2016中考化学一轮复习真题集训二氧化碳对环境的影响(含解析)

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二氧化碳对环境的影响

二氧化碳对环境的影响

二氧化碳对环境的影响二氧化碳是一种主要由人类活动产生的温室气体,它对环境产生了重大的影响。

在过去的几十年里,随着工业化和能源消耗的增加,大量的二氧化碳被释放到大气中,导致了全球变暖和气候变化的加剧。

本文将详细探讨二氧化碳对环境的影响。

首先,二氧化碳是温室气体的主要成分之一,它具有强烈的吸热能力。

二氧化碳能够吸收来自太阳的热量,使地球表面温度升高。

这种现象被称为温室效应。

随着大气中二氧化碳浓度的增加,温室效应也会变得更加强烈。

这导致地球的平均表面温度升高,进而引发气候变化。

其次,二氧化碳的排放导致了海洋酸化的现象。

大量的二氧化碳被溶解进入海洋中,与水分子反应形成碳酸。

这使得海洋的pH值下降,也就是酸化。

海洋酸化对于海洋生态系统造成了巨大的威胁。

海洋中生活着许多脆弱的生物,如珊瑚礁和贝类。

酸化的海水会对它们的生存和繁殖造成严重的影响,甚至导致它们死亡。

此外,二氧化碳的释放还会引发极端天气事件的增加。

随着地球温度的升高,大气中潜在的水蒸汽含量也会增加。

这使得暴雨、飓风和干旱等极端天气事件的发生频率增加。

这些灾害性的天气事件对人类社会和生态系统都会造成巨大的破坏。

另外,二氧化碳的排放还对地球的生物多样性产生了负面影响。

许多生物物种对气候变化和温度升高非常敏感。

例如,一些动物物种的繁殖周期可能会被打乱,使它们难以适应气候的变化。

此外,一些生物的栖息地也会受到影响。

例如,极地的冰川正在融化,对于依赖冰川的动植物而言,它们的生存环境正逐渐缩小。

最后,二氧化碳的排放还对人类健康造成了威胁。

高浓度的二氧化碳会导致空气污染,对人类的呼吸系统产生不良影响。

空气中二氧化碳浓度过高还会导致头晕、乏力和注意力不集中等症状。

此外,空气污染还会诱发哮喘和其他呼吸道疾病。

总之,二氧化碳对环境的影响是极其严重的。

它导致全球变暖和气候变化的加剧,同时也对海洋生态系统、天气事件、生物多样性和人类健康造成了威胁。

因此,减少二氧化碳的排放,控制气候变化已经成为全球范围内的紧迫任务。

二氧化碳的危害 (2)

二氧化碳的危害 (2)

二氧化碳的危害引言二氧化碳是一种常见的气体,它是由一个碳原子和两个氧原子组成的化合物。

它是地球上最重要的温室气体之一,对于地球的气候起着至关重要的作用。

然而,过量的二氧化碳排放导致了许多严重的环境和健康问题。

本文将探讨二氧化碳的危害以及相关的问题。

环境影响气候变化二氧化碳是主要的温室气体之一,它能够吸收太阳能的辐射并阻碍其逃逸到大气层外。

这导致地球的气温上升,从而引发了严重的气候变化。

全球变暖导致了冰川融化、海平面上升、极端天气事件增加等问题。

酸化海洋二氧化碳排放不仅会影响大气层,还会溶解在海水中,导致海洋酸化。

海洋酸化对于海洋生态系统具有巨大的破坏性。

它对珊瑚礁、贝类、章鱼等海洋生物造成了严重的影响,威胁到许多物种的生存。

生态平衡破坏二氧化碳的排放破坏了地球的生态平衡。

由于全球变暖,许多动植物的栖息地受到破坏,生物多样性受到威胁。

某些动物可能无法适应气候变化,导致种群减少甚至灭绝。

健康影响呼吸系统问题过量的二氧化碳会导致空气中的氧气含量下降,这对人体的呼吸系统产生影响。

长期暴露于高浓度的二氧化碳环境中会导致呼吸困难、头晕、胸闷等症状。

特别是对于有呼吸系统疾病的人来说,如哮喘患者,他们更容易受到二氧化碳的影响。

心血管疾病长期接触高浓度的二氧化碳还会增加心血管疾病的风险。

二氧化碳可以导致血液中的氧气含量下降,这会影响心脏和其他器官的正常功能。

研究已经发现,高浓度的二氧化碳与心脏病、中风等心血管疾病之间存在明显的联系。

神经系统问题二氧化碳对人类的神经系统也会产生影响。

高浓度的二氧化碳会导致头晕、注意力不集中、思维迟缓等症状。

这对于大脑的正常功能和认知能力产生了负面影响。

解决方案为了减少二氧化碳的排放和降低其对环境和健康的危害,我们可以采取以下措施:•降低对化石燃料的依赖,转向可再生能源,如太阳能和风能;•提倡能源节约和效率,减少能源的消耗;•推动低碳交通,如使用公共交通工具、骑自行车和步行;•种植更多植物,以吸收二氧化碳,并改善空气质量;•加强环境保护意识,在个人和团体层面上减少二氧化碳的排放。

二氧化碳的排放及其影响

二氧化碳的排放及其影响

二氧化碳的排放及其影响随着全球工业化和城市化的不断发展,二氧化碳的排放量也不断增加。

二氧化碳是一种温室气体,会导致地球气温升高,进而引发一系列环境问题。

本文将从二氧化碳的来源、排放量及其对环境的影响三个方面,对这一问题进行探讨。

一、二氧化碳的来源二氧化碳是一种无色无味的气体,主要来源于能源的燃烧过程。

当煤、油、天然气等化石燃料燃烧时,会释放出二氧化碳。

此外,人类的生活和活动也会产生二氧化碳。

例如,人们的呼吸就会排放出二氧化碳。

而且,大量的家庭机动车辆在运作时也会排放二氧化碳。

除此之外,某些自然现象也会导致二氧化碳的排放。

例如,火山爆发、森林火灾等都会释放大量的二氧化碳。

二、二氧化碳的排放量随着人口的增长和工业的发展,全球二氧化碳排放量迅速提高。

据统计,2019年全球二氧化碳排放量达到413亿吨,较前一年增加了0.6%。

其中,中国和美国是最主要的二氧化碳排放国家之一,二氧化碳排放量分别占全球总量的30%。

三、二氧化碳的影响二氧化碳是一种温室气体,它会阻止地球表面的热量流失,导致地球气温升高。

这一现象称为“温室效应”。

过高的气温会引发一系列环境问题,例如,海平面上升、极端气候事件和干旱等。

同时,气候变化也会影响生物多样性,导致一些物种灭绝。

除此之外,二氧化碳还会对海洋造成影响。

海洋可以吸收大约1/4的二氧化碳排放量。

然而,这种作用也使得海洋变得更加酸性,这对某些生物和海洋生态系统产生了负面影响。

最后,二氧化碳还会对人类的健康产生不良影响。

例如,过高的气温可能导致中暑和心脏问题,空气中的二氧化碳浓度过高时也会对人体造成危害,导致头晕、恶心、呼吸急促等症状。

综上所述,二氧化碳的排放量越来越高,给环境和人类带来了许多负面影响。

因此,我们需要积极采取措施,减少二氧化碳的排放。

这包括提高能源效率,发展新型能源,以及加强环境监管等。

只有这样,我们才能将地球变成一个更加美丽、宜居的地方。

【考点集训】2016中考化学一轮复习真题集训+二氧化碳的化学性质

【考点集训】2016中考化学一轮复习真题集训+二氧化碳的化学性质

二氧化碳的化学性质【知识点的认识】二氧化碳的化学性质有:1.二氧化碳无毒,不能燃烧,也不能支持燃烧,还不能供给呼吸(它是一种窒息性气体).2.二氧化碳能与水反应生成碳酸,该反应的化学方程式为:H2CO3=H2O+CO2↑.3.二氧化碳能与澄清的石灰水反应,使之变浑浊;该反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.4.二氧化碳能与炽热的碳反应,生成一氧化碳.该反应的化学方程式为:CO2+C高温¯2CO 5.二氧化碳与水被绿色植物利用,而进行光合作用的反应,合成有机物(主要是淀粉).该反应的化学方程式为:6CO2+6H2O C6H12O6+6O2.【命题方向】该考点的命题方向主要是通过设置实验、问题情景,让学生阅读、思考后,根据所学的二氧化碳的化学性质,以及反应现象、化学方程式等,来分析、解答相关的实际问题.并且,经常将其与“灭火”、“呼吸作用”、“碳酸或紫色的石蕊试液的性质”、“二氧化碳的检验”、“单质碳的化学性质或高炉炼铁”、“光合作用”等联系起来考查.题型有选择题、填空题、实验探究题.中考重点是考查学生对二氧化碳的化学性质的掌握情况,以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等.特别是,经常考查二氧化碳的前三个化学性质,以及有关的化学方程式等.【解题方法点拨】解答这类题目时,首先,要熟记二氧化碳的化学性质,尤其是有二氧化碳参与的反应的现象、化学方程式等,以及碳酸或紫色的石蕊试液的性质等;然后,根据所给的实验、问题情景,以及实验装置图等相关信息,结合所学的相关知识和技能,联系起来细心地探究、推理后,按照题目要求进行选择或解答即可.一、选择题(共18小题)1.将CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中,出现白色沉淀.下列说法错误的是()A.溶液的红色逐渐变浅或变为无色B.产生白色沉淀的化学方程式为:BaCl2+CO2+H2O=BaCO3+2HClC.反应后的溶液中一定有NaClD.反应过程中,溶液里的BaCl2、NaOH的质量分数均减小2.下列实验现象的描述与实际相符合的是()A.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液由紫色变成蓝色B.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体D.把铁丝插入硫酸铜溶液中,溶液由蓝色变成无色3.有关一氧化碳和二氧化碳说法正确的是()A.二氧化碳和一氧化碳性质不同,是因为碳原子排列方式不同B.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,是因为二氧化碳显酸性C.一氧化碳可用于灭火,是因为一氧化碳不支持燃烧D.一氧化碳可用于工业炼铁,是因为一氧化碳具有还原性4.下列有关二氧化碳的说法错误的是()A.在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%B.二氧化碳有毒,不能供人呼吸C.过多的二氧化碳排放会导致温室效应D.干冰可用于人工降雨5.二氧化碳和一氧化碳都是我们熟悉的物质,下列关于二氧化碳和一氧化碳说法正确的一组是()①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同,性质相同.②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红.③二氧化碳在水中的溶解度与压强成反比.④进入久未开启的菜窖,应进行灯火实验.⑤一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性.⑥一氧化碳能与人体内的血红蛋白结合,使人缺氧窒息死亡.A.①②③ B.②⑤⑥ C.④⑤⑥ D.③④⑤6.二氧化碳气体通入石蕊试液后,再加热溶液,最后溶液的颜色为()A.红色B.紫色C.无色D.蓝色7.下列有关碳及其氧化物的说法错误的是()A.C0与C02可用澄清石灰水区分B.C0具有还原性,可用于铁的冶炼C.C02的过多排放可导致酸雨的产生D.金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同8.科学研究发现:金星大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3),实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似.下列关于三氧化二碳的说法中,不正确的是()A.C2O3能使澄清石灰水变浑浊B.C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C.C2O3在一定条件下能还原氧化铁D.C2O3中碳的化合价为+3价9.下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是()A.C可以将CuO中的Cu置换出来B.在一定条件下CO2能够转变成COC.CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红D.金刚石、石墨和C60都是碳元素的单质10.“归纳与比较”是化学学习的主要方法,下列关于CO2与CO的不同点比较错误的是()A.构成:一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质:CO2能溶于水,水溶液呈酸性;CO难溶于水,但能燃烧C.用途:CO2可用于光合作用、灭火等;CO可作气体燃料,还可用于人工降雨D.危害:CO2会造成“温室效应”;CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒11.下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是()A.干冰用于人工降雨B.二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,溶液变蓝C.用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳D.将燃着的木条伸入集气瓶,火焰立即熄灭,证明瓶内原有气体就是二氧化碳12.下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是()A.都能与水反应B.都能与KOH溶液反应C.都能还原氧化铜D.都能通过碳与氧气反应生成13.下列关于二氧化碳的认识中,正确的一组是()①二氧化碳比一氧化碳多一个氧原子②二氧化碳可供绿色植物光合作用③久未开启的菜窖二氧化碳的含量比空气中的高④二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红.A.①②③ B.②③ C.②③④ D.①②③④14.学习化学的目的并不在于人人都要成为化学家,更重要的是学会用化学观点去分析、解决生产生活中的问题.下列说法中,正确的是()A.进入久未开启的地窖,应先做灯火实验B.夜间发现液化气泄漏应先开窗通风,不能立即开灯C.重金属盐能使蛋白质变性,起到杀菌作用,因此可用重金属盐溶液浸泡海产品D.海底蕴藏着大量“可燃冰”,以它为燃料不会对自然界中的碳循环产生影响15.科学家发现火星大气层中含有一种称为硫化羰的物质,化学式为COS.已知硫化羰与二氧化碳的结构相似,但能在氧气中完全燃烧.下列有关硫化羰的说法错误的是()A.硫化羰是由分子构成的B.硫化羰可作为理想燃料C.硫化羰不能用作灭火剂D.硫化羰完全燃烧会生成CO2和SO2两种氧化物16.把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2气体中,石蕊试纸不变色.将CO2气体通入滴有石蕊指示剂的水中,溶液变红色.再将该溶液敞口加热一段时间,发现溶液的红色褪去,冷却到原温度后,再次通人CO2,溶液又变红色.上述实验现象不能说明的是()A.CO2能和水发生化学反应B.CO2的水溶液具有酸性C.以加热能使CO2水溶液的酸性减弱D.CO2具有酸性17.温室效应有功有过,产生温室效应的主要气体是CO2,下列有关认识错误的是()A.CO2能使干燥石蕊纸花变红B.CO2能使澄清石灰水变浑浊C.“低碳”是指较低的CO2排放D.温室效应为人类提供了适宜的生存温度18.我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是()①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧.A.①② B.②③ C.③④ D.①④二、填空题(共5小题)(除非特别说明,请填准确值)19.氢气、氧气、氮气、二氧化碳四种气体中,占空气体积分数最大的是(填化学式,以下相同);能使带火星木条复燃的是;能与氧化铁在一定条件下发生置换反应的是;能使紫色石蕊试液变红色的是;能使澄清石灰水变浑浊的是.20.回答下列问题:(1)请回忆老师做的“倾倒二氧化碳”的演示实验,并结合右图回答问题:甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体,并分别将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,请分析回答:①甲同学用甲图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳,我们观察到两根蜡烛是由下而上熄灭,请你告诉我们,为什么是由下而上熄灭?答:②乙同学用乙图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳,我们观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭,请你联系学科知识分析,用乙图的倾倒方式为什么二氧化碳没有进入烧杯?答:请回忆教材中“酒精灯的使用方法”,并观察下列图形回答问题:①只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯,用酒精灯引燃另一只酒精灯会引起失火,原因是.②为避免引起失火,用完酒精灯后,不能立即向酒精灯里添加酒精,应该用灯帽盖灭并且使酒精灯后,再添加酒精.21.(1)用石蕊染成紫色的干燥纸花,进行如下操作,能够观察到纸花变红的是.下列A、B是探究物质性质的实验:二氧化碳是否可以溶于水,很难直接观察到现象,可以通过A中塑料瓶的变化来间接感知.同样,研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热,可利用密闭的广口瓶内的变化引起U形管内水位的变化,若(填a或b)处的水位升高,则是放热.(3)一包黑色粉末可能是由氧化铜和碳粉中的一种或两种物质组成,某学校科学小组为确定其成分,取少量该黑色粉末于烧杯中,加入过量稀硫酸,充分搅拌后观察.下表是实验中可能出现的现象与对应结论,请你填写下表中空白处的相关内容:现象结论含CuO、C溶液颜色无明显变化,有黑色不溶物只含通过实验及分析,确定该粉末为氧化铜和碳粉混合物,为了进一步探究它们的性质,探究小组又利用这种混合物补充做了如图所示实验:①试管a中的化学方程式为.②氧化铜和碳反应属于反应.(填基本反应类型)③最能说明a试管中氧化铜和碳已完全反应的实验现象是.22.如图所示进行实验,同时将针筒内全部液体迅速注入容器中,实验内容如下表所示.实验编号容器I 针筒I 容器II 针筒II 红墨水液面位置a 二氧化碳(充满)10mL澄清石灰水二氧化碳(充满)10mL水保持左高右低b 0.55g锌15mL盐酸0.24g镁15mL盐酸实验开始前红墨水左右两端液面保持相平.容器I、II体积相同,装置气密性良好.(1)实验a中,容器I内产生的现象是.红墨水液面位置发生变化的原因是(用化学方程式表示).实验b中,针筒I、II内盐酸足量且溶质质量分数相同,产生气泡更剧烈的容器是(填“I”或“II”),红墨水的位置变化情况是.23.某兴趣小组同学将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,观察到前者变浑浊,后者无明显现象.(1)写出上述澄清石灰水变浑浊的化学方程式.为探究CO2和NaOH是否发生了化学反应,王强设计了如图所示的A、B实验,验证CO2与NaOH 溶液发生了化学反应.实验现象为:A中试管内液面上升;B中气球胀大.①王强认为上述实验是可行的,其共同原理是.②李莉提出质疑,她认为上述实验不严谨,其理由是.要得到科学严谨的结论,仍利用该装置,补做的对比实验是.③杨红通过检验生成物:向B实验后的溶液中加入,观察到现象,从而也证明CO2与NaOH发生了反应.④你认为两实验中存在安全隐患的是(填代号),理由是.三、解答题(共3小题)(选答题,不自动判卷)24.某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质(固定装置略).已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应.(1)装置A中发生的反应:.(用化学方程式表示)装置C的作用:,无水CaCl2的作用:.(3)装置D中发生的反应:(用化学方程式表示).(4)图中装置E是安全瓶,能防止倒吸,从实验安全考虑,本实验还应在装置之间添加装置E.25.自然界的水都是含有多种物质的混合物,生产生活中需要的纯净水可以通过蒸馏得到.(1)将刚刚蒸馏出来的水盛放在敞口的干净容器里,一段时间后,蒸馏水的pH将发生怎样的变化?请你分析说明引起蒸馏水pH改变的原因.在电解水的实验中,为了增加水的导电性,常在水中加入一定量的稀硫酸,某次实验时,在一定量的蒸馏水中加入50克15%的稀硫酸进行电解,结束后测得剩余溶液的质量为100克,则剩余溶液的质量分数为多少?26.实验探究:(1)为了验证二氧化碳的性质,某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A,B装置(如图1),回答下列问题:①装置A中的现象是,发生反应的化学方程式为;②B装置中的现象是,说明二氧化碳不能燃烧,也不支持蜡烛燃烧,且密度比空气大,由此可知,二氧化碳在生活中可用于.在我们的日常生活中离不开金属材料:①铁锅是有益于人类健康的理想炊具,但也很容易生锈,写出预防你家铁锅生锈的一种具体做法.②小明做了如图2所示的实验(铁片和镁片的形状和大小相同),请回答:小明根据“甲中产生气泡比乙快”得出镁的金属活动性比铁,完全反应后,过滤,把滤液都倒入同一个烧杯中,加入过量的锌,待充分反应后再过滤,得到的固体中一定含有的物质是,得到的溶液的质量(填“大于”、“小于”或“等于”)与锌反应前溶液的质量.【考点训练】二氧化碳的化学性质-1参考答案与试题解析一、选择题(共18小题)1.将CO2通入滴有酚酞的BaCl2、NaOH混合溶液中,出现白色沉淀.下列说法错误的是()A.溶液的红色逐渐变浅或变为无色B.产生白色沉淀的化学方程式为:BaCl2+CO2+H2O=BaCO3+2HClC.反应后的溶液中一定有NaClD.反应过程中,溶液里的BaCl2、NaOH的质量分数均减小考点:二氧化碳的化学性质;酸碱指示剂及其性质;碱的化学性质.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途;常见的碱碱的通性.分析:A、根据二氧化碳与氢氧化钠反应,再与氯化钡反应考虑;B、根据反应物考虑;C、根据方程式考虑生成物;D、根据BaCl2、NaOH属于反应物来考虑.解答:解:A、因为氢氧化钠属于碱,能使酚酞变红,通入二氧化碳后,二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠再与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,所以碱性会减弱或消失,所以溶液的红色逐渐变浅或变为无色,故A说法正确;B、产生白色沉淀的化学方程式为:BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl,故B错;C、二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠再与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,所以最后溶液中一定含有氯化钠,故C说法正确;D、根据二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,碳酸钠再与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,可知BaCl2、NaOH都是反应物,在不断减少,所以质量分数在不断减小.故D说法正确.故选B.点评:解答本题关键是要知道二氧化碳先与氢氧化钠反应,生成碳酸钠和水,碳酸钠再与氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,再进一步进行分析即可.2.下列实验现象的描述与实际相符合的是()A.将二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液由紫色变成蓝色B.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰C.细铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体D.把铁丝插入硫酸铜溶液中,溶液由蓝色变成无色考点:二氧化碳的化学性质;氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象;金属的化学性质.专题:实验现象的观察和记录.分析:A、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断.B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断.C、根据细铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.D、根据铁丝插入硫酸铜溶液中反应生成硫酸亚铁溶液和铜,进行分析判断.解答:解:A、二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,将二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液由紫色变成红色,故选项说法错误.B、硫在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰,故选项说法错误.C、细铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成一种黑色固体,故选项说法正确.D、铁丝插入硫酸铜溶液中反应生成硫酸亚铁溶液和铜,溶液由蓝色变成浅绿色,故选项说法错误.故选:C.点评:本题难度不大,掌握二氧化碳的化学性质、常见物质燃烧的现象、金属的化学性质是正确解答本题的关键.3.有关一氧化碳和二氧化碳说法正确的是()A.二氧化碳和一氧化碳性质不同,是因为碳原子排列方式不同B.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,是因为二氧化碳显酸性C.一氧化碳可用于灭火,是因为一氧化碳不支持燃烧D.一氧化碳可用于工业炼铁,是因为一氧化碳具有还原性考点:二氧化碳的化学性质;一氧化碳的化学性质.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:A、根据二氧化碳与一氧化碳性质不同的原因进行分析判断.B、根据二氧化碳的化学性质进行分析判断.C、根据一氧化碳的性质与用途进行分析判断.D、根据一氧化碳的性质与用途进行分析判断.解答:解:A、二氧化碳和一氧化碳性质不同,是原因二氧化碳和一氧化碳分子的构成不同,故选项说法错误.B、二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液变红,是因为二氧化碳与水反应生成的碳酸(而不是二氧化碳)使紫色石蕊溶液变红,故选项说法错误.C、一氧化碳具有可燃性,不能用于灭火,故选项说法错误.D、一氧化碳具有还原性,可用于工业炼铁,故选项说法正确.故选D.点评:不同难度不大,掌握二氧化碳与一氧化碳性质与用途是正确解答本题的关键.4.下列有关二氧化碳的说法错误的是()A.在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%B.二氧化碳有毒,不能供人呼吸C.过多的二氧化碳排放会导致温室效应D.干冰可用于人工降雨考点:二氧化碳的化学性质;空气的成分及各成分的体积分数;二氧化碳的用途;二氧化碳对环境的影响.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:A、根据空气中二氧化碳的含量进行分析判断;B、根据二氧化碳没有毒性,但不能供给呼吸,进行分析判断;C、根据二氧化碳对环境的影响进行分析判断;D、根据干冰升华时吸收大量的热,使周围的温度降低,进行分析判断.解答:解:A、在空气中二氧化碳的体积分数约为0.03%,故选项说法正确;B、二氧化碳没有毒性,但不能供给呼吸,故选项说法错误;C、过多的二氧化碳排放会导致温室效应,故选项说法正确;D、干冰升华时吸收大量的热,使周围的温度降低,可用于人工降雨,故选项说法正确.故选:B.点评:本题难度不大,掌握二氧化碳的化学性质、空气的成分、二氧化碳的用途等是正确解答本题的关键.5.二氧化碳和一氧化碳都是我们熟悉的物质,下列关于二氧化碳和一氧化碳说法正确的一组是()①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同,性质相同.②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红.③二氧化碳在水中的溶解度与压强成反比.④进入久未开启的菜窖,应进行灯火实验.⑤一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性.⑥一氧化碳能与人体内的血红蛋白结合,使人缺氧窒息死亡.A.①②③ B.②⑤⑥ C.④⑤⑥ D.③④⑤考点:二氧化碳的化学性质;一氧化碳的化学性质.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:根据二氧化碳和一氧化碳均是由碳元素和氢元素组成的,二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧,二氧化碳与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊变红色;气体的溶解度随温度的升高而降低,随着压强的增大而增大;一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性;一氧化碳的毒性等进行分析判断即可.解答:解:①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同,它们的性质不相同,故选项说法错误.②二氧化碳不具有酸性,不能使染有紫色石蕊的干燥纸花变红,故选项说法错误.③气体的溶解度随着压强的增大而增大,二氧化碳在水中的溶解度与压强成正比,故选项说法错误.④久未开启的菜窖中容易积聚大量的二氧化碳,二氧化碳不支持燃烧,进入久未开启的菜窖前可以先做灯火实验,以检验二氧化碳含量是否过高,故选项说法正确.⑤一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性,故选项说法正确.⑥一氧化碳能与人体内的血红蛋白结合,使人缺氧窒息死亡,故选项说法正确.故④⑤⑥说法正确.故选:C.点评:本题难度不大,掌握二氧化碳与一氧化碳的化学性质、一氧化碳、木炭、氢气的化学性质等即可正确解答本题.6.二氧化碳气体通入石蕊试液后,再加热溶液,最后溶液的颜色为()A.红色B.紫色C.无色D.蓝色考点:二氧化碳的化学性质;酸碱指示剂及其性质.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:根据二氧化碳的化学性质:二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红,碳酸不稳定,受热易分解,据此进行分析判断即可.解答:解:二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中,能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色;碳酸不稳定,加热后又分解生成二氧化碳和水,紫色的石蕊又会由红色变成紫色.故最后溶液的颜色为紫色.故选B.点评:本题难度不大,是对二氧化碳化学性质的考查,掌握二氧化碳与水反应生成碳酸、碳酸受热易分解是解答本题的关键.7.下列有关碳及其氧化物的说法错误的是()A.C0与C02可用澄清石灰水区分B.C0具有还原性,可用于铁的冶炼C.C02的过多排放可导致酸雨的产生D.金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同考点:二氧化碳的化学性质;一氧化碳的化学性质;酸雨的产生、危害及防治;碳元素组成的单质.专题:生产、生活、环保类简答题.分析:根据碳单质及碳的化合物的性质来解答此题.二氧化碳能与澄清石灰水反应而一氧化碳不能;工业上炼铁是利用了一氧化碳的还原性;酸雨主要是二氧化硫气体的大量排放造成的;金刚石和石墨都是碳的单质,物理性质不同是由于碳原子的排列方式不同.解答:解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊而一氧化碳不能,故C0与C02可用澄清石灰水区分,说法正确;B、工业上炼铁是利用了一氧化碳的还原性,把铁从铁的氧化物中还原出来.说法正确;C、C02的过多排放可导致温室效应,而导致酸雨的产生是二氧化硫的过多排放.说法错误;D、金刚石、石墨、足球烯等物质都是由碳原子构成的单质,由于构成物质是碳原子的排列方式不同,导致其物理性质会有很大的不同.说法正确.故选C.点评:本题主要考查了碳的单质及化合物的性质及酸雨形成的原因方面的知识.8.科学研究发现:金星大气层的成分之一是三氧化二碳(C2O3),实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似.下列关于三氧化二碳的说法中,不正确的是()A.C2O3能使澄清石灰水变浑浊B.C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C.C2O3在一定条件下能还原氧化铁D.C2O3中碳的化合价为+3价。

2二氧化碳对环境的影响

2二氧化碳对环境的影响

2二氧化碳对环境的影响二氧化碳(CO2)是一种主要的温室气体,它对环境产生了深远的影响。

随着人类活动的不断增加,尤其是工业化和能源消耗的增加,二氧化碳的排放量不断增加,加速了全球气候变化的过程。

下面我将详细介绍二氧化碳对环境的影响。

首先,二氧化碳是主要的温室气体之一,它在大气中能够吸收和辐射地球表面的热能,形成温室效应。

二氧化碳的浓度的增加会导致地球的平均气温上升,从而引发全球气候变化。

根据国际科学界的共识,全球气温上升将导致极端天气事件的增加,如暴雨、干旱、极端高温和海平面上升等。

这些自然灾害将对人类和生物多样性造成巨大的影响,破坏生态平衡。

其次,二氧化碳的排放也对大气化学产生了影响。

大气中的二氧化碳与水蒸气反应形成碳酸,降低大气中的pH值,导致海洋温暖和酸化。

海洋是地球上最大的二氧化碳汇之一,吸收了大约30%的二氧化碳排放量。

然而,大量的二氧化碳导致海洋酸性的增加,对海洋生态系统产生负面影响。

酸化的海水对珊瑚礁、贝类和其他海洋生物的生长和繁殖造成了极大的威胁,破坏了海洋生态系统的平衡。

此外,二氧化碳的排放也对陆地生态系统产生了直接的影响。

陆地植被通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气,起到了减缓气候变化的重要作用。

然而,过量的二氧化碳排放对植被的生长和营养吸收造成了负面影响。

大量的二氧化碳导致了植被的旺盛生长,但却减少了植物的营养价值。

这也对人类的食物安全产生了挑战。

另外,二氧化碳的浓度的增加还导致了植被的蒸腾量下降,影响了水循环和降水的分布。

总而言之,二氧化碳对环境产生了深远的影响。

它加剧了全球气候变化和极端天气事件的频率,破坏了海洋生态系统的平衡,对植被生长和营养吸收产生负面影响,加剧了能源浪费和环境污染。

为了减缓这些影响,国际社会需要共同努力减少二氧化碳的排放,发展可再生能源和采取其他环保措施,保护地球的生态环境。

教资面试高中化学二氧化碳和二氧化氮对环境的影响

教资面试高中化学二氧化碳和二氧化氮对环境的影响

教资面试高中化学二氧化碳和二氧化氮对环境的影响二氧化碳:一、二氧化碳在生活中的应用1、光合作用的主要原料。

2、生产汽水、纯碱化肥等重要的化工原料。

3、干冰用于人工降雨4、干冰用作制冷剂。

5、灭火器产生的二氧化碳用于灭火。

6、大棚种植中作气体肥料。

二、氧化碳对人类和环境的影响1、虽然二氧化碳没有毒性,但它不能供给呼吸,人在二氧化碳浓度偏高的环境中,会感到气闷、头痛乃至窒息死亡。

2、大气中二氧化碳含量持续上升,产生了越来越严重的温室效应。

结果导致全球变暖,带来了严重的环境问题。

(1)温室效应:大气中的二氧化碳气体使地面吸收的太阳光的能量不易散失,从而使全球变暖,这种现象叫“温室效应”。

(2)能产生温室效应的气体:CO2、O3、CH4、氟氯代烷(氟氯昂)等。

(3)温室效应的危害:导致两极的冰川融化,使海平面升高,淹没部分沿海城市;使土地沙漠化,造成农业减产;引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加;影响自然生态系统,改变生物多样性等等。

(4)防止温室效应的方法:减少使用化石燃料,更多地利用太阳能等清洁能源;提高能源利用率;大力植树造林,严禁乱砍滥伐;采用物理或化学方法,人工吸收CO2等;倡导“低碳”生活(减少二氧化碳的排放)。

二氧化氮:环境危害:对环境有危害,对水体、土壤和大气可造成污染。

燃爆危险:该品助燃,有毒,具刺激性。

燃烧过程中,会生产氮氧化物气体。

高浓度的二氧化氮可以不可以结合生成有麻痹作用的四氧化二氮,所以二氧化氮可以不可以用作吸入式的麻醉剂。

氮氧化物主要损害呼吸道。

吸入气体初期仅有轻微的眼及上呼吸道刺激症状,如咽部不舒适、干咳等。

常经数小时至十几小时或更长时间潜伏期后发生迟发性肺水肿、成人呼吸窘迫综合征,出现胸闷、呼吸窘迫、咳嗽、咯泡沫痰、紫绀等。

可并发气胸及纵隔气肿。

. 肺水肿消退后两周前后可出现迟发性阻塞性细支气管炎。

化学九年级上册 第六单元 知识要点五 二氧化碳对生活和环境的影响 试卷(含答案)

化学九年级上册 第六单元 知识要点五 二氧化碳对生活和环境的影响   试卷(含答案)

化学九年级上册第六单元知识要点五二氧化碳对生活和环境的影响一.选择
1.在某次国际环境大会上,各国代表一致同意减少温室气体的排放。

这里的温室气
体主要是指( )
A.氢气
B.水蒸气
C.二氧化碳
D.氧气
2. 2015年世界环境日的主题是“践行绿色生活”。

该主题旨在增强全民环境意识、节
约意识、生态意识,选择低碳、节俭的绿色生活方式和消费模式,为生态文明建设奠定坚实的社会和群众基础。

下列做法不符合该主题内容的是( )
A.多使用一次性筷子
B.外出尽量步行或骑自行车
C.随手关灯,节约用电
D.购物时用布袋代替塑料袋
3.下列图示中,体现二氧化碳用途的是()
答案:
一.1.C 2.A 3.B。

二氧化碳对生活环境的影响1

二氧化碳对生活环境的影响1
(2)请你说出二氧化碳对人类生活、生产有利的一面和有害的一面各一实例:有利 的一面__灭__火__、有害的一面_造__成__温_.室效应
二氧化碳不支持燃烧,可以用来灭火,同时它也是植物光合作用的原料,可以做植物的气肥, 但空气中二氧化碳含量过高容易导致温室效应的产生,人在二氧化碳含量过高的环境中会导 致窒息甚至死亡
的强度和效率,大幅提高作物产量
二氧化碳的危害
二氧化碳与人体健康
空气中二氧化碳的体积分数
1% 4%-5% 6%以上
对人体的影响 感到气闷、头昏、心悸 感到气闷、头痛、眩晕 使人神志不清,停止呼吸,以致死亡
• 当空气中的二氧化碳超过正常含量时,会 对人群产生有害的影响
• 在人群密集的地方应该注意通风换气
A.石灰浆放置在空气中会变硬
B.铁生锈
C.酥脆的饼干放置在空气中变软
D.夏天食物容易变质.
A、石灰浆放置在空气中会变硬是氢氧化 钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙 所致 C、酥脆的饼干放置在空气中变软是饼干 吸收空气中的水蒸气所致
B、铁生锈是铁与空气中的水及氧气反应的 结果
D、夏天食物容易变质是食物发生缓慢氧化所 致,与空气中的氧气有关而与二氧化碳无关
持燃烧的性质
二氧化碳的用途
用于人工降雨
• 干冰在常压下容易升华 • 干冰升华时需从周围环境中吸收大量的热量,
使周围的温度明显降低 • 在较低的温度下,空气中的水蒸气就会凝结
成小水滴,小水滴聚集形成降水
用于大棚种植
• 二氧化碳是一种常用的气体肥料 • 二氧化碳是绿色植物进行光合作用必不可少
的原料 • 在温室中施用二氧化碳可提高作物光合作用
(4)二氧化碳在空气中含量增加,可导致冰川融化,海平面上升;有些地方炎热得无
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二氧化碳对环境的影响二氧化碳对环境的影响【知识点的认识】二氧化碳对环境的影响,客观地说是两方面的,也可以说,二氧化碳真的是一把双刃剑.有利的方面是:它能促进绿色植物进行光合作用,满足人和动物所需的有机物的合成和对氧气的需求;以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环,等等.不利的方面是:二氧化碳本身没有毒性,但它不能供给呼吸.当空气中的二氧化碳超过正常含量时,会对人体健康产生影响(因此,在人群密集的地方应该注意通风换气).再就是,由于人类活动(如化石燃料燃烧、森林遭到破坏等)影响,近年来二氧化碳含量猛增,导致温室效应、全球气候变暖、冰川融化、海平面升高…也就是说,现在地球上气温越来越高,就是因为二氧化碳增多造成的.因为二氧化碳就像温室的玻璃或塑料薄膜那样,具有保温的作用,使地面吸收的太阳光的热量不易散失,从而使全球变暖,这种现象叫温室效应.现在这一群体的成员越来越多(除二氧化碳外,还有臭氧、甲烷、氟氯代烷--氟利昂等),使温度升高,近100年,全球气温升高0.6℃,照这样下去,预计到21世纪中叶,全球气温将升高1.5-4.5℃.还有,海平面升高也是二氧化碳增多造成的,近100年,海平面上升14厘米,到21世纪中叶,海平面将会上升25-140厘米,海平面的上升,亚马逊雨林将会消失,两极海洋的冰块也将全部融化,淹没部分沿海城市,以及使土地沙漠化、农业减产等.所有这些变化对野生动物而言无异于灭顶之灾.是,也有人认为大气中的水蒸气、云量、颗粒物有可能抵消温室效应.总的说来,对温室效应及其长期影响还需要人们进一步研究.切记“人类只有一个地球!”为了保护人类赖以生存的环境,我们应该共同采取措施,防止温室效应进一步增强.例如,人类应该减少使用煤、石油、天然气等化石燃料,更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源;大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林,等等.【命题方向】该考点的命题方向主要是通过相关问题情景,让学生阅读、思考后,根据所学的二氧化碳对环境的影响,以及相关的知识和信息等,来分析、解答相关的实际问题.并且,经常将其与“二氧化碳的作用、性质”、“光合作用”、“自然界的碳、氧的循环”、“温室效应”、“化石燃料的燃烧”、“资源综合利用和新能源开发”等联系起来考查.题型有选择题、填空题、实验探究题.中考重点是考查学生对二氧化碳对环境的两方面影响的掌握情况,以及运用它来分析、解答相关的实际问题的能力等.特别是,经常考查二氧化碳的所造成的温室效应,以及防止温室效应的措施等.【解题方法点拨】解答这类题目时,首先,要熟记二氧化碳的对环境的两方面影响,尤其是二氧化碳所造成的温室效应,以及防止温室效应的措施等.然后,根据所给的问题情景,以及相关信息等,结合所学的有关知识和技能,联系起来细心地探究、推理后,按照题目要求进行选择或解答即可.一、选择题(共18小题)1.温室效应加剧导致全球气候变暖,下列气体中,不会产生温室效应的是() A.二氧化碳 B.甲烷 C.一氧化碳 D.臭氧2.形成温室效应的主要气体是()A. CO B. SO2 C. CO2 D. O33.6月5日是世界环境日,今年世界环境日的主题是“提高你的呼声,不要提高海平面”.倡导人们在日常生活中节约能源,减少二氧化碳的排放.下列做法不符合今年世界环境日主题内容的是()A.多使用一次性筷子 B.外出尽量步行或骑自行车C.随手关灯,节约用电 D.购物时用布袋代替塑料袋4.2014年“世界环境日”的中国主题为:向污染宣战.下列措施能治理相关污染的是()选项 A B C D污染温室效应白色污染酸雨沙尘暴措施使用无磷洗衣粉掩埋塑料垃圾工业废气直接排放植树造林A. A B. B C. C D. D5.能源和环境是人类生存的基本条件,下列叙述错误的是()A.过量排放CO2形成酸雨B.发展氢能是开发清洁能源C.石油是一种不可再生能源D.限制生产含磷洗衣粉可减少水污染6.空气是一种宝贵的自然资源,其中可引起温室效应的是()A.稀有气体 B.氮气 C.氧气 D.二氧化碳7.下列关于碳和碳的化合物的说法不正确的是()A.过多CO2排放会导致“温室效应”,应提倡“低碳生活”B.一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合C.金刚石和石墨都是碳单质,但原子排列方式不同,物理性质也不同D. CO、CO2、葡萄糖都属于有机物8.最近新闻报道,由于气候变暖,南极冰川以前所未有的速度融化.下列气体中能引起气候变暖的是()A. O2 B. N2 C. SO2 D. CO29.“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及碳的化合物叙述中正确的是() A.二氧化碳是形成酸雨的主要气体B.一氧化碳含量增加会导致温室效应C.金刚石、石墨都是碳单质,两者碳原子的排列方式相同D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用10.第16界世界气候大会于2011年12月在南非德班召开,会议的主题是“促进低碳经济,减少二氧化碳的排放”.下列做法不符合这一主题的是()A.开发新能源(太阳能、潮汐能、风能等),减少化石燃料的使用B.限制化工发展,关停化工企业,消除污染源头C.用第四代LED绿色光源代替白炽灯D.加快研发利用二氧化碳合成聚碳酸酯类可降解塑料11.碳的耗用量称为“碳足迹”.一般悄况下,排放的二氧化碳越多,碳足迹就越大.碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品.以下做法可以减小“碳足迹”的是()A.减少一次性筷子的使用B.大量使用煤、石油等燃料C.将生活垃圾进行焚烧处理D.以私家车出行代替公共交通工具12.2011年10月,“碳捕集与封存国际论坛”在重庆召开,重庆合川介绍了把CO2压缩、液化后封存在泥岩中的方法.关于封存CO2的必要性和可行性的叙述中错误的是() A. CO2分子间有间隔B. CO2气体较易液化C. CO2是导致酸雨的主要气体D.大气中CO2增加会造成温室效应13.“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及化合物的说法正确的是() A.二氧化碳是导致酸雨的主要气体B.室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C.大气中二氧化碳消耗的途径主要是绿色植物的光合作用D.金刚石、石墨是碳的单质,而C60则是碳的化合物14.下列有关碳及其化合物的说法正确的是()A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁祸首”B.二氧化碳可使紫色石蕊试液变红,是因为二氧化碳和水反应生成了碳酸C.大气中消耗二氧化碳的主要途径是绿色植物的呼吸作用D.填写档案时一般要求用碳素墨水,是因为单质碳不易溶于水15.化学家创造出一种物质“干水”,其每个颗粒含水95%,外层是SiO2,干水吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍.下列有关说法正确的是()A.干水和干冰是同一种物质B.干水中的水分子不再运动C.用干水吸收CO2有助于减缓温室效应D.干水吸收CO2的过程只发生物理变化16.下列有关二氧化碳的说法正确的是()A.二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”B.二氧化碳固体可用于人工降雨C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D.二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料17.如图是利用缺铁性氧化物[Fe(1﹣y)O]进行CO2再资源化研究的示意图.下列说法正确的是()A.如该研究成熟并广泛应用,能缓解温室效应B.反应①为置换反应,反应②为分解反应C.反应①提高了铁的氧化物中铁的质量分数D.整个转化反应的化学方程式可表示为:CO2C+O218.世博“零碳馆”是中国第一座“零碳”排放的公共建筑,这里“碳”是指() A.煤 B.石油 C.天然气 D.二氧化碳二、填空题(共5小题)(除非特别说明,请填准确值)19.下面是某同学通过一年的化学学习,对所学化学知识进行归纳的情况.(1)对环境污染及治理方法连线正确的是.A.减缓“温室效应”﹣﹣使用新型能源B.防止水的污染﹣﹣提倡使用无磷洗衣粉C.控制酸雨﹣﹣煤经过脱硫处理后再燃烧下列化学处理措施与解释不吻合的是.A.木材着火用水泼灭﹣﹣降低可燃物的着火点B.焊接金属时常用氮气作保护气﹣﹣氮气的化学性质不活泼C.刚装修好的房间里放活性炭﹣﹣活性炭有吸附性(3)对物质的组成或结构关系下列说法不正确的是,A.金刚石和石墨﹣﹣碳原子排列不同B.氯原子和氯离子﹣﹣质子数不同C.CO和C02﹣﹣﹣﹣﹣分子构成不同(4)对物质的分类正确的是.A.甲烷、乙酸、葡萄糖、一氧化碳等属于有机物B.淀粉、蛋白质、聚乙烯、蔗糖等属于有机高分子C.食物的成份主要有蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六大类,通常称为营养素.20.碳元素是形成化合物种类最多的元素,含碳物质是中学化学中研究的重要内容.(1)“低碳生活”倡导低能量、低消耗,主要是为了减少(填化学式)的排放量.丁烷(C4H10)是液化石油气的成分之一,丁烷完全燃烧后与甲烷完全燃烧后的产物相同,其化学反应方程式是.21.由于过多消耗化石能源导致大气中二氧化碳过多,引起效应.为了防止这种情况的发生,可采取的措施有(写1点即可).22.人的生活离不开化学,请用化学知识回答以下问题:(1)多步行,骑单车出行,能有效减少CO2、SO2、CO等气体的排放,这些气体中能引起温室效应的是,会造成酸雨的是.缺乏维生素C会引起的疾病是A.坏血病 B.龋齿 C.骨质疏松(3)化石燃料包括煤、天然气和,其中天然气的主要成分为:,天然气在空气中完全燃烧的化学方程式为:.(4)炒菜时油锅中的油不慎着火,可用锅盖盖灭,其灭火原理为:.23.化学就在我们身边,它与国家政策、工农业生产和人们生活紧密相关.(1)“节能减排”是我国的重要国策,下列气体中属于“减排”对象的是(填序号).A.N2 B:CO2 C.O2今年长江中下游部分地区早灾严重.磷酸二氢铁(NH4H2PO4)可增强农作物的抗旱能力,这种化肥能显著提高土壤中元素含量,帮助植物生长.(3)“森林重庆”的实施有助于改善我们的居住环境,这是因为绿色植物能吸收CO2,并释放出O2,6CO 2+6H2O X+6O2其中X的化学式为.三、解答题(共3小题)(选答题,不自动判卷)24.人类只有一个地球,我们只有一个家园,保护环境,人人有责.(1)“低碳”生活从我做起,所谓“低碳”指什么?燃放烟花炮竹时,除了会带来噪音污染外,还会带来等环境问题.(3)为了我们的青山绿水,请你用学过的知识回答和解决问题,我市锰矿资源丰富,某电解金属锰厂排放的废水中含有硫酸等物质,从经济和可行方面考虑,你认为最好选择什么物质处理该废水中的硫酸?25.要实现“化学﹣﹣让生活更美好”,必须保护环境,倡导低碳生活.试回答下列问题:物质大气中的含量(体积百分比)温室效应指数H2O 1 0.1CO2 0.03 1CH42×10﹣4 30CCl3F 2.8×10﹣8 21000CCl2F2 4.8×10﹣8 25000(1)上表中列出了五种气体的“温室效应指数”,指数越大,温室作用越强.综合分析表中数据,引起大气温室效应的最主要的气体﹣是;表中属于有机物的有种.低碳经济是以低污染、低能耗、低排放为基础的经济模式.①汽车尾气中含有NO x、C0等污染物,加装尾气催化净化装置,可使其中的NO x、CO相互反应转化成无毒的和CO2,实验室检验CO2的化学方程式为:.②乙醇汽油作为汽车燃料可减少碳排放,乙醇(C2H5OH)中碳元素的质量分数为;目前,人们正在开发作为新能源,以实现“二氧化碳零排放”.③垃圾的有效处理也是实现低碳生活的重要手段,请从“垃圾是放错了位置的资源”的角度,提出你对垃圾处理的建议.26.空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视.一些科学家认为,人类不仅要努力减少CO2的排放,还要尽快想办法清除空气中过多的CO2.为此,他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法.方法Ⅰ:一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉空气中的CO2,如图1所示.步骤二中发生反应的化学方程式是.方法Ⅱ:另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2,如图2所示.(1)NaOH的溶液喷成雾状是为了.如图a环节中,发生反应的化学方程式为;.评价:上述两种方法在化学原理上都是可行的,但在实际应用中仍存在很多问题,例如:方法Ⅰ主要是受到地域和气候的限制;方法Ⅱ主要.【考点训练】二氧化碳对环境的影响-1参考答案与试题解析一、选择题(共18小题)1.温室效应加剧导致全球气候变暖,下列气体中,不会产生温室效应的是() A.二氧化碳 B.甲烷 C.一氧化碳 D.臭氧考点:二氧化碳对环境的影响.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:从能产生温室效应的气体除二氧化碳外还有臭氧、甲烷、氟氯代烷(或氟利昂)等去分析解答.解答:解:大气中的二氧化碳就像温室里的玻璃和塑料薄膜一样,既能让阳光透过,又能使地面吸收的太阳光的热量不易向外散失,起到了对地球的保温作用,这种现象造成了温室效应;能产生温室效应的气体除二氧化碳外还有臭氧、甲烷、氟氯代烷(或氟利昂)等.故答案为:C.点评:记住:能产生温室效应的气体除二氧化碳外还有臭氧、甲烷、氟氯代烷(或氟利昂)等.2.形成温室效应的主要气体是()A. CO B. SO2 C. CO2 D. O3考点:二氧化碳对环境的影响.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:温室效应主要是指由于人类向大气中大量排放CO2等气体,增强了大气对红外线的吸收,阻止地球表面的热量向外散发,使地球表面的温度上升而形成的.温室效应导致冰川融化、海平面升高、土地干旱、厄尔尼诺现象频发等一系列气候问题.解答:解:A、CO有毒,会造成环境污染,但不会形成温室效应,故错误;B、SO2有毒,是形成酸雨的主要气体,但不会形成温室效应,故错误;C、CO2是导致温室效应的主要气体,故正确D、O3是形成温室效应的气体,但不是主要气体,故错误.故选C.点评:此题考查大气污染引起的环境问题与对应的物质,了解典型的大气环境问题与排放到大气中的物质的联系是解答此题的关键.3.6月5日是世界环境日,今年世界环境日的主题是“提高你的呼声,不要提高海平面”.倡导人们在日常生活中节约能源,减少二氧化碳的排放.下列做法不符合今年世界环境日主题内容的是()A.多使用一次性筷子 B.外出尽量步行或骑自行车C.随手关灯,节约用电 D.购物时用布袋代替塑料袋考点:二氧化碳对环境的影响.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:可以围绕“低碳减排,绿色生活”分析;低碳即减少碳特别是二氧化碳的排放.根据具体的叙述进行分析、考虑,从而得出正确的结论.解答:解:A、多使用一次性筷子,就会使树木多被砍伐,会使二氧化碳增高,不符合世界环境日主题;B、外出尽量步行或骑自行车,可以减少二氧化碳的排放,符合世界环境日主题;C、随手关灯,节约用电,可以减少二氧化碳的排放,符合世界环境日的主题;D、购物时用布袋代替塑料袋,可以节约能源,减少白色污染,符合世界环境日的主题.故选:A.点评:低碳生活、低碳经济是当前十分热门的话题,我们每个公民都应该从自己做起,用低碳生活的理念指导我们的生活.4.2014年“世界环境日”的中国主题为:向污染宣战.下列措施能治理相关污染的是()选项 A B C D污染温室效应白色污染酸雨沙尘暴措施使用无磷洗衣粉掩埋塑料垃圾工业废气直接排放植树造林A. A B. B C. C D. D考点:二氧化碳对环境的影响;防治空气污染的措施;酸雨的产生、危害及防治;白色污染与防治.专题:化学与环境保护.分析:根据造成环境污染的污染源与防治措施进行分析解答本题.解答:解:A、造成温室效应的原因是二氧化碳的大量排放,而目前的二氧化碳排放主要来自于煤炭、石油和天然气的大量燃烧;防治措施尽量减少煤炭、石油和天然气的使用,开发新能源,而生活中使用含磷洗衣粉,会造成水体的污染,从而产生赤潮,故A错误;B、白色污染是由塑料垃圾任意丢弃造成的,但是掩埋塑料垃圾会造成土壤和地下水的污染,故B错误;C、工厂排出的废烟、废气,人们生活中排出的废烟、废气,交通工具排出的废气,造成空气中主要污染物有二氧化硫、氮氧化物,形成酸雨,措施:控制污染源防治酸雨的形成,而不是工业废气直接排放,故C错误;D、防治沙尘暴的措施:禁止乱砍乱伐,植树造林,加大绿化面积,故D正确.故选D.点评:本题考查学生根据造成环境污染的污染源与防治措施进行分析解题,并从我做起,保护环境.5.能源和环境是人类生存的基本条件,下列叙述错误的是()A.过量排放CO2形成酸雨B.发展氢能是开发清洁能源C.石油是一种不可再生能源D.限制生产含磷洗衣粉可减少水污染考点:二氧化碳对环境的影响;水资源的污染与防治;氢气的用途和氢能的优缺点;常见能源的种类、能源的分类.专题:化学与环境保护;化学与能源.分析: A、二氧化硫是造成酸雨的罪魁祸首,二氧化碳过多会造成温室效应;B、氢能属于清洁能源;C、三大化石燃料都属于不可再生能源;D、含磷洗衣粉会污染水体,因此限制生产含磷洗衣粉.解答:解:A、二氧化硫是造成酸雨的罪魁祸首,二氧化碳过多会造成温室效应,故A错误;B、氢能属于清洁能源,发展氢能就是开发清洁能源,故B正确;C、三大化石燃料都属于不可再生能源,石油是三大化石燃料之一,故C正确;D、含磷洗衣粉会污染水体,造成水体富营养化,因此限制生产含磷洗衣粉,故D正确.故选:A.点评:本考点属于有关能源和环境保护的问题,节约化石能源,合理的开发新能源是科学家们正在研究的新课题,有关能源问题也是近几年2015年中考的热点之一,同学们要认真把握.6.空气是一种宝贵的自然资源,其中可引起温室效应的是()A.稀有气体 B.氮气 C.氧气 D.二氧化碳考点:二氧化碳对环境的影响.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:根据温室气体的种类判断,产生温室效应的气体主要是二氧化碳,此外还有甲烷、臭氧、氟利昂等.解答:解:温室气体主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等,二氧化碳是引起温室效应的主要气体.故选:D.点评:本题难度不大,主要考查二氧化碳对环境的影响,了解温室气体的种类是正确解答本题的关键.7.下列关于碳和碳的化合物的说法不正确的是()A.过多CO2排放会导致“温室效应”,应提倡“低碳生活”B.一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合C.金刚石和石墨都是碳单质,但原子排列方式不同,物理性质也不同D. CO、CO2、葡萄糖都属于有机物考点:二氧化碳对环境的影响;一氧化碳的毒性;有机物与无机物的区别;碳元素组成的单质.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析: A、二氧化碳是一种温室气体;B、一氧化碳有毒,容易与血红蛋白结合;C、物质的结构不同,性质也不同;D、含有碳元素的化合物不一定属于有机物.解答:解:A、过多CO2排放会导致“温室效应”,应提倡“低碳生活”,保护我们赖以生存的环境.正确.B、一氧化碳易与血液中的血红蛋白结合.正确.C、金刚石和石墨都是碳单质,但原子排列方式不同,物理性质也不同.正确.D、葡萄糖属于有机物,一氧化碳、二氧化碳不属于有机物.不正确.故选:D.点评:一氧化碳、二氧化碳、碳酸盐等物质中虽然含有碳元素,但是这些物质的性质和无机物相似,把它们归入无机物.8.最近新闻报道,由于气候变暖,南极冰川以前所未有的速度融化.下列气体中能引起气候变暖的是()A. O2 B. N2 C. SO2 D. CO2考点:二氧化碳对环境的影响.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析:根据已有的知识进行分析,冰雪消融是因为温度升高,能造成温室效应的气体是二氧化碳.解答:解:A、氧气是空气中的主要成分,可以供给呼吸,不会造成温室效应,故A不符合题意;B、氮气在空气中的含量最高,不会造成温室效应,故B不符合题意;C、二氧化硫含量增高会造成酸雨,不会形成温室效应,故C不符合题意;D、二氧化碳含量增高会造成温室效应,会使气候变暖,冰川融化,故D符合题意.故选:D.点评:本题考查了常见气体对空气的影响,完成此题,可以依据物质的性质进行.9.“两型”社会,提倡“低碳”生活,下列有关碳及碳的化合物叙述中正确的是() A.二氧化碳是形成酸雨的主要气体B.一氧化碳含量增加会导致温室效应C.金刚石、石墨都是碳单质,两者碳原子的排列方式相同D.大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用考点:二氧化碳对环境的影响;自然界中的碳循环;碳元素组成的单质.专题:碳单质与含碳化合物的性质与用途.分析: A、二氧化硫是形成酸雨的主要气体;B、二氧化碳含量增加会导致温室效应;C、同素异形体由于结构不同,即原子排列不同,彼此间物理性质有差异;D、二氧化碳是植物的光合作用的主要原料.解答:解:A、二氧化硫是形成酸雨的主要气体,该项叙述错误;B、二氧化碳含量增加会导致温室效应,该项叙述错误;C、同素异形体由于结构不同,即原子排列不同,彼此间物理性质有差异;金钢石、石墨为同素异形体,该项叙述错误;D、二氧化碳是植物的光合作用的主要原料,大气中二氧化碳的消耗途径主要是绿色植物的光合作用,该项叙述正确.故答案应选:D.点评: CO2与CO虽然都由C、O元素组成,由于结构上的不同,两气体性质特别是化学相关差很大,CO是一种有毒气体,CO2没有毒性但含量大时也能使人窒息而亡;碳的同素异形体由于结构不同,即原子排列不同,彼此间物理性质有差异.10.第16界世界气候大会于2011年12月在南非德班召开,会议的主题是“促进低碳经济,减少二氧化碳的排放”.下列做法不符合这一主题的是()A.开发新能源(太阳能、潮汐能、风能等),减少化石燃料的使用B.限制化工发展,关停化工企业,消除污染源头C.用第四代LED绿色光源代替白炽灯D.加快研发利用二氧化碳合成聚碳酸酯类可降解塑料考点:二氧化碳对环境的影响.专题:化学与环境保护.分析: A、根据化石燃料的缺点考虑;B、根据化工企业的作用考虑;C、根据第四代LED绿色光源的优点考虑;D、根据塑料造成白色污染考虑.解答:解:A、化石燃料中含有大量的碳元素,化石燃料使用时会产生大量的二氧化碳,所以要开发新能源(太阳能、潮汐能、风能等),减少化石燃料的使用,就能减少二氧化碳的释放,故A符合主题;B、化工企业对人类经济的发展起决定作用,所以不能关停,而应该减少污染,工业三废经处理后再排放,故B不符合这一主题;。

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