14.普罗米修斯课前预习课件

合集下载

部编版小学语文四年级上册14 普罗米修斯(教学课件)

③自从有了火种以后，人类生活又发生了怎样翻天覆地的变化？
自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽……
火使人类
从黑暗走向——光明从寒冷走向——温暖从痛苦走向——快乐从疾病走向——健康从野蛮走向——文明
忍受折磨
读3-8自然段，思考：①普罗米修斯“盗” 火种的消息被其他的人得知后发生了什么事？
窗。
笔顺：
结构：左右部首：旡笔画：9 组词：既然既而既定既往不咎造句：既然要做，就得把这件事做好。
笔顺：
结构：左右部首：犭笔画：9 组词：狠毒狠心凶狠心狠手辣造句：老虎是一种十分凶狠的动物。
笔顺：
结构：上下部首：艹笔画：11 组词：著名著作显著臭名昭著造句：王医生是一位著名的医学专家。
笔顺：
结构：左右部首：扌笔画：7 组词：抵抗抗议对抗分庭抗礼造句：他一直顽强地与疾病作抗争。
笔顺：
结构：左右部首：王笔画：8 组词：环形环绕环境环环相扣造句：保护环境，人人有责。
笔顺：
结构：左右部首：钅笔画：12 组词：封锁连锁枷锁闭关锁国造句：妈妈提醒我独自在家要锁好门
快速阅读全文，将课文分段，并为每段取一个小标题。
（1-2）勇取火种
（3-8）忍受折磨
（9）重获自由
勇取火种
自由读课文第1、2自然段，思考：①普罗米修斯盗取火种的原因是什么？
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
生吃东西，长夜黑暗
有一位名叫普罗米修斯的天神来到人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到天上去“盗”取火种。

四年级语文上册第四单元14普罗米修斯状元预习卡新人教版

14 普罗米修斯★生字识记
1.读课文,在课文中圈出下列词语并给加点的字注音。

宙斯．（）遭．受（）
败．坏（）锁链
．．（）
愤．怒（）悲惨．（）
2.仔细观察下列字形,认真、工整地书写下来。

惨兽
易错提醒：“惨”是“忄”旁,不要写成“扌”旁或“氵”旁。

★词语理解
再读课文,在文中圈出下列词语,不理解的通过查字典词典来理解。

悲惨惩罚气急败坏
敬佩违抗凶恶
愤愤不平风吹雨淋
★课文感知
浏览课文,边读边思考,认真填一填。

普罗米修斯看到人间的,便触犯天规,因而遭受,被锁悬崖。

他的这种、的精神是值得我们学习的。

★质疑问难
故事中哪个人物或情节最触动你？
1。

四年级上册语文课前预习课件 - 14.普罗米修斯人教部编版 (共23张PPT)

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，終于获得了自由。
8.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更
不会归还火种!”
3.画
要求：浏览课文，按顺序找到生字（“我会认”和“我会写”的生字都要找），并用横线画出生字所组成的词语，一边画，一边小声读一读。
火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就
8.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。
阅读链接：
9.练
一、读一读，并给下面加点的字加上拼音。
( liàn )
( bài )
( chénɡ )
( pèi )
锁链 ∙
败坏 ∙
惩罚 ∙
⑧许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。 ⑨有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，終于获得了自由。

14.普罗米修斯预习单(含答案).doc

⓮ 普罗米修斯1.认识“斯、惨”等11个生字，读准多音字“还、脏”，会写“悲、惨” 等14个字，会写“人间、悲惨”等15个词语。

2.能流利、有感情地朗读课文。

3.能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。

(重难点)4.能和同学交流故事中最触动自己的情节。

(重点)1、古希腊神话：产生于希腊的远古时代，曾长期在口头流传，是古希腊人的集体创作。

主要包括神的故事和英雄传说两部分，散见于《荷马史诗》、赫西奥德的《神谱》及后来的文学、历史等作品中。

现在常见的希腊神话都是后人根据古籍创编的。

拓展积累。

(1)表示意志坚定的词语：坚韧不拔、锲而不舍、百炼成钢、绳锯木断(2)希腊众神：太阳神——赫利俄斯(3)出自神话故事的成语：精卫填海、夸父逐日、开天辟地、八仙过海3、祝融击石取火：祝融原名叫重黎，传说他是古时“三皇五帝”的“三皇”之一。

那时，遂人氏发明了钻木取火，可是人们只知道用火，不会保存火种。

有一次，祝融和部落的人要迁徙到别处。

祝融负责管理火种，中途突然遇到暴雨，他携带的火种被雨扑灭了。

大家要用火时，祝融却取不出火来，一气之下，他将取火的石头扔了出去，不料，石头撞在石洞的岩石上，溅起了几颗火星。

他十分开心，忘记了疲劳，找来大家商量怎么办。

忽然，常先把自己缠腰的腰围解下来，用力撕开，从中掏出一团花絮，对祝融说：“你把这些花絮放在石头下面，再击石取火。

”祝融按照他的建议把花絮放好，用两块尖石头靠着花絮连敲几下，火星溅到花絮上，再轻轻一吹就冒起了火苗。

这就是击石取火的方法。

击石取火比钻木取火省力多了，还不用千方百计地保存火种。

1、课文共有( )个自然段。

2、用“▢”圈出文中的生字新词，不认识的字，借助字典或工具书，给字注音；不理解的词语在旁边标上“？”。

3、用“”画出文中的好词，用“”画出文中的好句。

好词好句，多读几遍。

1、给本课生字在括号里标上拼音，口头组词，并且把每个生字在田字格里写两遍。

悲( ) 惨( ) 兽( ) 佩( ) 坚( )违( ) 抗( ) 环( ) 锁( ) 既( )狠( ) 著( ) 愤( ) 获( )2、多音字我会组词。

《14 普罗米修斯》预习策略

《14 普罗米修斯》预习策略第一步：标自然段本课共有9个自然段第二步：预习课后生字词1、拼读要求会认的字（拼读—直呼—盖住拼音读生字，每一步都要至少三遍，每一步都要扎实）2、要求写会的生字（1）注音（2）在文中划出带有生字的词语，每词至少读三遍，读正确。

悲惨猛兽敬佩坚定违抗铁环锁在高高的悬崖上既不能动弹，也不能睡觉狠心著名愤愤不平获得自由（3）给课后生字组词，每个字组两个词这一步要注意的是：有的同学把组词写在生字旁边，生字不写或用符号代替，这种做法不好。

写组词也是在记生字，生字一定不能忽略不写）悲bēi（悲痛）（悲伤）惨cǎn（惨叫）（悲惨）兽shòu （野兽）（猛兽）佩pèi（敬佩）（佩服）坚jiān （坚定）（坚强）违wěi（违反）（违抗）抗kàng（抗击）（反抗）环huán （铁环）（环境）锁suǒ（铁锁）（封锁）既jì（既然）（既往不咎）狠hěn（狠心）（凶狠）著zhù（著名）（著作）愤fèn （愤怒）（愤愤不平）获huò（收获）（获奖）这篇课文中多音字有：种zhòng （种地）zhǒng （种子）弹dàn（子弹）tán ( 弹琴)尽jǐn （尽管）jìn（尽力）便biàn（方便）pián（便宜）还huán （归还）hái（还有）第三步：读课文1、本课人名不好读，要多读几遍宙斯普罗米修斯赫淮斯托斯赫拉克勒斯2、读课文遇到不会读的字要查字典解决，并在文中注上拼音。

3、课文至少要读三遍，读流利，读正确。

读不通的句子、长句子要多读几遍第四步：理解积累词语在文中划出自己不懂的词语，采取查字典、联系上下文等方法试着理解气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

吩咐：口头指派或命令。

饶恕：宽恕，免除处罚。

违抗：违背、抗拒屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。

普罗米修斯课件(共37张PPT)

随堂练习
2
0
2
3
年
四年
2.我能写出近义词。
语
文
上
册
dài 逮捕造句：小偷被逮住
逮
了，他们的头目也
dǎi 逮住被逮捕了。
字词乐园
2
0
2
3
年四年
多音字
级
普罗米修斯
语
文
上
册
chuāi 揣着
造句：他爷爷揣着
揣手反复揣测这件事。
chuǎi 揣测
字词乐园
2
0
2
3
年四年
写字能手
级
普罗米修斯
语
文上册
shòu
zào
野（兽）
年
修
级语
“威力”和“暴力”——去逮捕普罗斯
文
上
册米修斯……
两个破折号在这里起解释说明的作用。
课文详解
2
0
2 3 年
狂风终日在他身边呼啸，冰雹普罗
四
米
年级
敲打着他的面庞；凶猛的大鹰在他
修斯
语
文上
耳边尖叫，用无情的利爪撕裂他的
册
肌体。
运用排比的修辞手法，
显示了普罗米修斯所受
的折磨。
语
文
上册
乞求：请求给予。
仁慈：仁爱慈善。
懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。
预习检查
2
0
2
3 年四
普罗米
年
修
级语文
1.课文叙述了一个什么样的故事？斯
上
册
2.普罗米修斯给人类带来了什么？

新课标部编版语文四上《14 普罗米修斯》课件

生字书写
方法一：加一加
熟字加偏旁
非+ 心= 悲王+ 不= 环
生字书写
方法二：换一换
熟字换偏旁
坚-土+ 立= 竖狠-犭+ 忄= 恨愤-忄+ 口= 喷
识字方法
看谁捡的贝壳多
获
惨
违抗佩
悲兽坚环
狠愤锁
著既
指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。 2.看准每个字在田字格里的位置。 3.看清每个字的结构，放慢速度。 4.严格按笔顺描写。
可以看出普罗米修斯是一个（坚强、不屈不挠）的人。
新知讲解
普罗米修斯毫不屈服，宙斯又给予了他怎样的惩罚？
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫（jiù）鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
看她那气急败坏的样子，想必事情相当严重。
识字解词
理解词义
挽弓搭箭：拉开弓,放箭上弦,做好射箭的准备。
后羿挽弓搭箭准备射日。
生字书写
1、小组长带领全组讨论，识记生字 2、分享你们的识字方法
生字书写
游戏：送字宝宝回家
悲惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获
左右结构：上下结构：半包围结构：
方，发配边境的犯人
离家远行者眷念回望。
识字解词
多音字
读一读：
还 huán（还给）
hái （还是）
· · 我最终还(hái)是把这本书还(huán)给了叔叔。
注意加点字的读音！
识字游戏
惨
斯

统编版四年级上册第14课《普罗米修斯》

四、反义词
安全——危险坚定——动摇屈服——反抗
惩罚——奖励痛苦——快乐凶恶——善良
部编版四年级语文上册
五、文中词语积累
1.词语搭配：（无边）的黑暗（高高）的悬崖（忍受）痛苦（违抗）命令
（严厉）的惩罚（坚定）地回答（承认）错误（获得）自由
部编版四年级语文上册
五、文中词语积累
2.词语扩展：～～不～：
宙斯与阿尔克墨涅之子。他神勇无比、力大无穷，完成了12项被誉为“不可能完成”的任务，除此之外，他还解救了被缚的普罗米修斯。
部编版四年级语文上册
十三、背景介绍。
古希腊神话中说，最初的人和神在麦孔奈平原上共同过着幸福的生活。后来，宙斯决定将人和神分开，他把这个任务交给了普罗米修斯。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里，给了人类。宙斯察觉了这一骗局，为了报复人类，他拿走了火种。
部编版四年级语文上册
十一、课文主题本文通过讲述天神普罗米修斯为解除人类
没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗” 取天火，给人类带来光明和智慧，却惹怒了众神领袖宙斯，从而被锁在悬崖上受尽苦难，最后为大力神所救的故事，颂扬了普罗米修斯不畏强权，不惜牺牲一切为人类造福的伟大精神。
部编版四年级语文上册
部编版四年级语文上册
九、课文结构
第一部分(第1、2自然段)
第二部分(第3－8自然段)
第三部分(第9自然段)
部编版四年级语文上册
十、重点句子解析
1.很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯盗取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。

【独家】四年级上册语文讲义-预习与讲练：第14课《普罗米修斯》-部编版

第周第天星期教学目标：1.会认7个生字，会写14个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

（重点）3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。

（难点）14 普罗米修斯希腊神话①很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨c ǎn情景，决心冒着生命危险，到天上去盗d ào取火种。

②有一天，当太阳车从天空中驰ch í过的时候，他跑道太阳车那里，从喷射着火焰的车轮上，拿取了一颗火星，带到人间。

自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱q ū寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全的猛兽…… ③众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败b ài坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩ch én ɡ罚，吩f ēn 咐f ù火神立即执行。

④火神赫h è淮hu ái斯托斯很敬佩p èi普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求课文分段：第一部分(第1-2自然段)：写天神普罗米修斯冒着生命危险拿取火种给人类。

第二部分(第3-8自然段)：写宙斯严厉地惩罚普罗米修斯，使他受尽折磨。

第三部分(第9自然段)：写普罗米修斯被大力神赫拉克勒斯所救，重获自由。

生字新词（给生字注音并组词。

）他饶恕sh ù你。

” ⑤普罗米修斯摇摇头，坚ji ān定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” ⑥火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押y ā到高加索山上。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

⑦狠心的宙斯又派了一只凶恶è的鹫ji ù鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄zhu ó食他的肝ɡān 脏z àn ɡ。

预习：部编版四(上)第四单元第14课《普罗米修斯》(知识点)

坚决一一坚定饶恕一一宽恕忍受一一忍耐屈服一一服从五、反义词悲惨一一幸福痛苦一一快乐屈服一一反抗危险一一安全惩罚一一奖励错误一一正确坚定一一动摇痛苦一一快乐屈服一一抗争违抗一一顺从六、理解词语悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。

本课指人类没有火的时候生活很痛苦。

驱赶：驱逐赶走。

本课指用火驱逐赶走危害人类安全的猛兽。

惩罚：处罚。

本课指宙斯对普罗米修斯采取残忍的手段，作为对他的处罚。

领袖：国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。

本课指宙斯是众神的领导人。

吩咐：口头指派或命令；嘱咐。

本课指宙斯命令火神惩罚普罗米修斯。

敬佩：敬重佩服。

本课指火神佩服普罗米修斯。

饶恕：免予责罚。

本课指火神劝告普罗米修斯，只要认错，就请求宙斯对他免予责罚。

屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。

气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

本课用来形容宙斯十分恼怒。

愤愤不平：心中不服，感到气愤。

本课指大力神对宙斯惩罚普罗米修斯感到很生气。

愤愤，很生气的样子。

七、句子解析1. 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。

2. 就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

“冒着生命危险” 说明在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，但他仍然要去做，体现了普罗米修斯为人类盗取火种的坚定决心。

3. 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕 (shù)你。

”因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火神敬佩他。

4. 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”“决不会…… 更不会……” 说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。

2021最新人教部编版四年级语文上册第14课公开课课件《普罗米修斯》

火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
比一比为人类造福，有什么错？为人类造福，没有错。
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答： “为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
炎炎烈日，普罗米修斯既不能用手拭去脸上的汗珠，也不能喝上一口清凉的水解渴，此时的他口干舌燥，饥渴难耐；寒冬腊月普罗米修斯既不能坐在火堆旁取暖，也不能抖落身上冰冷的雪花，此时的他，四肢僵硬，如同冰柱；漫漫长夜，普罗米修斯既不能躺在暖暖的床上休息片刻，也不能与人倾诉心中的孤独，此时的他，孤独缠身，疲惫不堪。
部编版·四年级语文上册
悲惨火焰驱寒驰过惩罚承认饶恕违抗押到狠心啄食肝脏敬佩气急败坏愤愤不平
• 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。
• 惩罚：严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残忍的手段。
课文大致内容
• 天神普罗米修斯从太阳神阿波罗那里拿走了火种，并带到了人间。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。
许多年来
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
许多年来
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏就被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

四年级语文下学期《普罗米修斯》完整课件

◆ 面对雷风暴雨，他呐喊道：“为人类造福，有什么错？我可
以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
◆ 面对鹫鹰的啄(Zhuo)食，他愤怒地吼道：“为人类造福，有
什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
第三十一页，共四十五页。
第三十二页，共四十五页。
为了人类的幸福与快乐，你就是不(Bu)向宙斯屈服。
烈日如火、暴雨如注．．．．．．
沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！
难道仅仅是物质的火种吗？不，你给予我们的，
是生生不息的精神火种！
勇敢、坚强、博爱、无私，这就是你－－－普罗米修斯！
作业——课后阅读（有条(Tiao)件的同学）
第四十五页，共四十五页。
——普罗米修斯
第二十五页，共四十五页。
大型食肉性动物，身高一米左右，体重达到五公斤。它的利爪和钩嘴足(Zu)以撕裂动物的肝脏。
第二十六页，共四十五页。
狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站每在天普
罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝
脏啄食。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到(Dao)晚上，
第四十四页，共四十五页。
• 普罗米修斯赞歌雪莱
• 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？是谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？是谁？甘愿触犯天条也要救(Jiu)人类于水火？是谁？身受酷刑却无怨无悔？啊！巨人，是你给人类带来火种，
送来光和热，
送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌－－－高山险峻、铁链加身，
烈日如火、暴雨如注．．．．．．
沉重的铁链只能锁住你的躯体，
却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？
不，你给予我们的，

14、普罗米修斯盗火

2015--2016学年第一学期四年级语文活页备课月日课题14、普罗米修斯盗火课型新授单元四主备人常来坤教学目标1、能正确认读本课生字新词。

能认读二类字“茴、链、锁、悔、勒” ，正确书写“ 罚、啄”2个难写生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、学习用联系上下文和抓住关键词句体会人物精神的阅读方法。

4、感悟体会普罗米修斯盗火的英雄壮举，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦的高大形象。

教学重点有感情的复述课文教学难点理解课文内容，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。

教法学法引导、探究合作、交流教学过程第一课时一、激趣质疑，导入新课。

（贴卡片：普罗米修斯）今天我们认识一位古希腊伟大的神，是哪一位？普罗米修斯是古希腊神话中一个伟大的神，今天我们主要学习他的什么事？（盗火）盗是个生字，跟老师一起写，上面是次，在古代一直写“盜”，上部的“氵欠”读作xian,表示“垂涎”，下面是皿，表示器皿，合起来表示垂涎别人的器皿里的东西，想占为己有，就去偷。

读了这个题目，你不禁会提出什么问题？学生回答，师评价。

课前老师布置预习了，我们一起交流一下二、交流预习，初步感知1、（课件出示）一类字：迈进惩罚啄食希腊二类字：茴香树铁链后悔鹫鹰难读人名：普罗米修斯阿波罗赫剌克勒斯地名：奥林匹斯圣山高加索山学生自由读，领读，开火车读课件出示茴香树、奥林匹斯圣山、高加索山、阿波罗、赫剌克勒斯，图文对照再读。

修改建议、评析及补充指导书写罚、啄，指导描红，在本子上练写2、（课件出示）指名朗读课文长句或难读的句子，师指导停顿：（1）当太阳神阿波罗驾驶着太阳车轰隆隆从天空中驶过的时候，普罗米修斯悄悄地将茴香树的枝条插进太阳车的烈焰中，偷取了火种。

（2）宙斯派天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。

交流理解悬崖绝壁3、（媒体）说说课文的主要内容。

交流，课件显示起因经过结果，指导概括方法4、普罗米修斯是个是个怎样的神？交流，预设学生会写出勇敢、富有同情心、情愿为人类受苦等三、精读课文，学习方法，运用方法1、1-4自然段，学习方法Ａ联系上下文方法感悟“极富同情心”。