《梅花魂》导学案

2、课文中三次写到外祖父的眼泪，____________，__________，___________从外祖父的这三次落泪中，我们能够体会到他那渴望________________的强烈感情。
任务四、第四件事：我要回国了，外祖父把自己珍爱的墨梅图送给“我”。（第12、13自然段）
1、外祖父为什么珍爱梅花图？
2、“梅花魂”中的“魂”是什么意思？
3、我能以外祖父的身份郑重地读外祖父说的话。
4、你知道的中国历史上有气节的人物有哪些？
任务五、第五件事：泪眼朦胧的外祖父跟着“我”上了客轮，递给“我”带着梅花的手绢。（第14、15自然段）
《梅花魂》导学案
课题：梅花魂
课时：第二课时
学习小主人：
学习目标：
1、我能认识12个生字，会写14个生字。正确读写“缕缕、幽芳”等词语。
2、我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、我会结合重点词句体会外祖父思念祖国的思想感情。
一、我能按照以下任务包进行学习
课文主要通过五件事表达了外祖父对祖国的思念之情，我能结合重点词句体会外祖父思念祖国的情感。
1、用▲标出上面句子中描写外祖父动作的两个词语，你体会到了什么?________________。
3、我能读好这段话。
任务三、第三件事：因年龄大不能回国，外祖父竟像小孩子一样呜呜地哭了起来。（第4———11自然段）
1、外祖父为什么哭了？
2、你仿佛看到一个怎样的老人？_______________________________________
赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。
1、外祖父一下子衰老了许多，仅仅是因为风撩乱了老人的头发吗？______________________。
2、当载着“我们”回国的客轮渐行渐远，这个年迈的老人会________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________。
二、精彩展示
1、预展：
要求：小组长分工合理
Hale Waihona Puke Baidu小组成员积极配合
2、展示：
要求：（1）声音洪亮，站姿大方。
（2）表决式打分，评价展示形式与内容。
三、达标检测
1、身在异国，思恋故土。课文中外祖父对祖国的热爱、眷恋之情，具体表现哪在五件小事上：
任务一、第一件事：外祖父教“我”读唐诗宋词时，他哭了。（第2自然段）
1、外祖父为什么哭了？
2、我能体会到外祖父浓浓的思乡情，并通过朗读表现出来。
3、外祖父读到描写思念家乡的唐诗宋词时流泪了，我还知道，当他读到__________也会流泪。
任务二、第二件事：外祖父因为“我”弄脏了墨梅图而发脾气。（第3自然段）