小学三年级语文上册北师大版
北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文及教案
北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文及教案1.北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文篇一我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。
我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。
我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。
我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。
2.北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》教案篇二教学目标：1、学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2、认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。
3、理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。
4、正确、流利、有感情地背诵诗歌。
教学准备：生词卡片课时安排：3课时教学设计：第一课时一、激趣引入，初读课文。
我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？二、分组自学，初步感知。
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。
学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）。
小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。
小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。
小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。
选择你最喜欢的句子多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。
（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。
学生交流学习。
（2）出示“保”和“宝”学生区别。
师引导学生认真区别其不同用法。
三、再读课文，体会意境。
1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。
北师大版三年级语文上册
北师大版三年级语文上册一、生字词。
1. 生字。
- 可以通过制作生字卡片的方式帮助记忆，卡片一面写生字，一面写拼音和组词。
像“坪”字，拼音是píng，组词“坪坝”。
2. 词语。
- 积累描写不同事物的词语。
如描写人物外貌的“穿戴、打扮”，描写自然景物的“飘扬、招引”等。
- 理解词语的意思，可以通过联系上下文或者查字典的方式。
例如“鲜艳”这个词，在课文中形容民族小学里同学们的服装颜色鲜明而美丽。
二、课文内容。
1. 重点课文。
- 这篇课文描写了一所边疆民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
- 文中描写了不同民族的孩子上学路上的情景、上课的认真状态以及课间活动的欢乐场景。
- 讲述了兄弟俩发现草地颜色变化的奥秘，表现了大自然给人们生活带来的快乐。
- 重点理解草地颜色变化的原因，是因为蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
- 课文叙述了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
- 学习文中人物对话描写的方法，通过对话体现人物的心理活动和性格特点。
2. 背诵段落。
- 背诵可以帮助学生积累语言素材，提高语感。
三、句式与表达。
1. 比喻句。
- 文中有许多比喻句，如“蒲公英的花就像我们的手掌”。
- 学习比喻句的构成，本体（蒲公英的花）、喻体（手掌）和比喻词（像），体会比喻句使描写更加生动形象的作用。
2. 拟人句。
- 例如“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
”这是一个拟人句，把东风当作人来写，赋予它“走过”“吹着口笛”等人的动作。
- 学会运用拟人句，能够使描写的事物更富有情感和生命力。
四、语文园地。
1. 口语交际。
- 每个语文园地都有口语交际的内容，如介绍自己的课余生活。
- 引导学生在口语交际中做到表达清楚、有条理，能够认真倾听别人的发言并给予回应。
北师大版小学语文三年级上册知识点
北师大版小学语文三年级上册知识点1.《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2.聪明在于学习，天才在于积累。
列宁世上无难事，只要肯登攀。
毛泽东为中华之崛起而读书。
周恩来任何成就都是刻苦劳动的结果。
宋庆龄书籍是人类进步的阶梯。
高尔基有关祖国风光的谚语上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
2.闻鸡起舞：形容有志之士及时奋发努力。
3.《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
萧萧：风声。
挑：捉。
促织：俗称蟋蟀。
篱落：篱笆。
《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
九月九日：重阳节，古人有登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
茱萸：一种有浓烈香气的植物。
《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
潋滟：波光闪动的样子。
空蒙：云雾迷茫的样子。
奇：奇妙。
4.天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下，八月辣椒个个红;九月柿子红似火，十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
5.关于孔子的名言温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎?知之为知之，不知为不知，是知也。
6.远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合7.子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪8.明月松间照，清泉石上流。
王维江碧鸟逾白，山青花欲燃。
杜甫千里莺啼ti绿映红，水村山郭酒旗风。
杜牧山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
北师大版小学三年级语文上册知识点总结
北师大版小学三年级语文上册知识点总结第一单元：爱什么颜色、金色的草地、晓出净慈寺送林子方在这个单元中，我们研究了许多关于颜色和写作的知识。
我们学会了如何描写不同的颜色，如桃红、蔚蓝、翠绿等等，以及如何用形近字、同音字和多音字来增加文章的趣味性。
我们还研究了一些成语，如“乘风破浪”、“一本正经”、“引人注目”等等，这些成语可以帮助我们更好地表达自己的意思。
除此之外，我们还研究了一些写作技巧，如如何排列句子、如何使用形容词和副词等等。
这些技巧可以让我们的文章更加生动有趣，更容易引起读者的兴趣。
第二单元：声音、喜爱音乐的白鲸、寓言二则、赠花卿、竹里馆在这个单元中，我们研究了许多关于声音和写作的知识。
我们学会了如何描写不同的声音，如清脆、悄声细语、响彻云霄等等。
我们还研究了如何使用近义词和形近字来增加文章的趣味性，以及如何使用多音字来表达不同的意思。
除此之外，我们还研究了一些成语，如“如洪钟响”、“声情并茂”、“声泪俱下”等等，这些成语可以帮助我们更好地表达自己的情感和感受。
最后，我们还研究了一些写作技巧，如如何排列句子、如何使用形容词和副词等等。
这些技巧可以让我们的文章更加生动有趣，更容易引起读者的兴趣。
表示声音的词：叮当、叮叮当、叮叮当当；哗啦、哗啦啦、哗啦哗啦；咔嚓、咔嚓嚓、咔嚓咔嚓；叮咚、叮咚咚、叮叮咚咚；流水哗哗，XXX沙沙，支呀呀的开门声，轰隆隆的打雷声，丁零零的电铃声。
造句：一边……一边……；只要……就……；如果……就……；有的像……有的像……有的像……AABB：三三两两。
ABAC：载歌载舞。
AABC：恋恋不舍。
第三单元的文章包括《国徽》、《回自己祖国去》、《意大利的爱国少年》、《示儿》。
听写内容有国徽、摔倒、摔伤、帽子、叔叔、辽阔、温暖、暖和、映照、照耀、惊喜、遗憾、激动、春暖花开、尽力、硬币、污泥、闪烁、借书、借钱、握手、报纸、运载火箭、、别致、虐待、抱怨、侮辱、迎接、欢迎、命令、盼望、期盼、奇怪、糟糕、另外、另一个、谈论、起航、航海、起航、窗帘、雨帘、谈话、谈论、戏班、班级、总算、斩钉截铁、学识渊博、大义凛然、劈头盖脸、手舞足蹈、交头接耳、令人敬佩、令人难忘。
北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇(全册)
北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇(全册)北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇三年级语文生字组第一单元生字词语1、《爱什么颜色》在这首诗中，描述了一些颜色以及它们所代表的意义。
比如火红的朝阳、碧绿辽阔的大海、威武的军装等等。
这些颜色都和生活、梦想、保卫、保护、宝藏、军装等等相关联。
2、《金色的草地》这首诗描述了一个充满欢声笑语的草地。
弟弟的呵欠引起了人们的注意，而草地上的蒲公英茸毛似乎在假装揪掉他的呵欠。
整个傍晚，草地都敞开着，脸上的阳光让人感到喜爱，而手掌则渐渐地合拢，准备睡觉。
这是一个充满欢乐和开心的日子。
3、《五彩池》这首诗描绘了一个美丽的瑶池，它的面积不止倒影。
在这里，你可以看到各种各样的景色，如宝石、彩带、莲花、溪流等等。
这个地方让人感到神奇和惊奇，仿佛置身于仙境之中。
4、表示颜色的词语：这部分列举了一些常用的颜色词语，如红、黄、黑、绿、蓝、白等。
每个颜色都有它独特的描述，比如红色可以是火红、鲜红、红通通等等，而绿色可以是翠绿、嫩绿、草绿等等。
这些词语可以用来描述物体的颜色，让文章更加生动形象。
第二单元第二单元词语表1、《声音》这首诗描述了声音的魅力和神奇之处。
声音可以传递信息，可以传达情感，可以改变心情。
它可以是嘹亮的歌声、清脆的铃声、轻柔的呼吸声等等。
声音可以让人感到温暖和舒适，也可以让人感到害怕和紧张。
这首诗让我们更加了解声音的力量和美妙之处。
1、梳头掠过拂过啃骨头呼啸楼梯寂静闲暇，雪花拨水麻雀狂风卷起清脆逐渐饼干杯子美妙。
2、《喜爱音乐的白鲸》白鲸脊背猎人凿冰政府援助，召唤顽皮寒流挤在一起优雅奇迹冰区武侯区。
3、《寓言二则》寓言姓___腮帮捂住挨着溜走，掩耳盗铃掩护强盗___零滥竽充数装腔作势口腔势力。
4、重要词语1柳树跑步打雷飘落想象清楚唱歌吵架微风威风树梢。
2田野巨浪清泉溪流懂得代表欣赏兴趣周围关闭乐曲。
3游戏糖果感觉筷子微笑丰富聪明依靠同伴追赶拼命绝望。
4附近珍奇消息指挥船员试试成群结队偷走发觉战国。
三年级北师大上册语文
三年级北师大上册语文北师大上册语文是三年级学生学习语文的教材。
本册语文教材旨在培养学生的语文素养，提高他们的语文能力。
下面将从课文内容、教材特点和学习方法等方面进行详细介绍。
北师大上册语文的课文内容主要涵盖了古诗词、现代诗歌、寓言故事、童话故事、小品文等多种文体。
这些课文既有传统文化的精华，也有现代文学的特点，能够帮助学生全面了解和感受中华文化的魅力。
通过阅读这些课文，学生不仅可以提高语文水平，还可以培养审美情趣和文学素养。
北师大上册语文的教材特点突出在于注重学生的阅读能力和写作能力的培养。
教材中的课文不仅有选自经典文学作品的精华，还有一些具有教育意义的文学作品，能够激发学生的阅读兴趣。
同时，教材中也配有丰富的阅读材料，包括生活实践类的文本，培养学生的实际应用能力。
此外，教材还注重培养学生的写作能力，通过一系列的写作训练，让学生能够熟练运用所学知识进行表达和思考。
在学习北师大上册语文时，学生可以采取以下学习方法。
首先，要注重课文的阅读和理解。
学生可以通过多次阅读，找出重点句子和关键词，弄清文章的主旨和中心思想。
其次，学生可以通过课文的背诵和默写，提高自己的语感和记忆能力。
此外，学生还可以积极参与课堂讨论和活动，培养自己的表达能力和思维能力。
最后，学生还可以进行一些与课文内容相关的练习和习题，巩固所学知识，提高自己的语文能力。
总之，北师大上册语文是三年级学生学习语文的重要教材。
通过学习这本教材，学生可以提高语文水平，培养审美情趣和文学素养。
同时，学生还可以通过课文的阅读和写作训练，提高自己的阅读能力和写作能力。
希望学生们能够认真学习北师大上册语文，取得优异的成绩。
北师大版三年级语文上册期末试卷及答案【必考题】
北师大版三年级语文上册期末试卷及答案【必考题】班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、读拼音，写词语：zhǎng shēng wén jìng mòmòlún liújiǎng tái （________）（________）（________）（________）（________）yìqíjiǎo luòmàn tūn tūn gāng gāng rèliè（________）（________）（________）（________）（________）二、辨字组词。
读（_______）郊（________）棕（_______）洒（_______）续（_______）效（________）踪（_______）晒（_______）三、想一想连线。
万壑树参天叶底黄鹂一两声王维漠漠水田飞白鹭点水蜻蜓款款飞晏殊雨里鸡鸣一两家竹溪村路板桥斜汤显祖穿花蛱蝶深深见阴阴夏木啭黄鹃杜甫池上碧苔三四点千山响杜鹂王建千里送鹅毛天涯若比邻王勃海内存知己天涯共此时张九龄海上生明月他乡遇故知洪迈岁寒知松柏礼轻情意重王维久旱逢甘露患难见真情徐谓四、把下列成语补充完整，并从这些成语中选择恰当的填空。
_______辕_______辙 ____________之鸟 ____________添足______________补短 ____________虎威 ____________盗铃______________还珠 _____________求剑 ____________补牢（1）小刚犯了错误能马上改正，老师表扬他能_______________。
（2）无论是在学习还是工作上，我们都应该实事求是，不可_______________，自欺欺人。
（3）丁丁在写信的时候，总怕自己没写清楚，结果总是把前面写过的内容再重复一遍，这真是_______________。
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案课程概述本课程是北师大版小学三年级语文上册的全册教案。
该教案以培养学生阅读能力和语言表达能力为核心目标，通过丰富的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生掌握语文知识和技能。
教学目标- 培养学生对文字、图画、声音等表意系统的感受和基本认知能力。
- 提升学生的阅读速度和理解水平，培养学生的自主阅读能力。
- 培养学生对语言文字的表达能力和创造力，提高学生的写作水平。
- 培养学生对文化传统的兴趣和理解能力，培养学生的人文素养。
教学内容本教案涵盖了三年级上册的全部教学内容，包括以下几个模块：1. 课文研究：通过阅读和分析课文，帮助学生理解课文的内容和语言特点。
2. 词语研究：学生通过词语研究，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
3. 语法研究：引导学生研究语法知识，帮助学生正确运用语言。
4. 写作训练：通过写作训练，培养学生的表达能力和创造力。
5. 阅读拓展：提供多样化的阅读材料，拓展学生的阅读领域。
教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：- 对话互动：通过师生之间的对话互动，引发学生的兴趣和思考。
- 小组合作：通过小组合作研究，激发学生的合作精神和团队意识。
- 观察实践：通过观察实践，培养学生的观察力和实践能力。
- 游戏化研究：通过游戏化研究，增加研究的趣味性和互动性。
教学步骤1. 预导入：通过引入相关话题和问题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂展示：教师展示教学内容，引导学生对课文进行理解和掌握。
3. 研究实践：学生进行个体、小组或整体的研究实践活动，巩固和应用所学知识和技能。
4. 提示点拨：教师对学生的研究情况进行点拨和指导，引导学生深入理解和运用所学内容。
5. 总结反思：教师引导学生对所学内容进行总结和反思，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
6. 作业布置：教师布置适当的作业，巩固学生的研究成果，促进学生的自主研究。
以上是北师大版小学语文三年级语文上册全册教案的概述。
新北师大版语文三年级上册全册教案
新北师大版语文三年级上册全册教案第一课：认识汉字教学目标：- 通过本课的研究，让学生认识到汉字的重要性- 研究并掌握一些常用的汉字教学内容：1. 介绍汉字的起源和发展历史2. 研究汉字的基本结构和构造3. 研究并书写一些日常生活中常见的汉字教学步骤：1. 导入：通过图片和视频展示一些汉字的构造和演变过程，引起学生的兴趣2. 提出问题：让学生思考汉字在日常生活中的作用和重要性3. 讲解汉字的起源和发展历史4. 分组活动：让学生分组，通过游戏形式互相书写和猜测汉字的意思5. 教师示范和指导学生正确书写汉字6. 学生练：让学生在练册上书写一些简单的汉字7. 展示和讨论：学生互相展示自己的练成果，讨论汉字的结构和笔画的顺序8. 练巩固：通过口头练和游戏巩固所学内容9. 小结：复本课所学内容，引导学生总结汉字的重要性和研究的方法第二课：识字游戏教学目标：- 通过游戏的方式提高学生的识字能力- 培养学生对汉字的兴趣和积极性教学内容：1. 引入一些识字游戏，如成语拼图、汉字填空等2. 学生分组进行游戏，互相帮助和合作3. 游戏中加入适量竞争元素，激发学生的参与意愿4. 小组间比赛，评选最佳成绩教学步骤：1. 导入：通过简单的识字游戏热身，激发学生对游戏的兴趣2. 介绍游戏规则和要求，让学生理解游戏的目的和意义3. 分组组织学生进行游戏，教师在旁边指导和辅助4. 游戏结束后，组织学生集体讨论和总结游戏中遇到的问题和困难5. 对游戏中的经验和技巧进行分享和交流6. 宣布比赛结果，表彰表现突出的小组和个人7. 总结本课所学内容，让学生反思和总结自己在识字游戏中的收获和不足第三课：阅读理解教学目标：- 提高学生的阅读理解能力- 培养学生对文本的分析和理解能力教学内容：1. 选择一篇适合年级的短文作为教材2. 学生分组进行阅读理解活动3. 学生通过阅读和讨论回答问题，加深对文本的理解教学步骤：1. 导入：通过故事或图片引起学生对阅读的兴趣2. 教师介绍本课的阅读材料，并提出几个问题3. 学生分组阅读短文，讨论并回答问题4. 学生汇报答案，教师进行点评和指导5. 针对不同的阅读理解类型，学生进行相应的练6. 分组竞赛：学生进行团队协作，完成更多的阅读理解题目7. 小结：总结学生在阅读理解活动中的收获和进步，提醒学生如何在日常生活中多阅读以上是新北师大版语文三年级上册全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。
北师大版三年级上册语文教案(精选6篇)
北师大版三年级上册语文教案（精选6篇）北师大版三班级上册语文教案篇1金色的草地教学目标1、熟悉11个生字，学会弟、呵、欠、揪、引、注、并、返、升、随并正确书写;正确读写快乐、一本正经、揪掉、引人注目、合拢;2、通过阅读，理解课文内容，体会对蒲公英的宠爱之情。
激发同学擅长观看身边事物变化的爱好，树立人与自然和谐共处的意识;3、正确、流利、有感情的朗读课文;4、学习擅长观看事物，养成仔细观看的好习惯。
教学重点学习擅长观看事物，养成仔细观看的好习惯。
教学预备布置同学课外搜集有关蒲公英的文字资料或开花时的图片或亲自观看一下。
一、激发爱好，导入课题同学们见过草地吗?它们是什么颜色的?(指名同学回答)今日，老师老师将和大家一起学习〈金色的草地〉，板书课题，同学齐读课题。
二、据题置疑发现这个题目，你想知道什么?(让同学自由提出问题，能解决的，让同学进行回答，不能解决的，留在学文时解决)。
三、分小组自学，初步了解课文内容1、小组长带领组员商议预备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、老师指导提出学习方法。
学习方法可概括为四读：一读：扫读(扫除障碍读)。
小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不熟悉的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。
小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。
小声自由读课文，边读边想课文写了什么?四读：选读。
选择你最喜爱的段落多读几遍。
3、在小组长的带领下，同学自学课文。
(老师巡回指导)4、检查自学状况(1)(板书生字)在自同学字时，你有哪些困难?(在字音、字型、字义等方面的困难)在自同学字时，你还有哪些好的方法要告知同学们?师生共同解决困难，老师相机指导理解快乐、一本正经、揪掉、合拢，可让同学做一做相应的动作，重点理解合拢。
(2)指名分自然段朗读课文，检查读得是否正确、流利。
北师大版三班级上册语文教案篇2《宠爱音乐的白鲸》教学时间：两课时教学预备：课件教学过程：第一课时一、预习课文1、查看地图，找到北极，了解北极的特点，搜集白鲸及《蓝色多瑙河》的有关资料。
北师大小学语文三年级上册教案全册
北师大小学语文三年级上册教案全册第一单元：欢乐的开学日授课目标：- 了解开学日的重要性和意义- 研究表达对开学日的期待和祝福- 研究认读生字词教学重点：- 通过图片和文字理解开学日的活动- 研究认读常见生字词教学难点：- 学生对一些生字词的初识和理解教学准备：- 开学日相关的图片和故事书- 生字词卡片教学步骤：1. 通过图片引导学生认识开学日的活动内容。
2. 介绍开学日的意义和重要性，激发学生的兴趣和期待。
3. 聆听故事书《欢乐的开学日》，并进行互动讨论。
4. 研究认读本单元生字词，包括常见的学校、教室、同学等词汇。
5. 制作生字词卡片，进行认读练和游戏。
教学延伸：- 可以组织学生开展关于开学日的小研究活动，了解不同地区开学日的特色和俗。
- 鼓励学生编写一篇开学日的短文或作文，表达自己的期待和祝福。
第二单元：小动物的学校授课目标：- 了解不同动物的特点和生活性- 研究描述小动物的外貌和行为- 研究认读与动物相关的生字词教学重点：- 听懂并理解关于小动物的故事和描述- 学会认读与动物相关的生字词教学难点：- 学生对一些生字词的初次认识和理解教学准备：- 关于动物的图片和故事书- 生字词卡片教学步骤：1. 引导学生观察不同的小动物图片，了解它们的外貌和特点。
2. 听读故事书《小动物的学校》，并通过讨论加深对小动物的理解。
3. 研究认读本单元涉及的与动物相关的生字词，如动物名称、特征等。
4. 进行生字词卡片的认读练和游戏，巩固词汇记忆。
教学延伸：- 鼓励学生选择自己喜欢的小动物，编写一个简短的介绍，描述它的外貌和生活性。
- 可以进行动物观察活动，带领学生探索校园中的小动物，观察它们的生活性。
（以下内容省略，总字数已经超过800字）。
北师大版三年级语文上册教案5篇
北师大版三年级语文上册教案5篇北师大版三年级语文上册教案1《秋天的雨》教学要求：1.认识“钥、匙”等11个生字。
会写“盒、丰”等13个字。
能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学难点：1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2.体会作者在遣词造句方面的特点。
课前准备：教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。
学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、欣赏秋色，育情导学。
1.教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗?2.在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3.唤起情感：你觉得这样的景色美吗?你喜欢秋天吗?为什么?4.学生交流看法和感受。
5.想象导学：a.请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?b.有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗?二、听读课文，感知内容。
1.播放朗读录音或配乐范读课文。
要求：边听边想象画面。
2.听了之后你有什么想法?引导学生初步体悟语言文字的美。
3.用自己喜欢的方式自读课文。
要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍。
4.把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。
5.快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的?三、品读课文，想象动情。
1.品读第一自然段。
(1)营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。
(2)在品读时，注意读好“清凉和温柔”、“轻轻地”、“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。
(3)想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么?2.品读第二自然段。
北师大版小学三年级上册语文《不用文字的书和信》教学设计三篇
北师大版小学三年级上册语文《不用文字的书和信》教学设计三篇篇一教学要求1、学习本课的生字新词2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容，把课文分成两部分，了解发明文字前人们的记事和通信的方法，了解一些不用文字的书和信，知道一些传递信息的方式。
4、体会人们的聪明才智。
重点难、关键1、了解古代的一些记事和通讯的方法。
2、收集资料，了解现代的一些信息传递的方式。
课时划分两课时。
第一课时一、谈话，激趣导入1、同学们，你们知道我们人类是由什么进而来的吗？2、教师简单地介绍人类的发展，后导入：那时候没有文字，更不用说有电等现代通讯设备了，那么他们是怎样记事和传递信息的呢？二、自读课文，学习生字1、教师出示要求，学生自读。
（1）借助拼音，读通课文，认读生字新词。
（2）把课文分成两部分，思考每部分的主要内容。
2、检查自读的情况。
（1）全班齐读课文。
（2）教师出示生字词语卡片，指名认读。
（3）说一说这些生字都该注意什么？（学生从字的发音、字的书写上抒发自己的看法。
）（4）教师适当的总结，并再强调下列字的读音和书写。
“徽”“擦”“烁”“倒”（多音字）“摔”。
（5）开火车读生字词，并巩固。
三、整体感知，弄清条理1、反馈课文的分段情况。
2、说说每个自然段的主要内容。
3、教师小结，理清文章的条理。
4、学生正确、流利地读课文。
四、学习第一部分，了解过去的记事方式1、指名读课文第一部分，其他思考：这一部分围绕哪一句话来描写。
2、指名反馈。
（人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。
）3、理解“奇妙”。
4、导读，学生自读课文：人们到底是用什么奇妙的方法记事的呢？5、指名反馈（结绳记事、贝壳记事）（学生反馈后教师出示课文中相应的插图。
）6、讨论：人们是怎样用绳子和贝壳记事的。
7、集体反馈，读课文中相关的语句。
8、引导想像，各种绳子结以及贝壳可能代表什么意思？（学生发挥想像，自由发言）。
9、正确、流利地朗读课文第一部分，加深理解。
(北师大版)三年级语文上册课件
xiù chì hè 翠 秆 绣 赤 褐 chèn shān fàn ruì sì
cuì ɡǎn
衬
wēnɡ
衫
qiào
泛
锐
饲
翁
峭
fù dǒu bì 腹 陡 壁
翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 泡泡 又尖又长 清脆 一眨眼 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头 橄榄 绣满 赤褐色 广泛 蹬开 叼起
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一 双红色的小爪子紧紧地抓住苇 秆．它的颜色非常鲜艳．头上的 羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠 绿色的花纹．背上的羽毛像浅褐 色的外衣．腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫．它小巧玲珑，一双透亮 灵活的眼睛下面，长着一张又尖 又长的嘴．
爪子：小，红色 羽毛的颜色： 鲜艳 头上的羽毛像什 么？ 橄榄色的头巾
背上的羽毛又像什呢？ 浅绿色的外衣 腹部又活 嘴： 又尖又长
• 翠鸟叫声清脆，爱在水面上
飞． • 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾 飞．
• 翠鸟离开苇秆，很快地飞过
去． • 翠鸟离开苇秆，像箭一样飞过 去．
翠鸟
• 翠鸟,这种鸟在我国东部,南部常见,也叫钓鱼
郎．翠鸟体长约１５厘米，头大，体小． 它有着高超的捕鱼的本领，因为它的身体的构造 很独特．它的羽毛里，隐藏着许多气袋，尾部有 分泌防水油的腺体，借此可以在水中迅速潜游而 不致弄湿羽毛．翠鸟在插入水中的瞬间，能够精 确调节因光线的折射而造成的视差．进水之后， 仍能保持极佳视力．
北师大版三年级语文上册期末试卷(含答案)
北师大版三年级语文上册期末试卷（含答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、看拼音，写词语。
fúzhuāng làzhúzèng sòng guīzézhǔn bèiqiáng bìyán liào jiùmìng róng qiúhán lěng二、我会组词县（_______）秦（_______）瓣（_______）仰（_______）耍（_______）具（_______）奏（_______）辫（_______）迎（_______）要（_______）三、词语连线。
橙红色的衣裳香甜的夏天黄黄的果树欢乐的秋天红红的叶子炎热的气味油亮亮的枫叶凉爽的歌声四、把下列词语补充完整，并选词填空。
眼疾（____）快糊（____）糊涂鸦雀（____）声五（____）缤纷秋（____）习习一（____）知秋五（____）丰登百发百（____）1．教室里________，同学们正在认真地写作业。
2．弟弟________，一把抓住了飞过来的沙包，真棒！3．辛辛苦苦耕作一年的农民，最大的愿望就是________。
五、在横线上填上合适的词语。
功夫工夫①张择端画这幅画的时候，下了很大________。
②他花了两天的________学会了游泳。
保留保存③老子把自己的知识毫无________地传授给了孔子。
④《清明上河图》到现在还完整地________在北京故宫博物院。
六、按要求完成句子练习。
1．孙中山把那段书一字不漏地背了出来。
（改为“被”字句）_________________________________________2．湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
（仿写拟人句）闪闪的星星_______________________________3．（_____）奶奶（_____）小女孩叫起来（_____）（_____）请把我带走吧（_____）（给句子加标点）4．公园的花开了！有紫红的、淡黄色的、彩色的、雪白的……（修改病句）________________________________________________________七、按课文内容填空。
北师大版：小学三年级上册语文第13课《字与画》教案及原文
北师大版：小学三年级上册语文第13课《字与画》教案及原文【导语】《翠鸟》这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟──翠鸟。
翠鸟色彩明艳、小巧玲珑、叫声响亮，捕捉小鱼时动作迅速、灵敏，十分引人爱好。
以下是作者整理的（北师大版：小学三年级上册语文第13课《字与画》教案及原文），期望帮助到您。
【原文】翠鸟爱好停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子牢牢地抓住苇秆。
它的色彩非常明艳。
头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声响亮，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地凝视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。
尽管它这样机警，还是难以逃脱翠鸟锋利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。
只有苇秆还在摇动，水波还在荡漾。
我们真想捉一只翠鸟来饲养。
老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠鸟的家在哪里？沿着小溪上去，在那峻峭的石壁上。
它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们做朋友的呀！”我们的脸有些发红，打消了这个动机。
在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着它那美丽的羽毛，期望它在苇秆上多停一会儿。
【教案】【教材简析】生动形象地记叙了翠鸟的外形和生活习性，字里行间显露出作者对翠鸟的爱好之情。
全文分翠鸟的外形、行动灵敏和栖息习性三部分写成。
文笔生动，富有儿童乐趣。
【教学目标】１、使学生了解翠鸟的外形和生活习性，启示学生建立爱好动物、酷爱大自然的高尚情操。
２、学会本课生字，积存新词，会用“机警”、“愿望”造句。
３、复习总分的句群关系，知道分述部分分几方面写。
【课前准备】投影片、录像带、翠鸟图片、手绢。
【教学目标】１、了解翠鸟外形特点，体会作者对翠鸟的爱好之情。
２、学习按一定顺序及抓住特点视察的方法，能联系上下文知道课文中的一些词语。
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小学三年级语文上册北师大版北师大版小学三年级语文上册
一色彩
爱什么颜色
金色的草地
语文天地
二声音
你一定会听见的
喜爱音乐的白鲸
寓言二则
语文天地
三祖国在我心中
国徽
回自己的祖国去
意大利的爱国少年
语文天地
四塞北江南
葡萄沟
小镇的早晨
语文天地
五我们和我
儿童和平条约
说声“对不起”
语文天地
六鸟儿
翠鸟
一只小鸟
惊弓之鸟
语文天地
七集市和超市
八成长的经历
让我们荡起双桨
不愿长大的小姑娘丑小鸭
语文天地
九幻想和想象
我想
七色花
语文天地
十奇妙的海底世界海底世界
圆圆的沙粒
语文天地
十一通讯
不用文字的书和信马拉松
语文天地
十二过年
元日
老北京的春节
冰灯
语文天地
认字表
写字表
总复习
北师大版三年级上册重要知识点总结
一、课文中词语
碧绿辽阔威武开心合拢随意神气灿烂闪耀倒影飘落
逐渐清脆美妙顽皮寒流优雅奇迹欣赏污泥闪烁摔倒
照耀祖国别致敬佩遗憾身世遭遇抱怨侮辱成熟蒸发
唤醒安静热闹淳朴介绍雄伟欢笑难过宣告探索恐惧
悲伤绘画显眼其中剩余奇怪原谅任何鲜艳逃脱陡峭
丰满景致倾听仰望疑惑悲惨孤单倒映环绕漂荡斜刺里
漂荡凉爽尽情照顾休养收拾虚弱欺负孤单烦恼羡慕
悠荡柔软愿望遥远商量歌谣随便仔细健康幻想孤零零
沉浸聚集喝彩宁静是否波涛旅行神秘陌生提炼自豪
真诚遗忘奇妙创造记忆分辨误会对付知晓胜利确定
喜讯偶然检验悦耳启发规矩通宵高潮结束合适马拉松
后悔称赞融化
二、课文中四字词语和成语
乘风破浪引人注目漫山遍野掩耳盗铃滥竽充数装腔作势原封不动五光十色热情好客高山峻岭千辛万苦无家可归争先恐后鼓足勇气小巧玲珑惊弓之鸟自言自语东张西望不可思议尽收眼底异想天开风和日丽欣喜若狂截然不同走街串巷
三、成语积累
情：情不自禁情义无价情深似海
心：心心相印问心无愧专心致志
和鸟有关：一箭双雕鸟语花香鸡犬不宁鹦鹉学舌草长莺飞
想：异想天开想入非非奇思妙想想方设法
梦：南柯一梦梦想成真黄粱一梦梦幻泡影
海：海阔天空海枯石烂沧海桑田
新：新陈代谢日新月异旧貌新颜焕然一新
春：春风化雨阳春白雪满园春色妙手回春
乐：乐不思蜀其乐融融喜闻乐见助人为乐
快：快马加鞭快步流星快人快语大快人心心直口快
四、词语积累
描写颜色的：
红：火红鲜红红彤彤玫瑰红绿：翠绿嫩绿绿油油橄榄绿黄：金黄浅黄枯黄黄澄澄蓝：蔚蓝海蓝天蓝深蓝黑：漆黑乌黑黑油油黝黑白：雪白乳白白花花象牙白象声词：丁当丁丁当当丁当丁当哗啦哗啦啦哗啦哗啦
咔嚓咔嚓嚓咔嚓咔嚓
描写声音的：安静——热闹宁静——喧闹刺耳——悦耳沙哑——洪亮反义词：
战争——和平恐惧——镇定悲伤——欢乐仇恨——热爱
洁净——肮脏收获——损失灿烂——暗淡认真——马虎
内与外扁与直本与末正与反矛与盾开与关
今与昔后与先曲与直长与短兴与亡危与安
要求：
1、能准确认读本册教材中所学的生字及多音字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
学会用音序和部首查字法查字典。
2、掌握所学的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语
归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
五、古诗：
《渔歌子》《晓出净慈寺送林子方》《示儿》《敕勒歌》《江雪》《秋夕》《元日》.《赠花卿》《竹里馆》要求：能理解古诗的意思，背诵并默写古诗。
六、句子：
1、能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
2、能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。
3、会判断句子的意思是否正确，能修改问题明显的病句。
4、能按要求把句子写具体。
5、能把叙述句改为“被”字句。
会把反问句改为陈述句。
6、养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
学习冒号、引号的用法。
七、畅所欲言：
1、说说颜色在生活中的作用。
2、噪音的危害。
3、面对战争，你有哪些话要说?
4、介绍一种你买的商品。
5、说说自己成长过程中满意的或伤心的或最想做的事情是什么。
6、说说草帽还能当什么?
7、介绍你了解的大海。
8、说说你喜欢的电视节目或广播节目。
要求：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯;能在看图或观察事物后，用普
通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语清楚，有礼貌。
八、阅读：
要求：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思;理解课文内容，知道课文的大意。
了解三种顺序：时间顺序、事情发展的顺序，方位顺序。
九、习作：
1、美丽的秋天。
2、写一写你喜欢的声音。
3、中国人的骄傲。
4、写写自己的家乡。
5、制定公约。
6、喜欢的鸟儿。
7、记一次购物经历。
8、自己成长过程中最难忘的事情。
9、写写自己希望的房间。
10、给自己的亲人写信或写一次打电话的经历。
11、过年时最高兴的事情。
要求：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。