第30课 绥靖政策与“集体安全”的失败
《第30课 绥靖政策与“集体安全”的失败》(同步训练)高中历史第五分册_2024-2025学年
《第30课绥靖政策与“集体安全”的失败》同步训练(答案在后面)一、单项选择题（本大题有16小题，每小题3分，共48分）1、在20世纪30年代，英法等西方国家对法西斯国家的侵略采取了何种政策？A. 军事对抗B. 同盟合作C. 妥协退让D. 中立自保2、以下哪个事件标志着绥靖政策的顶峰？A. 柏林危机B. 慕尼黑阴谋C. 苏德互不侵犯条约D. 波兰战役3、第二次世界大战的爆发，很大程度上是因为绥靖政策未能阻止哪一国家的侵略扩张？A、意大利B、德国C、日本D、苏联4、下列哪个事件标志着绥靖政策达到顶点，同时也是“集体安全”试图失败的一个重要标志？A、慕尼黑协定B、德国吞并奥地利C、意大利入侵埃塞俄比亚D、日本占领中国东北5、在20世纪前半叶，英法等西方国家对外推行绥靖政策的主要原因是（）A. 缺乏有效的军事手段B. 怕引起战争的高度消耗与破坏C. 企图通过牺牲小国利益来保全自身利益D. 期望与德国、意大利等国家合作，以实现全球霸权6、以下关于《苏德互不侵犯条约》的表述，不正确的是（）A. 该条约有效遏制了纳粹德国对苏联的侵略B. 该条约使英国和法国面临巨大的战争压力C. 该条约使得英法准备牺牲波兰的利益D. 该条约使得世界反法西斯国家得以形成统一战线7、以下哪个事件标志着绥靖政策达到顶峰？A. 《慕尼黑协定》的签订B. 德国吞并奥地利C. 苏德签订《互不侵犯条约》D. 日本侵占中国东北8、下列关于“集体安全”的说法，正确的是：A. 集体安全是英法等国在二战爆发后提出的对外政策B. 集体安全是英法等国在二战爆发前提出的对外政策C. 集体安全是苏联在二战爆发后提出的对外政策D. 集体安全是苏联在二战爆发前提出的对外政策9、下列关于绥靖政策在国际关系中的影响，哪一项描述是不正确的？A、加速了法西斯国家的侵略步伐B、增强了国际社会的安全感C、削弱了反法西斯力量的团结D、导致了世界大战的提前爆发 10、为什么说“集体安全”在20世纪30年代末遭遇失败？A、由于各国只关注自身利益，忽视了共同安全B、苏联的加入使得安全协议变得更加稳固C、国际联盟在应对法西斯侵略时发挥了重要作用D、所有国家都成功实施了反法西斯战争11、绥靖政策的主要特征是什么？A、积极发展与盟国关系，共同对抗侵略B、敷行妥协让步，迎合侵略者的无理要求C、加强军备，积极备战，准备解放被侵略国家D、通过外交手段，强制侵略者停止侵略12、1938年慕尼黑阴谋آ发生的原因是什么？A、英法美等国家担心与德国发生战争，不愿承担战争风险B、德国在侵略过程中需要更多的领土，进行战略调整C、英法认为德国是自己的盟友，不应该干涉内政D、苏联希望避免战争，不希望战争挑起者是其盟友13、以下哪位领导人的政策被视为绥靖政策的一个重要体现？A. 约翰·肯尼迪B. 温斯顿·丘吉尔C. 弗朗茨·冯·帕彭D. 塞姆·乌斯特14、以下哪个事件是绥靖政策导致“集体安全”失败的直接原因？A. 诺曼底登陆B. 慕尼黑协定C. 华沙条约签订D. 波兰战役15、绥靖政策达到顶点的标志是下列哪个事件？A、慕尼黑会议B、华沙条约组织成立C、波茨坦公告D、《大西洋宪章》16、关于集体安全体系的失败，下列哪一项不是其失败的表现？A、1938年《慕尼黑协定》的签订B、波兰、奥地利被德国吞并C、英法对德国入侵波兰的绥靖政策D、法西斯同盟的形成二、非选择题（本大题有4小题，每小题13分，共52分）第一题阅读以下材料，结合所学知识，回答问题。
(上海)高中历史 第五分册 第30课 绥靖政策与“集体安全”的失败【免费】
第30课绥靖政策与“集体安全”的失败[教学目标]1、知识与技能知道德国毁约扩军的具体表现，轴心国集团的建立；了解绥靖政策的背景、《慕尼黑协定》、《苏德互不侵犯条约》的内容和影响。
2、过程与方法通过对教材文本的解析和相应史料的解读，进一步学习全局思考问题，辨证分析问题的方法，从而对二战前的国际形势有更客观，全面的了解。
（三）情感、态度和价值观通过对本课的学习，深刻理解绥靖政策的实质，了解在国际关系中采取对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协是不可取的。
正是这种极端的民族利已主义，加速了第二次世界大战的爆发。
回顾这一教训，对当今调整地区冲突和反恐斗争有着重要的现实意义。
[重点难点]重点：集体安全的失败。
难点：绥靖政策的实质。
[教学设计]（见附页）[课后记]第九单元第二次世界大战导入上一个单元我们学习了“大萧条”中的资本主义世界。
当1929—1933世界经济危机爆发后，资本主义各国由于自身的政治经济条件不同，解困之道也各不相同。
其中，美国实施了？——罗斯福新政，发挥国家在经济与社会中的调控作用，缓解了危机；而意日德三国则？——先后建立法西斯体制，走上了对内独裁与对外扩张之路。
随着日德两国确立法西斯专政、亚欧两个战争策源地的形成，20世纪30年代，世界战略格局发生根本性的变化。
法西斯政权无视人类社会的发展趋势和时代特征，对内实施高压独裁统治，对外积极谋划新的世界战争，疯狂侵略扩张，并最终挑起了人类历史上的第二次世界大战。
第30课绥靖政策与“集体安全”的失败第二次世界大战历时6年，战火燃及欧、亚、非和大洋洲四大洲及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋，扩展到40个国家的国土，有61个国家和地区先后参战。
对于法西斯国家挑起的这样一场战争，丘吉尔却是这样认为的：不需要的战争！从来没有一次战争比这次战争更容易加以制止的了，假如当初我们采取共同的措施来保障我们的安全的话，这个灾难也许不会降临在我们头上。
华东师大版历史第五分册第九单元第30课绥靖政策与集体安全的失败教学设计
作业布置要求：
1.作业内容要紧密结合课堂教学，注重培养学生的历史思维能力和价值观。
2.作业难度要适中，既要保证学生对基础知识的巩固，也要激发学生的思考兴趣。
3.鼓励学生积极参与课题研究和历史小论文撰写，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的知识点进行总结，强调绥靖政策与集体安全的失败原因及其对现实国际局势的启示。
2.教学方法：采用师生互动、学生自主总结等形式，帮助学生梳理所学知识。
3.教学目的：通过总结归纳，使学生对本节课的知识点有更深刻的认识，培养学生的历史素养。
在教学过程中，注重启发式教学，关注学生的主体地位，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。同时，结合学科特点和教学内容，采用多种教学方法和手段，帮助学生深入理解绥靖政策与集体安全的失败，培养学生的历史思维能力和价值观。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生利用课余时间，搜集与绥靖政策、集体安全相关的历史资料，提高学生的史料阅读与分析能力；
（2）组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，加深对历史事件的理解，培养学生的爱国情怀；
（3）开展课题研究，让学生结合现实国际问题，对绥靖政策与集体安全进行深入探讨，提高学生的历史思维能力。
四、教学内容与过程
3.教学目的：通过小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的合作意识。
（四）课堂练习
1.练习内容：设计针对本节课知识点的选择题、简答题和应用题，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.教学方法：采用个别提问、小组竞赛等形式，激发学生的积极性，提高课堂氛围。
第30课 绥靖政策与“集体安全”的失败
第九单元第二次世界大战20世纪30年代，法西斯国家的兴起与结盟改变了战略格局。
突破与维护凡尔赛—华盛顿体系成为成为这一时期外交舞台上的焦点。
从日本发动侵华战争开始，法西斯国家不断拨动战争的火焰。
西方大国或坐视不理，或有意祸水东引，以致战争的阴霾再次笼罩在人类的上空。
战争爆发后，世界反法西斯联盟各国协同作战，扭转战局，取得了胜利。
第30课绥靖政策与“集体安全”的失败一、德国毁约扩军：退出裁军会议和国际联盟（1933）撕毁《凡尔赛条约》，重建空军，实行普遍义务兵役制（1935）进军莱茵非军事区（1936）德意日缔结《反共产国际协定》，构建“柏林-罗马-东京”轴心国战争体系（1936-1937）法国构建欧洲集体安全政策：目的：压制德国扩张势头。
二、英、法绥靖政策绥靖政策：20世纪30年代，英、法等西方国家为了确保自身安全，牺牲弱小国家利益以满足法西斯侵略欲望的政策（对法西斯侵略采取全面的姑息和纵容）。
1、背景：①和平主义思潮：一战的残酷性使和平主义思潮占主导地位②英法政治经济军事势力削弱：一战及1929年经济危机使英法经济军事地位的削弱，存在畏战情绪③反苏反共：帝国主义强国对社会主义的仇视，希特勒制造唯有共产国际和苏联才是法西斯敌人的假象。
④英法是“凡——华体系”的既得利益者，不想破坏现状。
（一战后对德国的过分惩罚，使英法产生一定负罪感）2、根本原因：英法以牺牲小国利益为代价，获得和平，来维护本国利益3、绥靖政策的顶峰表现：《慕尼黑协定》（慕尼黑阴谋）绥靖政策的影响：⑴助长了法西斯的气焰，增强了法西斯的实力，加速了二战的爆发。
⑵英法忽视了战争的准备，导致战争初期受到严重损失。
⑶牺牲弱小国家的利益。
⑷不利于反法西斯国家力量团结对敌。
三、苏德互不侵犯条约——集体安全的落空1、背景：1）法西斯加紧侵略扩张,欧洲战云密布2）苏联构筑集体安全努力失败（1934年加入国联，1935年，苏法、苏捷互助条约）3）英法推行绥靖政策,签订《慕尼黑协定》，企图祸水东引4）德国为避免两线作战，提议苏德和解，2、主要内容：1939年8月23日，苏联与纳粹德国签署互不侵犯条约。
第30课 绥靖政策与集体安全[优质PPT]
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——邱吉尔《第二次世界大战回忆录》 3、对于我们来说这是一场我们不应受到的灾难。
我们将服从。……在我们之后，同样的命运也将 落到其他国家的头上。
—— 捷克斯洛伐克外长奥尔特博士
绥靖政策的危害
1、的我小在蛆慕虫尼。黑他已们领太教助懦过弱长达，气拉不焰第敢和发张动伯进伦攻这。些可怜
——希特勒在上撒尔斯堡高级军事会议上的讲话 2、由于捷克斯洛伐克的陷落，我们无疑地等于损
失达了兵相 工当 厂三 ，十 这五个个中师欧壮的第大兵二实力个力。最此重外要，的捷兵克工的厂斯也科让
给对方。 ——邱吉尔《第二次世界大战回忆录》
3、对于我们来说这是一场我们不应受到的灾难。
我落们到将 其服 他从 国。 家的……头在上自我。食们其之果后，同样的命运也将
——茨威格
《昨日的世界》
希特勒用鲜血重新粉刷地球
各国对慕尼黑协定的评价
• 英国：《泰晤士报》报道：“没有一个征服者从 战场上得胜归来的时候曾带着比这更高贵的桂 冠。”
• 法国：《人民报》：“人们感到莫大的喜悦和满 怀希望。”“战争不会落到我们头上了。巨大的 灾难消除了。每个人都能享受秋天绚丽的阳光。”
b、内容： 割捷克的苏台德区 给德国
录像
每一个在英国经历了那三 天的人当时都觉得那会议好 极了。 在最初的时候，所有 的人都激动地感激他(张伯伦)。 人们在录音机里首先听到的 是“为了我们时代的和平” 那篇消息，它向我们受考验 的一代宣告：我们可以再次 在和平中生活，可以逍遥自 在，可以为建设一个美好的 新世界出力。
—— 捷克斯洛伐克外长奥尔特博士
大国责任的缺失 1、英法推行绥靖政策 2、苏联签订《苏德互不侵犯条约》1939.8.23
五第30课 绥靖政策与集体安全的失败
2、英法推行“绥靖”政策
（1）含义：妥协避让，避战求和。
（2）表现：默许德国吞并奥地利
奥地利的新主人阿道夫-希特勒在维也纳受到热烈欢迎
二、英法绥靖政策
1、法国构建欧洲集体安全的政策失败
2、英法推行“绥靖”政策
（1）含义：妥协避让，避战求和。
（2）表现：默许德国吞并奥地利
《慕尼黑协定》
張伯倫以「英國財政大臣」 的身份出現在1933年的《時 代周刊》封面。
一、德国毁约扩军
1、退出裁军会议和国际联盟 1933
2、重建空军，实行普遍义务兵役制
3、进军莱茵非军事区1936 4、日本扩大侵华 意大利入侵埃塞俄比亚， 德意日构建轴心国集团 挑战凡 华体系
冲击凡 尔赛体 系
二、英法绥靖政策
1、法国构建欧洲集体安全的政策失败
2、英法推行“绥靖”政策
（1）含义：妥协避让，避战求和。
（2）演说反映出英国政府的态度如何？ （3）这反映了英国政府的什么政策？
总结
绥靖政策在欧洲有哪些表现？
“我们对一个强大邻邦压境的小国，无论 抱有多大的同情，但总不能仅仅为了它而不顾 一切的使整个不列颠帝国去卷入一场战争。如 果我们不得不进行战斗的 话，那也必须为了 比这更为重大的问题。……只要战争还没有开 始，总是有希望防止它爆发的。你们知道，我 正在为和平努力到最后一刻。” ——1938.9.27英国首相张伯伦的广播演说 （1）张伯伦在针对什么事情而发表广播演说？
背景：英法绥靖政策；
德国为避免两线作战
内容：互不侵犯；
德国和苏联外长在1939年8月23日在莫斯科 签定《苏德互不侵犯条约》
三、《苏系的努力
（1）加入国联
（2）苏法、苏捷互助条约
第30课 绥靖政策与“集体安全”的失败
历史的经验教训告诫我们，世界和平是不可分 割的，爱好和平的各国政府和人民只有同心协力， 共同维护，和平才能持久···世界各国应该承担起 ··· 更多的责任！
共生、共存、共赢
《凡尔赛和约》对德国军事的限制
限制德国军备。规定德国陆军不得超过10万人， 其中军官不得超过4000人，解散总参谋部并不 得重新成立。禁止生产和输入坦克、装甲车等 重型武器；废除普遍义务兵役制；海军限定只 能有主力舰和轻巡洋舰各6艘，驱逐舰和鱼雷艇 各12艘，不得拥有主力舰和潜艇；海军总兵员 不得超过1.5万人，其中军官不得超过1500人。 德国还不能拥有陆海军航空兵力。
第30课 绥靖政策与“集体安全”的失败
一、法西斯国家挑战“凡—华”体系
（一）德国毁约扩军 1、1933年，希特勒退出裁军会议和国联，摆脱国际束缚 2、1935年，重建空军，实现普遍义务兵役制，公开撕毁 《凡尔赛和约》军事条款 3、1936年，进驻莱茵非军事区 （二）意大利和日本 1、日本加大侵华步伐 2、意大利入侵埃塞俄比亚 3、三国缔结《反共产国际协定》（1936—1937年） ——构建“柏林—罗马—东京轴心”
绥靖政策的惨痛教训
1940年4月，德军只用4个小时灭亡丹麦。
1940年5月，德军占领卢森堡、荷兰、比利时。 1940年6月，德军占领挪威。 1940年6月22日，法国投降。 1940年8月，英国上空展开不列颠之战。 1941年6月，德国对苏联发动规模空前的突然袭击。 1941年12月，日本偷袭珍珠港，美国太平洋舰队 损失严重。 ……
德军进入苏台德区
苏台德区
莱 茵 区
德国
萨尔 区Leabharlann 捷克斯洛伐克奥地利
希特勒：布拉格的情况是不能容忍的…... 然后将轮到波兰…...至于匈牙利和罗马尼亚， 它们当然应当属于德国维持生存所必需的空 间……到1940年和1941年，德国将一劳永逸地 同自己的宿敌——法国清算。……当法国被击 败后,德国能轻而易举地确立对英国的统 治,……我们将以英法两国在美洲的领地为基 地,同美国……进行清算。
绥靖政策与“集体安全”的失败-刘壮毅
第30课绥靖政策与“集体安全”的失败一、教学目标1、知识与技能知道德国毁约扩军的表现，德、日、意法西斯结盟；了解绥靖政策背景、慕尼黑阴谋、《苏德互不侵犯条约》的内容；理解欧洲集体安全体系失败的原因。
2、过程与方法通过对二战前欧美主要大国外交政策得失的分析，引导学生学会在错综复杂的国际关系中，学会从国际视野、全球意识角度，观察、分析问题的方法。
3、情感态度与价值观通过对本课的学习，使学生深刻认识到，面临危机四伏的国际环境，任何狭隘的民族利己主义、极端的国家利益至上的外交政策，结果都是害人又害己；大国必须具有国际战略眼光，必须担当负责任角色。
从而理解在当前经济全球化背景下，正在和平崛起的中国，向世界承诺做负责任大国的重要意义。
二、教学重点与难点1、重点：英、法绥靖政策2、难点：《苏德互不侵犯条约》的评价授课过程导入新课：上节课我们提到，30年代前后德、意、日法西斯政权相继建立，标志着欧亚战争策源地形成，世界大战阴霾再次笼罩在人类上空。
面对战争的威胁，世界主要大国能否相互信任、通力合作，主动承担职责，采取正确、稳妥的外交政策是制止战争爆发的关键。
本课讲述的是二战前夕国际关系史。
内容重点围绕一战后建立的维持欧洲新秩序的凡尔赛-华盛顿体系，面临突破或维持的考验，大国的外交政策进行了利益的博弈。
主题：凡尔赛-华盛顿体系，突破与维护讲解新课：一、德国毁约扩军首先了解，具有深深复仇情绪的德国是怎样突破凡尔赛体系。
可以从已掌权的希特勒在其自传〈我的奋斗〉一书中找到答案。
材料展示：“……如今，不能靠强烈的抗议，而是靠一把巨大的剑，使被蹂躏的地区回到共同的德意志帝国的怀抱。
锻造这把剑是一个国家内部政治领导人的任务；维护锻剑工作和寻找战友则是外交领导人的职责。
……”——摘自《全球通史》716页问：从材料分析，德国突破凡尔赛体系的着眼点是什么？铸剑与寻友。
介绍德国铸剑和寻友的举措。
材料展示：铸剑（1）退出裁军会议和国际联盟；（2）重建空军，实行普遍义务兵役制，（3）进军莱茵非军事区。
第三十课绥靖政策与“集体安全”的失败
二 英法绥靖政策 什么是绥靖政策 ？
20世纪30年代，英、法等国为了维护既得 利益，牺牲弱小国家利益以实现避战求 和，并且还试图将德国法西斯势力“祸 水东引”的政策。
二战前德国的侵略图
1936年
1935年 1938年
1937年 英法德意签订 《慕尼黑协定》 —绥靖政策的顶峰
张 伯 伦 （ 英 国 首 相 《）
和我 平相 ！信 ”这 是 我 们 时 代 的
“
——
慕 尼 黑 协 议 》 的 签 订
影响：
1、助长了法西斯的侵略气焰，加速了二战的全
面爆发。
2、增加了苏联对西方大国的不信任。
3、导致了弱小国家和民族反法西斯斗争的失败。 4、搬起石头砸自己的脚：英法首先遭到德国的 攻击及法国的沦亡是英法长期推行这一政策的 直接结果。
材料一
凡尔赛和约对德国规定了颇为苛刻的条 件，这不仅引起了德国方面的不满，而且在英法 两国相当一部分居民中造成了一种负罪感。它们 对战后德国出现的强烈的民族主义情绪采取了一 种理解的态度，对30年代德国的违约行动采取了 一种容忍的立场。
材料二
第一次世界大战充分显示了现代 战争的残酷性，它导致了交战国军队和人民的 大量伤亡，严重破坏了交战国人民正常的经济 生活。因此，战后在英法等国中出现了一种鼓 吹不惜一切代价避免战争的和平主义思潮。还 有30年代的经济危机使英法两国政局动荡，内 阁更替频繁，很难指望政府在法西斯进攻面前 实行一种坚定和连续的政策。在这一时期内希 特勒竭力造成一种似乎唯有共产国际、唯有苏 联方是德国敌人的假象，英法统治集团相信了 这一点。
材料三
材料四 绥靖者在很大程度上是顽固的反共产主 义者，他们相信通过支持德国重新获得其原有的 军事和经济实力，他们就会建起一座阻遏苏联共 产主义西进的前哨堡垒
第30课 绥靖政策与“集体安全”的失败
《第30课绥靖政策与“集体安全”的失败》教学设计教学目标
1.知识与技能
(1)知道绥靖政策的涵义和表现。
(2)了解实施绥靖政策的原因和影响。
2.过程与方法
引导学生从影像资料、文献材料和地图中获得历史信息，注重“史论结合”。
3.情感、态度与价值观
使学生认识以邻为壑、纵容侵略的行为并不能换来持久的和平，进而使学生体验、认识、理解处理国际关系的基本原则。
教学重点和难点
重点：《慕尼黑协定》
难点：绥靖政策实施的原因
板书设计
教学过程
一、导入新课：
二、绥靖政策的内涵
三、绥靖政策出现的背景（原因）
四、绥靖政策的表现
五、绥靖政策的影响和评价
六．总结。
绥靖政策与集体安全的失败
表现
德国破坏凡尔赛和约，英法未抗议 默许德奥合并 制造慕尼黑阴谋
观察右图，这是一张1936年的漫 画。图中的公鸡在说：“别担心， 他是一位素食主义者。” （注：“他”指希特勒） 请回答：公鸡代表什么？为何 公鸡会说希特勒是一位素食主义 者？你是否同意？请具体说明。 公鸡代表法国；英法推行绥靖政策及希特勒对英法
……如今，不能靠强烈的 抗议，而要靠一把巨大的剑， 使被蹂躏的地区回到共同的 德意志帝国的怀抱。 对内：“铸造神剑” 锻造这把剑是一个国家 对外：“寻觅朋友” 内部政治领导人的任务；维 护锻剑工作和寻找战友则是 外交领导人的职责。…… ——希特勒《我的奋斗》
《我的奋斗》
“先大陆，后海洋”
退出裁军会议和国际联盟
1938年德军兵不血刃占领了奥地利，走出了在中欧侵略扩张 的第一步。英法两国对这一行动只是听之任之，只有苏联发 表声明谴责。
对于我们来说这是一场我们不应受到的灾难。我们将服 从。……在我们之后，同样的命运也将落到其它国家的头上。 ——奥尔特（捷克斯洛伐克外长 ) 由于捷克斯洛伐克的陷落,我们无疑地等于损失了相当 于三十五个师的兵力。此外,捷克的斯科达兵工厂,这个中欧 第二个最重要的兵工厂也让给了对方。 ——丘吉尔《第二次世界大战回忆录》 我们的对手是小蛆虫，我在慕尼黑已经领教过他们了。 ——希特勒在德国军事人员会议上的演说（1939年8月22日） 民主国家的弱点……清楚地表现在他们已经放弃了集体安 全的原则而转向不干涉政策和中立政策这一事实上。这个政策 骨子里是希望使侵略国转而以其它国家为目标。 ——斯大林
轴心国建立
1936—1937年，德、意、日三国缔结《反共产 国际协定》，形成柏林——罗马——东京轴心
结盟的目的如果不包括战争，这种结盟就毫无意义， 毫无价值。我们缔结同盟就是为了战争。 ——希特勒
绥靖政策与“集体安全”的失败
一、德国毁约扩军
1、退出裁军会议和国际联盟
砸碎凡尔赛 枷锁！
1919年
1939年
“暴风骤雨已经平息了，可是我们依旧 惶 惶不安，好象暴风雨又将来临一样……”
——法国诗人兼批评家包罗· 瓦里希
“下一次世界大战的种子已经种下了。”
——英国经济学家凯恩斯
“这不是和平，是20年的休战！”
——法国元帅福熙
1、法国构建欧洲集体安全的失败 2、英法推行“绥靖政策” 3、《慕尼黑协定》 ——允许德国吞并捷克苏台德地区
慕尼黑阴谋
张伯伦 达拉第 希特勒
慕尼黑阴谋是绥靖政策的顶峰。
墨索里尼
牺牲弱小国家和民族利益，增强了德国的经济军事实力， 纵容了法西斯的侵略扩张，加速了德国的战争步伐。
三、《苏德互不侵犯条约》
一、德国毁约扩军
1、退出裁军会议和国际联盟 2、重建空军，普遍义务兵役制
1933-1934年度到1938-1939年度,德国军费支出在预算中 的比重从24%上升到58%.1939年,德国军火产量为英美两 国总产量的2倍多。 1936年8月制定的陆军扩军”八月计划”,要求和平时期总兵 力达到83万人,战时将扩大到462万人,其中野战部队102个 师 空军发展速度较快,1933年初拥有5架轰炸机、3架战斗机、 5架侦察机，加上后备飞机，总共250架。1939年秋第一线 飞机猛增到4339架。 海军的扩建也非常快，1933年追加海军拨款157亿马克， 1934年增至于487亿马克，1935年为650亿马克
三、《苏德互不侵犯条约》
1、苏联寻求加入集体安全体系的失败 2、《苏德互不侵犯条约》 互不侵犯 划定东欧势力范围
斯大林和德国外长里宾特洛普
一、德国毁约扩军
1、退出裁军会议和国际联盟 2、重建空军，普遍义务兵役制 3、进军莱茵非军事区 4、日本扩大侵华 5、意大利入侵埃塞俄比亚
(上海)高中历史 第五分册 第30课 绥靖政策【免费】
二、绥靖政策： 绥靖政策：
1、法国构建欧洲集体安全政策的失败： 法国构建欧洲集体安全政策的失败： 2、英法推行绥靖政策： 英法推行绥靖政策：
什么是绥靖政策？ 什么是绥靖政策？ 表现： 表现： 慕尼黑阴谋（顶峰） 慕尼黑阴谋（顶峰） 一战后， 一战后，和平主义思潮盛行 原因 企图“祸水东引” 企图“祸水东引” 饱受经济危机打击，经济实力衰退 饱受经济危机打击， 影响（后果）： 影响（后果）：
──1938年9月27日张伯伦广播演说 ──1938年 27日张伯伦广播演说
1939年 1939 年 8 月 ， 苏联同意德国的要求 ， 就签订两国互不侵 苏联同意德国的要求， 犯条约举行谈判。 犯条约举行谈判。图为斯大林在莫斯科会见德外长里宾 特洛甫
《苏德互不侵犯条约》 苏德互不侵犯条约》
1、缔约双方保证不单独或联合其他国家彼此间进行任 何武力行动、 何武力行动、任何侵略行为或者任何攻击 2、如果缔约一方成为第三国敌对行为的对象时，另一 如果缔约一方成为第三国敌对行为的对象时， 方不向该第三国提供任何支持 3、缔约国任何一方不加入直接或间接旨在反对另一方 的任何国家集团。 的任何国家集团。 同时还附有《秘密附属议定书》 同时还附有《秘密附属议定书》
第九单元 第二次世界大战
不需要的战争！ 不需要的战争！从来没有一次战争比这次战争 更容易加以制止的了 假如当初我们采取共同的措 更容易加以制止的了，假如当初我们采取共同的措 的了， 施来保障我们的安全的话，这个灾难也许不会降临 来保障我们的安全的话， 在我们头上。 在我们头上。
——丘吉尔《第二次世界大战回忆录》 ——丘吉尔《第二次世界大战回忆录》 丘吉尔
图为参加慕尼黑会议的英国首相张伯伦（前左一）、法国总理达拉 前左一） 前左二） 前左三） 前右二） 第（前左二）、德国希特勒（前左三）、意大利墨索里尼（前右二）
绥靖政策与“集体安全”的失败
《苏德互不侵犯条约》 苏德互不侵犯条约》
①原因： 原因： 英法的绥靖政策使苏联寻求构建集体安全体系的 希望破灭； 希望破灭； 德国为避免两线作战，也同意与苏联进行谈判。 德国为避免两线作战，也同意与苏联进行谈判。 评价： ②评价： 对德国：可避免两线作战，解除了后顾之忧。 对德国：可避免两线作战，解除了后顾之忧。 对苏联：也避免了首先遭到德军攻击， 对苏联：也避免了首先遭到德军攻击，赢得了备战时间 对国际：苏德无视小国利益，参与分割东欧，给世界 对国际：苏德无视小国利益，参与分割东欧， 和平带来危害； 和平带来危害； 不利于反法西斯同盟早日形成。 不利于反法西斯同盟早日形成。
绥靖政策
1、内容：避战自保，祸水东引 、内容：避战自保， 2、原因: 、原因 。（2） （1）英法等国受经济危机的打击，国力相对较弱。（ ） ）英法等国受经济危机的打击，国力相对较弱。（ 英法等对社会主义的仇视，对弱小民族的漠视。（ 。（3） 英法等对社会主义的仇视，对弱小民族的漠视。（ ） 希特勒制造惟有苏联才是法西斯的敌人的假象。 希特勒制造惟有苏联才是法西斯的敌人的假象。 3、实质：通过牺牲小民族利益，以维护自身利益 、实质：通过牺牲小民族利益， 4、顶峰：慕尼黑阴谋 、顶峰：
绥靖政策与“集体安全” 绥靖政策与“集体安全” 的失败
苏台德区
莱 茵 区
德国
捷克 斯洛伐克
奥地利
捷克斯洛伐克）同法国有牢固的同盟关系， 材料一 （捷克斯洛伐克）同法国有牢固的同盟关系，……它又同 它又同 苏联结盟， 苏联结盟，而苏联是按照法国盟友所起作用的大小来提供援助 捷克斯洛伐克有一支训练有素的军队， 的。……捷克斯洛伐克有一支训练有素的军队，有重要的军火工 捷克斯洛伐克有一支训练有素的军队 还有防御德国的坚固工事。 这些工事正好设在……苏台 业，还有防御德国的坚固工事。……这些工事正好设在 这些工事正好设在 苏台 德区。 德区。 ——引自（美）帕尔默。科尔顿著《近现代世界史》（下册） 引自（ 帕尔默。科尔顿著《近现代世界史》 下册） 引自 法加在一起，兵力超过德国人一倍以上。 材料二 捷、法加在一起，兵力超过德国人一倍以上。在兵力对比 德国实际上处于劣势。 27日 上，德国实际上处于劣势。9月27日，德军参谋本部给希特勒送 了一份备忘录。 得出结论说： 了一份备忘录。……得出结论说：“纵使小小的捷克斯洛伐克单 得出结论说 独作战—…也能抵抗三个月；假如它得到外援，则德军实在无力 也能抵抗三个月； 独作战 也能抵抗三个月 假如它得到外援， 两线作战。” 两线作战。 ——引自朱忠武等编著《德国现代史（1918～1945）》 引自朱忠武等编著《 引自朱忠武等编著 德国现代史（1918～1945） 我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情， 材料三 我们对一个在强大邻邦压境下的小国不论抱有多大同情， 但总不能仅仅为了它而不顾一切地使整个大不列颠帝国卷入一场 战争。如果我们不得不进行战斗的话， 战争。如果我们不得不进行战斗的话，那也必须为了比这更为重 大的问题。 大的问题。 ——1938年9月27日张伯伦发表的广播讲话 1938年 27日张伯伦发表的广播讲话 1938
第30课 绥靖政策与“集体安全”的失败 学案
第30课绥靖政策与“集体安全”的失败学案一、学习内容与要求（一）知识要求1、绥靖政策与《慕尼黑协定》A2、《苏德互不侵犯条约》的主要内容A（二）能力要求区别原始史料和第二手史料二、学习过程：阅读教材136-139页，完成下列问题（知识整理）（一）德国的毁约扩军1、德国毁约扩军原因2、重要表现：3、德意日三国轴心国集团的形成（二）英法推行绥靖政策1、绥靖政策的推行国：2、绥靖政策的对象：3、绥靖政策的核心内容：4、表现：①②3、危害：（三）《苏德互不侵犯条约》1、30年代苏联外交政策的转变2、《苏德互不侵犯条约》背景：3、时间：4、内容：5、影响：对苏联：对德国：对世界：三、同步练习（一）选择题1、研究德国毁约扩军内幕的最可信的史料是（）A、纪录片《二战纪实》B、战犯曼斯坦因将军的回忆录C、纽伦堡审判判决书D、纳粹德国国防军的解密档案2、20世纪30年代，欧洲国家未能建立起制止纳粹德国扩张势头的集体安全体系的主要原因是（）A、纳粹德国欺骗外交屡屡得逞B、英法和苏联互不信任C、英国对欧洲大陆的防务不感兴趣D、美国的横加干涉3、牺牲弱小国家利益，推行强权政治，是西方惯用的手段。
西方大国强行将捷克斯洛伐克的苏台德地区割让给德国是在（）A、慕尼黑会议B、巴黎和会C、华盛顿会议D、雅尔塔会议4、《苏德互不侵犯条约》的内容不包括（）A、双方互不侵犯B、一方同他国交战，另一方保持中立C、划定两国在未来东欧的势力范围D、在外交上共同抵制英法美等国5、下面这幅漫画讽刺了（）A、绥靖政策B、军事政策C、铁血政策D、集体安全政策（二）简答题6、绥靖政策的主要内容有哪些？7、标志绥靖政策达到顶峰的事件是什么？并简述这一事件的内容。
【收获与反思】。
历史第五册《第二次世界大战》课后习题答案
第九单元第30课绥靖政策与“集体安全”的失败一、基础练习1．实施独裁侵略扩张埃塞俄比亚反共产国际协定柏林一罗马一东京轴心 2．D 3．A 4．A 5．D 6．B二、拓展练习7．(1)《凡尔赛和约》。
(2)德国陆军总数由不应超过10万人变为实际上不受限制；由志愿服役制变为普遍义务兵役制；由维护国内秩序和巡查边界扩大到可用于战争。
(3)德军开进莱茵非军事区。
(4)德国法西斯上台，积极扩军备战；英国等西方国家对德国采取了绥靖态度。
使人类社会再次滑向世界大战。
8．(1)英、法、意、德。
《慕尼黑协定》。
(2)纵容了德国纳粹的侵略，加速了法西斯对外扩张的步伐，使欧洲集体安全政策遭受严重挫折。
(3)《苏德互不侵犯条约》。
(4)标志欧洲构建集体安全体系失败，国际局势进一步恶化，德国做好了发动世界大战的准备。
第31课战争的爆发与扩大一、基础练习1．1939波兰静坐战珍珠港 2．法西斯军事同盟柏林三国同盟条约 3．D 4．A 5．B二、拓展练习6．(1)与希特勒“匪帮”战斗到底的立场。
(2)陆地：阿拉曼战役；海洋：西西里岛登陆、诺曼底登陆；天空：不列颠之战。
(3)只有联合任何反对纳粹主义而战斗的国家(包括苏联)共同反对法西斯，才能维护英国的利益。
7．A观点分三个层次：历史根源方面——英国的大陆均衡战略和反共政策；法、美的追随或支持方面(举例略)；抱有幻想的表现——“奇怪战争”或“静坐战”。
B观点分两个层次：教训——养虎为患，或玩火自焚；真理——联合起来，用正义武装捍卫和平。
第32课反法西斯战争的胜利一、基础练习1．租借法案苏德战争 2．8 15 9 2 3．C 4．A 5．A 6．A二、拓展练习7．(1)《开罗宣言》，1943年11月。
(2)中国、美国、英国。
(3)满洲：1931年九一八事变后，次年日本扶植溥仪建立伪满洲国傀儡政权；台湾、澎湖列岛：1895年《马关条约》中被日本所窃。
l945年日本战败，无条件投降，满洲、台湾、澎湖列岛回到中国怀抱。
(2013历史)第30课 绥靖政策与集体安全的失败
2、主要内容
互不侵犯；中立；10年
3、结果评价
对苏联： 避免首先卷入战争，赢得备战时间； 粉碎西方大国“祸水东引”的阴谋； 瓜分第三国，争夺势力范围 对德国： 避免东西两线作战，解除后顾之忧，为发动战争 做好了准备。 对世界 英法与苏联之间缺乏信任，欧洲集体安全体系失败； 导致国际局势进一步恶化，加速了二战爆发。
4、历史教训:
在法西斯威胁人类时，世界人民应团结一致，
共同对敌，将法西斯消灭在萌芽状态。 损人利己的外交政策，只会“搬起石头砸自
己的脚”，自食其果。
纵容
慕尼黑阴谋
德国
签定《苏德互不侵犯约》
苏 联
英 法
祸水东引
慕尼黑 会 议
捷克斯洛伐克
不信任英法，构筑集体安全失败
吴于谨、齐世荣先生评论说：
“ 此约杜绝了英法德结成反苏阵线的 任何可能，使苏不致首先与德单独作战， 并赢得了一段喘息时间，以加强战备。但 条约签订也使德得以按计划发动对波兰的 进攻，并避免了东西两线作战，二战终于 爆发。根据秘密议定书，苏联同德国划分 了势力范围，宰割弱小国家，这玷污了社 会主义国国家对外政策，是尤其错误的。 ”
希特勒承认：“进入莱茵兰以后的48小时，是我一生中神 经最紧张的时刻。”墨索里尼承认：如果国联“把经济制 裁扩大到石油上，我就不得不在一周内从埃塞俄比亚撤 退”。
从来没有一次战争比这次战 争更容易加以制止的了，假如当 初我们采取共同的措施来保障我 们的安全的话，这个灾难也许不 会降临在我们头上。 ——丘吉尔· 《不· 需· 要· 的· 战· 争》"（The Unnecessary War）
第30课 败
绥靖政策 与“集体安全”的失
（1分钟讲述历史） 1、绥靖政策
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第30课绥靖政策与“集体安全”的失败
第九单元第二次世界大战
教案
第30 绥靖政策与“集体安全”的失败
一、教学目标
（一）知识与技能
知道德国毁约扩军的具体表现，轴心国集团的建立；了解绥靖政策的背景、《慕尼黑协定》、《苏德互不侵犯条约》的内容和影响。
（二）过程与方法
通过对教材本的解析和相应史料的解读，指导学生进一步学习全局思考问题，辨证分析问题的方法，从而对二战前的国际形势有更客观，全面的了解。
（三）情感、态度和价值观
使学生深刻理解绥靖政策的实质，了解在国际关系中采取对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协是不可取的。
正是这种极端的民族利已主义，加速了第二次世界大战的爆发。
回顾这一教训，对当今调整地区冲突和反恐斗争有着重要的现实意义。
二、各栏目的参考答案
（一）练习与测评
1、绥靖政策的核心内容是什么？它是在怎样的背景下出现的？
答案：绥靖政策”是指一战后，英法美等国的统治阶级为了保住既得利益，竭力避免战争，对法西斯国家采取的姑息、退让、妥协、纵容的政策。
其主要内容包括两个方面，一是牺牲别国的利益保护自己的
既得利益；一是将祸水东引，牺牲苏联求得西欧无战事。
西方推行绥靖的背景有：①“和平主义”思潮：“一战”充分显示了现代战争的残酷性，各个国家损失惨重，由此惧怕战争的出现。
因此，战后英法等国出现了一种鼓吹不惜一切代价避免战争的和平主义思潮；
②30年代经济危机：经济危机使英法两国政局动荡，内阁交替频繁，且忙于应付危机，很难指望政府在法西斯进攻面前实行一种坚定和连续的外交政策；
③英法政治地位削弱：英法虽为“一战”的战胜国，但经济、军事实力受到极大的削弱，这使得统治集团中部分人不敢同德意日的侵略扩张政策进行针锋相对的斗争，而试图通过对侵略者做出部分让步维持自己的既得利益；
④帝国主义强国对社会主义国家苏联的仇视；
⑤希特勒制造的假象：英法两国的资产阶级对弱小国家固有的蔑视，对社会主义苏联的仇视，法西斯国家则投其所好，竭力造成惟有共产国际，惟有苏联才是法西斯的敌人的假象。
这一切均是促成英法推行绥靖政策的因素。
⑥根本原因：英法两国以牺牲弱小国家利益为代价，谋求大国的妥协，获得和平，维护本国利益。
2、苏德为什么要签订两国互不侵犯条约？其后果如何？
答案：英法的绥靖政策使苏联寻求构建集体安全体系的希望破灭；《慕尼黑协定》和西方国家一贯的敌视使苏联警惕“祸水东引”。
而德国为避免两线作战，也同意与苏联进行谈判，两国签订互不侵犯条约。
《苏德互不侵犯条约》打破了英法“祸水东引”的阴谋，为苏联争取了宝贵的时间加强备战，也打破了德日两国的反苏同盟，争取了较为有利的国际环境，为后的胜利奠定了一定的基础。
但从二战整体看，这也使希特勒避免了两线作战，助长了其发动世界大战的野心。
另外，苏德无视小国利益，参与分割东欧，给世界和平带很大危害。
（二）探索与争鸣
第二次世界大战前夕，英、法、苏、德之间展开了激烈的外交领域的斗争，你认为最大的赢家是谁？最大的输家是谁？为什么？
参考要点：最大的赢家是德国，最大的输家是英、法。
英、法对弱小国家存有固有的蔑视，对社会主义国家苏联本能的仇视，轻信希特勒宣传的惟有苏联才是德国敌人的假象，使得他们一直采取了姑息退步的外交策略，使得德国侵略的胆子越越大，得到了战前的充分扩张和发动战争的足够准备。
正是英法等国狭隘的、极端的民族利己主义，不仅没有换自身的和平与安全，而且加速了第二次世界大战的爆发。
（徐汇中学姚红老师提供）
第31 战争的爆发与扩大
一、教学目标
（一）知识与技能
知道第二次世界大战爆发的过程、“静坐战”、敦刻尔克大撤退、不列颠之战。
知道苏德战争爆发的必然性和重要影响。
知道珍珠港事的发生及其影响。
（二）过程与方法
学会运用地图，分析法西斯国家的战略企图。
通过分析史料，加深对重大历史事发生背景、造成影响的认识。
（三）情感态度价值观
认清对法西斯邪恶势力妥协、退让所带的严重后果，充分理解惟有团结一切和平力量，才能有效制止、避免战争。
二、各栏目的参考答案
（一）练习与测评
1．试归纳第二次世界大战是如何被一步一步地扩大的。
（1）七七事变，抗日战争爆发；
（2）德国突袭波兰；
（3）德国灭亡法国等国；
（4）德国空袭英国；
（）苏德战争爆发；
（6）太平洋战争爆发。
2 分析战争初期法西斯国家是怎样运用“闪电战”的，并联系实际战例予以说明。
在德波战争、苏德战争等一系列战争中，德国都运用了所谓的“闪电战”，这一方式具有以下几个特点：
（1）都是法西斯国家采取偷袭方式发动的；
（2）被侵略国家损失惨重；
（3）都使反法西斯国家的队伍跳跃式壮大；
通过与法西斯国家的艰苦斗争，我们深刻意识到：对待反动势力，只
有联合一切和平力量才能有效避免受到侵害。
（二）探索与争鸣
珍珠港遭受偷袭后的那个晚上，英国首相丘吉尔说“我们总算赢了”，而后安然入睡。
丘吉尔这样说的原因何在？因为珍珠港事的发生，使美国从此将完全作为同盟者与英国等国并肩作战，共同打败法西斯。
有世界最强大的国家美国的加入，法西斯国家的灭亡也就理所当然了。
第32 反法西斯战争的胜利
一、教学目标
（一）知识与技能
知道世界反法西斯联盟形成的原因、过程和重大意义。
知道第二次世界大战的转折性战役。
理解第二次世界大战的性质及其影响。
（二）过程与方法
学会运用史料，分析世界反法西斯联盟形成的必然性和重要性，从而初步探讨如何尽早结束战争的有效政治办法。
通过对比两次世界大战，分析世界战争爆发的根以及避免战争爆发的有效对策。
（三）情感态度价值观
了解两次世界大战给人类带的巨大灾难，从残酷的历史教训中认识到协商解决国际争端、避免战争、维护和平的历史重要性和紧迫性。
二、各栏目的参考答案
（一）练习与测评
1、归纳世界反法西斯联盟形成的原因与过程。
原因：法西斯势力是企图称霸世界的邪恶势力，它不仅是社会主义国家的敌人，也是资本主义民主国家的对手，更是人类社会进步道路上的巨大绊脚石，只有所有爱好和平的国家联合起，才能捍卫世界和平和人类的根本利益。
主要过程：
（1）协约国武装干涉苏俄；
（2）英国、法国、美国实行绥靖政策，试图“祸水东引”；
（3）英国提供德国突袭苏联的情报给苏联；
（4）苏德战争爆发，英、美表态支持苏联；
（）苏、美、英缔结三国协定；
（6）《联合国家宣言》的发表。
2、试分析纳粹德国在军事上是怎样从优势转为劣势的。
（1）英法联军敦刻尔克大撤退虽然被迫弃掉了全部装备辎重，然而却毕竟保留了有生力量，以致他们随时都会重新具有抵抗德军对英国本土发起入侵的能力，甚至还可能重新越过海峡，卷土重，没有1940年的盟军在敦克尔刻的顺利大撤退,就没有后1944年的盟军在诺曼底顺利进行的大规模登陆！
（2）由于德军没能在不列颠之战中彻底打垮英国, 所以被迫修建了漫长的大西洋壁垒,处于两线作战,使得英国成为了一把高悬在北大西洋上的利剑始终威胁着第三帝国。
（3）1941年12月2日，日本偷袭珍珠港，太平洋战争爆发，使得美国也加入了这场战争，二战规模进一步扩大化。
（4）在北非战场的阿拉曼战役中德国失败。
（）1942-1943年间德军遭遇挫折：斯大林格勒战役和库尔斯克战役使德国在军事上从优势转为劣势了。
（二）探索与争鸣
对美国于194年在日本投掷两颗原子弹这一历史举动，有些人赞成，有些人反对，杰出的物理学家爱因斯坦当初写信给罗斯福建议试制原子弹，此时也表示了强烈的不满。
对此，你的看法如何？
参考答案：
第一种：反对美国使用原子弹，因为美国对日本使用原子弹，虽然加
速了日本法西斯的灭亡，加快了二战的结束，但造成了十几万日本无辜平民的伤亡，是不人道的。
同时，开启了人类使用核武器的先例，对战后世界格局产生了消极影响。
第二种：赞同美国使用原子弹，因为美国对日本使用原子弹，虽然造成了十几万日本无辜平民的伤亡，但是它加速了日本法西斯的灭亡，加快了二战的结束，减少了遭受日本侵略的国家和地区人民的伤亡，推动了武器装备的发展，促进了科技的进步。
第三种：战争是把双刃剑。
美国对日使用原子弹，有很多负面影响；美国对日不使用原子弹，也有很多不利方面。
这确实是个两难的选择。
所以，我们要慎战，珍惜和平，使科学技术为人类造福。