圆的认识》导学案设计教学提纲

第1课时圆的认识导学案设计

设情境, 引入新课。（6 分钟）师出示

圆

形

纸

板,

引

导

学

生

回

忆

生

活

3.思

考问

题，

回答

老师

的提

冋。

2.

欣

赏图

片。

活中

发现

的

圆：

硬币

上有

圆、

轮胎

上有

圆、

表盘

2.

出

示

PPT

课

件,

展

示

直线图形曲线图形

细绳、 钉子 等画 圆。 ⑵小 组讨 论借 助实 物画 圆的 优点 和缺 点。 2对 折手 中的 圆，观 察折 痕和 折痕 的

交 径 和 直 径。 （15 分 用 准 备 好 的 圆 形 物

体 画 圆, 指 导 学 生 在 操 作 中 的 注 意 事 项。 ⑵ 引 导 学 生 评

点,找出其

中的 特点。 3.完 整表 述半 径、直 径和 圆心 的意 义。 4•实 际操 作，用 圆规 画圆， 在画 圆的 过程 中感 知圆 心和 半径 的作

价

实

物

画

圆

的

优 劣。 2.

指

导

学

生

对

折 手 中

的

圆, 发 现

其

/、

中

的

规

律。

规

律:

对

后，用。所

有

的

折

线

都

相

交

于

点。

3.

师

生

共

同

明

确

半

径、

直

径

和

圆

心。

4.

认

识

画

径和导

学

量出

半径

半生

径探和直的究径的关半

长度，系。径

(10和探究分

直

径

二者

钟）

的

之间

关的关

系。

2.师系。

2.总

生结半

共同总径和直径

结的关

半径

和直

径的

关

系：

d =

2r,

系。

解

决问题。（5 分钟）公

路

上

行

驶

的

所

有

汽

车

的

车

轮

为

什

么

都

是

圆

形

的

？

车

轴

为

什

么

都

装

题答

案。

2.小

组选

代表

陈述

问题

答案