________________。
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《普通心理学》总复习之选择题第一章绪论1、人的认识过程、情绪和情感过程、意志过程统称为（ B）。
A、个性心理B、心理过程C、心理现象D、个性倾向性2、个性心理特征是个体身上表现出来的本质的、稳定的心理特征，它主要包括（D ）。
A、感觉、知觉和记忆B、知、情、意过程C、需要、动机和世界观D、能力、气质和性格3、“有意识的和无意识的生活的一切活动，就其产生的方式而言都是脑的（C ）。
”A、反应活动B、干涉活动C、反映活动D、返回联系4、心理是物质发展到高级阶段的属性，是物质的一种反映形式，心理的器官是（ C）。
A、神经元B、神经系统C、脑D、大脑皮层5、心理学研究必须遵循的基本原则是系统性原则、发展性原则和（A ）。
A、客观性原则B、自然性原则C、社会原则D、主观性原则6、用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是（D ）。
A、实验法B、观察法C、调查法D、测验法7、在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，使心理学成为一门独立科学的学者是（ A）。
A、冯特B、华生C、费希纳D、弗洛伊德8、心理是人脑的机能，是对客观现实的主观反映，因此心理学是一门介于自然科学和社会科学的（A ）。
A、边缘科学B、人文科学C、环境科学D、分支科学9、心理活动的源泉和内容是（B ）。
A、感觉与知觉B、客观现实C、认识过程D、反映活动10、伴随在心理活动过程中以保证人的各项活动顺利进行的心理特征是（ A）。
A、注意B、认识过程C、意志过程D、思维11、心理发生发展的基础是（ A ）A、脑B、客观现实C、实践活动D、主观意识13、生物有机体以其自身的活动或状态对直接影响有机体生命的刺激的应答性反应是（B）A、反映形式B、感应性C、反应活动D、心理现象14、蜜蜂根据花的形状和颜色采蜜；猛兽根据气味和足迹追踪猎物等，这种对信号刺激进行反映活动的机能是（C）A、生物反映形式B、物理反映形式C、心理反映形式D、化学反映形式15、心理发展的最高级阶段，也是人的心理最集中、最本质体现的是（D）A、感知活动B、思维活动C、想象活动D、意识活动16、当动物能够把某个刺激作为信号时，就意味着有了（D）A、思维B、意志C、意识D、心理17、感应性是生命的标志，物体具有感应性只表明其有生命，还不能确定其有心理。
心理发生的标志是有（C）A、物质的反映形式B、刺激感应性C、信号性反应D、生物反映形式18、人以感知、记忆、思维等心理活动过程为基础的系统整体对自己身心状况与外界环境变化的觉知和认识是（D）A、思维活动B、语言活动C、认识活动D、意识活动第二章心理的生理基础1、神经系统最基本的结构和功能单位是（A ）。
A、神经元B、突触C、反射D、反射弧2、神经元中对信息进行整合，然后通过轴突将信息传给另一个神经元或效应器官是（B）。
A、树突B、胞体C、突触D、反射3、心理活动的最重要的生理器官和最高级部位是（C）。
A、脑干B、丘脑C、大脑D、延脑4、大脑皮层上的颞叶是（B）中枢。
A、视觉B、听觉C、言语D、感觉运动5、执行反射的全部神经结构是（B）。
A、反射系统B、反射弧C、条件反射D、无条件反射6、动物个体生活过程中为适应环境的变化而暂时建立起来的神经联系是（D ）。
A、反射弧B、反射C、无条件发射D、条件反射7、当铃声由中性刺激物转化为食物的信号刺激，意味着动物建立了（C）。
A、反射B、反射弧C、条件反射D、无条件反射8、本来由一系列刺激形成的一连串反应，经训练巩固后，刺激系列的第一个刺激出现，后面一连串反映就依次出现的现象是（D）。
A、强化B、条件反射C、第一信号系统D、动力定型9、以沟和裂为界限，可把大脑皮层分为（C）等组成部分。
A、大脑皮层感觉区和大脑皮层运动区B、大脑皮层感觉区、大脑皮层运动区及大脑皮层联合区大脑条件反射C、额叶、顶叶、枕叶和颞叶D、额叶、顶叶、枕叶和旁叶10、1860年法国医生布洛卡发现了（A）A、运动性言语中枢B、听觉性言语中枢C、视觉性言语中枢D、书写性言语中枢11、中央前回是大脑皮层的（B）A、躯体感觉中枢B、躯体运动中枢C、视觉中枢D、听觉中枢12、中央后回是大脑皮层的（A）A、躯体感觉中枢B、躯体运动中枢C、视觉中枢D、听觉中枢13、枕叶是大脑皮层的（C）A、躯体感觉中枢B、躯体运动中枢C、视觉中枢D、听觉中枢14、对大多数右利手的个体来说，大脑言语功能占优势的半球在（A）A、左半球B、右半球C、左右半球没区别D、有人在左半球，有人在右半球第三章意识与注意1、注意具有的两个基本特点是（C）。
A、指向性和选择性B、指向性和调节性C、集中性和指向性D、集中性和选择性2、有预定目的但无需意志努力的注意是（C ）。
A、随意注意B、不随意注意C、有意后注意D、有意注意3、（A）是觉醒状态下的觉知。
A、意识B、注意C、认识D、知觉4、“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（C）A、感知B、记忆C、注意D、思维5、正在上课，一位迟到的小同学突然推门而入，这时引起大家的注意是（A）A、不随意注意B、随意注意C、有意注意D、随意后注意6、在学习遇到困难或环境中出现干扰因素时，努力地把自己的注意维持在学习内容上，这时的注意是（B）A、随意后注意B、随意注意C、不随意注意D、随意后注意7、听手表走动的滴答声，时而有时而无的这种周期性的变化现象是注意的（ D）A、稳定性B、范围C、分配D、起伏8、教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的（C ）A、广度B、稳定性C、分配D、转移9、汽车司机在驾驶时，能熟练地做到眼、耳、手、脚并用，这种注意特性是注意的（B）A、分散B、分配C、转移D、广度10、注意在同一活动上保持的时间是指（B）A、注意广度B、广义注意稳定性C、狭义注意稳定性D、注意的转移11、注意可以分为（B）A、无意注意、有意注意和不随意注意B、无意注意、有意注意和有意后注意C、随意注意、不随意注意和有意注意D、无意注意、有意后注意和随意后注意12、按照任务的要求，注意从一个对象或活动转移到另一个对象或活动上去的现象是（C）A、注意的分散B、注意的动摇C、注意的转移D、注意的分配13、注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象是（A）A、注意的分散B、注意的动摇C、注意的转移D、注意的分配第四章感觉与知觉1、闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( A )A、感觉B、知觉C、感受性D、感觉阈限2、刚刚能够引起感觉的最小刺激量是(D )A、绝对感受性B、差别感受性C、差别感受阈限D、绝对感觉阈限3、用红笔划出书中重点是利用了知觉的（B）特性A、整体性B、选择性C、理解性D、恒常性4、同一感受器在刺激物的持续作用下所发生的感受性的变化现象是（A）Ａ、感觉适应 B、感觉对比 C、感觉相互作用 D、联觉5、吃了糖后接着吃橘子会觉得橘子酸，这是( D )A、感觉适应B、感觉对比C、同时对比D、继时对比6、认出一株牡丹花，这时的心理活动是（ B ）A、色觉B、知觉C、感觉D、统觉7、个体对物体空间特性的知觉是（D）A、形状知觉B、距离知觉C、方位知觉D、空间知觉8、人对物体的空间关系和自己在空间所处位置的知觉是（A ）A、方位知觉B、形状知觉C、距离知觉D、大小知觉9、人把直接作用于感官的客观事物的各种属性或各个部分作为整体反映的知觉特性是（A）A、知觉整体性B、知觉选择性C、知觉理解性D、知觉恒常性10、人以知识经验为基础对感知的事物加以处理并作出解释或判断的组织加工过程是（C）A、知觉整体性B、知觉选择性C、知觉理解性D、知觉恒常性11、在一定范围内，人不随知觉条件的变化而保持对客观事物相对稳定的映象不变，这是（ D ）A、知觉整体性B、知觉选择性C、知觉理解性D、知觉恒常性12、看同样一个人，由于距离远近不同在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是（D ）A、知觉整体性B、知觉选择性C、知觉理解性D、知觉恒常性第五章记忆1、记忆的基本过程包括( A )A、识记、保持、再认或再现B、形象记忆、运动记忆、情绪记忆和语词记忆C、识记、保持和遗忘D、再认、重现和回忆2、当人们在交谈中提到“黄山”时,头脑中重现迎客松的形象,这是( C )A、回忆B、重现C、表象D、想象3、开卷考试时的记忆活动是( D )A、识记B、保持C、再现D、再认4、短时记忆的信息容量是( B )。
A、无限的B、7±2个组块C、7个以下的项目D、无法测量的5、既是记忆的重要标志，又是再认和回忆的重要条件，它是（B ）A、识记B、保持C、重现D、联想6、后继的学习与记忆对先前学习材料的保持与干扰作用是（ C）干扰A、动机性抑制B、前摄抑制C、倒摄抑制D、痕迹衰退抑制7、根据有关线索，运用一定策略，在意志努力下完成映象复现的有意回忆是（C）A、随意回忆B、不随意回忆C、追忆D、复杂联想8、具有明确识记目的，运用一些有助于识记的方法，并需要作出意志努力的识记是（A ）A、有意识记B、意义识记C、机械识记D、不随意识记9、实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差，原因是受到（ D ）的影响。
A、前摄抑制B、倒摄抑制C、干扰抑制D、双重抑制10、在识记需要时，能够迅速、灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（D ）A、记忆准备性B、记忆正确性C、识记持久性D、记忆敏捷性11、听刘欢唱歌之后，觉得其歌声“余音绕梁，三日不绝”，这属于（ C ）A、再认B、追忆C、形象记忆D、抽象记忆12、记忆系列位置效应表现为（ D ）A、开头位置的材料记得好B、中间位置的材料记得好C、后边位置的材料记得好D、两头位置的材料比中间位置的材料记得好13、记忆材料在系列中的位置对记忆效果发生的影响叫（ A ）A、系列位置效应B、前摄抑制C、倒摄抑制D、记忆顺序效应14、（ A ）是指过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。
A、表象B、想象C、再造想象D、再认15、对记忆和遗忘进行实验研究的创始人是（ B ）A、冯特B、艾宾浩斯C、韦伯D、费希纳16、遗忘的进程是（ B ）A、先慢后快B、先快后慢C、倒U型曲线D、U型曲线第六章思维1、医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，它表现了思维的（A）特性。
A、间接性B、概括性C、预见性D、抽象性2、每次看见“月晕”就要“刮风”，“潮湿”就要“下雨”，即得出“月晕而风，础润而雨”的结论，这属于思维的（B）特性。
A、间接性B、概括性C、预见性D、抽象性3、学生能做到“一题多解”是思维活动是（C）A、再现思维B、集中思维C、发散思维D、抽象思维4、运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（A）A、常规性思维B、创造性思维C、直觉性思维D、分析性思维5、把通过抽象概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种上午的认识的思维过程是（D）A、体系化B、分析与综合C、抽象与概括D、具体化6、个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是（C）A、概念形成B、日常概念C、概念掌握D、科学概念7、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（A）A、原型B、定势C、迁移D、变式8、已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（C）A、原型启发B、概念形成C、迁移D、问题解决9、受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性，这是（A）A、定势B、迁移作用C、动机状态D、变式10、问题解决效率受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响，当在解决难度大的问题时其动机水平应处于（C）水平A、强B、弱C、中等D、偏低11、分析问题并找出问题中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的（B）A、提出问题B、明确问题C、提出假设D、检验假设第七章情绪和情感1、人对客观事物采取怎样的态度体验，是以某事物是否满足或符合自己的（C）为中介的。