口语交际(劝说、建议)分解

劝告同桌不要在课堂上看课外书 同桌，你好！《水浒传》确实是 一本好书，但如果在课堂上偷偷地看， 既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打 折扣，何不课后再看呢？
—正面劝导 有理有节
劝告语文老师不要拖堂 语文老师，您好！感谢您为我 们付出的多余的汗水，但我们真诚 地希望您能保重身体，多休息，要 是像张老师一样病倒了就不好了。 我们会充实地利用宝贵的课间时间 的。 —直话曲说 借例言理
示例：打人是违法的行为。让座只是个人 道德修养的体现，但不是义务，可以谴责 他不让座的行为，但没有理由打人。社会 的文明与进步，绝对不能靠拳打脚踢。
2018/10/25
6、中考备考阶段，同学们都在抓紧时 间复习，而你的好朋友却在此刻沉迷于 网络游戏，作为好朋友你怎样劝说他呢？ 示例：网络游戏只能带给你片刻的 虚拟的欢愉，你的人生也不能总在 游戏中度过啊！如果你现在能抓紧 时间复习，就会提高成绩，你能在 中考中胜出，才是强者。
中考链接：（2014年柳州中考题）
六、综合实践（共10分） 调查显示：2012年我国国民人均阅读图书为4.39本，远远低于欧美人均16本。 然而，多项调查显示，我国国民电子读物的阅读量却在逐年上升，人们普遍 “手不释机”（手机、平板电脑、电子书）。由此可见，------殊不 知，电子化阅读与纸质阅读之间有着质的区别。电子化阅读带来的一 个直接 后果，就是“浅阅读”的盛行和阅读的“碎片化”。令人担忧的是，校园也出 现了“手不释机”的电子阅读群体，他们被称为“低头族”。他们的阅读浮躁， 不求甚解，让良好的阅读习 惯成为空谈。 可喜的是，我市许多学校和社区开展了“书香校园”“书香进社区”活动，目 的在于使人们亲近纸质图书，在慢下来、静下来、沉下来中回归经典“深阅 读”。 19.王林同学是一个“低头族”，向来只爱看电子读物，不爱看纸质图书。假 如你们居住的桂中社区开展了“书香进社区”活动，请你利用材料所给信息， 劝说王林跟你一起去参加活动（4分）
2018/10/25
7、假如你是师范学院的学生，你在学 校食堂买饭，但是一个高年级男生偏 偏在你前面“加塞”，你对此现象很 反感。你打算怎么说，既可以拒绝该 名男生违规买饭，又能让对方容易接 受呢？
示例：文明就餐，排队买饭，人人遵 守，请未来的人民教师带个头吧！
2018/10/25
8、周日爸爸钓鱼去了。这时电话铃响了， 有男同事找爸爸，你拿起电话怎样文明得 体地应答？
【答案】示例：小强(小强同学)，请你不要把塑料瓶丢(抛)到护 城河里，它会污染河水的(有称呼、有观点、语言得体即给 2 分，若 无称呼扣 0.5 分)
某校进入期末复习阶段，校长为了让学生 有更多的时间来复习备考，决定停上音乐、美术、 体育课，将这些 课节分给语文、数学、外语等 学科。如果你是某班的班长，你将如何说服校长 保证音乐、美术、体育正常开课？ （这是典型的劝告说服类口语交际题）
2018/10/25
中考链接：（2011年柳州中考题） 五、综合实践活动（共10分） 如果你是《柳州日报》的小记者，采访后撰写了下面一则新闻。请根据所提供 的材料解决下列三个问题。 柳州市政府从2008年秋季学期开始实施“免费午餐”制度，至今已近三年。 每年让10。3石名山区贫困学子从中受益，效果喜人。 免费午餐的受益对象是融安、融水、三江三县农村叉务教育阶段的学生。 2010年春季学期起，范围又扩大到柳城县古砦（ zhdi）乡。实施免费午餐v来，市 县两级财政共投入资金1。2619亿元。 市教育局领导向记者介绍，为了确保免费午餐落到实处，市政府出台了《柳州 市贫困县九年义务教育阶段学校免费午餐财务管理暂行规定》，并成立由教育、财 政、民政、审计等部门组成的“免费午餐”管理办公室，对 j金的使用进行管理和监 督。为了确保免费午餐的质量，市教育局专门聘请专家到各县调研，指导学校改 善食堂条件，根据当地情况列出一周配餐食谱，保证荤素搭配合理。 “免费午餐”制度减轻了贫困学生的家庭经济负担，为山区孩子“吃饱饭，上好学” 提供了保障。 14．请你为这则新闻拟出一个恰当的标题，不超过20字。（2分） 15．在这则新闻的第三段中，教育局领导针对你的采访提问从两方面作了介绍，请 写出当时你提出的两个问题。（4分） 问题一： 问题二：
劝说、建议类口语交际：
答题模式：
婉转指错+陈述理由+改进建议。 或“劝说答题模式：
正确内容 +劝说技巧（方法 ) + 劝说目的
2018/10/25
劝说的方法: ①直劝法，就是在心理相容的前提下，直截了当 地劝对方怎样做或不要怎样做； ②婉劝法，讲个故事，打个比方，或用其他委婉 方法间接地进行劝说，
答案示例： （1）校长，我们不同意下雪停课的做法。下雪 就停课，一则教学进度完成不了，二则学生会 养成无法正视困难、见硬就回的坏毛病，我们 建议通知学生回校上课。 （2）你们的想法我理解，下雪停课，是教育局 的安排，是出于安全的考虑，学生的安全重于 泰山。
三、总结规律
记 一 记
1、在口语交际中，必须弄清五个问题：
问题一：市政府采取了哪些措施来确保免费午餐落到实处？（市政 府是如何确保 将免费午餐落到实处的？） 问题二：为了确保免费午餐质量，市教育局做了什么工作？（市教 育局是怎样确保 2018/10/25 免费午餐质量的？）
中考链接：（2013年柳州中考题） 六、综合实践（共10分）我市于2013年5月2日召开“美丽 柳州·清洁乡村”活动部署动员大会。在会上，市委部署 我市开展“三个清洁”活动，即清洁家园、清洁水源、清 洁田园，让我市城内城外的风景都美如画。我市率先启动 “关爱山川河流——’美丽柳州·清洁乡村’志愿服务”活 动，假设你是志愿服务者，请完成以下任务：
劝告陌生人让座 这位叔叔，您好！您看起来 很面善，应该是一个乐于助人的 人吧！那位拎着菜篮子的老奶奶 好辛苦，我们叫她过来坐坐，好 吗？ —先激将 再因势利导
12.(2009· 中考变式题)当你和几个同学结伴在“华夏第一城 池”——襄阳护城河边游玩的时候， 同学小强喝完饮料刚想将塑料瓶 抛向河中，你迅速拉住他说：“___________________________。”(2 分)
2018/10/25
练习2：
2012年9月11日，日本政府不顾中方反对，与 所谓的土地所有者签定“购岛”合同。中国人民群 情激愤，反对日本购买钓鱼岛。中国百城民众举行 反日游行，但部分地方出现了打砸抢烧同胞的行为。 如果你在现场，你想怎样劝说打砸抢烧的人停止暴 行？
2答案示例：爱国是一种美好的情操，但是， 不理性的爱国可能会变成误国。你们左手拿着 五星红旗，右手却用铁锤砸同胞的日系汽车， 这是在对自己的同胞下黑手。团结才有力量。 要依法、理性地表达爱国热情，维护良好的社 会秩序，这才是真正的爱国。
18.你与志愿者服务队到某乡开展清扫垃圾活动时， 看到一位中年妇女正在把垃圾倒在水塘边，你赶忙 上前劝阻：（4分） （1）你说：-----------------------中年妇女说:为什么不可以倒？我们一直都倒在这里. （2）你说：：-----------------------中年妇女说：好吧，你说的很有道理，我把垃圾拿到 指定点去倒。支持清洁乡村活动。
2018/10/25
建议的方法：
称谓（恰当）+内容（言之 有理）+语气（委婉）
2018/10/25
4、根据情境，按要求表达。 近日，吉林省大部分地区连降大雪、暴雪，一时 间天寒地冻，雪阻路滑，气象部门连发黄色、橙 色预警。于是，各地区教育行政部门对中小学校 发出紧急通知，通知师生在家避雪休息。很多老 师不理解因下雪停课的做法。
2018/10/25
练习3、不久前，在杭州k192路公交车上,一对夫妻站 在一个有座位的小伙子旁边.妻子抱着孩子,小伙子看 了几眼,没让座。突然，丈夫大骂：“看什么看。”连 扇了小伙5个耳光，小伙被打得鼻血横流，镜框也被打 飞，断成几截。对此，有人认为这个人打得好，小伙 子就该让座。如果请你来反驳这种看法，你将怎样表 达？
2018/10/25
练习： 1、早上进入教室时，假如有几个同学正在 埋头抄作业，你该怎样对他们进行劝阻？
示例：你们不要抄作业了，这样对自己的 学习没有任何帮助，是在做无用功。抄再 多的作业和答案都不如每次认真弄懂答案 的来源、掌握解题的方法更能有效地提高 学习成绩，如果有不会的题，我来帮你讲 讲吧！
2018/10/25
二、题型分析 常见题型: 1、采访、提问类 2、邀请、赠言类 3、致辞、发言类 4、建议、劝说类 5、揣摩言外之意类
2018/10/25
解答程序是：
1.看清题目,明确要求 2.抓住题眼,品读情境 3.理解题意,灵活答题
2018/10/25
一、劝说、建议类口语交 际：
2018/10/25
答题方法： 在准确了解事件前因后果的基础上，有的放 矢地吐露心声，以理服人，以情动人，表达得体。 要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还 是使用书面语。
2018/10/25
1、答案示例： 校长，您好。我们知道期末复习时 间宝贵，但在紧张的学习之余，唱唱 歌，画几幅画不但能陶冶我们的情操， 也能让期末复习的日子拥有更多的乐 趣，适当的体育活动还能消除疲劳， 提高学习效率，希望您能体谅我们， 让我们继续上音乐、美术、体育课。 谢谢您！
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劝 说
• 口语交际能力是现代公民的 必备能力。 • 《义务教育语文课程标准》 指出： • 应培养学生倾听、表达、 和应对的能力，使学生具有 文明和谐地进行人际交流的 素养。
2018/10/25
• 一、明确口语交际要求
• “四有”： • 1）言之有礼（得体，看对象，讲究方式，注 意场合，符合语境） • 2）言之有物（内容明确，不说空话，套话， 罗嗦话）、 • 3）言之有序（语序合理，注意修饰）、 • 4）言之有节（简明、重点突出，条理清晰， 不超字数）。 •
语境 ①语境：就是说话的场合和情境。 话题 ②话题：明白自己是就什么问题发表意见。 ③角色：自己在这个语境中充当什么样的角色 。 角色 对象特征 ④对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、 文化等。 目的 ⑤目的：自己说话的意图。