中班语言领域《小松鼠的大尾巴》
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，培养幼儿对动物特征的观察能力。
2. 技能目标：通过故事讲述，培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切生物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿对动物特征的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征。
（2）展示小松鼠的大尾巴图片，让幼儿观察并说一说大尾巴的特点。
2. 故事讲述：（1）教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
（2）故事结束后，引导幼儿讨论：小松鼠的大尾巴有什么作用？3. 活动拓展：（1）邀请幼儿扮演小松鼠，模拟使用大尾巴的场景。
（2）让幼儿分组讨论，想一想还可以用大尾巴做什么。
通过本次教学活动，观察幼儿在倾听、表达、观察等方面的表现，以及对动物特征的认知和喜爱程度，评价教学目标的实现情况。
教师要关注幼儿在活动中的参与度和合作精神，为幼儿提供更多的学习和发展机会。
六、教学资源准备：1. 故事课件：《小松鼠的大尾巴》。
2. 小松鼠和大尾巴的图片。
3. 彩色笔、画纸等绘画材料。
4. 故事角色头饰。
七、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠和大尾巴的图片，引导幼儿说一说小松鼠的外形特征和大尾巴的作用。
2. 故事讲述：教师以生动的语言讲述《小松鼠的大尾巴》的故事。
3. 故事讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴还有什么作用，可以让幼儿发挥想象力和创造力。
4. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，让幼儿体验故事中的情节。
5. 绘画活动：让幼儿用彩色笔和画纸绘制自己心中的小松鼠和大尾巴，培养幼儿的绘画技能和创造力。
八、教学反思：本次教学活动中，幼儿在观察、表达、角色扮演等方面表现积极，对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案
中班语言《小松鼠的大尾巴》教案教学目标•能够理解“尾巴”这一概念•能够熟练掌握“小松鼠”这一角色，了解角色特点•能够通过阅读理解故事情节，提高语言表达和听力能力•能够通过绘画或手工制作表现故事场景或主题内容，提高创意思维和动手能力教学内容故事梗概这是一个关于小松鼠和大尾巴的故事。
小松鼠和大尾巴一起玩耍，小松鼠因为嫉妒大尾巴的长尾巴而变得很生气，于是想出了各种方法想要让大尾巴被别人嘲笑，后来小松鼠意识到自己做错了，向大尾巴道歉，两个朋友重新相处融洽。
语言点1.新词学习：尾巴、嫉妒2.角色介绍：小松鼠、大尾巴3.情感教育：友谊、宽容、道歉活动安排步骤一：朗读故事教师向学生介绍故事情节，边讲解边指出小松鼠和大尾巴的特点，然后开始朗读故事。
学生可以跟着教师一起朗读故事，列举出自己听到的新单词。
步骤二：听力练习教师随机抽取学生，让其表演故事情节，其他学生在教师的指导下听故事，体会故事中所表达的情感和意义，同时也可以加深对故事情节的理解。
步骤三：角色扮演让学生依照故事中的角色，分组进行角色扮演。
在完成角色扮演后，让学生自己思考故事中的道理和反思。
步骤四：手工DIY让学生利用各种材料绘画或制作小松鼠和大尾巴的场景或主题内容。
教师可以引导学生思考如何将故事情节表现得更加真实或有趣，并帮助学生选择合适的材料完成作品。
教学评估通过教学流程，学生对故事主要人物名字和意义的认识程度得以提高，教学目标得到了实现；学生可以在绘画或手工DIY中自由发挥，表达自己的创意和想法，学生创意思维和动手能力得到了锻炼。
教学拓展1.教师提供一些相关游戏和活动，例如：学生可以通过“藏尾巴”游戏体验故事中的尾巴之争。
2.教师可以与学生一起编写有关动物的小故事作为补充教学内容，增加学生的阅读时间和阅读兴趣。
以上就是本次中班语言教学教案的详细内容，希望对教师朋友有所帮助。
中班讲述《小松鼠的大尾巴》（通用4篇）
中班讲述《小松鼠的大尾巴》（通用4篇）中班讲述《小松鼠的大尾巴》篇1一、活动目标：1. 学习用简单的句子完整地讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2. 尝试根据图片中动物的动作以及背景线索，讲述画面的主要内容。
3. 激发幼儿主动帮助别人和体验帮助他人的快乐。
二、活动准备：1. 教学挂图4张；三、活动过程：1. 通过，引出讲述的主角。
“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
”引导幼儿根据谜面描述的松鼠外形特征猜谜底。
2. 启发幼儿围绕“尾巴”展开讨论，引出主题。
“小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣！那你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？”幼儿进行讨论，用完整的句子来讲述。
3. 引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。
a. 观察图一，讲述画面内容。
“你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？（春天）“春天小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它的？”引导幼儿完整讲述图意。
b. 观察图二，并讲述图片内容。
“这是什么季节？（夏天），小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？”“小蜗牛怎么了？小松鼠会怎么说？他是怎样帮助小蜗牛的？”鼓励幼儿连贯地讲述几句话。
c. 观察图片三，讲述画面内容。
“夏天过后是什么季节呢？你从哪里发现的？”“秋天，小松鼠出门去，看见小兔在干什么？小松鼠对小兔说什么？它是怎样做的？”在前几次的经验上尝试较为完整地讲述一段话。
d. 教师先引导幼儿思考、想象故事情节，再出示图片让幼儿讲述。
“下面一幅图会是什么季节呢？（冬天）冬天天很冷，小松鼠还会出门去吗？它在家里干什么呢？你们猜，小松鼠会用它的大尾巴干什么？出示图片四，启发幼儿仔细观察画面，鼓励幼儿讲述小松鼠用尾巴当被子盖的情节。
4. 带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
在图片的提示下逐幅讲述，采用等待、留空的方法让幼儿主动地参与讲述并进一步理解掌握故事的情节。
5、根据幼儿经验，拓展讲述话题：“小松鼠那么喜欢帮助别人，那你有没有帮助过别人？是怎么帮的？”鼓励幼儿回忆自己以往的经验，完整地讲一段话。
中班语言小松鼠的大尾巴教案
中班语言小松鼠的大尾巴教案中班语言小松鼠的大尾巴教案5篇中班语言小松鼠的大尾巴教案1教学目标：1、使儿童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我保护的功能――断了可以再生。
2、培养幼儿用连贯的词句复述故事。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
教学准备：①儿歌《比尾巴》磁带。
②故事《小壁虎借尾巴》磁带。
③幻灯片两张。
④各种小动物头饰。
教学过程：1、放儿歌《比尾巴》，导入新课。
放儿歌《比尾巴》。
大家来听一下，儿歌里主要讲了什么？讲了各种小动物尾巴的样子，这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来怎么办的呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。
出示小壁虎的图片。
2、看图画，观察。
请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。
可是现在它的尾巴断了，很短。
小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，我们大家要爱护它）。
3、想问题，听故事。
没讲故事前请小朋友们想一想：小壁虎借到尾巴了吗？为什么？它怎么又有尾巴了呢？打开录音机放《小壁虎借尾巴》，听故事，思考问题。
4、回答问题。
（小壁虎没有借到尾巴，因为别的`小动物的尾巴不合适，它们的尾巴也有用处。
小壁虎的尾巴是自己长出来的，它的尾巴断了可以再生。
）5、根据故事，表演故事。
根据这个故事，我们可以把它拍成电视，那老师是导演，我来挑演员。
找幼儿表演，戴上头饰，分角色表演。
老师在旁提示，念故事背景。
评价幼儿表演，鼓励幼儿。
通过表演，加深对故事的印象。
6、教唱歌曲《小壁虎》，加深幼儿对故事的理解。
带动作、表情教唱歌曲《小壁虎》。
7、想故事内容，结束教学反思：在教学活动中我让幼儿有充足的交流时间，围绕课文的重点问题和疑难问题，展开讨论，鼓励幼儿发表独到的见解。
中班语言活动教案《小松鼠的大尾巴》
中班语言活动教案《小松鼠的大尾巴》【活动目标】1.理解故事内容，学习"**，我来帮助你吧！"的句式。
2.了解春夏秋冬的季节特征。
3.感受动物间乐于助人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
【活动重、难点】观察图片，在教师的语言提示下能用简单的语言讲述图片内容并理解故事情节。
【活动准备】1、与故事内容相符的PPT图片。
2、春、夏、秋、冬四幅图画若干张。
3 、动画《小松鼠的大尾巴》【活动过程】（一）、教师出示松鼠尾巴图片，引出话题。
1.师：今天啊，我们班来了位小客人，哦~它有点害羞，只露出了一个尾巴，那请你猜猜看，它会是谁呢？我们先来看看这条尾巴是什么样子的。
2.师：它到底是谁呢？我们一起来看一看。
原来啊，是小松鼠来我们教室做客了。
3.师小结：小松鼠有一条又大又漂亮的大尾巴，它的大尾巴的作用可大了，可以帮助它做很多事情。
不信你们瞧，春天的时候，它就用自己的大尾巴在树上跳来跳去的。
那松鼠的大尾巴还能在四季帮助小松鼠做哪些事情呢？我们一起来看一看。
（二）、幼儿观察PPT图片的内容，猜测故事内容。
1. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：瞧，这是什么季节？你从哪里看出来的呀？（引导幼儿观察画面中的景物判断季节）师：春天到了，小松鼠出门去散步，它遇到了谁？小兔在干什么？小松鼠会对小兔说什么呢？（引导幼儿根据画面内容，猜测小松鼠与小兔之间的对话）师：小松鼠是怎样帮助小兔子的呢？我们一起来学一学。
2. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：这是什么季节？天气怎么样？师：夏天到了，小松鼠出门去乘凉，它又会遇到谁呢？小蜗牛怎么了？小松鼠会对小蜗牛说什么呢？小松鼠是怎样帮助它的？3. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：现在是什么季节？秋天，小松鼠出门去找吃的，它又会帮助谁呢？它是怎样帮助小鸡的？4. 出示PPT图片内容，让幼儿观察。
师：冬天来了，寒风呼呼地刮着，小松鼠又会用它的尾巴做什么呢？师小结：原来，松鼠的尾巴有那么多的用处啊！春天它用大尾巴在树上跳来跳去；夏天它用大尾巴扇风，帮自己和小蜗牛扇凉；秋天它用大尾巴帮小鸡扫树叶；冬天它用大尾巴盖在身上当被子。
中班语言优秀教案及教学反思《小松鼠的大尾巴》（精选5篇）
中班语言优秀教案及教学反思《小松鼠的大尾巴》中班语言优秀教案及教学反思《小松鼠的大尾巴》（精选5篇）身为一名人民老师，课堂教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么应当如何写教学反思呢？下面是小编为大家收集的中班语言优秀教案及教学反思《小松鼠的大尾巴》，欢迎阅读与收藏。
中班语言优秀教案及教学反思《小松鼠的大尾巴》篇1活动目标：1.学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2.能根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的只要内容。
(集体备课修改：《指南》语言4-5岁目标：能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
)活动准备：1.课件：《小松鼠的大尾巴》。
2.松鼠手偶一个。
活动过程：(一)教师出示松鼠课件，引发《小松鼠的大尾巴》话题。
1.教师：(集体备课修改)这是谁的尾巴呢?今天，我给大家带来了一位朋友，你们看，是谁呀?2.教师：小松鼠的尾巴是什么样子的?你知道它的大尾巴有什么用吗?3.鼓励幼儿大胆地讲述自己知道的小松鼠大尾巴的作用。
(二)教师出示教学课件，引导幼儿初步了解画面内容。
1.教师鼓励幼儿看图说说：画面上有谁?小松鼠在帮谁做什么?2.教师请个别幼儿在集体面前大胆地讲述自己对画面的理解。
(三)教师逐一出示教学课件，采用提问的方式让幼儿了解讲述的思路。
1.教师：画面上有什么?这是什么季节?2.小松鼠出门去，看见了谁?他怎么样了?3.小松鼠说了什么?他用大尾巴做什么?4.鼓励幼儿按提问的思路，逐一讲述画面的内容。
(四)启发幼儿想象故事情节，讲述画面内容。
1.教师：接下来是什么季节?在这个季节里，小松鼠会用他的大尾巴做什么呢?2.教师出示教学课件启发幼儿看图讲述小松鼠用大尾巴帮助别的小动物的情节。
(五)采用分组的方式，让幼儿轮流接说散文，感知散文优美的意境。
(六)教师带领幼儿看教学课件完整地讲述画面内容。
1.鼓励幼儿和教师一起讲述画面。
在讲述过程中，教师采用等待、留空等方法让幼儿填空，讲述教学课件内容。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用的语言描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会描述小松鼠的大尾巴。
难点：让幼儿用语言表达小松鼠的大尾巴的特点和作用。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、大尾巴的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿之前有接触过小动物的相关知识。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的外形特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿倾听故事内容，并回答相关问题。
3. 讨论：引导幼儿讨论小松鼠的大尾巴的特点和作用，如平衡、遮挡阳光等。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述故事内容，并展示小松鼠的大尾巴的特点。
2. 家长协助幼儿用画笔描绘出小松鼠的大尾巴，并写上相关描述。
六、教学反思：在本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚的兴趣，能积极参与讨论和情景表演。
但在描述小松鼠的大尾巴时，部分幼儿的语言表达能力仍需提高。
在今后的教学中，应注重培养幼儿的语言表达能力，多给予他们表达的机会。
要注重家园合作，让家长了解幼儿在园的学习内容，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学延伸：1. 活动延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的小动物，了解它们的特点和习性，并尝试用语言表达出来。
2. 环境延伸：在班级环境中布置“小动物世界”主题墙，让幼儿展示自己画的小松鼠大尾巴作品，并进行交流分享。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现欲望以及语言表达能力。
2. 成果评价：评估幼儿回家后的作业完成情况，了解他们对故事内容和角色特点的掌握程度。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小松鼠，关爱动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：小松鼠的图片、视频等。
2. 经验准备：让幼儿观察过松鼠，对松鼠有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：出示小松鼠的图片，引导幼儿观察并说出小松鼠的特点。
2. 讲述故事：播放小松鼠的视频，讲述故事《小松鼠的大尾巴》。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 活动延伸：分组讨论，让幼儿想象如果没有尾巴，小松鼠生活会怎样？5. 总结：引导幼儿关爱动物，珍惜自己的特点。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小松鼠的大尾巴产生了浓厚兴趣，他们能积极参与讨论，并用简单的话语描述小松鼠的尾巴。
但在讨论环节，部分幼儿表现出了一定的羞涩，今后需要在活动中多给予他们展示自己的机会，提高他们的自信心。
总体来说，本次教学达到了预期的效果，幼儿对小松鼠的大尾巴有了更深入的了解。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的参与程度，是否能用简单的话语描述小松鼠的大尾巴。
2. 关注幼儿在活动延伸环节的想象力和创造力，是否能想象没有尾巴的小松鼠生活会怎样。
3. 评价幼儿对小松鼠的关爱之情，是否能理解并珍惜自己的特点。
七、教学内容拓展：1. 邀请家长参与，让家长分享关于动物尾巴的知识和趣事。
2. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的尾巴，了解尾巴的作用。
3. 开展绘画活动，让幼儿画出自己喜欢的小动物，并重点描绘尾巴部分。
八、教学策略调整：1. 在讨论环节，采用分组讨论的方式，让幼儿更容易参与进来。
2. 在活动延伸环节，给予幼儿更多的时间和空间发挥想象力，鼓励他们表达自己的想法。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇一」目标：1、练习倒退走，发展走的能力。
2、发展判断能力和控制能力。
3、培养幼儿之间的合作意识。
4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
5、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
准备：1、松果（数量是幼儿人数的三倍，送果用纸团代替），大报纸（数量与幼儿的人数相等）。
2、场地两端各放塑料筐2只，其中一端的筐内放松果。
3、小铃、铃鼓各一个。
过程：一、开始部分：组织幼儿在场地上，随音乐做准备动作。
（活动的开始部分，让幼儿进行热身运动，为下一环节做准备。
）二、基本部分：（1）学习向前走，向后走。
（小松鼠练本领，听到铃声向前走，听到铃鼓声向后退）（2）游戏：小松鼠拉松果。
规则：幼儿双手拉着拖在地上的报纸，分别从筐中拿一个松果放在报纸上，倒退着走向场地的另一端，将松果任意放在一个筐内，拿起报纸快速跑回去，交给下一位幼儿，直到拉完松果为止。
游戏中提醒幼儿不能让松果滚掉，如滚掉，须拣起放在报纸上。
（游戏是幼儿最喜爱的，游戏中，可以培养幼儿的规则意识。
）三、幼儿游戏。
四、结束部分：让幼儿数一数一共拉了多少只松果？（在此环节，让幼儿在刚才的游戏中，逐渐的放松下来。
）反思：本次活动分三个步骤：开始部分→基本部分→结束部分。
开始部分以松鼠妈妈带小松鼠到操场上玩耍导入，激发幼儿参与活动的兴趣，活动的整个过程大都采用游戏方式来进行，小松鼠个别练本领，与集体练本领相结合，幼儿在竞赛中一是增进了同伴之间的合作意识，二是可以让幼儿不断的练习，活动的最后将小松鼠运的松果进行统计，幼儿渐渐的得以放松。
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思「篇二」【读本分析】这是一个寓教于乐的小故事，第一次读完这个故事时，都会觉得故事中穿黄衣服的小松鼠最值得学习，因此他不三心二意，做事情有始有终，不容易被新事物吸引而半途而废。
此外，这个故事还有一个很好的挖掘点，很多小朋友受发展水平所限，不能很好地处理交往过程中出现的问题，因此发展问题解决能力、丰富交往技巧是幼儿社会性发展的一个重要内容。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的不同功能。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢小动物的情感，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的不同功能。
难点：让幼儿用简单的语言描述小松鼠尾巴的作用。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴的图片、小松鼠的手偶、森林背景图。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小松鼠手偶，引导幼儿观察小松鼠的外形特征，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论小松鼠尾巴的不同功能，如平衡、保暖等。
4. 情境体验：教师创设森林情境，让幼儿扮演小松鼠，体验尾巴的作用。
5. 总结：教师总结小松鼠尾巴的作用，教育幼儿要爱护身边的一切事物。
五、作业设计：1. 回家后，幼儿向家长讲述小松鼠尾巴的作用。
2. 家长协助幼儿用画笔画出小松鼠尾巴的不同功能。
六、教学反思：在本次教学活动中，幼儿积极参与，表现出对小松鼠尾巴的兴趣。
但在情境体验环节，部分幼儿对尾巴的实用性理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
六、教学准备（续）：3. 辅助材料准备：故事绘本《小松鼠的大尾巴》、彩色贴纸、画纸、画笔、安全剪刀、胶棒等。
七、教学过程（续）：6. 创作环节：教师引导幼儿用画笔和贴纸创作属于自己的小松鼠，并鼓励幼儿用剪刀剪出小松鼠的尾巴，贴在相应的位置，锻炼幼儿的手部精细动作。
7. 表达与展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受，培养幼儿的表达能力和自信心。
八、作业设计（续）：3. 家长协助幼儿在家中寻找类似小松鼠尾巴的物品，并记录下来，第二天在班级中分享。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达、合作等。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解小松鼠尾巴的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自然，珍惜自己特点的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解小松鼠尾巴的作用。
难点：让幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴。
三、教学准备：1. 教具准备：小松鼠尾巴图片、故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠尾巴的图片，引发幼儿对小松鼠尾巴的好奇心。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，理解小松鼠尾巴的作用。
3. 讨论：故事中，小松鼠的大尾巴有什么作用？为什么小松鼠很珍惜它的尾巴？4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿模拟故事中小松鼠的角色，体验尾巴的作用。
5. 创作环节：邀请幼儿用简单的语言描绘小松鼠的尾巴，培养幼儿的想象力。
五、作业与评价：1. 作业：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，讨论小松鼠尾巴的作用。
2. 评价：观察幼儿在情景表演和创作环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力发展。
1. 相关故事：讲解其他动物尾巴的故事，如《小猴子的长尾巴》、《狐狸和兔子》等，拓展幼儿的认知。
2. 自然现象：让幼儿观察不同季节中动物尾巴的变化，如鸟类的迁徙、松鼠的储存食物等，让幼儿了解动物尾巴的适应性。
七、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的积极性和参与度。
2. 情境体验：设置情境，让幼儿亲身体验动物尾巴的作用，提高幼儿的实践能力。
3. 启发式教学：引导幼儿思考问题，培养幼儿的逻辑思维和表达能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和表演。
3. 教育幼儿关爱动物，尊重自然，培养幼儿的环保意识。
九、教学反思：1. 反思教学内容：检查教学内容是否符合幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和方法，提高教学效果。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，理解小松鼠尾巴变大的原因和它的心情变化。
2. 能够讲述故事的主要内容，发挥想象力，创造性地表达自己的想法。
3. 学会用适当的词语描述动物的特征，提高语言表达能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，培养幼儿的想象力、表达能力和语言理解能力。
2. 教学难点：让幼儿能够用适当的词语描述动物的特征。
三、教学准备：1. 挂图、故事课件或图书。
2. 小松鼠手偶或图片。
3. 森林背景图。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们来到森林，看看森林里的动物们。
2. 故事讲述：a. 展示挂图或课件，讲述故事的主要情节。
b. 通过手偶或图片，展示小松鼠的尾巴变大过程。
c. 引导孩子们想象小松鼠尾巴变大后的心情变化。
3. 讨论：a. 提问：小松鼠为什么要把尾巴借给小猴子、小兔子和小刺猬？b. 引导孩子们思考：小松鼠尾巴变大后，它的生活发生了什么变化？c. 让孩子们发挥想象力，说出自己认为小松鼠尾巴变大后的生活。
五、作业与延伸：1. 作业：让孩子们回家后，与家长一起找出其他动物的特征，并用词语描述。
2. 延伸活动：组织孩子们进行角色扮演，表演故事中的角色，提高孩子们的表达能力。
教学反思：在本次教学活动中，孩子们对故事情节的理解和想象力发挥较好，能够用适当的词语描述动物的特征。
但在讨论环节，部分孩子表现出积极性不高，可能是因为对故事内容不够熟悉。
在今后的教学中，可以适当增加互动环节，提高孩子们的参与度，让他们更好地投入到故事情境中。
要注意培养孩子们的口语表达能力，鼓励他们大胆地表达自己的想法。
六、教学策略：1. 采用故事讲授法，通过生动有趣的故事情节，吸引孩子们的注意力。
2. 运用情境教学法，设置森林背景，让孩子们身临其境，更好地理解故事。
3. 采用互动讨论法，鼓励孩子们在讨论环节积极表达自己的观点，培养口语表达能力。
七、教学评价：1. 评价孩子们对故事情节的理解程度，观察他们在讨论环节的参与度。
幼儿园中班语言活动教案 小松鼠的大尾巴(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴(四篇)目录：幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一幼儿园中班语言活动教案小树叶和小蚂蚁二幼儿园中班语言活动教案小熊的尾巴三幼儿园中班语言活动教案小狐狸的变身法四幼儿园中班语言活动教案小松鼠的大尾巴一活动目标：1、感知散文的主要内容，学习用简单的句子讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2、尝试根据图片以及教师的语言提示，讲述画面的主要内容。
3、培养幼儿愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：1、教学挂图：《小松鼠的大尾巴》。
2、松鼠手偶一个。
3、幼儿用书。
活动过程：一、出示松鼠手偶，引出故事。
1、教师：今天，我们班来了位小客人，它是谁呀？2、教师：你知道小松鼠的尾巴长的什么样？它的大尾巴像什么，有什么作用？二、根据画面的背景，引导幼儿初步了解画面内容。
1、小松鼠有许多动物朋友，它带来了一些和小动物的照片。
提问："小松鼠和谁一起照了照片？这些照片是什么季节照的？你从哪里看出来的？"2、请小朋友帮忙把这些照片按季节先后来排排队。
教师："为什么要这样排？"三、教师引导幼儿逐一观察图片，理解故事内容，讲述故事。
1、观察图一，教师提问：（1）这是什么季节？（2）春天下雨了，小松鼠出门去，它遇见了谁？小鸡怎么了？（3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。
（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？（3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？3、观察图三，教师提问。
（1）这是什么季节？天气怎么样？（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？（3）小松鼠对小兔说了什么？它是怎样帮助小兔的？4、观察图四，鼓励幼儿运用已有经验讲述。
教师提问：这是什么季节？冬天很冷，小松鼠会用它的大尾巴干什么？启发幼儿看图，大胆讲述画面的内容，鼓励幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
幼儿园中班语言教案《小松鼠的大尾巴》含反思
幼儿园中班语言优秀教案《小松鼠的大尾巴》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，知道小松鼠的大尾巴有什么作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己喜欢的小动物尾巴。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，懂得分享和帮助他人。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和帮助他人。
难点：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的小动物尾巴。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、画纸、画笔、动物尾巴图片。
2. 经验准备：幼儿有过画画的经历，对小动物尾巴有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察课件中的小松鼠，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲解：讲解故事内容，让幼儿了解小松鼠的大尾巴有什么作用。
3. 讨论：引导幼儿讨论自己喜欢的小动物尾巴，并说出理由。
4. 绘画环节：发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的小动物尾巴。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享自己的绘画心得。
五、教学反思：在本节课中，幼儿积极参与绘画环节，表现出对小动物尾巴的喜爱。
但在故事讲解环节，部分幼儿注意力不集中，需要在今后的教学中加强引导，以提高幼儿的专注力。
在讨论环节，可以更加开放地引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的口语表达能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿在认知、技能、情感等方面都有所收获。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解环节的专注程度，以及参与讨论的积极性和表达自己的想法的能力。
2. 评价幼儿在绘画环节的创意和绘画技巧，以及分享自己的绘画心得的自信程度。
七、教学拓展：1. 开展小动物尾巴的主题活动，让幼儿通过观察、触摸、比较等方法，进一步了解不同小动物尾巴的特点和作用。
2. 邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作小动物尾巴的手工制品，增进亲子关系。
八、教学注意事项：1. 在故事讲解环节，注意语速和语气的变化，以吸引幼儿的注意力。
2. 在绘画环节，鼓励幼儿发挥想象力，不限制幼儿的绘画风格。
中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》及教学反思
中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》一、教学目标1.了解小松鼠的生活习性，提高对小动物的保护意识。
2.通过图片、故事，让儿童理解课文，学会简单的观察和表述能力。
3.培养孩子们的口语表达能力，开拓孩子们的口语表达的思维空间。
4.学会用动画形象化故事情节让孩子们更好地理解故事。
二、教学重点1.孩子能够理解课文的意思，说出故事中小松鼠的生活情况。
2.扩大孩子们的词汇，提高孩子们的语言表达能力。
三、教学难点1.孩子们的语文接受程度有所不同，如何让不同程度的孩子们都能够理解故事。
2.如何用动画等形式让孩子们更好地理解故事情节，提高交际能力。
四、教学内容1. 导入（5分钟）让孩子们围坐在一起，吸引他们的注意力。
老师向孩子们展示几张有关松鼠的图片，并问孩子们：教师：你们知道这是什么动物吗？（等待孩子们的回答）孩子：是松鼠！教师：对呀，这是一只松鼠，它们生活在哪里呢？孩子：在树上和树洞里。
教师：松鼠是不是我们非常熟悉的一个动物呢？我们今天要讲的这个故事的主人公也是一只松鼠。
我们来听一下小松鼠的故事。
2. 讲授故事（15分钟）教师可以用图片讲解故事的情节，让孩子们更好地听懂故事及细节。
这里简单地列举小松鼠的故事情节：一个小松鼠太胆小了，总是躲在树洞里，不愿意出来活动。
一天，小松鼠喜欢的大尾巴掉了，小松鼠非常害怕，不知道该怎么办，一只友好的小鸟看到后，鼓励小松鼠要有勇气，去把丢掉的大尾巴找回来。
于是，害怕的小松鼠被大家的鼓励带动了勇气，又重新成为了活泼的小家伙。
结束讲故事后，问一些问题帮助孩子们理解故事。
例如：1.小松鼠最喜欢的地方是哪里?2.小松鼠在哪里碰到小鸟的？3.小松鼠为什么不敢出来？4.为什么小松鼠害怕？5.小鸟鼓励小松鼠要有什么？6.小松鼠重新成为了什么？3. 活动实践（30分钟）活动1：“拼装大尾巴”教师预先准备好大尾巴的各个部分，要求每位学生拼装一个大尾巴，并完成拼装后，描述大尾巴的颜色、大小和形状等细节。
幼儿园中班下学期语言教案《小松鼠的大尾巴》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用，知道尾巴可以用来保持平衡。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜爱小动物的情感，教育幼儿要爱护动物。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小松鼠的大尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
三、教学准备1. 物质准备：小松鼠的图片、视频、尾巴道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小松鼠的图片，引导幼儿说出小松鼠的特点。
2. 观看视频：播放小松鼠的视频，让幼儿更加直观地了解小松鼠的生活习性。
3. 讲解：讲解小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出尾巴的作用。
4. 互动环节：邀请幼儿扮演小松鼠，用尾巴保持平衡，进行趣味游戏。
5. 总结：回顾小松鼠的大尾巴的特点和作用，引导幼儿说出爱护动物的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿观察家里的小动物，了解它们的特点，与家长分享。
2. 课后延伸：邀请幼儿绘画自己喜欢的小动物，展示并进行交流。
六、教学策略1. 情境教学：通过图片、视频和实物道具，创设小松鼠的生活情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动式教学：采用提问、讨论、游戏等形式，激发幼儿的参与热情，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 直观教学：利用尾巴道具，让幼儿直观地了解小松鼠尾巴的特点和作用。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和表达能力。
2. 家庭作业评价：关注幼儿在家庭作业中的完成情况，了解幼儿对课堂内容的掌握程度。
3. 课后延伸评价：通过幼儿的绘画作品，评估他们对小动物特点的理解和运用能力。
八、教学时间1. 授课时间：本节课计划用时20分钟。
2. 作业时间：家庭作业预计用时10分钟。
九、教学资源1. 图片资源：小松鼠及其它动物的图片。
2. 视频资源：小松鼠的生活视频。
3. 实物资源：尾巴道具。
十、教学拓展1. 开展“我是小动物”主题活动，让幼儿扮演不同的小动物，了解它们的特点。
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》精品4篇
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇8活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？二、理解故事：1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
（老师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。
大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：继续仿编新故事活动反思：在培养幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培养良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言一定会健康的发展。
幼儿园语言教案设计《小松鼠的大尾巴》篇9目标：1、初步感知小松鼠的外形特征。
中班幼儿园的故事-小松鼠的大尾巴
中班幼⼉园的故事-⼩松⿏的⼤尾巴 幼⼉园的⼩朋友充满了童趣，脑袋⾥⾯装的都是天真可爱的想法，⼀些有趣⼜富有想象⼒的故事⼗分受他们喜爱。
⼩编为⼤家准备了相关的资料，接下来就让⼩编带⼤家⼀睹为快! ⼩松⿏的⼤尾巴 ⼀天,松⿏妈妈要去采松果,对⼩松⿏说:"屋⼦脏了,你打扫⼀下.""没有扫帚,我怎么打扫哇 "⼩松⿏摊开两只⼩⼿."扫帚就在你⾝上啊."松⿏妈妈说完,就出去了.⼩松⿏找遍全⾝,最后,发现只要把尾巴收拢,就是最好的扫帚.它⽤尾巴把屋⼦打扫得⼲⼲净净. ⼀个阳光灿烂的早晨,⼩松⿏在树枝上跳跃着.突然,⼀只黄⿏狼顺着树⼲爬上来.⼩松⿏⼀看,扭头就跑.黄⿏狼紧追不舍,把⼩松⿏逼到树梢上."妈妈----"⼩松⿏急得⼤叫起来."张开尾巴,往树下跳!"松⿏妈妈在远处喊.⼩松⿏照着妈妈说的往下⼀跳,张开的尾巴就像降落伞⼀样,它安全地落到地上.等到黄⿏狼下树,⼩松⿏早就⽆影⽆踪了. 冬天来了,⼤雪纷飞.⼩松⿏和妈妈藏⾜了过冬的⾷物,躺在屋⼦⾥准备睡了."乖乖,盖上你的被⼦!"松⿏妈妈说.⼩松⿏马上明⽩了,它把⽑茸茸的⼤尾巴盖在⾝上.外边寒风呼呼地刮着,⼩松⿏却感到很暖和. ⼩松⿏想, 我的尾巴真顶⽤啊! 帮我想想, 我的尾巴还有其它 ⽤处吗 其它动物的尾巴有什么⽤处呢 说⼀说 --------------- 春天，⼩松⿏出门去，看见⼩鸡被⾬淋湿了，⼩松⿏说：“⼩鸡，我来帮助你吧!”⼩松⿏⽤⼤尾巴帮⼩鸡挡⾬。
夏天，⼩松⿏出门去，看见⼩蜗⽜被太阳晒出汗了，⼩松⿏说：“⼩蜗⽜，我来帮助你吧!”⼩松⿏⽤⼤尾巴帮⼩蜗⽜扇扇⼦。
秋天，⼩松⿏出门去，看见⼩兔在扫树叶，⼩松⿏说：“⼩兔，我来帮助你吧!”⼩松⿏⽤⼤尾巴帮⼩兔扫树叶。
冬天，天很冷，⼩松⿏在家睡觉，⽤它的⼤尾巴当被⼦盖，真暖和啊! 五颗蜜蜜甜的葡萄 三只⼩松⿏在葡萄藤上发现夏天留下来的最后⼀串葡萄。
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活动名称: 中班语言领域《小松鼠的大尾巴》
活动目标：1.情感目标：乐意帮助他人，体验帮助他人的乐趣。
2.认知目标：知道“春天、夏天、秋天、冬天”四个季节及他们各自
的特征。
3.能力目标：能够细致观察画面并讲述出画面的主要内容。
活动准备：1.《小松鼠大尾巴》多媒体PPT。
2.小松鼠玩偶。
活动过程：
一、剪影和谜语导入，引出主角
教师：今天，老师给大家带来了一个关于小动物的谜语:尾巴大的像扇子，窜来窜去采果子；夏天树上来乘凉，到了冬天洞里藏。
猜猜它是谁？
教师：小朋友们猜的真棒！它就是小松鼠。
小松鼠最大的特征就是有一条又大又漂亮的尾巴。
小松鼠的尾巴不但又大又长，用处也可多了，还可以帮助很多小动物。
所以，今天我们就讲一个关于小松鼠用尾巴帮助其他小动物的故事。
(导入ppt)
二、引导幼儿观察图片，讲述故事
老师：（出示第一幅图片）小朋友们知道这是什么季节吗? (春天) 你们是怎么知道的呢?（鲜花、绿草和春雨）春天，下小雨了，小松鼠出门去遇见了谁？（小鸡）小鸡遇到什么困难?（被雨淋湿）小松鼠会对小鸡说什么？（小鸡，我来帮助你吧！）它是怎么帮助小鸡的？（用大尾巴当作伞，帮小鸡挡雨。
）【师幼共同复述内容。
】
老师：（出示第二幅图片）这是什么季节？（夏天）对，夏天有红彤彤的太阳非常的热。
小松鼠又遇见了谁？（小蜗牛）小蜗牛遇到了什么困难？（被太阳晒出汗）小松鼠会对蜗牛说什么？（小蜗牛，我来帮助你吧！）它是怎么帮助蜗牛的？（用大尾巴当作扇子，给蜗牛扇风。
）
【师幼一起讲述故事一遍；请幼儿上前复述；幼儿一起看图叙述。
】
老师：（出示第三幅图片）小朋友看这幅图片小白兔在干什么？（扫落叶）对，在扫落叶。
那么想一想什么季节有落叶呢？（秋天）那你们猜猜小松鼠看见小兔子在扫落叶，会对小白兔说什么？（小白兔，让我来帮助你吧！）小松鼠怎么帮助小白兔的呢？（用大尾巴当扫帚，帮小兔子扫落叶）
【幼儿上前讲述；幼儿一起看图讲述】
老师：（出示第四幅图片，鼓励幼儿根据之前所学，运用已有经验讲述。
）这是什么季节？（冬天）冬天到了，天很冷，小松鼠躺在屋子里准备睡觉，可是它没有被子，小朋友们觉得小松鼠应该怎么办呢?（启发幼儿看图，引导幼儿讲述小松鼠用大尾巴当被子盖的情节。
）
【幼儿上前讲述；幼儿一起看图讲述】
三、组织幼儿讨论，体验帮助别人和被别人帮助的快乐
老师：小松鼠用它的大尾巴帮助了小鸡、蜗牛和小兔子，这些小动物高兴吗？
小松鼠帮助了别人，它自己心里高兴吗？
老师：你在什么时候接受过别人的帮助？别人帮助你，你心里感觉怎么样？
你在什么时候帮助过别人？你感觉高兴吗？
四、巩固环节
老师：现在老师想请几位小朋友上来分别饰演小松鼠、小鸡、小兔子和蜗牛，看看哪位小朋友演的最棒，老师要把这只小松鼠送给演的最棒的小朋友。
五、活动延伸，仿编故事
老师：回家后与爸爸妈妈一起想一想，小松鼠的大尾巴还会帮助谁？怎么帮助？并尝试续编故事结尾。
六、活动反思：。