第六讲电影的影调、听觉语言及剪辑_影视批评

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《影视视听视听语言》PPT课件

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63chenli电影画面的与其他概念的区分电影画面的与其他概念的区分电影画面是时间空间加运动的艺术电影画面是时间空间加运动的艺术电影镜头电影镜头在光学镜头的视野范围内在光学镜头的视野范围内从导演喊开始到喊停从开机到停止从导演喊开始到喊停从开机到停止所拍摄的一个镜头所拍摄的一个镜头银幕上呈现的带有活动影像的方框透过银幕上呈现的带有活动影像的方框透过摄影机的毛玻璃取景框看到的景也可摄影机的毛玻璃取景框看到的景也可叫电影画面
定义:是表现成年人颈部以上头像或 某些对象细部的电影画面。
功能:
1、在于对某些事物的细部加以选择放 大。这种镜头能将演员细微的表情和 某一瞬间的心灵信息传达给观众,因 而,它常被用来细腻的刻画人物性格 ,表现心理情绪。
例子:《我的父亲母亲》14分40秒
2、有时也用来突出头像以外的其他部 位或景物的细部特征,以引起观众注意 , 或强调其特定含义。 例子: 张元的《绿茶》相亲一段(男人搅动咖 啡的动作与自己的粗俗以及吴芳转动的 茶杯)
3、大特写的取景范围更小,可以更突 出更强烈的感受到人物神态细微的变 化,从而引起观众更强烈的心灵震撼 。
例子:《斗牛》开头
4、特写画面可以用来转场
例子:《阳光灿烂的日子》
划分标准
景别的划分标准:
一般以人的身体为标准,如果拍摄主 体是物,则以物为准。
以人为标准划分景别示意图
这种区别使影像(画面)具有不同的叙事 功能并对观众产生不同的视觉效果。
1、内容的分析(题材、主题、人物)
分析者对影视内容的分析就是对某一影视 作品所反映的某一时间和空间的社会生活 进行鉴别和欣赏,可以从以下几个角度来 进行:
(1)从宏观的角度,把握影视内容的社会 、时代、民族的蕴涵。电影作品中的内容 无不是一定社会、时代、民族生活的反映 ,电影内容与一定的社会、时代、民族之 间存在着必然的内在联系。

《电影视听语言》课件

《电影视听语言》课件
镜头运动
镜头运动是指摄像机在拍摄过程中进行的推、拉、摇、移、跟等动作。这些动 作可以改变观众观察场景的角度和范围,从而影响他们的感知和理解。
03
电影视听语言的实际应用
叙事手法
线性叙事
按照时间顺序,从头到尾讲述故 事,使观众能够理解情节的发展 和角色的变化。
非线性叙事
打破时间顺序,通过闪回、闪前 、多线叙事等方式,让观众在情 节中穿梭,增加悬念和复杂度。
角度
包括俯角、仰角、平角和斜角等。不同的角度可以营造出不同的氛围和 效果,如仰角可以强调对象的雄伟,俯角则可能让人感到渺小和无助。
03
色彩与光线
பைடு நூலகம்
色彩和光线的运用对于营造电影的氛围和情感至关重要。冷色调可能让
人感到阴郁和不安,而暖色调则能带来温馨和舒适的感觉。
声音元素
音效
音效是对实际生活中各种声响的模拟,如风声、雨声、脚 步声等。音效的运用可以增强电影的真实感,同时也能营 造出特定的氛围。
实验性影像
实验性影像探索新的视觉效果和叙事手法,打破传统 电影的框架和限制。
国际交流与跨文化传播的拓展
国际合作
各国电影制片方加强合作,共同制作跨国电影,促进文化交流。
跨文化传播
电影成为跨文化传播的重要载体,通过电影传递不同国家和民族的 文化特色。
多语言配音与字幕
提供多语言配音和字幕,满足不同国家和地区观众的观影需求。
息。
电影视听语言的历史与发展
早期电影
早期的电影主要是以记录真实场景为主,视听手段相对简单。随着技术的发展,逐渐出现 了彩色、立体声等技术,使得电影视听效果得到了提升。
现代电影
现代电影在技术上得到了飞速发展,出现了数字特效、高清摄像等技术,使得电影视听语 言的表达更加丰富多样。同时,也出现了许多新的电影流派和风格,如实验电影、独立电 影等,丰富了电影的艺术表现形式。

影视视听语言整理

影视视听语言整理

低速摄影的作用
缩短一个动作过程所需要的时间
加强影片的艺术效果
第六章
光线与照明
照明的种类 ① 按光源划分:自然光、 人工光 ② 按光线的性质划分: 散射光 ( 软光 )、 直射光 ( 硬光 ) ③ 按造型的性质划分:主光、副光 ④ 按光位划分:顺、侧、逆、顶、脚
A. 主光 : a 照出被摄物的主要光线,决定该场景中总的
常速摄影 = 每秒 24 格 , 可获得动作正常
还原的银幕影像。 高速摄影 > 每秒 24 格 , 可获得慢于实际 动作的银幕影像。 (升格) 低速摄影 < 每秒 24 格 , 可获得快于实际 动作的银幕影像。(降格)
高速摄影的作用
分析被摄体的动作特性
加强特定的艺术效果 , 刻画人物心理 强调某一重要时刻、或典型动作等
不同的色彩可引起人生理、心理上的不
同反应和情绪。
红色 (生命、血、朝气蓬勃、爱情、暴力、革命…… )
橙色 (华丽、温暖、愉快、幸福、辉煌)
黄色 (阳光、欢乐、温暖、享乐…… )
绿色 (生长、生命、希望、和平、安全)
蓝色 ( 冷静、平和、自由、高雅、忧郁、浪漫……)
紫色
(高贵、庄重、奢华、神秘)
一个实际光源的光谱成分,是光源的一 个重要参数。
在不同温度下,“完全辐射体”辐射出
来的光谱会产生一系列的光色变化。
色温平衡
指照明景物的光源与胶片之间的色温协调关系。 当光源色温与胶片的色温一致时,被摄对象的
颜色得到正常还原;光源色温高于胶片色温时, 拍摄画面的色调偏蓝;光源色温低于胶片色温 时,拍摄画面的色调偏红。
推镜头和拉镜头
推镜头的两种情况:

(完整版)影视批评ppt汇总

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(完整版)影视批评ppt汇总PPT汇总第2讲:作者论与电影批评1、比尔尼克尔斯主编:《电影研究导论》,第四章关于电影的作者身份2、戴锦华著:《电影理论与批评》,北京大学出版社,第二章:电影作者论与文本细读:《蓝色》3、《连载三:作者研究》陈犀禾第3讲:电影类型:理论与批评1、比尔尼克尔斯:《电影研究导论》,第五章:类型理论与好莱坞电影2、托马斯沙茨:《好莱坞类型电影》,第二章:电影类型与类型电影3、托马斯沙茨:《好莱坞类型电影》,第三章:约翰福特和西部片的演化第4讲:精神分析电影批评1、戴锦华:《电影理论与批评》第四章:第一、第二节。

2、戴锦华:《电影理论与批评》第五章:第一、第二节。

3、戴锦华:《电影理论与批评》第五章:第三、第四节。

第5讲:女性主义、性别身份与电影批评1、《电影研究导论》,第10章性别与电影:10.1——10.52、《电影研究导论》,第10章性别与电影:10.6——10.93、远婴:《女权主义与中国女性电影》第6讲:意识形态电影批评1、戴锦华:《电影理论与批评》,第六章:第一节+基本电影机器的意识形态效果2、戴锦华:《电影理论与批评》,第六章:第二节、第三节3、政治与道德机器置换的秘密——谢晋电影分析第7讲:结构主义-叙事学与电影批评1、戴锦华:《电影理论与批评》:第三章第一节、第二节2、马军襄、戴锦华两篇文章3、丘静美、司徒健恩的两篇文章第8讲:后殖民主义批评1、后殖民语境与中国当代电影+第三世界批评(张京媛)2、全球性后殖民语境中的张艺谋+经验复合与多元取向3、张艺谋神话与超寓言战略+张艺谋神话—终结及其意义第9讲:明星研究与批评1、《大众电影研究》第四章:明星研究2、《电影研究导论》明星制与好莱坞电影3、裴开瑞:《明星变迁》。

影评视听语言 ppt课件

影评视听语言 ppt课件
性格 • 背景音乐:烘托气氛、渲染氛围、深化
主题、善于抒情 • 音响:增加真实感、:包括人物、景物、道具 • • 人物:视觉的中心,意念的载体 • 景物:抒情言志、推动情节发展、深化
主题 • 道具:刻画人物性格、串联故事情节、
抒情言志

影评视听语言
• 声画结合的方式从存在形式上可划分为: 声画同步和声画分离
• 背面:演员表演所呈现的信息几乎为零,引发观 众想象空间,可以制造悬念等效果。在恐怖片中 常用的手段。
影评视听语言
• 平拍:摄影机与被摄主体处于同一水平高度,符 合人的正常视线,构图平稳,透视正常,有平等 、客观、冷静、亲切之感。
• 仰拍:仰拍有利于增强垂直高度感,强调被摄对 象的高度和气势,常被用来表现崇高、庄严、伟 大的气概和情绪。有时也会用来刻画独裁者、暴 君的形象。仰拍还能够净化背景,使构图简洁明 了。
影评视听语言
• 运动镜头 • 拍摄角度、视角 • 电影声音、声画关系 • 色彩和光线 • 影视构图
影评视听语言
• 景别是指被摄主体在画面中所呈现出的大小和范 围
• 影响景别大小的原因有两个因素: 其一,机位与被摄主体之间的距离; 其二,摄影机镜头焦距的大小。
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 第四、拉镜头在一个镜头中景别连续变化,保持了 画面表现空间的完整和连贯。
影评视听语言
• 遥摄是指摄像机机位不动,借助于三角架做出 上下,左右或旋转运动的拍摄
• 摇镜头的功能和表现力 • 第一、展示空间,扩大视野 • 第二、摇镜头分为纯描述性、表现性、戏剧性
镜头
• 第三、可以改变拍摄角度、拍摄对象,也可以 对拍摄对象进行追踪,因而具有自由度和灵活 性

影视视听语言色彩光线影调

影视视听语言色彩光线影调
影视视听语言色彩光线影调
《大红灯笼高高挂》中颂莲成为四姨太厚渐渐地被封建思想所侵蚀,开始享 受封建社会体制下的专属“待遇”:锤脚、获得老爷的宠爱。
影视视听语言色彩光线影调
《大红灯笼高高挂》中颂莲渐渐“融入”那个封建社会中,于是需要“照府 上的规矩”办事。
影视视听语言色彩光线影调
《大红灯笼高高挂》中,此时的颂莲已经被封建思想彻底地“同化”了,因 为她也开始为了得到“地位”而在门口站立等到着“老爷”的“宠爱”。
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色彩的功能
1.奠定整部影片色调:根据主题的需要,一种色 调贯穿整部影片。
《黄土地》,写对土地的爱,桔黄色的暖色。 《金色池塘》,写黄昏之恋,黄色的暖色调。 《蓝》,写自由,蓝色调。
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《红高粱》中红色基调贯穿了整个影片,是主人公的勇敢和斗争精神,也是 一种对国家的爱。
5.被凸显出来的色彩,往往用来营造较强的象 征意义。
《战舰波将金号》:运用“加色法”,将战舰 上的旗涂成红色,由此来表示革命的胜利。
《辛德勒的名单》:用穿红衣服的小女孩来便 是犹太人具有顽强的生命力。
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《战舰波将金号》中运用“加色法”,将战舰上的旗涂成红色,由此来表示 革命的胜利。
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色彩的功能
7.有助于人物形象的塑造 。 《大红灯笼高高挂》:颂莲衣服色彩的变化, 素白-碎花-紫红-大红-蓝色-白色,表现出人物性格 的变化,塑造了人物形象。
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《大红灯笼高高挂》开始,颂莲白衫黑裙的学生装束设计,以此来说明颂莲 的“纯真”:还未收到封建思想的侵蚀和“同化”。
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色彩的功能

电影视听语言分析

电影视听语言分析

电影视听语言分析影视视听语言分析艺术的语言每一门艺术都有它自己独特的艺术语言,或者说是表现元素?绘画:色彩,线条,构图等……戏剧:台词、唱腔、表演等……文学:文字对于电影作品的分析我们可以有各种各样的理解?分析,是影片欣赏、读解的过程。

分析,是一种思想、感觉的经历。

分析,是电影手段、技巧的学习。

分析,是影片创作、规律的总结。

分析,是导演方法细化学习过程。

分析,是我们对电影知识的补充。

分析,是我们对电影理论的积淀。

分析,是我们对电影历史的了解。

分析,是对影片艺术特性的总体把握电影的语言观点①:“画面、音响、表演、和蒙太奇方法”观点②:“画面、音响、色彩……”观点③:“影像、声音、剪辑。

” (《电影的元素》)第一章、电影艺术的影像电影“视”第一,“听”第二。

电影是以“视”为主,“听”为辅的艺术形式。

影像的重要性①、电影的诞生,其实就是影像的诞生②、就相同时间所提供的信息量而言,影像是得天独厚的。

③、影像能够跨过艺术品与欣赏者之间的障碍,直接走入人的心灵。

镜头影像结构的基本单马尔丹讲:①、(从拍摄角度讲):镜头是拍摄过程中,摄影机的马达开动至停止这段时间内被感光的胶片;②、(从剪辑角度讲):镜头是剪两次与接两次之间的那段胶片;③、(从观众角度讲):镜头是两个镜头之间的那段胶片。

影像构成元素①、构图:对角线、对称、斜线、S线等②、景别:远全中近特③、角度:俯仰平④、运动:推拉摇移跟⑤、照明:三点布光⑥、色彩:冷暖色调、颜色的象征意义第一节、电影影像的构图思考题:①、一部影片中的构图应该遵守什么原则?②、如何使一个画格的构图具有形式上的美感?黄金分割③、构图能否在形式上不具美感,为什么?画格影像结构的基本组织单位是“镜头”。

而镜头实际上还可以再分,即“画格”。

?一个镜头是由无数的画格组成的。

电影每秒24格画格构图三原则①美学原则;②主题服务原则;③变化原则。

(整部影片而言)一、美学原则构图目的:视觉美感内容美——拍什么形式美——怎么拍光线、色彩、影调层次、虚实对比、远近对比、大小对比,高低对比原则主体与陪体主体、陪体区分的关键是看它们在画格中所起的作用的大小,作用大的是主体,作用小的是陪体。

电影分析与批评 (教案)

电影分析与批评 (教案)

电影分析与批评 (教案)1. 课程简介电影分析与批评课程旨在培养学生对电影艺术的理解和欣赏能力,通过深入剖析经典及现代电影作品,使学生掌握电影的基本元素、叙事技巧、导演风格等,并培养其独立思考和批判性分析的能力。

2. 教学目标- 了解电影的基本元素(如画面、声音、剪辑等)及其在影片中的运用。

- 掌握电影叙事技巧(如故事线、角色发展、情节安排等)。

- 认识不同导演的风格与特点。

- 培养学生的独立思考能力和批判性分析能力。

3. 教学内容3.1 电影基本元素- 画面:摄影、构图、色彩、光影- 声音:对话、旁白、音效、配乐- 剪辑:节奏、视角、过渡3.2 叙事技巧- 故事线:线性、非线性、多线索- 角色发展:人物性格、动机、成长- 情节安排:冲突、高潮、结局3.3 导演风格- 写实主义:注重真实、生活化- 魔幻现实主义:超现实、荒诞、寓言- 商业片:娱乐性、大众化- 艺术片:深度、创新、实验性4. 教学方法- 影片观摩:观看经典及现代电影作品,分析影片的各个元素和叙事技巧。

- 课堂讨论:学生就观看的影片进行深入讨论,分享自己的观点和感受。

- 写作练习:撰写影评,培养学生的独立思考和批判性分析能力。

5. 评价方式- 课堂参与度:包括发言、讨论、提问等。

- 影评写作:评价学生的观点、分析深度和文字表达能力。

- 期末考试:考查学生对电影知识、技巧和导演风格的掌握。

6. 参考教材与影片- 教材:《电影艺术》、《电影理论与批评》等相关书籍。

- 影片:根据教学内容选择不同时期、风格和类型的经典及现代电影作品。

7. 课程安排每周两课时,共计16周。

具体安排如下:- 第1-4周:电影基本元素(画面、声音、剪辑)- 第5-8周:叙事技巧(故事线、角色发展、情节安排)- 第9-12周:导演风格(写实主义、魔幻现实主义、商业片、艺术片)- 第13-16周:综合讨论与影评写作以上教案旨在为电影分析与批评课程提供一个基本框架,教师可根据实际情况进行调整和补充。

影视视听语言(剪辑、蒙太奇、长镜头)PPT精选文档共48页文档

影视视听语言(剪辑、蒙太奇、长镜头)PPT精选文档共48页文档

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
影视视听语言(剪辑、蒙太奇、长镜 头)PPT精选文档
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
Байду номын сангаас

影视视听语言色彩光线影调共54页文档共56页PPT

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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
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1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。—

《电影视听语言》课件

《电影视听语言》课件
《电影视听语言》PPT课 件
电影视听语言是一门探索电影艺术的课程。从电影的基本要素到制作流程, 我们将深入研究电影中的视听表现手法和其意义,以及电影的主题和风格。
课程概述
什么是电影视听语言
探索电影中的视听表达和艺 术性
电影的基本要素
剧情、角色、摄影、音效等 核心组成部分
视听语言的作用和特点
影响观众情感、传递信息的 独特方式
电影中隐含的核心观点和思考
风格和个性表现
不同导演的风格和独特的个人创作特点
剧情和情节发展
电影中的故事情节和情感发展
电影鉴赏和评价
视觉效果评价
评估电影的摄影、特效和美术 设计
情感体验评价
审视电影观众的情感体验和情 绪激发
故事情节评价
评估电影故事的发展和编排
视听语言的表现手法
摄影技法
运用不同的镜头、光 影和色彩来创造独特 的视觉效果
特效技术
使用数字技术和合成 效果增强电影的想象 力和现实感
音乐与声效
通过配乐和声音设计 增强情感表达和剧情 推进
剪辑和后期制 作
通过剪辑和后期处理 提升电影的连贯性和 观赏性
视听语言的意义
情感表达和传递
通过视听语言带给观众情感共鸣 和共鸣
意义的呈现和解读
电影中的意象和象征性元素探索响观众心理和社 会
电影制作流程
1
制片和脚本编写
策划电影项目并创作故事和剧本
联合拍摄与后期制作
2
协同工作进行摄制和后期特效、音效等
制作
3
演员表演和角色塑造
演员的表演和角色塑造对电影成功至关 重要
电影主题和风格
主题和深层含义

影视批评课件

影视批评课件

第二部分:影视批评的功能· 与传媒对话
四、与传媒对话

‚与传媒对话‛的意旨
指影视批评应当把参与影视传播一环的媒介要素 纳入自己的研究范围。影视传播的媒介主要有:影视 发行公司、放映公司、影院、电视台、新闻媒介、影 视通俗杂志等。
第二部分:影视批评的功能· 与传媒对话

商业运作规范特性:影视批评 ‚与传媒对话‛的前提
影视的诞生:科学本位的驱 动力。但就世界电影史视野而言, 影视活动有其商业目的性: ①影视的商业性; ②运作规范性与影视现状; ③文化产业化:影视产业化 与影视传媒。
第二部分:影视批评的功能· 与传媒对话

百年世界电影史与50多年的电视史:电影/电视之商 业运作规范史、经济史 范例:好莱坞电影的商业运作规范研究。 (可以参:罗伯特C艾伦、道格拉斯戈梅里:《电 影史:理论与实践》,李迅译,北京:中国电影出版 社,1997年版,页342-344;李道新《影视批评学》, 北京:北京大学出版社,2002年,页47-48)
第二部分:影视批评的功能· 与观众交流
观众素质 审美趣味、接受方式 与: 文化教育、政治宗教观念 影视变化 世俗文化背景、经济地位 影视作品 权力机器 社会文化生活 创作者 片厂制度
批评 影视知识 普及提高观众: 提高欣赏审美水平 影视思维
第二部分:影视批评的功能· 与自我交流
三、与自我交流 影视批评‚与自我交流‛的含义是什么? 两层意旨:一是个体的批评者通过影视文本的 分析、读解,在与创者对话、与观众对话过程中, 表达自己个性化与灵魂深处的思想、观点、见解与 审美主张等;二是作为一个批评的主体要素,影视 批评的‚与自我交流‛还在于影视批评者相互间的 对话、交流,共同致力于提高批评的质量与水平。

影视基础课程之影视语言.影调.文字

影视基础课程之影视语言.影调.文字
无声影片往往用插入字幕来代替演员的台词陈述,这种介入打断了观众欣赏影片的 连续性。有声影片与演员台词发声同步的字幕,使观众既听到演员的话语也读到剧本 的台词。插曲伴唱,将歌词同步呈示,起到了很好的气氛渲染和主题表达的作用。
字幕的叙事作用
1.字幕对于影片结构的组织能起到关键作用
如昆汀•塔伦蒂诺的《无耻混蛋》(2009)采用交错的章节式的结构来叙述故事, 将相去甚远的时空和情节联系在一起。
中间调:作品以灰调为主,处于高调和低 调之间,反差小,层次丰富,影像以白至浅 灰、深灰至黑的影调层次构成。
低调:作品以深灰至黑的影调层次占了画面 的绝大部分,少量的白色起着影调反差作用。 低调作品形成凝重、庄严和刚毅的感觉,但 在另一种环境下,它又会给人以黑暗、阴森、 恐惧之感。
色调,主要是指彩色摄影中画面色彩的基调,是由色彩的明暗和色别所组成。在画面 上起着主要作用,或在量上占有相当比重的色彩称为主色调。根据色相的不同,色彩 有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫;因饱和度不同,每种色彩会产生多种灰度不同的色 彩,它们构成了彩色摄影作品丰富的色调。就彩色摄影而言,摄影者根据拍摄的内容 确定画面的基调、色彩在画面上的作用。
2.字幕对于影片意旨的表达能起到点睛作用
汤姆•提克威的《罗拉快跑》(1998)开头字幕引用了T.S.艾略特的名句:“我们 不应该停止探索,我们所有的探索最终将回到我们的起点,并第一次了解该处。”和S. 贺伯格的话“比赛之后即比赛之前。”巧妙地将故事中人物所经历的反复重启的游戏 性叙事情节予以解读。因而字幕表达意《我的父亲母亲》
影片《我的父亲母亲》中,现代时空的 黑白部分,完全是有意识的高调处理;而影 片过去时空的色彩部分,也完全是有意识的 高调处理。使影片在影调的整体控制上也十 分温馨。这完全是有意识的追求,为影片的 精神塑造、情感塑造写下了光辉的一笔。

高考语文备考如何分析电影作品中的视听表现

高考语文备考如何分析电影作品中的视听表现

高考语文备考如何分析电影作品中的视听表现电影作品是一种重要的文艺形式,具有丰富的视听表现手法。

在高考语文备考中,分析电影作品中的视听表现是一项重要的能力。

通过对电影作品中的视听表现的分析,可以更好地理解电影的意义和价值,帮助我们在解析文艺类文章时提升思考深度和分析能力。

本文将从音乐、画面、镜头语言和视听效果等方面进行分析。

1. 音乐的运用音乐是电影中不可或缺的一部分,它可以营造出氛围、表达人物情感和推动故事发展。

在分析电影作品中的音乐时,我们可以关注以下几个方面:首先,注意背景音乐的运用。

背景音乐的选取和运用对电影的整体效果至关重要。

通过对比背景音乐的类型、音调和节奏等特点,我们可以分析电影的氛围、情绪变化和角色性格的塑造。

其次,注意人物歌曲的运用。

电影中的角色往往会有与其个性特点和情感状态相符的歌曲。

通过分析人物歌曲的歌词和旋律,我们可以深入理解电影中人物的内心世界和情感发展。

最后,注意音效的运用。

音效是指电影中的声音效果,如枪声、风声、汽车声等。

音效的运用可以增加电影的真实感和紧张感。

通过分析音效的使用,我们可以了解电影制作团队在创造声音效果方面的用心和技巧。

2. 画面的运用画面是电影中最直观、最重要的视觉元素之一。

通过对电影画面的分析,我们可以了解电影的造型美学和意义传递。

以下是我们可以关注的几个方面:首先,注意摄影手法的运用。

电影中的摄影手法决定了画面的构图和视觉效果。

通过分析电影中的广角镜头、特写镜头、追逐镜头等摄影手法的使用,我们可以了解电影导演的意图和视觉风格。

其次,注意色彩的运用。

色彩是电影中非常重要的视觉元素,通过色彩的运用可以传达情感、表达主题和营造氛围。

通过分析电影中的色调、色彩搭配和色彩对比等方面,我们可以深入理解电影的意义和情感表达。

最后,注意特效的运用。

特效是现代电影中常见的一种视觉表现手法,通过特效可以创造出无法在现实中实现的画面效果。

通过分析电影中的特效运用,我们可以了解电影技术的发展和创新。

影视艺术中的声音与色彩

影视艺术中的声音与色彩

第六章影视艺术中的声音与色彩在我们生活的这个世界里,充满着各种各样的声音。

在一个没有任何声音的空间中,人类将无法生存。

听觉是人从外界获得信息的重要渠道,也是人类仅次于视觉的重要审美器官,因此我们的艺术家总是企图通过各种艺术手法的运用,在获得视觉享受的同时也获得听觉的享受。

然而,早期的电影只有运动的画面,却没有声音,这是默片时代的人们感觉到的一个极大的缺憾。

尽管当时的人们采用了乐队伴奏和真人讲话等方式来为电影配音,但这样做毕竟既麻烦又不讨好。

随着科学技术的发展,人类捕捉声音的探索经历了机械录音、磁性录音、光学录音等阶段,声音终于被直接录制在胶片上,1927年随着美国影片《爵士歌王》的诞生,人类才进入了有声电影时代。

声音进入电影是电影史上的一次伟大革命。

其意义在于极大地改变了电影的本性,有声电影的出现,大大推动了电影艺术的发展,它使电影的编剧、导演、表演、摄影、剪辑等各方面都产生质的飞跃。

匈牙利电影理论家巴拉兹说:“有声电影不应当仅仅给无声电影添加些声音,使之更加逼真,它应当从一个完全不同的角度来表现现实生活,应当开发出一个全新的人类经验的宝库。

”有声电影的出现,“并不在于它怎样发生,而在于它利用声音的表现力给电影带来了什么”。

同样黑白片时期的观众也期盼着彩色电影的问世,1935年的《浮华世界》结束了黑白片一统天下的历史,色彩与声音一样成为电影艺术的一个重要构成元素。

第一节声音在影视艺术中的意义声音进入电影,使电影从一种纯视觉的传播媒介发展成为一种视听媒介,从一种画面艺术变成一种音画结合的艺术,从视觉艺术变为视听艺术,从而使电影艺术产生了质的飞跃。

巴拉兹指出:“有声电影不仅是无声电影的有机的连续,它同时也是另一种完全独立的艺术。

”因为从此以后,电影的画面和声音融合在一起,不仅使人类的视、听这两个最重要的审美器官同时发挥着作用,也使有声电影表现出巨大艺术的感染力。

美国电影理论家戴·波代尔指出:“音响对影片有许多用途,首先,它调动了人的另一感官。

电影视听语言

电影视听语言

电影视听语言(一)画面影像一、景别电影画面中的主体形象,如人物、景物等等一般被称之为“景” ,在镜头景框和焦距固定的前提下,取景距离的变化会形成远近大小不同的各种画面,这些不同的画面就叫景别。

(一)远景镜头远景即镜头相对被摄对象来说距离位置最远的景别。

这类镜头画面开阔,景深悠远,①用来表现大自然的氛围、地形地貌、山河的走向、广袤原野的神韵、天地合一的气势以及宏大的社会环境和生活场面。

②它可以营造出磅礴的气势③也可以创造某种优美抒情的情调④常常应用于影片或者某个独立的叙事段落的开篇和结尾。

《英雄》《这个杀手不太冷》《可可西里》(二)全景镜头全景镜头比远景镜头更贴近人物可及的活动空间和场面。

它表现成年人的全身或场景全貌,它在视觉上给观众造成的印象,就如同在剧场里观看舞台表演,可以使观众看清楚人物的形体动作和人物与环境的关系。

《大红灯笼高高挂》《可可西里》(三)中景镜头(叙述性最强)中景镜头将银幕空间和整体降到次要地位,它重视情节和动作,往往表现成年人膝盖以上或场景的局部,重在表现人物的形体动作和情绪交流,所以说,中景镜头是一个叙述性很强的景别镜头。

一些重要的动作造型、人物之间的关系,大都运用中景镜头予以表现。

《花样年华》(四)近景镜头近景是表现成年人胸部以上或与此相当的景物局部的电影画面。

它所表现的已不是人物的形体动作,而是透露人物的心理活动的面部表情和细微动作,使观众仿佛置身于剧情之中,产生与剧中人的感情交流。

如在《我的父亲母亲》。

(五)特写镜头特写指用以细腻表现人物或被摄物体细部特征的一个景别。

有时候,特写被应用于主观镜头,表现人物主观视点。

①特写能异常生动的揭示处人物内心的真正活动,是电影刻画人物、描写细节的独特表现手段②特写在影片中可以起到音乐中重音的作用,容易给观众以视觉上心理上的强烈感染《可可西里》③表现局部与整体的关系,实现场景的转换《疯狂的石头》④在叙事方面利用特写镜头强调某物可以推动剧情的发展《疯狂的石头二、运动镜头(一)推镜头即光学镜头对准拍摄目标向前推进所进行的拍摄。

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[注释] 《去年在马里昂巴德》:法国影片,导演阿伦·雷乃,编剧是著名小说家罗伯格里耶。剧 情:在一座拥有巴洛克式建筑风格的城市里,戏剧演出正在进行,男人x与女人a相遇。男人告诉女 人:一年前他们曾在这里相见,她曾许诺一年后在此重逢,并将与他一起出走。a起初不信,但是男 人不停出现在她面前,并不断描述他们曾经在一起的种种细节。于是,a开始怀疑自己的记忆,她开 始相信,或许真的在去年发生过------

[注释]
类似的讨论于20世纪六七十年代时在欧美也曾发生。遗憾的是这些在论战中被批评过的定义今天依然在使用。
二、电影的听觉语言
2.电影的声音
在电影发展的百年中,视觉语言不断地被丰富、发展;听觉语 言始终处在一个没有变化、没有充分长成的状态。因而,电影的 “视觉艺术之腿”非常粗壮,而“听觉艺术之腿”却后天不足。
三、蒙太奇——电影的剪辑
2.电影剪辑的原则
首先介绍轴线的概念,假设摄影机的镜头是中心透 视的,每个镜头当中都存在一条穿过镜头的直线,即轴 线。在轴线上做一个切线,垂直于轴线,获得另一条轴 线。
三、蒙太奇——电影的剪辑
2.电影剪辑的原则
2.1

轴线原则
涵义:在同一个场景当中,相邻的镜头必须在同 一个轴线的180度内发生,否则,空间方位混乱, 即跳轴。

避免跳轴的两个方法:a. 骑轴 b.插入一个空镜头
轴线原则是电影剪辑的基本原则,保持了电影统 一的空间感,否则就会造成空间混乱。但是一些 大师总能打破规定,创造新的可能。法国电影大 师戈达尔彻底颠覆了电影,在他的电影中大量使 用跳切。

[注释] 戈达尔:法国新浪潮电影的代表人物 之一。原籍瑞士。1930年12月3日生于巴黎。 原是《电影手册》和《艺术》杂志的电影评论 员,1960年完成第一部故事片《精疲力尽》, 成为新浪潮的代表作。此后,他又执导了《一 个女人就是女人》、《随心所欲》、《卡宾枪 手》、《蔑视》、《疯狂的比埃洛》、《男性 -女性》和《中国姑娘》等。这一时期的影片, 从内容和形式都具有反传统的特点,引起西方 影坛的激烈争论。1968年后,他受极左思潮的 影响,组织了战斗电影小组,拍摄了更加抽象 和形式主义的《东风》、《真理》、《直到胜 利》等影片 。80年代后又开始拍摄故事片 , 1983 年导演的《芳名卡门》在威尼斯国际电 影节上获金狮奖。
二、电影的听觉语言
1 2
• 关于电影本体的论战 • 电影的声音
2.1 电影的对话或者对白 2.2 声画叠用 2.3 电影的音乐 2.4 电影的音响或音效 2.5 声源音乐与非声源音乐
二、电影的听觉语言
1.关于电影本体的论战
中国影视界曾经掀起一场关于电影本体的论战.其中一方是文学本体论, 把电影当作一种叙事样式,用讨论文学的方法来讨论电影。这一方完全 忽视电影的视听语言因素,假定故事是自我呈现的;实际上,这些正是 电影叙事的效果。
[注释] 苏联蒙太奇理论后来遭到了很多批判, 一种观点认为蒙太奇理论是默片时期的理论, 它有一个默认的前提,即每个镜头的景别都足 够小,如果景别大一些,观众就可以获得更丰 富的信息;另一种观点认为,蒙太奇理论太过 于强势,传达的意义过于固定,作为对立面就 出现了长镜头理论,长镜头理论的实践中,单 镜头具有了丰富的含义。

另一种论点是一个定义,即“电影是一种综合艺术”。这种说法是正 确的,但是就像说“张华是一个人” 一样,对电影本体的把握毫无用 处。这一定义也传递出一种错误信息:即文学、美术、音乐等艺术门类 以物理组合的方式组成了电影。这些元素的确存在于电影中,实际上产 生了化学反应。

更加贴切的说法:“电影是一种视听艺术”或者“电影是一种时空艺 术”。电影艺术稳定地建立在平行四边形上,这个四边形的四个端点是 “视、听、时、空”,在这四个端点的基础上,可以把握电影的本体。
二、电影的听觉语言
2.电影的声音还是要避免声画叠用。
声画叠用还表现在音乐与画面的关系。 曾经被中国人大为赞叹的例子——电影 《小花》中刘晓庆抬着哥哥爬山坡的段 落,为了保持平衡,她跪下来膝盖着地, 这样紧张、感人的段落却配着舒缓、优 美的音乐,在当时令观众耳目一新。当 然在今天看来不过是简单的声画对位。
现出微妙的色差,如饱满的或者非饱满的,明亮的 或者幽暗的,浓艳的或者惨淡的。
一、电影的影调
2.布光 光是电影中最重要的元素。电影摄影师的重要工作不 是拍摄而是布光。布光是电影语言的重要因素。

从光源上分,布光可分为人工光与自然光;从效果上 看,布光可分为人工光效与自然光效。

[注释] 自然光效,不等于自然光,可能是通过人工布光制造出自然光的效果,比如在天花板上加一盏灯制造出 天窗的效果。每个摄影师都会创造性的使用光。
剪辑:电影制作工序之一。也指担任这一工作的专职人员。 影片拍摄完成后,依照剧情发展和结构的要求,将各个镜 头的画面和声带,经过选择、整理和修剪,然后按照蒙太 奇原理和最富于银幕效果的顺序组接起来,成为一部结构 完整、内容连贯、含义明确并具有艺术感染力的影片。剪 辑中关键的是要发现和寻找到最佳剪辑点。剪辑点是推进 情节发展的因素,也可以是延宕情节发展的因素。
第六讲:电影影调、视觉语言 与剪辑
一、电影的影调

色彩与光构成了电影的影调。
电影的影调可分为:暖调、冷
调;明亮、幽暗。
1
• 电影中的色彩
2
• 布光
一、电影的影调
1.电影中的色彩
在电影中没有单纯的色彩,只有在某一特定光 线下的色调。比如红色作为色彩本身,是热烈的、
明亮的、温暖的、躁动的。但在不同的影调下会呈

[注释] 电影音乐是否应该成为一个独立的艺术形态?事实是不论在艺术电影还是商业电影中,电影音 乐都经常成为一个独立的艺术形态。电影中的优秀音乐常单独以唱片的形式发行;在一些电影,比如基 斯洛夫斯基的电影《蓝》中,音乐是电影的表意的核心。
二、电影的听觉语言
2.电影的声音 2.4 电影的音响或音效
电影的声音是一个能动的元素,不仅仅是对画面的配音。 声音具有无限表意的功能,而画面只能给出“就是这一种可 能”,比如《大红灯笼高高挂》中宅子闹鬼了,摄影机掠过各 种物体,停留在一个转动的留声机上,这是闹鬼的原因。摄影 机的运动以发现声音的来源为依据。

但是跳切却会用大全景接近景或者特写,造成观众的突兀感。它破 坏了把电影摄影机认同为观众视线的原则。在法国新浪潮之后,跳切 也被大量使用。比如中国电影《一个和八个》的结尾,用跳切,制造 了饱满的视觉感。(《一个和八个》片段)

三、蒙太奇——电影的剪辑
2.电影剪辑的原则
2.2
注意力原则和快感原则
电影需要始终抓住观众的注意力,并在剧情进展中
二、电影的听觉语言
2.电影的声音 2.2

声画叠用
电影中的一个禁忌是避免声画叠用。声画叠用是一种信息的浪费。
反例,比较极端的例子如经典影片《去年在马里昂巴德》,全片都在声 画叠用,旁白说什么,摄影机就拍什么。但这是影片的风格,它表达了一 种完全没有意义的人生。不太极端的例子如费穆导演的电影《小城之春》, 女主人公的旁白和画面完全一致。旁白和画面共同造成了非常精彩的叙事 张力。要到看完整部影片才能明白整部电影是女主人公在事后反复的回忆, 回忆中的“已知”和事发当时的“未知”交织在一起,形成了深沉的人生 况味。(《小城之春》片段) (《去年在马里昂巴德》片段)

电影中的声音可分为3种:对话(对白)、音乐、音响(音效)
二、电影的听觉语言
2.电影的声音 2.1

电影的对话或者对白
电影中的对白可以分为:对话和画外音。
画外音在电影叙事和造型中非常重要,内涵极为丰富。比如:画 面之外外突然有一声枪响,引得主人公转过头。 电影是用两维元素来营造三维幻觉的艺术,声音是强化三维幻觉 的有力因素。如果没有连续的立体声音空间,很难单靠视觉营造 立体空间感。
三、蒙太奇——电影的剪辑
2.电影剪辑的原则
2.1

轴线原则
跳切不等于跳轴,而是把跳轴的方式变成时空省略法的方式,当一 个镜头和另一个跳轴的镜头组接在一起的时候,表明着一个连续发生 过程的某些段落给省略了。 镜头之间的剪辑有一些约定俗成的规定,比如从大景别转换进入到 小景别的时候,必须是依次变化的。
三、蒙太奇——电影的剪辑
1
蒙太奇的
涵义
2
电影剪辑
的原则
3
平行蒙太

2.1 轴线原则
2.2 注意力原 则和快感 原则
三、蒙太奇——电影的剪辑
1.蒙太奇(Montage)的涵义
蒙太奇(剪辑)是电影最重要的生命元素。 在电影中,蒙太奇有两种含义:第一种是 指苏联蒙太奇学派。苏联蒙太奇学派关于电 影叙述的两个基本原则: 第一、单镜头不 表意;第二、两镜头的组接,其意义大于两 个镜头表意之和。意义产生在镜头与镜头组 接和创新之间,电影可以创造空间。
不断给观众新鲜的刺激,带给观众观影快感。
三、蒙太奇——电影的剪辑
3.平行蒙太奇
平行蒙太奇几乎是在电影诞生时就出现,到现在仍然被大量 使用的剪辑方法。

在同一时间不同地点发生的一组事件,而这组事件包含着一 种情节的或者意义的相关性,在电影剪辑的当中,以交替剪辑 的方式来分别呈现在同一时间不同地点发生的一组事件。
二、电影的听觉语言
2.电影的声音 2.5

声源音乐与非声源音乐
声源音乐:有现实依据,是电影场景中的一部分。电影艺 术家们尽量使用声源音乐,而不是无声源音乐。
《美国往事》中著名的排箫曲。(Cockeye's Song)
[注释] 《美国往事》中著名的排箫曲(Cockeye's Song),这是故事中主人公之一最爱的乐曲。这首 乐曲在电影中不仅是音乐的元素,而且是造型原素,也是造成悬念的原素。
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