2013年高考语文古诗分类鉴赏辑录(送别诗)教师___________安乡一中___龚德国

2013年高考语文古诗分类鉴赏---送别诗

一.主要知识点

1

2

一

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

送元二使安西王维

渭城朝雨浥yì轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

1.这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都

是，从抒情手法看，李诗；王

诗。

答：送别诗，李诗间接抒情（或：借景抒情，寓情于景）；王诗直接抒情（或：直抒胸臆）。

2.诗人的禀赋个性不同，诗歌的感情色彩也不同，试比较这两首诗不同的感情色彩。

答：李诗豁达（旷达，乐观），王诗离愁中带洒脱（只答“离愁” “洒脱” “伤感” 亦可）

二

渡荆门送别李白

渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。

3.颔联的写景反映了诗人离开家乡四川时怎样的心情？

答：前句形象地描绘了渡过荆门山后长江两岸的特有景色，给人以流动感与空间感，将静止的山岭摹状出活动的趋向来。“江入大荒流”，写出江水奔腾直泻的气势，从荆门往远处望去，仿佛流入荒漠辽远的原野，显得天空寥廓，境界高远。后句著一“入”字，力透纸背，用语贴切。景中蕴藏着诗人喜悦开朗的心情和青春的蓬勃朝气。

三

阅读下面一首宋词，然后回答问题。（06安徽卷）

柳梢青·送卢梅坡刘过

泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。

教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。

[注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。

4.“聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？

答：强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。

5.作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。

答：主要运用了比喻手法。上片“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。

四

阅读唐诗，回答问题。

重送裴郎中贬吉州刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。

同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

6.本诗运用了哪几种手法？试结合诗句作具体分析。

答：烘托：以猿啼、客散、暮色等烘托伤心之情

反衬：以流水无情衬人之有情，以青山重重衬行舟之孤小

对比：作者同友人的贬谪之途对比，既点同病相怜，又流露了对友人的牵挂。

7.从艺术效果和思想感情两方面分析“青山万里一孤

舟”一句的作用。

答：营造了开阔的意境，流露了作者对友人路途险远的担忧和惜别之情。

五

阅读唐诗，回答问题。

送杜十四之江南孟浩然

荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。

8.这首诗中的“渺茫”一词包含着作者怎样的心情？

答：“渺茫”是遥远而模糊不清的意思，从字面上来看似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。

9.诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？

答：运用了设问、想像（虚写）的手法。友人日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。

六

示长安君[1] 王安石

少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。

草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。

自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。

欲问后期何日是？寄书应见雁南征。

注：[1]长安君为王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎张奎kuí之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐yîu五年（1060）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。

10.诗中表现了“怆chuàng情”之感，请就中间两联逐

联赏析作者是如何表现这种情感的。

答：颔联：“草草杯盘”“昏昏灯火”用叠词来渲染离

3

别的凄惨情景，烘托悲怆之情；“供笑语”写相见之乐,“话平生”写沧桑之感，千言万语道不完，可惜分别在即，悲从中来，此处以乐事写悲情，更添一层悲凉况味。

颈联：“自怜”与“又作”强调内心的不舍和长久分离的无奈；“湖海”写阻隔，“尘沙”些路途艰险；“三年”说时间之长，“万里”说距离之远。字字蕴含“怆情”。

七

（10年江苏卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

送魏二王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。

11.找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之情的哪两个句子？

答：橘柚香。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。

12.一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。

答：惜别知音，借酒浇愁；凄凄风雨烘托悲凉的心情。

13.三、四两句诗，明人陆时雍《诗镜总论》云：“代为之思，其情更远。”请作具体分析。

答：由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。

八

阅读下面这首宋词，然后回答问题。（2008重庆卷）

卜算子·送鲍bào浩然之浙东王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

14.本词上、下片各写了什么？请作简要概括。

答：上片写浙东山水的美好；下片抒发作者送别的情意。

15.宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人” 。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。

答：修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚。”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住。”

九

阅读下面宋词，回答问题。（07江苏卷）

鹧鸪天送人辛弃疾

唱彻《阳光》泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难。

16.“浮天水送无穷树，带雨云埋一半山”蕴含了什么

样的思想感情？运用了哪种表现手法？

答：思想感情：翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰险，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。表现手法：借景抒情或寓情于景

17.这首词以“送人”为题，下片写出了哪两层新意？

答：不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多。

十

谢亭送别许浑

劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

【注】劳歌：送别歌的代称。

18.作者在诗中抒发了怎样的情感？

答：本诗借劳歌、秋景、日暮、醉酒、风雨、西楼等意象来抒发作者的离别之愁。

19.有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情

感基调不和谐，你如何看待这个问题？

答：这是以“乐景写哀情”的手法。红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。

十一

丹阳送韦参军严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。

日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

暮春浐chǎn水送别韩琮cïng

绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。

行人莫听宫前水，流尽年光是此声。

【注】①凤城：京城。

20.两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作

简要说明。（06湖北卷）

答：上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。

下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。

21.《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏

析。

答：这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。

4