2019年初中学业水平考试(中考)命题方向分析及备考复习策略(地理)
2019年陕西中考地理考试说明解读及复习策略分析
陕西中考地理：2019年考试说明解读及复习策略分析一、陕西省2019年地理考试说明解读陕西省2019年地理考试说明由学业水平考试要求、测试练习、参考样卷三部分组成。
1、考试内容要求初中地理学业水平考试以《课程标准》中的课程目标和课程内容标准为依据。
体现课程基本理念，全面评价学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展与变化、努力实现地理学科的课程目标和教育功能。
内容包括地图与地球、世界地理、中国地理、陕西乡土地理等四部分。
2、知识考核目标与要求①了解——包括再认或回忆；识别、辨认事实或证据；举例：述对象的基本特征。
要求对所列地理基知识的含义及其相关背景有初步的、感性的认识，知道这一知识是什么，并能（或会）在有关的问题中识别它，在课程标准条目中出现说出、指出、找出、描述、简述、举例、识别、知道、记住等行为动词时，其要求为了解水平。
②理解——包括把握内在逻辑关系；与已有知识建立联系：进行解释、推断、区別、扩展；提出证据等。
要求对所学的地理基础知识、地理事物及现象有正确的理解领会，能够解释、举例或变形、推断，并能利用知识解决（如解释或说明）问题，在课程标准条目中出现解释、说明、分析、比较、理解、归纳、概括、判断、判读、区分、懂得、认识、判別、确定等行为动词时，其要求为理解水平。
③应用——包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。
要求将所学的地理概念、原理运用于新情境中，进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。
在课程标准条目中出现应用、运用、设计、编辑、撰写、总结、评价等行为动词时，其要求为应用水平。
初中地理考试要求必须融入核心素养地理核心素养是地理学科育人价值的概括性、专业化表述，是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合与提炼，是学生在学习本课程之中或之后所形成的、在解决真实情境中的问题时所表现出来的必备品格和关键能力。
人地观念是地理课程最为核心的价值观，它包含着正确的自然观、资源观、人口观、发展观等。
2019中考地理复习计划
2019中考地理复习计划2019中考地理复习计划一、指导思想以落实素质教育精神为基准点，紧扣课标和考试说明，夯实双基，优化教学过程，提高教学质量，全面提高学生素质。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、复习具体安排第一轮：立足课本，夯实基础。
（2月22日一一4月22日）本轮复习要注意前后知识的联系，也要抓好全体学生，不能只抓少数尖子生而忽视学困生，以免影响学科的整体成绩。
同时，我们对学生提出的口号是“以教材为本。
明确知识要点，抱着地图打滚。
”学生一定牢牢掌握基本知识点，多看地图多记忆背诵，老师多检查多检测。
2月22日一一3月24日完成七年级下册世界地理《亚洲》、《中东》、《欧洲西部》、《日本》、《俄罗斯》、《美国》等教学内容。
3月24日一一4月22日完成八年级下册中国地理《四大地理区域的划分》、《西北地区自然特征与农业》、《青藏地区自然特征与农业》、《黄土高原》、《长江三角洲地区》、台湾省、北京市和《乡土地理》等教学内容。
第二轮：专题复习，梳理体系，讲练结合。
（4月22日――6月3日）这轮复习，一要梳理知识体系。
打破几册课本之间、单元与单元之间、课与课之间的界限，以地图为中心，整合相关地理知识，形成知识的系统化，从而帮助学生形成空间观念、提高空间思维能力（地理思维能力），也便于学生形成知识专题。
二要讲练结合。
进行单元模块的检测及讲解。
通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的知识，教给学生解题思路和方法。
习题以基础题为主，适当综合、适当提咼，放弃“繁、难、偏、旧的题目。
帮助学生理解、巩固、掌握和应用所学知识，并从中发现不足和漏洞。
通过这个环节的复习，让绝大多数学生基本做到熟悉课本知识点，掌握应考方法，能够举一反三。
4月25日——29日地球与地图5月2日------- 6日海陆分布与变迁，气温与降水的分布5月9日——13日世界地区与国家（三个地区、三个国家）5月16日——20日中国的疆域及行政区划、中国的自然环境（地形、气候、河流）.精品文档.5月23日一一27日中国的自然资（土地资、水资）、交通运输5月30日一一6月3日四大地理区域、省级区域（北京、台湾）和乡土地理。
中考地理命题思路及复习策略
中考地理命题思路及复习策略年中考地理命题思路及复习策略九江市教研室程红一、—年中考地理命题的简要回顾（一）试卷总体评价03—08年中考地理试题，严格按照每年的《中考地理考试说明》地理知识的考核范围，选择了最基础的和重要的地理知识作为命题素材。
体现了地理新课标的基本观念和地理学科的生活性、人文性特色。
遵循了地理中考命题的基础性、综合性、重图性、发展性和实践性的原则。
试题具有较好的区分度，既体现了检验初中毕业生所必须具备的地理基础知识和基本技能，又体现了中考的选拔性功能以及指导中学地理教0的功能。
试题精心选择背景材料、文字叙述、情景创设，符合初中学生心理。
形式新颖、活泼。
试题的难度较为适中，有一定的区分度，突显了中考的选拔性功效。
但由于受中考分值和试卷版面所限，试卷的知识覆盖尚显不够。
（二）学生答题中存在的主要问题1、缺乏对地理基础知识的牢固掌握，部分学生的理解能力及综合能力偏低。
2、学生的读图、填图能力，从图表中提取有效信息分析地理事物的能力较差；地图知识掌握不牢。
3、理论联系实际能力欠缺，综合运用所学知识分析和解决实际问题能力不足。
4、审题能力弱，表达不完善，错别字较多。
二、年中考地理命题范围、要求与趋势（一）范围1、七年级地理部分：七年级上册：第一章地球和地图第一节、第二节、第三节；第二章陆地和海洋第一节、第二节；第三章天气与气候第一节、第二节、第四节；第四章居民与聚落第一节人口与人种—人口七年级下册：第六章我们生活的大洲——亚洲第一节、第二节，第八章东半球其他的国家和地区第一节、第二节、第三节2、八年级地理部分：八年级上册：第一章从世界看中国第一节、第二节；第二章中国的自然环境第一节、第二节、第三节；第三章中国的自然资源第一节、第三节；第四章中国的经济发展第一节、第二节、第三节。
八年级下册：第五章中国的地理差异第一节、第二节、第三节与08年比较：增加了4节内容：七年级上册第三章天气与气候第一节多变的天气、第二节气温和气温的分布；七年级下第八章东半球其他的国家和地区第一节中东、第三节撒哈拉以南的非洲（二）要求地理科命题将结合我市考生实际并充分体现学科特点，着重考查学生在初中阶段必须具备的地理基础知识、基本技能和能力。
2019年中考地理复习策略介绍
2019年中考地理复习策略介绍
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摘要：已经圆满结束，在期中考试后或多或少我们都会找到自己的复习不到位的地方，为大家分享复习策略，希望能帮助大家复习知识!
总结:中考地理复习策略就为大家分享到这里了，希望能帮助大家巩固复习学过额知识，更多精彩内容请继续关注!
①分析题中所给的解题条件，如：明示条件、潜在条件、转换条件等，进而确定如何利用这些条件来解题，注意题中有无附加的特殊规定。
②注意题中的方位词、数量词、连接词。
③辨清试题类型、性质、明确答题思路、中心内容及解题方法。
④考虑从大脑知识库中提取哪些有
效知识，紧扣哪些得分点，考虑好先答什么，后答什么，应列出哪些论点论据。
二、仔细读图，看清图示。
地图是地理的第二语言，这几年的中考都非常重视对地图知识的考查，直接考图和间接考图的比重占到百分之五十左右。
因此，学生应该对各类地理图像、图表的特点和作用认真掌握。
在答题时认真看清图像。
图表中所表现的内容，认真分析图中的组成要素，图中的有用条件和迷惑条件，特别是图中有无指向标，图例和注记等容易忽略的内容，做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息，并要注意将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来，加以灵活运用。
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2019初中地理中考备考策略
2019初中地理中考备考策略各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《美国2000年教育纲要》中，首次将地理列为学校5门核心课程之一，要求学生到2000年能在5门挑战性科目上显示出竞争力;指出地理必须教会学生参与全球经济竞争、确保全球环境质量、理解其他地域文化所需的世界知识;地理在中小学教育体制中的角色是帮助学生成为负责任的公民，为未来学习和成功就业作好准备。
我国颁布了《基础教育课程改革纲要﹙试行﹚》，从课程目标、内容等方面提出了改革的着眼点和最终目标——“为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展”。
教育部已公布义务教育阶段《地理课程标准》﹙实验稿﹚，更明确地提出了初中地理的教学目标：“学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理。
”这是时代赋予地理的责任，这是国家对教育行业的标准，体现了国家的意志。
打着为学生减负的幌子，削减了地理的课时，甚至根本不开地理课。
国家的标准成了一纸空文，学校的素质教育大打折扣。
为了国家的大政方针，为了维护法律的严肃性，为了学生的全面发展，荆州市政府高瞻远瞩恢复了中断五年之久的地理中考，全市初中学校随即配齐了教师，开足了课时。
荆州市政府的这一举措，顺应了历史潮流，符合科学发展观的要求，大快人心。
但由于自2004年以来中断了地理中考，许多学校的地理教师流失严重，合格的地理教师严重不足，因此，把握初中地理的教学方向，掌握初中地理中考复习备考的深度和广度就成了许多地理老师的难题。
荆州市东方红中学是一所完全中学，地理教师配备完整，地理课程开设齐全，初中地理教学研究一直坚持不断，探索了一套初中地理教学经验。
总结起来就是：站在素质教育的高度，用初中地理素质教育目标来指导地理;从课程改革的角度，用高中地理课改方向和改革趋势来引导地理中考备考。
用初中地理素质教育目标来指导地理中考备考初中地理课程关于地理素质包括哪些方面呢?根据教育部《全日制义务教育地理课程标准》我们可以总结出以下三个方面：一是地理知识素质教育，是指通过地理教学，让学生掌握那些在地理科学知识体系中处在基础地位的知识;二是地理能力素质教育。
2019年江西省中考地理试题评析及2020年中考地理备考策略
2019 年江西省中考地理试题评析及2020 年中考地理备考策略江西省 2019 年中等学校招生考试地理试卷依照教育部2011 年公布的《义务教育地理课程标准》（以下简称《课程标准》）和《江西省2019 年中等学校招生考试地理学科说明》（以下简称《考试说明》）进行命制。
试题立意新奇、命制科学，全面贯彻履行了教育部和省教育厅相关中考精神，确实表现素质教育的要求，有益于指引教研、教课方向；侧重考察和评论学生运用所学基础知识和基本技术剖析问题、解决问题的能力；也注意考察与高中地理教课接轨的中心知识，全面、公正、客观、正确地评论学生的地理学习水平，充散发挥考试的甄别、激励、选拔等功能。
一、 2019江西中考地理试题整体状况剖析试题编制坚持以学生为本，发挥考试的导向作用，促使教师教课方式和学生学习方式的改良和完美。
试题在考察学生所学地理基础知识、基本技术的同时，重点考察学生的剖析、理解、概括、运用、研究和实践能力。
试题设计力争表现与社会实质和学生生活实质的联系，指引学生能够科学地认识人口、资源、环境和社会等互相协调发展的重要性，建立可连续发展观点，真切表现地理课程“学习对生活实用的地理”、“学习对终生发展实用的地理”的基本理念。
1.试卷构造2019年江西省地理中考推行水平测试和升学考两考合一，采纳闭卷笔试的考试方式，与生物合卷，考试时间为60 分钟，试卷满分分值为30 分。
其试卷构造与 2019年《考试说明·样卷》一致，与2016~2018年试卷构造一致。
试卷包括两个部分，详细以下：第一大题型为单项选择题，共15 个小题，每小 1 分，共15 分；第二大题型为综合题，由两道综合题和一道研究题构成，共15 分。
2. 知识点覆盖本次考试知识覆盖面广，构造合理，即地球和地图约占 6.7% ，世界地理约占46.6% ，中国地理占40% ，乡土地理占 6.7% 。
难易度合适,无偏题怪题。
二、 2019江西中考地理试题亮评论析1.鉴于骨干知识，重视能力考察比较《中考说明》，本次考试各部分知识考察比率合适，一类知识所有考察，二类知识覆盖率超出65% ，此中自然地理知识考察了15 分（占50% ），人文地理知识考察了15 分（占50% ）。
中考地理考点分析及复习建议
中考地理考点分析及复习建议2019年中考地理考点分析及复习建议通过复习归纳，有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征，从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界，从而提升生活品位和精神体验层次，下文为2019年中考地理考点分析的内容。
第一种、类比思维法，这种思维是通过联想分析比较，综合归纳，把已经熟知的地理知识、地理规律、思维经验与所研究的地理现象、过程相联系，找出它们的相似性，并用类似方法分析、处理问题的思维方法。
这是一种比较简单的高中学习方法，希望同学们可以很好的理解!第二种、假设思维法，这种方法也就是我们常说的科学假说。
由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定说明。
在这里，让高中学习方法指导名师讲一个例子，就比如魏格纳用这种方法提出了大陆漂移说。
科学家们对地中海未来的情形提出了消亡说、干涸说、扩展说三种假设。
第三种、选项排除法，这种思维方法是指为了找到正确答案，根据现有材料作出一系列的假定，然后通过验证，逐一排除那些站不住脚的假定，余下的一种就是正确答案。
比如：世界地势最低的国家是：(1)芬兰(2)瑞士(3)冰岛(4)荷兰，本题用选言排除法，确定答案为(4)。
第四种、联想思维法，这种思维方法，主要是从巳知的地理概念出发，将有关其它地理概念彼此联系起来的思维过程。
联想有纵比和横比两种发散形式。
纵比是从地理事物的各个发展阶段进行比较，如地壳的演化史，可比较古生代、中生代、新生代生物的演化阶段的不同。
横比是由此地理事物与彼地理事物进行比较，如马达加斯加岛的自然带与我国台湾自然带的比较。
第五种、演绎思维法，这种思维方法是由一般地理原理推断个别地理事物的分布和发展的思维方法。
如地中海式气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
非洲大陆西南角属地中海式气候，所以这里必是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
这就是我们为大家准备的2019年中考地理考点分析的内容，希望符合大家的实际需要。
以2019年河南省地理中考试题为例谈备考策略
海拔/米DID 1 000-2 000e 5〇o~i oooE 3200-5 000□0-200(河南省濮阳市第三中学，河南濮阳)摘要：在分析2019年河南省地理中考试题的基础上，结合教学实践，从理清自然各要素之间的相互关 系、人文特点和自然要素之间的关系入手，提高学生综合思维能力；从相关知识的横向对比分析入手， 提高学生理解运用能力；从区域特征的认识入手，提高学生解决实际问题能力。
关键词：地理要素；知识模块；区域认知2019年河南省中考地理试题有三个特点：第一， 命题范围紧扣课标，渗透地理学科核心素养。
试题共涵盖32条课程标准，覆盖面广,尤其突出对人地关系 地理核心素养的渗透;第二，出题方式图文结合鲜明， 彰显学科特色。
试题共提供21幅图表，利用图文信 息解决地理问题的学科特色鲜明；第三，试题重在夯 实基础，知识难度不大，取材鲜活新颖，与生活联系密 切，学习生活中有用的地理指向特别突出。
基于以上 试题分析，本文提出以下备考要求。
_、重视知识点之间的综合性和联系性教师在引导学生打造地理基础知识网络时，应最 大限度地要求学生整合知识，理清自然各要素之间的 相互关系，掌握人文特点和自然要素之间的关系。
日 常教学中应注重培养学生的地理要素分析和综合思 维能力。
以2019年河南省中考地理第21题为例。
2019年2月，小华去泰国旅行。
他查阅了泰国局 部地形图（见图1)和曼谷气温曲线与降水量柱状图 (见图2)，写下了旅行记录。
请根据图文资料将他的 记录补充完整。
15°N图1图2(1) [行前准备]此次旅行，应多准备_______(填轻薄”或“保暖”）类衣物。
(2) [第一站：清迈]清迈是泰国著名的避暑胜地，这里海拔较________，气候较为凉爽。
(3) [第二站：湄南河]乘船游览湄南河，看到河流的流向是_________,这个季节河流水量较_____(4)[第三站：曼谷]本想参加泼水节，到曼谷才 知道泼水节在每年的4月，原因是曼谷4月气温____(5)前往曼谷的途中看到大片稻田，这里适合水 稻生长的有利自然条件是_______。
2019中考地理复习指导介绍
2019中考地理复习指导介绍一、依据地理课程标准，关注地理考试说明《地理课程标准》和《考试说明》是中考命题的主要依据。
要认真研究分析把握《地理课程标准》，明确相应的知识点，明确考查的基本内容，即“注重检测地理课程标准中要求的各种基础知识和基本能力，特别是运用所学地理基础知识和技能分析问题、解决问题的能力。
” 以加强复习的针对性。
关注《考试说明》，明确相关的要求(考试范围，考试内容及比例分配，试题类型及难度要求等)及相应的调整和变化。
使复习具有针对性，避免盲目性。
二、体现地理新课程理念，重视学生地理学习能力的培养《地理课程标准》指出“学习对生活有用的地理”、“学习对终身发展有用的地理”。
因此，复习时要重视“突出能力要求”。
一是注重考察学生应用地理工具和主要地图的能力;二是注重考察学生在实际生活中应用地理知识，解决地理问题的能力;三是注重考察学生利用图表、资料等分析地理问题的能力; 四是注重考查学生的地理空间思维和空间想象能力;五是注重考查学生探究意识和实践能力。
(一) 注重考察学生应用地理工具和主要地图的能力1. 地理工具和主要地图地球仪、世界海陆分布图、中国政区图、中国地形图、中国主要地形单元、中国四大区域分布图、简单的天气图、景观图、等值线图(等高线地形图、气温分布图)、世界区域分布图、国家地理分布图等。
2. 典型试题例题1：地球仪是我们学习地理的工具，地球仪上有很多点和线，根据图中的提示，在横线上写出下列这些点和线的名称。
? 考点：地球仪重在运用，给学生一些重要的信息，让学生判断出地球仪上的重要的点、线，目的是使学生学会使用地球仪。
例题2：在“世界海陆面积比较”图上，填出陆地面积和海洋面积所占的比例(%)，并阅读南、北半球海陆分布图，回答下列问题：(1)概括来说，地球是分陆地、分海洋;(2)陆地主要集中在半球，海洋大多分布在半球，而且无论是哪一半球，都是面积大于面积;(3)你认为人类居住的星球是“地球”还是应称“水球”，理由是(答案可以不同)。
2019中考地理复习策略和方法
2019中考地理复习策略和方法各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢地理复习策略和方法一、学情分析：今年我校九年级、、、班的学生选考地理，这四个班的学生在学力上存在着明显的两极分化，因而要分清层次，以人为本，区别对待，对于少数优秀的学生而言，他们都有良好学习习惯，课堂听课精力集中善于总结和反思，在学习上遇到困难时，他们会立刻去解决，这部分学生思维敏捷答题技巧高。
在考试中多为高分或满分获得者。
但是对于大部分地理学困生来说，他们能够选报地理，我们也应该尊重他们的愿望，不能够歧视他们。
要帮助鼓励他们给予希望，树立自信心。
总之，无论如何，我们都应善待每一位选报的考生。
二、制订科学合理的复习计划在初中课程设置中，地理学科不占优势处于劣势地位。
九年义务教育七年级、八年级开设初中地理，九年级出现断层。
地理课程设置中断不具备连续性和可持续性，因此，这就是地理复习区别于历史的显著特点——我们要在这一段复习的时间内将学生的地理知识重新捡起来。
结合宁夏地理中考说明，考试范围仅限定在九年义务教育《地理课程标准》内容标准中有关中国的疆域与行政区划、自然环境和经济发展三部分内容。
具体的考试内容与要求见下表：1、中国的疆域与行政区划内容要点考试要求中国的疆域·在有经纬网的中国地图上量算出我国东西南北四个端点的经度和纬度，说明我国所在的半球位置、纬度位置和海陆位置特点。
·在中国政区图上，指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
·记住我国的领土面积。
中国的行政区划·在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。
2、中国的自然环境内容要点考试要求中国的地形·在中国地形图上，指出我国各地形区的相对位置。
·阅读中国地形图，说出我国三级阶梯的地势特征和主要地形区。
中国的气候·举例说明我国气候的主要特征及其影响因素。
2019年科学中考地理复习部分备考策略
2019年科学中考地理复习部分备考策略
摘要：初中是同学们学习中的重要部分，也是大家必修掌握的部分，为大家整理了地理复习备考策略，帮助同学们完善学习初中知识，让我们一起复习，一起进步吧!
总结：复习备考策略就为大家分享到这里了，希望能帮助大家巩固复习学过额知识，更多精彩内容请继续关注!
命题指导思想
坚持以学生为本，立足基础，注重能力，难易适中，做到思想性、科学性、技术性的统一，正确发挥考试的导向功能，转变教师的教学方式和学生的学习方式，有利于初中学校全面实施新课程改革、培养学生的创新精神和实践能力;有利于普通高中招生的改革和推进中学地理新课程顺利实施。
三、适用范围
全日制义务教育八年级学生的初中地理学业考试。
四、考试范围
地球与地图、世界地理、中国地理、乡土地理。
五、内容和目标要求
㈠地球与地图
⒈地球和地球仪
⑴地球的形状、大小与运动
?用证据说明地球是个球体。
?用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
?用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象。
⑵地球仪
?运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。
?用经纬网确定任意地点的位置。
⒉地图
?运用地图辨别方向、量算距离、估算海拔与相对高度。
?识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等。
?在地形图上识别五种主要的地形类型。
?根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
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把握考试特点及要求
知识版块和典型考题分享
备考建议 地理教师的自我改变
把握考试特点及要求
➢ 明确方向， 少走 弯路。
我省初中地理学考试题的总特点
• 1.试题紧扣时代背景、热点问题、生活常识
• 2.突出地理学科特点 区域性、综合性、空间性 思想性、生活性、实践性
③ 文字 图像
获取信息 理解
表述 解释
判断 区分 扩展 提出依据
地理 事象
演变
成因 分布 变化 规律
c层次
① 运用
已知道
地理概念 原理
已理解
说明 分析 解决
同类地理事象 具体的地理问题
② 新情境中
读图
③
用图
④ 绘制
使用
地理概念 地理原理
解释 建立 合理联系 总结
地理现象
简单地图：校园平面图、等高线地形图 地理图表：气温曲线图、降水量柱状图
100
最低分
0 0 0
最低分
0 0
0
难度系数 0.73 0.68 0.70
难度系数 0.76 0.69
0.73
省市各年试题特点总体评析
体现课改理念，符合《全日制义务教育地理课程标准（2011年版）》和《201*年 云南省初中学业水平标准与考试说明》的范围内容和要求，没有偏题、怪题、难题。
题目较为灵活，注重基础知识考查。
2012年全省抽考十三个州市数据
统计人数： 439，296人
满分人数：253人 最高分：100分
最低分： 0分 平均分： 55.92分 难度系数： 0.56 及格率(%)：44.38%
统计人数： 435，311人
2015年全省抽考十三个州市数据
满分人数：235人 最高分：100分
最低分： 0分 平均分： 56.44分 难度系数： 0.56 及格率(%)：47.96%
关注范围有变： ——体现课程基本理念和学生核心素养要求
云南省现行的初中地理教材
版本
人教版
商务星球版
湖南湘教版
省考 要求
考查兼顾不同教材版本的共性。 立足于教材，而不拘泥于教材。 与时俱进，有新的能力要求，尤其是学生地理核心素养培养方面。
可以从云南省和昆明市 的考试结果分析中看出变化
全省考试的基本情况（以2012年、2015年抽考州市为样本）
满分50 50 100满分5050 100
总人数
67,302
总人数
69,638
及格率
74% 69% 71%
及格率
81% 71%
75%
优秀率
50% 41% 44%
优秀率
59% 43%
49%
平均分
36.25 34.07 70.32
平均分
38.22 34.29
72.51
最高分
50 50 100
最高分
50 50
昆明市2015年——2018年初中地理学业水平考试统计
2015年
客观题 主观题 总体
满分
50 50 100
总人数
69,615
及格率
67% 52% 58%
优秀率
39% 25% 29%
平均分
34.00 29.28 63.28
最高分
50 50 100
最低分
0 0 0
难度系数 0.68 0.59 0.63
• 3.抓住中心问题设问，考查基础知识和基本技能
2012届至2015届之间，各地州在省教 育厅纲领性文件指引下，结合本地实际确 定了地理学科在初中学业水平考试高中录
取中的权重。那是一段地理学科的 金色岁月——领导重视了、课时 增加了、地位提升了、待遇改善 了、职称晋升了……
从2015年开始，地理初中学业水 平考试在中考总成绩中及格即有10分， 为让大多数学生过关，近年来我省地 理试题整体难度大幅降低。
2016年
客观题 主观题 总体
满分
50 50 100
总人数
70,176
及格率
82% 60% 70%
优秀率
59% 37% 45%
平均分
38.78 32.09 70.87
最高分
50 50 100
最低分
0 0 0
难度系数 0.78 0.64 0.71
2017年
客观题 主观题 总体
2018年
客观题 主观题 总体
乙甲 （3）在演示地球自转时，李昆面对地球仪，用手缓缓拨动地球仪的正确方向应是
。
甲 A. →
B. ←
（4）若该图演示的是地球公转运动，这一天正午时分，昆明地区学校旗杆的影子与下面甲乙丙丁中
图所示最相似。
北
北
北
北
北
甲
乙
丙
丁
典型考题分享
知识版块和典型考题分享
➢ 取舍有方， 应对 有法。
义务教育地理课程内容体系结构示意
约35～40分
世界地理
地球与地图
约10分
中国地理
概况
认识区域
概况
认识区域
海 洋 与 陆 地
气 候
居 民
地 域 发 展 差 异
认认认 识识识 大地国 洲区家
疆 域 与 人 口
环 境 与 资 源
经 济 与 文 化
地 域 差 异
2018年考标中的能力层次要求（一）
26．学习地球运动时，老师在暗室里用电灯泡代表太阳，在电灯旁放置一个地球仪代表地球，模拟演示地球运动。 读“地球运动演示图”，回答下列问题。（6分）
①
典型考题分享
A
（1）右面的地球仪中，①表示的是
。
（2）图中A点的经纬度位置是
，
。此时，A点处于 （白昼或黑夜）
位 联环 置 系境 与 与与 分 差发 布 异展
约5～10分
乡土地理
约45分
a层次
感性认识 说其大意
具体地理事物、现象及其空间分布状况。
落实在地理图表 再认或回忆地理知识 辩认地理事实或证据 描述地理对象的基本特征
b层次
①
说明 解释
重要地理事物、现象的概念、 原理、规律
特点
② 阅读 图表 文字
语言
试题设计着力体现素质教育理念，侧重考查学生对基础知识和基本技能的掌握， 涵盖面广，难易度、梯度合理，特别注重地理学科特点，重点考察了学生的读图识图 能力和运用所学知识综合分析解决简单问题的能力，每卷包含的各类图幅均不低于20 幅，图幅清晰漂亮。 考查的知识点基本覆盖了世界地理和中国地理的大部分基础内容，题目设置严谨、 题干表达清晰简练，各版块考试内容比例合理，既能全面考查学生两年的学习情况， 又能适当拉开不同层次学生的得分差距，对今后的地理教学有很好的指导作用。
2016届起，省教育厅重新出台关于初中 学业水平考试重要文件，统一指示地理学科 在初中学业水平考试高中录取中的权重为
0——10分，每年全省有1至3种考题。地理 学科的金色尴尬——领导说依然 要重视、但是课时？了、地位？ 了、待遇？了、职称？了……
指导依据不变：坚持依据《全日制义务教育地理课程标准 （2011年版）》和《201*年云南省初中学业水平标准与考 试说明》命题。