人教部编版小学四年级语文下册第二单元课文复习课件PPT

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部编人教版语文四年级下册第2课《乡下人家》课件PPT

部编人教版语文四年级下册第2课《乡下人家》课件PPT

提示:
1. 想一想:乡下人家的冬季有什么独特、迷人的景致? 2. 品一品:自己对这一景致的感情又是怎样的? 3. 写一写:仿照课文的写法,写一段话表达自己的感
情。 4. 评一评:与同桌交流,根据同学的建议修改所写的
内容。
示例:下雪的时候,是乡下人家冬季最美的时刻。那鹅毛般的雪花,飘 飘悠悠,从蓝天落到地上,和无数个同伴一起,变成了一块洁白无瑕的地毯, 铺在道路上,铺在田野间,也铺在乡下人家的屋顶上……雪停了的时候,孩 子们就欢呼着跑向这片白色的世界。他们有的打雪仗,有的堆雪人,有的干 脆在雪堆里打两个滚儿……大人们也不甘落后,他们来到这片雪的世界,做 出了精美的雪雕。
·
√lǜ)并不大。
3.观察本课要求会写的字,并把它们工整地写在下面 的田字格中,每个字写两遍。
构构构 饰饰饰 蹲蹲蹲 凤凤凤 序序序 投投投 例例例 率率率 耸耸耸 踏踏踏 倘倘倘 绘绘绘 谐谐谐 寄寄寄 眠眠眠
书写指导
左右结构, 右边的短撇
左窄右宽。 要盖住横,
不要少写了“酋” 最后一笔为悬针竖。
有趣
小鸡、小鸭,鸣叫的蝉,都那么可爱。
独特、迷人
活动二:边读课文边想象画面,学拟小标题。
第1自 然段
瓜藤攀 架图
第2自然段
第3~4自 然段
鲜花轮 雨后春 鸡鸭觅
放图 笋图
食图
第5自然 段
门前晚 餐图
第6自然 段
秋虫夜 吟图
聚焦图画,教授方法 瓜藤攀架图
读第1自然段,画出关键句,并说说你的体会。
让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。当花儿落了的 时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在 房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
这里有一头“雪狮子”,那里有一把“雪椅子”,竟然还有一匹飞驰而 来的“雪马”……精美的雪雕作品、啧啧的赞叹声和孩子们的欢笑声,给寒 冷的冬天增添了温暖的色彩。

部编人教版四年级语文下册第22课《文言文二则》优秀PPT课件

部编人教版四年级语文下册第22课《文言文二则》优秀PPT课件
简要说说故事的内容。
品词析句
自由读下面三句话,想一想:它们的 意思相同吗?表达的顺序有什么变化?
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
① 世传李太白读书山中 ② 世传李太白山中读书 ③ 世传李太白在山中读书
过是溪,逢老媪方磨铁 杵。问之,曰:“欲作针。”
在经过这条小溪的时候,他碰到一位 老婆婆正在磨铁棒。李白感到很奇怪,就 问:“老婆婆,你为什么磨铁杵呀?”老 婆婆说。“我想做一根针。”
理解“过是溪”。
“过”,组词: 路过、经过、跃过 李白经过哪条小溪?
第一句的“磨针溪”,这里用 “是溪”代替。
理解人物
夏月则练囊盛数十萤火 以照书,以夜继日焉。
这一句写了车胤在晚上是怎样读书的? 用白色薄绢做的口袋装上数十
只萤火虫,用来照明,继续读书。
这件事印证了文中哪个词?
勤不倦
文中哪个句子描写了这幅插图?
胤恭勤不倦,博 学多通。家贫不常得 油,夏月则练囊盛数 十萤火以照书,以夜 继日焉。
想象画面
识记生字
字形:草丛中的小虫子。 结构:上中下结构。 写法:观察“萤”字在田字格
里的占位,看书写示范。
《囊萤夜读》 车胤 《铁杵成针》 李白
读题目,对照意思,想想两个故事 有没有共同点。
这两个故事的主人公都是谁?
步步推进知文美
《囊萤夜读》
借助注释理解题意。 ①本文选自《晋书·车胤传》。
读书面临的困难 勤不倦 博学多通
从这个故事中,你明白了什么道理?
1.无论环境有多么恶劣,我们都要勤 奋苦学,这样日后才能有所成就。
2.一个人即使博学多才,仍要谦虚谨 慎,继续学习。
囊萤夜读

新部编人教版小学4四年级语文下册电子课本课件【全册】

新部编人教版小学4四年级语文下册电子课本课件【全册】

部编人教版四年级语文下册电子课本课件目录第一单元 (1)1古诗词三首 (2)宿新市徐公店 (2)四时田园杂兴(其二十五) (2)清平乐.村居 (3)2乡下人家 (4)3天窗 (7)4*三月桃花水 (10)◎口语交际:转述 (11)◎习作:我的乐园 (12)◎语文园地 (13)第二单元 (15)5琥珀 (16)6飞向蓝天的恐龙 (19)7纳米技术就在我们身边 (23)8*千年梦圆在今朝 (25)◎口语交际:说新闻 (29)◎习作:我的奇思妙想............30◎语文园地 (31)◎快乐读书吧 (33)第三单元 (35)9短诗三首 (36)繁星(七一) (36)繁星(一三一) (36)繁星(一五九) (37)10绿 (38)11白桦 (40)12*在天晴了的时候 (42)◎综合性学习:轻叩诗歌大门 (44)◎语文园地 (45)第四单元 (47)13猫 (48)14母鸡 (51)15白鹅 (54)◎习作:我的动物朋友 (59)◎语文园地 (60)第五单元 (63)16海上日出 (64)17记金华的双龙洞 (66)◎习作例文:颐和园 (70)七月的天山 (72)◎习作:游 (74)第六单元 (75)18小英雄雨来 (76)19*我们家的男子汉 (85)20*芦花鞋 (89)◎口语交际:朋友相处的秘诀 (95)◎习作:我学会了 (96)◎语文园地 (97)第七单元 (99)21古诗三首 (100)芙蓉楼送辛渐 (100)塞下曲 (100)墨梅 (101)22文言文二则 (102)囊萤夜读 (102)铁杵成针 (103)23“诺曼底号”遇难记 (104)24*黄继光 (109)◎口语交际:自我介绍 (113)◎习作:我的“自画像” (114)◎语文园地 (115)第八单元 (117)25宝葫芦的秘密 (118)26巨人的花园 (121)27*海的女儿 (124)◎习作:故事新编 (128)◎语文园地 (129)识字表 (131)写字表 (134)词语表 (136)标*的是略读课文纯朴的乡村,一道独特的风景,一幅和谐的画卷。

【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)

【复习总课件】部编版四年级语文下册第一单元、第二单元、第三单元、第四单元知识点梳理(PPT课件)
这句话是拟人句,写出了春雨过后竹笋长 得很多很快,其中的“探”字写出嫩笋生长 得很迅速,写出了春天的生机勃勃。
“青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了道 别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石 狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。”
这句话用对比的手法写出了乡村装饰的 简单、自然和朴素,表达了作者对乡村生 活的喜爱。
知识点二:词句积累
描写城市的词语: 繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷
描写乡村的词语: 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
拟人句: (1)几场春雨过后,到那里走走,常常会看 见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 (2)从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见 一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食; 或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步 地走来走去。
我知道的词牌名还有: 水调歌头、满江红、破阵子、虞美 人、如梦令、卜算子等。
感谢观看
部编版四年级语文下册
知识点一:字词积累
易错字音
琥珀(pò)
松脂(zhī) 掸(dǎn)土
澎湃(pài) 飒飒(sà) 渗(shèèn)出
嗡嗡(wēng) 黏(nián)稠 繁衍(yǎn)
树栖(qī) 脑颅(lú) 茹(rú)毛饮血
膨(péng)大 脑颅(lú) 敏捷(jié)
开辟(pì) 崭(zhǎn)新 除臭(chòu)
多音字
huá(划船) zhá(挣扎) cháo(朝代)

扎 zhā(扎堆)朝
huà(比划) zā (包扎) zhāo(朝阳)
mái(埋藏) zài(载人) zhuó(着陆)


着zhē(等着)
mán(埋怨) zǎi(记载) zháo(着火)
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人教版(部编版)小学语文四年级下册第二单元第六课《飞向蓝天的恐龙》PPT课件

人教版(部编版)小学语文四年级下册第二单元第六课《飞向蓝天的恐龙》PPT课件

朗读第5自然段,理解第二句话的意思。
亿万年前,一种带羽毛的恐龙脱离同类, 飞向蓝天,演化出今天的鸟类大家族。科 学家们希望能够全面揭示这一历史进程。 随着越来越多精美化石的发现,他们离这 一愿望的实现已越来越近了。
这一历史进程指的是什么
“这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙 长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。这句话 是说科学工作者十分希望在现有资料与条件的基础上,继续 深入探索,搜集到更多的化石、更丰富的资料,力争通过科 学技术手段(如标本复原、动画展示)将其演变的全过程形 象直观地展示在世人面前。
部编版语文四年级下册第六课
飞向蓝天的恐龙
第二课时
我们都知道 了 恐龙是一种庞然大物 ,现在已经灭绝了,然而这种庞然 大物会与灵活的鸟有 这 千丝万缕的 联系。那么就让我们来解决课文中 的两个问题吧。
课文理解
课文内容
第一部分(第1、2自然段):大量化石显示,恐龙的一支经过漫长的 演化,变成了飞翔的鸟儿。 第二部分(第3、4自然段):科学家推测恐龙是如何演化成鸟儿的。 第三部分(第5自然段):科学家希望能通过化石全面揭示这一历史 进程。
希望”说明科学家还在继续探索、搜集证 据。“全面”说明这一历史进程还没能完 全揭示。科学家们十分希望在现有资料与 条件的基础上,继续深入探索,搜集到更 多化石、更丰富的资料,力争通过科学技 术手段将其演变的全过程形象直观地展示 在世人面前。

科学家们希望如何重新这历史进程。
再见

部编版四年级下册语文《记金华的双龙洞》PPT课文电子课件

部编版四年级下册语文《记金华的双龙洞》PPT课文电子课件

参考答案:
路上——洞口——外洞——孔隙— —内洞——出洞
默读由外洞进内洞的部分,体会作者是怎样把孔 隙的狭小和自己的感受写清楚的。
思路点拨:这篇课文按游览的先后顺序,记述 作者游览金华双龙洞的经过,游览的过程是:路 上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞, 其中第5自然段写外洞——孔隙——内洞。
参考答案: 第4节先写在洞口观山的感受,然后具体描写外洞,写 出外洞口“宽”内“大”的特点。最后又提到泉水,交代了 泉水的流向。泉水靠着洞口的右边往外流,这是外洞。 第5节写作者从外洞通过孔隙进入内洞的情形,这一节写 得很详细,可分为五层: 第一层写泉水的来路,承接上文,自然过渡,引出下文。 第二层介绍泉水流出的孔隙的大小。第三层写小船的形状, 使人对孔隙的矮和窄有了切身的体会。第四层介绍穿过孔隙 进入内洞的办法。第五层写穿过孔隙进入内洞的感觉:先写 作者穿过孔隙之前的心情和所做的准备,再写作者穿过孔隙 时的感觉,读了有身临其境之感。
课后作业
1. 把课文中描写内洞的句子抄下来。
2. 回忆自己游览过的某处景点,按合理 的顺序写出来。
叶圣陶
叶圣陶(1894-1988),原名叶 绍钧,字秉臣,汉族人,江苏苏州 人,著名作家、教育家、编辑家、 文学出版家和社会活动家。叶圣陶 曾担任多项职务。解放后,叶圣陶 曾担任出版总署副署长、人民教育 出版社社长、教育部副部长。他也 是第五届全国人大常委委员、第五
z
浙 簇兀 臀
cù wù
漆蜿 蜒
qī wān yán
会写字
浙 罗杜 鹃 窄郁肩 臀 移额 陆 乳 笋端源
多音字
_z_____( 转动 )
转 —z——( 转弯 )
他围着院子走了一转( z ),终于在 转( z )弯处找到了丢失的钥匙。

人教部编版语文四年级下册期末复习课件

人教部编版语文四年级下册期末复习课件

卜算子·咏梅 毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
11.《清平乐·村居》中“最喜小儿亡赖”,抒发了辛弃疾 对农村朴素平静生活的 热爱与向往之情。 12.《乡下人家》抓住乡村生活中最平凡的事物、最 普通的场面,描写了乡村生活的特点,表达了作者对乡 村生活的 向往 之情。
5.近义词辨析
华丽
绮丽
(1)内容空洞的文章,即使语言再( 华丽),也没
有价值。
(2)月季花池里,花开正艳,犹如( 绮丽)的彩霞
落入了人间。
6.一词多义
扫荡: A.泛指彻底清除。
B.用武力或其他手段肃清敌人。
(1)抗日根据地的军民相信,只要万众一心,众志
成城,就一定能粉碎敌人的大扫荡。( B)
(2)旧社会遗留下来的腐朽东西,都应当扫荡一
5.特殊词语。
千里马 老黄牛 百灵鸟 领头羊 小蜜蜂 纸老虎 变色龙 铁公鸡 应声虫 哈巴狗
6.近义词辨析。
凄惨
悲惨
(1)他真是个铁石心肠的人,面对那样( 悲惨)的情景,
竟无动于衷。
(2)在夜间若有什么动静,它便放声啼叫,顶尖锐,顶
( 凄惨 )。
7.一词多义。
用“滋味”的不同意思写句子。 (1)味道。
8.(1)背诵《短诗三首》。
(2)背诵《绿》。
(3)诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想
的勇气。 ——艾青
(4)诗和音乐一样,生命全在节奏。 ——朱光潜
(5)诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来
的情感。
——[英国]华兹华斯
9.《短诗三首》中的短小诗句,表达了作者对

人教部编版四年级语文下册复习课件第二单元

人教部编版四年级语文下册复习课件第二单元
地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
二、综合展示厅(6 分)
7.读新闻,完成练习。
“江洲儿郎,汛情紧急,家乡盼你回家支援。”近日,江西遭超 1998 年洪水袭击,位于赣东
北地区的九江市江洲镇发告游子书,召唤在外乡亲回家抗洪。信中提到,江洲实际全部可用
劳动力不足 1000 人,防汛人手严重短缺。截至 11 日晚间,已有两千余名江洲青壮年专程返
一、给下面红体字选择正确的读音画“✔” 。 松脂( zī zh✔ī ) 拂拭( s✔hì sì ) 渗( sèn s✔hèn )透 崭( zhǎ✔n zǎn )新 蔬( sh✔ū sū )菜 实施( sī sh✔ī )
二、同音字组词。 dùn 迟( 钝)( 顿)时 ( )炖菜 yì 双( )翼( )意见 容( )易
衣食住行:穿衣,吃饭,住宿,行路。泛指生活上的基本 需求 。
《千年梦圆在今朝》
鲲鹏展翅:鲲鱼化为大鹏鸟,一飞数万里。用以比喻 前程远大,不可限量。 。
九天揽月:到天的最高处去摘月。常形容壮志豪情。 揽:采摘。 震耳欲聋:形容声音大到快要把耳朵震聋了的程度。
勃勃生机:形容生活力很旺盛。
aabc式
含有反义词 含有比喻词
词有
妙笔生花 、 画龙点睛 、 神来之笔 。
四、句子练习。
1.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光下 快乐地飞舞。 (仿写拟人句)
顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 。 2.许多老松树在热辣辣的太阳光里,渗出厚 厚的松脂。(缩句) ) 松树在太阳光里,渗出松脂。。
3.鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小
xiāng ( 箱)子 ( )香气 故( )乡 péng ( 膨)大( 朋)友 ( )鹏鸟 nà ( 纳)米( 那)么 按( 捺)

部编人教版语文四年级下册第21课《 芦花鞋》课件PPT

部编人教版语文四年级下册第21课《 芦花鞋》课件PPT

练习说一说课文的主要内容。
冬闲时,青铜全家精心编织了一百零一双芦花鞋, 由青铜拿到油麻地镇上去卖,以增加收入。一个大雪 天,青铜不顾家人的阻止,执意要到镇上卖剩下的十 双鞋,一群城里人买光了他的鞋。在回家的路上,有 一个人追来向青铜购买芦花鞋,看到那个后来者失望 的眼神时,青铜最终忍受着寒冷脱下自己脚上的芦花 鞋,把鞋卖给了后来者……
走近青铜
故事发生在大麦地村,青铜一家就生活在那里,那里有一条宽宽的河, 有成片成片的芦苇荡。在青铜五岁那年的一个深秋的夜晚,芦苇荡成了一 片火海,大火过后,大麦地成了一片凄惨的黑色。青铜虽然在家人的呵护 下逃离了火海,然而人们惊讶地发现,原本说话流利的青铜一夜之间竟成 了一个听得见别人说话,却再也说不出话来的人……
走近葵花
葵花三岁那年,妈妈离开了人世,她只能和爸爸相依为命。葵花的爸 爸是一名雕塑家。他最喜欢灿烂的葵花。那年葵花随爸爸来到了大麦地的 干校里。爸爸常常背着画夹,划着小船去成片的葵花田边画画。有一回, 他为了捞起河里的一张画,落水淹死了。葵花失去了唯一的依靠——爸爸。
初读课文,整体感知
用自己喜欢的方式阅读课文,想一想: 课文在结构上有什么特点?分几部分 写的?每部分分别写了什么? 这篇课文用空行的方式分成了四 个部分来写。
列小标题 可以依据主要 事件、线索等。
根据主要事件
根据线索“芦花鞋”列出了小标题: 第一部分——编织芦花鞋 第二部分——卖芦花鞋 第三部分——城里人对芦花鞋的喜爱 第四部分——最后一双芦花鞋
围绕主人公青铜列出了小标题: 第一部分——编织芦花鞋 第二部分——卖芦花鞋 第三部分——大雪中坚持卖鞋 第四部分——卖了自己穿的鞋
活动:拓展延伸,深入阅读。 《青铜葵花》是一部充满力量感的作品,这种力

最新部编人教版语文四年级下册第二单元《快乐读书吧:十万个为什么》优质课件

最新部编人教版语文四年级下册第二单元《快乐读书吧:十万个为什么》优质课件
中国的《十万个为什么》 李四光的《看看我们的地球》
高士其的《灰尘的旅行》 贾兰坡的《人类起源的演变过程》
交际指导
中国的《十万个为什么》主要写的是哪些方面的问题?
数学
物理
化学
生物
交际指导
书中提出了哪些有趣的问题? 乘热气球能环游世界吗? 时光能倒流吗? 为什么飞机不像鸟儿一样展翅飞行? 地球究竟是正在变冷还是变暖?
18
交际指导
阅读策略
遇到不懂的科学术语,你怎么理解?
联系上下文
联系生活经验
查找资料

请教别人
交际指导
注意事项
读完后还可以查一查,书中 谈到的一些科学问题,现在有什 么新的研究成果。
交际指导
学习写作方法
经常性地阅读,自己的写作 经验和写作技法就会越来越多, 写作水平在不知不觉中会提高。
交际指导
“相信你可以读更多”向我们推荐了哪几部关于 科普作品?
交际指导
欣赏片段
这段话语言非常幽默风趣, 既告诉了我们水能灭火的原因, 又告诉我们煤油可以燃火。
交际指导
主要内容
米·伊林的《十万个为什么》具体分“房间 旅行记”“灯的故事”“时钟的故事”“书的 故事”四个部分,每个部分围绕主题讲述了相 关的一些历史和科学知识,这些知识以一个个 问题呈现,问题后是具体的解答,简单明了。
……
小结
同学们,请拿起书本让我们快乐的阅 读吧!相信读了这些作品,你一定会为科 学世界里有那么多的奥秘而惊奇。
板书设计
十万个为什么
理解科学术语的方法 了解主要内容 创造新的研究成果 学习写作方法
课堂总结
同学们,这节课你 有哪些收获 呢?
15
谢谢观看 !

《三月桃花水》课件PPT(完美版)

《三月桃花水》课件PPT(完美版)

人教部编 语文 四年级 下册



人教部编 语文 四年级 下册
学习本课要从桃花水的声音、色彩两个方面来理 解课文的主要内容,要抓住“三月桃花水,叫人多沉 醉”来体会作者对三月桃花水的喜爱和赞美之情,还 要抓住文中的比喻句、拟人句、排比句,体会课文优 美的语言,积累好词好句。
人教部编 语文 四年级 下册
人教部编 语文 四年级 下册
排比
它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上 了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起 一朵朵红莲;她们捧起了水,像抖落一片片花瓣……
“翅膀上裹着白云”表明燕子 飞得快,把垂柳比作披着长发的少 女,把衣着鲜艳的姑娘比作花瓣, 美丽动人。
人教部编 语文 四年级 下册
··纤维( xiān )
和面( huó )
··和好( hé )
纤细( xiān )
·· 化纤( xiān )
人教部编 语文 四年级 下册
同音易混字
谈 tán

字义:说,对话。如:谈话。 组词:(谈心)(谈话)(高谈阔论)
字义:用土堆成的平台,多在上面种 花。如:花坛。 组词:(花坛)(歌坛)(登坛拜将)
是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像
一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 这一段是从哪两个方面介绍三月桃花水的? 这两句话分别和后面的哪些段落对应?
这一段分别从声音和光芒两个方面介绍了
桃花水。第1个应的是5、6自然段。
人教部编 语文 四年级 下册
拟人
想一想:从春天的明镜里我们看到什么?给你留下什么印象? 我们看到了:“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如
雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是 河水干净、纯洁、清澈、明亮。

部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理

部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理

部编版四年级语文下册第二单元课文知识复习梳理第5课:《琥珀》1.《琥珀》是一篇科学小品文,作者根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀,用生动形象、富有文学色彩的语言向我们介绍了一块奇异的琥珀的形成和被发现的过程以及这块琥珀的科学价值。

琥珀形成的两个阶段是:由松脂形成松脂球,再由松脂球变成化石。

琥珀形成的条件是:天气炎热,松树渗出松脂;松脂刚好包住两只小虫;松脂继续滴,形成松脂球;地壳运动,松脂球被长时间埋在地下。

2.重点句子(1)一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在阳光下快乐地飞舞。

它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。

那里长着许多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味。

【拟人】运用拟人的手法介绍了故事的主人公之一——小苍蝇的活动。

“快乐地飞舞”“穿过草地”“飞进树林”等一系列的动作描写,生动细致地勾画出一只轻松、悠闲的苍蝇形象。

“太阳照得……松脂的香味”为下文写小苍蝇遭遇不幸做铺垫,进一步交代这块琥珀形成的环境。

(2)那只小苍蝇停在一棵大松树上。

它伸起腿来掸掸翅膀,拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。

它飞了大半天,【动作描写】“红眼睛”“圆脑袋”写身上已经沾满了灰尘。

出小苍蝇的外形特点;停在大松树上、掸掸翅膀、拂拭脑袋,这一系列的动作描写,突出了小苍蝇停在松树上时自由舒适的状态,表现了作者丰富的想象力,使文章富有画面感,同时增强了文章的趣味性。

(3)忽然,有个蜘蛛慢慢爬过来,想把那只苍蝇当作一顿美餐。

它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。

【动作描写】“慢慢爬过来”“小心地划动”“向下爬”等动作描写形象地写出了蜘蛛想要捕食小苍蝇时的小心翼翼的情形,推动着故事的发展。

(4)小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再想什么美餐了。

两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。

【比喻】把滴落的松脂比作“黄色泪珠”,形象生动,这眼泪似乎是在为两只小虫的悲惨命运叹息,极富感情色彩。

(5)从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

第二单元(复习课件)四年级语文下册(统编版)

第二单元(复习课件)四年级语文下册(统编版)

埋:mái(埋伏、埋没、埋藏)刷: shuā(冲刷、洗刷、刷掉)测:cè(测 量、推测、神秘莫测)详:xiáng(详 细、详情、安详)
琥:hǔ(琥珀、白琥、琥珀色) 珀: pò(蜡珀、琥珀)嗡:wēng(嗡嗡、 嗡嗡响)俯:fǔ(俯身、俯冲、前俯后 仰)扎:zhá(挣扎)澎:péng(澎湃、 心潮澎湃)湃:pài(惊湃、澎湃、汹 涌澎
七、理解词语:
恐龙:古代爬行动物,在中生代最繁盛,种类 很多,大的长达30米,在中生代末期灭绝。 凌空翱翔:在高高的空中回旋地飞。
迟钝:(感官、思想、行动等)反应慢,不灵 活。本文指白门溪龙(见图或形)
敏捷:动作等迅速灵敏。本文指一些猎食性的 恐龙,身体逐渐变小,越来越像鸟类,行动迅 速灵敏。
把“滴落的松脂”比作“黄色的泪 珠”,这样的比喻生动形象,既写 出了松脂的特点,又表达了作者对 两只小虫的惋惜,甚至连老松树都
留下了眼泪。
5.几万年,几十万年,几百万 年,时间一转眼就过去了。
这句话说明过了很长时间,这是形 成琥珀的一个必要条件。
问题归纳
✓ 琥珀有什么特点?
✓ 琥珀是由松脂球演变而成的透明化石,这块琥珀 里躺着“苍蝇和蜘蛛”。
琥珀
课文主题: 《琥珀》是一篇科学小品文。这篇课文主要写了根据一块包裹着一只苍蝇和一
只蜘蛛的奇异的琥珀,推测琥珀是怎样形成的、发现的,以及这块琥珀的科学价值, 激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识的了解。
我会写
怒:nù(发怒、愤怒、怒发冲冠)吼: hǒu(吼叫、怒吼、河东狮吼)脂:zhī (松脂、脂肪、脂粉)拭:shì(擦拭、拂 拭、拭目以待)餐:cān(早餐、美餐、 一日三餐)划:huá(划船、划开、划动) 晌:shǎng(晌午、半晌、歇了一晌)辣: là(辣椒、辛辣、心狠手辣)渗:shèn (渗出、渗透、渗水)挣:zhēng(挣扎、 挣钱、挣持)番:fān(一番、番茄、三番 五次)

部编版小学四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀课件

部编版小学四年级语文下册第2课《乡下人家》优秀课件
的鸟儿,都是他们的好友。它们和乡下人家一起,
绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。” 1.句中“他们”指的是 乡下人家,“它们”指
的是 红霞、微风、鸟儿。
2.这句话描绘的是 乡下人家吃晚饭的情景,可 以体会到作者 乡村生活的喜爱之情。
四、课下作业。 1.观看央视纪录片《美丽乡村》,进一步 感受乡村之美。 2.利用周末走进田园农家,通过照相、画 画、写日记等方式,加深对乡村生活的了解。
色彩美
色彩美,体现喜爱
风趣可爱,体现喜爱
威严
对比
别有风趣、可爱
单调
你来用自己的语言,说一说眼前浮现的 画面吧!
农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的( 绿绿) 的藤和叶子,青色的瓜、红色的瓜点缀在其 中,色彩是那么( 明丽),我眼中的农家小 屋是那么(质朴自然 ),(亲切可爱)!
朗读指导
你想象出的画面是不是很美呢?快来伴着 音乐,带着对这幅美景的喜爱之情朗读一下吧!
伴读音乐
雨后春笋图 (课后第3题) 几场春雨过后,到那里走走,你常常会
看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
数量多 生机勃勃
探出头
拟人句,体现喜爱
淘气
拟人
男女生对读,看谁能读出春笋的淘气!
拟人
拟人即把物当做人来写,赋予“物” 以人的言行或思想感情等。
好处形象地表现事物特征,鲜明地表 达作者的思想感情,语言亲切感人。
仿写
读一读,写一写,用拟人的修辞手法完成句子。
许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。 1. 小草悄悄地从土里( 探 )出了嫩绿的小脑袋。 2. 小鸟在枝头欢快地( 唱歌)。 3. 小树摆动着枝叶,向我们( 点头笑)。
鸡鸭觅食图 从他们的房前屋后走过,你肯定会瞧见

部编版小学四年级语文下册第22课《文言文二则》优质ppt课件

部编版小学四年级语文下册第22课《文言文二则》优质ppt课件

文言文断句,传统上称之为 “句读”。明辨句读,是阅读古 文最基本的能力。
朗读提示:斜线是停顿符号。
囊萤夜读
胤恭勤不倦,博学多通。家贫不常得油, 夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
疏通文意
请同学们结合注释,解释文章重点 词语的意思,并翻译文章大意。
要求: 1. 自己翻译; 2. 同桌互译; 3. 找出不会解释的词语或句子。
文言文翻译技巧
六字歌诀:留、对、换、补、删、调
文言文翻译的方法可以概括为六个字:留、对、 换、补、删、调。 1 . 留 : 即保留法。保留文言文中古今词义完全相同的 一些词,保留那些特殊名词,如人名、地名、官名、 谥号、年号、庙号、特殊称谓、专门术语等,翻译 时照搬即可。 2 . 对 : 即对译法。指译文尽可能对应原文,大量采用 有相同语素的双音词,要求字字落实。
《囊萤夜读 》
用口袋装。
谦逊有礼。 囊萤夜读 通晓,明白。
yìn ɡŌn qín
贫穷。 胤ɡ恭勤不倦,博学多通。家
贫不常得油,夏月则练囊盛数十

萤 火 以 照 书 , 以 夜 继 日 焉n
白色
薄绢做的
萤火虫。
口袋。
课文讲解
胤恭勤不倦,博学多通。 句意:车胤谦恭有礼,学习勤奋 而不知疲倦,知识广博,学问精通。 从总体上介绍车胤的勤奋学习,博学多才。
会认字
gōng
qín
yān
恭敬 勤奋 焉
会写 字
囊萤恭勤博贫焉
注意这些字的笔画顺序哟。


对比识记:与“嚷”区分开。 组词:练囊 萤囊 囊括
跟介词“于”加代词“是”相当。 组词:心不在焉 善莫大焉
初读课文
自读提示: 1. 自由读课文,注意读准字音,读通

部编版四年级下册语文《黄继光》PPT课文课件(第2课时)

部编版四年级下册语文《黄继光》PPT课文课件(第2课时)

说明敌人的火力越来越猛烈,战斗越 来越激烈,但黄继光丝毫没有退却,表现 了黄继光的英勇顽强。
思考:“一个战士牺牲了,另一个战士也负伤 了。”黄继光的肩上、腿上也负了伤,此时的黄继 光会怎样想呢?
战友们,我会为你们报仇,一定会完成任务。这需要多么顽强的毅力呀!
指导员答应了黄继光的请求。黄继光和两位战士 又是怎样完成任务的呢? 3.学习第七至十一段。 (1)默读思考。 ①黄继光和两个战士是怎样冲上去的? ②负伤后的黄继光又是怎样做的?画出描写黄继 光动作的词语。 ③是什么力量使他用自己的胸膛堵住了枪口?
(2)在自读自悟的基础上,小组讨论,并根据 理解,有感情地朗读。
黄继光两次在敌人的枪林弹雨中站起来,体 现了他对敌人的仇恨和他同敌人一拼到底的决心。
思考:根据课文内容,写出黄继光英雄的行 动线索。
匍匐→爬→站起→举起→晕倒→又站起→扑 向→堵住。
板书设计
主动请战
黄 继 执行任务 光
英勇献身
爱国主义 国际主义
写作手法
学习比喻的手法
【比喻】“在暴风雨一样的子弹中站起来了”运用比 喻的修辞手法,写出了敌人子弹的密集和黄继光的英勇 无畏。
课堂练习
1.给下列多音字注音并组词。
_d_à_n_(子弹) _d_ǎ_o_(倒下) c_____(重新)



_____(弹琴) _d_à_o_(倒退) _z____(重要)
2.补充词语。 ( 重要 )的阵地 ( 艰巨 )的任务 ( 激烈 )的战斗
(愤怒 )地注视 ( 凶猛 )地射击 ( 胜利 )的消息
会认字
yì lǚ cuī
战役 屡次 摧毁 胸膛
我会读
役屡 摧膛
lǚ yì
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的词语
(精湛)的技术 (卖力 )的工作 ( 幸福 )的时刻 (拮据 )的生活 (严肃 )的精神 ( 深刻)的体会
根据意思写成语
闷闷不乐 (1)心事重重,烦闷不快的样子。 (2)缺少钱。 拮据 (3)睡梦中都在寻找、追求,形容愿望强烈、 迫切。 梦寐以求 (4)辨不清是非,让人很难理解。 迷惑不解 (5)面色发黄,身体瘦弱,形容不健康的样子。
只有一个人例外,这是个脸 色苍白、骨瘦如柴的年轻人。
这些是对人物的 什么描写?从中 你体会到什么?
这句话是对年轻人的————描写,从这里我们 知道这是一个————————的年轻人。
外貌
非常疲惫 非常饥饿

从以上的描写我们可以看出年轻
人是一无所有的,可他百分之百是个
富翁,因为他有尊严。从哪些描写看
出他有尊严?
1)他仰起头问:“先生,吃您这么多东西, 您有什么活儿需要我做吗?”
这些属于对 2)这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉 人物的什么 结上下动了动,说:“先生,我不能吃您的 描写? 东西,我不能不劳动,就得到这些食物!” 3)“不,我现在就做,等做完了您的活儿, 我再吃这些东西!” 语言、神态、动作描写 尽管饥饿折磨着年轻 人,可他( 坚持通过劳动获得食物 ),因为 他有( 尊严 )。
面黄肌瘦
1、把课文读通顺,想想 课文主要写了一件什么事?
1、 《中彩那天》的故事主要讲了父
亲中了一辆( 崭新的奔驰牌 ) 汽车,
但是他( 神情严肃 ),正面临一个 ( 道德难题 ),最后父亲把汽车 ( 还给了库伯 )。
用铅笔画出“ 我”的心情 变化的词语。
不敢相信——兴奋——不明白、 闷闷不乐——迷惑不解
生字学习
(huò ) (迷惑不解) 拮(jié) (拮据) 惑 (shāo(捎带) ) (wèi) (安慰) 慰 捎 寐 诲(huì (教诲) (mèi) ) (梦寐以求) (奔驰) 馈(kuì 驰(chí ) ) (馈赠) 德(dé)(道德 )
多音字组词
jū (拮据)

jù(依据)

(中间) zhōng (中秋) (中彩) zhòng
请用以下词语造句:
疲惫不堪: 这两天我们一直忙着赶路,大家都 疲惫不堪。 狼吞虎咽: 他饿极了,见到桌上的美食,马上 狼吞虎咽地吃起来。 骨瘦如柴: 他有好些日子没有吃东西了,饿得 骨瘦如柴。
主要内容:
短文主要写一个逃难的年轻人, 在饥肠辘辘的情况下,没有接受人
们送给他的食物,而是执意用自己
的劳动,换取了食物,赢得了做人的 尊严。
只是,他神情严肃,看不 出中彩带给他的喜悦。
那天吃晚饭时,我们全家围坐 在一起,父亲显得特别高兴, 给我们讲了许多有趣的事情。
一个人只要活得诚实,有信用,就 等于有了一大笔财富。
父亲教导我做万年牢,就是要做个可 靠的人,实实在在的人。
父亲只是在教我做糖葫芦吗?这里 的“万年牢”是指什么? 指父亲是在教导我做人要做 可靠实在的人。
人教版四年级下册
第二单元复习
心扉 拮据 安慰 梦寐以求 馈赠 喜悦 道德 迷惑不解 号码 捎带 教诲 百货商店 维持 财富 属于 闷闷不乐 崭新 驾驶 仓库 橡皮 拨电话 痕迹 辨别 中彩
比一比,再组词
捎(捎带 ) 梢(树梢 ) 馈赠) 赠( 增(增加 ) 拨(拨电话) 据(依据) 拔(拔地而起 )剧(电视剧) 享(享受) 亨(万事亨通 )
默读文章的3-9自然段,勾画出 “我”和“父亲”情感变化的 词句来。
我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻, 都被他赶了下来。 我不明白父亲为什么中了彩还不高兴,闷闷不乐 地回到家里,向母亲诉说刚才的情形。
“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗? ”我迷 惑 不解地问。
“可是库伯是有钱人,我们家穷呀!”我激动地说。
nàn 逃难
nán 难过
难 量

liánɡ liànɡ 思量 重量
yān 咽喉
yè yàn 呜咽 狼吞虎咽
疲惫不堪: 惬意: 羡慕:
狼吞虎咽:
疲惫不堪: 非常疲乏,不能忍受。 惬意: 满意,称心,舒服。 羡慕: 看见别人有某种长处、好处或 有利条件而希望自己也有。 狼吞虎咽:像狼、虎吞咽食物一样。 形容迅速而大口地吞吃。
双重否定句
“先生,那我不能吃您的东西,我不能不 劳动, 就 得到这些食物!”
“先生,那我不能吃您的东西,我要用劳 动,来得到这些食物。”
肯定句
天津 晾晒 损伤 竹签 蘸糖
赚钱 掺假 海棠 宫廷 师傅 邀请 嫌弃 闺女 篮子 把儿 甩糖风 走街串巷
多音字组词,先写字音,再组词。
( bǎ )(
把守 )
把 ( bà )( 伞把 )
( mēn )( 闷热 )
闷 ( mèn )( 烦闷 )
削 ( xuē )( 剥削 )
(xiāo )( 削皮 ) (刀削面)
二、选择合适的关联词,将每组中的两句话连接 成一句话。 1、 我的节奏掌握得正好,一点也不耽误。 父亲很高兴。
因为我的节奏掌握得正好,一点也不耽 误。所以父亲很高兴。 2、 他的成绩不怎么好。 他乐于助人。
虽然他的成绩不怎么好,但是他乐于助人。


wò chéng zūn • 尊严 沃尔逊 面呈菜色 bèi kān shàn kuǎn • 疲惫不堪 善良 朴实 款待 lì shòu • 狼吞虎咽 例外 骨瘦如柴 jié hóu chuí • 杰克逊 喉结 赞赏 捶背 jiān pèi g • 僵硬 许配 逃难
搜集有关诚信的故事和名言警句。 一言九鼎 一诺千金
君子一言,驷马难追
言必信,行必果
人而无信,不知其可也。——孔子

读下面的句子,按要求选择正确的答案 1 、“父亲的教导使我一生受益”这句中的 C “益的意思是( ) A 更加 B 更多 C 好处 2、“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回 头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”的理解 B 正确的是( ) A能让顾客回头来,这是法宝。 B这句话说明了讲信誉对生意人的重要性。
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