与农村教育的改革发展研究子课题结题验收审批书
与农村教育的改革发展研究子课题结题验收审
批书
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
云南省教育科学重点课题《云南省现代远程教育与农村教育的改革发展研究》子课题结题验收?审批书
子课题名称
课题负责人
所在单位
填表日期年月日
云南省教育厅制
2006年12月
填表说明
一、本《子课题结题验收·审批书》包括六个表格
表一：基本情况
表二：结题报告
表三：课题成果登记表
表四：《云南省现代远程教育与农村教育的改革发展研究》子课题结题验收评估表
表五：课题负责人所在单位管理部门意见；州、市教育局或电教馆推荐意见
表六：省级专家组审批意见
省级课题结题·鉴定申请评审须知
一、课题研究工作完成后，课题负责人须向云南省教育科学规划领导小组
办公室索要（或在下载）并填写《云南省教育科学规划课题结题·鉴定申请评审书》，经所在单位签署意见后，报省教育科学规划办。
二、凡是云南省教育科学规划办批准公布的省级课题都必须结题，但课题是
否鉴定，由课题负责人提出申请。凡只申请结题的课题，专家组根据课题主持人
在申报课题时提出的研究目标、研究内容、研究方法、研究成果等方面完成情况及社会反响，客观签署意见；凡申请结题鉴定的课题，专家组既要对完成情况及社会反响签署意见，还要对课题研究成果的质量、水平做出客观的水平评价。
三、申请结题或鉴定时，课题负责人须提供以下资料：
1、《云南省教育科学规划课题结题·鉴定申请评审书》一式5份；
2、课题研究成果主件（含课题研究报告、公开发表的论文、专着、软件、其他等）一式5份；
3、必要的附件（验证课题成果和成果推广效果、效益的资料）1份；
4、课题立项通知书、开题报告或实施方案和计划复印件各1份。
5、6000字以内的成果公报和1000字以内供网上发布的内容要点各一份。
6、结题鉴定工作结束后，课题负责人应将进一步修改后的完整成果主件和成果公报各两套（其中一套为文字资料；一套为英寸的软盘）送交规划办存档。
四、课题结题或鉴定采用会议或通讯鉴定两种形式，无论采取那种形式，课题负责人提供的资料须提前一个月交省教育科学规划办。采用通讯鉴定形式的，所有参加的专家必须填写书面鉴定意见。再由专家组长签署综合意见并签名，方能有效。
五、无论采取那种形式进行课题结题或鉴定，所需费用均从课题研究经费中开支或由课题负责人所在单位负责解决。申请由省规划办组织采取通讯结题或鉴定的课题，省规划办一次性收取结题鉴定费，只结题的收500元/每课题，结题鉴定的收800元/每课题，作为专家酬金。
六、封面内容填写要求：课题级别为重点课题、规划课题、立项课题、一般课题；学科分类为综合理论、高等教育、职成教育、基础教育；申请结题鉴定形式为会议结题鉴定、通讯结题鉴定。
七、课题结题或鉴定完成后，由省规划办向课题组给出结题或结题鉴定意见，同时下发课题结题证书。
二、请按有关规定认真如实地填写表内栏目。所填栏目不够时可加附页；
三、结题报告（表二）撰写说明
子课题结题报告的基本结构包括：（1）课题名称；（2）课题的提出：课题研究的背景及研究价值性；（3）课题研究的目标；（4）课题研究的假设；（5）课题研究的过程：包括研究的环境条件、研究内容、研究的因果关系等；（6）研究目标的检测体系及对研究结
果的分析；（7）从实践和理论两方面得出研究结论并提出进一步研究的问题；（8）参考文献。
四、子课题结题验收评估表（表四）评估指标体系说明
（一）、课题研究方案
课题研究方案中的选题、理论依据、研究目标、研究的设计是保证实现预期目标的重要前提。
1、选题
选题是否紧扣现代远程教育促进农村教育改革发展这一主题：（l）价值。指所选课题围绕探索现代远程教育的应用，推动农村
教育的发展具有实践和理论意义。
（2）可行性。指课题的提出是否符合远程教育的主客观条件，能否完成研究任务、实现研究目标。
2、理论依据
（1）、理论依据。指根据教育、教学的规律和理论，对应用现代远程教育，促进学生发展，教师素质提高等所做出的推测，成为课题设计的立足点和出发点。
（2）明确性。指课题设计的陈述是否明确了研究的有关内在关系，即应用现代远程教育促进教学质量、效益提高，教师整体素质培养等的因果关系。
（3）可操作性。指假设中确定的因果关系是否具有明确的界定，在研究过程中能否操作、控制和测量。
3、目标
目标是指研究者所期望的研究结果。
（l）明确、具体。指所提出的研究目标是明确而且具体的，是可观察、可测的。
（2）可达程度。指提出的研究目标是否适度，通过研究能否达到。
4、课题研究设计与措施。它是保证研究正常进行并取得成功的程序和方法。
（1）课题研究设计。对课题研究方案规范化、科学化的要求，主要包括课题中因果关系的确定，研究过程的控制方法的设计。
（2）实施步骤。方案中是否说明了课题研究的步骤、时间和阶
段性要求。
（3）组织管理制度。指整个课题研究中是否建立了有关组织机构和管理制度。
（4）检测项目和标准。指是否依据研究目标制订了检测项目以及衡量达到目标的检测标准。
（二）、课题研究的质量
对课题研究的质量的评估主要是对研究过程的回溯评估，通过这一评估，对研究结论的依据有更充分的了解和认识。
1、研究方法
（1）研究方法的适应性。研究方法的选择是否适合于课题的研究。
（2）研究方法的应用。研究过程中是否按照研究方法的要求实施研究。
2、研究环境条件
（1）人员素质和奉献精神。人员组成、知识结构是否有利于课题方案的实施，能保证研究具有先进性。奉献精神主要反映真实的根本动机和坚持不懈的务实精神。
（2）经费投入。研究过程中是否提供必要的经费。
（3）现代远程教育应用环境条件。现代远程教育应用的硬件环境、教学软件和教师的培训是否适于课题研究的要求。
3、研究过程
（1）研究的实施过程。研究过程是否按照方案实施，并根据实施情况作必要的调整和完善。
（2）研究过程的控制。是否按照课题所确定的因果关系实施研究。
4、效果测量
效果测量是依据课题目标，对研究对象的发展水平进行测定，以衡量研究目标达到的程度。对效果测量的评估，主要看效度和信度两项。
（1）效度。指课题研究测量是否有效，即测量是否依据研究的目标、要求和内容进行的，所获得的数据、资料是否能真实地论证课题的因果关系。
（2）信度。指数据测量的可靠程度，即研究先后数次测量的结果是否一致，测量的结果能否代表整体状况等。
5、结果处理
（1）数据资料积累。指数据、资料的收集是否具有目的性，是否全面，是否进行了分类，能否全面系统地反映研究过程和研究结果。
（2）数据资料处理。指对收集的数据、资料是否采用科学的方法进行了统计和整理。
（三）、课题研究成果
1、理论成果。
理论成果指对所研究问题获得的规律性认识或对教学理论的丰富和发展。
（1）论文和研究报告。指论文和研究报告学术水平的高低，即对研究所获得的规律性认识是否进行了深入的阐述，其理论观点是否有所创新。是否有在地市及地市级以上报刊上发表或者获得过奖励。
（2）应用价值。指通过课题研究所总结和揭示出的规律，对现代远程教育实践是否有指导性，其应用的操作性怎样。能否在较大的范围内推广。
2、应用成效
教学效果主要是指课题研究对学生学习所产生的影响和发生的变化，学生的创新意识和实践能力以及教学质量和效率是否提高，教师素质是否提高。
（1）学生发展水平。指学生对知识的掌握，创新意识和实践能力的提高，智力的发展等是否收到了良好的效果，提高了教学质量，实现了课题研究的预定目标。
（2）教师素质提高。指教师通过课题研究是否提高了教学理论和教学业务水平，是否提高了教育研究水平，是否掌握了教育研究的科学方法。为农服务、为党员培训服务所取得的成效。
（3）应用效率。课题研究是否减轻了学生过重的课外作业负担，使学生生动活泼地得到发展。既节省了课堂教学时间，又提高了教学质量。为农服务和为党员培训服务使用设备和资源的情况。
3、教学软件成果
教学软件成果是指用于课题研究的教育教学成果的开发利用和设计制作的教学资源、典型案例等。
（1）教学软件成果。在课题研究期间，利用的教学资源所形成的教学案例，自行设计、制作，包括改进的教学资源且发挥了作用，在地市级及以上评选中是否获得了奖励，是否在较大的范围内进行了推广应用和交流，师生评价如何，是否出版发行。
（2）典型案例。课题研究过程中是否形成具有示范性的典型案例（课例），典型案例是否符合新课标要求，教学效果如何，是否获奖。
4、推广价值
（1）成果移植效果。指研究成果在其他范围内重复验证后对其效果的综合评估。
（2）成果可推广性。指对研究成果可推广的范围及推广时间预测等做出综合评估。强调对远程教育实践的指导、对发展农村教育的意义和作用。
表一：
基本情况
表二：
结题验收报告（可另附页）
表三：
课题成果登记表
表四：《云南省现代远程教育与农村教育的改革发展研究》
表五：
课题负责人所在单位管理部门意见
州、市教育局或电教馆推荐意见
表六：
省级专家组审批意见
课题结题申请书
课题结题申请书
课题结题申请书 课题名称：语文自主性学习方案研究与实验 项目负责人：梁永源 课题负责人：阮华钦 所属学校：广东省江门市新会第二中学 课题研究时间：2009年4月——2012年12月 课题组成员：梁丙宏、梁均满、黄雪珍、赵鑫、刘罗花、劳苑莎、黄慧娜 “中小学全效学习方案研究与实验”全国项目办公室：江门市新会第二中学语文教研组于2009年4月向“中小学全效学习方案研究与实验”全国项目办公室申请了“语文自主性学习方案研究与实验”子课题，经过课题组成员三年多的努力，本课题研究已见成效，成果在学校教学中推广应用。至2012年12月，本课题研究已到期，现向“中小学全效学习方案研究与实验”全国项目办公室申请结题验收。 课题的研究过程： 根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。 1．准备阶段：2009年3月-2009年8月 （1）制定方案、初步研究 钻研新大纲和教材，分析教育现状，确定研究课题，确定实验方案，成立实验课题组，明确分工。 （2）学习有关教学科研理论、阅读教学和活动设计的有关理论； （3）对学生进行实验前的语文能力、学习兴趣等进行测试，了解目前学生的阅读兴趣、方法和技能等方面的现状。 （4）初步研究自主学习活动的形式与学习内容之间的关系。
2．实施阶段：2009年9月-2012年7月 （1）实施阅读教学中学生自主学习活动设计方案，并定期学习修改实验方案，使原课题符合当前新课程标准的要求，修改课题的子课题使其提法更准确和符合当前教学的需要； （2）继续学习有关教学科研理论、阅读教学和活动设计的有关理论，让学习贯穿于整个研究活动的始终； （3）对学生进行第一实验期的语文能力、学习兴趣等进行测试，了解阅读教学之中学生自主学习的情况，此信息既为第一阶段的研究成绩，又是第二阶段的研究基础； （4）继续研究自主学习活动的形式与学习内容之间的关系。 3．结题阶段：2012年9月-2012年12月 （1）总结第一二阶段实验情况，形成经验论文。 （2）加强理论学习，交流实验心得体会，改进教学方法和实验方案。 （3）综合测评实验结果，形成文字材料。 （4）整理实验资料、撰写实验报告。 4．成果展示阶段：2012年9月-2012年12月 （1）召开课题研究总结报告会。 （2）举办语文课堂教学示范课。 （3）展示有关资料。 取得的成果： (一)物化性成果 1、相关校本教材编订成功； 2、撰写了“课堂教学观察”活动总结； 3、编辑了《江门市新会第二中学语文自主性学习研究与实验论文集》； 4、撰写了《江门市新会第二中学“自主学习学案”实施方案》； 5、编辑了《江门市新会第二中学语文教学反思集》； 6、撰写了课题的开题报告、实施方案、阶段性总结、工作报告、研究报告、
语文研究课题立项农村小学生课外阅读兴趣培养的实践与研究申报书 精品
填表说明 一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。 二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。 三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。 四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
一、基本情况 课题名称农村小学生课外阅读兴趣培养的实践与研究 主持人姓名武 政治 面貌 党员性别男年龄49 行政职务校长专业 职称 中高 学科 专业 语文 学历 学位 本科 工作单位通讯地址正阳县吕河乡中心校 邮政 编码 固定电话 E-mail 移动电话 主要参与者姓名 性 别 年龄 专业 职称 学科 专业 学历 学位 工作单位 陈秋华女31 小高语文本科吕河乡中心小学周志磊男27 小一语文本科吕河乡中心小学王莉女32 小高语文本科吕河乡河湾小学马倩女28 语文本科吕河乡中心小学单亚琴女29 小一语文本科吕河乡中心小学 预期成果 （在选项上打“√” 或加黑） A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他起止时间 2014 年 9月1日至 2015年 9月 1日
二、课题设计论证 本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。 一、本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值 （一）本课题核心概念的界定 1、所谓课外阅读，是相对于课内，相对于教材、课文而言，就是学生利用上课以外的时间，去阅读书报等，并领会其内容。它是学生自主地、有选择地获取大量信息的学习活动，近似于生活中的自然阅读。它是为需要而阅读，为获取信息而阅读，为实用而阅读，为兴趣而阅读，它关注的是文字、文学、文化，是对生命个体精神生命的提升，并从中潜移默化地受到语言的熏陶。 2、“培养兴趣”，我们认为让孩子爱上读书的唯一前提是兴趣。兴趣是孩子读书最强有力的动力之一。只要让孩子对他从事的阅读活动产生兴趣，他就能积极地、热情地完成这项活动。相反，如果孩子对阅读没兴趣，则相当于孩子读书的前提就无法成立了。因此，要使孩子养成读书的习惯，第一步就是设法培养孩子对书的兴趣。要培养学生的阅读兴趣，还要使课内和课外有机结合，由课内向课外延伸。叶圣陶老先生说过：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三。”课本内数量有限的文章只能举其一，只有课外阅读拓宽知识面才能反其三，才能在应用中化方法为能力，使阅读能力越来越强。 3、培养小学生课外阅读兴趣，包括让小学生了解符合自己年龄特点和心理特点的阅读书目，能挑选适合自己阅读的健康的课外书籍，比较熟练地掌握常见的常用的阅读方法，让小学生在持续不断的课外阅读中不断强化阅读的兴趣，体验阅读的乐趣，从而让爱读、乐读成为一种习惯。该课题的研究，就是针对小学生的特点，寻求培养小学生课外阅读兴趣的有效方法与途径。 （二）国内外研究现状述评 1、国内研究 建国以来，很多学校和老师也在加大学生的阅读量、激发学生阅读兴趣，丰富学生的阅读实践等方面，进行了很多有益的探索。2004年9月，第一届“中国儿童阅读论坛”在扬州举行并取得了较大的成功。儿童阅读的理念逐渐深入人心，
建设项目验收申请书
建设项目验收申请书 篇一:项目验收申请报告 关于项目竣工验收申请报告 鄂州梁子湖白龙有机农业科技开发有限公司 关于鄂州市蓝莓精品果园示范园项目竣工验收申请报告 一、项目完成情况 鄂州市蓝莓精品果园示范园项目由鄂州梁子湖白龙有机农业科技开发有限公司于2015年XX月XX日开工建设,2015年XX月底全面竣工,历时XX个月,按照项目申报书和项目实施方案已完成所有工程建设,即:示范园绿色防控设施、滴灌设施、灌溉泵站设施、园区道路建设、农户技术培训 二、验收条件检查结果 依据国家的有关规定,该项目按照项目申报书和项目实施方案已完成工程施工任务项目资金使用合理,竣工资料已准备齐全,项目施工质量已通过质量检验,已具备正式验收条件 三、项目竣工验收申请 根据项目完成情况和上级主管部门的相关要求,现申请(鄂州市园艺作物标准化创建项目、市农业委员会二选一)考核验收工作领导小组对鄂州市蓝莓精品果园示范园项目尽
快组织竣工验收工作 特此报告 鄂州梁子湖白龙有机农业科技开发有限公司 2015年XX月XX日 篇二:建设项目竣工环保验收申请表建设项目竣工环境保护 验收申请表 项目名称 建设单位(盖章) 建设地点 项目负责人 联系电话 邮政编码 国家环境保护总局制 说明 1、本表根据《建设项目竣工环境保护验收管理办法》编制 2、本表为建设单位申请建设项目竣工环境保护验收的必备材料之一,需在正式申请验收前按要求由建设单位填写 3、表格中填不下或仍需另加说明的内容可以另加附页补充说明 4、封面建设单位需加盖公章 5、本表属国家级审批须一式6份,属省级审批须一式5份,属地市审批须一式4份
6、本表主送负责建设项目竣工环保验收的环境保护行政主管部门,在正式审批后分送有关部门存档 注:1、废水中汞、镉、铅、砷、六价铬总量单位为千克/年,其他项目总量单位均为吨/年; 2、废气中各项污染物总量的单位为吨/年 篇三:关于项目竣工验收申请报告关于项目竣工验收申请报告 ××××(单位名称) 关于×××项目竣工验收申请报告 一、工程完成情况 XX县(乡镇)XX工程由Xx(建设单位)于XX年XX月XX 日开工建设, XX年XX月底全面竣工,历时XX个月,按照批准的设计(方案)已完成了主要工程,即:...........(如土建装饰装修工程、给排水工程、电器设备安装工程等) 二、验收条件检查结果 依据国家的有关规定,该工程按设计要求已完成了主要工程施工任务工程投资使用合理,竣工资料已准备齐全,工程施工质量已通过了质监站的质量检验,并出具了《工程质量检验评定报告》,工程质量合格,已具备正式验收条件 三、项目竣工验收申请 根据工程完成情况和上级主管部门的相关要求,现申请
小课题结题申请书3篇
小课题结题申请书3篇 （1019字） 课题名称：构建农村小学高效课堂的策略研究 所属学校：港北区港城镇旺岭小学 课题负责人：黄绍新 课题小组组长：语文王旭平 数学杨敬荣 课题研究时间：20xx年1月——20xx年3月 课题主研人员：黄绍新杨敬荣王旭平黄秋萍梁容吴幼琴 何志耀闭肖丽黄少玉黄珍琼 贵港市教育科研工作领导小组： 港北区港城镇旺岭小学于20xx年3月向贵港市教育科
研工作领导小组申请了“构建农村小学高效课堂的策略研究”课题，经过课题组成员一年多的努力，本课题研究已初见成效。20xx年3月本课题研究已到期，现向教育科研工作领导小组申请结题验收。 （1093字） 课题名称：《基于生命化教育的农村小学新德育的构建研究》 课题负责人：曹玉辉主持人：曹玉辉 所属学校：铜山县张集镇小学中心校 课题研究时间：XX年12月— XX年4月 徐州市教育科学“十一五”规划课题领导小组： 铜山县张集镇小学中心校XX年12月申报并批准立项的徐州市教育科学“十一五”规划重点课题《基于生命化教育的农村小学新德育的构建研究》，经过两年多的研究已初见成效。因此，现向徐州市教育科学“十一五”规划课题领导小组申请结题。
课题研究活动过程： 自XX年12月起，课题组根据该课题研究计划和方案，有计划、有步骤、分阶段地实施课题研究计划，保证课题研究的顺利进行。主要体现在：1、课题组每月召开一次全体课题组成员会议，针对课题研究过程中出现的问题交换看法，对下一步课题研究的打算和计划做出安排，有效保证课题研究工作的顺利进行；2、鼓励课题组成员积极进行课题研究实践，撰写课题研究随笔、案例、论文等，并及时上传到徐州市教育科学“十一五”规划课题管理博客平台，供大家相互学习和交流，及参加各级各类的论文、案例评选，还积极鼓励课题组教师撰文向有关的教育刊物投稿等；3、课题组成员每人都积极进行阅读，写读书笔记，每学期学校都向课题组教师提供“书券”，首先保证教师有书可读，且不断更新，以激活课题组教师的思想，也开阔了教师的视野；4、针对课题研究的预期成果——“让生命开花”一书的内容，根据课题组教师的研究专长、所任学科进行合理分工，团结协作，使每个人的课题分解研究有目标，有任务，有方向，以保证课题研究预期成果的达成。5、针对张集实验小学特有的“生命化”的校园文化，在打造校园景点文化的同时，蕴育优秀的校园文化对学生的影响和熏陶。
湖南省教育科学规划课题立项申请·评审书
年度 编号 （以上由省教育科学规划办填写） 湖南省教育科学规划课题 立项申请·评审书 学科分类 课题类别 课题名称 课题主持人 主持人所在单位 填报日期 湖南省教育科学规划领导小组办公室 2005年制
申请者的承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守湖南省教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。湖南省教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年月日 单位法人代表的承诺： 我保证对申请人填写本表内容的真实性负责。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守湖南省教育科学规划领导小组办公室的有关规定，接受湖南省教育科学规划领导小组办公室的指导，提供完成本课题所需的人才、时间和配套经费，承担本课题的管理任务，及时汇报研究进程，保证取得预期研究成果。 单位签章：单位法人代表签字： 年月日
填表说明 一、请用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 二、本表报送一式6份，其中1份原件，5份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。本表所附“课题设计论证”活页一律打印，单独装订，一式6份。 三、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、本表所附活页（设计论证书）供初评入围用，表中不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。 五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容；若有其他不明问题，请与湖南省教育科学规划领导小组办公室联系。 六、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。 七、湖南省教育科学规划领导小组办公室联系地址：长沙市长岛路香格里嘉园郡楼4楼413房（五一大道长岛饭店后面）湖南省教科院省教育科学规划办邮政编码：410001 联系电话：(0731)4464167、4463659、4464167（传真）。 填写数据表注意事项 课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。 主题词按研究内容设立。主题词最多不超过3 学科分类请按以下学科选项填写。限报1项。例如： 1、教育基本理论。 2、教育心理。 3、教育信息技术。45、德育。 6、教育经济与管理。 7、教育发展战略。 8、基础教育。 9、高等教育。10、职业技术教育。 11、成人教育。 12、体育卫生美育。13 课题类别请按以下类别选项填写，限报1项。例如： A.省级重点资助课题 B.省级一般资助课题 C. 题 研究类型请选项填写，限报1项。例如： C│综合研究 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究 工作单位按单位和部门公章全称填写。 所在市州请选项填写，限报1项。例如： A│长沙市 A.长沙市 B.株洲市 C.湘潭市 D.衡阳市 E.常德市 F.岳阳市 G.益阳市 H.邵阳市 I.郴州市 J.永州市 K.怀化市 L.娄底市 M.湘西自治州 N.张家界市所属系统系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。 例如： E│中小学校 A.教育部直属高等院校 B.其他高等院校 C.省教育厅直属研究机构 D.其他科研机构 E.中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等） F.军事机关及院校 G.省教育厅各处室 H.省委、省政府机关 I.市（州）教育行政部门 J.其他 主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。栏目不够时可加另页。 预期最终成果系指预期取得的最终研究成果形式。研究报告属必须填写的最终成果，其他选项填写，最多限报2项。例如： D│研究报告 C│论文 A│专着 A.专着 B.译着 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他 经费类别请选项填写，限报1项。例如： A│申请资助经费 A.申请资助经费 B.自筹经费 申请经费以万元为单位，填写阿拉伯数字，注意小数点位置。自筹经费者，不填此栏。
科研项目验收申请表【模板】
科研项目验收申请表 项目编号： 项目名称： 完成单位：（盖章） 申请验收单位： 申请验收日期： 组织验收单位受理日期： 上海市卫生健康委员会 二0一九年制
填写说明 1.本表编写请使用A4普通纸张打印填报，各栏空格不够时，请自行加页。左侧装订成册（不要采用胶圈、文件夹等带有突出棱边的装订方式），一式一份。 2.所属学科及代码：请在上海医学科教网（******.cn）首页>>科研计划>>办事指南中查看 《学科分类与代码》。要求尽可能填写到三级学科，在没有三级学科情况下填写二级学科。 3.项目编号：由项目完成单位填写，与《科研项目计划任务书》编号一致。 4.项目名称：由项目完成单位填写，与《科研项目计划任务书》项目名称一致。 5.完成单位：指承担该项目的单位，与《科研项目计划任务书》或合同名称一致。 6.申请验收单位：由项目完成单位填写，名称必须与单位公章完全一致。 7.申请验收日期：由项目完成单位填写,并以申请验收单位盖章日期为准。 8. 组织验收单位受理日期：指申请验收单位将本验收申请表送达组织验收单位的日期，由组织验收单位填写。 9.申请表中的“项目名称”填写全称，并与封面上的项目名称完全一致。 9.项目起止时间：应以合同书上的时间为准。 10.申请验收单位： (1)单位名称：即封面上的申请验收单位。 (2)联系人：XXX请验收单位的科研管理部门办理负责人。 (3)通信地址：指验收申请单位的通信地址。 11.项目经费决算表：项目完成单位应与封面上完成单位一致，制表人为项目负责人。 12.项目主要参加人员名单：由项目完成单位根据研究人员在项目中承担的主要工作填写。 13.申请验收单位意见：由申请验收单位填写，经领导签字后，加盖单位公章。 14.主管业务部门意见：由申请验收单位的上级业务主管部门填写，经领导签字后，加盖单位公章。
课题结题申请书46580
课题结题申请书 课题名称：农村初中英语阅读能力的培养 课题负责人：操青杨 所属学校：鄱阳县金盘岭初级中学 课题研究时间：2015年9月至2017年7月 上饶市教育学术委员会： 鄱阳县金盘岭初级中学《农村初中英语阅读能力的培养》课题组于2015年9月向市教育学会申请《农村初中英语阅读能力的培养》课题立项。经过课题组成员两年来的努力，本课题研究已初见成效，至2017年7月本课题研究已到期，现向市教育学术委员会申请课题结题验收。 课题研究过程： 根据实际情况，本课题分三个阶段进行研究。 第一阶段（2015年9月至2016年1月）：调查分析阶段。这一阶段是课题的准备和初步实施阶段，我们主要进行了选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。 第二阶段（2016年2月至2017年1月）：全面实施阶段。这一阶段我们主要是具体运行操作，各成员主要对自己分工的工作全面深入地进行研究探讨，并相互交流探讨，进行案例分析，取得初步的研究成果。 第三阶段。（2012年2月至2017年7月）：总结提高阶段。这一阶段我们主要对中期的研究成果进行反思、总结，结合实际进行验证。并将反思总结验证后的研究成果汇总，形成文字资料。撰写结题报告，申请结题。 课题组成员自勉：
. 本课题研究虽然结束，也取得了点滴成果。但是我们觉得我们的教科研理论水平不够，研究过程有不够深入之处，课题论文撰写水平有待提高。因此，今后我们仍将继续不断地进行研究，争取有更大的进步和突破。不妥之处，也恳请各位专家批评指正，指导支持。 谢谢！ 鄱阳县金盘岭镇《农村初中英语阅读能力的培养》课题组 2017年7月15日 【下载本文档，可以自由复制内容或自由编辑修改内容，更多精彩文
如何写结题申请书
如何写结题申请书 课题结题申请书 课题名称：新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究 课题负责人：郝晓红 所属学校：宁夏青铜峡市高级中学 课题研究时间：2007年9月--2009年9月 课题组成员：李学勇、丁秀艳、韩玉霞、李文军、王文义、谢进侠 青铜峡市教研室科研工作领导小组： 青铜峡市高级中学历史教研组于2007年9月向市教研室科研工作领导小组申请了"新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究"课题，经过课题组成员两年的努力，本课题研究已初见成效。至2009年9月本课题研究已到期，现向市教研室教育科研工作领导小组申请结题验收。 课题的研究过程： 根据研究的实际情况，我们分为四个阶段开展了研究。 第一阶段：研究准备和初步实施阶段（2007、9--2007、10）这一阶段也是课题的准备阶段，我们主要进行了，选题论证，制定方案，申报立项，开题论证，调查现状，分析成因，设计研究重点及措施。 第二阶段：全面实施阶段（2007、10--2008、1）这一阶段我们的主要任务是运行操作，修订计划，统计分析，收集积累资料。进行个案分析，制定阶段计划，操作方法验证，中期成果汇报和鉴定。 第三阶段：深化提高阶段（2008、2--2008、7）这一阶段我们的主要任务是进行反思，总结中期成果并加以推广，加大覆盖面。结合实际，查验效果，并进行成果汇报展。 第四阶段：巩固总结阶段（2008、7-2009、9）这一阶段我们的主要任务是巩固课题研究成果，汇总各种研究资料，进行分析比较，汇编成果专辑，撰写结题报告，召开结题自查会，申请课题验收。 取得的成果： （一）物化性成果 1、校本教材《青铜峡地方史》编订成功； 2、撰写了"课堂教学观察"活动总结； 3、编辑了《关于新课程环境下历史课堂出现的问题及解决方法的论文集》； 4、撰写了《高考历史教学经验交流》。 5、编辑了《青铜峡高级中学历史教学反思集》。 6、撰写了《"新课程实施过程中历史课堂教学中存在的问题及对策的研究" 结题报告》。 （二）经验性成果 1、积累了编写校本教材的经验。 2、寻找到了解决课堂教学的新方法和新途径。 3、初步取得了培养学生自主探究的能力的方法。 4、获得了"课堂观察活动"的经验。 （三）实效性成果 1、提高了我校历史教师的教育科研能力，促进了教师的专业化成长。 2、建立起了新的课堂评价机制。 3、建立了新的学生评价方式。
深圳市科技计划项目验收操作流程
深圳市科技计划项目验收操作流程 按照《深圳市科技计划项目管理办法》（深科技创新规〔2012〕9号）和《深圳市科技研发资金管理办法》（深财科〔2012〕168号）的有关规定，市科技计划项目验收需在合同到期后半年内完成。如半年内不能进行验收的，项目实施单位应当在合同到期前30天向市科技主管部门提出延迟验收申请。项目验收以项目合同为依据，对项目实施的技术路线方案、项目产生的科技成果、应用效果、经济社会效益、知识产权的形成和管理、科技人才队伍培养、经费使用合理性等做出评价。 具体验收流程如下： 一、项目受理 （一）项目承担单位在项目合同到期完成后，登录市科技创新委网站项目验收系统https://www.360docs.net/doc/2113395289.html,/填写验收申请书（生成PDF打印），并按照项目验收说明要求装订成册； （二）项目承担单位将验收材料（一式两份）交至市民中心东区行政服务大厅12-14号受理窗口，并领取受理回执； （三）行政服务大厅窗口定期将受理的验收材料移交规划发展处。 二、项目验收需提交资料 （一）在线填报的项目验收申请书； （二）项目实施技术工作总结； （三）《深圳市科技计划项目合同书》（复印件）； （四）项目所获成果、专利一览表及证书的复印件； （五）具有资质的第三方检测机构出具的有关产品测试或检测报告；
（六）有关项目产品3份以上的用户使用报告； （七）项目研发投入台账：资助金额在50万元以下项目纸质验收材料需附台账； （八）资助资金在100万元以上（含100万元），需出具项目经费投入的专项审计报告，出具专项审计报告的会计师事务所必需是市财委公布的具有专项审计资质的中介机构； （九）资助资金在50万元以上（含50万元），100万元以下的项目提供项目经费决算表（应按“项目单位自筹”及“政府资助资金”分别列示，具体格式参考专项审计报告样本，加盖公章）；项目现场验收时提供台账备查，（纸质验收资料可不附列）； （十）项目购置的专用仪器、设备等固定资产明细表：应按“企业自筹资金购置”及“政府资助资金购置”分别列示，并列示购置时间、数量、单价、合计金额等，加盖公章（已提供专项审计报告的可无需再提供）； 政府资助资金购置专用仪器、设备的发票、合同及银行付款凭证复印件（按单项购置仪器、设备金额大小提供前10项，不足十项的全部提供）； （十一）有关项目执行期经济指标完成情况的证明材料，包括执行期内项目承担单位的年度财务报表和验收时最近一个月的财务报表，需附有资产负债表、利润表等（需加盖公章）； （十二）合作协议复印件（如有合作单位）； （十三）技术攻关、重点实验室、工程中心、公共技术服务平台资助项目除提交以上材料外，还需按照项目验收说明的要求提交其他相关验收材料。 三、专家验收
科技计划项目验收申请书
科技计划项目验收申请书 人：联系电话：邮政编码：传真：申请验收时间:初审单位：（盖章）（XXXX市科学技术局制）填写说明 1、验收申请书由项目实施基本信息表，项目实施工作总结 ，项目投资预算执行情况（财政资金支出参考样本附相关决算凭证），相关证明材料”四部分组成，请各完成单位按顺序编排目录。 2、验收总结报告各部分内容应结构完整、数据准确、计算依据可靠，文字表达简明、严谨。所用计量单位应采用国家或国际标准，第一次出现的缩写词或外来语，须标注出全称或相应解释。 3、标题应为3号黑体字，正文内容为4号宋体字（表格内字号可缩至5号），标注页码，可以适当调整行间距以避免表格或签章跨页。引用他人研究成果时，必须注明出处，严禁伪造、篡改科学数据以及抄袭他人著作、论文或者剽窃他人科技成果等科研不端行为。 4、项目实施过程中产生的科研档案应按时间顺序整理并将目录作为相关证明材料（具体档案文本携至会场备查），档案样本可在市科技局网站下载，该档案是评价项目组织管理水平的重要依据。
5、为高效开展工作，节约纸张，初审阶段提交的验收总结报告应为word格式，附件均扫描为清晰的JPG格式（600X800像素以内）并插入验收总结报告相应位置。 6、项目完成单位接到正式验收通知后，请采用A4幅面纸张双面打印或复印（包括必要附件、证明材料），按先后顺序左侧装订并胶印成册，需加盖单位公章的地方必须加盖单位公章，按专家数量足份（一般为11份）报送初审单位（科技中介机构）。 7、验收材料初审单位为项目完成单位注册所在地的各区科技局。初审单位主要审查验收材料是否齐全，任务指标是否完成，以及各类检验报告、财务票据是否真实。注：“其他证明材料”可结合项目内容提供，主要有立项依据、专利证书、软件著作权证书、植物新品种证书、新药证书、质量标准、检测报告、应用证明、专著论文、获奖证书等各类足以证实项目验收总结报告中各项数据真实性的材料。如某些必要证明材料过多过厚，可以不装订在申报书中，但需在附件目录中列出名称，并在验收现场向验收专家展示。项目验收总结报告目录 1、项目实施基本信息表、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、页码 2、项目实施总结、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、页码
课题结题申请书
课题结题申请书 课题名称：《学生学习方法的研究与指导》 课题负责人：颜振宇 主持人：徐兴成 所属学校：连云港市岗埠中学（原东海县岗埠中学） 课题研究时间：2006年9月— 2009年9月 东海县教育学会： 岗埠中学校于2006年3月省教育学会申请了“学生学习方法的研究与指导”课题，当年7月通过审批立项，9月正式开题研究。经过课题组成员近3年的刻难攻坚，本课题研究已初见成效。2009年9月本课题研究已到期，现向东海县教育学会申请结题验收。 课题研究活动过程： 自2006年9月起，课题组根据该课题研究计划和方案，有计划、有步骤、分阶段地实施课题研究计划，保证课题研究的顺利进行。主要体现在：1、课题组每月召开一次全体课题组成员会议，针对课题研究过程中出现的问题交换看法，对下一步课题研究的打算和计划做出安排，有效保证课题研究工作的顺利进行；2、鼓励课题组成员积极进行课题研究实践，撰写课题研究随笔、案例、论文等，并及时上传到“岗中在线”校园网，供大家相互学习和交流，及参加各级各类的论文、案例评选，还积极鼓励课题组教师撰文向有关的教育刊物投稿等； 3、课题组成员每人都积极进行阅读、写作，学校每学年都新购置“学习方法指导”图书，保证教师有书可读，以激活课题组教师的思想，也开阔了教师的视野； 4、在学习众多课堂教学模式的基础上，结合本校实际，积极探索并初步构建学法指导课堂教学模式； 5、采取“请进来，走出去”的传统方法，对实验教师进行理论辅导与培训，让他们不断提高理论与研究水平。 课题研究取得的主要成果： 1．编印了中学各学科《学习方法指导》、《考场作文有绝招》等书；编写了《初中生学习方法指导》校本教材。 2．课题负责人颜振宇同志的研究论文《向方法要质量》发表在我省教育学会核心刊物《江苏教学》上，吴玉现、吉恒科、李昌现、李军古、孙见礼、张小
课题结题申请书
课题结题申请书 课题结题申请书 z市教科研领导小组： 姜堰市z初级中学于2009年6月申请立项了《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》的泰州市规划课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。2011年8月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。 课题名称：《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》 实验研究学校：姜堰市z初级中学 课题总负责人（课题组长）：z 课题副组长：z 课题组办公室主任：z 课题组办公室副主任：z 子课题组长：z 课题研究时间：2012年6月——2013年8月 课题研究过程： 该项目研究历时两年多，经三个阶段： 第一阶段：2013.5—2010.5，准备阶段。 专家引领，理念先行。2009年6月，泰州市规划课题《突出学生主体，提高课堂教学效益的实践研究》开题。泰州市教育局教研室胡唐明、钱德春，姜堰市教育局教研室周庆林、李念民、曹沐斌、王书月、孟太、曹军以及特级教师许亚平等到学校进行指导，课题组还专门聘请姜堰市教育局教研室沙化中主任为常务顾问，总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，本课题组请专家到校培训指导；走出去，与先进教科研学校结对，学习外校先进的教科研经验；课题组通过问卷调查，全面了解学生发展需要，分析制约效益课堂的因素，制定提高课堂教学效益的实施方案——“五效一堂”，确定提高课堂教学效益的总体思路和目标。 负责人：z。 第二阶段：2013.5—2014.5，项目研究实施阶段。 （1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立健全“五效一堂”的实践性实验机制；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订提高各层次课堂效益规划（定向初一年级语文、数学、英语三门功课，取得一定的经验后，再向其他科目、其他年级渗透、推广）；发挥集体智慧，使“五效一堂”式集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，提升应对课改的能力。 （2）以打造高效课堂教学促师生成长，以创新研究促师生发展。 （3）重视教学实践基础上的https://www.360docs.net/doc/2113395289.html,反思。鼓励实验教师及时将教学所得诉诸笔端，在实践检验中形成论文。 （4）成功举行了首届教师博文比赛，建立骨干教师博客，实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。 负责人：z。 第三阶段：2013.5—2014.8，项目研究总结阶段。 整理实验材料，形成研究报告和工作报告，进行问卷调查，反馈实验结果。召开课题结题会，聘请专家对科研成果进行评审鉴定。 负责人：z。 （一）材料性成果
小学数学课堂教学优化的研究课题立项申报书新
附件1 目 立项申报书 课题名称小学数学课堂教学优化的研究 学科分类小学数学 主持人姓名赵 所在单位 xxxxxxxxxxx小学 填表日期 2015年4月 xxxxxxxx 教育局制 填表说明 一、申报书各项内容用黑色签字笔如实填写或电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。 三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各县（区）教研室和各市直单位负责申报的组织工作。 五、材料报送
通信地址：商丘市基础教育教学研究室（神火大道中段86号）邮政编码： 联系人： 联系电话 电子邮箱： 一、数据表
二、课题设计论证 问题的提出（理论意义和实践意义）；核心概念界定；国内外相关研究状况；研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等。（可加页） 研究的背景意义与核心概念的界定： 众所周知课堂教学的优化历来是一直是一线教师常谈常新的话题，也是本课题组成员不断追求的目标。当前，农村小学数学课程改遇到的最大挑战仍然是低效问题。我们一贯向课堂教学40分钟要质量”，在实践中又如何实现这一目标？因为数学的大量的枯燥计算、严谨缜密的数据、抽象的逻辑思维等特殊性，让学生失去对数学的兴趣，更谈不上质量而言。农村小学数学教师的任务应该让学生体验到学数学的乐趣，是农村小学数学教师教学活动得以顺利进行的保证。数学教学在新课程标准下，数学课堂教学更应该有其丰富的内涵和真正的实效性。本课题组将从教学的实际的情况出发，以人为本，从教师和学生两个主要方面探索有效的课堂教学，分析如何提高数学课堂教学的质量。 课题的核心概念及界定: 数学课堂教学的优化，是指带领小学生进行有效学习的课堂学习。更具体的说，是指在教师设计的练习活动中，学生能获得一定的进步和发展，做到在单位时间内获得最大教学效益，教学活动是高效的。练习，本课题中所指的练习包括课堂内的各种练习，如试卷练习，口头练习，动手练习等；同时也包括课外的实践练习。 优化后的课堂练习策略，是在一定的教学思想和理论的指导下，从学生的发展出发，依据科学的教学策略，让学生在练习活动中都能充分展示自己的聪明才智，培养数学能力，增强学习数学的信心，使有限的练习活动时间发挥最大效能，提高教和学的实际效益。
课题立项评审书
课题立项评审书
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课题编号 2015年度兴平市基础教育科研课题 申请·评审书 选题分类小学数学 课题名称关于提高小学生计算 能力的策略和方法 课题负责人康英涛 负责人所在单位兴平市马嵬办中心小学 填表日期二〇一五年三月二十 日
兴平市基础教育科研领导小组 2015年３月 一、课题基本情况 课题名称关于提高小学生计算能力的策略和方法研究 主题词计算能力、策略、方法 申请类别应用型课题选题类别原创课题 负责人 姓名康英涛性别女民族汉出生日期1987.11.4 行政职务专业职务 三级数学 教师研究专长 计算技能方 法 工作单位兴平市马嵬办中心小学联系电话 参加研究人员 姓名性别年龄职称（职务)工作单位陈宁歌女教研员兴平市教育局教研室李伟安男5３(正）校长兴平市马嵬办中心小学李瑛女52 教师兴平市马嵬办中心小学吕二鹏男2９教导主任兴平市马嵬办中心小学康英涛女28 教研组长兴平市马嵬办中心小学
备 注 二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果 成果名称著作者成果形式 发表刊物 或出版单位 或公开交流的场合 发表、出版 或交流时间 如何提高学生的计算 能力 李瑛论述会议室2013.3 小学数学课堂教学策 略的几点认识 康英涛论文会议室2013.9 圆的面积教学设计吕二鹏论文陕西省教育学会2014．3 小学数学课堂教学策 略有效性的研究 李伟安论文会议室20１4．4 影响小学生计算能力 提高的因素及其对策 康英涛综述办公室2014.6 如何构建小学数学高 效课堂 李伟安讨论办公室２014.11
课题结题申请书3篇
课题结题申请书3篇 课题结题申请书一：课题结题申请书 青州市教科研领导小组： 山东省青州第六中学于20xx年10月申请了“有效促进教师专业发展的行动研究”课题，经过课题组成员二年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。20xx年5月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。 课题名称：有效促进教师专业发展的行动研究 所属学校：山东省青州第六中学 课题负责人：任立俊 课题小组组长：张彦芳 课题研究时间：20xx年1月╠╠20xx年5月 课题研究过程： 教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经
三个阶段： 第一阶段：╠，准备阶段。专家引领，理念先行。20xx 年1月，国家级课题《面向新课程的农村高中教师专业发展模式与效益研究》开题。中央教科所韩立福教授和课题组副组长梁博文老师到学校进行指导。总体规划，制定目标。根据专家的指导和建议，每位教师分析制约自我发展的因素，写出个人成长计划；请进来与名师对话，请名师到校指导；走出去，与世界共舞，学习外地先进经验；学校通过问卷调查，全面了解教师发展需要，分析制约教师专业成长的因素，制定适合我校教师专业发展的实施方案，确定教师专业发展的总体思路和目标。 负责人：张彦芳。 第二阶段：╠，项目研究实施阶段。 （1）全面推进，突出重点，成立实验班级；典型示范，骨干带动，建立教师发展的实验共同体；加强培训，力促成长，建立分层次、形式多样的培训机制，制订各层次教师发展规划；同伴互助，个性发展，发挥集体智慧，使集体备课日常化、常态化；正确引导，理论提升，加强新理念的学习，
提升应对课改的能力。 （2）以课堂教学促成长，以创新研究促发展。课堂教学是实现教师专业发展的主渠道，以新课程理念促进教师的有效发展。（3）重视教学实践基础上的反思。 （4）建立教师自主创新发展的新模式，建立促进教师专业成长的激励机制，充分调动教师自主发展的积极性，引导教师创新发展。 （5）建立骨干教师博客，实行教师论坛制度。为老师提供跨学科的交流平台。 （6）建立教师成长记录袋，有目的地引导教师在积累经验的基础上进行个人反思。 （7）以课题为依托，以专家引领为途径，提高教师学术素养。 负责人：任立俊，张彦芳。 第三阶段：，项目研究总结阶段。整理实验材料，形成
项目验收申请报告(共7篇)
篇一：项目验收申请书 项目验收申请表 项目名称： 承担单位： 申请验收单位：（盖章）申请验收日期：申请组织验收单位： 组织验收单位受理日期：经办人：（签字） 梧州市科技局制 二○○七年制 1 图片已关闭显示，点此查看 2 图片已关闭显示，点此查看 3 图片已关闭显示，点此查看 项目主要人员名单 图片已关闭显示，点此查看 4 5 图片已关闭显示，点此查看 6 篇二：项目验收申请书 安全技术培训基地建设 项目验收申请书 项目名称：安全技术培训基地建设 项目负责人： 单位：市安监局 年月日 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 篇三：关于项目竣工验收申请报告 关于项目竣工验收申请报告 ××××（单位名称） 关于×××项目竣工验收申请报告 一、工程完成情况 xx县（乡镇）xx工程由xx（建设单位）于xx年xx月xx日开工建设， xx年xx月底全面竣工，历时xx个月，按照批准的设计(方案)已完成了主要工程，即：...........（如土建装饰装修工程、给排水工程、电器设备安装工程等）。 二、验收条件检查结果 依据国家的有关规定，该工程按设计要求已完成了主要工程施工任务。工程投资使用合理，竣工资料已准备齐全，工程施工质量已通过了质监站的质量检验，并出具了《工程质量检验评定报告》，工程质量合格，已具备正式验收条件。 三、项目竣工验收申请 根据工程完成情况和上级主管部门的相关要求，现申请县建设项目（工程）竣工验收工作领导小组对xx县（乡镇）xx工程尽快组织竣工验收工作。 特此报告
申请单位名称(盖章) 年月日 篇四：环保验收申请报告 关于嘉兴市胤祥房地产开发有限公司办公楼（隆禧大厦）项目验收申请报告嘉兴市环保局 嘉兴胤祥房地产开发有限公司办公楼隆禧大厦项目位于嘉兴市二环西路与洪兴西路交叉口。本项目规划为高层办公用房，项目规划总用地面积约为7408.6平方米，总建筑面积约22952平方米。由地下一层，地上二十一层。项目总投资约7000万元人民币。本项目共设185个汽车泊车位，其中地下91个，地上94个。 我公司于2007年9月开始施工建设，于2009年10月完成项目建设。在建设施工过程中，我公司严格按照贵局审批意见和环评报告书中提出的要求，认真落实环保设施的建设。在施工过程期间，我们完成了项目区域内的雨污分流工程建设,建有雨水管和污水管两个管道系统，使整个项目区域内达到雨污分流。雨水经收后排入市政雨水管网；为防止管道堵塞而引起雨水倒灌,高层屋面雨水及阳台雨水和空调凝结水自成体系，经落水管分别排放。本项目共建有化粪池3个，厕所污水经化粪池预处理与其它生活污水合流后纳入中环西路市政污水管网。汽车库尾气经集气装置收集后排出。业主厨房燃料废气和油烟废气设有专用烟道竖井于楼顶高空排放.。本项目建成后,对业主的生活垃圾和商业垃圾采用袋装分类收集,做到存放封闭化、垃圾袋装化,环卫部 门统一及时清运。本项目的水泵房等强噪声源设备均设置于地下层内，并且远离住宅，水泵的进出口安装橡胶软接管和弹性吊架，房间内设有吸声材料，隔声门加橡皮条处理等隔声隔震措施。 综上所述，我公司商办楼（隆禧大厦）项目已达到竣工环保验收条件，特申请竣工环保验收。 嘉兴市胤祥房地产开发有限公司 2009年11月10日 篇五：科技计划项目验收申请书 xxxx市科技计划项目 验收申请书 图片已关闭显示，点此查看 （xxxx市科学技术局制） 填写说明 一、验收申请书由项目实施基本信息表，项目实施工作总结，项目投资预算执行情况（财政资金支出参考样本附相关决算凭证），相关证明材料”四部分组成，请各完成单位按顺序编排目录。 二、验收总结报告各部分内容应结构完整、数据准确、计算依据可靠，文字表达简明、严谨。所用计量单位应采用国家或国际标准，第一次出现的缩写词或外来语，须标注出全称或相应解释。 三、标题应为3号黑体字，正文内容为4号宋体字（表格内字号可缩至5号），标注页码，可以适当调整行间距以避免表格或签章跨页。引用他人研究成果时，必须注明出处，严禁伪造、篡改科学数据以及抄袭他人著作、论文或者剽窃他人科技成果等科研不端行为。 四、项目实施过程中产生的科研档案应按时间顺序整理并将目录作为相关证明材料（具体档案文本携至会场备查），档案样本可在市科技局网站下载，该档案是评价项目组织管理水平的重要依据。 五、为高效开展工作，节约纸张，初审阶段提交的验收总结报告应为word格式，附件均扫描为清晰的jpg格式（600x800像素以内）并插入验收总结报告相应位置。
江苏省科技计划项目验收申请表
江苏省科技计划项目验收申请表
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江苏省科技计划项目验收申请表 项目编号： 项目名称： 申请验收单位：南京大学（盖章） 申请验收日期： 江苏省科学技术厅 二00四年十二月制
申请验收单位单位名称南京大学 通信地址南京市汉口路22号 联系人联系电话 邮政编码210093 电子信箱 单位性质 1 1. 大专院校 2. 科研院所 3. 企业 4. 其他 项目起始时间年月项目计划完成时间年月 验收形式 计划 验收时间 验收地点主要研究内容与任务完成情况
主要技术指标完成情况 技术指标名称单位合同技术指标技术指标实际完成情况 主要经济指标完成情况 经济指标名称单位合同经济指标经济指标实际完成情况 1.新增产值万元 2.新增销售额万元 3.新增利税万元 4.新增出口创汇万美元 5.新增服务收入万元 主要建设任务完成情况 建设任务名称单位合同建设任务建设任务实际完成情况 注：主要建设任务完成情况由高技术研究重点实验室、工程技术研究中心、公共技术服务平台项目填写，其他项目不填写。
项目主要参加单位 验收文件和资料目录 1. 江苏省科技计划项目验收申请表； 2. 项目合同书和项目计划任务书； 3. 项目研发工作总结； （江苏省自然科学基金项目工作总结提纲 1、项目申请书和合同规定的研究开发内容和目标，以及主要技术指标。 2、主要研究内容和研究成果，特别要说明突出创新之处。 3、研究成果的科学意义和应用前景；学术界的反映和引用；国际合作与 交流情况；转入国家和省其它重大科技计划的情况。 4、对照合同，项目的完成情况与存在问题，如有变动，须说明。项目完成情况对照表 5、进一步纵深研究和延伸转化的建议。） 6、成果目录：论文和专利（申请和授权） 4. 项目研发技术报告； 5. 项目经费决算表。 6．代表作（文章最多5篇，要求全文，必须标注） 7．专利证书和专利受理通知书及专利请求书首页） 除上述文件和资料外，高技术研究、科技攻关、科技基础设施建设、项目申请验收时，还应提供以下相应材料： 1. 项目所获成果、专利一览表（含成果登记号、专利申请表、专利号等）； 2. 研制样机、样品的图片及数据； 3. 有关产品测试报告或检测报告及用户使用报告； 4. 建设的中试线、试验基地、示范点一览表、图片及数据；