科研规划课题申请评审书(小学各科作业设计多样化、科学化的实践研究)
课题申报评审书
课题申报评审书尊敬的专家评审委员会：我谨向贵评审委员会推荐本课题申报，以期获得您的认可和支持。
以下是对该课题的相关参考内容的详细描述：1. 研究背景和意义：在这一部分，我们可以阐述为什么这个课题是重要和有意义的。
我们可以引用过去的研究成果、相关的理论和实践问题，以及在该领域中的现有缺口和需要进一步深入研究的问题。
2. 研究目标和问题：这一部分应详细描述本课题的研究目标和关键问题。
我们应该清晰地表达我们希望通过这个课题解决什么问题，以及所追求的目标。
我们可以阐述导致这个问题存在的原因，并解释为什么这个问题值得深入研究。
3. 研究方法和设计：在这个部分，我们需要解释我们将使用的研究方法和设计。
我们可以阐述采用的定性研究、定量研究还是混合研究设计，并给出相应的理由。
方法的选择应考虑到研究目标、可行性和适用性。
4. 预期成果：这一部分应描述我们预计可以实现的研究成果。
我们可以列举出可能的研究结果和发现，并解释这些成果对学术界和实践领域的贡献。
5. 研究计划与时间安排：在这个部分，我们应该详细说明研究计划和进度安排。
我们可以将整个研究过程分解为几个主要的步骤，并给出每一个步骤所需的时间和资源。
我们还可以说明我们的研究是否已经开始或者准备就绪。
6. 预期研究的局限性：在这一部分，我们应诚实地声明我们预期研究可能存在的局限性和不确定性。
我们可以解释可能的方法缺陷、样本大小限制、数据收集问题等等。
这能帮助评审委员会明确研究的局限性并为未来的研究提供启示。
总之，以上是本课题申报的相关参考内容。
我们相信通过认真的研究和科学的设计，我们能够取得有意义的研究成果。
我们真诚希望能够得到贵评审委员会的支持和指导，以共同推动该课题的研究工作。
衷心感谢您抽出宝贵时间评审本申请，并期待与您的进一步沟通。
谨启。
敬上。
小学课题申请评审书范文
中小学课题申请书中的研究思路怎么写中小学教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分，可以说教育科研工作在今天的教育教学中更具有不可取代的重要作用。
从大的方面讲，它关系到我们今天基础教育课程改革的成败，关系到我们今天全民素质能否提高；从小的讲，有无立项课题，关系到学校的年终检查，立项课题负责人在职评时也有作用。
我们学校已有1个国家级课题被中国教育学会和6个宿迁市个人课题获得市教科所立项，我就把我们在立项时是怎样做的呈现在各位同行的面前，敬请斧正。
一、怎样选择课题课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。
这是押宝式的选题，很难评上。
中小学教育科研更多的表现为对教育教学实践的研究，通过研究来指导教育教学实际工作。
因此，我们农村中小学的教育科研更应注重自己的农村教学实际，以小的课题研究为主，做到一个课题能解决一个教学实际问题即可，切忌贪多求大。
我们在两次申报课题时，都是基于以上认识选题的。
去年我们更认识到“农村初中‘留守学生’的教育”是现在农村初中教育工作的一大难题，是我国现阶段农村教育急需解决的，农村的情况我们最有话语权，所以我们课题基于以上因素，申报课题还应有三个条件：1.在申报的课题时，应了解国内外对这个领域的研究情况。
当然不是说，我们申报的课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围，围绕指南来选题。
二、充分论证课题的价值课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。
因为同样课题申报者有几家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。
人人都会说自己的课题是有价值的，但是，怎样让别人也相信这个课题是有价值的呢，这是课题申报中要解决的一个重要问题。
也就是说，在课题申报书中，我们要用心去论证一个课题的价值，从而说服别人来支持这个课题立项。
怎样论证？我们看论证的主要几点：1.为什么要研究这个课题；2.你所研究的课题，主要解决什么问题；3.解决主要问题的难点是什么，怎样解决，如何突破；4.前期成果是什么。
教育科学规划课题申报、评审书
聊城市教育科学规划课题申报、评审书课题名称学校、家庭、社会三位一体的育人机制研究课题主持人所在单位申报日期2016 年 5 月11 日聊城市教育科学规划领导小组办公室制一、课题研究人员基本情况主持人姓名性别女行政职务教师民族汉专业技术职务二级教师出生年月研究专长音乐教学联系电话最后学历本科最后学位学士毕业学校第一学历：于2012 年毕业于遵义师范学院校（院）学制 4 年第二学历：于年毕业于校（院）学制年工作单位兰沃联合校课题组主要成员（不含主持人）姓名专业技术职务工作单位研究专长课题分工未评职称数学收集整理资料未评职称语文收集整理资料三级教师舞蹈收集整理资料二级教师美术收集整理资料二级教师书法收集整理资料二级教师数学收集整理资料二级教师数学收集整理资料1二、课题主持人的教科研情况课题主持人曾承担的教育科研情况课题级别乡级课题名称《小学生语文课程标准教材建设及教学实验研究》课题完成情况已结题论文或论著名称发表报刊及日期出版部门合作人课题主持人发表或出版的主要论文或论著2三、课题研究论证报告1．课题提出的背景与所需要解决的问题（1）课题提出的背景随着当代社会的飞速发展,学生们赖以生存的社会、学校、家庭的客观环境正在发生着深刻的变化。
市场经济大潮的冲击,人们生活方式和价值观念的变化 ,离异家庭以及留守儿童的增多,使当代农村较偏远、落后地区中小学生教育问题比以往更为突出。
这些问题如得不到及时解决,将会严重影响整个地区青少年学生的受教育问题。
（2）课题所要解决的问题1.学校方面：重课堂轻实践，与家庭、社会的沟通太少。
2.家庭方面：教育观念陈旧，方法落后，跟不上新时代教育要求的步伐。
3.社会方面：为教育提供的资源与支持不够，所担负的责任较少。
3课题研究论证报告2．本课题在国内外同一领域研究的现状与趋势分析⑴本课题研究的现状与趋势分析教育作为一项系统工程，需要全社会的共同参与。
为了切实发挥教育培养人、塑造人的功能，必须树立一种全新的观念，打破学校和社会的界限，以学校为龙头、家庭为基础、社会为平台，把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，形成“三位一体”的教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境。
作业教育科研申请书
作业教育科研申请书一、背景和目的作业教育是指在学生课堂学习之外，通过给学生布置任务、让学生在家完成，以提高学生的学习效果和能力。
随着教育技术的不断发展，作业教育也逐渐引入了科研的方法和理念，以提高作业教育的质量和效果。
本次申请旨在开展一项作业教育科研项目，以探索有效的作业教育方法，提供科学依据和指导，促进作业教育的创新和发展。
二、研究内容和方法2.1 研究内容本研究拟重点关注以下研究内容：1.作业的设置与设计：研究不同学科、不同年级作业的设置和设计原则，探索如何根据学生的学习水平和兴趣，合理制定作业内容和难度。
2.作业的布置与反馈：研究作业的布置方式和频率，探索如何通过及时的作业反馈，帮助学生发现和解决问题，提高学习效果。
3.作业的评价与奖惩：研究作业评价的方法和标准，制定公正、科学的评价体系，探索如何通过奖励和惩罚机制，激励学生认真完成作业。
2.2 研究方法本研究拟采用以下科研方法：1.文献综述：对国内外相关领域的文献进行综合分析，总结目前作业教育的研究现状和趋势。
2.调查问卷：设计调查问卷，收集学生、教师和家长对作业教育的看法和意见，了解他们的需求和期望。
3.实地观察：通过实地观察学校和家庭作业情况，了解实际的作业教育场景，发现问题和挑战。
4.实验设计：依据研究目标和问题，设计相应的实验，采集和分析相关数据，验证和评估不同作业教育方法的有效性和可行性。
5.统计分析：对实验数据进行统计分析，通过量化的方法评估作业教育方法的效果和影响因素。
三、预期成果与应用价值本研究的预期成果如下：1.作业教育指南：根据研究结果和实践经验，编写一本作业教育指南，旨在为教师和家长提供科学、实用的作业教育方法和指导。
2.作业教育平台：基于研究成果，开发一种作业教育平台，提供作业布置、批改和反馈等功能，帮助教师和家长更好地管理和指导学生的作业。
3.学术论文与报告：通过研究，撰写学术论文和申请报告，分享研究成果和经验，促进学术交流和合作。
小学校本研修课题申报评审书
·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等）。
（限1500字内）
五、预期研究成果
主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）
序号
研究阶段
（起止时间）
阶段 成 果
名 称
成果
形式
负责人
1
2
3
成 果
名 称
著作者
成果
形式
发表刊物或
出版单位
获奖或发表时间
三、课题设计论证
·本课题研究现状述评、选题意义和研究价值；
·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处；
·本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。
四、完成课题的可行性分析
·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）；
课题批准号
xxxx小学校本研修课题
申请·评审书
课题名称
学科分类
课 题负责人
填表日期
xx小 学
x年x月x日
一、数据表
课题
名称
关键词
课题
类别
学 科
分 类
研究类型
负责人姓名
电子信箱
邮政编码
联系
电话
主
要
参
加
者
姓 名
专业职务
研究专长
学历
学位
工作单位
预期最终成果
预计完成时间
二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果
教研组长签章：
年 月 日
七、学校课题领导小组审批意见
公 章：
《小学数学作业布置与批改方式优化研究》课题申请评审书
《小学数学作业布置与批改方式优化研究》课题申请评审书选题缘由：近年来，关于学生课业负担过重的问题引起了社会的广泛关注，然而，当前我们的课堂练习及学生家庭作业质量存在的问题主要体现在：教师上课讲得多，练的少，没能及时通过针对训练使学生形成一定的技能；习题形式单调、重复，习题中缺乏应用，练习欠缺层次性和灵活性；作业的批改也流于形式，学生作业本上的批语只有“√”或者“×”，外注批阅时间，仅此而已。
学生看到“×”也不知到底错在哪里，以及出错的原因。
学生也很少改错，从而作业也就失去了原有的意义，作业的批改也失去了应起的作用；其次，忽视个性，教师一般只是就作业中共性问题点出来讲评，因此，我们有必要依据新课改的要求，重新全面认识作业的意义，研究改善数学作业的布置，提高教学效率和学生的学习质量，赋于它新的价值；优化作业批改方式，使作业成为学生巩固知识、快乐实践、创新的园地。
这也是我们研究此课题的主要目的和动力。
研究设想：一、本课题的研究方法主要采取行动研究法，即“计划——调查----研究——实践----反思——调整——总结-----应用、提升”，辅之文献研究法、观察比较研究法、个案分析研究法、经验总结法等。
二、课题成果的预期：本课题成果除主件结题报告以外，还能够通过这次研究最终得到最适应于不同发展程度的学生的作业布置方法和更适应于教师、学生的批改方式，以及课题的附件预期还有：1、研究中产生的相关论文；2、阶段研究工作小结3、关于作业布置与批改方式的设计；4、关于作业布置与批改方式的调查问卷；《课题设计论证》课题名称：小学数学作业布置与批改方式优化研究课题设计论证•本课题选题意义；•本课题的研究目标、研究内容、研究假设；•本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。
（限2000字内）一、课题研究的意义：《新课标》强调各个学科要尝试布置一些开放性的作业，优化学生的学习环境，最大化的开发学生的潜能。
而作业的布置与批改方式优化的设计，更要突出多层次的分档设计，尽量使作业内容生活化，开放化，形式多样化，个性化，给学生布置的作业互动化，激发学生的积极性，给学生提供充分的从事数学活动的机会，让学生最大限度地在自主探索和合作交流中发现问题，并积极思考解决问题的方法，更大限度的培养学生学习的兴趣和爱好，还给学生一个快乐的童年。
教育科学规划课题申报评审书范文
教育科学规划课题申报评审书范文English VersionEducation Science Planning Project Proposal Review SampleEducation science plays a crucial role in shaping the future of our society. As such, it is important to have well-thought-out and carefully planned projects in this field. In this proposal, we outline our plan for a new education science project that aims to address the challenges faced by educators and students in the modern world.Our project focuses on the use of technology in education, specifically looking at how digital tools can enhance the learning experience for students. We plan to conduct a series of studies to evaluate the effectiveness of various educational technologies and develop guidelines for their implementation in schools.In addition, we will also explore the impact of socio-economic factors on education outcomes, with a particular focus on how poverty and inequality can affect student performance. By understanding these issues, we hope to develop strategies to address the root causes of educational disparities and improve the overall quality of education for all students.Overall, our project aims to contribute to the field of education science by providing valuable insights into the challenges and opportunities facing educators today. We believe that by investing in research and innovation in this area, we can create a more equitable and inclusive education system that benefits all members of society.完整中文翻译：教育科学规划课题申报评审书范文教育科学在塑造我们社会未来中扮演着至关重要的角色。
教育科学规划课题申报评审书
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2、课题研究所要解决的主要问题 高效课堂的特征：主动性、生动性、生成性。主动是学习状态，
“主动”会激发潜能、乐在其中个、带来效益、生成能力。生动性， 是追求课堂的情感价值，突出“学乐”和“乐学”，学习如饮甘露琼 浆，变“怕上学”为“怕下课”。生成性，课堂要敢于变各种“句号”、 “叹号”为“问号”。追求“主体多元”，鼓励不同见解，让思维激 荡思维，让思想冲撞思想，让方法启迪方法。课堂价值尽在“不可预 设”的“现场生成”上，一切的预设应服务于现场，而不是服务于预 设。
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在课题组中的分工
娟一 小 教
级学 学
1
4、完成课题研究的可行性分析与保证措施 可行性分析： 1.几年来，我校对教师进行了素质教育与“以人为本”的教育理念
的学习。 2.组织全体教师赴聊城杜郎口中学现场观摩学习“三三六”课堂
教学模式。 3、先后赴临沂李官桥小学、徐州王场小学等观摩学习。 保证措施： １、智力保障。邀请优秀教师来我校上示范课，配置课题研究所
小学语文作业有效设计与实施研究课题申请评审书
（1）阶段经验总结。
（2）调查问卷。
（3）教学经验论文。
（4）结题报告。
(5) 结果鉴定书。
所在单位
意见
（单位盖章）
年 月 日
区县教研室
意见
（单位盖章）
年 月 日
市教研中心
意见
（单位盖章）
年 月 日
（包括研究内容、研究方法、过程设计，字数不少于1000字）
1、研究内容：
1.通过多种方法对我校中段学生的语文作业进行调查分析，写出调查报告。了解学生对语文作业的普遍看法。
2.在调查研究的基础上进一步探讨出相应的改进措施。提高我校中段学生对语文家庭作业的兴趣和积极性。
二、研究方法：
本课题在具体实施过程中主要采用行动研究法，通过对相关理论进行课堂实践，通过反思、验证、探索出更有效的成果，加以推广。在实验中还要用到的辅助研究方法有：
小学语文作业有效设计与实施研究课题申请评审书
课题名称
小学语文ห้องสมุดไป่ตู้业有效设计与实施研究
选
题
缘
由
（包括选题背景、理论依据、实用价值，字数不少于500字）
1、选题背景：
在近两年的教学时间里，我发现学生对语文作业越来越敷衍，甚至有些学生干脆照抄甚至是不交作业，更有甚者完全不做家庭作业，语文作业的有效性大打折扣，达不到巩固课堂知识应有的效果。导致有些学生学习越来越吃力，对学习失去了兴趣，学习成绩也逐渐下降。目前，我校语文家庭作业在设计上多为抄写，偏重书本，脱离生活实际。这种封闭的、单一的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。另外，我校学生家长以进城务工人员为主，知识水平相对有限，对于孩子作业的概念只是有或者没有，写或者不写。只要是不动笔或者少动笔的都视之为没有作业。有些老师迫于家长的要求，不得不找点儿抄写的任务去应付“作业”。有些课文、句子、词语抄了一遍又一遍，学生抄得烦了，老师布置得也腻了，但还得布置，因为要向家长交代。语文作业成为老师和家长共同的负担。所以，如何如何设计有效、合理、有针对性的小学语文作业成为一线教师迫在眉睫的、值得研究的课题。
课题鉴定申请审批书
课题鉴定申请审批书
尊敬的XXX领导：
经过XXX学校教研部综合评审，我校申请参与的课题（课题
名称）已完成申请材料的准备和审查，现向您申请审批。
该课题旨在（课题目标和意义），研究内容包括（具体研究内容）。
经过初步调研和论证，该课题具有一定的学术和实践意义，并且对该领域的研究具有一定的创新和突破点。
同时，该课题也符合我校（学校名称）的发展方向和需求。
在此次申请中，我们已组建了一支由XXX老师担任课题负责人，XXX、XXX等专业技术人员组成的课题团队。
该团队具
备丰富的研究经验和相关专业背景，能够保证课题的顺利进行和高质量的研究成果。
为了保证课题的顺利开展和研究成果的达到，我们将充分利用学校的研究资源和平台，积极开展实验和调研工作，并与相关学术机构和企业合作，以确保研究成果的实用性和落地效果。
在申请审批中，我们将遵守相关规定和程序，确保课题的科学性和合法性，严格按照时间节点和任务计划进行研究工作，并及时向教研部汇报研究进展和成果。
同时，我们也将积极参与学术交流与合作，为学校的教学和研究工作做出贡献。
因此，我校课题（课题名称）的鉴定申请，特此呈报领导审批，请予以支持和批准。
谢谢！
XXX学校教研部。
小学课题论证申请书模板
小学课题论证申请书模板一、课题背景及意义随着我国社会经济的快速发展，教育事业也得到了前所未有的重视。
小学阶段是孩子们成长的重要阶段，对他们的一生具有深远的影响。
因此，开展小学课题研究，探讨如何提高小学生的综合素质，具有重要的现实意义。
本课题旨在针对我国小学教育现状，分析存在的问题，提出有效的解决措施，为提升小学生综合素质提供理论支持。
通过对小学课题的研究，有助于提高教师的教育教学质量，促进学生的全面发展，为培养符合时代需求的人才奠定基础。
二、研究目标与内容1. 研究目标（1）分析我国小学教育现状，找出存在的问题。
（2）探讨提高小学生综合素质的有效途径和方法。
（3）为教育部门制定相关政策提供参考。
2. 研究内容（1）我国小学教育现状分析。
（2）小学生综合素质的内涵及评价体系。
（3）提高小学生综合素质的策略与方法。
（4）案例分析与实践探索。
三、研究方法与技术路线1. 研究方法（1）文献资料法：收集国内外关于小学教育及综合素质研究的相关文献，进行梳理和分析。
（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈等方法，收集一线教育工作者和学生的意见和建议。
（3）案例分析法：挑选具有代表性的案例，进行深入剖析，总结经验教训。
（4）跨学科研究法：结合教育学、心理学、社会学等多学科知识，对小学课题进行综合分析。
2. 技术路线（1）现状分析：通过对我国小学教育的政策、教材、教学方法等方面的分析，找出存在的问题。
（2）理论构建：基于综合素质的内涵，构建小学生综合素质评价体系。
（3）策略探讨：结合实证研究和案例分析，探讨提高小学生综合素质的有效途径和方法。
（4）政策建议：根据研究结果，为教育部门提供有针对性的政策建议。
四、研究进度安排第一阶段：收集文献资料，进行现状分析（1-3个月）。
第二阶段：构建小学生综合素质评价体系，开展实证研究（4-6个月）。
第三阶段：案例分析与实践探索，提出策略与方法（7-9个月）。
第四阶段：撰写研究报告，提出政策建议（10-12个月）。
教育科学规划课题申报评审书
项目类别：编号：
xx市教育科学规划课题
申报、评审书
课题名称：提高农村小学生语文课堂语言表达能力
课题主持人：xxx
所在单位：xxx小学
申报日期：2013年8月9日
xx市教育科学规划领导小组办公室
填报须知
1、按照《xx市教育科学规划课题管理办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职务（或相应行政职务）。
课题负责人不具备高级专业技术职称（或相应行政职务），而且课题组中又无高级科研人员参加实际研究工作的，须由两名同行高级科研人员推荐。
2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。
3、课题完成情况，分以下几种：A主持过xx市教育科学规划课题并已结题；B主持xx市教育科学规划课题但未结题；C参与xx市教育科学规划课题；D未参与xx市教育科学规划课题。
申报人只须在“课题完成情况”栏上填上序号“A、B、C、D”即可。
4、课题论证应充分。
5、研究计划和阶段成果应明确。
6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后上报。
7、申报书一律A4双面打印，侧装订。
一、课题研究人员基本信息
推荐人意见
三、课题研究设计报告
四、评审意见。
课题申报评审书 新课程下小学语文作业个性化设计探究
xx 县中小学（幼儿园）教育科研课题
申报、评审书
（20xx ）年度
课题名称： 新课程下小学语文作业个性化设计探究
课题主持人
所在单位：
申报日期：
xx 县教育局教研室制
填写说明
1、凡申报xx县中小学教学研究课题的均应填写此表。
2、“项目类别”分为“高中”、“初中”、“小学”、“幼教”、“职教”、“特教”、“其他”七类。
“编号”由县教研室统一填写，申报人不填写。
3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写。
4.《申报、评审书》打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。
《申报评审书》一式3份，经批准立项后，县教研室、学校、个人各存一份。
一、课题研究人员基本情况
二、课题设计论证（限5000字内，可附页）
三、评审意见。
小学课题申请书与鉴定书
小学课题申请书与鉴定书
尊敬的相关部门领导:
我是XXX小学的一名老师，现准备申请开设一个新的课题，以促进学生的学习兴趣和能力的全面发展。
此次申请的课题是XXXXX，请允许我开设这门课程，使得学生能够在校园内获得更丰富的学习体验。
在这门课程中，我将根据学生的实际情况和兴趣爱好，结合教材内容，设计出生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，培养他们的解决问题和合作能力，提升他们的学习成绩和综合素质。
我相信，通过这门课程的开设，学生们将会在学习中更加积极主动，乐于探究知识，增强团队合作精神和创新意识。
同时，也将为学校的教学改革和课外拓展提供更多的实践借鉴。
我真诚希望能得到领导的支持和认可，以便顺利开设这门新的课程，为学生打造更加丰富多彩的学习环境，共同促进学校教育事业的发展。
谨此申请，谢谢!
XXX小学
XXXXX老师
评审意见如下：
XXX小学的XXXXX老师，提出了一项开设新课程的申请。
在课题申请书中，老师详细介绍了课程的内容和目标，强调了这门课程对学生学习兴趣和能力的促进作用。
根据评审结果，认为这门课程的开设将对学生的综合素质提升有积极作用，值
得推荐。
建议相关部门领导审批通过，支持XXX小学的教学改革和发展。
市级课题立项申请书：“双减”背景下小学作业多样化设计的实践研究【优秀等次】
合肥市教育科学研究项目课题申请书课题名称 “双减”背景下小学作业多样化设计的实践研究 选题分类 专项课题 课题负责人（签名） Z J责任单位XX 区小学填表日期 202X . 2合肥市教育科学研究院（202X 年）填报须知1. 申请人自愿申报合肥市教育科学研究项目（课题），承诺对所填写的各项内容的真实性负责。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵循学术规范,恪守学术道德；遵守《合肥市教育科学项目实施办法》的规定。
2．按照《合肥市教育科学研究项目实施办法》，课题负责人必须在项目研究中承担实质性的研究工作。
课题实行“双负责人”，负责人至少一人须具有一级以上专业技术职称，课题负责人完成过省市县级以上课题，且同期只能申报一个课题。
3.选题分为学科类、综合类和管理类。
学科类课题包括中小学、学前教育、特殊教育、中等职业教育的各学科课程研究及教学研究；综合类课题包括跨学科、跨领域或多学科整合等研究；管理类课题包括课程与教学管理、学校管理、校本教研、教育教学评价、综合素质评价、教师评价、班主任工作等。
4．申请书须经课题负责人所在单位审核，承诺提供研究条件、经费保障和课题管理职责并签署明确意见，加盖公章。
5．《课题申请书》、《课题设计论证活页》必须使用规定的格式，用A4纸型。
活页表供匿名评审使用，填写时不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，否则，一律不得进入评审程序。
活页务必单独设计。
申报时需提交《课题申请书》、《课题设计论证活页》电子版。
6．在确保研究者依法享有《著作权法》等规定的相关权益前提下，同意授权合肥市教育科学研究院：有权保留并向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版；有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传。
市十二五课题申请评审书
NOESP（由葫芦岛市教育科学规划领导小组填写）葫芦岛市“十二五”教育科学规划课题申请·评审表课题类别一般课题课题名称小学数学作业有效性研究选题依据自主课题学科分类基础教育课题负责人沈德新负责人所在单位兴城市海滨学校填表日期2011.6葫芦岛市教育科学规划领导小组2011年3月修订填表说明一、本表请用碳素笔认真如实填写（最好打印填表），书写要清晰、工整。
二、本报表一式三份，一份原件，两份复印件。
复印请用A4纸，于左侧装订成册。
三、每项课题限报负责人一名，课题负责人须具有高级以上技术职务。
否则须由一名高级教师或县（区）以上教育主管部门推荐。
四、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
五、主要参加者指真正参加本课题实质性研究工作者，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。
六、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确以意见，承担信誉保证并加盖公章方可上报。
葫芦岛市教育科学规划领导小组办公室二○一一年三月申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报葫芦岛市教育科学“十二五”规划课题。
认可所填写的《葫芦岛市教育科学规划课题申请.评审书》（以下简称为《课题申请.评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请.评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意葫芦岛市教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请●评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项，在研究过程中，接受葫芦岛市教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：1、遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规；遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2、遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3、尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论纸质或电子版，均加以注释。
小学生科学活动有效组织与指导研究课题申请评审书
在实践过程中总结、探讨该课题的一般教育理论与实践模式验的行为过程进行跟踪、观察、调查、分析，并进行及时的反思、总结和调整。
5.教育实验法。
观察与调查研究对象，通过归纳、筛选和分析发现问题，从而确认事物之间的因果关系。
6.文献法。
采用文献检索手段，通过查阅与本课题相关的文献资料，从有关书籍、报刊、文献中收集相关资料及时了解本课题的研究进程，全面正确的掌握本课题的相关信息，借鉴他人的经验教训，结合本校实际，为本课题及时提供科学的论证依据、研究方法，提高科学研究的效益。
二、理论依据
新课标指出：科学探究不仅可以使小学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式，而且使他们识别什么是科学，什么不是科学。引导学生通过一定的过程与方法对客观事物和现象进行探究、质疑和研究。要让他们经历一个个探究活动，从中获取科学知识，增长探究能力，养成良好的科学态度，这就需要在科学教学中有效地开展探究性学习，为学生今后的全面发展打下坚实的基础。
研究设想
一、研究内容：
1.部分科学教师把科学观察活动和实验活动当成了科学探究，实际上学生没有真正的进行科学探索活动。
2.教师对探究活动的组织与指导导要深入到学生的思维层次中去，根据教学的实际情况调整教材课程资源，活动组织有效开展。
3.科学活动为达到探究活动效果设计了多个活动，学生要养成有探究意识的好习惯。
4.分组而合作，引导探索。学生探索活动往往以小组合作形式
(1）注重激发学生的探索兴致。小学生与生俱来对周围世界有强烈的好奇心和求知欲。在小学科学探索活动中营造轻松愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和求知欲，激发学生探索的兴趣。
（2）教师要多培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，强调相互学习、深入思考的重要作用。
教育科学规划课题申报评审书范文
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在当今社会，教育是国家发展的关键因素之一。
作业设计小课题申请书模板
作业设计小课题申请书一、选题背景和意义随着社会的快速发展，教育领域也在不断改革和创新。
作业作为教学过程中的重要环节，对于学生的学习效果和综合素质的培养具有重要意义。
然而，传统的作业设计往往存在一些问题，如过于注重知识的重复和记忆，缺乏对学生思维能力和创造能力的培养，同时也容易导致学生的学习负担过重。
因此，研究和探索一种科学、合理的作业设计方法，以提高学生的学习兴趣和效果，培养学生的综合素质，具有重要的现实意义。
二、研究目标和内容本课题的研究目标是探索和建立一种适应现代教育理念的作业设计方法，通过改进作业的内容、形式和评价方式，提高学生的学习兴趣和效果，培养学生的综合素质。
具体研究内容包括：1. 对现有的作业设计方法进行分析和评估，找出其存在的问题和不足。
2. 探索和收集适应现代教育理念的作业设计方法，如探究性作业、合作性作业等。
3. 结合教学实践，设计和实施新的作业设计方法，观察和记录学生的学习情况和效果。
4. 对新的作业设计方法进行评价和反思，总结经验和教训，不断完善和优化。
三、研究方法和步骤本课题采用文献研究法、实践研究法和反思评价法进行研究。
具体研究步骤如下：1. 通过查阅相关文献资料，了解和掌握现有的作业设计方法和理论，为后续的研究提供理论依据。
2. 在教学实践中，尝试设计和实施新的作业设计方法，观察和记录学生的学习情况和效果。
3. 定期组织和开展课题研究小组的讨论和交流，分享经验和教训，共同解决问题和困难。
4. 对新的作业设计方法进行评价和反思，总结经验和教训，不断完善和优化。
5. 最后，撰写课题研究报告，分享研究成果，为其他教师提供参考和借鉴。
四、预期成果和创新点本课题的预期成果是建立一种适应现代教育理念的作业设计方法，通过改进作业的内容、形式和评价方式，提高学生的学习兴趣和效果，培养学生的综合素质。
具体创新点包括：1. 结合教学实践，探索和收集适应现代教育理念的作业设计方法，注重培养学生的思维能力和创新意识。
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普教科研规划课题
申请·评审书
申请类别
课题名称小学各科作业设计多样化、科学化的实践研究选题分类 E、课程与教学改革
课题负责人林科建
负责人所在单位
填表日期 --3
负责人承诺
本人自愿申报普教科研规划课题。
我承诺对所填写的《普教科研规划课题申请·评审书》（以下简称《课题申请·评审书》）所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
如果获准立项，我承诺以《课题申请·评审书》为有约束力的协议，接受教育科学研究所及其委托机构的管理，遵守《普教科研资助金课题管理办法》的有关规定，在教育教学实践中认真开展研究工作，达成研究目标，完成研究任务，取得预期研究成果。
教育科学研究所有权使用本表所有信息。
负责人（签字）
年月日
一、登录
二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果
三、负责人和课题组成员曾经承担或参与的省级及以上研究课题
四、课题论证
五、完成课题的保障条件
六、专家推荐意见
七、研究经费
八、课题负责人所在单位意见
九、县（市、区）教育行政部门、教育科研管理部门意见
十、立项评审意见。