测量水的温度实验教案
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学 生 实 验 教 案
教学内容
测量水的温度
教学目的
练习选择合适的温度计用于测量水的温度。
实验器材
4杯水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计，水温测量记录表
教学方法
实验、讨论、讲解
实验教学过程设计
一、测量水温的方法
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
2、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。
课后回顾：
教研组长签字：
0分钟
2分钟
4分钟
6分钟
8分钟
10分钟
……
自来水的温度
温水的温度
烫手的水的温度
热水瓶里的热水的温度
3、水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？思考并讨论。
结论：1、水在自然降温时的一般规律是：温差越大，降温幅度越大。水温越高，温度下降得越快。自来水的温度与周围空气的温度相同，所以，水温在短时间内几乎不发生变化。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液注不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
二、测量水温
1、测量4杯水（自来水、温水、烫手的热水、刚从热水瓶里倒出的水）的温度，并记录在下表
自来水的温度
温水的温度
烫手的热水的温度源自文库
热水瓶里的热水的温度
2、过几分钟后，再分别测量每种水的温度，这些水的温度会有变化吗？估计会怎样变化？每隔两分钟，分别测量一次每杯水的温度，并把测量结果记录在下表：
教学内容
测量水的温度
教学目的
练习选择合适的温度计用于测量水的温度。
实验器材
4杯水（自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水），4支水温计，水温测量记录表
教学方法
实验、讨论、讲解
实验教学过程设计
一、测量水温的方法
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
2、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。
课后回顾：
教研组长签字：
0分钟
2分钟
4分钟
6分钟
8分钟
10分钟
……
自来水的温度
温水的温度
烫手的水的温度
热水瓶里的热水的温度
3、水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？思考并讨论。
结论：1、水在自然降温时的一般规律是：温差越大，降温幅度越大。水温越高，温度下降得越快。自来水的温度与周围空气的温度相同，所以，水温在短时间内几乎不发生变化。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液注不再上升或下降时读数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
二、测量水温
1、测量4杯水（自来水、温水、烫手的热水、刚从热水瓶里倒出的水）的温度，并记录在下表
自来水的温度
温水的温度
烫手的热水的温度源自文库
热水瓶里的热水的温度
2、过几分钟后，再分别测量每种水的温度，这些水的温度会有变化吗？估计会怎样变化？每隔两分钟，分别测量一次每杯水的温度，并把测量结果记录在下表：