药物化学课程标准

一、课程性质

《药物化学》是高职高专药学专业的一门职业核心课程，其主要学习内容包括典型药物的名称、化学结构、理化性质、构效关系、体内代谢及寻找新药的基本途径等。本课程是学习基础药学化学、分析化学、生物化学与药理学、药剂学、药物分析和药品营销实用技术等课程之间的桥梁，对学生全面掌握专业知识有着承前启后的重要作用。

本课程的任务是通过理论和实践教学，使学生具备高职高专药学专门人才所必须的基本理论知识；具备药物定性、稳定性考察、纯化制备、制剂、检验、养护、调剂及合理用药等方面相关的基本能力；形成良好的职业素质。同时达到本专业学生应获得的有关职业资格证书相应考核模块的要求。

二、课程设计思路

本课程是以高职药学专业学生就业为导向，根据学生就业岗位的特点、工作性质、任务的需要而设计。本课程贯彻“基础理论教学要以应用为目的，以必须、够用为度，以掌握概念、强化应用、培养技能为教学重点”的原则，帮助学生在系统学习药物化学的同时，加深对基本知识、基本理论的理解以及对基本技能的掌握，从而培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，让学生初步具备常用药物合成、基本合成操作的基本职业能力。

（一）教学模式

1、贯彻工学结合、校企互动的培养模，实施实践-理论-实践交替的递进式教学。

2、《药物化学》课程理论53学时、实验实训32学时、综合实训6学时，顶岗实习200学时

（二）教学任务安排

教师运用“教、学、做”一体化的方法，借助多媒体课件进行教学。

学生在实训室模拟实训，奠定从事相关岗位工作的基础。

地点：多媒体教室

教师：专兼职教师

教材：药物化学相关教材、学习指导、网络资源

方法：项目教学、案例教学

地点：药物化学实训室

教师：专兼职教师

教材：药物化学实训指导

方法：实训教学

理论教学

40学时

校内实训

六、教学评价

1．考核、评价方式

（1）遵从全方位评价的原则。学习评价内容不仅包括专业知识的掌握情况，还包括学生职业情感、态度与价值观的形成和发展，学生学习过程中所做的努力；如学生对药理学的学习兴趣与态度、基本理论及动物实验基本技术掌握与综合运用能力、主动学习方法、技巧，团队合作精神等。

（2）遵从多元化评价的原则。在评价主体上应包括教师评价、自我评价、学员互评、用人单位评价；在评价方式上要定性与定量相结合，笔试与观测、口试、实验操作相结合，课内与课外相结合，结果与过程相结合。

2．考核标准

建立过程性考核，考核主要有学生平时考核、实训考核、期末考核三部分，且分别占《药物化学》考核总评分的10%、20%、70%。而实训考核满分100分，占总评的20%。分别由平时实验态度、实验报告及期末实验操作、笔试进行评价，计分方式为平时实验态度、实验报告等占30~40%，期末