人教版五年级语文上册《语文园地三》ppt

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部编人教版五年级语文上册《语文园地三》完整课件

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语文园地
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢?
前怕狼后怕虎 畏首畏尾
我们做事不能畏首畏尾,要勇往直前。 前怕狼后怕虎的人干不成大事。
语文园地
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢?
一个巴掌拍不响 孤掌难鸣
一个巴掌拍不响,集体的智慧大于天。 这件事不好做,我是孤掌难鸣啊。
语文园地
语文园地
还可以变换情节的顺序,先讲结局, 设置一些悬念吸引听众。比如,先说有 一块石头是猎人变的,再讲猎人海力布 的故事。
语文园地
那么我们就来找 同学们讲一讲吧。
语文园地
词句段运用
大家刚才讲的都不错,但 是在一些词语的运用上还 存在着一些问题,我们下 面来看一下词句段运用。
语文园地
词句段运用
语文园地
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型 的词组或短句,有固定的结构形式和说法, 表示一定的意义。成语有很大一部分是从古 代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于 现代汉语,它代表了一个故事或者典故。
语文园地
知识 擂台
谁能用书上的成语和俗语各 造一个句子呢?
鼻子都气歪了 气急败坏
雨来就是不讲,日本军官气急败坏地打了他一巴掌。 雨来就是不说,如本军官的鼻子都气歪了。
读一读,体会左右两组词语在表达效果 上的不同
鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源
语文园地
每一组词语的意思都是一样的,但 是前面的词语口语化,比较通俗,是俗 语。后面的一组是成语,比较有文学美。
语文园地
俗语是民间流传的通俗语句。包 括俚语、谚语及口头常用的成语,在 民间故事中很常见。

五年级上册《语文园地三》PPT课件

五年级上册《语文园地三》PPT课件

五年级上册《语文园地三》PPT课件语文园地(三)部编版语文课件五年级上册交流平台交流指导对一些耳熟能详的故事,要想使其更有新鲜感,是需要一些技巧的。

1.把自己设想为故事中的人物,以他的口吻来讲,这样能拉近与读者的距离,使读者获得真切的体验。

交流平台交流指导2.在不改变故事内容的基础上,大胆想象,为故事增加合理的情节,使故事更生动,更吸引人。

3.变换故事情节的顺序,先讲结局,再按照故事的发展过程来讲,这样能调动听众的兴趣。

词句段运用读一读,体会左右两组词语在表达效果上的不同。

气急败坏鼻子都气歪了前怕狼后怕虎畏首畏尾一个巴掌拍不响孤掌难鸣打开天窗说亮话直言不讳吃水不忘挖井人饮水思源词句段运用左边的词语直白易懂,更贴近我们的生活,口语性较强,具有俗语的意味。

右边的词语都是成语,简短精辟,书面语意味浓。

我还知道鸡蛋碰石头以卵击石赶鸭子上架强人所难此地无银三百两欲盖弥彰做一天和尚撞一天钟得过且过词句段运用仿照下面的例子,把牛郎织女初次见面的情节说得更具体。

一只狼看见小羊在河边饮水,想找借口把他吃掉。

狼指责小羊把水弄脏了,小羊说自己在下游,不可能弄脏上游的水。

狼又说小羊去年骂过他,小羊说那时自己还没有出生。

狼恼羞成怒地说:“即使你辩解得再好,我也不会放过你。

”于是他就把小羊吃了。

词句段运用狼来到小溪边,看见小羊在那儿喝水。

狼非常想吃小羊,就故意找碴儿说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么心”小羊吃了一惊,温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。

”狼气冲冲地说:“就算这样吧,你也还是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏话!”可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是词句段运用不可能的,去年我还没有出生啊!”狼不想再争辩了,龇着牙,逼近小羊,大声嚷道:“你这个坏蛋!说我坏话的不是你,就是你爸爸,反正都一样。

”说着就往小羊身上扑去,吃掉了小羊。

与第一段话相比,第二段话更具体,更生动。

部编人教版五年级语文上册《语文园地三》课件

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当你读到一个比较长的好故事,想把这个故事 简要地介绍给别人,就要缩写故事内容,让它 变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?
什么是缩写呢?
缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文 章压缩,而能保要内容、使人一目了然。
一般的课文内容都有3、4页长,使人看了半天也 不明白主要写了一件什么 事。怎么办呢?这就我们把 篇幅较长的课文缩成几百字的短文,并且还得把主要 的内容不能丢了,这就是缩写。
晚上的月色很美,蛐蛐、青蛙和树叶的声音为美景 之中增添了动听的声响。
下面是课文《猎人海力布》第1〜4自然段的缩 写,对照原文,看看保留了什么,删减了什么,哪 些句子是改写,哪些句子是概括。
从前有一个猎人,名叫海力布。他热心帮助别 人,大家都非常尊敬他。
有一天,海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条 小白蛇,他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布, 她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩,小 白蛇要送给海力布许多珍宝。小白蛇还告诉他,龙 王嘴里含着一颗宝石,谁含着那颗宝石,就能听懂 各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道, 如果对别人说了,他就会变成一块石头。
那么我们就来找 同学们讲一讲吧。
词句段运用
大家刚才讲的都不错,但 是在一些词语的运用上还 存在着一些问题,我们下 面来看一下词句段运用。
词句段运用
读一读,体会左右两组词语在表达效果 上有什么不同
鼻子都气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 一个巴掌拍不响 孤掌难鸣 打开天窗说亮话 直言不讳 吃水不忘挖井人 饮水思源
乞巧 (唐)林杰
①乞巧:古代节日,在农历七月初七日,又 名七夕。 ②碧霄(xiāo):指浩瀚无际的青天。 ③几万条:比喻多。
七夕今宵看碧霄, 农历七月初七的七夕节,仰望天

部编人教版小学五年级语文上册《语文园地三》优质PPT课件

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交流平台
为了让故 事更有新鲜感, 你可以来点儿 小创作。
交流平台
可以把自己设 想成故事中的主人 公,尝试换一种人 称讲,如讲《猎人 海力布》,用海力 布的口吻来讲,会 让人有身临其境的 感觉。
交流平台
可以大胆想象,对故事情节“添油加醋”,为 故事增加合理的情节。如讲《牛郎织女》,可以说 说老牛是怎么知道织女下凡时间的。
学习《乞巧》这首诗。 日积月累
林杰(831-847):字智周,是唐代诗人,六 岁就能赋诗,下笔即成章。又精书法棋艺。卒, 年仅十六。《全唐诗》存其诗两首。《乞巧》 是唐代诗人林杰描写民间七夕乞巧盛况的名诗。
说说诗句的意思
七夕晚上,望着碧蓝的天空,就好像看见隔着“天河” 的牛郎织女在鹊桥上相会。 家家户户都在一边观赏秋月,一边乞巧(对月穿针),穿过 的红线都有几万条了。
语句段运用
仿照下面的例子,把牛郎 织女初次见面的情节说得
更具体。
语句段运用
一只狼看见小羊在河边饮水,想找借口把他吃掉狼指责 小羊把水弄脏了,小羊说自己在下游,不可能弄脏上游的水 狼又说小羊去年骂过他,小羊说那时自己还没有生下来。狼 恼羞成怒地说:“即使你辩解得再好,我也不会放过你。” 于是,他就把小羊吃了。
七夕今宵看碧霄, 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月,
农历七月初七的七夕节,仰望天空, 似乎有牛郎和织女在喜鹊桥相会。 家家户户在秋月下乞巧,
穿尽红丝几万条。 不知道穿尽了几千条红丝线啊。
拓展延伸
瞻前顾后 ----- 前怕狼后怕虎 直言不讳 ----- 打开天窗说亮话 孤掌难鸣 ----- 一个巴掌拍不响 一丘之貉 ----- 天下乌鸦一般黑 饮水思源 ----- 吃水不忘挖井人 得过且过 ----- 当一天和尚撞一天钟 咎由自取 ----- 搬起石头砸自己的脚 吹毛求疵 ----- 鸡蛋里挑骨头 欲盖弥彰 ----- 此地无银三百两

部编人教版五年级语文上册语文园地三课件

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可以换一种人称讲,如讲《猎 人海力布》,用海力布的口吻来讲, 会让人有身临其境的感觉。
也可以对故事情节进行“添油 加醋”,为故事增加合理的情节,如 讲《牛郎织女》,可以说说老牛是怎 么知道织女下凡时间的。
还可以大胆想象,续编故事,如海 力布变成石头后还会发生什么事,相信 讲起来一定会很有意思。
知识积累
独眼龙看书-----一目了然 癞蛤蟆想吃天鹅肉-----异想天开 灯芯织布-----白费心机 老和尚的百衲衣----- 七拼八凑 眉毛上挂炮仗-----燃眉之急 吃着碗里看锅里-----贪得无厌 狗拿耗子多管闲事-----越俎代庖 三天打鱼,两天晒网-----一暴十寒
仿照下面的例子,把牛郎织女初次见面 的情节说得更具体。
每一组词语的意思都是一样的,但 是前面的词语口语化,比较通俗,是俗 语。后面的一组是成语,比较有文学美。
俗语是民间流传的通俗语句。包 括俚语、谚语及口头常用的成语,在 民间故事中很常见。
成语是中国汉字语言词汇中一部分定型 的词组或短句,有固定的结构形式和说法, 表示一定的意义。成语有很大一部分是从古 代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于 现代汉语,它代表了一个故事或者典故。
美丽动人的传说,让我们神往,民间故 事是我们中华传统文化的一块芳草地!今 天,我们再次走进语文园地,采撷更加娇 艳的鲜花吧。
人教版 语文 五年级 上册
第三单元
语文园地
交流平台
本单元我们读了特别有意思的民间故事,读 到好的故事,忍不住要跟别人分享,讲给别人听。
那么如何才能把 故事讲得有趣呢?
为了让故事更有新鲜感,你可 以来点儿小创作。
“多好啊!”他在自言自语。 (4—5小节)
郝副营长
看书 羡慕!!!

人教部编版五年级上册语文《语文园地三》课件

人教部编版五年级上册语文《语文园地三》课件
语文园地三
交流平台
创造性复述
变换人称 添枝加叶 变换顺序
变换人称:用猎人海力布的口吻讲故事。
我的名字叫海力布……
添枝加叶:老牛是如何知道织女下凡的时间的。
原来,这头老牛,不是普通的牛,而是天 上的金牛星转世,因犯天规被贬下凡。相传, 金牛星与天上的月老在一次饮酒时,看到月老 手中捧了一本书——《姻缘簿》。匆忙中就好 奇地翻了翻。恰好看到了织女这一天会到凡间 洗澡,牛郎与织女是命中注定会有这段感情。
小练习 下列成语可以用哪些俗语替换?
自相矛盾—— 自己打自己嘴巴 祸不单行—— 屋漏偏逢连夜雨 欲盖弥彰—— 此地无银三百两 礼尚往来—— 来而不往非礼也 一丘之貉—— 天下乌鸦一般黑
第二个片段 比第一个片段增 加了哪些内容?
两个片段都是 写狼把小羊吃了。
第二个片段运 用语言描写、动作 描写、神态描写, 把事情的经过写得 更加生动、具体。
难怪唐朝诗人崔颢曾这样赞叹:
长安城中月如练,家家此夜持针线。这 是怎样的盛况呀!民间《乞巧歌》这样唱道: 乞手巧,乞容貌;乞心通,乞颜容;乞我爹 娘千百岁,乞我姊妹千万年。
定型的语句,简练而形象化,反映人民 生活经验和愿望。
右边的词都是成语。成语是中国汉 字语言词汇中一部分定型的词组或短句。 成语有很大一部分是从古代相承沿用下 来的,在用词方面往往不同于现代汉语, 它代表了一个故事或者典故。
小结
俗语的主要特点是口语化,语言通 俗易懂,字数有多有少;成语几乎都是 约定俗成的四字结构,字面不能随意更 换,具有概括性。有不少的俗语和成语 存在着一定的对应关系。
小练习 仿照课文中的例子,把牛郎织女初次见
面的情节说得更具体。
评一评 谁是故事扩写小能手。
日积月累

人教部编版五年级语文上册第三单元《语文园地三》课件

人教部编版五年级语文上册第三单元《语文园地三》课件

狼来到小溪边,看见小羊
小增羊加在狼河和边小饮羊水说,话时 在那儿喝水。狼非常想吃小羊,
想的找样借子口和把语他气吃词
就故意找碴儿,说:“你把我
掉。狼指责小羊
喝的水弄脏了!你安的什么
把水补弄充脏狼了和,小羊
心?”小羊吃了一惊,温和地
羊说说自话己的在内下容游,
说:“我怎么会把您喝的水弄
不可能弄脏上游
脏呢?您站在上游,水是从您
在理解古诗意思的基础上,熟读古诗,
背诵古诗。
乞巧
[唐]林 杰
七夕今宵看碧霄, 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月, 穿尽红丝几万条。
习题课件 · 人教版语文五年级上册
第三单元
语文园地 快乐读书吧
荣德小学开展了“民间故事交流会”活动,请你来参加

一、复述有方法:复A述BC民D间故事时,为了让故事更有新
《猎人海力布》中,用海力布或乡 亲们的口吻进行讲述。变换角色讲述并 不是简单的人称变换,还需要整合故事 内容,提取核心信息。
《牛郎织女》中,增加情节或 细节时……
《猎人海力布》开头可以这样讲:
我是个猎人,名叫海力布。我待人可热心啦,乡亲们 都非常喜欢我。有一天,我在深山里打猎,从一只老鹰嘴 里救了一条小白蛇,原来这条小白蛇是龙王的女儿。龙王 为了报答我,把嘴里含着的一颗宝石送给了我,我把这颗 宝石含在嘴里,就能听懂动物说的话。从此以后,我打猎 非常方便,打的猎物多了,分给乡亲们的猎物也就多了。 但小白蛇告诫我不要将动物的话告诉别人,否则我就会变 成石头。
2. 典典发现很多景观背后都有动人的故事,请写出与下 面景观相对应的民间故事。
________________ __《__八__仙__过__海__》____

部编人教版五年级语文上册《语文园地三》优秀PPT课件

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不知姑娘来自哪里?生活如何?”织女叹口气,说: “我的情况也不是很好。我叫织女,本是天上王母娘 娘的外孙女,会织漂亮的彩锦。可是王母娘娘让我成 天成夜地织,根本没有休息的时候。累就不说了,还 没有自由,就像被关在监狱里一样。人们都说天上好, 天上有什么好的呢?我总想离开天上,到人间生活。 今天下午,王母娘娘喝醉了酒,看样子一时半会也醒 不过来。我们几个见机会难得,就偷偷跑了出来。我 想多玩一会儿,没想到就落在了后边。”
扩充牛郎织女初次见面的情节。
指导:这实际上是要我们进 行扩写。想象牛郎织女初次见面 的情景,想想他们会说些什么, 做些什么,然后用通顺的语言讲 述出来。
示例:牛郎听到织女焦急地询问自己的衣裳去哪 了,急忙从树林里走出来,双手托着那件粉红色的纱 衣,说:“姑娘,别着急,你的衣裳在这儿。”织女 看到陌生的男子,又羞又急,却又无可奈何。这时, 牛郎走上前来,对她说:“姑娘不要害怕,我是牛郎, 就住在山的那边。你快把衣服穿好,我不会伤害你 的。”
狼来到小溪边,看见小羊在那儿喝水。狼非常 想吃小羊,就故意找碴儿说:“你把我喝的水弄脏 了!你安的什么心?”小羊吃了一惊,温和地说: “我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游,水是 从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那 儿去的。”狼气冲冲地说:“就算这样吧,你也还 是个坏家伙!我听说,去年你在背地里说我的坏 话!”可怜的小羊喊道:“啊,亲爱的狼先生,那是
牛郎织女初次见面
牛郎听到姑娘找衣服,急忙红着脸双手托着纱衣从树林里走了出来,说:“姑娘,别着急,你的衣裳 在这儿呢。”织女急忙接过衣服手忙脚乱地穿在身上。
织女穿好衣服,坐在湖边对着清清的湖水梳理她长长的黑头发,牛郎静静地看着织女,心想,这就是 老牛说的仙女了。于是整了整衣服和发髻,走到织女身边坐下来,说:“你好,仙女!我叫牛郎。”织女 抬起头奇怪地看着牛郎问:“你怎么知道我是仙女?”牛郎镇定地说:“是我家老牛告诉我的。”织女更 加奇怪了,“你家老牛告诉你的?怎么可能。牛怎么告诉你的?”牛郎低着头小声说:“我很小爹妈就死 了,哥嫂把我赶出家门,我一直和牛相依为命。昨天晚上,它突然开口说话,告诉我说,让我今天黄昏到 这儿来,有很多仙女在洗澡,从草地上拿走粉红色的纱衣跑到树林里等着,跟我要衣服的仙女就是我的妻 子……”织女一边听着一边打量着牛郎,眼前这个年轻人脸色黑红,身体强壮,虽然身上的衣服很破旧, 但是却很整洁,脚上的草鞋编制的很结实,看来是个受苦的人。

《语文园地三》PPT(五年级上册)演示课件

《语文园地三》PPT(五年级上册)演示课件

交际范例
今天,我们举行一场民间故事 会。同学们可以把自己知道的民间 故事同大家分享,看看谁讲的故事 最吸引人、最生重,青年男女范喜良、孟姜女新婚三天 ,范喜良就被迫出发修筑长城。孟姜女思夫心切。她想:我与其坐在 家里干着急,还不如自己到长城去找他。对!就这么办! 孟姜女立刻 收拾行装,上路了。
一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队,个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年,工作的环境不同于诸
葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场,但学会从环境中汲取营养,学人之长,补己之短,提高自身的专业素养,从从教
读一读,体会左右两组词语在表达效果上有什么不同。 的第一天起就坚定要站稳讲台,向有经验的同志学习,深入学习教育教学理论,快速地迈进教育门槛,全面提高教育教学基本功,面
越狱了!并且取走了监狱长所有非法所得的钱,并让他的丑闻大白于天下,最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心!而且,瑞德最终
也由被自释 在放,·,多当么·他的·也无对拘·外无·面束的,·一那·切才不叫·习生·惯活时。·,他·也找准到·备约·结定束的·自地·己方的,·生找·命到时了·,盒·他子想和·起钱·了,和最·安终·迪跟的安·约迪·定团,聚·那 !·就是是的·一大·起快到人·海心·边!钩·鱼·,那·是多么自
语文园地三
RJ 五年级上
口语交际
讲民间故事
本次口语交际要求我们开个民 间故事会,讲一讲除了课文以外的其 他民间故事。
们学习的地方。 作为一名教育工作者,肩负的教育责任是天命不可违,符合时代精神的教育理念,充满智慧的管理策略,彰显魅力的价值追求,定是 完善自我的核心要素,这本书用事件描述灵魂,用幽默启迪心智,用历史洗刷情理,尤如在我们面前放了一面镜子:正心、正形。当 读完一本书,真正静下心来品的时候,才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差, 智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识,通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的,责任感的认同是通向智慧 人生的基本保障,教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量,教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部 分,今天做教师就意味着责任担当和无私奉献。读这本书,我有以下几点感受,也是多年在工作中一直禀承的信念。 但影片最后的结尾给人一种振奋人心的希望!他用他的睿智,用他二十年来如一日的坚持,用一把小小的铁捶挖开一条通道终于成功

五年级语文上册 语文园地三(优秀课件)

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寡不敌众—— 好虎抵不住群狼 谨小慎微—— 走路生怕踏死蚂蚁 得过且过—— 做一天和尚撞一天钟
jiù
咎由自取—— 搬起石头砸自己的脚
zǔ páo
越俎代庖—— 狗拿耗子,多管闲事 欲盖弥彰—— 此地无银三百两 新整理教学课件,可直接使用上课,也可以根据班级具体情况调整后使用。此排文字可通过视图幻灯
任务一:换种人称亲切讲述故事——以牛郎
或织女的口吻讲述初次相见的情景。相同的故事
以他们的口吻讲,会增添新鲜感,让人身临其境。 新整理教学课件,可直接使用上课,也可以根据班级具体情况调整后使用。此排文字可通过视图幻灯 片母版删除 任务二:大胆想象合理增加情节——想象讲
《牛郎织女》,根据故事中的简略情节,可以说
新整理教学课件,可直接使用上课,也可以根据班级具体情况调整后使用。此排文字可通过视图幻灯
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穿尽红丝几万条。
乞求智巧、追求幸福
齐读全诗。
乞巧
[唐]林杰
七夕今宵看碧霄, 新整理教学课件,可直接使用上课,也可以根据班级具体情况调整后使用。此排文字可通过视图幻灯
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牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,
与同桌交流自己想增添的内 容,并听听同学的建议。
班内讨论。
展开评议。
评价标准 加入动作、神态、心理等描写★ 新整理教学课件,可直接使用上课,也可以根据班级具体情况调整后使用。此排文字可通过视图幻灯
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句子通顺★ 抓住重点进行复述★
评价
日积月累
林杰(831—847),唐代诗 人,字智周,福建人。小时候非 新整理教学课件,可直接使用上课,也可以根据班级具体情况调整后使用。此排文字可通过视图幻灯
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我是小作家
举例子
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻 璃”,博物馆可以采用,银行可以 采用,珠宝店可以采用,存放重要
图纸、文件的建筑物也可以采用。
列数字 作比较
临街的窗子如果装上这种玻璃,街 上的声音为40分贝,传到房间里就只剩 下12分贝了。
作比较、打比方
噪音像一个来无影去无踪的“隐
身人”,不像烟尘和废水那样可以集
听了我的介绍,你一定会认为我的本领不小 吧。其实,在冰箱家庭里,我只算个不大不小的 角儿。我家还有身材魁梧的大哥,有小巧玲珑的 弟弟,他们的本领也挺大。我相信随着科学技术 的发展,我会有更多更优秀的兄弟姐妹。 在现代家庭中,我成了不可缺少的家用电器。 能为人类带来方便,送上快乐,我心里甭提有多 高兴了。
四时之风:顾名思义就是四个时
节的风,分为和风、熏风、金风、朔
风,就是春天,夏天,秋天,冬天的 风。
春风能解冻,和煦(xù)催耕种。
裙裾(jū)微动摇,花气时相送。
意思:春天的风可以带来温暖,和煦 的阳光催促农民该耕种了,裙子被风吹得 微微动摇,花香也时不时的从别处传来。
夏风草木熏, 生机自欣欣。 小立池塘侧, 荷香隔岸闻。 意思:夏天的风吹得草木摇晃,勃勃生 机显示了大自然的欣欣向荣,在池塘旁边小 立片刻,便能闻到隔岸飘来的荷花的香。
容我。”在众多水果之中,苹果可以说是最普遍又 平和的一种。但它的营养价值却不容 小觑。中医相 信它可生津润肺,健脾开胃。营养学上的分析,指 出苹果含有多种果糖,并含有多种有机酸、果胶及 微量元素,纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮 类营养物质。“一天一个苹果”是人们熟知的健康 口号,苹果被科学家称为“全方面健康水果。 苹果有许多吃法,可以加工成苹果感苹果汁, 苹果沙拉等……苹果含有许多维生素,多吃有好处 喔!
习作范文 苹 果
水果的品种繁多,有瓜中上品西瓜,有果中皇 后荔枝,水中明珠葡萄……但我最喜欢吃的却是苹 果。 苹果圆圆的,像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。 没有熟透的了的苹果绿绿的,慢慢地由红色占领了 绿色的“领地”,最后,苹果熟透了,变得深红。 没熟透的苹果,咬上一口,又苦又涩,难吃极了。 熟透了,就有一股清香扑鼻而来,恨不得一口
不知道哪儿去了。
古诗中的四时之风
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 ——宋· 辛弃疾 萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。 ——宋· 叶绍翁 谁将平地万堆雪,剪刻作此连天花。 ——唐· 韩愈
它手上那把剑杆是一支淡绿色的蜡笔,轻轻一按, 底下的剑筒就会发光,真神奇!这蜡笔还可以画画。 唐老鸭脚下有一个紫色的宝盒,把底部长方形的盖 子打开,就露出了米老鼠的红色的印章。它在我玩 游戏的时候用。有一次,停了很长时间的电,一直 到晚上都没有来电,家里的蜡烛都快烧完了。我突 然想起了唐老鸭。于是我跑去把它拿来,把蜡笔插 进剑筒里,灯就亮了。我对爸爸妈妈说:“家里又 多了一根烧不完的蜡烛。”爸爸妈妈都笑了。 我喜爱我的唐老鸭。
我是“小小推销员”
习作要求
1.介绍一种物品,可以是蔬菜、水 果、玩具、或电器。 2.按照一定的顺序来写。 3.要抓住所要介绍物品的特点。 4.运用我们学过的一些说明方法。 5.写完后认真修改。
习作内容
习作内容
介绍一种蔬菜、水果,重点可以介 绍:外形特点(形状、颜色)、味道、种 类、产地、产量、营养价值和生长过程、 保鲜等方面的情况以及相关的故事等。 应该表达自己的喜爱之情,表达自 己的热爱家乡的思想感情。
我的唐老鸭玩具
我最喜欢的玩具是唐老鸭,那是我生日时妈妈 送给我的生日礼物。 这个唐老鸭的脸圆圆的,是白色的,脸上有双 又黑又大眼睛,眼睛下是一张黄色大嘴,瞧,它正 咧开嘴咯咯笑呢。它的眼睛盯着手上的宝剑,它的 头上戴着圆的、大大的帽子,把它的头都给遮了一 大半。它的身上穿着红色的衬衣,外面还套着兰色 的外套。它的手上拿着一把剑,另一只手握着拳头, 威风凛凛,它翘着高高的屁股,黄黄的小脚像两把 蒲扇想吃,越吃越爱吃。 把苹果切开,肉是白色的,里面籽是黑色的,新鲜 的汁水,整个苹果吃起来甜津津的,香脆可口,果 肉鲜美,从舌尖直沁肺腑,它的味道、颜色、形状 都十分惹人喜爱,圆圆的,像个小灯笼一样。
苹果不仅味道好,作用也很多。 常常吃苹果可 以降低血脂,降血压,预防癌症,有抗癌作用,强 化骨骼,维持酸碱平衡,减肥。西方有句谚语: “一日一苹果,医生远离我。”在众多水果之中, 苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价 值却不
习作内容
介绍 玩具、文具、电器,应重点介绍 形状、构造、用途以及使用过程中应注意的 问题等。
习作技巧
1.从物品的几个方面去写(形、色、味、 特点、用途等)。 2.按照一定的顺序(从整体到局部、从 上到下、从里到外、由特点到用途等)。 3.用上合适的说明方法(列数字、举例 子、打比方、分类别、作比较等)。 4.还可以展开联想、采用拟人化手法表 达出自己的喜爱之情。
秋风杂秋雨, 夜凉添几许。 飕飕不绝声, 落叶悠悠舞。
意思:秋天的风夹杂着秋雨,晚上更
增添了几丝凉意,秋天的风雨声是绵绵不 断的,吹得树叶悠悠地落下来,仿佛在翩 翩起舞。
冬风似虎狂, 书斋皆掩窗。 整日呼呼响, 鸟雀尽潜藏。 意思:冬天的风则像狂怒的老 虎,在书房看书都必须把窗户关好, 冬风整日呼呼地刮着,鸟雀都藏得
中起来处理。
分类别
鲸的种类很多,总的来说可以分为 两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类 是齿鲸,有锋利的牙齿。


人脑的形状很像一个核桃仁,它拥有大 约一百亿个神经细胞,与银河系中星星的数 目大致相同。脑的平均重量男子为1380克, 女子为1250克……占据全脑的70%,分为左 右两个半球。
四时之风
电冰箱的自述
嗨!我是一台无意牌电冰箱。我身高一米六 五,穿着一件白底红边的外衣。主人很爱护我, 天天把我擦得干干净净。我就像一个漂亮的小公 主,骄傲地站在客厅的一个角落里。 我的身体分为上下两个部分。只要打开我上 身的门,就会感到一股冷气扑面而来。夏天,烈 日炙烤着大地,小主人把自制的冰淇淋放在这里, 或者从这里拿出一块冰摸一摸,凉快凉快。女主 人也会在这里放些新鲜的肉食品。 我的身体下部分的胃口可大呢,可以冷藏许 多食品。我下身的门上有三层架子。第一层是有 许多个小窝的塑料架子,是放鸡蛋用的。鸡蛋放 在这儿既稳当又保鲜。第二、三层可以放些小食 品。门里面是四层食物搁架。女主人常常把一些 好吃的菜肴、水果、饼干等东西放在上面。
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