后现代主义的基本概念

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后现代主义的含义

一、后现代主义的含义后现代主义是一场发生于欧美60年代，并于70与80年代流行于西方的艺术、社会文化与哲学思潮。

其要旨在于放弃现代性的基本前提及其规范内容。

起初出现于二、三十年代，用于表达要有必要意识到思想和行动需超越启蒙时代范畴。

而现在成了：一切都是凌乱的，没有中心。

一些人认为后现代主义是基督教世界的终结。

很难下一个确切的定义，但这个词有以下几个特点：产生于现代主义之后。

批判传统和正统。

但它反对“科学的独裁性”。

宣扬要有超越人类理性、道德和历史辖制的思想自由。

在此意义下，后现代主义有创造性、批判性和建设性。

二、后现代主义的特征后现代社会的本质特征。

在哈桑看来，后现代的特征是对抗现代性，颠覆现代社会已有的体系，建立新的秩序。

通过研究，他认为后现代主义的本质特征为“不确定的内在性”。

“不确定性”是后现代的主要特性，主要体现为中心的消失和对于本体论的再认识。

后现代主义思潮使社会标准发生改变，社会结构向多极化转变。

“内在性”是后现代主义的又一特征。

“内在性”导致了后现代主义的模糊性、多元论、间断性等等。

具体表现为：（1）设定相对主义。

不是不讲道德，而是反统一道德；不是否认真理，而是设定有许多真理的可能性，从个人的角度、情境的、文化的、政治的角度。

后现代主义反对连贯的、权威的、确定的解释（包括对圣经，和其它信仰宣告）。

个人的经验、背景、意愿和喜好在知识、生活、文化上占优先地位。

（2）后现代主义将人的主体地位模糊化，人成为某种破碎的不完整的形象。

尤其反对神圣的绝对主义，而倡导把人还原为日常的普通凡人，弱化了其影响力。

（3）后现代主义主张无中心意识和多元价值取向，批判“唯一中心”、“单一视角”、“一元方法论”等，强调价值标准的多元化。

三、对后现代主义的反思后现代主义对确定性的批判、否认“同一性”或普遍性，这对于反对绝对主义、冲破传统或僵化程式具有一定意义。

后现代主义看到了现代主义泛滥造成的危害，从根本上反对“人类中心主义”和“自我中心论”，对主客二分思维模式和操作范式进行抨击、解构，这无疑有利于我们慎重、合理地思考人与他人的关系以及人与自然、世界的关系，从而有可能使我们通向健康的可持续发展的道路。

后现代主义是什么意思有什么艺术特征

后现代主义是什么意思有什么艺术特征后现代主义认为对给定的一个文本、表征和符号有无限多层面的解释可能性。

那么你对后现代主义了解多少呢?以下是由店铺整理关于什么是后现代主义，希望大家喜欢!什么是后现代主义后现代主义(Postmodernism)是上世纪七十年代后被神学家和社会学家开始经常使用的一个词。

起初出现于二、三十年代，用于表达“要有必要意识到思想和行动需超越启蒙时代范畴”。

后现代主义认为对给定的一个文本、表征和符号有无限多层面的解释可能性。

这样，字面意思和传统解释就要让位给作者意图和读者反映。

后现代主义的艺术在人文思潮方面，论者指出现代的后期，是一种对现代表达方式甚至思维方式以及价值观的颠覆和反叛。

所谓现代表达方式甚至思维方式，是指以有核心思绪，或者有既定论述规格，表述事物的真理性，可是，随着爱因斯坦的相对论、测不准定理及宇宙大爆炸理论的出现，人类渐渐明白到科学也有其不确定性，且认为科学并非可以用以解决任何问题。

现代主义的动摇，也就引起后现代主义渐渐的崛起。

在文艺创作风格上，后现代主义并不是一个具体、单一的风格，也不因为作品的时代而界定为“后现代主义”。

而且很难以后现代主义的哲学理论来强行规范艺术创作，对于先有后现代主义理论，还是先有后现代主义艺术品，也没有定论。

另一个特点是跨学科和跨创作媒体，建筑、文学、绘画、设计、家具均有设计师，在各自的艺术场境内进行后现代式的表述。

不过，由于后现代主义是对于创作主题和创作形式都有颠覆性的新思维，令风格很难一致，要表述各创作领域的后现代境况并不容易。

建筑笼统的划分，可以说40年代到60年代是现代主义建筑、国际主义风格垄断的时期，70年代到如今为止是后现代主义时期。

60年代末期，经历了30年的国际主义垄断建筑，产品和平面设计的时期，世界建筑日趋相同，地方特色，民族特色逐渐消退，建筑和城市面貌日渐呆板，单调，加上勒·柯布西耶的粗野主义，往日具有人情味的建筑形式逐步被非人性化的国际主义建筑取代。

后现代主义社会学理论及其派别

后现代主义社会学理论及其派别引言后现代主义社会学理论是二十世纪后期兴起的一种新兴社会学理论，该理论反思了现代社会学的局限性，并试图超越传统理论的范式。

本文将介绍后现代主义社会学理论的基本概念、核心观点及其派别。

后现代主义社会学理论的基本概念后现代主义社会学理论是一种以后现代主义思想为基础的社会学理论体系。

后现代主义强调人类存在的复杂性和多样性，质疑单一而普遍适用的真理和结构，强调相对主义和多元主义。

这一理论批判了现代主义社会学在研究中的普遍性和绝对性，并认为社会现象是由多种经验、立场和观念的复杂互动所构成的。

后现代主义社会学理论的核心观点后现代主义社会学理论主要包含以下核心观点：1. 反抗主导话语：后现代主义社会学批判了传统社会学中的主导话语，并主张对不同的经验和观点给予同等的重视。

它不再认为唯一的正确观点是存在的，而是强调存在多种合理的解释和理解。

2. 去中心化：后现代主义社会学拒绝了物质或心灵的中心性观念，并认为权力和知识是多元化和相对的。

它拒绝了中心化的社会结构和单一的解释框架，强调人类存在的多样性和复杂性。

3. 解构现代主义理论：后现代主义社会学批判了现代社会学的理性主义和功能主义，并倡导从更具批判性和反思性的角度看待社会现象。

它认为社会现象存在于历史、文化和社会背景之中，不可简单地被归纳或解释。

4. 后结构主义：后现代主义社会学强调语言和符号的作用，认为社会是由各种符号和意义的相互作用所构成的。

它关注个体在社会中的位置和角色，并主张个体的主观性和独特性。

后现代主义社会学的派别后现代主义社会学理论的派别众多，其中包括以下几个主要派别：1. 结构主义后现代社会学派：这个派别强调符号和意义的作用，关注社会结构的符号性解读。

代表人物有让-弗朗索瓦·里奇特等。

2. 反结构主义后现代社会学派：这个派别批判了结构主义的观点，强调个体的多元性和复杂性。

代表人物有米歇尔·费柏等。

3. 批判性后现代社会学派：这个派别关注社会的权力关系和社会不平等，强调社会变革和社会正义。

后现代主义简单解释

后现代主义简单解释后现代主义是一种哲学思潮，它的哲学风格和思想观念是现代主义的反面，其基本特征包括拒绝对统一真相的认同，强调差异、多样性和不确定性的存在，特别是对语言和符号的挑战和颠覆。

后现代主义在文化和艺术领域尤其流行，在20世纪90年代以来频繁引起普遍关注。

它概念上的出现是响应了宏大的变革，这些变革是由在现代化与全球化潮流下的全球政治经济体系所触发的。

换言之，后现代主义是对一系列历史上的文化、政治、经济以及社会事件的反应。

后现代主义的特点1、拒绝认同唯一真实后现代主义是文化认同的大胆的反对派，尤其是对于那些声称单一真相存在的观念。

后现代主义反对一切思想、系统、体系都是确定的，不可更改的，并以此认定其为真实的。

因此，后现代主义认为那些表达和塑造现实的语汇和当代文化符号不可能存在唯一的、不变的意义。

他们更认为意义是多样且相互关系差异的总和。

后现代主义的理念之所以称之为“后”，是因为他们否定了现代主义信条的独立权利，并加入了一系列新的认知要素，如对多重真相的认同、对类别边界模糊性的认知、对语境依存性的关注等等。

2、挑战权力结构另一方面，后现代主义工作者也会挑战权力结构。

他们相信只有反对知识或阶级的根源是真实表象的存在，人们才可以对历史、生命和身体这些实践现实不断地延伸自己的思想甚至是行动。

因此，后现代主义的社会和政治哲学倾向于站在下层的立场，相信少数群体和木讷的知识是真实的力量，因此会挑战这些主流体系的权力结构。

3、强调以语言和符号为中心后现代主义还强调以语言和符号为中心。

他们认为语言和符号本身已经成为现代权力行使的工具，对人的思想方式和思考程度的影响更是被忽视了。

纷至沓来的大量文字和语言信息已经形成了一个复杂的符号系统，他们在其中探索表明更多的观点和意见，那些隐藏身份和背景的信息更是可以被挖掘出来。

4、对过度流行文化的厌恶后现代主义对日益流行的文化也提出了反批判和反预设立场。

他们认为个体的独创创意和创意成为当代文化的生命力的体现。

后现代主义

什么是后现代？表现？特点。

后现代产生原因表面原因，深层原因后现代评价积极：反独断，回归人性消极：混乱，无序后现代主义的线索时间：古希腊，中世纪，文艺复兴，启蒙运动，现代，后现代。

感性理性：古希腊：前苏格拉底—人是万物的尺度，苏格拉底方法论、态度，柏拉图理念，亚里士多德形而上学。

中世纪：奥古斯丁神性压抑人性和谐秩序完满文艺复兴：马基雅维利反神性，扬人性启蒙运动：理性现代（19世纪）：理性独断，损害人性后现代：反权威，反传统，反理性1. 后现代主义概念后现代主义主要包含两个意思：现代主义之后：“后”即“在……之后”之意，亦即现代主义和后现代主义的概念包含有时间顺序上的前后相继，或后现代主义是现代主义之后发生的事情。

（主要是时间层面）非现代主义：“后现代”是指“非现代”、“反现代”，与现代相对立、相对抗。

亦即后现代主义要与现代的理论和文化实践、现代的意识形态和艺术风格彻底决裂，反其道而行之。

（批判）——一般意义的理解（文化，社会，经济）高级现代主义：“后现代”即“高度现代化”、进一步发展了的现代化、更加完善的现代化。

亦即对现代的继续和强化，是现代主义的一种新面孔和一种新发展。

（发展）——文学，绘画，建筑。

本身就有了对现代化的批判和反思。

后现代只是继承并发扬。

后现代性是与现代性对抗，对立，对现代性批判中建立的，也就是有2. 特点1，反理性。

2，时代性。

汇集了多种文化，文学，哲学，社会学，美学，政治学等。

后现代主义思潮是后现代社会或后工业社会信息社会，晚期资本主义的产物。

它孕育于现代主义母胎，在二战后于现代性决裂，成为一个对西方现代性加以质疑的思潮。

3，批判性——反本质，反中心。

4，碎片化——反同一，反整体。

差异，不确定，多元性。

3. 表现：电影广义许多反映小人物生活的电影都可以归于后现代。

典型：阿甘正传。

王家卫。

4.原因直接原因：反现代根源：后现代-现代（启蒙运动，工业革命）-近代（文艺复兴，宗教改革）-中世纪（天主教）-古希伯来、古希腊。

第8讲---后现代主义文论

法国当代
著名哲学家、
后现代思潮理论家让— 弗郎索瓦·利奥塔(1924— 1998)。
2．知识的商品化：“以前的那种知识的获取与精神、甚至与人本身的形成（教育）密不可分的原则已经过时”；就是那种为了人类的幸福而去改造与利用自然的态度也已显得过于浪漫。在后现代语境里，知识的性质已经发生深刻的变化，知识的传授与获取都变成了一种商业交换行为，因而，“知识为了出售而被生产，为了在新的生产中增值而被消费：它在这两种情形中都是为了交换。”在商业原则作用下，知识与知识的的区别仅仅象货币一样表现为‘用于支付的知识’和 ‘用于投资的知识’。”
6．后现代是一种精神与价值模式：
现代是后现代的一个组成部分。
“如果想成为现代的作品，必须先是后现代的才行”。
后现代的精神实质：消解、去中心、非同一性、多元论、解元话语、解元叙事、不满现状、不屈服权威、不对既定制度发出赞叹、不对已有成规加以沿袭。
（二）哈贝马斯对后现主义的批判： 1．现代性是一项尚未完成的工程，它永远指向未
（三）后现代主义的特征：
1．整体特征：（1）哲学上的虚无主义：后现代主义核心是虚
无主义，它拒绝中心，拒绝本质，拒绝深度。杰姆逊认为，由深度模式走向平面感（削平
深度模式），是现代主义与后现代主义的本质区别之一。在现象与本质、边缘与中心、能指与所指、虚构（文本）与真实（历史）的二元对立中，后现代主义总是用前者去消解后者。
启蒙的姿态。现代主义文学仍然以启蒙的姿态面对大众，保持着强烈的精英意识。
作家的中心地位：在现代主义文学那里不是被削弱，而是被进一步强调了。
先锋性。现代主义作家总是坚守着自己的先锋性，与大众文化保持着足够的距离，并试图以自己的先锋性去影响社会，使大众向自己靠拢。

简述后现代主义课程观的基本观点

简述后现代主义课程观的基本观点1. 后现代主义课程观的基本概述后现代主义课程观是对传统教育范式的批判和反思，强调知识的多元性、个体的主体性以及对权威的质疑。

后现代主义课程观的出现可追溯到20世纪70年代，当时社会、政治和文化的变革对教育提出了新的挑战。

它试图打破传统的课程模式，赋予学习者更大的自主性和个性化的学习体验。

在后现代主义课程观中，教育被视为是主体和社会相互作用的过程，而不只是知识的传授和技能的培养。

2. 后现代主义课程观的价值观点后现代主义课程观鼓励学习者从自身经验出发，构建属于自己的知识和理解。

它认为知识是相对的，没有绝对真理，每个个体都有其独特的视角和体验。

在后现代主义课程观中，学习者的个人声音和批判性思维被认为是至关重要的。

3. 知识的多元性后现代主义课程观强调知识的多元性，批评了传统课程观中基于权威和统一知识的教学方式。

它主张引入多样化的知识来源和不同的视角，以促进学习者的思辨能力和批判性思维。

4. 主体性与学习者的自主性后现代主义课程观强调学习者的主体性和自主性。

它主张将学习者视为课程的参与者和合作者，而不仅仅是接受者。

学习者被鼓励参与到课程设计和实施中，通过独立思考和积极探索来构建知识。

5. 对权威的质疑后现代主义课程观对传统的权威和专家知识提出了质疑。

它认为知识权威并非绝对可靠，而是受到制度和权力关系的影响。

后现代主义课程观主张批判性思维和反思，以挑战既有的权威和观念。

6. 总结后现代主义课程观是对传统教育范式的反思和批判，强调知识的多元性、个体的主体性以及对权威的质疑。

它试图打破传统的课程模式，赋予学习者更大的自主性和个性化的学习体验。

在后现代主义课程观中，学习者被视为课程的参与者和合作者，通过参与到课程设计和实施中，构建属于自己的知识和理解。

后现代主义课程观的出现使教育更加关注个体学习者的需求和特点，为他们提供更富有意义和有价值的教育体验。

后现代主义课程观的出现在教育领域引发了广泛的讨论和思考。

后现代主义概述.

后现代主义文学概述一、后现代主义文学的概念关于现代主义与后现代主义的划分有争议，以前常常不分，“后什么现代还主义”。

区别特征和实质都不同，但是现在逐渐认可。

王岳川、张颐武都已“后”学闻名。

后现代主义是第二次世界大战后在欧美社会兴起的一种文艺思潮，是20世纪上半期现代主义的继续和延伸。

后现代主义继承和发展了现代主义的反传统、反理性精神，并把它推向极端，体现了超越现代主义的一系列企图。

后现代主义不仅反对19世纪以前的传统，而且反对现代主义的传统，这种情况实质是当代西方社会危机、精神危机的形象反映，同时也体现了西方文学在新的社会历史条件下求生存、求发展的艰难历程。

两者的关系。

一种认为后现代主义是现代主义的发展和延伸，继续反传统。

另一种认为，是决裂和反叛，表现了后现代作家抛弃了现代主义文学的内容和企图，因为在他们看来，不仅现代主义以前的文学传统不合时宜，连现代主义也变得日益陈旧。

现在普遍认为，有密切的联系，但是又判然有别，表现出新的文化倾向和文学思潮，无中心，平面化，零散化。

二、词源学解说（曾15）后现代（postmodern）一词首先出现在1870年，由美国画家查普曼提出。

后现代主义的提出如下：⏹1934年，奥尼斯《西班牙与西班牙语美洲诗选》首次使用Postmodernism一词。

⏹1957年，英国历史学家汤因比用于《历史研究》⏹50年代，美国黑山诗派理论家奥尔森经常运用。

⏹之后逐渐被广泛运用于哲学、文化、文学、文论等。

⏹（曾16）后现代主义的时间范围多有争论，通常认为它是西方社会进入后工业化时代的产物，正式出现是二战后50年代末，鼎盛时期是70-80年代，90年代声势大减，余波到20世纪末。

却在中国并存。

三、后现代主义文学产生的背景⏹二战及战后的社会环境；科技与信息的迅速发展；当代哲学和心理学；表征危机的再认识1、二战及二战后劫后余生的社会环境后现代主义文学的直接诱导因素是第二次世界大战以及战后动荡不安的社会生活。

后现代主义

后现代主义后现代主义后现代主义（Postmodernism）后现代主义是上世纪七十年代后被神学家和社会学家开始经常使用的一个词。

起初出现于二、三十年代，用于表达“要有必要意识到思想和行动需超越启蒙时代范畴”。

后现代主义认为对给定的一个文本、表征和符号有无限多层面的解释可能性。

这样，字面意思和传统解释就要让位给作者意图和读者反映。

后现代主义(Postmodernism)是一个从理论上难以精准下定论的一种概念，因为后现代主要理论家，均反对以各种约定俗成的形式，来界定或者规范其主义。

由于后现代主义的反本质主义，根本不考虑艺术的本质，而是竭力抹杀艺术与非艺术的界限，甚至断言“艺术已经死亡”。

其一，对大众欣赏口味与俗文化表现出热衷的态度并淡化高端品位与大众文化之间的界限以揭露高雅艺术的伪善；其二，在热衷的基础上显露出折衷主义的痕迹，不拒绝（甚至鼓励）不同风格的类型、艺术手法之间的混合以形成文体的杂揉或强调并置、拼贴和挪用的策略；其三，应对现代主义的文化枯竭，电影的后现代表达倾向于淡化对文艺原创性的强调，转而为戏仿、拼贴创造机会以寻求原始文本的新意。

人性化、自由化后现代主义作为现代主义内部的逆动，是对现代主义的纯理性及功能主义、尤其是国际风格的形式主义的反叛，后现代主义风格在设计中仍秉承设计以人为本的原则，强调人在技术中的主导地位，突出人机工程在设计中的应用，注重设计的人性化、自由化。

体现个性和文化内涵后现代主义作为一种设计思潮，反对现代主义的苍白平庸及千篇一律，并以浪漫主义、个人主义作为哲学基础，推崇舒畅、自然、高雅的生活情趣，强调人性经验在设计中的主导作用，突出设计的文化内涵。

历史文脉的延续性后现代主义主张继承历史文化传统，强调设计的历史文脉，在世纪末怀旧思潮的影响下，后现代主义追求传统的典雅与现代的新颖相融合，创造出集传统与现代，融古典与时尚于一体的大众设计。

矛盾性复杂性和多元化后现代主义以复杂性和矛盾性去洗刷现代主义的简洁性、单一性。

浅说后现代主义及其建筑理念和建筑艺术

浅说后现代主义及其建筑理念和建筑艺术中文三班：米小娟2007020337李孟霞2007020325一、关于后现代主义的定义（一）后现代主义的名词解释一般说来，“后现代主义”这个词汇在普通大众心里，尤其是大学生心目中，它所代表的含义是叛逆、反传统、非物质、超越主流、夸张、荒诞……关于“后现代主义”的理解，做了一些调查，节选了几个比较有代表的说法，这些都是来自学生，分别是大二、大三、大四、研究生：1、一个发达的社会体制，以自我为中心。

追求一些高于物质的东西。

2、应该是以现代主义为比较对象，是它的继承与发展。

源于现代主义但不同，从社会角度来看，应该是对社会另一个方面的……也许是负面的思考。

3、首先弄清现代主义，它是20世纪初左右的一种艺术形式，他们用区别于之前写实的艺术形式，加以抽象和升华，类似于中国的写意画。

后现代主义就很好理解了，在超越主流的现代主义的艺术形式下，以更加夸张的艺术手法，表达我们的生活艺术。

4、后现代主义“以艺术的大众性反对艺术的精英性，以粗俗、生活化反对精雅的艺术趣味；主张艺术各门类、艺术与生活之间界限的消失，艺术品不仅作用于视觉，而且应该作用于听觉、触觉、甚至嗅觉的美学主张，以及艺术的目的是创造‘整体情景’等等，从而，促使了‘环境艺术派’、‘大地艺术派’、‘偶发派’和‘表演派’的出现”。

基本上，这四点已经说出了对后现代主义的一些最基本理解，或者说不同流派对后现代主义不同的阐释。

绝大多数理论家都认为后现代主义是体现在各种艺术领域的，包括绘画、雕塑、建筑、文学、音乐等等，可以看出，后现代主义是由多种艺术融合而成的，它无法让人对其有一个约定俗成的精准界定。

意大利建筑理论家赛维甚至说：“后现代主义其实是一个大杂烩。

我看其中有两个相反的趋向。

一个是‘新学院派’，它抄袭古典主义，但这一派人并不去复兴真正的古典精神，不过摆弄而已……另一趋向是逃避一切规律，提倡‘爱怎样搞就怎样搞’，把互相矛盾的东西杂在一起。

后现代主义与反阐释理论

后现代主义与反阐释理论后现代主义与反阐释理论导言：20世纪后期，后现代主义思潮兴起并广泛影响了人们的思维方式和文化观念。

后现代主义的主要特征之一是对传统权威、价值观的拒绝和批判。

然而，后现代主义的批判精神在一定程度上也引发了对主流思想中的“阐释”问题的质疑。

本文将探讨后现代主义与反阐释理论之间的关系，旨在理解后现代主义对“阐释”现象的批判以及反阐释理论对于后现代主义理论的完善。

一、后现代主义的基本特征后现代主义概念最初由建筑师查理斯·詹宁斯于1970年代提出，后来逐渐演化成为一种关于现代性与后现代性的哲学议题。

后现代主义思潮中的核心观点是对大故事、统一真理、普遍价值等传统概念的质疑和批判。

后现代主义的理论家们认为，传统的权威机构和知识体系不再具备普世的意义，因为他们的主张往往受到权力和意识形态的影响。

首先，后现代主义强调语言和符号的重要性。

对后现代主义者而言，语言并非中立客观的，而是承载着权力关系和主观观点的工具。

人们无法通过语言来达到普遍的真理或概念的准确解释，即没有所谓的“正确”或“错误”的解读。

这种观点对传统阐释理论提出了挑战。

其次，后现代主义主张对历史和正统概念进行颠覆和重塑。

后现代主义不信奉统一的历史进程或普世的真理，他们认为历史是多元的、主观构建的，并且存在着各种相互矛盾的解读。

这种对历史观的怀疑态度引发了对传统阐释理论中所谓“权威解读”的质疑。

第三，后现代主义注重个体经验和身份认同。

他们认为每个人的经验和身份都是独特而具有多样性的，因此无法被正统的阐释理论所捕捉和描绘。

他们主张尊重个体差异和多重身份认同，批判传统阐释理论中将人们归类为特定身份和角色的倾向。

二、阐释的概念与问题阐释，即对事物进行理解、解读和诠释。

在人类社会中，阐释在语言和符号的运用中扮演了重要角色，它涉及对各种文本、符号和行为的解释和理解。

然而，后现代主义者对阐释的质疑表明阐释并非毫无问题。

首先，后现代主义认为阐释是主观的和现实构建的。

当代哲学中的后现代主义

当代哲学中的后现代主义后现代主义是20世纪末至21世纪初在哲学领域兴起的一种思潮和理论倾向，它对现代性和现代哲学的基本观念提出了质疑和挑战。

后现代主义哲学家通过对语言、权力、知识和真理的批判，试图揭示现代理性的局限性，并探讨如何在不确定性和多样性的世界中建立新的哲学观念和价值体系。

后现代主义的概念与发展后现代主义的概念最早由法国哲学家让-弗朗索瓦·利奥塔提出，他在《全面禁闭》一书中首次将其作为一个特定概念予以界定。

后来，其他哲学家如鲍德里亚（Jean Baudrillard）、德里达（Jacques Derrida）、福柯（Michel Foucault）等人也纷纷对后现代主义进行了进一步发展和阐释。

在后现代主义的视野中，真理、现实和自我等传统观念被置于质疑之下。

后现代主义哲学家认为，语言是一个重要的权力工具，它不仅用于描述世界，更是塑造和制约我们思维方式的框架。

他们强调语言的游戏性和释义性，认为真理无法被确定或固定地定义。

此外，后现代主义也对权力与知识之间的关系进行了研究。

根据福柯的观点，权力与知识紧密相连，他认为权力机构通过掌控知识来实现自身的支配。

后现代主义哲学家认为，知识总是与权力相关联，我们所接受的知识是被选定和过滤出来的。

他们呼吁对权力与知识关系进行再思考，并倡导着一种批判性的知识态度。

后现代主义对个体与社会的影响后现代主义对个体与社会有着深远影响。

首先，在后现代主义观念下，个体的身份认同不再是固定和统一的，而是多元和流动的。

后现代主义哲学家指出，在多元化并且存在着跨国界和跨文化交流的当代社会中，个体往往需要面对自我认同与身份建构的困境。

其次，在后现代主义看来，社会并非一个稳定而有序的整体，在社会结构中存在着多样性、矛盾和冲突。

后现代思想强调对边缘群体、少数族群以及被边缘化群体的关注，并提倡多元文化主义和社会正义。

后现代主义在其他领域的应用后现代主义不仅影响了哲学领域，在其他学科领域也产生了深远影响。

阐述后现代主义课程观的基本理念及其启示

阐述后现代主义课程观的基本理念及其启示1 后现代主义的课程观基本理念后现代主义产生于20世纪60年代，在80年代达到鼎盛，是西方学术界的热点和主流。

20世纪90年代，我国学者开始借鉴他们的思维方式和观念来思考我国教育领域的各种问题。

“每一种课程定义都隐含着某种哲学假设和价值取向，隐含着某种意识形态以及对教育的某种信念，从而标明了这种课程最关注哪些方面。

”后现代主义课程观对传统的课程理论进行了系统的批判和反思，同时也以新的课程理论观念来阐释课程的本质。

后现代主义课程观认为课程是预先设定的目标或计划，是由一系列材料所组成的静态文本，是文化传承的工具，也是学习者自己主动建构的过程，是学习者运用自己的头脑形成对事物或现象的解释和理解的过程，是探索问题、发现问题、解决问题的过程，也是建构和创造文化的过程。

多尔是以后现代主义视角分析教育问题的重要代表人物，他在吸收皮亚杰的生物学观点、杜威的经验认识论和对以“泰勒原理”为典型的现代主义课程模式批判的基础上，在其著作《后现代课程观》中用课程的“4R”标准取代传统的“3R（读、写、算）”标准。

所谓的“4R”，是指丰富性（richness）——课程的深度、意义的层次、多重可能性或多重解释；回归性（recursion）——课程并没有起点的终点，任何课程活动的终结都意味着一个新的开始；关联性（recursion）——课程结构的内在联系，以及课程之外的文化或宇宙观的联系；严密性（rigor）——它与诠释性和不确定性联系在一起，即有目的地寻找各种可能的选择方案。

多尔的课程理论具有建构性特征，课程是师生共同探索新知识的发展过程，世界的知识不是固定在那里等待被发现的，而是通过我们的反思行为得以不断地扩展和生成。

2 教材及幼儿园教材教材是课程的物化形式，不仅是师生展开教学活动必不可少的工具，而且也具有向学生传递人类文化和经验的功能。

传统的教材体系可以说也很完整，内容也很丰富，框架结构也很有逻辑性，语言文字表达和叙述方法也很严谨。

后现代主义的介绍

后现代主义，一种源自20世纪中叶的哲学和文化思潮，强调相对主义、多元主义和反传统主义。

这一思潮对于艺术、文学、哲学、社会学等领域产生了深远的影响。

后现代主义主张，我们生活的世界是一个充满差异和变化的世界，没有任何一种观念或文化能够完全解释这个世界。

因此，后现代主义强调多元主义，认为任何一种观点或理论都只是对世界的一种解释，而不是唯一的解释。

这种观念打破了传统观念中的绝对性和普遍性，强调了相对性和特殊性。

在后现代主义的视野中，现代主义的理性、主体性、进步观念等都被视为过时的概念。

后现代主义主张，人类的认识只能是一种解释，而这种解释往往受到各种因素的影响，包括文化、历史、社会等。

因此，后现代主义强调对于各种因素的全面考虑，而不是仅仅关注单一的因素。

后现代主义对于传统艺术和文化的态度也是批判的。

它认为，传统艺术和文化往往强调普遍性和普遍价值，这种普遍性是以牺牲特殊性和多元性为代价的。

因此，后现代主义主张，艺术家和文化工作者应该更加关注本土文化和特殊经验，而不是追求普遍性和标准化。

在实践中，后现代主义的影响体现在许多方面。

在文学领域，后现代主义作品常常表现出对于传统叙事和文学形式的反叛，强调文本的不确定性、多元性和开放性。

在艺术领域，后现代主义艺术家常常采用拼贴、混合、反讽等手法，打破艺术与生活的界限，强调艺术的多样性和多元性。

在社会学领域，后现代主义主张打破普遍性和特殊性的对立，强调特殊性和多元性对于理解社会的重要性。

总的来说，后现代主义是一种深刻反思现代主义思潮的哲学和文化运动。

它主张相对主义、多元主义和反传统主义，对于艺术、文学、哲学、社会学等领域产生了深远的影响。

后现代主义

在后哲学文化中，哲学仅仅是后哲学文化中的一员，哲学的文化至尊地位被破除，柏拉图的“哲学之王”死去了，不仅哲学不再处于知识的基础和核心地位，而且知识根本就不再有任何基础和核心。哲学不再享有特权，任何一门知识也不再拥有特权。在后哲学文化中，既无实在，也没有真理。后现代主义是一个没有标准的时代，在这个时代中“怎么都行”。后哲学文化是一种没有权威的文化，权威不仅是不需要的，而且是不合适宜的。
（4）反对符合真理论
符合真理论——认识与事物的本质相符合即是真理。
罗蒂认为，真之为真不在于是否与实在相符合，因为事物并不存在一个先天的本质，等待人们去客观地如实地反映和把握。事物的本质、意义只存在于人们对事物的阅读和解释行为中。真理也不是对事物本质的反映，它只用来表示人们对事物的态度，而不表示对事物的说明，因此，真是我们最好加以相信的东西。
没有文化至尊，各种文化之间是平等的关系，彼此之间没有中心与边缘、主要与次要之分。所以，后哲学文化是一种没有权威的文化，权威不仅是不需要的，而且是不合适宜的。
（3）反基础主义——是罗蒂理论的重要特征，也
是后现代主义思潮的重要组成部分。
所谓基础主义——指坚信人类的知识存在着某种永恒不变的基础，知识的合法化即渊源于它。这种基础无需辩护、不容质疑，非经推论、牢不可破。它超越一切时代、一切历史基础和一切社会基础，是知识的终极或第一因。传统哲学认为，确立知识的基础，是认识论的最高目标，哲学家的任务就是发现这种基础。对“基础”的渴望与探求一直主宰着西方两千年来的哲学。
2、福柯：反人本主义
（1）否定人本中心论 “人是万物的尺度，“人是理性的动物，也是政治的动物”， “以人为本的世界”、“人生而平等”、“我思故我在”、 “天赋人权”、“人为自然立法”，“生命意志”、 “超人“ “人是一切价值的创造者” 等等，

后现代主义的概念

后现代主义的概念
后现代主义的概念：
后现代主义，是一场发生于欧美60年代，并于70与80年代流行于西方的艺术、社会文化与哲学思潮。

其要旨在于放弃现代性的基本前提及其规范内容。

在后现代主义艺术中，这种放弃表现，在拒绝现代主义艺术作为一个分化了文化领域的自主价值，并且拒绝现代主义的形式限定原则与党派原则。

后现代主义源自现代主义但又反叛现代主义，是对现代化过程中出现的剥夺人的主体性和感觉丰富性的整体性、中心性、同一性等思维方式的批判与解构，也是对西方传统哲学的本质主义、基础主义、“形而上学的在场”、“逻各斯中心主义”等的批判与解。

但是，因为后现代主要理论家，均反对以各种约定俗成的形式，来界定或者规范其主义，所以后现代主义是一个从理论上难以精准下定论的一种概念。

解构文本、意义、表征和符号。

后现代主义认为对给定的一个文本、表征和符号有无限多层面的解释可能性。

由于后现代主义的无中心意识和多元价值取向，由此带来的一个直接的后果就是评判价值的标准不甚清楚或全然模糊，从而使人们的思想不再拘泥于社会理想、人生意义、前途、传统道德等等，从而使人的思想得到彻底的解放，也
使人对于自我有了更深刻的了解。

同时，后现代主义对真理、进步等价值的否定，导致了价值相对主义、怀疑主义和价值虚无主义的产生，从而使人们认识到价值的相对性和多元性。

后现代主义的概念

后现代主义的概念：理论界一般认为：它是产生于20世纪50年代末60年代初的文化思潮，在哲学、宗教宗教宗教、建筑、文学中均有充分的反映它与现代主义有本质的区别后现代主义文学的出现自然有其历史的、文化的背景。

一般认为, 后现代主义文学兴起的直接导因是第二次世界大战及战后西方动荡不安的社会生活。

第二次世界大战中法西斯的骇人昕闻的暴行以及原子弹爆炸给人们以极大的震动, 使人们对昔日一贯遵从的社会道德标准和价值观念产生了根本性的怀疑。

战后,资本主义社会的固有矛盾进一步激化。

以美国为例, 黑人抗暴斗争、妇女解放运动、反对越战的学生运动、肯尼迪总统被杀……社会愈来愈动荡不安, 人们的精神也越来越困惑。

“我们有一个富裕的社会, 我们也有着混乱的价值观念, 我们面对的美国再也不是早期的美国”。

这个社会是“一个相对来说舒适的、半福利半兵营的社会”；“全体居民变得被动、冷漠,分裂成原子”；“传统的忠诚、相互关系的纽带、社团的联系都松弛了, 甚至分解了”；“人成为消费者,他自身就像他所享用、摄取、汲取的产品、娱乐和价值观念一样被成批地生产出来”。

这样一个“非人化”社会的出现同西方社会科学技术的迅猛发展是密不可分的。

科技的发展使得社会信息化、程式化、电脑化, 社会越来越像一架精密的大机器, 将每一个人都变成了有固定位置的小齿轮、小螺丝钉。

昔日过度激化的劳资矛盾转化为技术和管理矛盾。

20世纪以来大众传播媒介和交通、通讯的发展使整个人类的联系越来越紧密, 空间的障碍被迅速地跨越, 世界变得越来越小,人类共同居住在“地球村”上。

现代出版业、新闻业、影视业的巨大发展, 增加了人与人之间的相互了解。

人类历史上一个从未有过的大规模的国际间的文化传播时代已经开始, 这便是所谓“信息时代”。

在这个时代里,不再是“知识就是力量”,而是“信息就是效益”,“效益就是目的”。

由于现代世界的日新月异, 现代知识的瞬息万变, 人们越来越清醒地认识到, 知识和事物的存在不是由永恒的本质决定的, 而是由它们各自的样式以及它们之间的相互关系所决定。