园林树木栽培学 第1讲 绪论

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我国园林树木资源
我国被誉为世界园林之母，园林树木资源极其丰富； • 原产我国的乔灌木树种有7500余种，其中不少属活 化石如：银杏、水杉、水松、金钱松、鹅掌楸、银 杉等等； • 有些种经长期栽培选育、变异众多，如梅花有200多 品种、杜鹃花有600余品种； • 有些树种被世界各地引种，在园林事业中发挥重要 作用，如水杉是目前世界上引种栽培最广的树种(北 纬57度、南纬41度)； • 目前园林中普遍应用的树种并不很多，仅占10%；
• 城镇中由于人口和工业高度集中, 仅就CO2O2平衡来考虑, 人均公共绿地面积至少应有 30-40 m2,才能形成良好的生态环境和居民生 存环境;
• 联合国人与生物圈委员会研究要求城市人均 公共绿地面积达60 m2;
源自文库22
• 日本规定500万人口的城市须配备一座1000 ha,每天可容纳10万游人的休养风景区,设 在市郊,可一小时达到.新建工厂须有20-25 %的绿地面积,旧厂改造时应不少于15 % 的绿地面积.
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• 我国城市绿化建设在近20年发展迅速, 已 有一批城市人均公共绿地面积超过10 m2, 绿化覆盖率超过30 %.但与国外先进国家 相比仍有较大差距.
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世界主要城市人均公共绿地面积 (1982-1992)
人口(万人) Los Angeles(洛杉矶) 285 Washington(华盛顿) 76 London(伦敦) 720 Canberra(堪培拉) 18 Amsterdam(阿姆斯特丹) 81 Stockholm(斯德哥尔摩) 66 Prague(布拉格) 110 Copenhagen(哥本哈根) 81 Helsinki(赫尔辛基) 50 面积(m2) 19.7 45.7 30.4 70.5 58% 29.4 80.3 37.0 19.1 27.4 25
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B 园林树木的美化功能 • 树木高大、寿命长、种类多，形态、色彩、风韵各 异，加之巧妙配置，可观赏特性上有所丰富和发展， 形成千姿百态、丰富多彩的形色之美。 • 我国自古以来就十分重视观赏树木的韵味，赋予不 同树种以不同的“性格”，并以诗、词、画、故事 等文学艺术的渲染，使园林树木“人格化”了，且 具有我们民族自己的色彩。如松表示忠贞、竹表示 虚心、梅表示坚韧、牡丹表示富贵等，在一定程度 上体现了园林树木寓意深长、丰富多彩的内涵之美。 • 园林景观离不开植物的衬托、掩映，而无生硬造作 之感。
• 草地吸收CO2 900 kg/ha/d,释放O2 600 kg/ha/d;
• 森林吸收CO2 1000 kg/ha/d,释放O2 730 kg/ha/d; • 森林吸滞灰尘作用：云杉32 Mg/ha/yr; 松树 36.4 Mg/ha/yr; 青冈68 Mg/ha/yr; 柳杉36 Mg/ha/yr; • 5-8 m的林带就有较明显的削减噪音的作用,40 m 的林带可减噪10-15分贝; • 柳杉林吸收SO2 60 kg/ha/d;
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园林树木栽培的作用
• 2006年4月15日国务院关于“加强城市绿化建设” 的通知：确定了我国“十一五”期间城市绿化工作 目标和主要任务，到2010年城市建设规划区绿地率 达35 %，绿化覆盖率40 %，人均公共绿地面积10m2， 城市中心区人均公共绿地面积6m2。统筹区域发展、 城乡发展、人与自然和谐发展，迅速提高城市绿化 水平，因地制宜发展资源节约型城市绿化，形成各 具特色的绿化风格和景观风貌，有效实施城市绿化 系统规划，建立城市绿化管理制度。 • 要达到国家所规划的要求，在建立完整的城市绿地 系统中园林树木栽培学具有重要作用，绿化任务仍 艰巨。
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• 教学目的
通过学习能运用树木栽培的理论和技术解 决园林生产中的实际问题。 要求同学理论联系实践,通过参观、实验 实习等教学环节把理论知识融入到自己 的知识体系中，能独立解决生产实际问 题。
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具体教学要求 园林树木栽培学可分为理论基础和栽培 养护技术两大部分 园林树木栽培的理论基础 重点掌握：树木生育规律、栽培的立地 条件、树种规划与选择、生态配置。 一般掌握：园林树木的观赏特性、引种 驯化试验研究方法。
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C 园林树木的保健功能
• 许多园林树木特别是松柏类能分泌大量的杀 菌素,可杀死病原菌及致病原生动物，保护人 民身心健康。
• 空气中的细菌量:森林55、林荫大道58、公园 1000、闹市区高达100万个/m3。 • 刺柏林分泌杀菌素30kg/ha/d，可杀伤白喉、 结核、伤寒、痢疾等病菌。
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D 监测环境污染 • 许多园林树木对环境污染物质十分敏感，我 们可利用树木的这种反应来分析鉴别环境污 染状况。 • 对SO2敏感的树种：马尾松、雪松、杜仲、枫 杨； 对O3敏感的树种：女贞、香樟、丁香、皂荚、 牡丹等； 对HF敏感的树种：樱桃、葡萄、杏、李等；
春秋战国时期吴王夫差曾在吴县造“梧桐园”、在
嘉兴建“会景园”时就“穿沿凿池，构亭营桥，所 植花木，类多茶与海棠”，说明当时的宫室已栽培 花木。从《汉书》、《汉长安故都》等中得知：秦 时就广植行道树、长安城内栽有槐、榆、松柏、梧
桐、杨、女贞等园林树木。
• 唐代我国就有树木盆景，开始了树木的抑制栽培。
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1.4 园林树木栽培的意义
• 环境问题的出现，提高了人们对城镇绿化建 设的认识。 • 城市园林绿化水平已成为评价城市物质文明 和精神文明的重要标志，绿化规划已成为城 市规划和建设的不可缺少的组成部分。
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A 环境功能 • 城市园林绿地被誉为：天然的制氧厂、绿 色的吸毒器、义务的清洁工、灭菌的好帮 手、噪音的削减器。
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环境问题
酸雨问题 • 自1980年代以来，酸雨危害成为世界最严重的环 境问题之一。全球出现三大片和一小片酸雨区， 即北美、欧洲、中国和日本。欧洲危害面积最大, 达5000万ha，美国约300万ha、中国100万ha；美 国因此造成的生产损失年均达$400多亿。 • 酸雨主要是由大气中的SO2及NOX与水作用生成硫酸 和硝酸，并随降雨到达地面而产生危害。 • 世界卫生组织的健康标准： SO2：40-60 mg/m2 悬浮微粒：60-90 mg/m2
园林树木：指城市各类园林绿地、风景名胜区 以及相关景观中以观赏和防护功能为主的各 类木本植物的总称。包括裸子植物和被子植 物中的乔木、灌木及木质藤本。 7
园林树木栽培学：是关于园林树木繁殖、种植 养护与管理的科学，是一门实践性极强的应 用科学。 园林树木栽培学的研究内容： • 以园林树木为研究对象，研究园林树木生长 发育习性、引种驯化、繁殖、栽植、养护管 理技艺及应用的理论和技术。
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我国城市人均公共绿地面积
北京 上海 南京 广州 武汉 沈阳 杭州 青岛 合肥 西宁 覆盖率(%) 面积(m2) 40.2 8.7 27.0 7.6 43.5 10.0 35.0 10.5 36.0 8.8 40.6 12.0 36.4 9.5 38.0 11.1 35.3 7.9 20.0 5.6
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• 联合国早在1969年就有关城市绿化规划的报 告中指出: 市内人均公共绿地面积40 m2,其 中住宅区占28 m2,才能使生存环境良好. 美 国政府在1970年代提出城市人均公共绿地面 积40 m2;英国提出人均25 m2;目前已有一些 城市已达到了所提出的要求.
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• 林学上研究表明:一个地区森林覆盖率至少达 30 %以上,且分布均匀,才能有良好的调节气 候的作用.
• 有关观赏树木的专著枚不胜举，如汉朝的 “竹谱”、后魏的“齐民要术”、宋时的 “桐谱”、“梅谱”、元时的“种树书”、 明时的“群芳谱”、“本草纲目”、清时的 “花镜”、“广群芳谱”等等。 • 在国外，古埃及和叙利亚在三千年前就有栽 培蔷薇、茉莉、铃兰的记载。
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环境问题
伦敦的烟雾事件
• 1952年2月初,伦敦连续高气压,无风,且大 雾,在60-150 m的低空,工厂排放的SO2因 特殊天气而无法扩散,造成了世界震惊的烟 雾事件,在2个月内共死亡4000多人,受害病 人更多,超过万人.
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衡量城市绿化水平的主要指标 • 人均公共绿地面积, • 绿化覆盖率 • 绿地率.
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园林树木栽培学的学习方法
• 园林树木栽培学是是一门实用性极强的应用 科学，学习时须充分认识园林树木的生存是 与生态环境的相互制约关系，在栽培实践中 掌握树木不同的生长发育共性和个性规律， 从而加以科学的调控 • 在加深理解课堂理论知识的基础上，紧密联 系生产实践，通过观察、比较、归纳、总结 和实际操作等方法，掌握园林树木栽培的规 律和本质，培养独立解决生产实际问题的能 力。 13
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园林树木栽培学的主要任务 • 研究园林树木的生长发育规律及其调控技术; • 研究和发掘园林绿化种质资源、引种驯化栽 培的技术体系; • 研究园林树木栽培的立地条件及其控制技术; 特殊立地环境下的栽培养护技术体系; • 研究园林树木生态配置、整形修剪、营养管 理以及安全性管理等理论和技术; • 研究各类园林树木栽培、养护管理的关键技 术;
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环境问题
• 人需O2 0.75 kg/d,同时释放CO2 0.9 kg/d
• 燃煤1000 kg, 释放CO2 9 kg
• 大气中CO2浓度: 0.03-0.04%
> 0.05 %,感到不适
2 %,呼吸困难
4 %,头痛,呕吐,耳鸣等
10 %,死亡
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环境问题
• 植物每吸收CO2 44 kg, 同时释放O2 32 kg;
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园林树木栽培的特点 园林树木栽培不同于一般的造林绿化：
• 造林相对比较粗放，用少数树种进行大面积 栽植，可形成纯林或混交林； • 园林上，种植每一棵树都需严格的选择和配 置，多采用大苗甚至幼树，讲求景观构图； 要求做到因地制宜、因树制宜、细致种植、 精心管护，才能收到布置景观的预期效果。
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1.3 园林树木栽培学与其它学科的关系 • 园林树木栽培学是园林专业的主干专业课 之一,是一门实用性极强的应用科学,是以 植物学、树木学、土壤学、气象学、遗传 遗传学、 树木生理生态学、树木病虫害学、 市场营销学等众多学科为基础.
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园林树木培育技术 重点掌握：树木栽植特别是大树移植技 术、整形修剪、养护管理、古树名木 保护。 一般掌握：垂直绿化、园林树木的安全 性管理、园林树木的功能与价值的评 价。
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1.2 园林树木栽培学研究的内容
园林树木与园林树木栽培学
栽培植物：从野生植物中经选择、引种驯化、 人工栽培而形成。其种类繁多，依其经济性 状进行分类：粮食、蔬菜、果树、油料、纤 维、观赏、药用植物等。
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E 生产功能 • 园林树木除了观赏价值、防护功能之外，通 常又是经济树种，具有一定的经济价值；只 要选择得当、栽培管理得法，可一举多得， 生产果品、木材、工业原料、药材等。
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1.5 园林树木栽培学的发展
• 我国树木栽培有数千年的历史。早在周代就有“列 树以表道”的记载，说明当时已开始种植行道树；
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园林树木栽培的作用
• 1992年国务院颁布了“城市绿化条例”,要求 城市绿化工程建设以园林植物材料为主,用植 物材料来满足生态环境建设和构成优美景观 的功能; 城市绿化树种要考虑多方面功能， 选用乡土树种作为骨干树种、常绿树与落叶 树、观赏树与经济树、一般树与名贵树兼顾 搭配；各类绿地有机结合构成城市的整个绿 地系统。
园林树木栽培学
安徽农业大学林学与园林学院 徐小牛 2006、09
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第一讲、绪 论
教学重点：园林树木栽培学的教学要求，园 林树木栽培学研究的内容、发展概况及发展 趋势，园林绿化的意义、衡量指标等。
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1.1 教学内容及要求
• 教学内容
园林树木生育规律、生长环境分析、
树种选择、园林树木栽植及配置、大 树移植、整形修剪、养护管理、古树 名木保护等技术及其理论基础
世界主要城市人均公共绿地面积 (1982-1992)
人口(万人) 面积(m2) Hamburg(汉堡) 178 28.9 Bonn(波恩) 30 26.9 33% Berlin(柏林) 50.0 Brasilia (巴西利亚) 25 72.6 60% Warsaw(华沙) 135 90.0 60% Pyongyang(平壤) 70 70.0 58% Singapore(新加坡) 215 4.0 Tokyo(东京) 860 3.4