HLM多层线性模型简介

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hlm模型的概念和原理

hlm模型的概念和原理

hlm模型的概念和原理
HLM模型(Hierarchical Linear Model,分层线性模型)是一种用于分析多层数据结构的统计方法,可以用于研究个体差异、群体差异以及群体与个体相互作用等方面的问题。

在社会科学、心理学、医学等领域得到广泛应用。

HLM的原理是基于线性模型的,但它将数据分为多个层次,并对每个层次的变量进行单独分析和建模。

HLM可以解决一些传统线性模型无法解决的问题,例如在研究个体差异时,传统线性模型只能考虑个体内差异,而HLM可以同时考虑个体内和个体间的差异。

在具体实现上,HLM模型涉及到两个重要的专业术语,分别是‘固定效应’和‘随机效应’。

固定效应是指做HLM模型时,不涉及group 干扰时的影响关系研究;随机效应可指在group层面时的影响关系情况。

如果完全不考虑group,即不考虑‘聚集性’问题,那么直接使用线性回归即可,并不需要使用HLM模型;而HLM模型就是处理‘聚集性’问题的一种进阶方法。

如果说使用HLM模型,并且在分析时只考虑个体效应不需要考虑group层面的效应,即只有固定效应项并无随机效应项;如果说使用HLM模型,并且在分析时考虑个体效应的同时还考虑group层面的效应,即包括固定效应项和随机效应项。

多层线性模型与HLM软件应用概述

多层线性模型与HLM软件应用概述

多层线性模型与HLM软件应用概述
多层线性模型(Hierarchical Linear Model, HLM)是一种多层次的
数据分析方法,可以用于处理分层结构的数据,如学生嵌套在班级中,班
级嵌套在学校中等。

HLM软件是用于实施多层线性模型分析的统计软件,
其中常用的有HLM7、HLM6和MLwiN等。

HLM软件是专门用于多层线性模型分析的工具,主要有以下几个常见
的应用:
1.教育研究:HLM软件可以用于教育研究中的学校和班级层次的分析。

例如,可以通过学生嵌套在班级和学校中,分析学校和班级对学生成绩的
影响,从而得出不同层次间的差异。

2.医学研究:HLM软件可以用于医学研究中的多层次数据分析。

例如,可以分析患者嵌套在医院和地区中,探究医院和地区对患者健康指标的影响。

3.组织行为研究:HLM软件可以应用于组织行为研究中的多层次数据
分析。

例如,可以分析员工嵌套在团队和组织中,探究团队和组织特征对
员工绩效的影响。

4.社会科学研究:HLM软件可以用于社会科学研究中的多层次数据分析,如家庭、社区和城市等不同层次的分析。

例如,可以分析个体嵌套在
家庭和社区中,研究家庭和社区对个体幸福感的影响。

总之,多层线性模型和HLM软件可以用于处理分层结构的数据,帮助
研究者深入分析不同层次间的差异。

在教育、医学、组织行为和社会科学
等领域具有广泛的应用前景,能够提供更准确和全面的研究结果。

多层线性模型简介

多层线性模型简介

多层线性模型——零模型

第一层:
Yij 0 j eij
var(eij )
2

第二层:
0 j 00 u0 j
00 uoj eij
var(0 j ) 00

合并模型: Yij
多层线性模型——零模型
0 j指第j个二层单位Y的平均值
多层线性模型简介



(2)组织心理学研究领域 Eg:雇员镶嵌于不同的组织、工厂 (3)发展心理学领域 Eg:纵向研究、重复研究 在一段时间内对儿童进行多次观察,那么不同时间 的观测数据形成了数据结构的第一层,而儿童之间 的个体差异则形成了数据结构的第二层。这样,就 可以探索个体在其发展趋势或发展曲线上的差异。
ij 0j 1j ij ij
var(eij )
2
多层线性模型——完整模型

第二层:
0j
00

W 01
j
u0 j
1 j 10 11W j u1 j
var(0 j ) 00
var(1 j ) 11
cov(0 j , 1 j ) 10
多层线性模型简介

3、多层线性模型分析方法 回归的回归方法 Eg:学生成绩(X) 学习动机(Y) 班级教师教学水平(W) (1)求各个班级学生成绩对学习动机的回归

Yij 0 j 1j X i j rij
多层线性模型简介

(2)求教师教学水平对β 0j和 β
1j
的回归方程
00
eij指第j个二层单位Y的变异
指所有二层单位的Y的总体平均数 0 j 指第二层方程的残差(随机项) 跨级相关:指Y的总体变异中有多大比例是由 第二层的变异引起的。

(完整版)多层线性模型介绍

(完整版)多层线性模型介绍

多层线性模型:HLM(hierarchical linear model)计量模型,为解决传统统计方法如回归分析在处理多层嵌套数据时的局限而产生的,是目前国际上较前沿的一套社会科学数据分析的理论和方法,优势体现两个方面:一是解决了数据嵌套问题;二是为追踪研究或重复测量研究引入了新方法。

传统的线性模型,例如,ANOV A或者回归分析,只能对涉及某一层数据的问题进行分析,而不能将涉及两层或多层数据的问题进行综合分析,而多层线性模型对解决这些问题提供了有效的统计方法。

多层线性模型的参数估计方法与进行两次回归的方法在概念上是相似的, 但二者的统计估计和验证方法却是不同的, 并且多层线性模型的参数估计方法更为稳定。

因此多层模型的应用范围也相当广泛,与传统的用于处理多元重复测量数据的方法相比,该模型具有对数据资料要求低、能够明确表示个体在第一层次的变化情况、可以通过定义第一层次和第二层次的随机变异解释个体随时间的复杂变化情况、可以考虑更高一层次的变量对于个体增长的影响等特点。

多层线性模型( multilevel model ) 由Lindley 等于1972 年提出,是用于分析具有嵌套结构数据的一种统计分析技术。

作为传统方差分析模型的有效扩展Korendijk 等和Duncan 等众多的研究者对多层线性模型进行了广泛研究。

20 多年来,该方法在社会科学领域获得了广泛应用。

近年来,有研究者提出使用多层线性模型进行面板研究,并且已在社会科学领域取得较大进展。

面板研究中多层线性模型的应用优势:由上述分析可知,在面板研究中,传统的数据分析方法会遇到很多难以克服的困难,而多层线性模型可以很好地处理上述问题。

近年来,越来越多的面板研究开始采用多层线性模型的分析方法,显示出多层线性模型在面板研究中的独特优势。

首先,多层线性模型通过考察个体水平在不同时间点的差异,明确表达出个体在层次一的变化情况,因而对于数据的解释(个体随时间的增长趋势)是在个体与重复观测交互作用基础上的解释,即不仅包含不同观测时点的差异,也包含个体之间存在的差异。

(完整版)多层线性模型介绍

(完整版)多层线性模型介绍

(完整版)多层线性模型介绍多层线性模型:HLM(hierarchical linear model)计量模型,为解决传统统计方法如回归分析在处理多层嵌套数据时的局限而产生的,是目前国际上较前沿的一套社会科学数据分析的理论和方法,优势体现两个方面:一是解决了数据嵌套问题;二是为追踪研究或重复测量研究引入了新方法。

传统的线性模型,例如,ANOV A或者回归分析,只能对涉及某一层数据的问题进行分析,而不能将涉及两层或多层数据的问题进行综合分析,而多层线性模型对解决这些问题提供了有效的统计方法。

多层线性模型的参数估计方法与进行两次回归的方法在概念上是相似的, 但二者的统计估计和验证方法却是不同的, 并且多层线性模型的参数估计方法更为稳定。

因此多层模型的应用范围也相当广泛,与传统的用于处理多元重复测量数据的方法相比,该模型具有对数据资料要求低、能够明确表示个体在第一层次的变化情况、可以通过定义第一层次和第二层次的随机变异解释个体随时间的复杂变化情况、可以考虑更高一层次的变量对于个体增长的影响等特点。

多层线性模型( multilevel model ) 由Lindley 等于1972 年提出,是用于分析具有嵌套结构数据的一种统计分析技术。

作为传统方差分析模型的有效扩展Korendijk 等和Duncan 等众多的研究者对多层线性模型进行了广泛研究。

20 多年来,该方法在社会科学领域获得了广泛应用。

近年来,有研究者提出使用多层线性模型进行面板研究,并且已在社会科学领域取得较大进展。

面板研究中多层线性模型的应用优势:由上述分析可知,在面板研究中,传统的数据分析方法会遇到很多难以克服的困难,而多层线性模型可以很好地处理上述问题。

近年来,越来越多的面板研究开始采用多层线性模型的分析方法,显示出多层线性模型在面板研究中的独特优势。

首先,多层线性模型通过考察个体水平在不同时间点的差异,明确表达出个体在层次一的变化情况,因而对于数据的解释(个体随时间的增长趋势)是在个体与重复观测交互作用基础上的解释,即不仅包含不同观测时点的差异,也包含个体之间存在的差异。

多层线性模型讲议[1]

多层线性模型讲议[1]
多层线性模型(HLM)讲义
基于HLM的多层线性模型 ——原理与操作
多层线性模型的发展 多层线性模型分析数据的特点 多层线性模型分析例子——两水平分析模型 用HLM软件分析两水平线性模型
多层线性模型的发展
1、多层线性模型的多学科应用性 2、多层线性模型的产生背景 3、多层线性模型产生所经历的三个阶段 (1)模型的理论构想阶段 (2)问题的解决阶段——计算方法的突破 (3)快速发展阶段
多层线性模型分析数据的特点
1、层次结构(嵌套结构)特点数据在社会 研 究中的普遍性 2 2、传统回归对多层数据的处理
(1)将所有更高一层的变量都看作是第一水平的变量, 直接在第一水平上对数据进行分析(缺点是什么?) (2)将第一水平的观测直接合并为第二水平的观测, 然后直接对第二水平进行分析(缺点是什么?)
3、多层线性模型在教育与心理研究中应用 时的普遍性
多层线性模型的分析例子 ——两水平线性模型
1、两水平线性分析的数学模型
水平1( 水平 (如:学生):Yij= β0j+ β1jXij+eij 学生): 水平2(如:学校):β0j=r00+r01Wj+u0j 水平 ( 学校):
β1j=r10+r11Wj+u1j
的中心化——为了解释的需要 4、预测变量Xij和Wj的中心化 、预测变量 为了解释的需要
用HLM软件分析两水平多层线性模型 ——操作与结果解释
1、HLM对数据库的要求——基于SPSS 2 2、生成SSM数据文件 SSM 3、模型设定 4、程序运行 5、结果解释与模型评价
合并模型表示为: 合并模型表示为:
Yij=r00+r10Xij+r01Wj+r11XijWj+u0jXij+u0j+eij

HLM多层线性模型教程

HLM多层线性模型教程

HLM多层线性模型教程HLM(Hierarchical Linear Modeling)是一种多层线性模型,常用于分析层级结构的数据。

相比于传统的线性模型,HLM能够更好地处理多层数据的结构,并考虑到不同层级之间的相关性。

HLM模型由两个部分组成:固定效应和随机效应。

固定效应表示不同的自变量对因变量的影响,而随机效应则表示不同层级之间的方差和协方差。

通过区分这两种效应,HLM能够更准确地估计模型参数。

首先,我们来看一下HLM的基本模型。

假设我们有一个层级结构的数据集,其中个体(比如学生)位于组(比如班级)之中。

我们可以建立以下的多层线性模型:Level 1: Y = β0 + β1*X + rLevel 2: β0 = γ00 + u0β1=γ10+u1在Level 1中,Y表示因变量(比如学生成绩),X表示一个或多个自变量(比如学生的背景信息),β0和β1表示固定效应,r表示误差项。

在Level 2中,β0和β1被分解为γ00和γ10(固定效应)以及u0和u1(随机效应)。

通过HLM模型,我们可以估计出固定效应和随机效应的值。

HLM模型的建模过程主要包括以下几个步骤:1.数据准备:将多层数据按照层级结构整理,确保每个样本都有相应的层级信息。

2.模型设定:根据研究问题和数据特点,确定模型的层级结构、因变量、自变量以及需要考虑的随机效应。

3. 模型估计:使用统计软件(如HLM软件)进行模型估计。

HLM模型的估计通常使用迭代加权最小二乘(Iterative Weighted Least Squares, IWLS)方法。

4.参数解释和效应分析:根据估计结果,解释固定效应和随机效应的含义,并进行效应分析。

在解释HLM模型的结果时,需要特别注意几点。

首先,固定效应代表在不同层级上,自变量对因变量的影响。

例如,在学生的层级上,自变量X对学生成绩Y的影响是β1、其次,随机效应代表不同层级之间的方差和协方差。

HLM多层线性模型简介

HLM多层线性模型简介
多层线性模型简介
Introduiu@
主要内容
为什么要用多层线性模型?
回归分析模型回顾 多层(多水平)数据特点
什么是多层线性模型?
HLM发展 HLM数学模型 HLM常见简化模型
两水平模型应用举例 应该注意的问题
回归分析模型
Yi 01Xii
i ~N0,2
回归分析模型的假设
线性(Linearity) 误差正态分布( normally
distributed) 误差方差齐性(homoskedastic) 误差或观测个体之间相互独立
(independent)
什么是多层(多水平)数据?
多层(多水平)数据指的是观测数据在单位上 具有嵌套的关系。如学生嵌套于班级,班级嵌 套于学校等。
同一单位内的观测,具有更大的相似性。同一 个班级的学生由于受相同的班级环境等因素的 影响有更大的相似性。
嵌套于背景(contextual)特征 的多层数据举例
学生水平特征的观测,嵌套于班级或学校 兄弟姊妹特征的观测,嵌套于家庭 个体之间的观测嵌套于社区 个体不同时间点的重复测量嵌套于个体 病人嵌套于医院 参数的估计嵌套于不同的研究 (元分析,meta-analysis)
(如学生特征)之间的关系 常用来估计组内(如班级内)和组间(如班级间)变
量间的关系 以及跨水平的交互作用。
例如, 学校内和学校间自我概念和学业成绩之间的关系。
多层线性模型简介
多层线性模型--一种处理嵌套数据的 统计方法。通过定义不同水平(层)的 模型,将随机变异分解为两个部分,其 一是第一水平个体间差异带来的误差, 另一个是第二水平班级的差异带来的误 差。可以假设第一水平个体间的测量误 差相互独立,第二水平班级带来的误差 在不同班级之间相互独立。多水平分析 法同时考虑到不同水平的变异 。

HLM简介

HLM简介

τ00 (intercept-only) - τ00 (means-as-outcomes)
-------------------------------------------------------------------------------------
τ00 (intercept-only)
2
HLM
何时用 HLM?
• 有不独立的数据 • 回归线在各组不同 • 有多水平的数据
3
HLM
嵌套数据
• 学生嵌套于学校中
学校1
学校2
Sarah
Bill
Ted
Tami
Jackson
Kate
Maria
Jordan
4
HLM
嵌套数据
– 重复测量的每一次观察嵌套于个体中
Sarah
Jordan
Day 1
Day 2
• Wj = 教师经验 (对总均值中心化) • 00 =教师经验为均值的班的受欢迎程度分数的均值 • 01 =用经验预测受欢迎程度分数的回归系数
21
HLM
2.均值-结果模型
– u0j = 残差或条件方差, 是教师评定被解释后班级的平均受欢迎程 度的方差 (τ00)
• 方差成分
– “R2” 解释的方差 – 通过模型比较
– 在level-2层次上给出一个预测变量解释方差的指标
22
HLM
3. 随机系数回归模型 (random-coefficients regression model)
• 需要回答2 个基本问题
– 在所有班级中的平均截距和斜率是什么? – 这些参数在不同的班级之间怎样变化?
23
HLM
3. 随机系数回归模型

多层线性模型

多层线性模型

违背了传统回归(OLS)中关于残差相互独立的假设
采用经典方法可能失去参数估计的有效性并导致不合理的推断结 论。
经典方法框架下的分析策略
经典的线性模型只对某一层数据的问题进 行分析,而不能将涉及两层或多层数据的问题进 行综合分析。
但有时某个现象既受到水平1变量的影 响,又受到水平2变量的影响,还受到两个水平 变量的交互影响(cross-level interaction)。
间数据,称为组间效应 • 三是忽视组的特性而对所有的数据进行分析,称为总效应。 • 在此基础上,计算组内效应和组间效应在总效应的比例,从
而确定变异来自于组间还是组内。 • 组内分析组间分析的方法较前两种方法更多地考虑到了第一
层数据及第二层数据对变异产生的影响,但无法对组内效应 和组间效应做出具体的解释,也就无法解释为什么在不同的 组变量间的关系存在差异。
• 2、多层数据的传统分析方法 • 个体的行为既受个体自身特征的影响,也受到其所处环境的影响,所
以研究者一直试图将个体效应与组效应(背景效应或环境效应)区分 开来。 • 个体效应:由个体自身特征所造成的变异。 • 组效应:由个体所处环境所造成的变异。
多层线性模型简介
• (1)只关注个体效应,而忽视组效应 • 只在个体这一层数据上考虑变量间的关系,那么导致所观测到的效应
图1:不考虑学校之间差异的回归直线
• 在许多研究中,取样往往来自不同层级和单位,这种 数据带来了很多跨级(多层)的研究问题,解决这些 问题的一种新的数据分析方法——多层模型分析技术。
• 这一方法的开创及发展的主要贡献者之一是英国伦敦 大学的Harvey Goldstein教授及研究者把这种方法称 作“多层分析”。另一主要开拓者美国密歇根大学的 Stephen W.Raudenbush教授和同行把它称为“分层线 性模型结构”。在此,我们按照张雷等人的叫法称其 为“多层线性模型”或“多层模型”。

HLM中介调节重要资料

HLM中介调节重要资料

方差成分
0.03 0.09 0.22
χ2检验
49.64*** 41.98***
方差成分
0.03 0.10 0.22
χ2检验
49.57*** 41.52***
0.22 表明引入团队心 随机效应显著,表 理安全感反而增 明组织支持感对创 0.08 加了第二层斜率 新行为的影响在各 0.63 2 项 11% 的变异程 σ 较零模型 减少8%,说明有8%的创新行为组内方 群组间存在显著的 -0.11 度 —— 正常应当 说明有63%426.40 的创新行为组间方 424.89 差可被460.09 组织 支持感解释。 439.96 变异,因此需要进 减少 差可以被团队心理安全感所解 行调节效果的检验 离异数降低说明模型适配度提高 释
LEVEL 2
LEVEL 1
South China University of Technology
当r01c 、r01a、 r02b的值t检验都达到显著水平时,就一定有中介效应存在。 如果r01c’估计值达到显著水平,但r01c’ < r01c ,说明是部分中介; 如果r01c’估计值没有达到显著水平,说明是完全中介。 中介效应的大小用ab(即r01a × r02b )或c-c’ (即r01c’ - r01c )来衡量(在两层级中介效应中, ab 和c-c’ 在数值上略有差异,但在大样本条件下这个差异会消失); (1)虚无模型 中介效应量用 ’ 的比值来衡量。 Level 1 ab/ab+c : Yij = β0j + rij 其中Var(rij)= σ2 由于X对Y的直接效应c和X对M的间接
HLM多层线性模型:
原理及应用
一、认识多层线性模型
在社会科学研究进行取样时,样本往往来自于不同的层级和单位,由此得到 的数据伴随着许多跨级(多层)。多层线性模型又叫做“多层分析

多层线性模型简介两水平模型优秀课件

多层线性模型简介两水平模型优秀课件

Outcome for observation i in unit j
Intercept
Value of X for observation i in unit j
Coefficient
一个简单的多层线性模型
Y ij01Xijujrij
Outcome for observation i in unit j
distributed) 误差方差齐性(homoskedastic) 误差或观测个体之间相互独立
(independent)
什么是多层(多水平)数据?
多层(多水平)数据指的是观测数据在单位上 具有嵌套的关系。如学生嵌套于班级,班级嵌 套于学校等。
同一单位内的观测,具有更大的相似性。同一 个班级的学生由于受相同的班级环境等因素的 影响有tual)特征 的多层数据举例
学生水平特征的观测,嵌套于班级或学校 兄弟姊妹特征的观测,嵌套于家庭 个体之间的观测嵌套于社区 个体不同时间点的重复测量嵌套于个体 病人嵌套于医院 参数的估计嵌套于不同的研究 (元分析,meta-analysis)
对多层数据,我们了解什么...
Y Xur specific to ij 0 1 ij j ij observation i in unit j
Outcome for observation i in unit j
(4)对73所学校分别做回归分析, 得到如图4的结果,如图4所示,从 图中结果可以看出,不同学校回归 直线的截距和斜率均不同,即:不 同学校学生平均高考成绩之间存在 差异,入学学业成绩对高考成绩的 影响强度不同。
图4:考虑不同学校平均成绩差异 和入学对毕业成绩影 响程度差异的回归直线
回归模型中,如何解决残差相关 的问题?

阶层线性模型的原理及应用

阶层线性模型的原理及应用

阶层线性模型的原理及应用1. 引言阶层线性模型(Hierarchical Linear Model,简称HLM)是一种用于处理具有分层结构数据的统计模型。

在许多领域中,数据一般不是独立同分布的,而是存在多个层次结构的。

阶层线性模型通过考虑分层结构的影响,可以更准确地反映数据的特点。

本文将介绍阶层线性模型的原理以及在实际应用中的一些案例。

2. 阶层线性模型的原理阶层线性模型基于线性回归模型,但考虑了数据的分层结构。

在阶层线性模型中,数据被分为多个层次,每个层次具有自己的参数。

参数可以在层次之间传递,并在统计分析中考虑到层次之间的关系。

阶层线性模型的数学表达式如下:$y_{ij} = \\beta_{0j} + \\beta_{1j}x_{ij} + \\epsilon_{ij}$其中,y ij是第j层第i个观测值的因变量,$\\beta_{0j}$和$\\beta_{1j}$是第j 层的截距和斜率参数,x ij是第j层第i个观测值的自变量,$\\epsilon_{ij}$是误差项。

阶层线性模型将层次之间的关系纳入模型中,通过估计各个层次的参数来获取更准确的结果。

通常,阶层线性模型中至少包含两个层次的结构,比如学生层次和学校层次,可以进一步扩展到更多的层次。

3. 阶层线性模型的应用案例阶层线性模型在各个领域都有广泛的应用,下面将介绍一些典型的应用案例。

3.1 教育领域在教育领域,阶层线性模型可用于分析学生的学习成绩。

通常,学生的学习成绩不仅与个体因素相关,还与学校因素相关。

阶层线性模型可以将学生与学校的关系纳入考虑,通过估计学校层次和个体层次的参数,了解学校对学生成绩的影响,并探究学校间的差异。

3.2 组织行为研究阶层线性模型在组织行为研究中也有广泛的应用。

例如,研究员工的工作满意度时,可以将员工嵌入到团队和组织的层次结构中,通过阶层线性模型分析不同层次因素对员工工作满意度的影响。

3.3 公共卫生研究阶层线性模型在公共卫生研究中也发挥着重要作用。

经济计量研究中的多层线性模型(HLM)

经济计量研究中的多层线性模型(HLM)
对于分层线性模型中 ,水平 2 随机效应的检验 ,还可以通过比较两个模型 (如果这两个模型只差一个水平 2 的随机项) 估计计算得到的 - 2log - likelihood 值的差异 ,通过查自由度为 1 的来χ2 分布表检验这一水平 2 的随机项的差异是否显著 。
同样用这种方法可以从整体上比较所定义的两个模型是否存在显著差异或两个模型中差异项的效应是否显著 。
们的检验方法 。
(2) 水平 1 的随机系数的假设检验
水平
1
的随机系数的假设检验对应的原假设为
: H0∶βq1
=
0
,检验方法类似于固定系数的检验
,统计量为
:Z

3 q1
。所
不同的是β
3 q1
表示由经验贝叶斯估计得到的参数估计值
。) st
d

3 q1
)
表示估计参数β
3 q1
的标准差
。在正态分布的假设下
参 考 文 献:
[ 1 ] (美) 约翰·奈斯比特. 大趋势 ———改变我们生活的十个方 向[ M ] . 梅艳译. 北京 :中国社会科学出版社 ,1984.
[ 2 ]京特·弗里德里奇. 微电子学与社会 [ M ] . 李宝恒译. 北 京 :三联书店. 1984.
[ 3 ]李砚祖. 大趋势 ———改变我们生活的十个方向. 工艺美术 概论[ M ] . 吉林. 美术出版社 ,1991. 【责任编辑 刘学生】
值得说明的是这与莫里斯的主张是不同的 ,他采取以手
工制品抗衡工业制品的态度 ,因那时处于工业生产的初级阶 段 ,而今天的工业化已在科学的理想主义中徜徉了一百多 年 ,不仅改变了人对世界的认识 ,也改变了人们对自身的认 识 ,生活方式也与传统生存方式背离 ,作为工业化基础的科 学技术主导人类整体命运的地位不可动摇 ,我们已承认并且 接受了工业化的趋势 ,故此 ,我们对手工艺原汁原味的体现 , 只作为大工业中失掉的感性部分文化的补偿 ,来满足人们高 情感的需要 ,并且是从健全人类心智的立场 ,将手和手的直 接制造物的价值 ,渗透到社会进步与人类成长的进程之中 。

多层线性模型简介

多层线性模型简介
房价受到多种因素的影响,例如地理位置 、社区设施、房屋类型和建筑年代等。
结果分析
通过模型估计参数,分析各因素对房价的 直接影响以及与其他因素的交互作用,为 房地产投资和决策提供参考。
数据收集
收集包含上述因素以及房价的数据集。
模型建立
建立多层线性模型,探究各因素对房价的 影响。
变量处理
将地理位置、社区设施、房屋类型和建筑 年代作为自变量,将房价作为因变量。
意义
多层线性模型(Hierarchical Linear Model, HLM)可以更 好地处理具有复杂关系的多层次数据,为研究提供更准确的 估计和更丰富的信息。
多层线性模型概述
定义
多层线性模型是一种统计方法, 适用于处理具有嵌套结构的数据 ,例如学校中班级的学生成绩、 公司中部门员工的工作表现等。
需要专业知识
使用多层线性模型需要一定的 统计学和编程知识,以便正确 地构建、估计和解释模型。
高计算成本
对于非常大的数据集,多层线 性模型的计算成本可能变得非
常高。
06
CATALOGUE
研究展望与挑战
研究展望
拓展应用领域
随着数据科学和机器学习技术的不断发展,多层线性模型 的应用领域不断拓展,包括但不限于医学、生物学、社会 科学、金融等领域。
03
变量处理
将教育程度、工作经验和职业类型作 为自变量,将收入作为因变量。
结果分析
通过模型估计参数,分析教育程度对 收入的直接影响以及与其他变量的交 互作用。
05
04
模型建立
建立多层线性模型,探究教育程度对 收入的影响,同时考虑工作经验和职 业类型等其他因素的影响。
案例二:房价影响因素分析
研究背景

分层线性模型

分层线性模型

分层线性模型分层线性模型(hierarchical linear model HLM)的原理及应用一、概念:分层线性模型(hierarchical linear model HLM)又名多层线性模型(Multilevel Linear Model MLM)、层次线性模型(Hierarch Linear Mode1)、多层分析(Multilevel Analysis/Model)。

相对于传统的两种统计方法:一般线性模型(general linear model GLM)和广义线性模型(generalized linear models GLMs),它们又有所不同,HLM中的线性模型指的是线性回归,不过它与一般的分层线性回归(Hierarchical Regression)又是不同的,具体的不同见下面数学模型部分。

HLM又被通俗的称为“回归的回归”。

Wikipedia:“一般线性回归和多重线性回归都是发生在单一层面,HLM相对于更适用于嵌套数据(nest data)。

”在理解HLM之前应了解有关回归分析和嵌套设计(分层设计)的基本知识。

二、模型:1、假设:由于个体行为不仅受个体自身特征的影响,也受到其所处环境(群体/层次)的影响。

相对于不同层次的数据,传统的线性模型在进行变异分解时,对群组效应分离不出,而增大模型的误差项。

而且不同群体的变异来源也可能分布不同,可能满足不了传统回归的方差齐性假设。

在模型应用方面,不同群体(层次)的数据,也不能应用同一模型。

鉴于传统方法的局限性,分层技术则解决了这些生态谬误(Ecological Fallacy)。

它包含了两个层面的假设:a、个体层面:这个与普通的回归分析相同,只考虑自变量X对因变量Y的影响。

b、群组层面:群组因素W分别对个体层面中回归系数和截距的影响。

2、数学模型:a、个体层面:Yij=Β0j+Β1jXij+eijb、群组层面:Β0j=γ00+γ01Wj+U0jΒ1j=γ10+γ11Wj+U1j涉及到多个群组层次的时候原理与之类似,可以把较低级层次的群组,如不同的乡镇层面与不同的县市层面,可以这样理解,乡镇即是一个个体,群组即是不同的县市。

阶层线性模型的原理与应用pdf

阶层线性模型的原理与应用pdf

阶层线性模型的原理与应用1. 引言阶层线性模型(Hierarchical Linear Model,简称HLM)是一种用于处理多层次数据结构的统计模型。

在许多实际问题中,数据往往存在层次结构,比如学生嵌套在班级、班级嵌套在学校等。

HLM能够考虑不同层次之间的随机性和固定性效应,提供了一种有效的分析多层次数据的方法。

2. 原理HLM基于线性混合模型(Linear Mixed Model,简称LMM),通过将固定效应和随机效应结合在一起来建模多层次数据。

其数学表达式为:$$ Y = X\\beta + Z\\gamma + \\varepsilon $$其中,Y表示因变量,X和Z分别表示固定效应和随机效应的设计矩阵,$\\beta$和$\\gamma$分别表示固定效应和随机效应的系数,$\\varepsilon$表示误差项。

HLM假设固定效应和随机效应服从正态分布,且随机效应在各层次上具有相关性。

HLM通常包括两个层次:个体层次和群体层次。

个体层次上的变量受到个体特征的影响,群体层次上的变量受到群体特征的影响。

HLM通过分解总体差异为个体层次和群体层次的差异,来探究个体和群体的影响。

3. 应用HLM在许多领域都有广泛的应用,下面分别介绍两个典型的应用场景。

3.1 教育领域HLM可以用于研究学生在班级和学校之间的差异对学业成绩的影响。

通过建立多层次模型,可以同时考虑学生个体特征和班级、学校的特征对学业成绩的影响。

例如,可以研究学生的家庭背景、学习动机等个体层次变量对学业成绩的影响,并通过群体层次变量如班级规模、学校资源等来解释学生之间的差异。

3.2 健康领域HLM可以用于研究医院和医生对患者健康结果的影响。

通过建立多层次模型,可以考虑患者个体特征和医院、医生的特征对患者健康结果的影响。

例如,可以研究患者的年龄、性别等个体层次变量对健康结果的影响,并通过群体层次变量如医院规模、医生经验等来解释患者之间的差异。

多层次线性模型理论综述

多层次线性模型理论综述

多层次线性理论模型综述摘要:组织的多层次系统结构逐渐显露出传统组织偏宏观或偏微观观点的局限性。

嵌套性质数据的处理方法,可以采用多层次线性模型(Hierarchical Linear Modeling,简称HLM )加以分析和处理。

本文旨在对HLM 理论分析的方法、模型、原理、优点以及局限性展开综述,以期获得更好的理解。

关键字:多层次线性模型 个人层次 群体层次 聚合一、引言在社会科学中,很多研究问题收集来的数据都体现出多水平,多层次的嵌套结构。

比较典型的例子就是:在教育研究中,学生嵌套于班级中,而班级嵌套于学校中。

传统的回归模型或从宏观的团体层次加以分析,或从微观层次加以分析,都对数据的的嵌套性视而不见,这大大降低了研究结果的现实意义。

在过去十年的组织研究中,多层次的观点逐渐发展成熟,确认了组织既是宏观亦是为官的观点而且在综合方法上应该考虑两种情形:意识群体、组织及其他情境因素如何由上而下影响个人层次的结果变量;二是个人知觉、态度及行为由下而上以形成群体、次单位与组织的现象。

针对跨层次的数据结构,利用多层次理论模型,可以较好的加以处理,其中以多层线性模型(HLM )最为常用。

这一方法的开创及发展的主要贡献者之一是英国伦敦大学的Harvey Goldstein 教授及研究者把这种方法称作“多层分析”。

另一主要开拓者美国密歇根大学的StephenW.Raudenbush 教授和同行把它称为“分层线性模型结构”。

按照张雷等人的叫法称其为“多层线性模型”或“多层模型”。

二、多层次线性理论模型在多层次线性模型中,自变量可能来自于较低层次的构念,或是较高层次的构念。

这些变量之间的关系可以由下面的模型描述:Level-1 Model :01ij j j ij ij Y X r =β+β+Level-2 Model :000010 j j j G U β=γ+γ+110111j j j G U β=γ+γ+ij Y 是指个人i 在j 群体中的结果变量,ij X 是个人i 在j 群体中的预测因子值,0j β与1j β是每个j 群体分别被估计出的截距项与斜率,ij r 为残差项。

hlm 模型 层次因果关系

hlm 模型 层次因果关系

hlm 模型层次因果关系【最新版】目录一、HLM 模型概述二、层次因果关系的概念三、HLM 模型在层次因果关系分析中的应用四、HLM 模型的优点与局限性正文一、HLM 模型概述HLM(Hierarchical Linear Modeling,层次线性模型)是一种用于分析多元数据集的统计分析方法,它基于线性回归模型,并扩展了回归模型的层次结构。

在教育、心理、社会等领域的研究中,HLM 模型被广泛应用于分析不同层次的因果关系。

二、层次因果关系的概念层次因果关系是指在多个变量之间存在的因果关系,这些因果关系按照一定的层次进行组织。

层次因果关系分为三个层次:第一层次是直接因果关系,即一个变量直接影响另一个变量;第二层次是间接因果关系,即一个变量通过另一个变量间接影响另一个变量;第三层次是总因果关系,即所有直接和间接因果关系共同构成的总体因果关系。

三、HLM 模型在层次因果关系分析中的应用1.模型设定:在 HLM 模型中,研究者首先需要设定模型的基本结构,包括变量的层次、测量模型和结构模型。

其中,变量的层次决定了变量在模型中的层次关系;测量模型描述了观测数据与潜在变量之间的关系;结构模型则描述了潜在变量之间的因果关系。

2.数据分析:在设定好模型后,研究者可以使用 HLM 软件对数据进行分析。

软件会根据模型设定输出一系列统计结果,包括参数估计、标准误、t 值、p 值等。

通过分析这些统计结果,研究者可以得出各个变量之间的因果关系。

3.结果解释:根据 HLM 模型的分析结果,研究者可以解释各个变量之间的层次因果关系。

例如,在教育领域,研究者可以通过分析学生成绩与学习动机、学习策略等变量之间的因果关系,揭示学生成绩的影响因素,并为教育实践提供理论依据。

四、HLM 模型的优点与局限性1.优点:HLM 模型具有较强的理论性和灵活性,可以分析不同层次的因果关系;同时,HLM 模型具有较强的统计检验功能,可以对模型中的各个参数进行 t 检验和 p 值检验。

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多层线性模型
模型的假设条件为:
eij 间相互独立; (1) eij ~ N (0, 2 ) ,
u0 j u 0 j 00 01 ~ N (0, ) , Var (2) u u 1j 1 j 10 11 (3) Cov (u 0 j , eij ) Cov (u1 j , eij ) 0 , Cov (u ij1 , u ij2 ) 0, j 1 j 2
多层线性模型
截距与斜率之间的相关系数:
r ( 0 j , 1 j )
01
( 00 11 )
1 2
截距与斜率之间的相关系数大小表示了不同学
校平均高考成绩与入学成绩对高考成绩影响强 度之间的关系,如果相关系数大于零,表示平 均成绩越高,入学成绩对期末成绩的影响越大。
HLM常用模型类型
(如学生特征)之间的关系 常用来估计组内(如班级内)和组间(如班级间)变 量间的关系 以及跨水平的交互作用。

例如, 学校内和学校间自我概念和学业成绩之间的关系。
多层线性模型简介
多层线性模型--一种处理嵌套数据的
统计方法。通过定义不同水平(层)的 模型,将随机变异分解为两个部分,其 一是第一水平个体间差异带来的误差, 另一个是第二水平班级的差异带来的误 差。可以假设第一水平个体间的测量误 差相互独立,第二水平班级带来的误差 在不同班级之间相互独立。多水平分析 法同时考虑到不同水平的变异 。
Intercept
uj表示什么?
残差项 定义第 j 组(第二水平) 对于第 j组的所有观测都相同
只有下标 j, 没有下标 i
解释: 总截距和第 j组的截距之间的差异
rij表示什么?
残差项 定义第 j 组第i 个观测 均值为0
模型的特征
注意到: 我们有:
ij = uj + rij
图1:不考虑学校之间差异的回归直线
HLM数学模型
(2)如果将数据进行简单合并,用每个学校
学生的平均成绩代替这个学校的成绩,直接在 学校水平上估计入学成绩对高考成绩的影响, 得到一条回归直线,如图2所示,这种方法忽 略了不同学生之间的差异;
图2:只考虑学校差异忽略学生差异回归直线
HLM数学模型
多层线性模型
多层分析方法提供了解决嵌套数据关系
的合理的正确的统计方法。下面结合上 面提到的例子,介绍两水平模型的一般 数学表示:
多层线性模型
水平1(如:学生)
Yij 0 j 1 j X ij eij
水平2(如:学校)
Yij---第j个 学校的第i 个学生
0j g
水平2(如:学校)
Yij---第j个 学校的第i 个学生
0j g
00

u0 j
1 j g 10
u1 j
何谓多层线性模型?
多层线性模型又称为:

多水平分析( Multilevel Analysis )


混合模型(Mixed Models)
随机系数模型(Random Coefficient Models)
什么是多层(多水平)数据?
多层(多水平)数据指的是观测数据在单位上
具有嵌套的关系。如学生嵌套于班级,班级嵌 套于学校等。
同一单位内的观测,具有更大的相似性。同一
个班级的学生由于受相同的班级环境等因素的 影响有更大的相似性。
嵌套于背景(contextual)特征 的多层数据举例
学生水平特征的观测,嵌套于班级或学校 兄弟姊妹特征的观测,嵌套于家庭
模型的另一种表达
Yij 0 1 X ij u j rij 0 j 1 X ij rij
这里
0 u j 1 X ij rij
0 j 0 u j
多层线性模型
水平1(如:学生)
Yij 0 j 1 j X ij eij
HLM的发展
快速发展与应用 HLM(Bryk,Randenbush,Seltzer& Congdon,1988); Mlwin(Rabash,Prosser&Goldstein, 1989); VARCL(Longford,1988); MPLUS(Muthen,1992)。
多层线性模型
回归模型的一种 常用来回答背景变量(如班级环境等)与个体变量
HLM数学模型
例如:对73个学校1905名学生进行调查,
目的是考虑其刚上高中时的入学成绩与 三年后高考成绩之间的关系。 考虑方法: (1)如果用传统的线性回归分析,直接在 学生水平上进行分析,得出入学学业成 绩对高考成绩之间的一条回归直线,如 下图1所示,从图1的结果可以看出,传 统回归分析没有区分不同的学校之间的 差异。
Var(ij)
= Var(uj + rij) = Var(uj) + Var(rij) + 2*Cov(uj,rij) = Var(uj) + Var(rij)
模型的特征
Yij 的值可能存在第二水平(组间)的差异 对于 uj和 rij没有定义其分布. X 和 Y 之间的关系不依赖于 j (1 不依赖于 j)
HLM的发展
2问题解决阶段 Dempster、Laird 和Rubin(1977)提出EM算 法; Dempster(1981)将EM算法应用于 解决多层线性模型的参数估计 ; 1983年, Strenio、Weisberg和Bryk等相继将这一方 法应用于社会学的研究;1986年 Goldstein应用IRGLS估计参数,1987年, Longford应用费歇得分算法对模型参数进 行了估计。
统回归不可能做到这一点),那么同一组内的观测之间 的误差可能相关;
这就违背了传统回归(OLS)中关于残差相互独立的
假设;
至少,传统回归分析得到的标准误的估计不正确(太
小)。
HLM数据特点
对于嵌套数据,传统回归模型的做法:
(1)个体(如学生)水平上分析 问题:同一班级的学生间相互独立的假 设是不合理的,同样对不同班级的学生 和相同班级的学生作同一假设也是不合 理的。 (2)组(如学校)水平上分析 问题:丢失了班级内学生个体间的差异 的信息。
随机效应一元方差分析模型(one-way Anova
with Random Effect) 第一水平: Y
图4:考虑不同学校平均成绩差异 和入学对毕业成绩影 响程度差异的回归直线
回归模型中,如何解决残差相关 的问题?
希望定义一个模型,可以明确地允
许因变量水平在组内和组间存在差 异 例如,允许学生的学业成绩存在学 校之间的差异
告别 OLS: 一个简单的多层线性模 型

Yij 0 1 X ij ij
多层线性模型简介
Introduction to HLM
北京师范大学心理学院 刘红云 hyliu@
主要内容
为什么要用多层线性模型?

回归分析模型回顾 多层(多水平)数据特点 HLM发展 HLM数学模型 HLM常见简化模型
什么是多层线性模型?

两水平模型应用举例 应该注意的问题
一个简单的多层线性模型
Yij 0 1 X ij u j rij
Outcome for observation i in unit j
Intercept
一个简单的多层线性模型
Yij 0 1 X ij u j rij
Outcome for observation i in unit j Value of X for observation i in unit j Coefficient
重写为:
Yij 0 1 X ij u j rij
一个简单的多层线性模型
Yij 0 1 X ij u j rij
一个简单的多层线性模型
Yij 0 1 X ij u j rij
Outcome for observation i in unit j
Intercept
一个简单的多层线性模型
Yij 0 1 X ij u j rij
Outcome for observation i in unit j Residual term specific to observation i in unit j
Residual term specific to unit j Value of X for observation i in unit j Coefficient
(3)如果假设不同学校入学成绩对
高考成绩的回归直线截距不同,斜 率相同(平均学习成绩之间存在差 异),得到如图3的结果,从图中结 果可以看出,不同学校学生平均高 考成绩之间存在差异。
图3:考虑不同学校平均成绩差异的回归直线
HLM数学模型
(4)对73所学校分别做回归分析,
得到如图4的结果,如图4所示,从 图中结果可以看出,不同学校回归 直线的截距和斜率均不同,即:不 同学校学生平均高考成绩之间存在 差异,入学学业成绩对高考成绩的 影响强度不同。
个体之间的观测嵌套于社区
个体不同时间点的重复测量嵌套于个体 病人嵌套于医院 参数的估计嵌套于不同的研究 (元分析,meta-analysis)
对多层数据,我们了解什么...
随机选取两个观测,同一组内的观测之间的相似性要
比不同组观测之间的相似性大;
如果回归模型不能解释所有的组间的差异(事实上传
HLM数据特点
对于嵌套数据,传统回归分析的假设往
往无法满足。 传统的线性回归模型假设变量间存在直 线关系,因变量总体上服从正态分布, 方差齐性,个体间相互独立。前两个假 设较易保证,但方差齐性,尤其是个体 间相互独立的假设却很难满足。
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