高考诗歌鉴赏人物形象练习题

（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两 首诗加以分析。（4分）
解析：鉴赏人物形象。首先注意诗下的注释“居士，
指文人雅士”的解释，可初步判断出“陈居士”的 形象特点；然后抓住对形象的描写手法，来分析人 物的特征。两首诗中对“陈居士”动作、神态描写 的具体词句主要有“楚酒困人三日醉” “亭角寻诗 满袖风 ”“爱把山瓢莫笑侬” “醒来推户寻诗
(2) 结 合 诗 句 分 析 人 物 性 格 ( 结 合 表达技巧)(展开)；(3)形象表现出的 意义(情感、理想、追求、品性等)。
阅读下面两首宋诗，回答问题。（8分） 寻诗两绝句 陈与义
楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。 无人画出陈居士①，亭角寻诗满袖风。
爱把山瓢②莫笑侬，愁时引睡有奇功。 醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。
寻陆鸿渐不遇 唐 皎然
移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。
(注：带郭，意即靠近外城。)
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请 简要分析。作品是从哪两个方面来刻画这一形 象的？
1.陆是一个寄情山 水、不以尘世为念 的高人逸士的形象。
人
本词是李清照早期的 一首词，词中主人公 具有怎样的形象特点？
点绛唇 李清照 蹴(c ù)罢秋千，
起来慵整纤纤手。
露浓花瘦，薄汗 轻衣透。
见有人来，袜
刬(chǎn来不及穿 鞋子，仅仅穿着 袜子走路 )金钗溜， 和羞走。倚门回 首，却把青梅嗅。
（总括）词中女主人公是一个活泼娇媚、
天真纯洁、感情丰富又略带矜持的少 女形象。
（分解） 第一句写出少女活泼快乐的 性格特点；二句写少女娇媚神态；三 句写其含羞情状；四句“起”与“回 首”的矛盾与“把青梅嗅”的掩饰中 展现了少女想见又怕见的微妙复杂心 理。
提示：从诗句内容分析入手抓住细节
评价刻画形象的技法
刻画形象的常见技法：
正面描写----动作、神态、心理等 侧面烘托----如环境的烘托 对比映衬 细节刻画
闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭署， 捧出新词字字冰。
[作者简介]钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇 祯九年(1636)举人，明朝曾为官，人清不仕，撰有《菊农词》。
[注]①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。 ②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。
(1)上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?(4分)
鉴赏其形象
人物形象：A、 诗中的诗人形象“我”，一 般指抒情主人公，即诗人自己； B、作品中其他人物。
自然景象或物象：意象 诗人感情的载体。意象是诗歌中浸染了作者 感情的东西。
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一、人物形象
人物形象
人物形象包 括和抒情主人 公（诗人）自 己(第一人称的 写法)和诗中塑 造的人物形象 （第三人称的 写法）
诗歌所有表达情感的技巧都可以作为刻画
人物形象的方法。如各种修辞手法，表达方式 中的描写(尤其是白描)，表现手法中的借景抒情、
象征(托物言志)、反写(反客为主)、用典、渲染、抑
扬等。
(2013·辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成后 面的题目。
竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。 暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好，莫移墙下一株梅。 【注】 篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称 请结合全诗，简要分析诗人的形象
(1)容貌病态怪异，性格坚轫不拔。用描写刻画外 貌，用比喻突出性格。
（2012安徽卷）阅读下面这首诗，完成8～9题。 最爱东山晴后雪①［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。 ［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋<最 爱东山晴后雪>二绝句》中的一 首。 8.请简要分析这首诗中诗人的形象。（4分）
［注］①居士：指文人雅士。②山瓢：天然粗陋的酒器。
（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两 句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4 分）
（2）诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两 首诗加以分析。（4分）
文本解读
陈与义：南北宋之交的著名诗人，在北宋做过地方 府学教授、太学博士，在南宋是朝廷重臣，又是一
8.【解析】诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝 望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写 中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然往我的诗 人形象。
9．请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。 （4分）
9．【解析】 “软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余 晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的修辞 手法，形象的描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如 银涛涌出的奇丽景象。
• 霜天晓角 人影窗纱1，是谁来折花？折则从2他折去，知折去、向3谁家？ 檐牙4，枝最佳。折时高折些。说与折花人道：须插向、鬓边斜5。 • 1、人影窗纱：倒装句，谓纱窗映现出一个人影。影，这里活用作动词， 映照影子的意思。2、从：听随，听任。3、向：到。 • 4、檐（yán）牙：屋檐上翘起如牙的建筑物。杜牧《阿房宫赋》：“廊 腰缦回，檐牙高啄。”5、鬓（bìn）边斜：斜插在两鬓。 • [蒋捷（生卒年不详），字胜欲，阳羡（今江苏宜兴）人，自号竹山，学 者称其为竹山先生。先世为宜兴巨族，南宋度宗咸淳十年（1274）进士。 性孤介，不喜交游。宋亡后，隐居竹山，遁迹不仕。创作长于词，与周 密、王沂孙、张炎并称“宋末四大家”。他的词在宋亡以后，多抒发故 国之思，山河之恸，特别是写兵乱之后，家破国亡、漂泊流浪的苦况。 风格多样，而以悲凉清俊、萧寥疏爽为主。其词音调谐畅。炼字精深， 在宋季词坛上别具一格。词风接近辛派
参答：①艳丽、清幽。②“园花经雨百般红”描写的 是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫焉红，色 彩艳丽。③“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的 美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。
2.（1）通过前四 句对幽僻、高雅的 隐居之地的景物描 写，间接表现陆鸿 渐的高洁不俗。
（2）通过最后 两句西邻对陆鸿渐 行踪的叙述，侧面 烘托出陆鸿渐的潇 洒疏放。
（1）“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两 句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。（4 分）
解析：鉴赏形象----景物形象。分析两句诗描写景色的 特点时，需要抓住原诗中的“园花”“雨”“乔 木”“明月”等意象具体解说，还要注意诗句中描 绘的园花“百般红”，即色彩艳丽的特点，乔木 “峥嵘”，即高耸峭拔的特点。
塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴 门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常 生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活 态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 送邹明府游灵武[注] 贾岛
曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书 归。
[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步， 罗袜生尘。” 8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。 【解析】“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达 了留春之意；“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥， 无法移步，表达了伤春之情；“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家， 表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。 9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析 【解析】“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人 们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是 暮春中的一个个细节场面，是点。女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。点面结 合，描写了苏堤的春暮之景。
边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开 扉。
【注】 明府：对县令的尊称。灵武：灵州(治所在 今宁夏灵武县)。
请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要 分析。
诗中邹明府形象的主要特点是：清正廉洁。三年县 令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。 如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住 透骨寒风。正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府 至清至廉的形象。
常见的人物形象特点
1．不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。李白 2．心忧天下、忧国忧民的形象 。 杜甫 3．寄情山水、归隐田园的隐者形象 。 陶渊明 4．怀才不遇、壮志难酬的形象。 陆游 5．矢志报国、慷慨愤世的形象。 辛弃疾 6．友人送别、思念故乡的形象。 7．献身边塞、反对征伐的形象 。 8．爱恨情长的形象。 李商隐
1．人物形象题型答题思路
鉴赏要点：(1)分析人物的外貌、动作、 语言、神态、心理等；(2)分析人物所处的 环境，包括时间、地点、周围景物等；(3) 分析诗中出现的具体景物的含义，理解这 些物象所承载的思想感情；(4)要知人论世， 了解相关背景资料。
( 背 过 ） 答 题 步 骤 ： (1) 塑 造 了 什 么人物形象(概说)；特点+身份
去”，由此我们便可准确判断出“陈居士”的形象 特点。
参答：①行为洒脱，情趣高雅。②“楚酒困人三日
醉”“爱把山瓢莫笑依”，从陈居士喜欢喝酒可以 看出他洒脱的性格特点。③“亭角寻诗满袖 风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗， 表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。
鹧鸪天酬孝峙① [清] 钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿 佛终南石里藤。
2．刻画人物形象的方法题型答题思路
古诗刻画人物形象、展示性格特征的方法， 主要有正面描写和侧面描写结合、动静结合、虚实结 合、白描、烘托、对比等。解答这类题目，可按照 如下思路进行：
(1)阅读诗歌，找出诗人描绘形象的相关诗句， 仔细准确理解形象的基本含义。 (2)结合诗句分 析运用的表达技巧及其所表现的具体内容。(3) 指出这种手法的运用表现了诗人(人物)怎样的心 理、感情或人物形象的性格特征。(4)紧扣要求， 整理思路，形成答案。
位爱国诗人，其主要贡献还是在诗歌方面，给后世 留下不少忧国忧民的爱国诗篇。其诗风格近于杜甫， 语意超绝，笔力横空，疏朗明快，自然浑成。词作 以清婉秀丽为主要特色。
注释：①寻诗：寻觅诗句。作诗反复吟咏，苦心推敲，近
于“苦吟”。②楚酒：楚地产的酒，此处指酒。③困：使人 欲睡。④百般：各种各样。“百般红紫斗芳菲”（韩愈《晚 春》）⑤画：描画、描绘。⑥满袖风：犹言“满袖春风”， 衣袖飘曳生风。形容十分得意。⑦把：拿，抓住。⑧侬：我。 ⑨引睡：使入睡、催眠。⑩奇功：不同寻常的功效。⑾峥嵘： 高峻、高大，此处指树木高耸峭拔。
1、性格温和2、善良3、细心、细腻4、爱美、品位高雅
3．人物形象的比较题型答题思路
比较人物形象的题目，一般从人物个性特征、 刻画人物形象的方法技巧以及表达的情感等方面 入手设计题目。答题时，注意从以下几个方面入 手：
(1)细致解读题目所选诗歌，分析每首诗各自 刻画的人物形象的特点，运用了哪些表现方法， 表达了什么思想情感。(2)求同析异，分析人物 形象特点、刻画人物形象的方法技巧以及表达的 思想感情的异同。(3)整理思路，组织答案。
4．了解古诗中常见的人物形象有
如：①不慕权贵、傲岸不羁的形象，②心忧 天下、忧国忧民的形象，③寄情山水、归隐田园 的形象，④怀才不遇、壮志难酬的形象，⑤友人 送别、思念故乡的形象等。
• 领航
作业
（2014安徽卷）阅读下面这首词，完成8～9题。 阮郎归 西湖春暮 [南宋]马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌 波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。
怕路侧蓬 得人坐头 鱼借莓稚 惊问苔子 不遥草学 应招映垂 人手身纶 。，。，
• 此诗通过什么描写，刻画了垂钓小儿怎样的人 物形象？
（分解） 这首诗通过小儿的外貌 “蓬头”、动作“遥招手”、心理 “怕”的描写，（总括）刻画了垂 钓小儿的专心于钓鱼、聪明伶俐、 天真可爱的形象。
提示：从动作、神态、心理等描写分 析入手，进而分析出人物的形象特 点