第六课 回忆我的母亲
《回忆我的母亲》教学反思
《回忆我的母亲》教学反思文档《回忆我的母亲》教学反思一、教学内容：本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第一单元的第6课《回忆我的母亲》。
这篇课文是朱德同志写的一篇纪念他母亲的文章，主要内容有三个方面：一是母亲勤劳的一生；二是母亲给予作者的深刻教育；三是作者对母亲的深深怀念。
二、教学目标：1. 知识与技能：通过学习，让学生了解朱德同志的母亲是一位勤劳、善良、慈爱、勇敢、坚韧的女性，学习她优秀的品质。
2. 过程与方法：通过自读、齐读、默读等方法，让学生感受朱德同志对母亲的怀念之情。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、尊敬长辈、感恩父母的情感，增强家庭观念。
三、教学难点与重点：1. 难点：理解朱德同志母亲的优秀品质，感受作者对母亲的怀念之情。
2. 重点：通过朗读、默读，体会文章的语言之美，学习作者的写作方法。
四、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程：1. 情景引入（5分钟）通过播放朱德同志生平事迹的短片，让学生了解朱德同志的成长背景，引出本节课的主题。
2. 自主学习（10分钟）让学生自读课文，边读边画出描写母亲优秀品质的句子，并在练习本上写下自己的感受。
3. 合作交流（10分钟）分组讨论，让学生分享自己画的句子和感受，互相交流学习。
4. 教师讲解（10分钟）针对学生交流的内容，教师进行讲解，引导学生深入理解朱德同志母亲的优秀品质，体会作者的怀念之情。
5. 课堂练习（5分钟）设计一些有关家庭、父母的问题，让学生回答，巩固所学内容。
让学生谈谈自己如何尊敬父母、关爱家人，引导他们将所学内容运用到实际生活中。
六、板书设计：板书设计如下：回忆我的母亲勤劳善良慈爱勇敢坚韧优秀品质怀念深深怀念七、作业设计：1. 请用课文中的词语造句。
2. 写一篇关于父母的作文，题目为《我的父母》。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，学生对朱德同志母亲的优秀品质有了更深入的理解，但在课堂交流方面还有待加强。
学期八年级语文上册(部编版) 第6课《回忆我的母亲》教案
第6课回忆我的母亲【教学目标】1.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。
2.理解夹叙夹议、叙议结合手法的特点和作用。
3.体会本文朴素、简洁、平实的语言,理解作者对母亲深深的敬意。
4.体会课文质朴而又真挚的语言，体会以母亲的勤劳为线索，以爱为感情基础来组织材料的方法。
学习母亲优秀品质，培养学生的感恩心态。
教学重点：分析母亲的形象；认识本文选材的典型的特点。
教学难点：学习本文将记叙，议论，抒情融为一体的写作方法。
【情境导入】同学们,被授予“人民艺术家”称号的老舍先生在《母亲》中说:“人即使活到八九十岁,有母亲便可以多少还有点孩子气,失去了慈母便像花插在花瓶里,虽然还有色有香,却失去了根。
”母亲,我们人生中的第一位老师,今天就让我们走近伟大的无产阶级革命家朱德同志的母亲,去认识他的第一位老师。
【新课解读】一、初读课文——整体感知1.什么叫回忆录?学生讨论,谈自己的理解。
明确:回忆录主要属记叙文体裁,它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来,并加以适当抒情和评论。
2.让学生默读课文,在生字词处标上记号,思考课文的段落层次。
明确:课文大致可分为三部分:第一部分(第1段):痛悼母亲逝世,引出对母亲的回忆。
第二部分(2～15段):叙述家庭情况,着重写母亲一生中的主要事迹,歌颂母亲的美德,感谢母亲的养育之恩。
这部分又可分为三层:第一层(2～8段):概述家庭情况,着重写母亲勤劳、俭朴、宽厚仁慈的高贵品质和坚强不屈的性格。
第二层(9～13段):写母亲理解儿子,鼓励支持他投身革命。
第三层(14、15段):概述母亲对自己的教育和深刻的影响。
第三部分(16、17段):写对母亲的沉痛悼念,并表达了作者以尽忠于民族和人民、尽忠于中国共产党来报答母亲深恩的崇高的思想感情。
(对上面的分法,学生可能会有不同意见,分歧主要是14、15两段到底归到第二部分还是最后部分。
从文章内容的前后呼应看,这两段应是紧承上文做总结;从表达方式的运用看,应和最后两段组合在一起。
《回忆我的母亲》ppt课件
例如：母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心 中留有深刻的印象。
母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈， 母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲 这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展， 为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是 劳动人民的。这句议论将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人 民的深情融汇在一起。
片断
对朱德的影 响
片断一：“……有时要是他不十分忙，就帮助农民们种庄稼。他常常从山
母亲给我强健 的身体、勤劳
下挑粮食到山上。他非常强健，什么东西都能吃，……他晚上非到十一、二 的习惯
点钟不睡，早晨总是五、六点钟起床。
——摘自斯诺《红星照耀中国》第十章
片断二：朱德在指挥作战之余，还从事纺织、排字、种菜、做饭、写诗和
1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫 人大会。这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭 仪式。
中共中央的挽联是： “八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光。”
毛泽东的挽联是： “为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人。”
刘少奇、周恩来等同志的挽联是： “教子成民族英雄，举世共钦贤母范；毕生为劳动妇女，故乡
读读写写
溺爱、溺水
nì diàn
溺 佃农
lù
劳碌
shú
jì
私塾 周济 宽厚
2023最新-部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇
部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇夏暮，树木葱笼，芳草连天。
山坡上，星星点点的山丹丹花灿若红霞，在悠闷的风中摇曳。
落日的余辉依恋地洒在西边老牛山的山头，天边一朵透着青色的白云悠悠地飘着，徘徊着，寻觅着，像是母亲寻觅的身影，她在寻觅着她百般怜爱、贴心贴肝的孩子们……我忽地想起了那生我养我、疼我怜我、想我念我而今已与我阴阳相隔、生死两茫茫的母亲；那令我潸然泪下、肝肠寸断、欲思欲痛的母亲。
这次帅气的小编为您整理了部编版八年级上册语文第6课《回忆我的母亲》课文原文及教案优秀7篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
《回忆我的母亲》教案篇一教学目标：1、梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。
2、通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。
教学重点：梳理行文思路，概括主要事件，感受母亲的伟大品格。
教学难点：通过朗读、品味关键语句，体会质朴平实的语言中蕴含的作者对母亲的深情与敬意，理解母亲对作者的影响。
一、导入朱德同志自投身革命以来，经历了很多磨难，但在任何困难时刻，他始终坚如磐石，毫不动摇。
我们再读《回忆我的母亲》，追随着朱德去开启一场精神寻根之旅。
二、读文本忆品质回顾第一课时第2—8段的内容，感受母亲的伟大品格。
思考：从平凡小事中，我们看到了一个怎样的母亲？三、赏语言悟情感浏览课文2—13段，品味质朴平实的语言，感悟母亲对“我”的影响，品味“我”对母亲的情感。
思考：母亲给了“我”怎样的影响？“我”是怀着怎样的情感来回忆母亲的？提示：可以找直接点明母亲给“我”影响的句子。
也可以找母亲的一言一行，分析其对“我”产生的影响。
学生活动：（1）组内交流、讨论（2）班级展示成果。
派组代表结合关键语句进行交流。
1、初步感知母亲对“我”的影响，关注文中直接点明母亲给“我”影响的句子。
2、深入分析，感悟母亲的言行对“我”的滋养。
2018年人教部编版语文八年级上册：第六课 《回忆我的母亲》
2018年人教部编版语文八年级上册：第六课《回忆我的母
亲》
溺nì：淹没。
沉迷不悟，过分，无节制：～爱。
沉～。
佃农diàn nóng：以租种土地为生的农民。
劳碌láo lù：辛劳忙碌。
私塾sīshú：是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
周济zhōu jì：在物质上给以帮助;接济。
宽厚kuān hòu：1.宽容厚道2.深沉浑厚3.宽阔厚实。
仁慈rén cí：仁爱慈善。
连夜lián yè：当晚那一夜。
慰勉wèi miǎn：抚慰勉励。
不辍bùchuò：亦作“不惙”。
不止；不绝。
妯娌zhóu li：哥哥的妻子和弟弟的妻子的合称。
任劳任怨rèn láo rèn yuàn：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
为富不仁wéi fùbùrén：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点仁慈的心肠。
（2018部编）新人教版初中语文教材课文注音及解释第 1 页共1 页。
6、朱德《回忆我的母亲》ppt课件
3、“创造了”和“创造着”意思有什么不同？
“创造着”：正在创造，正4、第四句运用了什么修辞方法?
5、第五句中的破折号有什么作用？
（1.表示解释说明
2.表示语音的延长 3.表示意思的转换,跳跃或转
折 4.表示插说 5.电脑应用 6.加强重点 7.分行举例 8.用在
回忆我的母亲 朱德
有关资料：
朱德,字玉阶，伟大的马克思主义 者，伟大的无产阶级革命家、政治家、 军事家，是中国人民解放军的主要缔 造者之一，是党、国家和军队的卓越 领导人之一。
他的母亲锺太夫人是一位令人尊敬 的平凡而伟大的女性。
1944年她逝世，朱德同志怀着悲痛 心情写下了这篇朴素感人的回忆录。
表示语言的延续总结全文总结全文?文章回忆了母亲勤劳的一生赞颂了母亲勤劳俭朴坚强不屈的优秀品质叙述了母亲对自己的教育和影响抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情表达了自己尽忠于民族和人民尽忠于党来报答母亲的决心
谁临慈 言行母 寸密手游 草密中子 心缝线吟 ，，， 报意游 得恐子孟 三迟身郊 春迟上 晖归衣 。。。
出回忆的内容。 寄其哀
第二部分（第2—15段）回忆母亲一生主要事
迹，歌颂她的美德，感谢她的养育之恩。述其功
第三部分（第16、17段）写对母亲的沉痛悼念，表
达了作者以尽忠于党和人民报答母亲深恩颂的其决德心。
第二部分层次结构
第一层：（2—7）概括家庭情况，着重写母 亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的高贵品质。
明确：爱母亲，并把这种爱扩大到爱广 大劳动人民，并为之奋斗终生的崇高思想 品质。
要求学习本文文风纯朴、语言平实的优 点和选材精当，叙事、议论、抒情三者紧密 结合，以时间为序（纬）、以“勤劳一生” 为线（经）进行布局谋篇的巧妙的组材方法。
部编版八年级上册语文第二单元第6课《回忆我的母亲》教案3篇
【导语】《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念⾃⼰母亲的回忆性散⽂,⽂中的母亲是⼀位平凡⽽⼜伟⼤的劳动妇⼥是美的典型。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 第⼀课时 【学习⽬标】 1．了解回忆录的特点：写真⼈真事，记叙中可穿插抒情、议论。
2．学习本⽂以时间为顺序，以⼈物活动为线索选材组材的⽅法。
(重点) 3．了解母亲的形象特征。
知道⼈物具有的优秀品质和作者通过哪些事例来突出⼈物的优秀品质。
(重点、难点) 【教学过程】 ⼀、新课导⼊ 这堂课我们学习新课《回忆我的母亲》，这是⼀篇写真⼈真事的回忆录。
⽆产阶级⾰命家朱德同志的母亲钟太夫⼈是⼀位普通的劳动妇⼥。
她⼀⽣勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强，并始终如⼀地⽀持⼉⼦投⾝⾰命事业，是⼀位令⼈尊敬的伟⼤母亲。
钟太夫⼈以85岁⾼龄于1944年去世，朱德同志极为悲痛。
当年就写了这篇朴素感⼈的⽂章。
⽂章真实⽽细致⼊微地回忆了母亲勤劳的⼀⽣，追述了母亲对他的深刻影响，表达了他对母亲的思念、敬爱与感激之情。
⼆、⾃主学习 1．⾛近作者。
朱德(1886—1976)，字⽟阶，四川仪陇⼈。
马克思列宁主义者，中国⽆产阶级⾰命家、政治家、军事家，中国共产党、中华⼈民共和国的主要领导⼈，中国⼈民解放军的主要创建⼈和领导⼈。
其主要著作收⼊《朱德选集》。
2．朗读课⽂，读准下⾯加点字的字⾳。
佃农(diàn) 祖籍(jí) 溺死(nì) 私塾(shú) 衙门(yá) 劳碌(lù) 妯娌(zhóu) 和睦(mù) 差役(chāiyì) 横蛮(hèngmán) 不辍劳作(chuò) 3．理解词义。
好劳动：劳动好⼿。
任劳任怨：做事不辞⾟劳，不怕别⼈埋怨。
周济：对穷困的⼈给予物质上的帮助。
为富不仁：贪财好利，没有好⼼肠。
不仁，不同情别⼈。
节⾐缩⾷：省吃省穿，泛指节俭。
八上语文第六课笔记
八年级上册语文第六课是《回忆我的母亲》
以下是该课的课堂笔记，供您参考：
一、生字生词
•溺：nì
•桔：jié
•梗：gěng
•佃：diàn
•佣：yòng
•阎：yán
•辍：chuò
•羹：gēng
•殇：shāng
•祭：jì
•藉：jiè
二、重要句子
•“我爱吃的东西，她都不爱吃，只是为了让我多吃一口而己。
”
•“她对我的教育和影响是深远的。
我在小说《狂人日记》中写到我母亲对害过我的人进行控诉，表现出她的无比勇敢和顽强，这是她在我幼年时期对我讲述的一个故事，深深印刻在我的心中。
”
•“她教会了我勤劳、节俭、诚实等做人的基本准则。
她的慈爱和坚强是我永远的依靠和支柱。
”
三、段落划分
1.第一部分（1）：概括介绍母亲的生平事迹和品德。
2.第二部分（2-5）：回忆母亲对“我”的教育和影响。
3.第三部分（6-7）：总结母亲的伟大品格和影响。
四、中心思想
本文通过回忆母亲对“我”的教育和影响，展现了母亲的慈爱、坚强、勤劳、
节俭等品质，表达了对母亲的敬爱和感激之情。
同时，也表达了对旧社会的痛恨和对新社会的热爱。
部编版八年级上册语文第六课《回忆我的母亲》教案及知识点
【导语】《回忆我的母亲》⼀⽂回忆了母亲勤劳的⼀⽣，赞颂了她勤劳俭朴、聪明能⼲、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，叙述了母亲对⾃⼰的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和⽆⽐崇敬的感情，表达了⾃⼰要⽤尽忠于民族与⼈民、尽忠于党来报答母亲深恩的决⼼。
©⽆忧考⽹为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.部编版⼋年级上册语⽂第六课《回忆我的母亲》教案 ⼀、教学⽬标 1.知识⽬标 学习通过具体事例表现⼈物性格的⼿法，学习本⽂以时间为顺序以⼈物活动为线索选材、组材的⽅法。
2.能⼒⽬标 引导学⽣在朗读中感悟理解⽂章内容，欣赏作品朴素平实⽽饱含真情的语⾔。
3.情感、态度、价值观 学习朱德母亲的优秀品质，深⼊领悟作者以朴实⽆华的语⾔抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学⽣的亲情观。
⼆、教学重点、难点 选材精当、典型、合理的谋篇布局，语⾔朴实于平时中见深刻的特⾊。
三、教学时数： ⼀学时 四、教学过程 （⼀）事例导⼊调动情感 1.看幻灯⽚讲故事： 从前，有⼀个年轻⼈爱上⼀个姑娘，想要娶她为妻，姑娘说：“如果你要娶我，就带着你母亲的⼼来见我。
”年轻⼈听了连忙去向他母亲要那颗⼼。
母亲什么也没有说就挖出⾃⼰的⼼教给⼉⼦，年轻⼈⾼兴的捧着母亲的⼼去见⾃⼰的情⼈。
可是，路上⼀不⼩⼼摔了⼀跤。
这时，那颗还滴着鲜⾎的母亲的⼼连忙问：“孩⼦你摔疼了吗？”这，就是母亲⼼。
天下母亲各有各的不同，但有⼀点：⼼是相同的！我们何以为报呢？今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？ 今天我们来学习朱德的《回忆我的母亲》看作者是如何回报母亲的深恩的？ 2.学⽣交流课⼀下,搜集有关作者及本⽂写作背景的材料。
（幻灯⽚：作者像） （⼆）整体感知把握内容 1.幻灯⽚显⽰⽣字词扫清⽂字障碍 2.听录⾳配乐范读。
思考：作者着重回忆了母亲哪⼏⽅⾯的内容？培养学⽣“听”的能⼒，并在此过程中理解课⽂内容。
3.快速浏览获取信息。
⽤⾃⼰喜欢的⽅式或默读或跳读，⽤笔标出关键词语。
八年级上册(部编版) 第二单元 第6课 《回忆我的母亲》公开课 教案
《回忆我的母亲》教案课题《回忆我的母亲》教学目标1.了解回忆性散文的特点，提升阅读赏析能力。
2.能够通过回忆性散文和传略的比较阅读，深入把握回忆性散文“选材典型，情感真切”的特点。
3.能够体悟文中真情，懂得走正道、抒真情的意义。
重点难点比较本文与《藤野先生》和《锺太夫人传略》的异同，体会回忆性散文的特点。
板书设计回忆性散文真挚的深情——忆——鲜明的人物教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入展示学情调查结果，引出本节课学习重点。
倾听了解本节课的学习内容激发学生学习兴趣品味 1.比较本课与《藤野先生》在人物形象、写法上的异同，引导学生深入理解两文在“选材典型”方面表现出的共性。
2.比较本课与《锺太夫人传略》在语言、写法上的不同之处，引导学生领会本文“情感真切”的特点。
比较、分析、思考圈点、品析、朗读理解回忆性散文在选材方面的典型性深入体会朱德总司令对母亲的深厚情感总结借助板书归纳回忆性散文的特点。
比较、总结掌握回忆性散文的阅读重点布置作业选择《自读课本》第二单元中的一篇散文圈点批注。
巩固学生阅读回忆性散文的技能。
《锺太夫人传略》朱总司令的母亲，86岁高龄的钟太夫人逝世了!我们表示痛切的哀悼!我们永远纪念她的功绩——她给我们民族教养出伟大的革命领导者朱总司令。
朱总司令的祖上，从广东韶关迁徙到四川仪陇县马鞍场。
七代以来，都过着贫苦的佃农生活。
祖父八九十岁时还下地耕作。
钟太夫人19岁来嫔世林府君，她在这个劳动的家庭里更显出是一个劳动的能手。
农家日常工作如挑水、担粪、种菜、喂猪、养蚕、纺棉、缝衣，事无大小，她都亲自动手，数十年如一日。
此外，她还得做一家2020饭。
农民生产的是白米，吃的却是豌豆饭、菜饭、红薯饭和旁的杂粮饭，这些也就是钟太夫人食谱里的主要材料。
但是钟太夫人的苦辛还不止于此。
她先后生子女13人，养活的8人，总司令就是她第三个孩子。
在那样的家境里，这个负担是沉重的。
但是太夫人没有被困难压倒。
八年级上册语文书第六课笔记
八年级上册语文书第六课笔记八年级语文上册第6课《回忆我的母亲》知识点如下：一、字音1.偏僻（pì）2.迁徙（xǐ）3.瘦削（xuē）4.回溯（sù）5.涵盖（hán）6.茁壮（zhuó）7.门槛（kǎn）8.溺爱（nì）9.咀嚼（jué）10.顿首（dùn）11.荣膺（yīng）12.诞生（dàn）13.哺育（bǔ）14.诽谤（fěi bàng）15.诅咒（zǔ zhòu）二、字形1.迁徙（注意与“迁转”的区别）2.回溯（注意与“回视”的区别）3.荣膺（注意与“荣幸”的区别）4.诽谤（注意与“诽议”的区别）5.诅咒（注意与“咒骂”的区别）三、成语1.鞠躬尽瘁：指小心谨慎，贡献出全部精力。
2.无微不至：形容待人非常细心周到。
3.为虎作伥：比喻甘心为坏人做帮凶。
4.乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。
5.不屑一顾：不值得一看，形容极端轻视。
6.耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。
7.卓有成效：成绩、效果显著。
8.任劳任怨：一切劳苦和怨言都能经受。
9.聊以自慰：姑且用来安慰自己。
10.大有裨益：有很大益处。
四、语法1.句子结构：本文句子结构多样，有简单句、复杂句和长句。
例如，“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”是一个简单句，而“母亲最大的功劳是教给我与困难做斗争的经验”则是一个复杂句。
2.动词的运用：文章运用了许多动词来描述母亲的特点和事迹，如“母亲最大的特点是勤劳俭朴”、“母亲最大的功劳是教给我与困难做斗争的经验”等。
3.形容词的运用：文章运用了许多形容词来描述母亲的形象和性格，如“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
”五、主题与思想本文主题是对母亲的怀念和赞美，通过回忆母亲勤劳的一生，歌颂了母亲的优秀品质和她的无私奉献精神。
同时，文章也表达了作者对母亲的教育和潜移默化的影响，以及母亲对自己的深远影响。
八上语文第6课《回忆我的母亲》图文解读
八上语文第6课《回忆我的母亲》图文解读知识点归纳一、应掌握的词语：佃农祖籍威胁溺死劳碌私塾勉强妯娌和睦周济豪绅衙门聊叙不辍劳作任劳任怨勤劳俭朴宽厚仁慈为富不仁二、握下列词语的意思：好劳动：劳动好手。
祖籍：原先的籍贯。
周济：对穷困的人给予物质帮助。
聊叙：姑且谈谈。
聊，姑且。
溺死：淹死。
和睦：相处得好，不争吵。
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
为富不仁：有钱而心狠，残酷地剥削和压迫穷人的人。
节衣缩食：省吃省穿。
泛指节俭。
宽厚仁慈：宽大厚道，仁爱慈善。
三、应掌握的文学常识：1、朱德（1886--1976）无产阶级革命家，党、国家和军队的卓越领导人之一。
传记体回忆录《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，追述朱母钟太夫人的事迹。
2、回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
四、背诵课文最后四个自然段：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
课后习题参考答案一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
"阅读课文，想一想：母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？如第四段，母亲“把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”，还“挑水挑粪”；第六段，写母亲用自家生产的棉花，亲手纺出线，请人织成布、染上颜色，给孩子做新衣服；第十三段，写母亲八十多岁仍不辍劳作，尤喜纺棉，这些都表现了母亲勤劳的品质。
部编版语文八年级上册第6课《回忆我的母亲》知识点
知识点归纳知识点归纳一、应掌握的词语：佃农 祖籍 威胁 溺死 劳碌 私塾 勉强 妯娌 和睦 周济 豪绅衙门 聊叙 不辍劳作 任劳任怨 勤劳俭朴 宽厚仁慈 为富不仁二、握下列词语的意思：好劳动：劳动好手。
祖籍：原先的籍贯。
周济：对穷困的人给予物质帮助。
聊叙：姑且谈谈。
聊，姑且。
溺死：淹死。
和睦：相处得好，不争吵。
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
为富不仁：有钱而心狠，残酷地剥削和压迫穷人的人。
节衣缩食：省吃省穿。
泛指节俭。
宽厚仁慈：宽大厚道，仁爱慈善。
三、应掌握的文学常识：1、朱德（1886--1976）无产阶级革命家，党、国家和军队的卓越领导人之一。
传记体回忆录《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，追述朱母钟太夫人的事迹。
2、回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
四、背诵课文最后四个自然段：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望 -- 中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
课后习题参考答案一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
" 阅读课文，想一想：母亲的 “勤劳” 是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？如第四段，母亲 “把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”，还 “挑水挑粪”；第六段，写母亲用自家生产的棉花，亲手纺出线，请人织成布、染上颜色，给孩子做新衣服；第十三段，写母亲八十多岁仍不辍劳作，尤喜纺棉，这些都表现了母亲勤劳的品质。
人教部编版八年级语文上册拓展阅读：第6课《回忆我的母亲》
人教部编版八年级语文上册拓展阅读：第6课《回忆我的母亲》母亲两天没有给远在千里之外的母亲打电话，昨天母亲一接到我的电话就埋怨起来，问我这两天怎么没有给家里打电话。
我解释说这两天事太多。
母亲说：“太忙，打个电话的时间还是有的吧？你知道我有多担心？孩子他们都好吧？”“好，都好。
”我赶快回答母亲。
母亲听了我的话连说：“都好，就好，我跟你爸也放心了。
”“儿行千里母担忧”，成为人父后更体会到这句话的浓浓深情。
儿子上小学五年级了，以前一直是接送上学，为了锻炼他，让他自己去上学，但每次我都偷偷地跟在后面看着他，直到他进了学校的大门才放下心。
不管儿女走多远，永远走不出母亲的牵挂。
印象最深的是我求学到县城后，每次离家，母亲总会送了又送，不让她送，她就站在村口大树旁，目送我离村的身影。
风也好、雨也好，早也好、晚也好，母亲的身影，总是如同一棵青松站在那里。
求学十年来，每次都是这样，雷打不动。
我知道，直到我的身影消失，她依然会望着我远去的方向。
母亲那饱含牵挂的目光，时刻都在背后，伴着我走过人生的每一段经历、每一次成长、每一个瞬间。
母亲姊妹八个，母亲是老大，老大在农村是父母的得力助手，干农活总是冲在最前面，许多人都说，她不“从来都是娘记得孩子的生日，可又有多少人记得自己娘的生日呢？天底下娘的心都是一样的，把最好的东西留给自己的孩子……”阅读下面这篇文章，说说你受到了哪些启发，请至少说出两点。
娘的一片心王力四十岁生日这天，在县城东方大酒店摆了几桌酒席，宴请了不少同学和朋友。
恰巧，王力娘从乡下来县城看孙子，就跟着一起去参加儿子的生日宴。
席间，不知谁提议说，大家给寿星敬酒时，分别晒一晒各自准备的生日礼物，如果大家一致觉得送的礼物没有意义，送礼者要自罚三杯酒。
游戏先从主桌开始，很快就转到了王力娘这里。
王力娘哪见过这样的场面，脸一下子就红到了耳根，嘴巴紧张得说不出话来。
见此情景，王力赶紧圆场说：“我娘年纪大了，不懂酒场的规矩，再说是自家人，就免了吧！”朋友们并不买账，一起起哄说：“大娘免了可以，但你必须自罚三杯。
部编版初中八年级语文上册第二单元 ·第六课回忆我的母亲课件
以让人震惊的事实来说明母亲最大的特点是一生不曾脱离劳动， 这样的话语虽无溢美之词，但母亲勤劳坚强的形象却十分生动感人。
品味语言
5、母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来 没感到过劳累。
以可感的形象“强健身体”“勤劳习惯”等来表达母亲对自 己的教育和影响，真切、真实、真挚，充满了对母亲的深深敬意和 怀念之情。
读课文第二部分，思考：朱德回忆了有关母亲的哪些事情？表 现了母亲怎样的思想品质？
品析人物
母亲经历的事情
“好劳动”“整日劳碌着” 退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者 节衣缩食，供“我”读书 支持和慰勉“我”参加革命
母亲的思想品质
勤劳俭朴、聪明能干 任劳任怨、宽厚仁慈
坚强不屈 爱憎分明 朴素的阶级意识
品味语言
6、母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀 痛是无法补救的。
平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲以后的悲痛表达得 十分深切。
知识链接
这位伟大的母亲去世之后，党中央和毛主席分送挽联：
党中央的挽联：八路公助，大孝为国； 一生劳动，吾党之光。
毛泽东的挽联：为母当学民族英雄贤母； 斯人不愧劳动阶级完人。
拓展延伸
歌颂母亲的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基
我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。 ——林 肯
课堂小结
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭 朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对 自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比 崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于 党来报答母亲的决心。
母亲热爱劳动的美德淋漓尽致的表现了出来。
6回忆我的母亲教案
6 回忆我的母亲第二课时【学习目标】1.理清本文讲述的母亲的事迹，从而理解母亲的优秀品质。
2.学习按时间顺序有重点地选择典型材料来表现人物优秀品质的写法。
3.通过理解最后四段，领会作者由爱母亲到爱党、爱人民的崇高思想感情。
【教学过程】一、新课导入教师配乐朗诵第1、16、17自然段提问：听出了哪些感情？1.文章饱含了作者对母亲的丰富感情，有哪些呢？爱、哀、敬、思念、感谢、歌颂2.哪一种感情是全文的基调？“爱”是基本感情，是全文的感情基调。
作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。
二、感知课文说出全文给你印象最深的事件。
例如：母亲生我的前一分钟还在灶上煮饭。
三、分析课文第二局部：课文第2-15自然段母亲勤劳的一生值得表达的事情很多，本文选择了哪些材料？跳读课文，勾画说明时间的词语。
并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？并合作完成下表。
提问：贯穿母亲一生的优秀品质是什么？明确：勤劳思考：课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为一个整体的？明确：围绕母亲“勤劳一生”这个线索来组材。
以时间为纬线，以母亲的优秀品质为经线，纵横交叉，把这些典型事件巧妙的编织起来，首尾呼应，结构严谨。
四、研读课文有感情的朗读第14-15自然段思考：一、作者从哪几个方面书写了母亲对“我”的教育？二、这两段在结构形式上有什么特点？三、这两段采用了什么表达方式？有什么作用？明确：一、作者感谢母亲是从两个方面来写的：1、是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”、“给我一一个强健的身体，一个勤劳的习惯”。
2、是感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
”二、在结构形式上使用了反复的手法，分列为两段，排比段。
三、采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。
此处承接上文的事实发议论，不但高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者挚爱母亲、感谢母亲的思想感情。
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创作背景
朱德的母亲于1944年逝世。朱德得知母亲逝世 的消息后，怀着悲痛的心情，写了这篇叙事散文《 回忆我的母亲》。这篇文章发表在1944年4月5日延 安《解放日报》时，题目为“母亲的回忆”。但是 这个题目容易引起歧义，它既可以理解为母亲所回 忆的往事，又可以理解为作者对母亲的回忆。于是 1984年秋季中学课本将此文题目改为“回忆我的母 亲”。
第一部分（第1段） 开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。 第二部分（第2-13段）
回忆母亲勤劳的一生。 第三部分（第14-17段）
写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者的 怀念和决心。
人物分析
细读课文1-13段，理解母亲形象，体会课文 选材典型的特点。
阅读第1段，思考：作者在开头表达了怎样的 情感？开头与全文的关系是什么？ 默读第2-13段，思考：作者回忆了母亲的哪 些往事？这些事例表现了母亲怎样的品质？ （可以用表格或思维导图形式）
预习检查 佃农（ diàn ） 祖籍（ jí 慰勉（ wâi ）
妯娌（ zhïu li ） 迁徙（ xǐ ）
勉强（ qiǎng ） miǎn ）
溺死（
nì
）
衙门（ yá
）
私塾（ sī shú ）
调料（ tiáo ）
不辍劳作（ chuî
） 东挪西借（ nuï
）
初读课文
默读课文，梳理课文内容， 划分段落层次。
问题思考 1、通过上述分析，可以看出母亲具有哪些美德？ 贯穿母亲一生的优秀品质是什么？ 勤劳俭朴、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强 2、课文是怎样将众多的材料有条不紊地组织为 一个整体的？ 课文以母亲“勤劳一生”为线索，按照时间顺 序安排记叙内容。
情感探究
细读课文第14-17段，体会作者对母 亲的感激和怀念之情。
阅读第14、15两段，结合全文思考：作者从哪 几个方面抒写了母亲对“我”的教育和影响？ 课文第16段表达了几层意思？ 表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二 是高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。
语言特色
1、作者在记叙事情的同时，穿插了精当的议论。
找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们
的含义并体会其作用。
语言特色 2、课文语言平实Fra bibliotek话，字里行间饱含深情。 请你细细品读下列语句，体会其中蕴含的情感。 （课后思考探究四）
1、母亲这样地整日劳碌着。 2、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一 家人吃起来有滋味。 3、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念她 一样。 4、母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。
回忆我的母亲
朱德
走进作者
朱德（1886-1976），中国人民伟大
的革命战士、无产阶级革命家及党和国
家卓越的领导人之一。他曾参加了辛亥 革命，1922年加入中国共产党，之后参 加了南昌起义。抗日战争后，任八路军 总司令，后任中国人民解放军总司令，
中华人民共和国成立后，朱德同志历任
中央人民政府副主席，中华人民共和国 副主席，人大常委会委员长。