《工程图绘制》课程标准

《工程图绘制》课程标准

课程代码：B04008建议课时数：42学分：2.5适用专业：数控技术1．前言

1.1课程的性质

本课程是数控技术专业的专业平台课程。是在机械制图和三维造型软件Pro/E的基础上形成的一门综合训练课程。它是培养学生会用计算机绘图软件Pro/E工程图模块或其他CAD软件对机械设计零部件的高效绘制和导出工程图等操作技能，并能使工程图达到国家规定标准的要求；也是培养学生的工程意识和工程素质的重要教学环节，为今后机械设计、零件图设计等方面打下坚实的基础。主要的先修课程为：《机械制图》、《互换性与测量技术》、《AUTOCAD》、《Pro/E》、《制图员考证实训》；后续课程为：《夹具设计与制造》、《多轴编程技术》、《顶岗实习与毕业设计》。

1.2设计思路

通过对本专业数控工装夹具设计、机械零件设计、工程图纸处理等就业岗位分析，确定本课程设计思路：以友嘉数控集团、浙江凯达机床厂、杭州中意自动化设备有限公司等校外实习基地为依托，进行课程内容的设置和项目的开发。选取企业的真实产品作为教学案例，课程安排在专业机房训练，采用“边学边做、学做合一”的教学方式，根据学生的认知程度由浅入深，由简单到复杂。增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，做到学生就业岗位和学习内容有机结合，提高学生的就业能力。本课程建议安排42学时、2.5学分。

2．课程目标

通过本课程的学习，培养综合运用工程图学课程和其他先修课程的理论与实践知识来独立分析和解决工程设计绘图中实际问题的能力；培养学生实际动手能力和零部件测绘能力。使学生能恰当选择表达方案、合理布图，正确绘图；熟练地掌握计算机三维模型转二维工程图的方法，提高学生计算机绘图与图形处理能力；通过全面、系统的零部件测绘训练，培养学生初步的工程设计能力。同时，要求学生学会分工合作，具有团队意识、严谨的学习态度；并具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.1素质目标

培养学生团结协作的工作作风和严谨的学习态度，具有团队意识、严谨的学习态度；并具备发现问题、分析问题和解决问题的能力。

2.2知识目标

●了解工程图的制图标准及其应用；

●熟悉零件投影视图、辅助视图、立体图、局部详图、旋转剖面以及各种剖面图的创建方法；

●熟悉零件工程图的尺寸、表面粗糙度及注视等标注方法；

●熟悉工程图中各表格、标题栏、BOM球标等创建的方法；

●熟悉复杂零件图和装配图的创建方法。

2.3技能目标

●能按照工程图标注设置环境及模板调用；

●能创建常用种零件的投影视图、辅助视图、立体图、局部详图、旋转剖面以及各种剖面图等；

●能完成常用零件工程图的尺寸、表面粗糙度及注视等标注；

●能完成工程图中各表格、标题栏、BOM球标等创建；

●能完成复杂零件图和装配图的创建。

3．课程主要内容和要求

《工程图绘制》课程内容分析表

4．实施建议

4.1教材选用

1．詹友刚.《Pro/ENGINEER中文野火版5.0工程图教程》.北京：机械工业出版社；

2．林清安.《Pro/ENGINEER野火4.0中文版工程图》. 北京：电子工业出版社。

4.2教学建议

（1）技术比武，激发兴趣

可以根据教学进度的进展情况，适时安排一些较小范围的专业技术技能比武，使学生通过这种类型的比赛，找出彼此之间的差距，并以此激发他们的学习兴趣，坚定他们学好技能、熟悉技

术的信心。

（2）因人而异，因材施教

学生在实习中对每个项目的理解、接受能力不同，技能熟悉的程度也差异，所以实习进度也会有差异。在教学中因人而异，因材施教，对那些基础差、反应慢的学生要多关心，耐心指导，反复训练。坚持做到过关一个项目，再训练新的项目，使接受能力强的学生往前跑，接受能力差的学生不掉队。充分调动学生的学习积极性和兴趣，使实习教学效果更加突出。

4.3教学条件

课程主要安排于专业CAD/CAM机房，50多台计算机设备。同时课程教学还需要制作多媒体教学课件、以便保质保量地完成课程教学任务。

4.4教学评价

为全面考核学生的知识与技能熟悉情况，建议采用过程评价与期末笔试相结合的综合评定方法。过程评价包括学习常态、平时训练过程等。