专题三 生物圈中的人
知识点—— 生物圈中的人
人的由来1、人类的起源和发展：现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿，由于森林大量消失，森林古猿下地生活，由于环境的改变和自身形态结构的变化，逐渐能够直立，露西时代古人类能够使用工具，东非人时代的古人类能够制造简单的工具，后代能够使用火，产生语言，大脑越来越发达。
逐渐发展成现代的人。
另一部分仍然生活在森林中，发展为现代的类人猿。
2、男性生殖系统：睾丸能产生精子，分泌雄性激素；附睾和输精管能够输送精子，附睾还能贮存精子。
女性生殖系统：卵巢能够产生卵细胞，分泌雌性激素；输卵管能够输送卵细胞，也是受精的场所。
子宫是胚胎和胎儿发育的场所。
3、受精过程：精子在输卵管内与卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡，胚泡移动到子宫内继续分裂分化形成胚胎。
发育成熟后，从阴道排出。
二氧化碳等废物二氧化碳等废物胚胎胎盘母体氧、养料氧、养料4、青春期身体变化特点：身高、体重迅速增加，神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。
性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下迅速发育。
5、为控制人口数量和提高人口素质，我国把计划生育列为基本国策。
具体要求是：晚婚、晚育、少生、优生。
少生是控制人口过快增长的关键，优生有利于提高我国的人口素质。
人体的营养6、食物中的营养物质有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六大类；其中膳食纤维是第七类营养素。
人体进行各项生理活动所需要的能量来自糖类、脂肪、蛋白质，但是糖类是主要的供能物质；蛋白质是构成人体细胞的主要物质；儿童青少年以及伤病员每天都需要一定的蛋白质，是因为人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
脂肪一般作为备用物质贮存起来。
7、缺钙易患佝偻病、骨质疏松症；缺铁易患缺铁性贫血；缺碘易患地方性甲状腺肿；维生素A来源于肝、玉米、胡萝卜，缺乏时易患夜盲症；维生素B1来源于稻谷的种皮里等，缺乏时易患神经炎、脚气病；维生素C来源于新鲜蔬菜缺乏时易患坏血病；维生素D来源于肝脏、鱼肝油、蛋黄，缺乏时易患佝偻病、骨质疏松症。
【人教版】生物《生物圈中的人》知识点归纳
A、成年人甲状腺激素分泌过多会甲亢，故不符合题意。
B、幼年时生长激素分泌不足易患侏儒症，故不符合题意。
C、碘是合成甲状腺激素的原料，食用加碘食盐可有效预防地方性甲状腺肿，故符合题意。
D、胰岛素分泌不足会患糖尿病，故不符合题意。
故选：C
【点睛】
解答此题的关键是知道对激素分泌异常时的症状。
10．医生给病人输液时常从手背“青筋”处注射，这种“青筋”是（ ）
点睛：心脏主要由心肌构成，它有4个空腔，按照位置关系，这4个腔分别叫作左心房、左心室、右心房、右心室。左心房连通肺静脉，左心室连通主动脉，右心房连通上、下腔静脉，右心室连通肺动脉。
12．切脉是我国传统医学的诊断方法之一，当人体的某些器官患病时，常会使心跳发生快慢、强弱的变化，并在脉搏上表现出来，下列说法正确的是()
①切脉时感受的是静脉的搏动
②切脉时感受的是动脉的搏动
③切脉是通过静脉搏动推测心脏的跳动
④切脉是通过动脉搏动推测心脏的跳动
A．①③B．②④C．②③D．①④
【答案】B
【解析】
试题分析：①切脉时感受的是动脉的搏动，而不是静脉，故选项A和D均错；②切脉时感受的是动脉的搏动的说法正确，③切脉是通过动脉搏动推测心脏的跳动，静脉没有搏动，故C错；④切脉是通过动脉搏动推测心脏的跳动的说法正确，故此题正确选项为B。
【点睛】
人体内的血管有动脉血Байду номын сангаас、静脉血管、毛细血管三种类型，据此解答。
11．图是人体心脏结构示意图，其中①〜④是心脏的四个腔。下列叙述正确的是（ ）
A．④是右心室，其腔壁最厚
B．静脉注射的药物最先进入①
C．与③相连接的血管是肺动脉
D．②中流的是动脉血
初中生物会考专题复习之专题三 生物圈中的人(第3讲 )
专题三生物圈中的人（第三讲）排尿）人体生命活动的调节（神经系统、内分泌系统）※典例解析※一、选择题1.(2010十堰)在人的神经系统中，脑与躯干、内脏之间的联系通路是A．脊神经B。
脑神经C。
脊髓D。
神经纤维2.（2010烟台）与人体的其他细胞相比，神经元的功能是A．能够收缩舒张产生运动B．能够接受刺激产生兴奋并传导兴奋C．能够通过细胞体上的许多突起与其它组织细胞联系D．能够对生物体起到支持、连接、保护和营养的作用3.（2010保定）我国新交通法明确规定不得醉酒驾车。
醉酒的人驾车时明显表现为反应慢、动作不协调，从而影响各项操作。
造成驾车人动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的A．小脑B．大脑Ｃ。
脊髓D。
脑干4.（2010莱芜）生命之美不仅美在其宏观形态上，更美在其微观结构上。
细胞的精妙结构决定了它的特定功能。
下图所示细胞能A．控制动物行为 B．完成反射活动C．调节生命活动D．产生并传导兴奋5.（2010南通）人体神经系统结构和功能的基本单位是A．脑B．神经C．脊髓D．神经元6.(2010台州)为了初步诊断病人的脊髓是否受损，临床上常用的检查是A．内脏B超B．心电图检查C．膝跳反射检查D．血常规化验7.(2010苏州)(双选题)下列有关人体各系统的叙述中，正确的是A．神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成B．血液循环由体循环和肺循环两个部分组成，包括血液、血管和心脏三个器官C．胰脏既属于消化系统也属于内分泌系统D．肾脏是尿液形成的部位，尿的形成是间歇性的，所以排尿也是间歇性的8.(2010济宁)人喝醉酒后走路摇晃、站立不稳，这是由于酒精麻痹了A.大脑B．小脑C．脑干D．大脑皮层9.(2010龙岩)从2010年4月1日起实施的新《道路交通安全法》提高了对酒后驾车的处罚力度。
禁止酒后驾车的原因是过量的酒精会抑制人的A．神经系统 B．消化系统 C．呼吸系统D．循环系统10.(2010韶关)近年来因酒后驾车引发的交通事故不断攀升。
初中生物七年级上册课件《生物圈中的人
03
人体具有一系列生理机制来适应不同的环境条件，如体温调节
、水盐平衡调节等。
人体对环境的适应
人体对不同环境的适应性
人体在不同的环境中表现出不同的适应性特征，如对冷、热、高 海拔等环境的适应。
人体对环境的适应性变化
人体可以通过生理和行为上的变化来适应环境，如长期生活在高海 拔地区的人会逐渐适应低氧环境。
肌肉系统
肌肉是人体运动和维持姿势的重要组织，通过收缩和舒张产生运动。人体肌肉 分为骨骼肌、平滑肌和心肌三种类型，各类型肌肉在人体中发挥不同的作用。
神经系统
神经元
神经元是神经系统的基本单位，具有 感受、传递和整合信息的功能。神经 元通过突触连接，形成复杂的神经网 络，实现神经系统对身体的控制。
脑与脊髓
生物圈中存在着各种类型的生物，从微生物到人类，形成了复杂的生态系统。
人类是生物圈中的一员，与其它生物相互依存、相互影响，共同维持地球生态平衡 。
02
人的身体系统
消化系统
消化系统概述
消化系统是人体内负பைடு நூலகம்摄取、消 化、吸收和排泄食物的器官总称 。它由口腔、食管、胃、小肠、
大肠等部分组成。
消化过程
食物在消化系统的过程中，通过 物理和化学方式被分解为小分子 物质，如氨基酸、单糖和脂肪酸 ，这些物质可以被身体细胞所吸
循环过程
循环过程中，血液通过心脏的收缩和 舒张作用，将氧气和营养物质输送到 身体各个部位，同时回收废物和二氧 化碳。
03
人体结构与功能
骨骼与肌肉
骨骼系统
骨骼是人体的重要支撑结构，具有保护内脏器官、维持身体姿势等功能。人体 骨骼分为头骨、脊椎骨、肋骨等部分，各部分骨骼协同工作，保证人体正常生 理功能。
初中生物《生物圈中的人》单元教学设计以及思维导图
在课程标准的课程设计思路中提到：“课程内容突出人与生物圈的关系。”本单元集中体现了这一设计思路。其内容结构严谨，观点清晰，并符合学生的认知规律和学习心理。
7、知道青春期的卫常识。
过程与方法
1、通过分析资料，观看录像、图片等方式，培养观察、探究、分析和概述总结的能力
2、结合讨论、交流、情境表演等，培养敢说、敢问、大胆发言、积极展示，在合作学习中提高自我。
3、通过小组活动培养合作能力；
4、通过观察图片、看录象提高观察能力及处理问题和语言表达的能力。
5、通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力
3、你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己吗？
4、你觉得你是不是进入青春期了？
5、你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？
6、你有没有喜欢过哪个男生？你为什么会喜欢他呢？
7、你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？♂
问卷调查
1、你是（）岁时身高开始突增的？
2、你出现喉结了吗？
再一类是“科学。技术。社会”、“科学家的故事”、“与生物学有关的职业”即可在教学中应用也可鼓励学生阅读，并解答他们的问题。
主题单元规划思维导图
主题单元学习目标
知识与技能：
1、知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；
2、了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；
3、知道一些基本的卫生保健措施的科学依据；
【初中生物】九年级生物复习资料之生物圈中的人
【初中生物】九年级生物复习资料之生物圈中的人【&mdash初中化学;九年级生物之生物圈中的人】同学们对生物圈中的人的知识还熟悉吧，下面我们来学习此内容的知识，希望同学们很好的掌握。
生物圈中的人类36、说明人类起源于森林古猿现代猿类和人类的共同祖先是森林猿。
37、男性和女性生殖系统的结构和功能（书p9）睾丸是产生精子并分泌雄激素的男性生殖器官。
卵巢是女性的生殖器官，产生卵子并分泌雌激素。
38、青春期的身体变化（1）身高突然增加，神经系统和心肺等器官的功能也显著增强。
（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
39.人体所需的主要营养素六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
人体内有三种主要营养素：糖、脂肪和蛋白质。
40、人体缺乏维生素引起的主要病症缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜间看不清）、干眼症等。
缺乏维生素b1：神经炎、脚气病（维生素b1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。
缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。
缺乏维生素d：佝偻病、骨质疏松症等。
维生素d可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。
41.人类消化系统的组成。
（P32图和p34解释曲线）消化系统是由消化道和消化腺组成的。
消化道是一条长长的管子。
消化腺可分为两类：有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。
42.食物消化和营养吸收食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。
消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。
食物在消化道中被消化，最终分解为葡萄糖、氨基酸和其他可被人体吸收的营养素。
小肠是人体吸收营养的主要器官。
各种营养物质在小肠中被吸收后，通过血管内壁的血液输送到全身。
胃能吸收水分、无机盐和酒精。
大肠吸收少量的水、无机盐和一些维生素。
口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶胃蛋白开始消化胃蛋白酶的地方小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶43.物质在人体内的运输血液的组成和功能：由血浆血细胞。
初中生物《生物圈中的人》单元教学设计以及思维导图
生物圈中的人适用年七年级级所需时每周三课时，课内30课时，课外4课时间主题单元学习概述(说明：简述主题单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题的划分和专题之间的关系，单元的主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元贯彻了以人与生物圈为主线构建框架体系的思路，由七章组成，这七章可以分为三个专题。
专题一第一章人的由来。
这一章通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究等活动，引导学生了解人类的起源和发展、人的个体的发生和发育、青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育专题二包括第二、三、四、五、六章。
这部分通过多种探究活动，引导学生了解人的食物来源于环境、人体生命活动的能量供应、人体内物质的运输、人体内废物的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动。
专题三第七章人类活动对生物圈的影响。
这一章重在通过实例分析、模拟探究和拟定计划等活动，引导学生进一步认识人类与环境的密切关系。
本单元在引导学生学习人体结构和生理活动基础知识的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引导学生分析和理解人与生物圈或生活环境的相互关系。
本单元的引言引用了郭沫若先生《女神》中赞美地球的诗句，寓意深刻，发人深省。
教材在各章节的引言中都注意创设贴近学生生活的问题情境，让学生能够从生活经验出发进行学习。
这样做容易激发学生的学习兴趣，也便于引导学生认识到学习科学知识的真正价值。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标（说明：依据新课程标准要求描述学生在本主题单元学习中所要达到的主要目标）知识与技能：知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
过程与方法：通过观察与思考、探究、实验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步提高提出问题、作出假设、制定并实施探究计划、记录和分析探究结果等技能和发展科学探究的能力。
初中生物之生物圈中的人3篇
初中生物之生物圈中的人3篇试纸浸墨香，金笔下千言。
思虑心平定，谨慎落笔闲。
且喜平常度，切忌神慌乱。
畅游题海后，金榜题君名。
六月中考，祝你成功。
下面是小编给大家带来的初中生物之生物圈中的人，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初一生物复习资料：生物圈中的人1人体生命活动的调节1、眼球结构：晶状体相当于“镜头”;瞳孔相当于“光圈”;视网膜相当于“底片”。
2、视觉的形成：光线→角膜→瞳孔→晶状体(折射)→玻璃体→视网膜(视觉感受器)→视神经→大脑皮层的视觉中枢(产生视觉)3、近视眼：晶状体变凸，眼球前后径过长，物像落到视网膜的前方。
需配戴凹透镜矫正4、听觉的形成：声波→外耳→鼓膜→听小骨→耳蜗(听觉感受器)→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢(产生听觉)5、神经系统的组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。
大脑：大脑皮层有感觉、运动、语言等多种神经中枢11、内分泌腺：分泌激素。
特点：没有导管，激素直接进入腺体内的毛细血管。
(区别：汗腺、唾液腺、胃腺、胰腺等属于外分泌腺)12、人体主要内分泌腺有：垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、睾丸和卵巢初一生物复习资料：生物圈中的人2人体的呼吸1、人体的呼吸系统由呼吸道和肺组成。
一、呼吸道对空气的处理1)、呼吸道的组成：呼吸道：鼻腔咽喉气管支气管呼吸系统作用：气体进出肺的通道;清洁、湿润、温暖吸入的气体肺：气体交换的场所2)、肺(1)位置：胸腔内，左右各一(2)结构：由无数个肺泡构成，肺泡外包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，适于气体交换。
(3)功能：气体交换二、发生在肺内的气体交换1)肺与外界的气体交换(通过呼吸运动) 氧气外界空气肺泡二氧化碳通过呼吸道完成2)体内的气体交换：(1)原理：气体的扩散作用氧气(2)肺泡内的气体交换：肺泡血液二氧化碳条件：毛细血管与肺泡壁都由一层上皮细胞构成结果：静脉血动脉血氧气人体内物质的运输1、血液由血浆和血细胞组成4、心脏功能：血液循环的动力器官7、人的血型有A型、B型、AB型和O型四种。
中考生物总复习 专题讲练 专题三 生物圈中的人(含规律总结)(解析版) 新人教版
中考生物总复习专题讲练专题三生物圈中的人（含规律总结）（解析版）新人教版专题三生物圈中的人热点一人体的新陈代谢与人体的新陈代谢直接有关的系统和器官是：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统和皮肤，其中起枢纽作用的是循环系统。
人体的新陈代谢是中考的重点和热点，各种题型均有出现，所占分值较大，侧重能力考查的高难度题目大都出现在这一部分。
【例1】下图是人体部分生理活动示意图，其中①～③代表生理过程，④⑤代表相关物质，请据图回答下列问题。
（1）①②过程所需的酶是由________________等消化腺分泌的。
过程②③发生的主要部位是________。
（2）正常人体吸收的葡萄糖进入血液后其含量相对稳定，这与________的调节作用有直接关系。
（3）空气中的⑤在血液中依靠________运输。
（4）人体代谢过程中产生的尿素等废物主要以尿液的形式排出体外，尿的形成过程主要包括：[ ]__________________________________________________________________和[ ]____________________。
（5）请用箭头和名称描述小腿肌肉细胞产生的④排出体外的途径：_________________________________________________________________________________________。
解析：图中①②表示消化过程，③表示吸收过程，组织细胞周围密闭的管道系统表示循环系统。
④⑤参与人体的气体交换，分别表示CO2和O2。
⑥⑦分别表示尿的形成过程：肾小球的过滤作用、肾小管的重吸收作用。
答案：（1）唾液腺、胰腺、肠腺小肠（2）胰岛素（3）血红蛋白（4）⑥肾小球的过滤作用⑦肾小管的重吸收作用（5）肌肉细胞→毛细血管→各级静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺泡→呼吸道→体外规律总结与新陈代谢直接相关，并且能在综合性示意图得以呈现的知识点有：消化吸收的过程、呼吸的四个过程、循环路线、心脏的结构、尿的形成过程、肾单位的结构。
初中生物备考复习——生物圈中的人
初中生物备考复习——生物圈中的人04四、生物圈中的人1.男性和女性生殖系统的结构和功能。
男性:睾丸产生精子,分泌雄性激素;女性:卵巢产生卵细胞,分泌峰性激素,子宫是胚胎发育的场所,胎儿与母体通过胎盘进行物质交换，输卵管是受精的场所。
2.青春期的变化:身高突增,神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强。
性器官迅速发育男孩出现遗精,女孩会来月经。
3.人体需要的主要营养物质。
六类营养物质:糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
缺乏维生素A 易患夜盲症,可从鱼肝油、动物肝脏中摄取,缺乏维生素B1 易患神经炎、脚气病，缺乏维生素C易患坏血病,可从新鲜的蔬菜和水果中摄取,缺乏维生素D易惠病和骨质疏松症。
4.食物的消化和营养物质的吸收过程。
(1)消化:从口腔开始,口腔内的唾液淀粉酶将淀粉初步消化成麦芽糖,胃中的胃液初步消化蛋白质,小肠中有肠液、胰液和胆汁,能消化糖类、蛋白质和脂肪。
蛋白质最终分解成氨基酸,淀粉分解成葡萄糖,脂肪分解成甘油和脂肪酸。
(2)吸收:小肠是人体吸收营养物质的主要器官,各种营养物质在小肠被吸收后,随着血液循环运往全身。
胃能吸收少量的水、无机盐和酒精。
大肠吸收水、无机盐和部分维生素。
5.肺泡与血液的气体交换:吸气时隔肌收缩,胸腔上下径增大,肋间肌收缩,胸腔前后径、左右径增大,肺扩张,肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。
呼气则相反。
吸气和呼气末肺内气压等于外界气压。
呼出的气体中,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增加,气体交换是通过气体扩散实现的。
6.血液的成分和功能:血液是由血浆和血细胞组成的。
(1)血浆:运载血细胞,运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
(2)血细胞:包括红细胞白细胞和血小板。
红细胞是两面凹的圆饼状。
成熟的红细胞无细胞核。
红细胞中有血红蛋白,血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方容易与氧分离,因此红细胞有运输氧的功能;白细胞有细胞核,比红细胞大,功能是防御和保护:血小板形状不规则无细胞核，有止血和加速凝血的作用。
生物《生物圈中的人》试卷含答案
生物《生物圈中的人》试卷含答案一、选择题1．如果某人验尿发现其中有红细胞、蛋白质等，你估计病变的部位可能是 ( )A．肾小体B．肾小囊C．肾小球D．肾小管【答案】C【解析】【分析】尿的形成包括：肾小球和肾小囊内壁的过滤和肾小管的重吸收作用。
【详解】当血液流经肾小球的和肾小囊内壁时，除大分子的蛋白质和血细胞不能被过滤外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以过滤到肾小囊腔中形成原尿；当原尿流经肾小管时，原尿中大部分的水、全部的葡萄糖、部分无机盐被肾小管外包绕的毛细血管重新吸收回血液，而剩下的水、尿素和无机盐等就形成了尿液，据以上知识判断：正常的尿液中不会有蛋白质和红细胞，若出现了，可能是肾小球有炎症，细胞膜通透性增强使本来不能过滤的红细胞、蛋白质被过滤到原尿内，肾小管主要是对原尿中大部分的水、全部的葡萄糖、部分无机盐进行重吸收，则红细胞、蛋白质这些大分子物质将还留着尿液中，因此尿液出现了红细胞、蛋白质等，故A、B、D不符合题意，C正确。
【点睛】一般出现蛋白尿，血尿时，说明病变部位可能是肾小球。
2．人吃到酸梅，看到酸梅，谈到酸梅时都会泌唾液，这三种情况依次属于A．条件反射、非条件反射、条件反射B．非条件反射、条件反射、条件反射C．非条件反射、条件反射、非条件反射D．非条件反射、非条件反射、条件反射【答案】B【解析】【分析】反射分为非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射。
是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成；条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。
【详解】梅子是一种很酸的果实，一吃起来就让人口水直流。
这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射。
看梅、谈梅时，都会有唾液分泌是吃过梅，知道梅子的滋味的基础上，当他看到梅的时候，通过大脑皮层的参与，形成流口水的条件反射。
生物中考《生物圈中的人》试题含答案
生物中考《生物圈中的人》试题含答案一、选择题1．在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（）A．避免呕吐B．进行深呼吸，以适应气压变化C．减缓紧张情绪D．使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损伤【答案】D【解析】【分析】乘坐飞机在起飞或降落时、或在遇到巨大声响时，最好要张开嘴或捂住耳朵，从而保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。
解答时可以从鼓膜内外的气压平衡方面来分析。
【详解】当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。
这时张大嘴巴，可以使咽鼓管张开，因咽鼓管连通咽部和鼓室。
这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外即外耳道的气压保持平衡。
保持鼓膜内外大气压的平衡，以免振破鼓膜。
如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理，这样就避免了压强的突然改变，对鼓膜的影响。
【点睛】解答此类题目的关键是理解保护鼓膜的措施及原因。
2．人溺水后易因窒息而死亡，溺水后所影响的呼吸环节是（）A．肺与外界的气体交换B．肺泡与血液之间的气体交换C．气体在血液中的运输D．血液与组织细胞之间的气体交换【答案】A【解析】【分析】（1）人体呼吸的全过程包括，肺泡与外界的气体交换（即肺的通气）、肺泡内的气体交换（肺的换气）、气体在血液中的运输和组织内的气体交换（组织的换气）四个环节。
（2）当人溺水时，水进入呼吸道阻碍了肺通气，导致人体缺氧而死亡，据此解答：【详解】通过分析可知，当人溺水时，水进入呼吸道阻碍了肺与外界的气体交换，导致人体缺氧而死亡，所以人一旦溺水就会有生命危险，这主要是因为肺与外界的气体交换受阻，A正确。
【点睛】掌握肺与外界气体的交换过程是本题解题关键。
3．听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（）A．防止声响从口腔进入，听不清楚B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确C．防止脑震荡D．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜【答案】D【解析】【分析】要知道巨大的声音，会对人的鼓膜造成伤害，如果鼓膜两边有较大的压强差，鼓膜会受到严重伤害．当听到巨大声响时，空气震动剧烈导致鼓膜受到的压力突然增大，容易击穿鼓膜。
中考生物 专题三 生物圈中的人(可编辑PPT)
8.6月14日是世界献血日,临沂市举办了“为他人着想,捐献热血,分享生命”为 主题的宣传活动,来自各行各业的无偿献血者、志愿者参加了此次活动。下列 有关输血与血型的叙述中,错误的是 ( B ) A.安全输血非常重要,大量输血应实行同型输血 B.每位18~55周岁的公民都应积极参加无偿献血 C.成分输血可降低输血不良反应,避免血液大量浪费 D.健康成年人一次献血200~300毫升,不影响健康 解析 我国鼓励无偿献血的年龄是18~55周岁,男性体重大于等于50公斤, 女性体重大于等于45公斤,经检查身体合格者才可以参加献血,故B错误。
静脉血的是 ( D )
甲
乙
丙
丁
氧气/二氧化碳
102/40
100/42
30/50
40/46
A.甲 B.乙
C.丙 D.丁 解析 组织细胞和静脉血中二氧化碳的含量都高于氧气的含量,组织细胞
中二氧化碳的含量最高,故题表中能代表静脉血的序号是丁。
6.(2019湖北宜昌)如图为肺泡内的气体交换示意图,下列叙述正确的是 ( B )
7.如图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液流动情况,下列分析错误 的是 ( D )
A.甲是动脉,其管壁厚,弹性大,血流快 B.乙是毛细血管,它管壁最薄,内径最小 C.丙是静脉,其管壁较薄、弹性较小,血流较慢 D.丙血管与甲血管相比,所含血液的含氧量较高
解析 因为是金鱼尾鳍内的毛细血管,所以进行气体交换后,丙内的氧气含 量应该减少。
(1)人体从外界摄取的营养物质中, 糖类 是最重要的供能物质,该类物质被彻
底消化后的产物在图一中的[ 4 ] 小肠 中被吸收,随着血液流动到达图二 所示结构中,首先进入图二中的[ 1 ] 右心房 ,最后通过血液循环输送到各 组织细胞。 (2)图三为肺泡及其周围的毛细血管,当肺泡逐渐扩张时,膈肌和肋间肌分别处于
生物知识点之生物圈中的人
生物知识点之生物圈中的人（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初三生物生物圈中的人
初三生物生物圈中的人一、人类的起源和进化1.进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿2.人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、最后进化成人类。
二、人的生殖1.概念：产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2.生殖系统1.男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器? 附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器.阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿2.女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器? 输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，胎儿产出的通道外生殖器：即外阴3.精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管4.卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
5.养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄;胚胎在子宫里的发育所需要的营养通过胎盘从母体获得。
三、青春期1.青春期身体发育：形态特点：身高、体重迅速增长大脑功能特点，心脏结构、功能完善化肺功能性器官的发育：性发育和性成熟是青春期发育的突出特征性发育，主要受到促性腺激素和性激素的调节第二性征的发育：除性器官以外的男女性各自所特有的征象主要受到性激素的调节青春期形态发育的显著特点是身高和体重迅速增长;青春期发育的突出特征是性发育和性成熟。
2.青春期的心理变化1.独立意识增强与依赖性并存?2.内心日益复杂，不愿与人交流3.先疏远、后依恋异性青春期的卫生：1.遗精：男子进入青春期以后，在睡梦中精液自尿道排出的现象。
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本专题的重点是保证身体健康的饮食和生活习惯，人体的消化、呼吸和循环系统的组成以及他们的工作过程和原理，激素是怎样参与到人的调解中的，在分析这些过程的时候，必须联系人与生物圈是一个统一的整体。
24．消化系统中不与食物直接接触的消化器官是（ ）
A．胃B．咽C．小肠D．肝脏
答案：D
25．膳食中不搭配哪类食物会造成缺乏供能物质（ ）
A．谷类B．肉类C．奶和奶制品类D．蔬菜水果类
答案：A
26．吸烟和吸食毒品首先损害的是人体的（ ）
A．呼吸道粘膜B．血液C．肺D．大脑
答案：A
27．肺泡内的气体进入血液要经过_____层细胞（ ）
〖例7〗当眼睛从看远处物体转为看近处物体时,下列变化正确的是
A.睫状肌收缩B.睫状肌舒张C.晶状体曲度变大D.晶状体曲度变小
解析：睫状肌的收缩与舒张牵动着晶状体曲度的变小与变大。当睫状肌收缩时，牵拉晶状体，从而使其曲度变小；反之，当睫状肌舒张时，晶状体的曲度变大。当看远处的物体时，晶状体的曲度是小的，睫状肌处于收缩状态，转变为看近处的物体时，晶状体的曲度变大，睫状体舒张。
答案：D
〖例4〗给小白鼠注射一定量胰岛素后，小白鼠处于休克状态，要使其苏醒，可适量注射
A.甲状腺激素B.生理盐水C.葡萄糖D.性激素
解析：细胞进行各种生命活动所需要的能量是由血糖提供的，胰岛素具有降低血糖的作用，给小白鼠注射了胰岛素后，小白鼠的血糖浓度降低，脑细胞缺乏能量，从而出现休克状态，因此可以通过注射葡萄糖的办法是小白鼠苏醒过来。
本专题的难点是分析人的生活习惯和人的生理结构之间的对应关系，培养健康的生活习惯，用生物学的知识造福于我们自己的生活。
本专题的考点是食物中的营养物质有哪些，人的消化和吸收的主要场所及原因，呼吸的过程及原因，人体内的两条循环路线及血液循环的功能，输血和血型的关系，尿的形成和排除过程，激素调节和神经调节的作用原理及神经调节的过程，人类的各种活动对生态环境的破坏将是考试的重点内容。
C．使视网膜休息D．使视觉中枢休息
答案：B
7．女性两侧输卵管被结扎，生理上表现为（ ）
A．不产生卵细胞，不怀孕B．不产生卵细胞，副性征不变
C．产生卵细胞，不怀孕D．产生卵细胞，副性征改变
答案：C
8．鱼和人一样也有许多内分泌腺，人工繁殖家兔时，常取鲤鱼的垂体研磨后注入亲体内，注射利用的是鲤鱼垂体中的（ ）
A．生长激素B．促甲状腺激素C．促肾上腺皮质激素D．促性腺激素
答案：D
9．四位同学在体育测试时，各准备了一些补充能量的食物。甲准备了一些糖，乙准备了一些牛肉干，丙准备了一些水果，丁准备了一些蛋糕。这四位同学准备的最实用的是（ ）
A．甲B．乙C．丙D．丁
答案：A
10．人体不能同时进行的生理活动是（ ）
专题三 生物圈中的人
【课标诠释】
知识目标：知道人类起源和发展与人类个体发生和发育的大致过程；了解人体的各种生命活动的大致过程及相关的结构基础；了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生命环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着十分重要的影响。
能力目标：能通过调查、探究和拟定计划等方式学习人体的结构和生理内容，分析人体生理或人类活动与环境的相互关系。
A．呼吸系统B．消化系统C．泌尿系统D．循环系统
答案：D
5．人受到某种强烈的刺激，引起情绪激动、肌肉紧张时（ ）
A．耗氧量增加，产热量增加B．耗氧量增加，产热量减少
C．耗氧量减少，产热量增加D．耗氧量减少，产热量减少
答案：A
6．看书一小时后，向远处眺望一会儿，可以预防近视，其主要原因是（ ）
A．使眼肌得到休息B．使睫状体休息
答案：B
2．与流入小肠壁的血液相比，流出的血液中所含成分变化最大的是（ ）
A．氧的含量增加了B．二氧化碳的含量增加了
C．营养物质增加了D．食物残渣减少了
答案：C
3．人吸入和呼出的气体中，含量最高的是（ ）
A．氧气，二氧化碳B．氮气，二氧化碳C．氮气，氮气D．氧气，氮气
答案：C
4．在直接与人体新陈代谢有关的四个系统中，起关键和枢纽作用的是（ ）
答案：D
〖例2〗下列各项,在体循环和肺循环中完全一致的是
A.心输出量B.收缩压C.循环途径D.生理作用
解析：分析此题可用排除法：首先体循环和肺循环的循环途径是不一样的，它们的生理作用也不相同，体循环是为全身输送氧气和养料的，而肺循环是使静脉血通过气体交换转变为含氧丰富的动脉血的。体循环的血液运输的途径比较长，所以它的收缩压比较大，而肺循环的输送血液的距离比较短，所以它的收缩压比较小。
【精题解析】
〖例1〗平静呼吸时,气体自肺内排出体外,下列肌肉的状态是
A.肋间外肌收缩,膈肌舒张B.肋间外肌舒张,膈肌收缩
C.肋间外肌收缩,膈肌收缩D.肋间外肌舒张,膈肌舒张
解析：平静呼吸时，气体自肺内排出体外的过程是呼气的过程。在这个过程中，肋间外肌舒张，同时受重力的作用，肋骨下降；同时，膈肌舒张，膈的顶部回升，胸廓的上下径缩小。由于肺内容积的减小，使得肺内气压增大，迫使肺泡内的大部分气体排出体外，完成呼气动作。
A．睡眠时的感觉和清醒时一样灵敏
B．脊髓能完成一些基本的反射
C．大脑皮层在睡眠时，也能控制反射活动
D．脊髓内也有感觉中枢
答案：B
22．既能消化糖类，又能消化蛋白质和脂肪的消化液是（ ）
A．唾液B．胰液C．胆汁D．胃液
答案：B
23．下列食物中含蛋白质较多的是（ ）
A．米饭B．青菜C．西红柿D．鸡蛋
答案：D
A．肺循环和体循环B．消化和吸收
C．同化作用和异化作用D．吞咽和呼吸
答案：D
11．癌细胞最初是由正常细胞变化而来的，下列哪一项不是细胞癌变后的特点（ ）
A．分裂非常快B．可以侵入邻近的正常组织
C．可以不断分裂D．不能转移
答案：D
12．下列是防止青春期男性频繁遗精的叙述，其中错误的是（ ）
A．端正思想、集中精力学习B．避免剧烈的体育运动
A．眼药水经鼻泪管→咽部→舌
B．眼药水经咽鼓管→咽部→舌
C．眼药水经鼻泪管→鼻腔→咽部→舌
D．眼药水经眼部血管→血液循环→舌
答案：C
18．俗话说“眼里揉不得一粒沙子”，这句话所包含的科学道理是（ ）
A．眼角膜上皮含丰富的触觉小体
B．眼角膜上皮含丰富的感觉细胞
C．眼角膜上皮含丰富的感觉神经末梢
D．眼角膜上皮非常薄
【知识梳理】
1本专题知识结构简图：
2各章知识梳理：
第一章人的由来：本章不仅阐述人的个体的发生和发育，还要阐述人这一物种在生物圈中的起源和发展，并认识到人类与环境的关系是相互影响、发展变化的。
第二章人体的营养：消化系统的组成只要求能够描述，以便作为解决自己营养方面问题的依据。本章力求将人的营养问题始终与周围的环境相联系，认清人与生物圈是一个不可分割的整体。技能训练重在培养分析资料，解读图表和数据的能力。通过本章的学习，培养学生关注自己和他人健康的好习惯。
不一致的。
答案：A
〖例3〗因病摘除子宫的妇女，将表现出
A.有生殖能力，第二性征消退
B.有正常的月经，第二性征不消退
C.无生殖能力，第二性征消退
D.无妊娠能力，第二性征不消退
解析：子宫是胎儿生长发育的场所，所以摘除子宫的妇女首先不具备妊娠能力；月经是子宫内膜周期性脱落形成的，所以摘除子宫的妇女也不会有月经；第二性征是由卵巢分泌的雌性激素来维持的，只要卵巢的作用不减退，雌性激素的分泌就不会减少，第二性征不会消失。
答案：人哭泣时，泪液分泌增多，多余的泪液经鼻泪管流入鼻腔，就会出现“一把鼻涕一把泪”的现象。
【典题演练】
一、选择题（1－30小题为单选，每小题1分，31－40小题为多选，每小题2分，共50分）
1．下肢骨骼肌活动产生的二氧化碳，被运送到肺部时，不需经过的部位是（ ）
A．肺动脉B．肺静脉C．下腔静脉D．右心房
第六章人体生命活动的调节：本章分为两部分：第一部分是人体通过神经系统实现神经调节，第二部分是人体通过内分泌系统实现激素调节。从人们对外界环境的感知方面入手，引入人的视觉和听觉，进而分析神经系统的结构。
第七章人类活动对生物圈的影响：本章注重技能方面的目标，通过三个明确的、系统的学生活动为主线，培养学生探究的能力和解决问题的能力，增强学生保护生态环境的意识，所以本章的重点不是课本上的基础知识，而是分析问题和解决问题的能力的提高。
答案：C
〖例5〗尽力吸气之后，开始呼气之前的一瞬间，肺内的气压
A.大于大气压B.小于大气压C.等于大气压D.气压无变化
解析：肺与外界进行气体交换的主要原因是肺与外界存在着压力差，当吸气刚刚停止呼气尚未开始时，说明肺内气压等于大气压，肺与外界没有压力差。
答案：C
〖例6〗下列叙述,与小肠的吸收功能相适应的是
C．睡前温水洗脚，内裤要宽大D．不会懒觉
答案：B
13．既不能参与构成人体细胞，又不为人体提供能量的营养物质是（ ）
A．水B．维生素C．蛋白质D．糖类
答案：B
14．餐后容易发困的原因是（ ）
A．脑部供血量减少，脑细胞缺氧所致B．脑部供血量增加，脑细胞缺氧所致
C．脑部供血量减少，脑细胞兴奋所致D．脑部供血量增加，脑细胞兴奋所致
第五章人体内废物的排出：本章分两节：第一节侧重于从尿液的形成的生理结构和功能，第二节侧重于人与生物圈的关系，阐述了人体排出的粪便和尿液等将进入到环境之中，必须化害为利，便“废”为宝。关于尿的形成和排出，不要求掌握过多的有关肾脏形态结构方面的名词，理解尿液形成的大致过程，形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。
解析：躺下后突然站起来，由于心脏需要把血液泵得很高，因而心跳加快，脉搏增加。