八年级政治下册第一单元自然的朋友第二课哭泣的自然(第2课时环境被破坏)课件教科版
2、八年级政治下册_第二课哭泣的自然课件_教科版
持续时间最长的沙尘天气过程袭击了我国 北方140多万平方公里的大地，影响人口 达1.3亿。
4.我国土地荒漠化的现
状及解决方案：
• 现状：沙尘暴是土地荒漠化给人类 带来的典型环境灾难。 如我国北 方近几年出现的严重沙尘暴就是土 地大面积荒漠化的结果。 •解决方案：植树造林；退耕还草； 退耕还林…………
1.环境日益恶化的具体表现：
①草原退化； ②水污染； ③土壤污染； ④大气污染； ⑤白色污染；
人口增加
过度 开垦土地
天然草原 严重退化
过度放牧
气候变化
2、由于人口增加，过度开垦土地，过度放 牧，以及气候变化等，天然草原严重退化。
由于人类的过度消耗，地球的淡 水越来越少；由于人类的生产和生活 活动，水资源遭到了严重的污染。
源观 给察 生漫 活画 带， 来并 的讨 不论 便没 有 资
资源日趋枯竭的具体表现：
一、物种减少
二、土地荒漠化
三、水资源短缺 四、能源匮乏
一、物种减少
1. 生物的多样性：
生物总 已知 寒带 温带 热带 数 500万 160 1%~ 13%~ 74%~ 万 2% ~ 24% 86% 3000万
▲土地的重要性？
土地是万物之母。没有土地，人类 和其他动物就不能存活。
3、请列举土地荒漠化
导致的后果：
①耕地减少、水土流失严重；
②环境灾难，沙尘暴等灾害性天 气频繁； ③人类居住条件恶劣； ④影响工农业生产和人民生活等
★ 沙尘暴——灾害性天气
经统计,60年代 特大沙尘暴在我国 发生过8次，70年 代发生过13次，80 年代发生过14次， 而90年代至今已发 生过20多次，并且 波及的范围愈来愈 广，造成的损失愈 来愈重。
人教版初中八年级下册思想品德第二课哭泣的自然教案
④人们对自然资源的过度开发和不合理的利用，致使环境破坏严重。
A、①④B、②④C、①②③D、②③④
5、.古生物学家大卫拉普在《灭绝：是基因不好还是运气太差？》中写到：“地球上生存着数百万种不同的动植物物种，数量可能在4000万种左右。过去某个时候的数量可能在50亿到100亿种之间。也就是说，只有大约千分之一的物种仍然存活在这个世界上——显然，这是一个极为糟糕的幸存记录；99.9%的物种走向了灭绝之路。”这种结果的延续（）
体会交流
•空气的作用我知道—————————
•空气污染我知道——————————
•空气污染的危害我知道———————
学生分组讨论。
师生结论
（1）空气的作用
（2）造成空气污染的原因
（3）空气污染的危害（P16第2、3段）
我的收获
让学生谈谈对本节课的收获。目的是对本课知识进行总结，同时使学生的情感、态度、价值观得到进一步的提升。
任课老师：马宁新单位：柳埠一中上课年级：8年级
课题：第二课哭泣的自然第二层次环境被破坏上课时间：3.4----3.8
备课标
与教材
一、成长中的我
2.4体验行为和后果的联系，懂得每个行为都会产生一定后果。学会对自己的行为负责。
三、我与国家和社会
2.1知道我国的人口、资源、环境等状况，了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策，形成可持续发展意识。
C.没有相关法律的保护造成的D.草种质量太差造成的
2、.从人的生产、生活、生存的角度来说，以后人类面临的最大的危机可能是（）
A.石油资源危机B.煤炭资源危机
C.淡水资源危机D.森林资源危机
3、.土壤污染危害严重，主要表现在（）
八年级政治下册第一单元自然的声音2哭泣的自然(第2课时)课件教科版
3.近代人类活动使得许多土地质量下降,可利用性降低或失去利用 价值,使得地球上的可利用土地越来越少。土壤污染的危害有( ) ①严重损害农作物生长 ②导致大量的水土流失 ③直接造成水 资源短缺 ④直接或间接地损害人类和其他生物的健康 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 答案:D
4.随着快餐业的发展,一次性餐具的使用急剧增加。 一次性餐具在带 给人们方便的同时,也造成了环境污染,被称为 “白色公害”。可见“白 色公害”是( ) A.不适当地利用自然资源的结果 B.任意向自然界丢弃废弃物的结果 C.不适当地开发自然资源的结果 D.经济发展过程中不可避免的现象 答案:B
5.人类的大自然朋友在哭诉,人类的大自然母亲在呻吟,表现在 ( ) ①矿产资源在枯竭 ②自然环境在遭到破坏 ③淡水资源在遭到 污染 ④人类改造和利用自然 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 答案:B
6.据内蒙古克什克腾旗人民政府介绍,当前在一些地区农牧民在生 产中不自觉地破坏着生态环境,造成环境恶化,资源枯竭 ,生态失衡。 农牧民的环境保护意识亟待提高,主要表现在:一是毁林造地。为增 加耕地 ,不惜在自己的责任山上毁林造地改种粮,结果导致大量水土 流失。二是过度放牧。过度放牧,使高山荒坡上少量的草,无法承载 大量的牛、羊食用 ,导致寸草不生。三是过多使用农药化肥。导致土 地土壤结构恶化 ,使粮食质量降低 ,食用后影响人们的身心健康。 请思考:环境被破坏表现在哪些方面? 答案:草原严重退化、水资源遭到严重污染、土壤污染日益严重、大 气污染日益严重等。
4.大气污染的原因及危害。 原因:由于人类生活和生产中使用煤炭、 石油等能源的不断增加, 工厂、 居民区和汽车等将越来越多的废气排放到空气中,大气污染越 来越严重。 后果:大气污染不仅会严重影响地球上各种生物的生存,也严重 损害着人类的健康。
八年级政治下册 第2课 哭泣的自然课件3 教科版
保护环境，刻不容缓！
•水污染被称作" 世界头号杀手"。
收获园地
二、水污染严重 1、原因
由于人类的过度消耗，地球的淡 水越来越少；由于人类的生产和生活 活动，水资源遭到了严重的污染。
2、危害：损害人和其他 生物健康;不利于经济发展; 破坏生态平衡等
图片反映了什么问题？会给我们的生产、生 活带来哪些危害？
收获园地
三、土壤污染 1、原因： 由于人类大量地使用化 肥、农药，日常生活和工业生产产生 的废水，废渣和垃圾越来越多，土壤 污染的现象也越来越严重。
2、危害：
不仅严重影响农作物的 生长，也直接或间接地损害 人类和其他生物健康。
陈岱孙， 中国当代 杰出经济 学家。
塞万 提斯
收获园地
四、大气污染 1、原因： 由于人类生活和生产中使用煤炭、 石油等能源的不断增加，工厂、居民 区和汽车等把废气排到空气中 。
2、危害：
不仅严重影响农作物的生 长，也直接或间接地损害人 类和其他生物健康。
环境被破坏知识小结
环境被破坏 的主要表现 产生原因
由于人口增加，过度开垦 土地，过度放牧，以及气 候变化等。
危害
沙化、沙尘暴、破坏生 态系统等 损害人和其他生物健康; 不利于经济发展;破坏生 态平衡等
草原退化 严重
水资源污染 工业废水、生活污 水、农业废水等 严重
化肥、农药、日常生 严重损害农作物的生长， 土壤污染严 活和工业生产产生的 也直接或间接的损害人类 废水、废渣和垃圾 重 和其他生物的健康
土壤污染严重
大气污染严重
收获园地
一、草原退化
原因：由于人口增加， 过度开垦，过度放牧，以及 气候变化等。 危害：土地沙化、沙尘暴、 破坏生态系统等
第二课哭泣的自然课件初中政治
第二课哭泣的自然课件初中政治一、教学内容本节课选自初中政治教材《哭泣的自然》一课，主要围绕自然环境保护的重要性展开。
教学内容涉及教材第二章第三节“自然与人类”，详细内容包括自然资源的有限性、生态环境的破坏、气候变化对自然的影响以及人类应承担的责任。
二、教学目标1. 让学生了解自然资源的有限性，认识到保护自然环境的重要性。
2. 培养学生关爱自然、珍惜资源的意识，增强环保责任感。
3. 引导学生掌握保护自然的方法和技巧，提高实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解自然资源的有限性，认识到生态环境破坏的严重性。
教学重点：培养学生关爱自然、珍惜资源的意识，掌握保护自然的方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球生态环境的图片，引发学生对自然环境保护的关注，导入新课。
2. 新课内容：（1）自然资源有限性的讲解，让学生了解资源的稀缺性。
（2）生态环境破坏的原因及危害，让学生认识到保护自然的重要性。
（3）气候变化对自然的影响，让学生明白人类应承担的责任。
3. 实践情景引入：讨论生活中常见的环保问题，如垃圾分类、节能减排等。
4. 例题讲解：以教材中的例题为例，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《哭泣的自然》2. 主要内容：（1）自然资源的有限性（2）生态环境的破坏（3）气候变化对自然的影响（4）人类的责任七、作业设计1. 作业题目：（1）谈谈你对自然环境保护的认识。
（2）列举生活中的环保行为，并说明其意义。
2. 答案：（1）自然环境保护是指人类在发展经济的同时，保护自然资源，维护生态环境，实现人与自然和谐共生。
（2）如垃圾分类、节能减排等，这些行为可以减少资源浪费，降低环境污染，有利于可持续发展。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加环保活动，提高实践能力。
八年级政治下册_第二课哭泣的自然课件_教科版
环境 破坏
蓝 藻
环境 破坏
地球的 “报复”
环境 破坏
地球的 “报复”
南 方 干 旱
北方雪灾
环境 破坏
地球的 “报复”
沙尘呼啸
环境 破坏
地球的 “报复”
地震频发
环境 破坏
★ 沙尘暴——灾害性天气
经统计,60年代 特大沙尘暴在我国 发生过8次，70年 代发生过13次，80 年代发生过14次， 而90年代至今已发 生过20多次，并且 波及的范围愈来愈 广，造成的损失愈 来愈重。
25 20 15 10 5 0
沙尘暴数据统计
60年代 70年代 90年代至今
2002年3月15日下午沙尘暴 飞至北京，北京沙尘暴持续时间 达49小时，分布高度为3500米 印象深刻的一次沙尘暴 左右， 3月20日第二次袭击北京 持续长达51小时，此次沙尘暴 2002 年3月18日到21日，20世纪90年 北京总降尘量高达3万吨，人均 代以来范围最大、强度最强、影响最严重、 2公斤！
持续时间最长的沙尘天气过程袭击了我国 北方140多万平方公里的大地，影响人口 达1.3亿。
4.我国土地荒漠化的现
状及解决方案：
• 现状：沙尘暴是土地荒漠化给人类 带来的典型环境灾难。 如我国北 方近几年出现的严重沙尘暴就是土 地大面积荒漠化的结果。 •解决方案：植树造林；退耕还草； 退耕还林…………
资源在枯竭
能 源 匮 乏
能源的重要性：人类的生产与生活离不 开能源。 能源匮乏的原因：人口急剧增长；长期 以来人类对能源无节制地过度开发、消 耗。是不可再生的
能源匮乏的后果：影响人类生产和
生活甚至引发战争；人类将面临灾难性 的资源危机
很久很久以前，地球是一个充满生机的星球，许多星球 都非常羡慕地球，他们羡慕地球的美丽，羡慕地球上有许多 生命，羡慕地球上的一切：大树、小河、小草、小花„„ 但是现在，情况完全变了样，地球妈妈发现小河被人们污染 了，小河在哭泣；树木被人们砍伐了，人们还在捕杀大量动 物，许多动物都没有了自己温馨的家，树木和动物都在哭泣 -----虽然地球过去很美丽，但是过去毕竟是过去，现在地球并不 像过去那样美丽了，地球妈妈发现小河和树木等生命都在哭 泣，地球妈妈也哭了起来，的确，地球已经不像过去那样美 丽了。 说一说 ：地球母亲为什么在哭泣？
八年级政治下册 第2课 哭泣的自然课件1 教科版
二、土地荒漠化
你知道我国土地荒漠化最严重的 省区吗？
甘肃
新疆
宁夏
陕西
青海
内蒙
根据国家林业局组织的《第二次全国荒漠化监测》结果， 我国现有荒漠化土地面积是２６７万km2，上述6省区范围内 的荒漠化土地面积约２００万km2左右。
1、土地荒漠化对我国的威胁： 荒漠化数据
发展速度 国土总面积 荒漠化面积 所占比例 （平方公里 （平方公里） （平方公里） /每年）
第二课
哭泣的自然
一、资源在枯竭 二、环境被破坏
一、资源在枯竭
（一）、物种减少
（二）、土地荒漠化
（三）、水资源短缺 （四）、能源匮乏
云南丽江东巴谷的动物灭绝墓地
图片中反 映了什么问题？
一、物种减少
1、生物的多样性：
生物 总数
已知 寒带 温带
热带
500万~ 1%~ 13%~ 74%~ 160万 3000万 2% 24% 86%
生物（物种）多样性的重要性
①各种生物是人类生存和发展的重要资源； ②生物多样性是自然界最重要的特征； ③任何一种生物的灭绝都意味着自然界永久性的失去 一个独特而珍贵的资源； ④生物的多样性维持着自然界生态系统的平衡，是人
类生存和可持续发展必不可少长2米，宽1米，重100克。 这是成品的重量，为了织成这样一条披肩要消 耗300-400克生绒，而一头藏羚 羊最多产绒150 克，所以这条披肩是用三头藏羚羊的生命和无 数人的辛勤劳动换来的。 男士的披肩尺寸更大，有3米长，1.5 米宽， 重250克，它甚至有自己专用的名称“图沙 拉”(Doshala)，披肩最常见的颜色是米色、灰 色、咖啡色，白色是最罕见和珍贵的，而且多 为男士用，藏羚羊绒中只有12-14%的绒是白色 的，它们来自藏羚羊的胸部和腹部。
[教科版]八年级政治下册第一单元+第二课《哭泣的自然》课件1
![[教科版]八年级政治下册第一单元+第二课《哭泣的自然》课件1](https://img.taocdn.com/s3/m/74dfaef876a20029bd642d8d.png)
哭泣的自然
一 大自然哭泣的原因是什么？
二地球存在哪些资源环境方面的 问题？
资源在枯竭
一、生物物种的减少
二、土地荒漠化
三、水资源短缺 四、能源匮乏
一、生物物种的减少
1、生物的多样性：
生物总 已知 寒带 温带 热带 数 500万 160 1%~ 13%~ 74%~ 万 2% ~ 24% 86% 3000万
2、物种的灭绝
世界上： 中国：
每年至少有5万种生 物物种灭绝，平均每天 灭绝的物种达140个。
大约已有200个物种已经 灭绝；估计约有5000种植物 在近年内已处于濒危状态。
请列举我国有哪些濒危动植物：
动物：
熊猫 蜂猴 金丝猴
扬子鳄
藏羚羊
白鳍豚
植物：
雪莲 水杉 红花木莲 珙桐-鸽子树 银杏树
麋鹿：1900年野生灭绝，全世界不超过3000头 华南虎：仅存 50只在动物园中。 雪豹：野外生存有 1000～2000只。 白鳍豚：不超过 100只。 扬子鳄：不超过 1500只。 大熊猫：野外生存有 1000只左右。 黑犀牛：从 1970年的6万头锐减至3500头。 指猴：1966年曾有9只，后来命运不详。 绒毛蛛猴：仅余 100只左右。 滇金丝猴：野外仅存 1000只左右。 黔金丝猴：现存 700只。 白眉长臂猿：中国野生量仅 50～70只。
第二课哭泣的自然课件初中政治
第二课哭泣的自然课件初中政治一、教学内容本课教材选自初中政治第二课《哭泣的自然》，主要内容包括：生态环境问题的表现及原因，生态环境保护的重要性，以及我国生态环境保护的政策措施。
二、教学目标1. 让学生了解生态环境问题的主要表现和原因，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的情感。
3. 使学生掌握生态环境保护的基本知识，能够积极参与环保行动。
三、教学难点与重点重点：生态环境问题的表现及原因，生态环境保护的重要性。
难点：生态环境问题的解决办法，我国生态环境保护的政策措施。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放生态环境破坏的视频，引起学生对生态环境问题的关注。
2. 教材讲解：详细讲解生态环境问题的表现及原因，生态环境保护的重要性。
3. 例题解析：分析典型的生态环境问题，引导学生了解生态环境问题的解决办法。
4. 课堂讨论：让学生分享自己身边的生态环境问题，讨论解决办法。
5. 随堂练习：填写课后练习题，巩固所学知识。
6. 政策措施：讲解我国生态环境保护的政策措施，让学生了解国家对生态环境保护的重视。
7. 情感教育：引导学生热爱大自然，自觉保护环境。
六、板书设计板书内容：生态环境问题的表现：空气污染水污染土壤污染生物多样性丧失生态环境问题的原因：工业污染农业污染生活污染自然因素生态环境保护的重要性：保障人类生存和发展维护生态平衡促进可持续发展我国生态环境保护政策措施：法律法规环保宣传教育污染治理生态修复七、作业设计1. 作业题目：列举你认为的生态环境问题，并分析其原因。
答案：略2. 作业题目：阐述生态环境保护的重要性。
答案：略3. 作业题目：了解我国生态环境保护的政策措施，并结合实际例子进行分析。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过播放视频、讲解教材、讨论等形式，使学生了解了生态环境问题的表现及原因，生态环境保护的重要性，以及我国生态环境保护的政策措施。