初中作文题记的写PPT

慷慨无私的朋友
当我们走进校园的那一刻起，我们 每个人都会有一个慷慨无私的朋友，当 我们需要帮助的时候，默默的帮助着我 们，当我们生病不舒服的时候，朋友会 来到我们身边询问今天的病情有没有好 转，并将老师今天所讲的课程讲解给我 听，这就是与我们携手相伴、慷慨无私 的朋友。
循循善诱的老师 每个人的心中都会有一个令自己敬佩的恩 师，作为21世纪的一名中学生，每当听到老师 的循循善诱的话语时，真的有些不耐烦，但听 后仔细想想老师说的话语时，并不是没有道理 而是有很大的道理等待着我们去深思熟虑的思 考，老师说的每一句话都是一副良药，能够彻 底治除我们心中的杂草，这就是一心为学生好 而循循善诱的老师。
一、引用式
引用名人名言、格言、谚语或现成的诗 文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永， 让读者从中感受到作者丰厚的文化底蕴 和良好的语言修养。
作文《我的美丽乡愁》中引用艾青的 《我爱这土地》中的诗句作为题记：
为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ------题记 以此作题记，表达出了作者对故乡浓 郁的思念之情，让读者在未阅读正文 之前就感受到了作者情感的张力。
《多彩的幸福》，其题记为： 生活如花，姹紫嫣红； 生活如歌，美妙动听； 生活如酒，芳香清醇； 生活如诗，意境深远； 生活如梦，绚丽多姿。 ------题记 这一题记，美不胜收，作者运用博喻诠 释出幸福的多样性，显示出作者丰富的 情感和扎实的语言基本功。
四、创设悬念引人入文
以题记创设一个富蕴悬念的氛围， 可以激起读者的阅读兴趣，引发 想象的美妙意境，能把阅卷老师 的目光引到自己的文章中来。
与你同行
相携的手忘不了单纯的感动，因为 我们是青春的同路人。 ------题记 站在现在的位置，回头望望，我们已 走过不少路程了，经历了不少风雨了，然 而与此同时一路相伴我们左右有含辛茹苦 的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老 师。
含辛茹苦的父母
当我们“哇哇”大哭的那一声起，父母就 注定了要陪伴我们左右，看着我们渐渐成长 直到上小学、中学、高中甚至是大学。在我 们上学期间，父母总是关心我们学习累不累， 睡眠好不好，只要我们那里不舒服，父母就 像是发了疯似的问“哪里不舒服、我们要不 要去医院”。 这些话语，目的就是不让我们 耽误学习，让我们考上一所好的学校，将来 用自己那微不足道的力量同亿万人民的力量 汇集在一起，回报祖国、回报社会，这就是 含辛茹苦养我们长大成人的父母。
“妈妈，爸爸，我爱您！”这句话已经深深地藏在 我的心底很久很久了，今天终于让我等到了表达的机 会，我要痛痛快快地表达出这十几年来您们对我们的 爱！ 有时，我也会自己问自己：难道是上帝早已安排 好了这一切，用这根牵挂之绳将我们彼此紧紧地联系 在一起的吗？ 同样的问题我也问过爸爸妈妈，“绿叶奉献给了 大地，阳光奉献给了万物。”说着爸爸妈妈摸摸着我 们的头说：“爸爸妈妈就奉献给了你们呀，小傻瓜！” 这使我想到孟郊的一句诗：“谁言寸草心，报得 三春晖”！ 为了那颗感恩的心，我手中的笔不停地运转—— 为了那颗感恩的心，我要交出一份满意的答卷…
初中作文题记的写法
题记，是文章标题之下，正文之前的一段文字。 其内容或简要点题，或揭示主旨，或交待背景，或渲 染气氛。题记，相当于人的眉毛。浓眉大眼，活力无 限；柳叶丹凤，风情万种；卧蚕眉，刚毅忠厚；新月 眉，柔情似水……这样看来，写好题记，不仅可以增 添文采，还能激发读者阅读兴趣。导引读者情感倾向， 起到“先声夺人”的艺术效果。尤其是考场作文，如 果能设计一则别具心裁的题记，定会给阅卷老师美好 的第一印象，营造了愉悦的阅读心理，能在很大程度 上提高作文“印象分值”。 题记的语言形式多种多样， 可以借用名人名言，可以引用一首小诗（或若干诗 句）；可以是谚语、箴言；还可以是一段自我感悟的 文字，甚至是一个短小的故事。抒情性和哲理性是题 记的主要特点。 既然题记在文章中有如此“抢眼”的 位置，如何写出让人过目难忘，成为点睛之笔的题记 呢？
父母、朋友、老师谢谢你们一 路陪伴我，有你们同行，我的心里 踏实多了，暑假过后，我就是一名 初三的学生了我希望你们能够继续 陪伴我。 与你同行，我很开心；与你同 行，我很快乐。
幼儿时期，我们孪生姐妹因为体质弱，免疫力差， 爸爸妈妈经常一人背一个走在妇幼保健院的路上，有时 一日一趟，甚至一日两趟三趟。 上小学以后，身体好些了，但是我们又总是不让父 母省心，这段时期父母走得最多的便是到老师家的路。 上了中学，每日接送便又成了爸爸妈妈必做之事。 临近中考了，父母做得最多的事，便是每天陪着我 和妹妹复习，提示我们怎样复习已学过的知识，整理零 散的知识点，给我们鼓劲打气，以缓解我们的压力。 此时此刻，又是他们焦急地在考场外静静等待，等 待他们两个宝贝女儿的凯旋。 这一切，都让我坚定“为了那颗感恩的心”的信念。
5、把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信， 必有一个声音属于幸福。 6、如果把坎坷看做一种调味品，你就会 感到坎坷的生活也有滋味。 7、苦难对于天才是块垫脚石，对能干的 人是财富，对弱者是一个万丈深渊。 8、惟宽可以容人，惟厚可以载物。
9、我要用微笑去点缀今天，用歌声去照 亮黑夜。 10、倘若你想改变你的世界，首先就应 该改变你自己。 11、上帝给你关闭所有的门之后，还会 给你打开一扇窗。 12、就像向日葵追寻太阳，人总是追求 崇高与完美，人生是一个在苦难中不断 雕塑自我的过程。
13、温暖是无处不在的，温暖着自己， 也温暖着别人。正如：送人玫瑰，手有 余香。 14、蜡烛的美，是绝唱的美。它以自焚 的痛苦将自己化为光和热，照亮和温暖 了别人。 15、记取昨天，是为了把握今天，更是 为了掌握明天。 16、黑夜给了我黑色的眼睛，我却用他 来寻找光明。
佳作欣赏
为了那颗感恩的心 风声、雨声、开考铃声，声声入耳；沉着、冷静、稳重下 笔，牢记在心。 ———— 题记 “记住，作答时要沉着、冷静，稳重下笔；不要浮躁，先 易后难，慢慢把平日学过的知识回忆起来；另外，千万不要忘 记填写姓名与准考证号，有什么事就举手找监考老师啊……” “哎呀，妈，您就放心吧！这些我都知道了，您还是回去 吧，我马上就要进考场了……” “当当当——当当当——”开考的钟声响彻校园上空，我怀 揣着父母的希望，老师的期待，朋友的祝福，迈进了中考考场。 考场里一片安静，三十个人从容不迫地迎接人生旅途中第 一次重要考验，进行第一次重大的人生抉择。面对黑板上方那 面庄严的五星红旗，仿佛觉得自己即将要开创出一番全新的天 地，就要用喜人的成绩来报答对我有养育之恩的父母了，心里 一种骄傲的感觉油然而生。 为了那颗感恩的心，今天我也要好好表现。此时的我，心 情十分激动，往昔的一幕幕又一一清晰地浮现在眼前了。
写《喝彩》，便拟写了这样的题记： 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你 有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝 彩…… -----题记
为何“自卑”、“哀怨”？又为什么而 “为你喝彩”？你究竟有“多丑”？这 些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完 全文才知道作者是“写给残疾的母亲”
五、设喻寓理沁人心脾
设喻具有化抽象为具体、变单调为 生动，画面感强的特点，而在具体 和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独 到的见解。
《我心依旧》中的题记是： 鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里； 水说“我能感觉你流泪，因为你在我心 里。 -----题记 这条题记采用比喻的形式，富有哲理， 寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。
欣赏题记
1、生命有时就如一场雨，看似美丽， 但更多时候，你得忍受那些寒冷和潮湿。 2、人的一生，如同四季，春种，夏耘， 秋收，冬藏。 3、不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。 4、只要想着今天我要做些什么，明天 我该做些什么，然后努力去完成……成 功的喜悦就会慢慢滋润我们的生命。
二、交代式
借助题记交代文章的写作目 的或写作背景，使读者能迅 速进入角色。
作文《母亲河》中写的题记为：
谨以此文献给我深爱的母亲， 献给天下所有普存爱心的母亲。 ------题记 题记为全文奠定了感情基调，真诚地表 达了对母亲的热爱和感激之情，令读者 动容。
三、诠释式
借用题记，对文章题目内涵 作具体的诠释，让读者对其 内涵有更为清晰Fra Baidu bibliotek准确的把 握。