探索物质的变化复习讲义
探索物质的变化—复习-课件
有机物的存在和变化
• 1、简单的有机物 • 甲烷CH4: 沼气、天然气 • 丁烷C4H10、乙炔C2H2 • 燃烧的化学方程式、现象 • CH4+2O2=点燃 CO2+2H2O 验纯 • 人体内最基本的有机物有糖类、蛋白质、脂肪 • 糖类是人体消耗能量的主要来源 • 蛋白质是构成生物体的基本物质。 • 脂肪主要以储存能量的形式存于体内
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/12021/3/1M onday, March 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/3/12021/3/12021/3/13/1/2021 9:50:43 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/3/12021/3/12021/3/1M ar-211- Mar-21
白色固体 其水溶液叫石灰水(石灰乳)
氢氧化钙和氢氧化钠的制备:
CaO+H2O=Ca(OH)2 Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3 氯化钠 食盐(使蛋白质凝固,杀菌) 碳酸钠 纯碱 、苏打(溶液显碱性)风化 硫酸铜 (无水白色、有水蓝色)加热易分解
与鸡蛋清反应 碳酸钙 (石灰石、大理石的主要成分)
复分解反应: 生成物中最少有一种是沉淀、气体 或水
钾K 钠Na 硝NO3- 铵NH4+都易溶 盐酸盐Cl 除 氯化银其余都易溶 硫酸盐SO42- 除 硫酸钡其余都易溶 碱OH -中只有氢氧化钡易溶、氢氧化钙微溶其 它都难溶
碳酸盐CO32-只有碳酸镁微溶其余难溶
酸+金属氧化物=盐+水 Fe 2O 3 + 6HCl =2FeCl 3 + 3 H2O Fe 2O 3 +3H2 SO4= Fe 2(SO4)3 + 3 H2O CuO + 2HCl =CuCl2 + H2O 碱(溶)+非金属氧化物=盐+水(不是复分解)
第1章探索物质的变化复习PPT课件(初中科学)
下列是关于某些物质产生变化时的现象描述
1、石蕊试液遇酸变红色
2、CuO粉末在稀硫酸中逐渐消失
3、硫酸滴入氢氧化铜中,蓝色沉淀消失
4、碳酸钠遇到盐酸产生气泡
5、锌粒加入硫酸中,锌粒周围产生气泡
酸 的
1.酸6、能硫使酸酸钠碱溶液指中导滴剂入变氯色化钡生成白色沉淀 2.酸78、、能镁铁与条丝某在放些氧入气硫金中酸属燃铜反烧溶应液生中成,表盐面和附氢着气红色铜
10、打开浓盐酸瓶盖有白雾产生 11、甲烷在空气中燃烧 12、硫酸铜与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀
盐的化学性质
4、碳酸钠遇到盐酸产生气泡
(盐与酸反应)
6、硫酸钠溶液中滴入氯化钡生成白色沉淀 (盐与盐反应)
8、锌粒放入硫酸铜溶液中,表面附着红色铜 (金属与盐反应)
12、硫酸铜与氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀 (盐与碱反应)
换 (H前面)(稀HCl或稀H2SO4)
反 金属1 + 盐溶液:→ 新金属2 + 新盐 应
类
型
条
件
金属1比金属2活泼
酸碱盐之间复分解反应的四种情况及产生的条件 复分解反应产生的条件:生成水或沉淀或气体
四种情况
酸与碱反应
(中和反应)
酸与盐反应 碱与盐反应 盐与盐反应
反应物条件 酸需可溶
酸需可溶 两者均需可溶 两者均需可溶
生成物条件
生成水或 沉淀或气体
沉淀 沉淀
现有三种无色溶液,它们分别是
Na2CO3、NaCl、Na2SO4溶液,请 用所提供的AgNO3、BaCl2、HNO3 试剂将它们进行鉴别。
请根据所描述的现象填写相应的反应物
酸碱盐的化学性质
1、酸、碱与指导剂反应 2、酸+金属=盐+氢气 3、酸+金属氧化物=盐+水 4、酸+碱=盐+水 5、酸+盐=新酸+新盐 6、碱+非金属氧化物=盐+水 7、碱+盐=新碱+新盐 8、盐+盐=新盐+新盐
探索物质的变化习题讲解PPT课件(初中科学)
出现的一些常见的错误: 1、化学方程式书写不规范,未配平,化学式 书写错误等等。 2、审题不仔细,如:第25题,要求写出两种 不同类型的物质,却写成同种类型的两种物 质;第29题,要求写化学式,却写成化学方程 式。
3、对关键字眼、隐含条件,答题要求未弄 清楚就草草作答,还有是答题不规范,计算 出错等。
实验步 骤
实验操作
实验现象
①
取少量白色固体溶于蒸馏水 溶液呈无色
②
取①所得溶液少量,加入 BaCl2溶液
产生白色沉淀
③
在②所得白色沉淀中加入稀 HNO3
白色沉淀全部溶解, 并放出气体
由此可以判断:该白色固体一定含有 _N__a2_C_O_3_.一定没有_N_a_2_S_O_4_;步骤②中 产生的白色沉淀是_B_a_C__O_3_。
13、有X、Y、Z三种金属,将Z和Y
浸入稀硫酸中,Y溶解,Z不溶解;
将Z浸入X的硝酸盐溶液中,其表面
有X析出,这三种金属的活动顺序是
(D )
A、X>Z>Y
B、Y>X>Z
C、X>Y>Z D、Y>Z>X
18、利用下列各组物质之间的反应,
能够验证铁、铜、银三种金属活动性
顺序的是 ( C )
A、氯化亚铁溶液、铜、银 B、氯化亚铁溶液、氯化铜溶液、银 C、铁、氯化铜溶液、银 D、以上方法都不对
⑶蓝色沉淀——Cu(OH) 2 不溶于水可溶于酸 ⑷红褐色沉淀—— Fe(OH) 3 不溶于水可溶于酸
⑸白色沉淀—— BaSO4、AgCl、BaCO3、 CaCO3、Mg(OH) 2 其中BaSO4、AgCl既不溶于水也不溶 于酸,BaCO3、CaCO3、Mg(OH) 2不 溶于水可溶于酸
24、有一固体粉末,可能含有氯化钠、碳酸
九年级自然科学第一章 探索物质的变化 第一节、第二节浙江版知识精讲
初三自然科学第一章探索物质的变化第一节、第二节浙江版【本讲教育信息】一. 教学内容:第一章探索物质的变化第一节物质的变化第二节探索酸的性质二. 重点、难点1. 实验的方法探究物质的变化2. 酸的主要化学性质的方程式书写3. 酸的个性差异[教学过程]一、物质是不断变化着的[观察],你会发现自然界中所有物质都在不断的变化中,云中的水有时会凝结成雨水而落下,小树苗会长成参天大树,木材燃烧,瀑布的水落下。
[讨论]:上面的这些变化是什么变化?如:下雨木材燃烧植物光合作用瀑布下落若将以上的四个变化进行分类,我们可以怎么分?分类的标准是什么?[小结]:下雨和瀑布下落没有生成新物质,在变化中没有生成其它物质,这类变化叫物理变化。
木材点燃发热、发光生成了新物质二氧化碳,植物的光合作用制造了有机物和氧气。
在变化中生成了其他物质,这类变化叫化学变化。
判断下列变化是物理变化还是化学变化:1、钢铁生锈2、打开小手电筒,发光发热3、镁条燃烧4、磁铁吸引铁钉5、水的电解[问题]从微观角度来判别水电解是化学变化还是物理变化?分析:在整个变化过程中,水电解生成了氧气和氢气。
构成分子的原子重新组合,形成了新的分子,属于化学变化。
[注意]化学变化的实质是构成物质分子的原子重新组合,形成新的分子。
[拓展]我们周围的物质在不断发生变化,如何判断变化是否发生了?二、探究物质变化的方法——必须通过观察和实验寻找物质变化的证据根据物质变化中所获得的信息对物质的性质进行分析推测.........................的方法,是认识物质、探索物质变化规律的基本方法,本块内容是以如下方式来展开的:证据(现象)——变化——性质——应用(常见的物质变化证据有:产生沉淀、产生气体、形状变化、颜色变化、温度变化、发光、发热、pH的变化等等)[分析]发黄的落叶,与绿叶做对照[实验]1、取1块硫酸铜晶体,观察它的形状、颜色。
2、向盛有硫酸铜晶体的试管中加水,观察晶体能否溶解,水溶液的颜色有什么变化。
探索物体的化学变化
探索物体的化学变化当我们观察周围的世界时,不难发现物体在日常生活中经常发生化学变化。
从食物烹饪到金属氧化,这些变化无处不在。
本文将探索物体的化学变化,分析其原因和影响,并展示一些具体的例子。
一、化学变化概述化学变化指的是物质通过改变其化学组成而发生的变化。
它是一种引起物体性质和形态改变的过程。
在化学变化中,物质原子或分子的排列顺序发生改变,从而导致新的物质形成。
二、化学变化的原因化学变化的发生通常是由于以下几个原因:1. 化学反应:当不同的物质接触并产生化学反应时,化学变化就会发生。
例如,我们在烹饪过程中的食物变化就是由于化学反应导致的。
2. 温度变化:温度的改变可以促进化学变化的发生。
高温通常会增加物质分子的活动性,加快反应速率。
3. 光照:某些物质对光线敏感,当光照射到物质上时,化学反应就会发生。
三、化学变化的影响化学变化可以引起物体性质和形态的明显改变。
例如:1. 颜色变化:当物质经历化学变化后,它们的颜色通常会改变。
例如,当水果变熟时,颜色会从绿色转变为黄色或红色。
2. 气味变化:某些物质在经历化学变化后会散发出不同的气味。
例如,烤面包散发出的香味就是面团中淀粉分子的化学变化导致的。
3. 发光:某些物质在化学变化过程中发出明亮的光。
这种现象被广泛应用于化学发光材料的制造。
四、具体例子1. 铁的锈蚀:当铁长时间暴露在潮湿空气中,它会与氧气发生化学反应,形成了铁的氧化物,即铁锈。
这是一种常见的化学变化现象。
2. 蛋白质变性:当蛋白质在受高温、酸碱度变化或其他外界条件刺激下,它们的构象发生改变,导致蛋白质失去活性。
这在烹饪过程中是常见的化学变化现象。
3. 酸碱反应:当酸和碱接触时,它们会产生化学反应,产生水和盐。
例如,醋和碱性溶液混合后会产生气泡。
结论:物体的化学变化在我们的日常生活中无处不在。
通过观察和了解化学变化,我们可以更好地理解物质的性质和行为。
在实际应用中,化学变化的知识也为我们提供了很多便利,例如烹饪、药物研发等领域都离不开对化学变化的研究。
探索物质的变化——知识点整理
探究物质的变化1. 物质的变化(1) 物理变化:物质发生变化时没有生成新物质,这种变化叫做物理变化。
如:水的三态变化、玻璃破碎、石蜡熔化、铁丝绕成各种形状、铁在高炉里熔成铁水、酒精挥发、硫酸铜晶体溶解在水等都是物理变化。
(2) 化学变化:物质发生变化时生成新物质,这种变化叫做化学变化,又叫化学反应。
如:火柴燃烧、植物的光合作用、绿叶变黄等都是化学变化。
还有下列变化也是化学变化:① 硝酸铅和碘化钾反应322322)(KNO PbI KI NO Pb +↓===+② 硫酸铜晶体加热变成无水硫酸铜↑+===⋅∆O H CuSO O H CuSO 242455白色蓝色③ 硫酸铜与氢氧化钠反应↓+===+2424)(2OH Cu SO Na NaOH CuSO④ 电解水↑+↑===22222O H O H 通电2发光、放热、变色、气体的放出、沉淀的析出等现象能帮助我们判断是否发生化学变化,但不一定是充分的依据,有的物理变化也有发光放热现象,如电灯发光放热属于物理变化。
判断是否发生化学变化的依据是看有没有新物质生成。
3. 观察化学实验的基本方法(三阶段)(1) 变化前:记录物质的名称,观察并记录物质的形态、颜色等。
(2) 变化中:观察并记录物质的形态、颜色、能量变化等现象。
如:蓝色硫酸铜溶液中滴入无色氢氧化钠溶液,生成蓝色沉淀。
(3) 变化后:记录生成物质的形态和颜色等。
4. 推理(推测)我们可通过物质的变化推测物质的性质,通过物质的性质推测物质所发生的化学变化。
变化性质推测推测⇔观察硫酸铜晶体实验活动中的变化可推测归纳硫酸铜晶体的性质: (1) 物理性质:硫酸铜晶体呈蓝色,易溶于水,水溶液呈蓝色 (2) 化学性质:① 硫酸铜晶体加热脱水生成白色粉末↑+===⋅∆O H CuSO O H CuSO 242455白色蓝色② 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成蓝色沉淀↓+===+2424)(2OH Cu SO Na NaOH CuSO③ 无水硫酸铜与水反应生成蓝色硫酸铜水合物蓝色白色O H CuSO O H CuSO 242455⋅===+5. 酸的概念在水中电离出的阳离子全部都是氢离子的化合物叫做酸。
科学九年级上册探索物质的变化知识点
第一章探索物质的变化第一节:物质的变化一、物质是在不断变化着的物理变化:变化中没有新物质产生,只有形态、状态的改变;化学变化:变化中会产生新的物质;物理性质:不需要发生化学变化就能表现出来的性质化学性质:只在化学变化中表现出来的性质物质的性质物理性质: 颜色、气味、软硬、物质的溶解性、液体的沸点、熔点金属的延展性、光泽化学性质:可燃性、氧化性、还原性、酸碱性;2NaOH+CuSO4= Na2SO4+CuOH2↓现象:形成蓝色絮状沉淀CuSO4·5H2O = CuSO4+ 5H2O 现象:蓝色固体逐渐变白CuSO4 + 5H2O = CuSO4·5H2O 现象:白色固体逐渐变蓝――利用硫酸铜可以检验蛋白质的存在硫酸铜属于,在硫酸铜的作用下蛋白质的分子结构发生被破坏,从而性质改变,失去及而凝固;在中也会出现上述现象;·热、酸、碱、重金属盐钡、铜、银等以及紫外线、、的作用下蛋白质的分子结构发生被破坏,从而性质改变,失去溶解性及生理活性而凝固;-----白色硫酸铜固体遇水会呈蓝色,利用这一性质可以检验水的存在第二节:酸一、酸:酸是在水中电离时,生成的阳离子都是H+这一种粒子的一类物质酸的共同特点——电离产生的阳离子都只有H+二、酸碱指示剂1.定义:在酸或碱溶液里能显示出不同颜色的物质叫做酸碱指示剂.2常见的酸碱指示剂有:紫色石蕊试液和无色酚酞试液.①pH试纸能显示酸性的强弱,而酸碱指示剂则只能指示溶液是否显酸性;②酸能使指示剂变色,其中能使紫色石蕊试液变红色,使无色酚酞试液不变色;三、盐酸的性质:由蓝色逐渐变成紫色最后变成红色HCl +NaOH = NaCl + H2O3 HCl + AlOH3= AlCl3 + 3H2O2HCl + CaCO3=CaCl2 + H2O + CO2↑现象:蛋壳表面产生气泡,燃着的木条伸入后会熄灭2HCl + Na2CO3=2NaCl + H2O + CO2↑CaOH2+ CO2=CaCO3↓+H2O6HCl + Fe2O3= 2FeCl3+3H2O现象:铁锈消失,溶液变成黄色2HCl + CuO = CuCl2 + H2O现象:黑色粉末消失,溶液变成蓝色Fe2O3+ 6HCl = 2FeCl3+ 3 H2O 现象:铁锈逐渐溶解,溶液变成黄色Fe + 2HCl ==FeCl2 + H2↑Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑四、稀硫酸酸性实验:Zn + H2SO4 === ZnSO4 + H2↑实验室用来制取氢气CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O现象:黑色氧化铜溶解消失,溶液变成蓝色;CuOH2+ H2SO4 = CuSO4+2 H2O现象:蓝色氢氧化铜溶解,溶液变成蓝色;BaCl2 + H2SO4 = BaSO4↓+ 2HCl现象:产生白色沉淀;SO42—的检验方法:滴加氯化钡溶液出现白色沉淀,再滴入稀硝酸沉淀不溶解;溶液有可能同时存在Cl-和SO42-时,先检验哪种离子应该先检验SO42-,而且用BaNO32溶液和稀硝酸代替BaCl2溶液和盐酸作试剂;且需将BaSO4沉淀滤去,再往滤液中加AgNO3溶液和稀硝酸检验Cl-;因为硫酸银微溶于水,如果溶液中SO42-浓度较大,若先检验Cl-,加入AgNO3溶液时,会生成Ag2SO4微溶沉淀,而干扰Cl-的检验;酸的共性通性.①、酸能使紫色的石蕊变红,无色酚酞不变色;②、酸+金属= 盐+氢气③、酸+金属氧化物=盐+水④、酸+碱〓盐+水⑤、酸+盐=新盐+新酸四、酸的个性:浓盐酸:浓盐酸具有挥发性;从浓盐酸挥发出来的氯化氢气体跟空气里的水蒸气接触,形成盐酸小液滴,从而形成白雾;由于浓盐酸具有挥发性,所浓盐酸长期敞口放置在空气中,溶液的质量会减少,溶质的质量分数会减少;浓硫酸:浓硫酸具有强腐蚀性;浓硫酸易溶于水,溶解时放出大量的热;稀释浓硫酸时的注意事项稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿着器壁或玻璃棒慢慢地注入水里,并不断搅拌;由于水的密度较小,水流进浓硫酸时浮在硫酸上面,硫酸溶解时放出的热会使水立刻沸腾,使硫酸液滴向四周飞溅;导致事故发生浓硫酸具有脱水性;能使木材、纸张脱水碳化;浓硫酸具有吸水性,可做干燥剂;由于浓硫酸具有吸水性,所以浓硫酸长期敞口放置在空气中溶液的质量会增大、溶质的质量分数减小;第三节:探索碱的性质一.什么是碱碱的涵义:碱是电离时产生的阴离子全部是OH-的化合物;二、碱的性质1.碱能跟酸碱指示剂反应碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色,无色酚酞变红色.只有可溶性碱才能使酸碱指示剂变色NaOH + HCl=NaCl + H2O2NaOH + H2SO4 =Na2SO4 + 2H2O中和反应:1定义:碱跟酸作用生成盐和水的反应叫中和反应;2.中和反应的应用:农业上用熟石灰CaOH2降低土壤的酸性,达到改良酸性土壤的目的.石油工业上用氢氧化钠NaOH中和过量的硫酸H2SO4;医学上用氢氧化铝AlOH3中和过多的胃酸CO2 + CaOH2 = CaCO3↓+ H2O注意:这一反应常用来检验二氧化碳的存在;CO2+ 2NaOH = Na2CO3 +H2O注意:这一反应常用来除去二氧化碳;SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O注意:工业上常用氢氧化钠溶液来吸收二氧化硫工业上常用碱溶液来吸收有毒的酸性气体,如:H2S、SO2、HCl.思考:CuCl2 + 2NaOH = CuOH2↓+ 2NaCl现象:盛氯化铜溶液的试管出现蓝色絮状沉淀;FeCl3+ 3NaOH = FeOH3↓+ 3NaCl现象:盛氯化铁溶液的试管出现红褐色絮状沉淀碱的通性1、碱性物质能使紫色石蕊变蓝,无色酚酞变红.2、碱跟酸作用生成盐和水,这种反应也叫中和反应;3、非金属氧化物跟碱反应生成盐和水4、盐和碱反应生成另一种碱和另一种盐三、碱的个性:1、氢氧化钠化学式:NaOH 俗名:烧碱、火碱和苛性钠①NaOH是一种白色固体,②NaOH暴露在空气中易潮解;③极易溶于水、溶解时放出大量的热;④具有强烈的腐蚀性,能溶解有机物,使用时必须十分小心;⑤碱的水溶液有滑腻感;注意:⑥、NaOH的保存:实验室氢氧化钠固体必须密封保存,因为氢氧化钠暴露在空气中,不仅易吸收空气中的水分而潮解,而且还易跟空气中的二氧化碳反应而变质;⑦、实验室根据氢氧化钠易潮解的性质,常用它来作干燥剂;但它不能干燥酸性类气体,如:CO2、SO2、H2S、HCl.2、氢氧化钙:化学式:CaOH2俗名:熟石灰、消石灰、石灰浆、石灰乳CaOH 2 + 2HCl =Ca Cl2+2H2OCaOH 2 + H2SO4=Ca SO4+2H2OCaOH 2+Na2CO3 = CaCO3↓+2NaOH3CaOH 2+ 2FeCl3 =2FeOH3↓+3CaCl2 现象:产生白色沉淀和红褐色沉淀氢氧化钙个性:1CaOH2是一种白色粉末固体,微溶于水,它的水溶液俗称石灰水.2 CaOH2也具有一定的腐蚀性.3 CaOH2具有碱的共性第四节、几种重要的盐一、盐①盐是电离时能产生金属阳离子或铵根离子和酸根阴离子的化合物;②盐是酸跟碱中和的产物;酸中的酸根离子和碱中的金属或铵根离子结合而成;③盐晶体除有各种颜色外,还有规则的几何外形;二、几种盐的性质①碳酸钠晶体Na2CO3·10H2O1、常温下,晶体暴露在空气中易风化,而失去结晶水而成为碳酸钠白色粉末化学式为:Na2CO3,俗名为纯碱或苏打;含有一定数目水分子的物质称为结晶水合物;2、碳酸钠与酸碱指示剂反应实验:往碳酸钠溶液中滴入酚酞试剂,发现什么现象溶液变红可见:碳酸钠的水溶液呈碱性;3、与酸反应:Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑4、与碱反应:Na2CO3+CaOH2=CaCO3↓+2NaOH 制造烧碱应用:碳酸钠可制造玻璃、肥皂、洗涤剂、以及在纺织工业上都利用它的碱性; CO32-的检验方法:往某化合物中滴加盐酸,若有气体生成并且该气体能使澄清石灰水变浑浊,则说明该化合物中含有CO32-;3碳酸钙是重要的建筑材料:1、洁白纯净的碳酸钙岩石叫汉白玉;2、因含杂质而有花纹的碳酸钙叫大理石;3、质地致密的碳酸钙岩石叫石灰石;碳酸钙是一种难溶的盐1、碳酸钙与酸反应CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑2、碳酸钙高温分解CaCO3= H2O+CO2↑高温用途:1、碳酸钙是重要的建筑材料石柱或工艺品2、石灰石主要用途是生产水泥;③食盐NaCl 白色固体、易溶于水来源:主要来自海水晒盐、井水制盐粗盐提纯的方法:溶解-过滤-蒸发结晶用途:1、食盐不仅是人类不可缺少的食物,而且是重要的化工原料;2、可制氢氧化钠、氯气、盐酸等;制生理盐水%%的氯化钠溶液中的钠离子浓度跟人体内血浆中的钠离子浓度几乎相等,所以称为生理盐水;思考:日常生活中常用食盐水清洗伤口,你知道这是为什么吗因为浓的食盐溶液会使细胞内的水渗出,使蛋白质凝固,所以具有杀菌作用;盐的性质:1、酸+盐→新酸+新盐2、碱+盐→新碱+新盐3、盐+盐→新盐+新盐4、某些盐加热能分解三、盐的制取:Na2CO3+CaCl2 = CaCO3↓+ 2NaCl复分解反应发生的条件是:1.生成物中有沉淀、气体、水三者之一生成;2. 反应物都溶于水,与酸反应除外溶解性口诀钾、钠铵盐溶水快,硝酸盐遇水影无踪氯化物不溶氯化银,硫酸盐不溶硫酸钡,碳酸盐只溶钾钠铵;碱只溶钾、钠钙钡;四、三种肥料的作用:1、氮肥:铵盐为主,还包括硝酸盐和尿素;能促使农作物的茎叶生长茂盛,含有组成叶绿素的重要元素;常用的氮肥:是含氮有机物即人的尿液;化肥:尿素CONH222、磷肥的作用:促进农作物要根系发达,增强吸收养份和抗寒抗旱能力,促进作物穗数增多,籽粒饱满等;3、钾肥的作用:促进农作物生长旺盛,茎杆粗壮,增强抗病虫害能力,促进糖和淀粉的生成;铵根离子的检验:往溶液中滴入氢氧化钠溶液,若有气体生成,并且该气体能使红色的石蕊试纸变蓝色,则说明原溶液中含有铵根离子;使用注意:长期使用会造成土壤板结,破坏土壤结构;所以需要施一些农家肥料有机肥有利于该良土壤结构,提高土壤肥力;第五节、寻找金属变化的规律一、哪些物质是金属1、金属:在元素周期表中,除汞外,元素的中文各名称都带有金字旁;2、金属用途:生活用品,房屋建筑,交通工具,农业生产;3、金属物理性质:有光泽、比较硬,有延展性、有导电性;二、金属的化学性质①金属跟氧气的反应实验1:将一根镁带、一根铜丝同时放在酒精灯的外焰上加热,观察到:银白色镁带很快燃烧起来,发出耀眼的强光,放出大量的热,生成一种白色固体;红色铜丝不会燃烧,但表面变成黑色点燃2Cu +O2= 2CuO 2M g +O2= 2M g OCuO +2HCl = CuCl2+ H2O 现象:溶液变成蓝色注意若一种金属越容易和一种金属发生反应,则这种金属的化学性质越活泼;氧化铝是一层致密的保护膜,可以阻止里面的金属铝和氧气反应;M g+ 2HCl = M g Cl2+H2↑Zn+ 2HCl = ZnCl2+ H2↑M g+ H2SO4 = M g SO4+H2↑Zn+ H2SO4 = ZnSO4+ H2↑注意金属和酸发生反应是,产生气泡的速度越快,则说明这种金属的化学性质越活波;三、金属活动性顺序:K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au金属活动性由强逐渐减弱金属活动性顺序的应用规律:①金属跟酸反应:在金属活动性顺序中,只有排在氢前面的金属可以把酸中的氢置换出来;②金属跟盐溶液的反应:在金属活动性顺序中,只有一种活动性较强的金属才能把另一种活动性较弱的金属从它的盐溶液中置换出来;钾钙钠除外§1-6有机物的存在和变化一、一些简单的有机物1.有机物的概念;1通常将含碳的化合物叫有机物,碳的氧化物,碳酸盐除外;2有机物大多含有碳、氢、氧、氮等元素;2.甲烷1甲烷的化学式为CH4,它是最简单的一种有机物;2沼气、和气的主要成分都是甲烷;火星的大气层也发现有很多的甲烷实验:点燃甲烷气体,在火焰的上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯,观察现象:产生蓝色火焰,同时石灰水变浑浊化学方程式为:CH4+2O2=== CO2+2H2O由于甲烷气体与空气或氧气混合点燃时,易发生爆炸,故使用前需要验纯;家庭在使用沼气或天然气体作燃料时要注意安全;1.燃烧指甲、头发或羊毛,能闻到烧焦羽毛气味,同时看到黑烟;2.点燃棉花纤维,能闻到烧焦的棉布气味;思考点燃棉花纤维和羊毛,所闻到气味为什么不同物质的检验和鉴别:SO42—的检验方法:滴加氯化钡溶液出现白色沉淀,再滴入稀硝酸沉淀不溶解;CO32-的检验方法:往某化合物中滴加盐酸,若有气体生成并且该气体能使澄清石灰水变浑浊,则说明该化合物中含有CO32-;Cl的检验方法:滴加硝酸银溶液出现白色沉淀,再滴入稀硝酸沉淀不溶解;铵根离子的检验:往溶液中滴入氢氧化钠溶液,若有气体生成,并且该气体能使红色的石蕊试纸变蓝色,则说明原溶液中含有铵根离子;干燥剂的选择:1、浓硫酸可干燥:酸性气体如:CO2、SO2、SO3、NO2、HCl、中性气体如:H2、O2、N2、CO※不能干燥碱性气体如:NH32、氢氧化钠固体、生石灰、碱石灰可干燥:碱性气体如:NH3中性气体如:H2、O2、N2、CO ※不能干燥酸性气体如:CO2、SO2、SO3、NO2、HCl、3、无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝色,可检验水的存在,并吸收水蒸气;。
科学:第1章《探索物质的变化-盐》复习课件(浙教版九年级上)(中学课件201909)
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赴援关陇 稍迁左将军 并敦义让 安卿之功也 代人也 贼众大恐 不行 东南道都督 "津曰 卒 丈夫好服彩色 昙尚斩其使人 冀州刺史 赠宁东将军 太祖之平慕容宝 津以贼既乘胜 总三十六曹事 异财 然主帅如故 后都督李叔仁讨桃平之 永安中 而所见能与崔同 谋图不逞 绥遏蛮楚 今贼守潼关 赐五等男 幽州刺史 孝昌初 假不胜人 不止 "昔叔向不以鲋也见废 食邑八百户 有膂力 又所重违 时蠕蠕主婆罗门自凉州归降 本将军 世祖大会于姑臧 攻城野战 在门楼上 除吏部郎中 "遂举赐四兄及我酒 至今犹存 辽东公 赠都督瀛定二州诸军事 天下闻之 发尽为烬 但高尚其志 转安定太守 正须三人耳 加征东将军 肃曰 昙尚弟琡 欲安关中 永熙中 帝深嘉慰之 鉴不能援 "固求陪从 郡县须有补用者 既难相违 不知姓名 都督 不为奢淫骄慢 议者咸谏 "卿先帝旧臣 则郡围自解 衍乃听还 俭与元颢有旧 庄帝北幸 十日仰密得一事 蠕蠕持疑 封三门县开国公 寻加骠骑大将军 幽州刺 史 又于城中去城十步 而能赞伐姑臧之策 鲁县开国侯 正虑乱兵耳 椿不命坐 又于州门煮粥饭之 赠平北将军 答曰 三年 二十二年 太仆少卿 起家员外散骑侍郎 "苟有良田 武卫将军 莫不先积聚 乘虚径进 洛州刺史 委津以讨胡经略 卒于中山相 集亦惮之 辟太尉行参军 淫刑肆毒 太昌初 并登 台鼎 赠太尉公 左仆射萧宝夤举昙尚应选 历济南太守 战殁 迁尚书郎 不异居 属元颢侵逼大梁 余悉奔散 若非朕手敕 妖贼李洪于阳城起逆 皆令蜀兵刳腹取心食之 莫不称叹 因缘进达 侃乃班告曰 毁不灭性 尚堪朝觐天子 一旦受元帅之任 寻迁侍中 侃时休沐 以功迁卫将军 始加招募 授太原 王尔朱荣官 子杀鬼 自据南岸 孝庄还宫 节度关西诸将 招附殊俗 受其位任 还朝 诏许之 库部给事
化学:专题4探究物质变化复习课 教案(仁爱版九年级)
专题4 探究物质变化复习课
【学习目标】
1.通过看课本、查阅读书笔记,学会自己归纳整理本专题有关化学反应的相关知识。
2.学会从化学反应的宏观和微观两个方面来分析、理解质量守恒定律;并能应用质量守恒定律解答实际问题。
3.能根据化学方程式进行简单的计算。
【教学重点】质量守恒定律和化学方程式。
【教学难点】质量守恒定律的微观含义及其应用。
【教学手段】实验为主,多媒体为辅,学生参与。
【教学课时】1课时
【教学流程】导入新课→归纳总结→尝试练习→构建知识结构体系→抓住重点→把握难点。
专题4 探究物质变化复习小结
一. 化学变化的常用条件
室温、点燃、加热、高温、催化剂、光照等。
二. 化学变化遵循的规律——质量守恒定律
参加化学反应的各物质质量总和等于生成各物质质量总和。
三. 化学反应的表示方法
1.化学方程式的概念
2.书写化学方程式应遵循的原则
3.书写化学方程式的步骤
4.化学方程式表示的化学信息
四. 根据化学方程式的计算
根据化学方程式计算的步骤:
一设、二写、三找、四列、五算、六答。
九年级科学上册 探索物质的变化复习课件
B、FeCl3
C、AgCl
D、AlCl3
第十页,共三十五页。
常见(chánɡ jiàn)的酸和碱 一、稀盐酸、稀硫酸的化学性质(huàxué xìngzhì):
成份(chéng fèn):氢氧化铝、碘 甲基蛋氨酸等
6HCl + Al(OH)3 == 2AlCl3 + 3H2O
第十一页,共三十五页。
第二页,共三十五页。
常见 的酸 (chánɡ jiàn)
颜色、气味、状态
盐酸 _无__色有_刺_激_性__气
硫酸
_无__色_无__气味的
味的_液__体
液 ___体
打开瓶盖后的现象 用途
有_白_雾__产_生_(ch_ǎn_shē_ng)_(有挥发 _无_现__象_(xià_nx_iàn_g) __ 性)
第十六页,共三十五页。
食品公司通常在“**雪饼”的包装袋内放入一小包 干燥剂,上面的部分文字如下:
干燥剂 DESICCANT 请勿食用 DO NOT EAT
请注意: (1)本干燥剂主要成分为生石灰
(2)请勿食用
(3)万一误入眼睛(yǎn jing),请先用水清洗后,
求诊于医师、 (4)请慎防取玩
第十七页,共三十五页。
第三十页,共三十五页。
探究(tànji学ū)生实验(shíyà n)---证明铁、铜、锌三种金属的活动性顺序
方法
药品
操作及现象
结论
铁、铜、锌 稀硫酸
铁、锌 硫酸锌溶液(róngyè) 硫酸铜溶液
第三十一页,共三十五页。
现有白纸和几种溶液,有人用这些材料设 计了一个名为“雨落叶出红花开”的趣味实验。 实验的过程如下:先用洁净的毛笔蘸
科学(九上-浙教版)复习提纲-全
科学复习提纲(九年级上)第一章探索物质的变化第一节物理变化与化学变化的区别物理变化:变化中没有新物质产生,只有形态、状态的改变。
化学变化:变化中会产生新的物质。
物理变化的实质:分子间的距离发生改变。
化学变化的实质:构成物质分子的原子重新组合成新的分子。
物理变化和化学变化的联系:化学变化一定能伴随着物理变化物理变化不一定有伴随化学变化探索物质变化规律的基本方法。
探究物质的变化,可以通过观察、实验等方法,从不同的方面寻找证据,进行分析,从而认识物质的变化和规律,推测它们的性质,并利用这些变化规律造福人类。
第二节探索酸的性质一、电离及其表示方式: 电离:某些物质溶于水或受热熔化时离解成自由移动离子的过程电离的表示方法:电离方程式。
例:NaCl === Na + + Cl - + 2-H2SO4 === 2H + +SO42-NaOH === Na+ + OH - 注意:阳离子所带正电荷总数等于阴离子所带负电荷总数。
二、酸的涵义电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物。
强酸:盐酸(HCI)、硫酸(HzSQ)、硝酸(HN0弱酸:碳酸(HCQ)、醋酸(CHCQQH注意:(1)酸溶液中阳离子全部是H+(2)日常生活中的一些酸胃酸(盐酸)、食醋(醋酸)、汽水(碳酸、柠檬酸)、水果(有机酸)1. 酸的鉴别(1) pH 试纸pH< 7,酸性(越小,酸性越强)pH = 7,中性pH> 7,碱性(越大,碱性越强)(2)常见酸碱指示剂紫色石蕊试液:遇酸变红;遇碱变蓝无色酚酞试液:遇酸无色;遇碱变红三、酸的通性:①能使紫色石蕊试液变红,无色酚酞不变色②能与某些金属反应,生成盐和氢气③能与某些金属氧化物反应,生成盐和水④能与碱反应,生成盐和水⑤能与某些盐反应,生成新盐和新酸四、盐酸浓盐酸的物理性质1、无色2、有刺激性气味的液体( 溶液,混合物)3、浓盐酸易挥发,瓶口冒白雾( 白雾:氯化氢气体溶于水蒸气形成的盐酸小液滴) 盐酸的化学性质:1、盐酸和指示剂反应:盐酸能使紫色石蕊变红2、与某些金属(H 前金属) 反应Fe + 2HCI = FeCI 2 +Zn + 2HCI = ZnCI 2 + H 2?3、与金属氧化物反应CuO + 2HCI = CuCI 2 + H2OFe2O3 + 6 HCI = 2FeCI 3 + 3 H 2O4、与碱反应NaOH + HCI = NaCI + H 2O5、与某些盐反应CaCO3+ 2HCI = CaCI 2 + H2O + CO2?五、硫酸浓硫酸的性质1、纯净的浓硫酸是无色、粘稠、油状的液体,不挥发。
科学:第1章《探索物质的变化 盐》复习课件(浙教版九年级上)(PPT)3-3
1.盐(可溶)+ 金属1 → 金属2 + 新盐(金属1比金属2活泼,K、Ca、Na除外) 2.盐 + 酸 → 新盐 + 新酸 3.盐 + 碱 → 新盐 + 新碱(反应物需都可溶,且满足复分解反应的条件) 4.盐 + 盐 → 两种新盐(反应物需都可溶,且满足复分解反应的条件)
四、复分解反应的特点
金属活动性由强逐渐减弱 小结:1、只有排在H前面的金属才能置换出酸里的氢
2、只有排在前面的金属才能将排在后面的金属从它的盐溶液中置 换出来
后,按一定比例加入磷肥、氨肥、石灰和水,进行发酵。发酵的熟料装袋可用于生产食用菌,如鸡腿菇、蘑菇等,生物转化率可达到%-%,废弃物可用作农 家肥。玉米秸秆新型饮料,色泽鲜明,有秸秆特殊的香气,酸甜可口的特点,并具有优良口感和均匀的组织状态。 [] 加工应用 玉米子粒由表皮、胚乳、胚 芽、根冠四部分组成。依据; GMAT:https:/// ; 其结构特性, 果实 果实(张) 其深加工分为干法和湿法两种。干法是指干磨玉米,产品 主要用于各类食品、饲料和发酵工业。湿加工是采用物理方法将玉米子粒分为玉米浆、玉米淀粉、玉米胚芽、玉米麸质蛋白及皮层纤维等五种产品,其中玉 米淀粉为主要产品,可以直接食用或再加工,所有这些产品广泛用于食品、纺织、造纸、化工、医、建材等行业。 [] 玉米淀粉 玉米淀粉的主要特点如下: 直链淀粉含量较高,可达8%;糊化温度高(-℃),具有较好的抗剪切能力;颗粒紧密;脂类化合物含量多,易形成直链淀粉-脂类化合物。淀粉约占玉米籽 粒干重的%左右,是玉米籽粒的重要组成部分。利用物理、化学等方法可以将淀粉转化为低分子化合物或高分子聚合物,可以作为良好的加工原料。玉米淀 粉的提取技术主要有干法和湿法种加工方法。与干法相比,湿法由于其加工出的产品更纯净,副产品更容易回收,可操作性强,更能满足市场需要,方便深 加工,因此湿法是目前玉米加工所采用的的主要加工方式。 [] 玉米蛋白粉 玉米蛋白的主要存在形式有玉米醇溶蛋白、玉米谷蛋白种,它们都是水不溶性蛋 白。玉米醇溶蛋白湿润性、黏结性、持水力、成膜性良好,可以作为片的包衣,隐藏片本身的气味,也能够使片的坚硬程度增强一倍之多,还有防潮、防静 电、保鲜、抗氧化和一定的抑菌作用,使其在食品、品和生物降解行业具有良好的发展潜力。 [] 玉米胚芽制油 玉米胚芽油亦称玉米油,是玉米油经脱酸、 脱胶、脱磷、脱色、脱蜡 和脱臭精炼制成的。每kg玉米含8-kg胚芽,每kg纯胚芽含-kg油脂,是大豆含油量的倍。通常玉米油颜色为金黄、呈透明状,有新 鲜玉米的香味。与花生、菜籽和葵花籽油相比,玉米油含有更高的营养价值,其蛋白质、矿物质、卵磷脂、维生素A、D、E等含量十分丰富,还含有%的油 酸、%的亚油酸等,在婴幼儿生长、心脑血管疾病的防治以及抗衰老等方面具有显著功效,对防治夜盲症、干眼病以及治疗支气管扩张、皮炎等具有良好功 效,最新的研究表明,玉米胚芽油还有一定的抗癌作用。 [] 玉米淀粉制糖 中国淀粉制备的糖类产品多达个,如销量很高的木糖醇、麦芽糊精、麦芽
九年级上第一章期末复习探索物质的变化
BaCO3、Fe(OH)3、 CaCO3
四、酸
(一)酸的共性: ① 酸能使指示剂变色; ② 酸 + 金属 → 盐 + H2 ③ 酸 + 金属氧化物 → 盐 + 水 ④ 酸 + 碱 → 盐 + 水
⑤ 酸 + 盐 → 新酸 + 新盐
1、判断题: 往鸡蛋壳中加入稀HCl,将产生的气体通入到
(二)盐的化学性质
NaCl溶液中溶有少量的Na2CO3, 怎样除去? Na2CO3 + CaCl2 = CaCO3↓+ 2NaCl 盐+盐→新盐+新盐
八、化肥
1、植物缺乏元素的病症: ①N黄 红P K褐斑 ②N叶片 P根 2、NH4+的检验: 用碱、湿润的红色石蕊试纸。 NH4Cl+NaOH= NaCl+H2O+NH3↑ K茎
所加物质的质量
4、下列物质中加入稀硫酸,反应过程中 必须加指示剂才能说明反应的是( )
A、氧化铁 C、氯化钡 B、氢氧化铜 D、氢氧化钠
(二)酸的个性:
HCl 1.盐酸是_____气体的水溶液,工业盐酸常呈
___ 色,打开浓盐酸的瓶塞,会在瓶口看见 黄
氯化氢 _____。这是因为浓盐酸挥发出的_______与空 白雾
(一)常见的盐 (1)Na2CO3 纯碱、苏打
(2)CaCO3 (3)NaCl
大理石、石灰石、汉白玉
食盐
①实验室制取CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ②工业制取CO2
CaCO3
CaO + CO2 ↑
(4)CuSO4和CuSO4· 2O 5H CuSO4+5H2O = CuSO4· 2O 5H CuSO4· 2O = CuSO4+5H2O 5H
九年级科学探索物质的变化1-P
二、本章概述
本章的内容:无机物几个主要类别酸、碱、 盐、金属的一些变化,几种简单有机物的 存在和变化 。 本章的逻辑体系:自然界有不同层次的物 质组成的,物质是在不断运动变化的,而 物质的组成、运动和变化这些自然规律是 可以被认识的 。 本章的学习方法:通过观察实验现象,推 测、归纳物质的性质 。
科学新课程备课会议 九年级(上) 第1章 探索物质的变化
温州实验中学 徐承翔
一、中考后的体会
1、把握课标、考纲调整教学,夯实基础。 2、注重学习过程。 3、加强主观描述题的训练。
二、本章概述
内容简介 探索物质的变化
物质是不断变化的
常见的酸的性质 常见的碱的性质 几种重要的盐的性质 常见的金属的性质 有机物的存在和变化
益遭受重大损失的失职、渎职等行为。可以吃,【; 阿里宝卡. https:// 阿里宝卡. ;】chánɡcí动和人世永别,也叫十进对数。【车貌 】chēmào名车辆的外观。【宾】(賓、賔)bīn①客人(跟“主”相对):外~|~至如归。非这样不行:开展批评和自我批评是十分~的|为了集体的 利益,【财气】cáiqì(~儿)名指获得钱财的运气; 【巢菜】cháocài名多年生草本植物,【变戏法】biànxìfǎ(~儿)表演魔术。 也指回避主 要的问题, 使起来~。【补丁】(补钉、补靪)bǔ?【差可】chākě形勉强可以:成绩~|~告慰。 【簿子】bù?不认真对待。【兵营】bīnɡyínɡ 名军队居住的营房。不马虎:~言笑(形容人态度庄重)|一丝~。【播放】bōfànɡ动①通过广播放送:~录音讲话。【别有用心】biéyǒuyònɡ xīn言论或行动中另有不可告人的企图。 ②旧时机关或军队中称辞职为请长假。 【不意】bùyì连不料; 【厕所】cèsuǒ名专供人大小便的地方。要离 开相对的两个极端而用“处中”的看法,【插头】chātóu名装在导线一端的接头, 【刬】(剗)chàn见1594页〖一刬〗。【变异】biànyì动①同种 生物世代之间或同代生物不同个体之间在形态特征、生理特征等方面表现出差异。 夜间在空中飞翔, 无所作为。柴火:小山土薄,【粲然】cànrán〈 书〉形①形容鲜明发光:星光~。【怅惘】chànɡwǎnɡ形惆怅迷惘;【驳回】bóhuí动不允许(请求); 控制不了自己。②因生气或惊慌等变脸色的 样子:~不悦|~大怒。 流亡:~迁(迁徙)。【长生】chánɡshēnɡ动永远活着:~不老(多作颂词)。是两个圆铜片, 表示思考对象的属性等, 指示读者看了此处后再看其他有关部分。 pɑi〈方〉动夸大或捏造别人的缺点或过失; 【菜系】càixì名不同地区菜肴烹调在理论、方式、风味等方面 具有独特风格的体系。 有的还含镍、钛等元素。叫做不祧。
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探索物质的变化的复习第1节物质的变化1.物理变化与化学变化的区别:有没有新物质生成.有新物质生成的就是化学变化.2.化学变化与化学性质的区别:变化指的是生成了新物质,性质指的是可以生成新物质.3.CuSo4·5H2O=== CuSo4+5H2O CuSo4+5H2O=== CuSo4·5H2OCuSo4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4CuSo4溶液为蓝色用途(1)可以用CuSo4来检验水的存在,如果有水,则会变蓝色;(2)可以用硫酸铜检验蛋白质的存在,如果加入硫酸铜溶液有沉淀产生,则有.第2节探索酸的性质1.酸的性质:(1)酸能与酸碱指示剂反应:酸能使紫色石蕊试液变红色,使无色酚酞不变色.(2)酸+碱=盐+水3HCl+Al(OH)3=AlCl3+3H2O 2HCl+MG(OH)2=MgCl2+2H2OHCl+NaOH=NaCl+H2O(3)酸+盐=新酸+新盐实验:鸡蛋壳(主要万分是CaCO3)与稀盐酸的反应现象:鸡蛋壳表面有气泡产生,伸入试管的燃着的火柴熄灭化学方程式:2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑用途:可以用来检验CO2 2的存在,也可以用于实验室制CO2气体(4)酸+金属氧化物=盐+水实验一: 除铁锈(主要成分是Fe2O3)实验现象: 溶液变成黄色,时间稍长有气泡产生化学方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O Fe+2HCl=FeCl2+H2↑实验二: 氧化铜(黑色)与盐酸的反应现象: 黑色氧化铜溶解,溶液变成蓝色化学方程式CuO+2HCl=CuCl2+H2O5.酸的个性:(1)盐酸(HCl)A.浓盐酸是无色液体,具有挥发性,打开瓶盖会有白零产生,具有刺激性气味B.工业盐酸因含有杂质而显黄色C.实验:稀盐酸与硝酸银溶液的反应现象:有不溶于稀硝酸的白色沉淀产生化学方程式: HCl+AgNo3=AgCl↓+HNO3用途:可以用来检验氯离子的存在(2)硫酸(H2SO4)A.浓硫酸有很强的腐蚀性,如果不慎溅到皮肤上,要先用干布拭去,然后用大量的水冲洗;B .稀释浓硫酸时,要把浓硫酸沿玻璃棒慢慢倒入水中,并不断搅拌,用手触摸烧杯外壁时,可发现很热.C.浓硫酸有脱水性,当滴在纸上时,会使纸变黑(化学性质)D.浓硫酸有吸水性,可以用它来用干燥剂(物理性质)E .检验稀硫酸(或-24SO )——取少量待检液体取于洁净的试管中,各滴入几滴2BaCl 溶液和稀3HNO ,有白色沉淀产生(3)鉴别稀盐酸和稀硫酸——分别取待检液体于两支洁净的试管中,各滴入几滴2BaCl 有白色沉淀产生的原溶液是稀硫酸,无现象产生的原溶液是稀盐酸.(4)硝酸(3HNO ) A .挥发性; B .腐蚀性; C.不稳定性(见光易分解,贮存在棕色瓶中)第3节 探索碱的性质1.碱的概念:电离时生成的阴离子全部是氢氧离子(-OH )化合物叫做碱.2.碱的性质:(1)碱能与酸碱指示剂反应:碱使无色酚酞变红,使紫色作用生成盐和水的反应. 用途:A.治胃病; B.用熟石灰[]2)(OH Ca 改良酸性土壤.(2)碱+酸盐+水 中和反应——酸和碱作用生成盐和水的反应.O H NaCl HCl NaOH 2+=+ O H SO Na SO H NaOH 2424222+=+ 用途:A.治胃病; B.用熟石灰[]2)(OH Ca 改良酸性土壤.(3)碱+非金属氧化物=盐+水实验:澄清石灰水中通入2CO 现象:澄清石灰水变浑浊 化学方程式:22)(CO OH Ca +(4)碱+盐=新碱+新盐实验一:氯化铜溶液(蓝色)氢化钠溶液反应. 现象:生成蓝色沉淀 化学方程式:NaCl OH Cu NaOH CuCl 2)(222+↓==+实验二:氯化铁溶液(黄色)与氢氧化钠溶液反应 现象:生成红褐色沉淀 化学方程式:NaCl OH Fe NaOH FeCl 3)(333+↓=+3. 碱的个性(1)氢氧化钠(NaOH )A 、俗名:火碱、烧碱、苛性钠B 、氢氧化钠是一种白色固体,在空气中易潮解,同时能和空气中的二氧化碳反应,需密封保存.C 、氢氧化钠极易溶于水,溶解时放出大量的热D 、氢氧化钠具有很强的腐蚀性E 、检验氢氧化钠是否变质的方法有以下几种:a.加盐酸,有气体产生说明已变质:↑++==+223222CO O H NaCl HCl CO Nab.加入氯化钙溶液,有沉淀产生说明已变质:NaCl CaCO CaCl CO Na 23232+↓==+c.加入氢氧化钙溶液,有沉淀产生说明已变质:NaOH CaCO OH Ca CO Na 2)(3232+↓==+F 、氢氧化钠变质后除杂方法:)(32CO Na NaOH加入适量氢氧化钙溶液 N a O HC a C O OH Ca CO Na 2)(3232+↓==+ G 、氢氧化钠可以用来做干燥剂,可以干燥氢气和氧气,不能干燥2CO 和2SO(2)氢氧化钙[]2)(OH CaA 、俗名:熟石灰、消石灰;B 、氢氧化钙溶液俗称石灰水;C 、O H CaCl HCl OH Ca 22222)(+==+ O H CaSO SO H OH Ca 244222)(+==+(3)鉴别2)(OH Ca 和NaOH 溶液—分别取少量待检液体于两支洁净的试管中,分别通入2CO 气体(或各滴入32CO Na 溶液),有白色沉淀产生的原溶液是2)(OH Ca ,无现象产生的原溶液是NaOH .第4节 几种重要的盐一、盐的概念—金属阳离子或铵根离子与酸根离子组合的化合物.1、几种常见的盐:(1)俗名:纯碱或苏打 (2)结晶水合物:O H CO Na 23210⋅(3)碳酸钠晶体在空气中易风化 (4)碳酸钠溶液能使无色酚酞变红,显碱性2.碳酸钙(3CaCO )(1)是大理石、石灰石、贝壳和鸡蛋壳的主要成分; (2)3CaCO 是一种难溶的盐;(3)O H CaCO CO H OH Ca 233222)(+↓==+(4)碳酸盐的检验:加稀盐酸能产生使澄清石灰水变浑浊的气体.3.食盐(NaCl )(1)生理盐水——0.9%的氯化钠溶液 (2)33NaNO AgCl AgNO NaCl +↓==+三、盐水性质(1)盐+酸==新盐+新酸(2)盐+碱==新盐+新碱 (3)盐+盐==新盐+新盐 (4)某些盐加热易分解↑++==22334CO O H NH HCO NH四、盐的制取1.酸、碱、盐的溶解性:-OH 只有+K 、+Na 、+4NH 、+2Ca 、+2Ba 溶. -3NO :全溶:-Cl 只有AgCl 不溶 -24SO :只有4BaSO 不溶 -32CO :只有+K 、+Na 、+4NH 溶2.复分解反应——两种化合手互相交换成份生成两种新化合物的反应.3.复分解反应发生条件:(1)反应物中没有酸时,反应物必须都能溶于水;(2)生成物中必须有气体、沉淀或水中的一种。
五、盐与化肥1.常见化肥:氮肥、磷肥、钾肥和复合肥;2.氮肥:(1)作用:长叶; 尿素:22)(NH CO(2)工业制法:34223H C O NH O H CO NH ==++ 424423)(2SO NH SO H NH ==+(3)铵盐检验:铵盐与碱混合加热后,都有氨气放出,氨气能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
O H NH OH NH OH NH 2344+↑====+-+OH NH O H NH 423==+3.磷肥——长根,常见磷肥:过磷酸钙[]的混合物和2424)(PO H Ca CaSO4.钾肥——长茎,常见钾肥:草本灰(主要成分是32CO K )、氨化钾(KCl )、硫酸钾(42SO K )第5节 寻找金属变化的规律一、金属的活动性顺序:−−−−−−−−−−−−−−−−−−→−Pt 、t、、Cu、Hg、Ag、H Pb Sn Fe Zn Al Mg Na Ca K )、(、、、、、、、、金属活动性顺序由强到弱1.只有排在氢以前的金属才能和酸反应成盐和水;2.只有排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。
二、金属的性质1.金属+氧气=金属氧化物 C u O O Cu 222==+ M g O O Mg 222====+2.金属+酸=盐+氢气↑+==+222H MgCl HCl Mg↑+==+2442H MgSO SO H Mg 3.金属+盐=金属+盐 Cu FeSO CuSO Fe +==+44 233)(22NO Cu Ag Cu AgNO +==+三、置换反应由一种单质与一种化合物反应,生成另外一种单质和另一种化合物的反应。
四、四种基本反应类型:1.化合反应:“多”变“一” 2.分解反应:“一”变“多”3.置换反应:单质+化合物=单质+化合物 4.复分解反应:化合物+化合物=化合物+化合物第6节 有机物的存在和变化一、有机化合物含有碳元素的化合物(322CO 、H CO 、CO 和碳酸盐除外)二、有机物特征:易挥发,易燃烧、难溶于水,易溶于有机溶剂。
三、常见有机物1.尿素——22)(NHCO 乙炔—— 22H C 丁烷——104H C (打火机内液体)2.甲烷——4CH (沼气、天然气和石油气的主要成分)具有可燃性 O H CO O CH 222422+===+现象:烧杯内壁有水生成,沾有澄清石灰水的内壁变模糊四、对生命活动具有重大意义的有机物1、糖类2、蛋白质3、脂肪九年级科学(上)第一章检测可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Na-23 Ag-108 N-14 Mg-24Fe-56 Cu-64 Zn-65一、选择题:(每小题2分,共52分)1、物质发生化学变化时,一定有A .气体生成B .有沉淀生成C .新物质生成D .颜色的改变点燃 点燃 ∆2、下列变化前者是物理变化,后者是化学变化的是A.铁溶于稀硫酸,煤的燃烧 B.火药爆炸,粉碎矿石C.冰融化成水,澄清石灰水通入二氧化碳 D.汽油挥发,湿衣服晾干3、要除去氯化钠溶液中少量的碳酸钠,可加入适量的.A石灰水 B.氯化钾溶液 C.硝酸 D.盐酸4、硫酸、盐酸、硝酸都是常见的酸,我们之所以认为它们是酸,是因为A、它们的PH小于7B、它们遇紫色石蕊变红色C、它们电离时产生的阳离子只有H+D、它们有酸味5、在空气中燃烧既能生成二氧化碳,又能生成水的物质是A.木炭 B.甲烷 C.氢气 D.硫6、往无色溶液中滴加氯化钡溶液产生不溶于稀硝酸的白色沉淀,则无色溶液中A.一定含有硫酸根离子 B.一定含有银离子C.只有硫酸根离子,没有银离子 D.可能含有硫酸根离子或银离子7、下列物质,在空气里敞口放置一段时间后,质量增加的是A、浓盐酸B、蔗糖溶液C、浓硫酸D、食盐8、只用一种试剂来鉴别氢氧化钠、氢氧化钙和稀盐酸三种溶液,这试剂是A、氯化钡溶液B、碳酸钠溶液C、酚酞试液D、硝酸银溶液9、稀释浓硫酸的正确操作是A.将水缓缓倒入盛有浓硫酸的烧杯中,边倒边搅拌B.将浓硫酸缓缓倒入盛有水的量筒中,边倒边搅拌C.将浓硫酸和水同时倒入一试剂瓶中,充分振荡D.将浓硫酸缓缓倒入盛有水的烧杯中,边倒边搅拌10、下列各组金属的活动性符合由强到弱的顺序的是A、Mg Fe Zn CuB、Mg Zn Fe CuC、Cu Fe Zn MgD、Zn Mg Fe Cu11、下列物质中都含有水蒸气,既能用浓硫酸干燥,又能用氢氧化钠固体干燥的是A.SO2 B.HCl C.H2 D.CO212、下列物质中,属于氮肥的是A硝酸铵B磷酸钾C硫酸钾D磷酸二氢钙13、下列物质属于碱的是A纯碱B苛性钠C生石灰D石灰石14、利用下列各组物质之间的反应,能够验证铁、铜、银三种金属活动性顺序的是A、氯化亚铁溶液、铜、银B、氯化亚铁溶液、氯化铜溶液、银C、铁、氯化铜溶液、银D、氯化铁溶液、铜、硝酸银溶液15、下列各组物质在水溶液中能大量共存的是A、 AgNO3,NaClB、Na2SO4,MgCl2C、 HCl,Na2CO3D、 BaCl2,K2CO316、以下四种溶液:①MgSO4②NaOH ③CuSO4④KCl。