猫导学案(人教版-含答案)

猫导学案(人教版-含答案)

第26课猫导学案（含答案）第一课时文本感知

诊断性测试

1.给下列词语注音

污涩．（）怂恿

．．（）怅．然（）

蜷．伏（）惩戒

．．（）虐．待（）

2.改正下列错别字

毫无生意安祥辨诉

3.解释下列词语。

（1）污涩：

（2）怂恿：

（3）怅然：

（4）妄下断语：

4.造句：提心吊胆——

5．选词填空。

(1)三妹常常取了一条红C．一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文教师，调到北京去了。D．他清楚地记得，一周前，一个人背着一个黑色的皮包,从这条小路匆匆地走进村子，径直走进了王明那有些破败的小院。

7.“想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！”使用了什么手法，作者要表达什么意思？

8.填空

本文作者是，本文选自《

》

9.阅读下面一段话，按要求答题。（2011·盐城）

带，或一根绳子，在它面前来回的( ) 着，它便扑过来抢，又扑过去抢。

(2)三妹便( )着她去要一只来。

(3)隐身在阳光里( )的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。

(4)冬天的早晨，门口( )着一只很可怜的小猫。

6.下列句子没有语病的一句是（）

A．我国石油的生产，长期不能自给，一旦中东地区局势出现动荡，我国的燃油市场也将随之出现波动。B．我们应该发挥广大青年的充分的作用，让他们在亚太市长峰会期间各显其能，使来宾们从中感受到重庆青年的友好。

《铁军颂·盐阜情》纪念新四军重建军部七十周年音乐会在央视三套播出。这场音乐会让全国观众估享受高品位的视听艺术盛宴的同时，也深深感受到了“水绿盐城”的崭新风貌和独特mèi力。央视已把这场音乐会成为庆祝建党九十周年的重头戏之一，在央视频道多次播出。

⑴给加点字注音或根据拼音写汉字：

盛．宴崭．新

mèi力

⑵画线句有语病，请写出修改后的句子。

重点字音：重点词语：

郁．(yù)闷一缕．

(lǚ) 屋脊．jǐ

污涩．(sè) 惬．意（qiè）虐．待（nüè）

怂恿

．．（sǒngyǒng）蜷．(qu án )伏惩．戒（chéng）怅．然（chàng）红绫．（l íng ）入场券．（quàn）多音字

屏：屏息（bǐng）闷：解闷（mèn）

屏障（píng）闷热（mēn）

的：的确（dí）折：折腾（zhē）

目的（dì）折叠（zhé）

吃的（de）折本（shé）污涩：污涩指肮脏不光滑的事物。悲楚：悲哀痛苦。红绫：古代的时候女子头上绑的红色头绳。

怂恿：从旁劝说鼓动。蜷伏：弯曲身体卧着。

怅然：因不如意而感到不痛快。

妄下断语：乱下断定的话。惩戒：惩罚以示警戒。

文学常识：

郑振铎（1898 ——1958），现代著名作家，文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后，曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等

第二课时文本研读

课文整体把握呜！”便逃到屋瓦上了。

1.本文写了只小猫?作者对它们的思想感情是:第一只，第二只，第三只。

2.体会下面语句的情感，并分析。

（1）自此，我家好久不养猫。

（2）自此，我家永不养猫。

（3）我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。

3.我为什么会认为是养的第三只猫咬死了鸟？如果是以前第1、2只猫咬了鸟，你认为作者会是什么态度？

4.“那只花白猫对于这一对

我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只

黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。”中加点的“似乎、好象”能不能去掉，为什么？

5.你学了文章之后有什么想法？

重点语段阅读

它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪猫的亡失，更难过得多。

我永无改正我的过失的机会了！

自此，我家永不养猫6.第三只小猫怎么来的?

7.第三只小猫经历了什么事?它的命运如何?

8.从文中找出表明我心理活动的词语。

9.对于第三只小猫，作者为什么详写?表达了作者怎样的思想感情?

10.你身上发生过类似作者经历的事吗?谈淡自己的感受。

主题分析

本文写了“我”家三次养猫的经历，曲折地表达了同情、怜爱弱小者的思想感情，并从中悟出了一个道理：凡事不可主观臆测，妄下断语，否则就难免谬误，甚至造成无法弥补的悔恨。写作亮点

1.情节曲折，结构严谨。

文章紧紧围绕养猫这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫的亡失为线索都相对的完整性。三个故事又是按照时间顺序排列组成一串，构成一段家庭养猫的悲剧史,情节三起三落，层层推进。

作品首尾呼应和伏笔的设置，使情节环环相扣，结构完整而严谨。衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文，末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头。

2.抓住特征描写逼真

作品写了三只猫，各有各的性格，各有各的特点。第一只活泼天真：“常在廊前太阳光里滚来滚去”。第二只更有趣活泼：会爬树，会扑蝴蝶，还会捉老鼠。第三只懒惰、忧郁，“蜷伏”“钻火炉底”等等这些描写，惟妙惟肖地表现出三只猫的不同神态状貌，栩栩如生。

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