人教版必修三第四章第四节群落的演替
人教版高中生物必修三第四章第四节 群落的演替(24张PPT)
火山岩
冰川泥
沙丘
2、初生演替的实例：裸岩上的演替
裸岩阶段
地衣阶段
苔藓阶段
森林阶段
灌木阶段
草本植物阶段
地衣阶段
优势种群：地衣
思考与讨论：
光裸的岩地上首先定居 的生物为什么不是苔藓和 草本植物，而是地衣？ 因为苔藓和草本植物无 法直接从裸岩中获取养分， 而地衣可以通过分泌有机 酸而从裸岩中获取养分。
1、提示：地衣阶段→苔藓阶段→草本阶段→灌 木阶段→森林阶段 2、提示：火山爆发后环境条件发生了变化。在 火山爆发中，有些物种可能会绝灭；在恢复过程 中外来新物种可能会进入。群落结构因此而发生 了变化，一般念
随着时间的推移，一个群落被另一个群落代 替的过程，就叫做演替（succession ）。
人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替 的速度和方向进行。
【例5】（2011安徽理综）某岛屿由海底火山喷发 形成，现已成为旅游胜地，岛上植被茂盛，风景 优美。下列叙述不正确的是 A．该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水 平结构的体现 B．该岛屿形成后最初进行的群落演替属于次生 演替 C．旅游可能使岛上的群落演替按照不同于自然 演替的速度进行 D．该岛屿一定发生过漫长的群落演替过程 • 【答案】B
（二）次生演替 (secondary succession)
1、次生演替的概念 在原有植被虽已不存在，但原有土壤条 件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其 他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生 的演替。如火灾过后的草原、过量砍伐的森 林、弃耕的农田上进行的演替。
2、次生演替的 实例：弃耕农田 上的演替
人教版高中生物必修三第4章第4节 群落的演替 课件
森林阶段
特别 提醒 “优树思势考林群取的落代演形在 草”替森 本成，过林 植进而程阶 物非一中段和“步，，灌取改一群木而善些落吗代种中？了之群还生”取能物。代找生另到存一地的些衣种环、群苔境通藓，常、使是 物种的丰富度更高，种间关系更复杂，群落结构 也更稳定。
裸岩上的演替
裸岩阶段 地衣阶段 苔藓阶段 草本植物阶段 灌木阶段 森林阶段（乔木阶段）
境，就可能（ ） C
A.可增强生态系统的稳定性
B.提高该地区生物多样性的间接价值
C.对境内生物多样性造成威胁
D.群落的稳定性增强
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。
17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
生物必修三第四章第4节群落的演替
初生演替： 图4-14 发生在裸岩上的演替
回答P78：思考与讨论
4、次生演替：有→无→有
①定义：原有植被已不存在，但原有土壤条 件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其 他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生 的演替
②举例：弃耕农田、火灾后的草原、过量砍 伐的森林
③一般过程：
一年生杂草→多年生杂草→小灌木→乔木
（三）人类活动对群落演替的影响
回答P81：思考与ห้องสมุดไป่ตู้论
（三）人类活动对群落演替的影响
图4-17 密集的羊群
图4-18顺流而下的木材
1、负面影响
图4-19废水排入河流
2、正面影响
退耕还林
可持续发展
退耕还草
退耕还湖？（P82旁栏思考题）
第4节 群落的演替
咯拉咯托火山爆发的情景
1883.8.7，火山爆发，生物 全部死亡成为裸地
几年之后，长出小草，出现 了蜘蛛
1909年，202种动物 1919年，621种动物 1934年，880种动物 此期间，植物逐渐繁茂，形 成小树林。
第4节 群落的演替
1、定义：随着时间的推移，一个群落被另一 个群落代替的过程。 2、类型：初生演替+次生演替 3、初生演替：无→有 ①定义：在一个从来没有被植被覆盖的地面 ，或者是原来存在过植被、但被彻底消灭的 地方发生的演替。 ②举例：火山喷发后裸岩上的演替 ③一般过程：
高中生物第四章第四节群落的演替课件新人教版必修3
有一位普通的农 村妇女，29年来， 她靠着执著的信 念，苦斗沙海， 将一座座寸草不 生、肆虐为害的 流动沙丘，改造 成为一片片林茂 草丰、产业兴旺 的绿色家园，她 就是盐池县花马 池镇沙边子村农 民白春兰。
鄂尔多斯高原南部，过去曾是一片丰美 的草原，近300年来由于长期的开垦与过 牧，目前已变成一片流沙。
C.地衣阶段、灌木阶段、森林阶段、苔藓 阶段、草本植物阶段
D.森林阶段、灌木阶段、草本植物阶段、 地衣阶段、苔藓阶段
2.群落演替的总趋势是
A
A．物种多样性的增加和群落稳定性 的提高 B．物种多样性的减少和群落稳定性 的降低 C．物种多样性的增加和群落稳定性 的降低 D．物种多样性的减少和群落稳定性 的提高
1、光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是 苔藓和草本植物，而是地衣？
2、地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的根底？ 为什么苔藓能够取代地衣？
3、在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔 藓、草本植物和灌木吗？
？阶段
裸 岩
？阶段 地 衣
？阶段苔 藓
•
？阶段 草本植物
？ 阶 段 灌木
？ 阶 段 森林
14000—15000吨 全球羊绒年产量
10000吨
70% 5—1 2000万件以上
我国羊绒年产量 我国占世界总产量的比例 5只羊的绒做一件羊绒衫 我国羊绒衫年产量
100000000
需要养一亿只山羊
人类活动往往会使群落演替按照不 同于自然演替的速度和方向进展。
砍伐森林、填湖造地对环境有 哪些影响？
高中生物第四章第四节群落的演 替课件新人教版必修3
１８８３年８月，印尼喀拉喀托火山爆发后科学家
探究光秃的裸岩变化。其后的年份出现的动、植物情 况如下
人教课标版高中生物必修3第4章《群落的演替》基本技能
第4节群落的演替1．群落演替的概念（1）群落演替的概念群落演替是指随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。
（2）群落演替的原因①外部环境条件不断变化，为群落中某些物种提供有利的生长、繁殖条件，但对另一些物种的生存产生不利影响。
②生物本身不断的繁殖、迁移或者迁徙。
③群落内部由于生命活动造成内部环境的改变。
④种内与种间关系的改变。
⑤人类活动的干扰。
人对生物群落的影响远远超过其他的自然因素。
（3）群落演替的特点①演替是生物和环境反复相互作用，发生时间和空间上的不可逆变化。
②演替是群落组成遵循一定规律、向着一定方向并随时间而变化的有序过程，往往是能预见或预测的。
③演替现象一直存在，贯穿于整个群落发展的始终。
④顶极群落是演替达到的最终稳定状态。
（4）群落演替的趋势：生物数量越来越多，种类越来越丰富，群落的结构也越来越复杂，稳定性增强。
【例1】下列哪项不是群落演替的趋势？（）A．生物数量越来越多，种类越来越丰富B．种间关系越来越复杂C．有些物种可能灭绝D．生物种类越来越少解析：群落演替过程是群落内部的动态变化过程，在这个过程中，各种生物的生存条件都在发生变化，生物的生命活动也会改变环境，被改变的环境反过来影响生物的变化，因此有些生物种类可能灭绝，但从总体趋势来说，生物种类会越来越多，种间关系也会越来越复杂。
答案：D2．群落演替的类型（1）初生演替①概念：在一个从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被、但被彻底消灭了的地方发生的演替。
如在沙丘、火山岩、冰川泥上进行的演替。
②裸岩上的群落演替过程：裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段。
③特点：演替速度缓慢。
（2）次生演替①概念：在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替。
如火灾过后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替。
②弃耕农田上的群落演替过程：一年生草本植物→多年生草本植物→多年生小灌木→灌木→乔木。
人教版生物必修三第四章第4节_群落的演替 很细
森林阶段
灌木阶段
草本植物阶段
❖ 为什么首先在裸岩上定居的是地衣，而 不是苔藓和草本植物？
地衣：能分泌有机酸，从裸岩中获得养分， 而苔藓和草本植物无法从裸岩中获取养 分
❖ 地衣阶段为苔藓的生长提供了什么基础？ 为什么苔藓能够取代地衣？
地衣分泌的有机酸加速岩石风化成土 壤并积累了有机物，为苔藓的生长提供 了物质基础．
喀拉喀托火山
➢P78问题探讨
1883年
几年后
火山爆发 小草
蜘蛛
1909年
202种动物
1919年
621种动物
1934年 小树林 880种动物 随着时间的推移，一个 群落 被另一个 群落代替的过程。
群落的演替
本节聚焦
1、群落演替有哪些类型？演替的大致 阶段如何？
2、人类活动对群落演替有什么影响？ 3、我国为什么要实行退耕还林、还草、
草本植物阶段
土壤能保持一定水分 时，草本植物种子能 萌发生长．竞争中草 本植物占优势．这时 各种昆虫和小动物开 始进入该地．在动植 物共同的作用下，土 壤中有机物越来越丰 富，土壤的通气性越 来越好．
灌木阶段
灌木和小树开始生长． 灌木比草本植物更具优 势：争夺更多的阳光， 逐渐取代部分草本植物． 灌木起到遮阴和避风 的作用，同时提供更 多食物，为鸟类提供 栖息地．物种的多样 性使群落结构更稳定， 抵御环境变化能力更强．
苔藓生长后，由于其植株高于地衣能 获得更多的阳光，处于优势地位，所以 逐渐取代了地衣．
❖ 森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草 本植物和灌木吗？
请猜一猜答案：
当然存在
演替的概念中提到“代替”或“取代”两 个词
的含义：是指一些种群的优势被另一些种群
人教版高中生物必修(三)4.4群落的演替 课件 (共46张PPT)
37
退耕还林、退牧还草、退田还湖
为什么大面积围湖造田是洪灾频繁发生的 原因之一？
大面积围湖造田，使湖面大大缩小，减 小了蓄洪容积，降低了蓄洪能力，导致洪灾 频繁发生。
38
我国退耕还林、还草、还湖的进展情况
长期以来，我国农业发展史，实际上是一 部边际土地开垦史。20世纪50年代以来，先后 在黑龙江三江平原、新疆和华南地区有计划地 组织大规模垦荒，在其他江河、荒原、沼泽和 丘陵地区也开展了规模不等的垦殖活动。 1952～1990年，全国累计开垦荒地3.58×107 hm2，其中80%是1970年以前开垦的。
6
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021 12:41:49 PM
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
2019-2020学年生物人教版必修3课件：第4章 第4节 群落的演替
-14-
第4节 群落的演替
探究点
要点速记
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
特别提醒群落演替是连续的 当群落演替到达稳定阶段,也就是形成顶极生物群落时,虽然有 较为稳定的物种组成,群落结构较为复杂,但此时的生物群落也在 发生着演替,也就是说演替是连续的。
复杂→简单→稳定 受污染或破坏的群落
能量变化
减少并趋向于稳定
物质变化
-12-
第4节 群落的演替
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究点
要点速记
3.群落演替的原因
ห้องสมุดไป่ตู้
(1)外界环境因素:环境不断变化,为群落中某些物种提供有利的
繁殖条件,而对另一些物种的生存产生不利影响。
(2)群落内部因素:生物本身不断进行繁殖、迁徙;群落内部由于
-10-
第4节 群落的演替
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究点
要点速记
2.群落演替的方向及相应过程中生物量的变化
(1)方向类型一
方向 实例
简单→复杂→稳定 大多数自然群落
能量变化
增加并趋向于稳定
物质变化
-11-
第4节 群落的演替
探究点
要点速记
(2)方向类型二 方向 实例
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
1.列表比较初生演替和次 生演替。 2.结合实例理解群落演替 的影响因素,特别是人类活 动对群落演替的影响。
3.用动态发展的观点理解 演替的过程,认识自然情况 下演替的最终结果。
-2-
第4节 群落的演替
一、群落演替的概念和类型
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
人教版高中生物必修三第四章第4节《群落的演替》 课件 (共41张PPT)
初生演替和次生演替的区别 导学案P65
从来没有被植物覆盖的地 面，或者是原来存在过植 被、但被彻底消灭了
经历的时间长
缓慢
在原有植被虽已不存在，但 原有土壤条件基本保留，甚 至还保留了植物的种子或其 他繁殖体
经历的时间短
较快
自然因素 裸岩上的演替
人类活动较为关键 弃耕农田上的演替
群落演替的原因：
导学案P65
A．沙丘上进行的演替是初生演替，火山岩上进行 的是次生演替
B．初生演替形成的群落内无竞争现象，次生演替形 成的群落内竞争明显
C．初生演替所需时间较长，次生演替所需时间较短 D．初生演替能形成森林，次生演替很难形成森林
4、一块甘蔗田弃耕几年后，形成了杂草地，该草地
C
群落中（ ）
A．物种组成比甘蔗田简单 B．动物没有分层现象
第四节 群落的演替
一、群落的演替类型
（1）初生演替①概念：②过程：裸岩→地衣→苔藓→草本 →灌木→乔木→森林③例子： （2）次生演替①概念：②过程：一年生杂草→多年生杂草 →灌木→乔木林③例子：
二、人类活动对群落演替的影响
人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
三、退耕还林、还草、还湖 四、生物入侵
处理好经退济耕发展还同林人、口、还资草源、、环还境的湖关系，
走可持续发展道路。
退耕还林、还草、还湖
退耕还林、还草、还湖
四、生物入侵现象 据不完全统计，我国存在400多种外来入侵生物
学名褐云玛瑙螺，又名白玉蜗牛、因其头、肤足洁白 如玉而得名，因其营养价值极为丰富而著称，它不仅 是味道鲜美的美味佳肴，更是一种药膳珍品。
2.通过地衣分泌有机酸加速岩石风化形成土壤， 并积累起了有机物，这为苔藓的生长提供了条件。 而苔藓生长后，由于其植株高于地衣能获得更多 的阳光，处于优势地位，其结果是逐渐取代了地 衣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.4 群落的演替导学案
07普理课型：新授制作人：审核人：使用时间：5月28日
学习目标：
1．阐明群落的演替过程。
2．说明人类活动对群落演替的影响。
3．关注我国实行退耕还林、还草、还湖，退牧还草的政策。
学习重点:
群落的演替过程。
一．导学过程：
（一）课前预习
1．演替
定义：______________________________________________________________________________ 2．演替的类型
（1）初生演替
概念：______________________________________________________________________________ 实例：______________________________________________________________________________ （2）次生演替
概念：______________________________________________________________________________ 实例：______________________________________________________________________________ 3.人类活动对演替的影响：人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的__________的进行。
4．退耕还林、还草、还湖：2003年1月20日起施行______________________
（二）预习自测
1．在裸岩上发生的演替过程，地衣作为“开拓者”，可通过它的活动打破裸岩的沉寂，使裸岩焕发生命的活力，进而进化为较复杂的生物群落。
其原因是
A．地衣的结构复杂，进化地位较高等
B．地衣是阳生植物，光合作用较强
C．地衣分泌的有机酸可加速岩石风化形成土壤，为其他生物安家创造条件
D．地衣与其它生物是互利共生关系
2．演替过程中乔木层逐渐取代了灌木层，其主要原因是
A．乔木的繁殖力较强B．灌木的寿命较弱
C．灌木较为低等D．乔木较为高大，能获得更多的阳光
3．在废弃的池塘中长出森林，大约要经历以下阶段：○1干涸池塘阶段○2灌木阶段○3乔木阶段○4草本植物阶段。
演替的正确顺序是
A．○1○2○3○4B．○2○3○4○1C．○1○2○4○3D．○1○4○2○34．下列有关人类活动对群落演替的影响的叙述，不正确的是
A．人类的许多活动在影响群落的演替
B．人可以建立人工群落，将演替的方向和速度置于人为控制之下
C．人类活动可以任意对生物与环境的相互关系加以控制
D．人类活动对群落的影响不只是破坏性的
5．人类的下列活动，不利于种群向正面演替的是
A．封山育林B．治理沙漠C．兴修水利D．围湖造田
6．下列因素中对群落演替的影响较大的是
A．群落中植物繁殖体的迁移B．气候的变化
C．人类活动D．大规模的地壳运动
7．下列哪项不是群落演替的特点
A．有规律B．可预测C．有一定的方向D．永远进行，无终止
8．初生演替和次生演替的主要区别
A．影响因素不同B．起始条件不同
C．产生的植物种类不同D．产生的生物量不同
9．在我国西部大开发的战略中，“保护天然林”和“退耕还林（草）”是两项重要内容，采取这两项措施的重要目标是
A．开展生态旅游B．发展畜牧业
C．增加木材产量D．改善生态环境
（三）合作探究
1．问题探讨
观察课本78页问题探讨图片，思考回答下列问题：
（1）生物是如何一步步地定居在新土地上的？
（2）这一地区有可能恢复原来群落的结构吗？
2．思考与讨论
阅读并观察课本79页图4-14 及80页图４-15，思考：
（1）光裸的岩地上首先定居的生物为什么不是苔藓和草本植物，而是地衣？
（2）地衣阶段为苔藓的生长提供了怎样的基础？为什么苔藓能够取代地衣？
（3）在森林阶段，群落中还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？
3．思考与讨论
阅读并观察课本81页图4-16，思考并回答下列问题：
（1）你能解释小路周围杂草的这种分布与人类活动的关系吗？
（2）如果小路废弃后，会出现“远芳侵古道，晴翠接荒城”（白居易，《赋得古原草送别》）的景象吗？
二．课堂巩固
1．根据群落演替的理论，在光裸的岩地上经过一定的时间，最终就会演替出森林。
情据此回答问题：
（1）光裸的岩地上最终演替出森林，其过程大致是________________________________________ __________________________________________________________________________________ （2）地衣首先在裸岩上定居。
同时，地衣分泌的______腐蚀了坚硬的岩石表面，加速了岩石风化成______的过程。
（3）各种昆虫及其它小动物开始进入生物群落的阶段是___________________________________ ___________________________________________________________________________________ （4）地衣阶段与苔藓阶段相比，土壤中的有机物含量较多的是____________微生物种类较多的是____________
（5）在以上演替的各阶段中，所需时间最长的是____________，所需时间最短的是____________ A．地衣和苔藓阶段B．草本植物阶段到灌木阶段
C．灌木阶段到森林阶段D．森林阶段
三．学后记：四．内容补充
生态恢复
生态恢复是当今生态学研究的热点之一，为众多国家生态学界所重视。
促进退化的生态系统的功能恢复的有关研究和实践，事关人类的生存，意义十分重大。
恢复生态学是应用生态学的原理和方法，对人为干扰引起的群落或生态系统的结构和功能的改变进行恢复的科学。
实践证明，自然干扰和人为活动干扰的结果是明显不同的。
自然干扰作用使生态系统返回到生态演替的早期状态。
生态演替过程中一系列变化所产生的反馈作用，使演替趋于一种稳定状态。
同时，种群总是不断地使自然环境发生变化，有时可能会使环境条件变得有利于其他种群的生存，这样就导致了物种的不断取代，直到在生物与非生物环境之间达到动态平衡为止。
而生态演替在人为干预下可能加速、延缓、改变方向以至于向相反的方向进行。
草原过度放牧超出草地生态系统的调节能力，常常引起植被的“逆行演替”对于一些自然条件恶劣的地区，将引起环境不可逆变化，如水土流失，土地沙漠化和盐碱化等。
在干旱和半干旱地区，情况更为严重，甚至于恢复到原有状态已不再可能。
生态学与其他学科的交叉领域已成为生态学的前沿领域，如生态工程学。
生态工程学采用设计温室来有效地将城市污水资源化；采用重建湿地来处理废水并为野生动物提供避难所；利用高密集性植物来回收废水沟中的金属；用重建原有地貌和植被解决河岸侵蚀问题等，这些研究不仅是一种试验，更代表了生态原理的创造性应用。