小学法制校本教材
小学道德与法治校本教材教案
小学道德与法治校本教材教案一、第一章:尊重他人1. 教学目标:(1)让学生理解尊重他人的重要性。
(2)培养学生尊重他人的习惯和意识。
(3)提高学生与人相处的沟通能力。
2. 教学内容:(1)讲解尊重他人的定义和意义。
(2)分析不尊重他人的表现和后果。
(3)教授尊重他人的方法和技巧。
3. 教学方法:(1)讲授法:讲解尊重他人的定义和意义。
(2)案例分析法:分析不尊重他人的表现和后果。
(3)互动教学法:教授尊重他人的方法和技巧。
4. 教学步骤:(1)导入:引导学生思考尊重他人的重要性。
(2)讲解:讲解尊重他人的定义和意义。
(3)分析:分析不尊重他人的表现和后果。
(4)实践:教授尊重他人的方法和技巧。
(5)总结:总结本节课的重点内容。
二、第二章:遵守规则1. 教学目标:(1)让学生理解遵守规则的重要性。
(2)培养学生自觉遵守规则的意识。
(3)提高学生遵守规则的能力。
2. 教学内容:(1)讲解遵守规则的定义和意义。
(2)分析不遵守规则的表现和后果。
(3)教授遵守规则的方法和技巧。
3. 教学方法:(1)讲授法:讲解遵守规则的定义和意义。
(2)案例分析法:分析不遵守规则的表现和后果。
(3)互动教学法:教授遵守规则的方法和技巧。
4. 教学步骤:(1)导入:引导学生思考遵守规则的重要性。
(2)讲解:讲解遵守规则的定义和意义。
(3)分析:分析不遵守规则的表现和后果。
(4)实践:教授遵守规则的方法和技巧。
(5)总结:总结本节课的重点内容。
三、第三章:诚实守信1. 教学目标:(1)让学生理解诚实守信的重要性。
(2)培养学生诚实守信的品质。
(3)提高学生诚实守信的能力。
2. 教学内容:(1)讲解诚实守信的定义和意义。
(2)分析不诚实守信的表现和后果。
(3)教授诚实守信的方法和技巧。
3. 教学方法:(1)讲授法:讲解诚实守信的定义和意义。
(2)案例分析法:分析不诚实守信的表现和后果。
(3)互动教学法:教授诚实守信的方法和技巧。
小学法制教育校本教材
小学法制教育校本教材法制教育读本目录第一章少年儿童犯罪的预防——《预防未成年人犯罪法》第一课遵纪守法 (3)第二课远离毒品 (6)第二章保护环境人人有责——环境保护法规第一课保护环境 (8)第二课生命之水 (11)第三章勤学与尊师的故事——教育法规知识第一课好好研究 (13)第二课尊敬师长 (15)第四章拾到东西怎么办——民法知识第一课拾金不昧 (17)第二课尊重人格 (19)第五章“110“的故事——请遵守治安管理处罚条例第一课“110”来帮忙 (21)第二课遵守公共秩序 (23)第六章大气污染和保护——《大气污染防治法》第一课大气污染的危害 (24)第二课警惕大气污染 (26)第三课小实验 (28)第一章少年儿童犯罪的预防——《预防未成年人犯罪法》第一课由于社会上一些不良行为对广大少年儿童的侵蚀,青少年犯罪的现象越来越多。
为了保障未成年人身心健康,培养未成年人良好品行,有效地预防未成年人犯罪,国家在制定了《未成年人保护法》后,又制定了《预防未成年人犯罪法》,着重防止未成年人犯罪的现象。
甚么是未成年人?法律规定:未成年人是指未满十八周岁的百姓。
法律法规:《预防未成年人犯罪法》着重规定未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成人不得有下列不良行为:(一)旷课,夜不归宿;(二)携带管制刀具;(三)打架斗殴,辱骂他人;(四)强行向他人索要财物;(五)偷窃,故意损坏财物;(六)参与赌博或者变相赌博;(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品,读物等;(八)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所;(九)其它严重违反社会公德的不良行为。
案例分析:案例:XXX,男,某校五年级学生。
他很贪玩,一有空就经常到同XXX家去玩。
双休日有时就不回家,睡在同砚家里。
父母知道后,不准XXX睡到同砚家去,XXX很不佩服,说我为甚么不能睡到同砚家?《预防未成年人犯罪法》规定:未成年人擅自外出夜不归宿的,其父母或者其他监护人,其所在的寄宿制学校该当及时查找,或者向公安机关请求帮助。
小学法制校本教材《生命与法制》
生命与法制小学校本教材目录第一课法律就在我身边第二课国旗、国徽与国歌第三课家庭呵护我长大第四课上学的权利和义务第五课在校学习讲安全第六课做文明守法小公民第七课环境保护靠大家第八课文物古迹要爱护第九课独自在家要自护第十课食品卫生保健康第十一课遵守交规保安全第十二课提高警惕防拐卖第一课 法律就在我身边一、生活处处有规则生活中处处有规则,例如,做游戏时要有游戏规则,如果有人破坏了规则,游戏就无法顺利进行下去了。
同学们在学校也要遵守规则,按时上学、放学,听到上课铃声就要回到教室,准备上课。
法律就是国家制定的规则,约束着我们每一个人的行为。
只有大家都自觉遵守各种规则,我们的生活才会有序、和谐。
二、人人都要守规则在足球场上违反比赛规则的最严重的后果是被红牌罚下;在道路上违反交通规则的后果是受到处罚;没有完成作业会被老师批评;不遵守排队上车的规则会被同学们指责。
法律是国家制定的规则,一旦违反了法律,就要受到法律的惩罚。
法律面前人人平等,人人都要遵守法律。
没有规矩,不成方圆。
第二课国旗、国徽与国歌一、国旗《宪法》规定,中华人民共和国国旗是五星红旗。
同学们,每当看到五星红旗高高飘扬的情景,你心中是否会有一种自豪感油然而生呢?国旗是国家的象征和标志,我国国旗为红色,长方形,旗面左上方有五颗黄色五角星,其中一颗星较大,四颗星较小,红色象征革命,五颗五角星象征着中国共产党领导下的人民大团结。
国旗代表着国家的尊严,我们应当爱护它。
升国旗升国旗时要肃立,并拢五指敬个礼。
满怀激情唱国歌,目不转睛望国旗。
二、国徽国徽是国家的象征和标志,它代表祖国的尊严。
每一个中国人都应该尊重爱护国徽。
我国的国徽是圆形的,中间是五星照耀下的天安门,周围是齿轮和麦穗。
北京天安门城楼、人民大会堂、人民政府、人民法院、驻外使领馆等场所和机构都应当悬挂国徽。
国徽不能用于广告和商标,也不能作为日常生活的陈设。
三、国歌国歌是代表一个国家人民意志的乐曲,在重要的集会上、国际之间的交往仪式和国际体育比赛中,一般都要演奏国歌。
小学道德与法治校本教材教案
小学道德与法治校本教材教案一、第一章:尊重他人1.1 教学目标让学生理解尊重他人的重要性。
培养学生学会尊重他人的基本素养。
引导学生在生活中实践尊重他人。
1.2 教学内容介绍尊重他人的概念和意义。
分析尊重他人的表现和方式。
探讨不尊重他人的后果。
1.3 教学方法讨论法:通过小组讨论,让学生分享对尊重他人的理解和经验。
案例分析法:通过分析具体案例,让学生理解尊重他人的重要性。
实践指导法:教师指导学生在生活中实践尊重他人的行为。
二、第二章:遵守规则2.1 教学目标让学生明白遵守规则的重要性。
培养学生自觉遵守规则的习惯。
引导学生理解规则与自由的关系。
2.2 教学内容介绍规则的概念和意义。
分析遵守规则的表现和方式。
探讨不遵守规则的后果。
2.3 教学方法讨论法:通过小组讨论,让学生分享对遵守规则的理解和经验。
案例分析法:通过分析具体案例,让学生理解遵守规则的重要性。
实践指导法:教师指导学生在生活中实践遵守规则的行为。
三、第三章:公平正义3.1 教学目标让学生理解公平正义的含义。
培养学生追求公平正义的意识。
引导学生在生活中实践公平正义。
3.2 教学内容介绍公平正义的概念和意义。
分析公平正义的表现和方式。
探讨不公平不正义的后果。
3.3 教学方法讨论法:通过小组讨论,让学生分享对公平正义的理解和经验。
案例分析法:通过分析具体案例,让学生理解公平正义的重要性。
实践指导法:教师指导学生在生活中实践公平正义的行为。
四、第四章:负责任的行为4.1 教学目标让学生明白负责任的重要性。
培养学生学会负责任的行为。
引导学生在生活中实践负责任的行为。
4.2 教学内容介绍负责任的概念和意义。
分析负责任的行为表现和方式。
探讨不负责任的后果。
4.3 教学方法讨论法:通过小组讨论,让学生分享对负责任的理解和经验。
案例分析法:通过分析具体案例,让学生理解负责任的重要性。
实践指导法:教师指导学生在生活中实践负责任的行为。
五、第五章:合作与团队精神5.1 教学目标让学生理解合作与团队精神的重要性。
小学道德与法治校本教材教案
小学道德与法治校本教材教案第一章:尊重他人教学目标:1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和习惯。
3. 让学生学会如何尊重他人。
教学内容:1. 介绍尊重他人的概念和意义。
2. 分析为什么要尊重他人。
3. 探讨如何尊重他人,包括礼貌待人、倾听他人、尊重他人的意见和感受等。
教学活动:1. 讨论:让学生分享自己对尊重他人的理解和经验。
2. 角色扮演:让学生通过角色扮演来体验尊重他人的重要性。
3. 小组活动:让学生在小组中讨论如何在生活中尊重他人,并分享自己的行动计划。
第二章:诚实守信教学目标:1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的意识和习惯。
3. 让学生学会如何做到诚实守信。
教学内容:1. 介绍诚实守信的概念和意义。
2. 分析为什么要诚实守信。
3. 探讨如何做到诚实守信,包括不说谎、不欺骗、遵守承诺等。
教学活动:1. 故事分享:让学生听一则关于诚实守信的故事,并讨论故事中的道德价值观。
2. 小组讨论:让学生在小组中讨论诚实守信在日常生活中的应用,并分享自己的经验。
3. 角色扮演:让学生通过角色扮演来体验诚实守信的重要性。
第三章:负责任的行为教学目标:1. 让学生理解负责任的行为的重要性。
2. 培养学生负责任的意识和习惯。
3. 让学生学会如何做到负责任的行为。
教学内容:1. 介绍负责任的行为的概念和意义。
2. 分析为什么要负责任的行为。
3. 探讨如何做到负责任的行为,包括完成任务、承担后果、遵守规则等。
教学活动:1. 讨论:让学生分享自己对负责任的行为的理解和经验。
2. 案例分析:让学生分析一些不负责任的行为所带来的后果,并讨论如何避免这些行为。
3. 小组活动:让学生在小组中讨论如何在生活中做到负责任的行为,并制定自己的行动计划。
第四章:公平正义教学目标:1. 让学生理解公平正义的重要性。
2. 培养学生公平正义的意识和习惯。
3. 让学生学会如何做到公平正义。
教学内容:1. 介绍公平正义的概念和意义。
《小学生法制教育》校本教材--黄老师
中华人民共和国义务教育单元导语: 教育,是以促进人的发展、社会的进步为目的,以传授知识、经验为手段,培养人的社会活动。
教育能为人们未来的生活奠基,在要让短暂的生命发光,有尊严有意义地渡过一生,必须接受教育。
义务教育知多少?还真的不知道诶........赶紧请教下法律博士吧!义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童,少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育,不收学费,杂费。
1.学生小风原本是个五年级学生,今年沉迷于游戏当中,这个学期都没有去学校上学了.法律博士考考你小风这样对吗??如果你是他的好朋友,你会怎么劝他?阅读链接读书之于精神,恰如运动之于身体。
——爱迪生书到用时方恨少、事非经过不知难。
——陆游一日无书,百事荒废。
——陈寿遇到这种情况,小刚该怎么办?你知道吗?可以请乡镇人民政府或人民政府教育行政部门帮忙。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照本法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行部门给予批评教育,责令限期改正。
——源自《中华人民共和国义务教育法》 第五十八条最近家里生意不错,让你在家帮忙,你又跑学校去了,看老子怎么收拾你。
2.教师就张老师体罚小明这件事,小悠与小丽有不同的见解,我们请她们来说说。
大家好!我是小悠。
小明天天不写作业,张老师处罚他也是没有办法中的办法,所以我认为张老师没有错,他是个好老师!大家好!我是小丽.我认为张老师因为小明不写作业就处罚他的做法是不对的,他违反了义务教育法.想一想班长正在用投票的方式征集所有人的意见,你把票投给谁?说说理由.小小悠小丽法律链接教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
------《中华人民共和国义务教育法》第二十九条。
法制教育校本课程教材
法制教育校本教材城关镇第一小学第一篇基本知识第一课1、什么是“未成年人”?答:“未成年人”这一概念从法律上说它是以年龄的划分为标准的,根据《未成年人保护法》第二条的规定,“未成年人是指未满十八周岁的公民”,该法对未成年人的下限年龄未作出规定,也就是宣告对未成年人从一生下来就加以保护,举个例子,每个刚出生的婴儿都享有财产继承权。
2、什么是“少年”?答:“少年”是指已满14周岁,不满18周岁的未成年人,按照实际上的规定,少年与未成年人是同一个概念,只是叫法不同而已。
3、什么是“青少年”?答:“青少年”是一个笼统的、习惯性的称呼,既包括成年人,又包括未成年人,它不是法律上的概念。
因此,在日常生活中,当别人称你为未成年人、少年或青少年时都不算错。
但是在适用法律时,必须明确什么是未成年人,什么是少年,什么是青少年,因为不同的称呼意味着享有不同的权利和承担不同的义务。
4、未成年人到底有哪些权利和承担哪些义务呢?未成年人作为公民的一部分,所享有的权利是相当广泛的。
具体来说,在我国未成年人的权利主要包括八个方面的内容:一、政治权利,二、人身权利,三、受教育权利,四、个人财产所有权,五、继承权,六、社会经济权,七、诉讼权利,八、其他权利。
5、什么是人身权?答:人身权利可以分人格权和身份权两方面的内容。
什么是人格权,人格权是基于自然人本身所固有的权利,包括生命健康权、姓名权、肖像权、名誉权;身份权是基于自然人之间的某种关系,某种事件或某种行为而产生的地位、资格等方面的权利,具体包括两个方面:1、亲属权、抚养权和监护权,主要表有:(1)未成年人有要求父母抚养的权利,父母不履行抚养义务时,未成年人有要求父母给付抚养费的权利,(2)家庭中不受虐待、不受遗弃的权利;(3)有随父姓或随母姓的权利;(4)无行为能力和限制行为能力的未成年人有得到监护的权利;(5)父母离异后,仍享有被双方所抚养和教育的权利。
2、知识产权,包括著作权、发现权、发明权、专利权等。
小学生法制校本教材
第一课法律就在我身边一、生活处处有规则生活中处处有规则,例如,做游戏时要有游戏规则,如果有人破坏了规则,游戏就无法顺利进行下去了。
同学们在学校也要遵守规则,按时上学、放学,听到上课铃声就要回到教室,准备上课。
法律就是国家制定的规则,约束着我们每一个人的行为。
只有大家都自觉遵守各种规则,我们的生活才会有序、和谐。
二、人人都要守规则在足球场上违反比赛规则的最严重的后果是被红牌罚下;在道路上违反交通规则的后果是受到处罚;没有完成作业会被老师批评;不遵守排队上车的规则会被同学们指责。
法律是国家制定的规则,一旦违反了法律,就要受到法律的惩罚。
第二课五星红旗,你是我的骄傲学习《中华人民共和国国旗法》《中华人民共和国国旗法》(以下简称《国旗法》)。
《国旗法》第十三条规定:升挂国旗时,可以举行升旗仪式。
举行升旗仪式时,在国旗升起的过程中,参加者应当面向国旗肃立致敬,并可以奏国歌或者唱国歌。
全日制中小学,除假期外,每周举行一次升旗仪式。
一、走近《国旗法》。
《中华人民共和国国旗法》于1990年6月28日第七届全国人民代表大罕常务委员会第十四次会议通过,1990年6月28日中华人民共和国主席令第28号公布,自1990年10月1日起施行,全文共二十条。
1、哪些地方可以升挂国旗《小学生日常行为规范》第一条就规定:尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队。
《国旗法》第五条中就有明确规定:2、如何升降国旗学校在举行升旗仪式的时候国旗总是徐徐升起,缓缓降下,《国旗法》也对升降国旗的程序作了明确规定:第十五条升挂国旗,应当将国旗置于显著的位置。
第十六条在直立的旗杆上升降国旗,应当徐徐升降。
升起时必须将国旗升至杆顶;降下时,不得使国旗落地。
都应该尊重爱护国徽。
我国的国徽是圆形的,中间是五星照耀下的天安门,周围是齿轮和麦穗。
国歌是代表一个国家人民意志的乐曲,在重要的集会上、国际之间的交往仪式和国际体育比赛中,一般都要演奏国歌。
小学法制校本教材
第1课 宪 法宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
对我们小学生来说,宪法是母法。
就像家里的母亲一样。
所有的法律都必须根据宪法产生,不得违反宪法,违反宪法的法律是无效的。
宪法还是爱法。
就像母亲保护自己的孩子一样。
宪法规定了公民的基本权利和义务。
使我们的人格、人身、财产权益受到保护。
法制知识浏览宪法是国法。
宪法不是家法,也不是校规,而是规定整个国家基本制度12月4日,是中国的“宪法日”。
之所以确定这一天为“宪法日”,是因为中国现行的宪法,在1982年12月4日正式实施,所以将宪法实施日定为“宪法日”,意义十分重大。
的国法。
宪法第1条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农同盟为基础的人民民主的社会主义国家。
规定了我国的根本制度是社会主义制度,宪法第2条 中华人民共和国的一切权利属于人民。
规定了国家权利的来源是人民,而不是某一个国家领导。
小组合作交流宪法与我们小学生有什么关系?宪法中有哪些规定是跟我们有关的?宪法第46条:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品质、智力、体质等方面全面发展。
宪法第53条:中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱惜公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。
同学们要知法、懂法、守法,会利用法律来保护自己,远离违法与犯罪。
知识拓展延伸同学们,下面这些人的行为违法吗?为什么?第2课 义务教育法《中华人民共和国义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过,现将修订后的《中华人民共和国义务教育法》公布,自2006年9月1日起施行。
法制知识浏览第一章第二条 国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育,不收学费、杂费。
第一章第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。
西苑小学法制教育校本教材
西苑小学法制教育校本教材第一课学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》教学目的:1、使广大学生了解本法内容;2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为;3、理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好青少年。
教学重点:对未成年人不良行为的预防教学课时:一课时教学过程:一、谈话导入同学们!今天的法制教育让我们一起学习1999年6月28日由第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的,1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。
二、颁布和实施《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的意义党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长,对青少年一代寄予了无限的希望,给予了无微不至的关怀。
国家出台诸多的法律法规以法律的形式保障青少年的健康成长,尤其是《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的颁布和实施具有重大和深远的意义。
这是社会主义现代化建设的需要。
是保护青少年成长的需要。
《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》一共八章,分别为:总则;预防未成年人犯罪法的教育;对未成年人不良行为的预防;对未成年人严重不良行为的矫治;未成年人犯罪的自我防范;对未成年人重新犯罪的预防;法律责任和附则。
三、讲授新课今天我们重点学习本法中的第三章;对未成年人不良行为的预防。
1、未成年人违法犯罪的前兆俗话说:“冰冻三尺,非一日之寒”又有俗话说:风是雨的头。
未成年人违法犯罪并非一朝一夕的事,而是一个由量变到质变的积累、渐变过程。
此间必然会出现诸多前兆与信号。
小错不断,大错必犯说的就是这个道理。
一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为,放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。
根据常见的违法犯罪征候、迹象,根据外部表象的差异其前兆分成8类6种。
言语:经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、脏话不断。
举止:衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱,喜怒无常。
小学道德与法治校本教材
小学道德与法治校本教材
简介
本文档是关于小学道德与法治校本教材的说明。
该教材旨在帮助小学生培养正确的道德观念和法治意识,促进其健康成长。
教材内容
1. 道德教育
- 强调尊重和关爱他人
- 培养良好的行为惯
- 传授正直和诚实的价值观
2. 法治教育
- 介绍国家的法律法规
- 讲解基本的法律知识
- 强调法律的重要性和普遍适用性
3. 校本化教材
- 结合学校的实际情况编写
- 注重学生参与和实践
- 包含案例分析和讨论
教材编写原则
1. 简明扼要
- 避免过于复杂的法律概念和术语
- 使用简单明了的语言和例子解释概念
2. 贴近学生生活
- 选择与小学生日常生活相关的话题
- 以生动有趣的方式呈现教材内容
3. 互动性和实践性
- 提供学生参与的活动和练
- 引导学生在实践中理解和应用道德与法治知识
教材使用建议
1. 教师指导
- 教师应熟悉教材内容,并解答学生的问题
- 利用教材中的案例和问题引导讨论和思考
2. 学生参与
- 鼓励学生积极参与教材中的活动和讨论
- 培养学生的独立思考和分析能力
3. 家长支持
- 倡导家长与学校密切配合,共同关注孩子的道德与法治教育- 家长可结合教材内容与孩子讨论和引导相关话题
结论
小学道德与法治校本教材是帮助小学生树立正确道德观念和法治意识的重要工具。
通过贴近学生生活、互动性和实践性的教学方式,可以提高学生的道德素养和法律意识,为其未来的成长奠定坚实基础。
小学道德与法治校本教材教案
小学道德与法治校本教材教案一、教学目标1. 让学生了解道德与法治的基本概念,认识到道德与法治在日常生活中的重要性。
2. 培养学生遵守规则、尊重他人、合作共事的道德素养。
3. 引导学生学会依法办事,增强法律意识,维护社会公平正义。
二、教学内容1. 道德与法治的定义与意义2. 基本道德规范与法律法规3. 道德素养的培养与法治观念的树立4. 日常生活中如何践行道德与法治5. 案例分析与讨论三、教学重点与难点1. 重点:让学生掌握道德与法治的基本概念,认识到其重要性。
2. 难点:培养学生遵守规则、尊重他人、合作共事的道德素养,以及学会依法办事,增强法律意识。
四、教学方法1. 讲授法:讲解道德与法治的基本概念、法律法规等。
2. 案例分析法:分析实例,引导学生深入理解道德与法治的意义。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的合作与沟通能力。
4. 实践活动法:组织学生进行道德实践,提高道德素养。
五、教学课时本课程共10课时,每课时40分钟。
您可以根据这五个章节的内容,继续编写六到十章节的教案。
如果您需要,我可以为您提供进一步的帮助。
六、教学过程1. 导入:通过趣味故事或现实案例,引发学生对道德与法治的兴趣,导入新课。
2. 新课讲解:详细讲解道德与法治的基本概念、法律法规等内容。
3. 案例分析:选取具有代表性的案例,引导学生分析、讨论,加深对道德与法治的理解。
4. 小组讨论:将学生分成小组,讨论如何在生活中践行道德与法治,培养道德素养。
5. 实践活动:组织学生进行道德实践,如助人为乐、爱护公物等,提高道德素养。
6. 总结与反思:对本节课的内容进行总结,引导学生反思自己在道德与法治方面的优点和不足。
七、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等,评价学生的学习态度。
2. 案例分析:评估学生在案例分析中的思考深度、观点表述等,评价学生的理解能力。
3. 小组讨论:评价学生在讨论中的合作态度、沟通能力等,考察学生的团队协作能力。
小学法制校本教材
第1课宪法宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
对我们小学生来说,宪法是母法。
就像家里的母亲一样。
所有的法律都必须根据宪法产生,不得违反宪法,违反宪法的法律是无效的。
宪法还是爱法。
就像母亲保护自己的孩子一样。
宪法规定了公民的基本权利和义务。
使我们的人格、人身、财产权益受到保护。
12月4日,是中国的“宪法日”之所以确定这一天为“宪法日,是因为中国现行的宪法,在1982年12月4日正式实施,所以IW4 n L irl也童I K J A'・ a f IL'i将宪法实施日定为“宪法日;意义十分重大。
宪法是国法。
宪法不是家法,也不是校规,而是规定整个国家基本制度的国法宪法第1条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农同盟为基础的人民民主的社会主义国家。
规定了我国的根本制度是社会主义制度,宪法第2条中华人民共和国的一切权利属于人民。
规定了国家权利的来源是人民,而不是某一个国家领导小组合作交流宪法与我们小学生有什么关系?宪法中有哪些规定是跟我们有关的?宪法第46条:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品质、智力、体质等方面全面发展。
宪法第53条:中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密, 爱惜公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。
同学们要知法、懂法、守法,会利用法律来保护自己,远离违法与犯罪。
同学们,下面这些人的行为违法吗?为什么?《中华人民共和国义务教育法》大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过,现将修订后第2课义务教育法已由中华人民共和国第十届全国人民代表的《中华人民共和国义务教育法》公布,自2006年9月1日起施行。
法制知识浏览第一章第二条国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育,不收学费、杂费。
小学《法律制度教育》校本课程教材
小学《法律制度教育》校本课程教材概述本教材旨在为小学生提供基本的法律制度教育,使他们了解和尊重法律,并培养正确的法律意识。
课程目标- 培养学生的法律意识,使他们能够正确对待法律,知法守法。
- 介绍法律制度的基本概念和原则,使学生能够理解法律对社会秩序的重要性。
- 培养学生的法律素养,使他们能够运用法律知识解决生活中的问题。
- 增强学生的自我保护意识和法制观念,提高他们的安全意识和法律风险防范能力。
- 培养学生的责任意识和公民素质,使他们成为遵纪守法、有担当的公民。
教材内容本教材包括以下内容:1. 法律的基本概念和作用:学生将了解法律的定义、功能和作用,明确法律的重要性和必要性。
2. 法律制度和法治国家:介绍法律制度的构成要素、基本原则,让学生了解法治国家的基本特征。
3. 儿童的权利和义务:介绍儿童的权利和义务,让学生认识到自己作为儿童的特殊地位和责任。
4. 常见的法律知识:介绍一些常见的法律知识,如交通法规、合同法等,帮助学生了解日常生活中的法律规定。
5. 人身安全和防范意识:培养学生的安全意识,教授一些基本的自我防范方法,帮助他们避免安全风险和伤害。
6. 尊重他人的权利和法律意识:通过案例教学等方式,引导学生尊重他人的权利,培养公平、正义的价值观。
教学方法本教材采用多样化的教学方法,包括:- 视频及图片展示:通过多媒体展示,生动形象地介绍法律概念和实际应用。
- 小组讨论和小组活动:引导学生进行小组讨论,让他们在交流中研究法律知识。
- 案例分析:通过案例分析,让学生了解法律的具体应用和解决问题的方法。
- 角色扮演:通过角色扮演,让学生模拟实际生活场景,培养他们的法律意识和解决问题的能力。
教材评估为了评估学生对教材内容的掌握程度和研究效果,本教材包括以下评估方式:- 课堂小测:通过课堂小测,检验学生对教材内容的理解和掌握情况。
- 课后作业:布置与教材内容相关的作业,检验学生对所学知识的应用能力。
- 项目实践:组织学生参与相关的实践项目,培养他们解决实际问题的能力。
小学法制校本教材
第1课 宪 法宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
对我们小学生来说,宪法是母法。
就像家里的母亲一样。
所有的法律都必须根据宪法产生,不得违反宪法,违反宪法的法律是无效的。
宪法还是爱法。
就像母亲保护自己的孩子一样。
宪法规定了公民的基本权利和义务。
使我们的人格、人身、财产权益受到保护。
法制知识浏览12月4日,是中国的“宪法日”。
之所以确定这一天为“宪法日”,是因为中国现行的宪法,在1982年12月4日正式实施,所以将宪法实施日定为“宪法日”,意义十分重大。
宪法是国法。
宪法不是家法,也不是校规,而是规定整个国家基本制度的国法。
宪法第1条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农同盟为基础的人民民主的社会主义国家。
规定了我国的根本制度是社会主义制度,宪法第2条 中华人民共和国的一切权利属于人民。
规定了国家权利的来源是人民,而不是某一个国家领导。
小组合作交流宪法与我们小学生有什么关系?宪法中有哪些规定是跟我们有关的?宪法第46条:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品质、智力、体质等方面全面发展。
宪法第53条:中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱惜公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。
同学们要知法、懂法、守法,会利用法律来保护自己,远离违法与犯罪。
知识拓展延伸同学们,下面这些人的行为违法吗?为什么?第2课 义务教育法》已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过,现将修订后的《中华人民共和国义务教育法》公布,自2006年9月1日起施行。
法制知识浏览第一章第二条 国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育,不收学费、杂费。
第一章第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。
小学《法律教育》校本课程教材
小学《法律教育》校本课程教材
介绍
本教材旨在为小学生提供基础的法律知识和教育,以培养他们的法律意识和积极的法律态度。
通过生动有趣的内容和活动,让学生了解基本的法律原则和法律制度,并学会合理处理日常生活中的法律问题。
教材结构
第一册:法律知识入门
- 单元1:法律与规则
- 研究什么是法律以及法律的作用
- 认识不同的规则和制度
- 掌握遵守规则的重要性
- 单元2:公民权利与义务
- 了解公民的权利和义务
- 讨论、平等和参与公共事务的重要性- 学会尊重他人的权利
- 单元3:法律的执行与维护
- 探索法律的执行和维护机构
- 讨论警察、法院和律师的作用
- 理解公正和正义的概念
第二册:法律与日常生活
- 单元1:家庭与法律
- 了解家庭法律的基本原则
- 研究解决家庭纠纷的方法
- 谈论父母的权利和责任
- 单元2:学校与法律
- 讨论学校纪律的重要性
- 研究学校规则和制度
- 理解学生和老师的权利和义务
- 单元3:公共场所与法律
- 研究在公共场所的法律责任和义务
- 讨论个人的行为对他人的影响
- 掌握保护自己和他人的法律知识
教学方法
本教材采用了多种教学方法,包括故事讲解、角色扮演、小组讨论和游戏等。
这些方法旨在激发学生的兴趣,提高他们对法律教育的参与度,并促进他们的思维能力和合作精神的发展。
约定
本教材的内容仅供参考和研究使用,不构成法律意见或法律条文的解释。
读者在实际应用中需结合相关法律法规和实际情况进行判断和决策。
小学道德与法治校本教材教案
小学道德与法治校本教材教案一、教学目标1. 让学生了解道德与法治的基本概念,认识到道德与法治在日常生活中的重要性。
2. 培养学生遵守法律法规、尊重他人、热爱集体的良好品质。
3. 提高学生辨别是非、自我保护的能力。
二、教学内容第一课时:道德与法治的含义1. 导入新课:讲解道德与法治的概念及关系。
2. 教学内容:介绍道德与法治在日常生活中的具体表现。
3. 课堂活动:讨论学生在生活中遇到的道德与法治问题,引导正确处理。
第二课时:遵守法律法规1. 导入新课:讲解法律法规的重要性。
2. 教学内容:学习基本法律法规,了解违法行为及后果。
3. 课堂活动:模拟法庭活动,培养学生遵守法律法规的意识。
第三课时:尊重他人1. 导入新课:讲解尊重他人的意义。
2. 教学内容:学习尊重他人的表现,如礼貌待人、关爱弱势群体等。
3. 课堂活动:情景剧表演,引导学生学会尊重他人。
第四课时:热爱集体1. 导入新课:讲解热爱集体的意义。
2. 教学内容:学习如何为集体作贡献,培养团队精神。
3. 课堂活动:小组合作完成任务,增强学生对集体的热爱。
第五课时:正确价值观的培养1. 导入新课:讲解正确价值观的重要性。
2. 教学内容:学习正确的道德观念,如诚实守信、勤奋向上等。
3. 课堂活动:讨论现实生活中的人物事迹,引导学生树立正确的价值观。
三、教学方法1. 讲授法:讲解道德与法治的基本概念和知识。
2. 案例分析法:分析现实生活中的事例,引导学生深入理解。
3. 小组讨论法:分组讨论,培养学生的团队协作能力。
4. 情景剧表演:创设情境,提高学生的参与度和兴趣。
四、教学评价1. 课堂问答:检查学生对道德与法治知识的掌握。
2. 课堂活动:评价学生在实践活动中的表现,如遵守法律法规、尊重他人等。
3. 课后作业:布置相关话题的写作或调查报告,巩固所学知识。
五、教学资源1. 教材:道德与法治校本教材。
2. 课件:制作多媒体课件,辅助教学。
3. 案例素材:收集相关的现实生活中案例,用于分析讨论。
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第1课宪法法制知识概述宪法是国家的根本法,是治国安邦的总章程,具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。
对我们小学生来说,宪法是母法。
就像家里的母亲一样。
所有的法律都必须根据宪法产生,不得违反宪法,违反宪法的法律是无效的。
宪法还是爱法。
就像母亲保护自己的孩子一样。
宪法规定了公民的基本权利和义务。
使我们的人格、人身、财产权益受到保护。
法制知识浏览12月4日,是中国的“宪法日”。
之所以确定这一天为“宪法日”,是因为中国现行的宪法,在1982年12月4日正式实施,所以将宪法实施日定为“宪法日”,意义十分重大。
宪法是国法。
宪法不是家法,也不是校规,而是规定整个国家基本制度的国法。
宪法第1条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农同盟为基础的人民民主的社会主义国家。
规定了我国的根本制度是社会主义制度,宪法第2条中华人民共和国的一切权利属于人民。
规定了国家权利的来源是人民,而不是某一个国家领导。
小组合作交流宪法与我们小学生有什么关系?宪法中有哪些规定是跟我们有关的?宪法第46条:中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
国家培养青年、少年、儿童在品质、智力、体质等方面全面发展。
宪法第53条:中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱惜公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德。
同学们要知法、懂法、守法,会利用法律来保护自己,远离违法与犯罪。
知识拓展延伸同学们,下面这些人的行为违法吗?为什么?第2课义务教育法已由中华人民共和国第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议于2006年6月29日修订通过,现将修订后的《中华人民共和国义务教育法》公布,自2006年9月1日起施行。
法制知识浏览第一章第二条国家实行九年义务教育制度。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育,不收学费、杂费。
第一章第四条凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年,不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等,依法享有平等接受义务教育的权利,并履行接受义务教育的义务。
第二章第十四条禁止用人单位法制知识概述招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
第三章第二十三条各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障。
第四章第三十七条学校应当保证学生的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课外活动。
社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。
小组合作交流1、我们学习用的教科书能不能循环使用?2、对在义务教育实施工作中做出突出贡献的社会组织和个人,人民政府应该怎么做?知识扩展延伸第四章第二十九条,教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益。
第3课国旗、国徽与首都《中华人民共和国国旗法》于1990年6月28日第七届全国人民代表大罕常务委员会第十四次会议通过,1990年6月28日中华人民共和国主席令第28号公布,自1990年10月1日起施行,全文共二十条。
为了维护国徽的尊严,正确使用国徽,1991年3月2日,第七届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过了《中华人民共和国国徽法》,并于1991年10月1日起施行。
我国的首都是北京。
北京是我国的政治、经济、文化中心。
同学们:每当看到国旗飘扬的时候,你心中是否也由然而生一种自豪感吧!国旗是国家的一种标志,是国家的象征。
《国旗法》第二条规定:中华人民共和国国旗是五星红旗。
国旗题旗面红色象片革命脉,是无数革命先烈前赴后继用鲜血染红的,大五星代表中国法制知识浏览法制知识概述共产党,四颗小五角星代表全国各族人民,象征中国共产党领导下的人民大团结。
国家教委为执行《国旗法》,特别对中小学生升降国旗制度做了严格的规定。
举行升国旗仪式时,在校的全体师生参加,整齐列队,面向国旗,肃立致敬。
《国旗法》第十六条规定:在直立的旗杆上升降国旗,应当徐徐升降。
升起时,必须将国旗升至杆顶;降下时,不得使国旗落地。
普法小儿歌国旗国旗真美丽,五颗星星在一起。
一颗大来四颗小,金光闪闪照大地。
国旗国旗真美丽,小学生们热爱你。
升国旗时要立正,我们向你敬个礼。
《国徽法》第二条中华人民共和国国徽,中间是五星照耀下的天安门,周围是谷穗和齿轮。
《国徽法》第三条中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。
一切组织和公民,都应当尊重和爱护国徽。
国徽是代表国家的徽章,是民族的象征。
象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
北京是中国的首都、中央直辖市、中国国家中心城市,中国政治、文化、教育和国际交流中心,同时是中国经济金融的决策中心和管理中心。
北京交通发达,是中国最大的铁路、公路及航空交通中心,拥有完善的城市交通网。
普法小儿歌五颗星,照天空;天安门,在正中;齿轮麦穗红绸缎;看见国徽挺起胸!天安门天坛故宫颐和园同学们,我们在哪些地方还见过国旗、国徽?国家教委升降国旗仪式有严格规定,作为升降国旗的参与者,你应该怎样做呢?知识拓展延伸小组合作交流第4课未成年人保护法法制知识概述为了保护未成年人的身心健康,保障未成年人的合法权益,促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人,根据宪法,制定本法。
本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。
I 法制知识浏览家庭保护家庭保护是指父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护和教育的义务及其职责。
禁止对未成年人实施家庭暴力,禁止虐待、遗弃未成年人,禁止溺婴和其他残害婴儿的行为,不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人。
父母或者其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利,必须使适龄未成年人按照规定接受义务教育,不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。
学校保护学校保护,是指学校、幼儿园及其他教育机构依照法律的规定,对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护。
学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行德育、智育、体育、美育、劳动教育以及社会生活指导和青春期教育。
学校应当关心、爱护学生;对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助、不得歧视。
学校应当尊重未成年学生的受教育权,不得随意开除未成年学生。
学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
中小学校园周边不得设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。
营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入,经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志;对难以判明是否已成年的,应当要求其出示身份证件。
任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人,国家另有规定的除外。
社会保护小组合作交流知识拓展延伸第5课消防法法制知识概述消防法是为了预防火灾和减少火灾危害,加强应急救援工作,保护人身、财产安全,维护公共安全,所制定的法律规范。
《中华人民共和国消防法》自2009年5月1日起施行。
内容包括总则、火灾预防、消防组织、灭火救援、监督检查、法律责任、附则,共7章74条。
我国消防宣传日你知道吗?是每年的11月9日。
火警电话号码"119"拔打电话时要讲清楚位置,火势大小。
法制知识浏览1、平时要考虑好几条不同逃生路线;2、火灾时不能钻到阁楼,床底,大橱柜内;3、火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲;4、不要留恋财物,要尽快逃出现场,已成功逃出切不可再跑回去取物找人;5、在浓烟中避难逃生要放低身体,最好用湿毛巾捂住口鼻,向安全出口俯身行走或匍匐前进,不能往烟大的有火的地方去,千万不要乘坐电梯,要走安全通道;6、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;7、生命受威胁时,楼上居民不要盲目跳楼,可用绳或床单撕成条状连结起来,并紧拴在门窗框上滑下;8、若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断向门窗浇水;9、充分利用阳台,天窗等进行自救;同学们,一起说说你都认识哪些消防标志吧!小组合作交流知识拓展延伸1、同学们请开动脑筋,画一幅家里的平面图,在图上标出所有可能的逃生出口,如果是高层建筑,标出出门后的疏散楼梯方向;2、尽量给每个房间画出两条逃生路线;3、熟悉疏散通道、疏散出口位置;4、尽量将绘制家庭火灾逃生示意图熟记于心。
第6课道路交通安全法《中华人民共和国道路交通安全法》是为了维护道路交通秩序,预防和减少交通事故,保护人身安全,保护公民、法人和其他组织的财产安全及其他合法权益,提高通行效率,而制定的。
2003年10月28日第十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议通过。
交通信号包括交通信号灯、交通标志、交通标线和交通警察的指挥。
一、认识交通信号:法制知识浏览交通信号灯交通标志法制知识概述交通警察的指挥交通信号灯、交通标志、交通标线的设置应当符合道路交通安全、畅通的要求和国家标准,并保持清晰、醒目、准确、完好。
根据通行需要,应当及时增设、调换、更新道路交通信号。
增设、调换、更新限制性的道路交通信号,应当提前向社会公告,广泛进行宣传。
交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。
红灯表示禁止通行,绿灯表示准许通行,黄灯表示警示。
二、认识交通安全标志道路交通标志:是用图形符号和文字传递特定信息,用以管理交通、指示行车方向以保证道路畅通与行车安全的设施。
适用于公路、城市道路以及一切专用公路,具有法令的性质,车辆、行人都必须遵守。
道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类。
主标志中有警告标志、禁令标志、指示标志和指路标志四种。
公路标志的形状、颜色、尺寸、图案种类和设置地点均按现行的《道路交通标志和标线》(GB5768)的规定执行。
所有的交通标志应做到位置适当、准确、完整、醒目和美观。
交通安全标志的作用警告标志是警告车辆、行人注意危险地点的标志;禁令标志是禁止或限制车辆;指示标志是指示车辆、行人行进的标志;指路标志是传递道方向、地点、距离信息的标志。
在这些地方经常会出现什么安全标志?我们来试着画一画,然后给大家介绍一下。
小组合作交流认识交通安全设施:交通安全设施指的是为保障行车和行人的安全,充分发挥道路的作用,在道路沿线所设置的人行地道、人行天桥、照明设备、护栏、标柱、标志标线等设施的总称。
同学们,请看看我们身边有没有安全设施被破坏的情况?知识拓展延伸第7课环境保护法法制知识概述《中华人民共和国环境保护法》最初是我国于1989年12月26日颁布的,它为保护和改善环境,防治污染和其他公害,保障公众健康,推进生态文明建设,促进经济社会可持续发展制定的国家法律。