一下语文快乐宫8

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一下语文快乐宫1

语文快乐宫1教学目标：1、学习区别形（音）近字；初步学习辨析词语、词语搭配。

2、复习和春天有关的古诗句。

3、认识与植物名称有关的字若干个；描写4个“提手旁”的字。

4、学生自我评价识字和背诵课文的情况。

教学过程：一、激发兴趣:1、小朋友，这节语文课老师要带着你们到一个充满了快乐的地方去参加几个游艺宫的活动，有找朋友宫、加一笔宫、穿外套宫、换兄弟宫、识字乐宫、写好字宫。

你们感兴趣吗？那么这个地方叫什么名字呢？（出示题目：语文快乐宫）学生齐读。

2、希望你们能在语文快乐宫里玩得快乐、学得快乐，掌握得牢固。

让我们首先进入找朋友宫吧！二、快乐活动：1、[找朋友]宫：（1）出示例子：清情（2）读读这两个字，再睁大眼睛看看，想想你发现了什么？（学生通过比较“清”与“情”得出：部首不同，读音相近。

）（3）看看有点像，其实不一样。

那么你能为它们找找朋友吗？（出示清水、感情）（4）出示一组词，先交流音形上的不同之处，再分别为他们找朋友。

2、[加一笔]宫（1）出示例子：日——田（田地）（2）学生自由发挥，为“日”字加一笔（3）交流：白、目、旦、旧、由、甲、申3、[穿外套]宫：（1）瞧！可爱的小兔宝宝向我们蹦跳着来了。

它们分别叫什么名字？（2）（多媒体出示带有形容词的外套）兔妈妈为自己的孩子做了五件外套，谁来读读外套上的词语？（3）你能给每只小兔穿上属于它的合适的外套吗？老师先来试一试：（出示例子：金黄的——菜花）（4）学生再分别给每只小兔穿上外套，并以各种形式练读词语。

4、[换兄弟]宫：（1）看!我们的游艺宫里来了四个小兄弟，他们是——（学生根据画面齐说：欢乐、欢快、欢呼、欢迎。

）（2）仔细想想这四个小兄弟有什么相似之处？（都有“欢”字，表示高兴。

）又有什么不同吗？（“欢快”中有“轻快”的意思，“欢呼”中有“呼喊”的意思。

“欢迎”中有“迎接”的意思。

）（3）这四个小男孩真是几个小迷糊，竟然不看门牌走错了房间，你能帮它们换回来吗？（学生自由读句子，换词语。

语文快乐宫7

四、读下面的短文，不认识的字查一查。
老鼠的意见
粮仓的落成典礼就要开始了。大家收到主人的请柬都很高兴。鹅说：“我从水上走。踩着波浪，一会儿就到了。” 大雁说：“我从天上走。只要我的翅膀一挥动，嘿，快着呢。” 蜗牛说：“我可不能和你们比，我得一步一步慢慢地爬。但我保证按时赶到，否则就辜负了主人的一片好意了。” …… 大家愉快地谈着各自的打算，约定在典礼上见面。这时，老鼠“吱吱吱吱”叫开了：“我有意见，我有意见。简直太不像话了！主人为什么把我忘了，为什么不邀请我？” 大雁说：“老弟，你这话就说错了。主人不邀请你，正是没有忘记你。”
一、加一笔，变成另外一个字。你认识吗？
从——（丛）
李——（季）
王——（主）
日——（旧）
火——（灭）
去——（丢）
句式：“从”加一笔，变成“丛”，草丛的“丛”。
二、方方学了一首儿歌，他想写下来，有几个字不会写，你来帮他查查字典吧！
B G
鼻勾握
23 160 523
W
三、读词语，你能将小白兔领到相应的椅子上吗？
五、你知道他们是谁吗？认一认他们的名字。
六、先描一描，再写一写，注意各部分在田字格里的位置。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
望（女（）男装口（）舌燥（）机一动）止渴
灵
干
梅
扮
四、读下面的短文，不认识的字查一查。
老鼠的意见
粮仓的落成典礼就要开始了。大家收到主人的请柬都很高兴。鹅说：“我从水上走。踩着波浪，一会儿就到了。” 大雁说：“我从天上走。只要我的翅膀一挥动，嘿，快着呢。” 蜗牛说：“我可不能和你们比，我得一步一步慢慢地爬。但我保证按时赶到，否则就辜负了主人的一片好意了。” …… 大家愉快地谈着各自的打算，约定在典礼上见面。这时，老鼠“吱吱吱吱”叫开了：“我有意见，我有意见。简直太不像话了！主人为什么把我忘了，为什么不邀请我？” 大雁说：“老弟，你这话就说错了。主人不邀请你，正是没有忘记你。”

语文快乐宫1

（2）说说这些成语中，你了解哪些？从哪里了解到的？什么意思？
（3）小组讨论：你还知道哪些带有数字的成语？
（4）小组竞赛：看哪个小组说得Biblioteka 多？第二课时教学目标：
1、阅读短文，理解短文的意思并完成练习。
2、练习在田字格里写字，注意提手旁在田字格里的位置。
教学过程：
一、复习
读成语
二、完成练习
1、阅读短文，完成练习。
年级
二年级
语文学科
第一单元
读课文识字
课题
语文快乐宫1
教学目标
1、读准轻声音节，分清前后鼻音、平翘舌音，能看图和音节正确地连起来，自主识字。会认读贺卡上的生字。能熟练运用部首查字法独立识字。积累有关数字的成语，理解部分成语的意思。
2、阅读短文，理解短文的意思并完成练习。
3、练习在田字格里写字，注意提手旁在田字格里的位置。
二、完成练习
1、拼拼读读，把图和正确的音节连起来。
（1）学生自由拼读音节，连线。
（2）交流。（注意读准前后鼻音、平翘舌音）
2、复习部首查字法。
（1）以“舷”为例，师生交流部首查字法步骤。
（2）学生圈出生字的部首，然后独立完成其余生字的查阅。
（3）交流。
3、积累成语。
（1）试着把书上这些带有数字的成语补充完整．
（2）学生观察提手旁的字在田字格中的正确位置。
（3）学生写字，老师巡视指导。
板书
教学反思
教学重难点
运用各种方法巩固和积累字词。
教学课时
2
教学过程
第一课时
教学目标：
读准轻声音节，分清前后鼻音、平翘舌音，能看图和音节正确地连起来，自主识字。会认读贺卡上的生字。能熟练运用部首查字法独立识字。积累有关数字的成语，理解部分成语的意思。

小学一年级语文下册《语文快乐宫4》教案、教学设计

（2）学生分享自己在课堂上的收获，教师给予肯定和鼓励。
（3）教师总结课堂教学，强调重点知识，提醒学生注意课后复习。
（4）布置课后作业，鼓励学生在家里继续巩固所学知识。
五、作业布置
针对《语文快乐宫4》的教学内容，特此布置以下作业：
1.抄写本节课所学生字词，每个字词写5遍，要求书写规范、工整，巩固记忆。
5.学生兴趣倾向：学生对趣味性强、互动性高的教学活动表现出较高的兴趣。教师应结合学生的兴趣倾向，设计丰富多样的教学活动，提高学生的学习积极性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
（1）学会本节课的生字词，并能正确书写和运用。
（2）理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
（3）培养学生的观察、思考、表达等能力，提高学生的语文素养。
4.了解课文的基本内容，培养学生的阅读理解能力。
5.通过学习，使学生能够运用观察、思考、表达等方法，参与到语文学习活动中。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生学习：
1.利用图片、实物等直观教具，引导学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。
2.采用启发式、讨论式的教学方法，鼓励学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
5.家长积极配合，关注孩子的学习进度，共同促进孩子成长。
小学一年级语文下册《语文快乐宫4》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节《语文快乐宫4》的教学中，学生将通过学习，掌握以下知识与技能：
1.认识并会正确书写本节课的生字词，如“快乐”、“发现”、“美丽”等，并理解这些词语的意思。
2.学会使用本节课所学的词语造句，培养学生的语言表达能力。
3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的朗读水平。

三年级语文快乐宫全部答案

三年级语文快乐宫全部答案1、郁达夫与郭沫若、成仿吾发起成立的新文学团体是（）[单选题] *新文学新闻社左翼作家联盟创造社(正确答案)2、39. 下列词语中加双引号字的读音完全正确的一项是（）[单选题] *A．“亢”奋（kàng）“晦”暗（huì）羁“绊”（bàn）“衰”草连天（suō）B．“蓦”然（mù）“冗”杂（rǒng）“瞳”仁（tóng）不可抗“拒”（jù）C．“恬”静（tián）束“缚”（fù）闭“塞”（sài）“悬”崖绝壁（xuán）D．严“峻”（jùn）震“撼”（hàn）“磅”礴（páng）纷至“沓”来（tà）(正确答案) 3、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）[单选题] *A．焉斯天下之民至焉则将焉用彼相矣B．如洛阳亲友如相问王如知此，则无望民之多于邻国也(正确答案)C．然填然鼓之黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D．于则移其民于河东青出于蓝，而青于蓝4、1《清塘荷韵》中，作者季羡林想说明的人生哲理是：天地萌生万物，对包括人在内的动、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抵御。

[判断题] *对错(正确答案)5、1小说情节一般由开端、发展、高潮、结局四个部分组成。

[判断题] *对错(正确答案)6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、率尔shuài 长乎尔zhǎng 为小相xiàngB、饥馑jǐn 千乘之国shèng喟然kuìC、鼓瑟sè以俟君子sì冠者guànD、哂之xí浴乎沂yí铿尔kēng(正确答案)7、“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声的似的”这句的修辞格是（）[单选题] *比喻比拟通感(正确答案)错觉8、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。

一年级下语文快乐宫1

yí xì n ng
白杨树
yáng
水仙花
xiān
chá
茶花Βιβλιοθήκη 像晓眠轻欢乐欢快欢呼
欢迎
欢乐 1、我们参加了一个欢呼的晚会。欢快 2、河里的鱼儿欢迎地摇着尾巴。
欢呼 3、中国足球队2比0战胜了对手，观众们欢快起来。欢迎 4、开学那天，校长和许多老师在校门口欢乐小朋友进学校。
wú tóng
梧桐树
香樟树
zhāng
牡丹花
mǔ dān
méi gui
玫瑰花
银杏树
语文快乐宫1
一、下面每一组的字，看看有点像，其实不一样。你能为它们找朋友吗？
例：清（清水）情（感情）
已（
己（
）轻（
）经（
）和（
）种（
）
）
二、给“日”字加一笔，它会变成什么字？
例：日——田（田地）日—（日—（）（）（））
日—（日—（
）（）（
））
找朋友：
金黄的沙沙的光明的美丽的世界春雨图画菜花

练习课要既练又教语文快乐宫8教学反思

练习课要既练又教——《语文快乐宫8》教学反思我执教的《语文快乐宫8》，是二年级语文教研的一次新的尝试，第一次尝试进行练习课的愉快扎实的教学方法。

一、创设奥运主题情境，激发情感体验。

练习课的教学往往让学生学得无趣，老师教得无味,使人感到“枯燥无味”。

因此，在这次的教学中，我以“福娃迎奥运，勇闯快乐宫”为主题，让学生在传递火炬、闯关，点燃火炬的情境中不断体验，从而有了“作为中国人而自豪”的情感体验，期待奥运会的到来。

同时，我运用学生喜闻乐见的游戏的形式进行教学，将每个练习题用奥运比赛的项目串联起来，每闯过一关就能点燃一格火炬，充分激发了学生的学习激情，真正落实了《语文快乐宫》教学的“快乐”。

二、由扶到放教方法，培养审题能力。

教学中，我为了立足于学生的学习习惯的训练，指导学生通过读题、来了解题目中所蕴含的立意，要求学生在做题前先学会审清题意，然后再认真落笔。

在指导学生完成形近字组词这一练习时，我让学生自己读题后思考，了解题目的三个要求：先区别形近字，再组词给同桌听，让同桌听写下来，最后互相批改。

在学生明确题目要求后再逐步完成练习。

针对学生平时在练习中易将形近字混淆，我在教学前作了充分的预设，重点指导学生区分了易错字“拔、跋”，通过让学生辨一辨部首来了解字义、念一念顺口溜“朋友多一点”的形式来记住字形，再通过写一写来加强记忆。

练习课的阅读指导有别于阅读课的教学，二年级的学生独立审题的能力还不强，需要教会学生正确审题，因此我将教学的重点放在了阅读题意上。

在完成按课文文章内容填空时，我先引导学生读懂题义，找到关键提示语，让学生学着老师的样子在关键提示语下加点，并告诉学生在读题时，可以通过找关键提示语来帮助自己完成练习。

在完成接下来的“找句子，划感受”这一练习中，我则放手让学生自己大声读读题目，找找关键提示语，来完成练习。

三、扎扎实实指导，学习写作方法在指导学生写话训练“喜欢的水果”前，学生已经上过《故乡的杨梅》这一课。

一下语文快乐宫1答案

一下语文快乐宫1答案1、成语完形：语（）词穷[单选题] *言空尽竭(正确答案)2、“盛筵必散”一语出于《红楼梦》中何人之口？( ) [单选题] *A.探春B.秦可卿(正确答案)C.小红D.妙玉3、1《沁园春雪》中的“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目，词的内容与沁园春有密切的联系。

[判断题] *对(正确答案)错4、1列夫托尔斯泰是19世纪伟大的批判现实主义的杰出代表，他被公认为全世界的文学泰斗。

[判断题] *对(正确答案)错5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、袅娜（nuò）一幢房屋（dóng）B、踯躅（zhú）芸芸众生（yún）(正确答案)C、青荇（xìng）礼节甚倨（jū）D、颤动（zhàn）间至赵矣(jiàn)6、1“是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。

[判断题] *对错(正确答案)7、15．下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．提防（tí）称职（chèn）狡黠（xiá）振聋发聩（kuì）B．氛围（fēn）憎恶（zēng）阴翳（yì）矫揉造作（jiāo）C．字帖（tiè）倔强（jué）叱咄（duō）吹毛求疵（cī）(正确答案)D．诡谲（jué）两栖（xī）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn）8、下列各句中加点词的解释，有误的一项是（）[单选题] *A.明(视力)足以察秋毫之末如其礼乐，以俟(等待)君子B.始速(招致)祸焉沛公则置(放弃，丢下)车骑C.籍(登记)吏民，封府库朝济(成功)而夕设版焉(正确答案)D.素善（与……友善、交好)留侯张良又欲肆(延伸、扩张)其西封9、对《红楼梦》第三十三回宝玉挨打的原因，分析不正确的一项是( ) [单选题] *A.宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。

语文快乐宫四年级下学期答案

语文快乐宫四年级下学期答案1、1“欢迎你到我家来拜访！”这句话表达得体。

[判断题] *对错(正确答案)2、18．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．绰号（chuò）亘古（gèng）粗犷（guǎng）藏污纳垢（gòu）B．坍塌（tān）蛮横（hèng）荣膺（yīng）自惭形秽（huì）(正确答案) C．柠檬（ling）滞留（zhi）驰骋（chéng）怒不可遏（é）D．虬枝（qiú）簇新（chù）倜傥（tǎng）悲天悯人（mǐn）3、下列词语中中括号内字读音有误的一项是（）[单选题] *A.[榛]子（zhēn）[正]月（zhēng）B.白云[观]（guàn）[和]面（huó）C.沉[着]（zhuó）水[浒]传（hǔ）D.[夹]袄（jiā）[燕]山（yān）(正确答案)4、1“文章合为时而著，歌诗合为事而作”是由柳宗元提出的。

[判断题] *对错(正确答案)5、1“社”是土地神，“稷”是谷神，古文化中常用社稷代指国家。

这样的代称很多，如“桑梓”指家乡，“庙堂”指朝廷，“汗青”指史册。

[判断题] *对(正确答案)错6、1“说”是古代的一种议论文体。

[判断题] *对错(正确答案)7、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。

[判断题] *对(正确答案)错8、1莫言是中国首位获得诺贝尔奖的作家，他借助《卖白菜》中母亲的形象，表达了自己对做人行事的看法：再穷也不能失掉志气，再穷也不能丢掉真诚。

[判断题] *对(正确答案)错9、60. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．由济南著名历史人物辛弃疾、扁鹊、秦琼组成的济南“吉祥三宝”之“泉城抗疫天团”一时间成了市民的热追对象，大大激发了全民核酸检测。

B．《山东省电动自行车管理办法》自5月1日起施行，法规规定驾驶两轮电动自行车拨打接听电话、未规范佩戴安全头盔的行为，初次被查给予口头警告，并登记相关信息。

小学语文二年级第二学期教学内容和要求及课时安排一览表(教师版)

小学语文二年级第二学期教学内容（要求）以及课时安排概述：二年级第二学期分为“读课文展开想像”、“读课文理解词句”、“读课文提出问题”、“读课文摘录词句”四个阶段，共计45篇课文,8首古诗，语文快乐宫8个，听说活动6次。

能在语言环境中正确认读464个生字，能熟练运用部首和音序两种查字法自主识字，会在田字格中正确书写269个汉字，并初步学习在方格中书写汉字。

能正确认读“词语表”中328个词语，默写常用词语252个。

继续巩固汉语拼音，熟练掌握拼音方法，能熟练地拼读音节，能借助汉语拼音读准字音。

能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿，读好长句内的逻辑停顿，尝试读出感情色彩比较强烈的句子的语气。

能在教师的指导下，大致了解课文的内容。

能背诵8首古诗。

能在老师的指导下，用几句连贯、完整的句子说出听到的内容。

根据课程方案的要求，每周有9 课时的语文课，二年级第二学期共计153 课时，实际教学需112 课时，有32课时机动。

另外，每周安排1课时的语文拓展课，二年级第二学期共计17个课时，主要用于集中的写字指导。

教学内容和要求课时安排备注读课汉语拼音能熟练地运用汉语拼音读准字音。

共22 课时精读课文2课时；略读课文1课时。

识字1、能在语言环境中正确认读105个汉字。

2、认识部首2个。

写字能在田字格里正确书写60个汉字。

词语1、能在语言环境中认读生字组成的词语。

共12篇课文，由一首诗歌和11篇短文组成。

平均每篇课文约340个。

2、积累课后词语表中87个词语。

文3、默写词语66个。

展开想像阅读4、能在老师的指导下，结合语言环境理解常用词语的意思。

句子1、能正确朗读重点段落或句子，做到不加字、不漏字，不改字，按标点停顿。

2、能在老师指导下，根据提示语读出句子的语气。

第课文1、能借助汉语拼音自主练习通读课文。

一2、能在老师的指导下，能尝试说清重点小节的主要意思；大致了二解课文的内容。

单元3、能根据课文展开合理的想象。

沪教版二年级语文上册教案语文快乐宫1

沪教版二年级语文上册教案：语文快乐宫1一、教学目标1.了解“语文快乐宫”这一教材单元的主题和内容。

2.学习本单元的重点课文《小豆包》。

3.培养学生对阅读感兴趣的态度，激发学生对课文的思考和想象力。

二、教学准备1.教材：沪教版二年级语文上册《语文快乐宫1》。

2.教具：板书、黑板、书籍和课件。

3.学具：学生课本、练习册。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示课件，展示《语文快乐宫1》这一单元的标题，并与学生进行简要的讨论。

教师可以提问以下问题： - 你们知道什么是“语文快乐宫”吗？ - 你们最喜欢语文课上的哪个环节？ - 你们对这一单元有什么期待？2. 引入课文《小豆包》（10分钟）教师领读课文标题，并引导学生猜测课文的内容。

教师可以提问以下问题： - 你们猜，这篇课文会讲什么故事？ - 从课文标题可以推测出哪些信息？3. 阅读课文《小豆包》（15分钟）教师让学生跟读课文，并帮助学生解读生词和理解课文的意思。

教师可以指导学生回答以下问题： - 故事的背景是什么？发生了什么事情？ - 小豆包是一个什么样的人物？ - 当小豆包遇到困难时，他是如何应对的？4. 分组讨论（15分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论以下问题，并找一个代表向全班呈现： - 你们认为小豆包是个怎样的人物？他有哪些优点和特点？ - 与小豆包相似的人物还有哪些？5. 回答问题（15分钟）教师放慢阅读课文的速度，让学生仔细思考并回答以下问题： - 小豆包最后是如何解决困难的？ - 小豆包到底是怎样得到别人的尊重和认可的？ - 你们有没有类似的经历，可以分享一下吗？6. 总结与扩展（10分钟）教师带领学生回顾本节课的重点内容，并进行总结。

教师可以提出以下问题：- 你们对本节课的学习有什么收获？ - 你们对小豆包的印象是什么？ - 你们有什么打算，可以向小豆包学习的吗？四、课后作业1.读读课本中的其他课文，找出你最喜欢的并写下你的感受。

2.家长帮助你找一本好书，你可以和爸爸妈妈一起读，然后写下你的读后感。

二年级下语文练习部分快乐宫答案

二年级下语文练习部分快乐宫答案1、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、外甥（shēn）窘迫（jiǒng）刮痧（shā）秩序（zhì）B、筹划（chóu）供给（gěi）家谱（pǔ）惦记（diàn）C、蛮横（hèng）拥挤不堪（kān）发愣（lèng）济南（jǐ）(正确答案)D、私塾（shú）廿三（niàn）丧事（sāng）撮土（chuō）2、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。

[判断题] *对(正确答案)错3、1. 下列各项中，有错别字的一项是（）[单选题] *A．皎洁扶植震耳欲聋出类拔萃B．晦暗阻碍暴风骤雨五彩斑斓C．雄辩挑剔相辅相成名副其实D．偏僻家眷轻歌慢舞霓裳羽衣(正确答案)4、13. 下列各句中，没有语病的一句是（）[单选题] *A．我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代环境。

(正确答案)B．为了提高同学们的语文素养，我校团委今年积极开展了“读经典作品、建书香校园”。

C．通过全市上下的共同努力，让江油市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。

D．为了防止“新冠”疫情不再大规模扩散，我国各级政府都及时采取了防范措施。

5、1巴金的爱情三部曲是《雾》《雨》《电》。

[判断题] *对(正确答案)错6、《雨中登泰山》的点睛之笔是（）[单选题] *山没有水，如同人没有眼睛一路行来，虽有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外兴趣盎然(正确答案)我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的7、关于《红楼梦》的文化常识，选出表述正确的一项( ) [单选题] *A.林黛玉与贾宝玉二人关系为姨表兄妹。

B.在黛玉初进贾府拜过贾母后不久，贾母就让元春、迎春、探春、惜春四姐妹和黛玉相见。

C.《红楼梦》的别名除《石头记》外，还有另外几个，例如《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》《金玉缘》《刘姥姥进大观园》等。

四年级下学期语文快乐宫答案

四年级下学期语文快乐宫答案1、1“相逢何必曾相识”的上一句是“同是天涯沦落人”。

[判断题] *对错(正确答案)2、1《荷塘月色》《画里阴晴》《林教头风雪山神庙》的作者分别是朱自清、吴冠中、施耐庵。

[判断题] *对错(正确答案)3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、瓤肉（ráng）热忱（chén）颤抖（chàn）缅怀（miǎn）B、浓酣（hān）掮客（qián）斡旋（wò）画卷（juàn）C、罪愆（qiān）寂寥（liáo）盗跖（zhí）伺候（sì）(正确答案)D、裨益（bì）航程（háng）翌年（yì）轨道（guǐ）4、“醴酪”的读音是“lǐluó”。

[判断题] *对错(正确答案)5、43. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．一家研究机构的调查结果显示，大约50%左右的人患有“手机依赖症”。

B．能否帮助孩子们树立正确的价值观，是他们形成良好人生观的关键。

C．近日，神舟十三号宇航员在中国空间站为广大青少年带来了一堂精彩的太空科普课。

(正确答案)D．通过“文明学校”创建活动，使每个同学的文明意识显著增强。

6、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、马厩（jì）嶙峋（lín）(正确答案)B、惬意（qiè）珍馐（xiū）C、钳制（qián）敕造（chì）D、搭讪（shàn）粜卖（tiào）7、五岳之首是（）[单选题] *衡山泰山(正确答案)恒山嵩山8、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、敕造zhì惫懒bèi内帏wéi宫绦tāo(正确答案)B、盥洗guàn两靥yè忖度cǔn瞋视chēnC、懵懂měng贾赦shè嫡亲dí便宜行事biànD、溺爱nì戏谑xuè驯骡xùn罥烟juàn9、下列加括号词语使用正确的一项是（）[单选题] *A.王立同学对这道数学题冥思苦想，终于（妙手偶得），有了答案。

小学一年级第一学期语文识字卡片(带拼音)

xiǎoxuéshēng1小学小学生学生小学生w ǒxiào2我校学校我校l ǐtóngduō3里学校里同同学一同多同学多学生多l ǎoshīy ǔwén4老师老师语文语文menshàngwán5们我们上上学玩玩一玩dúshūxiězì6读书读书语文书写字写字wènhuìershuō7问问一问会儿玩儿说说一说n ǐdákuàilè8你你们答问答你问我答快乐快乐chànggēyóuxì9唱歌唱歌歌唱游戏游戏rìyuèshu ǐhu ǒ10日月月儿水戏水水里火míngdàjiān11明明日明月大大学大学生尖y ǒuwúqùlái画有无去上去来来来去去kàntiānbái1看看书看戏看一看天天天天上明天白白天gèbùhuí入学准备古诗诵读　1读儿歌识字学拼音2个一个个个不不去会不会回回去回来sānsìw ǔliùqī3三三个四四月五五天六六日七七天七个生字c ǎic ǎodì4采采花采摘草小草地草地天地shùbóchūyīyī5术伯伯伯大伯出出去出来衣大衣一一天一月d ǎdiànzhèngdōngfāng6打电电话电器正正面东东西东面方东方xiày ǔtáohuā7下快下去快下来雨下雨雨水雨天桃桃儿花桃花花草采花suìróngfēngyòu草岁荣风大风风风雨雨又又快又多shānshítiánt ǔ1山上山火山山山水水石田水田土土地水土miànzàikūgē8面里面上面正面在不在哭大哭哥哥哥大哥k ǒush ǒuchábēit ǔ9口口水手手上手心茶茶花花茶采茶杯茶杯一杯水吐吐出qízhēnfēijī10奇出奇好奇真真正真多真小飞飞上天飞来飞去机飞机máodesh ǎoqì11毛毛衣的大的小的你的我的少多少少有少儿气生气口气小气火气m ǎbāshìj ǐ12马马儿白马马上八八个八口人是是不是是的真是几几个几天zhīz ǐchīpí快乐宫　1读儿歌识字学拼音古诗诵读　213只几只七八只只有子桃子杯子电子琴吃吃草吃桃子吃面皮毛皮草皮皮大衣ni ǎoshùlínwéi14鸟鸟儿小鸟树桃树茶树大树林树林山林石林为为了为你tiáoyúyánggu ǒ15条几条五六条鱼鱼儿大鱼草鱼羊果水果果树果子wáxīnqīngwā16娃娃娃心真心心上青青草青鱼青青的蛙青蛙rùqiānmùgēng登鹳鹊楼入出入入口入手千八千目面目目的更更多更小mùhém ǐzhú2木禾禾苗米大米小米竹竹子nányāoh ǎokāi17南南方东南南面要要不要好要好好心好学生开开会打开开采b ǎyàngzhànq ǐ18把一把把手样样子同样好样儿的站站立起站起来qiúm ǎihuàpāi19球皮球手球水球买买米买鱼画画画拍拍球拍手拍一拍z ǎolìngpáigōngduì20早早上早起早茶令口令手令下令排排球公公羊老公公队排队球队入队chūnxiàqiūdōng21春春天春风大地回春夏夏天立夏夏令秋秋天立秋春秋冬冬天冬去春来xiàojiàodānghòu22笑笑一笑好笑笑话叫叫好叫起来当当作当心当真后后面后来liàngjīngdīngtīng23亮明亮晶亮晶晶丁丁冬听好听听写hécáijiāxiāng古诗诵读　3快乐宫　2读儿歌识字学拼音24河小河河水才方才人才才气家家里回家我家大家乡家乡乡下回乡乡土chuīpàoméizhòng25吹吹气吹风吹一吹泡泡泡水泡吹泡泡没没有没买没哭重重要很重重来shuílewànbié26谁了来了笑了叫了起来万千万万一别别哭别叫别吐sōngyánzhōngyún寻隐者不遇松松树松口松手言语言中中心水中林中云云里白云云儿dāogōngchēzhōu3刀大刀快刀刀口弓开弓车开车电车飞车舟小舟h ǎiyònglàngzh ǐqiān27海大海上海人山人海用用心浪海浪浪花大风大浪纸白纸纸上纸条铅铅球铅字b ǐ笔铅笔毛笔笔尖wūyāàijìchóng28乌乌云鸦乌鸦爱爱心爱鸟纪年纪虫小虫虫子kěwàngjì可可爱可是可有可无忘忘了记忘记日记xīngshātāzěnme29星海星星星火星沙沙子沙土他他们怎怎样么怎么多么bàngw ǎnhuà傍晚傍晚晚上晚会话说话笑话写话huángp ǔjiāngjiàshí30黄黄河黄土黄山浦浦东江黄浦江长江江面架木架衣架打架什什么yèqiánjìn夜夜晚日夜前前面前后前方进前进进口进出kèhóngyuánzhèyě古诗诵读　4快乐宫　3读儿歌识字学拼音31课上课语文课课文红红花红纸红云圆圆圆的圆球这这里这么这样也也有也好也是xīdōu西东西西方西面都都有都是nóng w ǔxīnk ǔ其二农老农农田午中午上午下午辛苦辛苦niánshífēnmi ǎo4年年纪少年老年时当时这时分分别分开十分秒分分秒秒chuánwānli ǎngtóujiàn32船船儿飞船船上弯弯弓弯刀弯弯的两两个两人头船头两头石头见看见见面sh ǎnlán闪闪电闪闪的一闪一闪蓝蓝天蓝蓝的yángjiég ǔrénj ǐng33阳阳春三月节重阳节节日六一节古古书古老古树人古人老人家人景风景sètàipíng色月色出色秋色太太阳太太平太平平地公平gūniángsòngxìnluò34姑姑姑娘姑娘大娘送送花送画送别信送信写信信纸落落下来日落西山yèn ǚb ǎo叶落叶树叶茶叶女女生女儿宝宝宝宝石guóqìngānméngu ǎng35国国家中国国宝庆国庆节安平安安心门门口大门天安门广广大ch ǎngrúměi场广场场面如如同如果美美景美好美术sìb ǎich ǐshēng夜宿山寺寺百一百百万尺百尺一尺声笑声回声fùm ǔxiōngdìjiě古诗诵读　5　悯农两首快乐宫　4读儿歌识字学拼音古诗诵读　6快乐宫　55父父子父女母母女母子兄弟兄弟弟弟姐姐姐mèi妹姐妹弟妹bǐwěi bācháng duǎn36比比一比尾巴尾巴下巴长短长短短小sǎn yājī伞雨伞鸭鸭毛鸭子鸡公鸡鸡毛hélǜtái fàng péng37荷荷花荷叶绿绿草绿色台歌台电台台风放放声放学开放朋yǒu yóu hái友朋友友好校友油石油绿油油油亮还还有还在还好dào hěn míng xiǎng běn38到到家到校到处很很多很大很好名有名名人名字想想一想心想本本来书本课本lǐng shíyǒng领本领领唱识识字永永远永生běi lùguòbàn fǎ39北北方北风东南西北路马路路上同路过路过过去吹过办办公法办法方法手法ràng huān yíng让让路让开让一让欢欢笑欢乐欢声笑语迎欢迎迎面迎风diào mādài zhe biān40钓钓鱼妈妈妈姑妈带带头皮带着带着看着排着队边河边路边里边zhuōkōng yì捉捉虫捉鸟捉鱼空天空空气空话意意见心意一心一意xuěmièdúhán江雪雪白雪雪花风雪灭灭火吹灭独独子独立寒寒冬寒风zuòlìzǒu pǎo6坐坐下坐车立站立立正坐立不安走走路走动走来走去跑长跑跑起来读儿歌识字学拼音古诗诵读　7快乐宫　6bìng qīng rēng diūbiàn41病生病病人看病清清水清清的扔扔果皮丢丢人丢果皮变变好变一变hēi zìjǐ黑黑色黑毛黑夜自独自自在自说自话己自己dēng wǎng gōng zuò42灯车灯路灯红绿灯往来往往日车来人往工工地工人工具作工作作用作文gào sùxiàng dòng告广告告别诉告诉诉说向方向向往向来动带动动作变动hòu qīn bào gěi lì43候时候气候问候亲母亲亲爱的亲一亲抱抱出去抱一抱抱走给送给带给丽美丽亮丽shēn tǐchéng身身边身长体身体体重成成长成立变成zhūmíjīn yérèn44猪小猪猪油猪排迷迷路迷人今今天如今今年爷爷爷姑爷认认识认路认字zhīguān jí知知识知了关关心关灯开关急别急心急着急jiǎo yìn liúduìgǒu45脚脚尖脚手架印脚印印书留留下留心留意对对面对话一对狗小狗qíquán齐一齐齐声齐心全齐全安全全体méi shùàn xiāng梅花梅梅花梅雨黄梅戏数数学数数数字暗黑暗暗红暗天无日香香气香油香茶yuǎn jìn gāo dī7远远方路远远远的近近路走近近来高高山高声山高路远低高低低声低头读儿歌识字学拼音古诗诵读　8快乐宫　7。

小学二年级语文上册《语文快乐宫8》教案、教学设计

5.学生收集生活中遇到的有趣词语或句子，下节课与同学分享，提高学生的语言积累和表达能力。
-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，发现身边的语文素材。
-例如，让学生结合课文内容，创作一篇关于“我的快乐语文宫”的作文，培养学生的写作兴趣和创造力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师出示一幅描绘语文快乐宫的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？在这里都发生了哪些有趣的事情呢？”
2.学生回答后，教师总结：“这就是我们今天要学习的《语文快乐宫8》的世界，里面充满了神奇和乐趣。让我们一起走进这个快乐的世界，探索其中的奥秘吧！”
五、作业布置
1.抄写本课生字词，每个两遍，要求书写规范、工整，加强对生字词的记忆和理解。
-提醒学生在抄写过程中注意笔画的顺序和结构的规范，培养良好的书写习惯。
2.根据课文内容，完成一篇关于“我的语文快乐宫”的作文，鼓励学生发挥想象，运用所学词汇和句式，表达自己在语文学习中的快乐体验。
-教师可以提供一些引导性的问题，帮助学生构思作文，如：“你在语文快乐宫里遇到了哪些有趣的事物？”“你最喜欢哪个角色？为什么？”
5.注重课堂反馈，及时调整教学策略。在教学过程中，教师应关注学生的反应，了解他们的学习情况，以便及时调整教学方法和节奏。
-教师可以设置一些问答环节，了解学生对知识的掌握情况，并根据学生的反馈进行针对性讲解。
6.课后作业设计具有趣味性和实践性，巩固所学知识。结合学生的兴趣和生活实际，设计形式多样的作业，提高学生的实践能力。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结课文中的重点知识和学习方法。
2.学生分享自己在课堂中的收获和感悟，教师给予肯定和鼓励。

小学一年级语文下册《语文快乐宫5》教案、教学设计

4.让学生了解课文中的动物特点，培养学生对动物的兴趣，拓宽学生的知识面。
（二）过程与方法
1.通过看图说话、小组合作等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
2.运用多媒体教学手段，如PPT、动画等，让学生直观地感受课文内容，提高学生的学习效果。
3.采用游戏教学法，如“动物词语接龙”，让学生在游戏中复习所学词语，巩固记忆。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，让学生复述生字词、课文句子等。
2.教师对本节课学生的学习情况进行总结，强调重点知识，提醒学生注意易错点。
3.教师鼓励学生继续努力，相信自己可以在语文学习中取得更好的成绩。
4.教师布置课后作业，让学生结合课文内容，进行拓展练习，如画一幅最喜欢的动物并描述，提高学生的综合运用能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：本节课的重点在于让学生掌握《语文快乐宫5》中的生字词，并能熟练运用到实际语境中；培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
2.教学难点：如何引导学生将所学生字词灵活运用到看图说话中，提高学生的语言表达能力；培养学生对课文内容的深入理解，提高学生的思维品质。
（二）教学设想
1.创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。利用多媒体展示各种动物图片，让学生在观察中学习生字词，提高学生的注意力。
2.采用游戏教学法，如“动物词语接龙”，让学生在游戏中复习所学词语，巩固记忆。同时，通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3.针对学生的个体差异，实施分层教学。对基础较好的学生，提高要求，引导他们进行更深入的思考；对基础较弱的学生，给予鼓励和指导，帮助他们逐步提高。
2.教师总结学生的回答，并引入新课：“今天我们要学习一篇关于动物的课文——《语文快乐宫5》，里面有很多有趣的动物，让我们一起来认识它们吧！”

《语文快乐宫8》秋分

《语文快乐宫8》秋分【概述】秋分，农历二十四节气中的第十六个节气，时间一般为每年的9月23日或24日。

秋分之“分”为“半”之意，我国古籍《春秋繁露、阴阳出入上下篇》中说：“秋分者，阴阳相半也，故昼夜均而寒暑平。

”“秋分”的意思有二：一是太阳在这一天到达黄经180度，直射地球赤道，因此这一天一天24小时昼夜均分，各12小时；全球无极昼极夜现象。

秋分之后，北极附近极夜范围渐大，南极附近极昼范围渐大。

二是按我国古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季开始的季节划分法，秋分日居秋季90天之中，平分了秋季。

我国古代将秋分分为三候：“一候雷始收声；二候蛰虫坯户；三候水始涸”。

古人认为雷是因为阳气盛而发声，秋分后阴气开始旺盛，所以不再打雷了。

【气候特点】气象专家介绍说，按农历来讲，“立秋”是秋季的开始，到“霜降”为秋季终止，“秋分”正好是从立秋到霜降90天的一半。

从秋分这一天起，气候主要呈现三大特点：阳光直射的位置继续由赤道向南半球推移，北半球昼短夜长的现象将越来越明显，白天逐渐变短，黑夜变长（直至冬至日达到黑夜最长，白天最短）；昼夜温差逐渐加大，幅度将高于10℃以上；气温逐日下降，一天比一天冷，逐渐步入深秋季节。

南半球的情况则正好相反。

秋分时节，我国长江流域及其以北的广大地区，均先后进入了秋季，日平均气温都降到了22℃以下。

北方冷气团开始具有一定的势力，大部分地区雨季刚刚结束，凉风习习，碧空万里，风和日丽，秋高气爽，丹桂飘香，蟹肥菊黄，秋分是美好宜人的时节。

也是农业生产上重要的节气，秋分后太阳直射的位置移至南半球，北半球得到的太阳辐射越来越少，而地面散失的热量却较多，气温降低的速度明显加快。

农谚说：“一场秋雨一场寒”，“白露秋分夜，一夜冷一夜”。

“八月雁门开，雁儿脚下带霜来”，东北地区降温早的年分，秋分见霜已不足为奇。

秋季降温快的特点，使得秋收、秋耕、秋种的“三秋”大忙显得格外紧张。

秋分棉花吐絮，烟叶也由绿变黄，正是收获的大好时机。