教科版五年级语文上册 第11课 故乡的芦苇课件(最新编辑)_7-9
合集下载
《故乡的芦苇》课件
那灿若群星、叫不出名儿得各种各样的芬芳的野
花；
那望去像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
那郎朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花……
那（ 密如蛛网 ）、纵横交错的清清亮亮 的小河
那（ 灿若群星 ）、叫不出名儿得各种 各样的芬芳的野花；
那望去像（ 铺满碎金 ）似的一畦畦油 菜花；
那Байду номын сангаас朗秋空下（
花……
熠熠耀目 ）、洁白如云的棉
总结提升
小组合作探究 1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐， 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？
2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？
作业
• 写写自己家乡的美景和在家乡的趣事。 • （字数不限）
谢谢
预习检测 苇缤蛛曳恬哨舵锡纺裹
飘逸 哨子 芦苇 缤纷 恬静 摇曳 船舵 锡纸 纺织 裹着 靛青色 一畦畦 纵横交错 灿若群星 熠熠耀目 洁白如云 魂牵梦绕 朴实无华 小心翼翼 欢呼雀跃 迫不及待 星月交辉 密如蛛网 纵横交错
自学提示一 作者描写了故乡的哪些景色？抓住了这几种事物 的什么特点
那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；
◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的 碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在 地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦苇 掩映着。
自学提示三 自由朗读课文第10-13自然段，说说你的感受。
●作者在这部分中写了几件童年趣事?并添加小标 题 第一件是 第二件是 第三件是 吹芦叶哨 做芦叶船 捉纺织娘
第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？
第三件事。 （1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画 出来吗？ （2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织 娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们 要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这 里你有什么感受？
故乡的芦苇 课件
（结合文中句段和自己的切身感受来思考）
在亮晶晶的小河边， 在碧青青的草地上，快 乐地奔跑着，忘情地呼 唤着、、、、、、
小心翼翼
欢呼雀跃
于是，在一片欢呼雀跃声中， 绿色的“船队”便满载着我们纯 真的幻想，顺流而去、、、、、、
将笼子挂在蚊帐架上，任 纺织娘用好听的歌声伴我们进 入甜蜜的梦乡、、、、、、
基础知识检测：
完成知识点 一大题1.2小题
检测反馈：
1.wěi bīn zhū yè tián shào duò xī fǎng ɡuǒ 2.灿若群星 芬芳 魂牵梦绕 飘拂 飘逸 哨子 帆叶 小心翼翼 纯真 纺织 触须
回忆 怀念 热爱
美丽的故乡
阅读提示：1.课文的主Fra bibliotek内容是什么？（要求：用简洁的语言概括课文记叙的事情）
2.想一想，作者笔下的芦苇有什么特点？
（细细品读8—10自然段，画出感受深刻的词语 和句子。）说说你从哪些地方感受到故乡的芦 苇给了“我”不少童年的欢乐。（边默读边圈、 画出感受深刻的词、句，并批注感悟）
3.发掘空白：第11—13自然段的末尾都用了 省略号，换成句号可以吗？为什么？
（结合文中句段和自己的切身感受来思考）
男：那密如蛛网、纵横交错的清清 亮亮的小河； 女：那灿若群星、叫不出名的各种 各样的芬芳的野花； 合：那望去像铺满碎金似的一畦畦 油菜花； 那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如 云的棉花、、、、、、
每当想起你，我就 会沉浸在童年美好的 回忆之中、、、、、、
想起故乡，就想起芦苇。 我爱故乡，我爱故乡的芦苇！
教科版五年级上册第六单元
11.
故乡的芦苇
阅读提示：
1.课文的主要内容是什么？
（要求：用简洁的语言概括课文记叙的事情）
在亮晶晶的小河边， 在碧青青的草地上，快 乐地奔跑着，忘情地呼 唤着、、、、、、
小心翼翼
欢呼雀跃
于是，在一片欢呼雀跃声中， 绿色的“船队”便满载着我们纯 真的幻想，顺流而去、、、、、、
将笼子挂在蚊帐架上，任 纺织娘用好听的歌声伴我们进 入甜蜜的梦乡、、、、、、
基础知识检测：
完成知识点 一大题1.2小题
检测反馈：
1.wěi bīn zhū yè tián shào duò xī fǎng ɡuǒ 2.灿若群星 芬芳 魂牵梦绕 飘拂 飘逸 哨子 帆叶 小心翼翼 纯真 纺织 触须
回忆 怀念 热爱
美丽的故乡
阅读提示：1.课文的主Fra bibliotek内容是什么？（要求：用简洁的语言概括课文记叙的事情）
2.想一想，作者笔下的芦苇有什么特点？
（细细品读8—10自然段，画出感受深刻的词语 和句子。）说说你从哪些地方感受到故乡的芦 苇给了“我”不少童年的欢乐。（边默读边圈、 画出感受深刻的词、句，并批注感悟）
3.发掘空白：第11—13自然段的末尾都用了 省略号，换成句号可以吗？为什么？
（结合文中句段和自己的切身感受来思考）
男：那密如蛛网、纵横交错的清清 亮亮的小河； 女：那灿若群星、叫不出名的各种 各样的芬芳的野花； 合：那望去像铺满碎金似的一畦畦 油菜花； 那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如 云的棉花、、、、、、
每当想起你，我就 会沉浸在童年美好的 回忆之中、、、、、、
想起故乡，就想起芦苇。 我爱故乡，我爱故乡的芦苇！
教科版五年级上册第六单元
11.
故乡的芦苇
阅读提示：
1.课文的主要内容是什么？
（要求：用简洁的语言概括课文记叙的事情）
五年故乡的芦苇PPT课件
▪
生我养我的故乡啊，你给我留下多少梦幻般的缤纷的记忆——
▪
那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；
▪
那灿若群星、呕心沥血出名儿的各种各样的芬芳的野花；
▪
那望云像铺满碎金似的一畦畦油菜花；
▪
那朗朗秋空下熠熠耀目、洁白如云的棉花......
学习提示：
自由读8、9自然段，欣赏芦苇之美。 1、你在读中感受到了什么？、 2、你最欢哪句话？为什么？ 3、找到文中的比喻句。
“一片片，一簇簇，碧生生，绿油油， 迎着轻风，摇曳着修长的秀枝，犹如一朵 朵绿色的轻云，给村庄镶上一道美丽的风 景。”
体会一下这样写有什么好处.
欣赏
欣赏
▪ 交流：课文中写了哪几件童年趣事，你觉 得哪件事最有趣，说说为什么？
▪ “孩子们为这美们妙的音乐陶醉，在亮 晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐 地奔跑着，呼呼唤着——
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
▪ 在那鸟鸣似的歌声中，小伙伴们多么快乐 啊！你听，大家吹得多起劲啊！请同学们 一边想象这快乐的场景，一边配上优美的 旋律有感情朗读这一段。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
28
结束语
当你尽了自己的最ห้องสมุดไป่ตู้努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河；
那灿若群星、呕心沥血出名儿的各种各样的 芬芳的野花；
《故乡的芦苇》PPT课件2 (共25张PPT)
11 故乡的芦苇
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草， 生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界 各地均有生长，芦叶、芦花、ห้องสมุดไป่ตู้茎、芦根、 芦笋均可入药。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课 文，积累词语。 2.在朗读和品读中感受课文准确、 形象的语言和热爱故乡的情感， 揣摩作者表情达意的写作方法。
我会读：
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝 瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核 桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因 而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科 的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以 此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很 广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山 东、福建、广东、广西分布最多。国外， 如南美洲等也都有分布。
忆趣事 自学指导（三） 自由读第11-13自然段 （1）作者在这部分中写了几件童 年趣事?并添加小标题. (2）这三件事中你最喜欢哪一件？ 为什么？ (3）用你喜欢的符号把最能体现作 者快乐的句子读一读，读出童趣来。
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃
总结提升
1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐， 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？ 2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？ 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草， 生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界 各地均有生长，芦叶、芦花、ห้องสมุดไป่ตู้茎、芦根、 芦笋均可入药。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课 文，积累词语。 2.在朗读和品读中感受课文准确、 形象的语言和热爱故乡的情感， 揣摩作者表情达意的写作方法。
我会读：
纺织娘为植食性昆虫，喜食南瓜、丝 瓜的花瓣，由于它也吃桑叶、柿树叶、核 桃树叶、杨树叶等，有一定的危害性，因 而它属于害虫之列。一种南美洲的螽斯科 的纺织娘会从胸腺中释放黄色的毒液，以 此威胁敌人。纺织娘科昆虫在我国分布很 广，以东南部沿海各省如浙江、江苏、山 东、福建、广东、广西分布最多。国外， 如南美洲等也都有分布。
忆趣事 自学指导（三） 自由读第11-13自然段 （1）作者在这部分中写了几件童 年趣事?并添加小标题. (2）这三件事中你最喜欢哪一件？ 为什么？ (3）用你喜欢的符号把最能体现作 者快乐的句子读一读，读出童趣来。
孩子们为这美妙的音乐陶醉，在亮晶晶 的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔 跑着，呼唤着……
2.第一件事。 （1）芦苇给“我”和小伙伴们带来了欢乐，这种欢 乐来自芦叶吹出的音乐。省略号有什么作用？你 能想象当时他们吹芦苇时会是什么样吗？ （2）你能读出他们当时那种快乐的心情吗？（指导 朗读）
3.第二件事。
（1）你能依照作者的讲述，说出制作芦叶船 的几个步骤吗？ （2）他们是怎样试航的？谁能来表演一下他 们当时的动作？ 小心翼翼、欢呼雀跃
总结提升
1.课文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐， 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？ 2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？ 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
教科版五年级上册故乡的芦苇课件
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
每年,当春风刚刚吹谢 雪花,故乡的芦苇就迫 不及待地从还未褪尽 寒意的泥土里(钻 探 露)出尖尖的靛青色的 脑袋。
2 魂牵梦绕 一簇簇 摇曳
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
每年,当春风刚刚吹谢 雪花,故乡的芦苇就迫 不及待地从还未褪尽 寒意的泥土里(钻 探 露)出尖尖的靛青色的 脑袋。
2 魂牵梦绕 一簇簇 摇曳
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
《故乡的芦苇》PPT课件2
芦苇 缤纷 摇曳 恬静 哨子 舵手 裹着 锡纸 飘逸 帆叶 纯真 触须 沉浸 飘拂 当成 熠熠耀目 魂牵梦绕 密如蛛网 小心翼翼 灿若群星 一簇簇 纺织娘 靛青色 火柴匣 一畦畦
我会认 缤 蛛 锡 拂 魂 舵 逸 翼
曳 纺 苇 触
恬 哨 裹 若 帆 纯 芳
自学指导（一） 自由读（3-7）自然段。
11 故乡的芦苇
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草， 生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界 各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、 芦笋均可入药。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课 文，积累词语。 2.在朗读和品读中感受课文准确、 形象的语言和热爱故乡的情感， 揣摩作者表情达意的写文既写了家乡芦苇的美，又写了童年的快乐， 那么课文主要是围绕一个什么意思来写呢？ 2.课文中哪些话直接表达了作者对家乡的怀念？ 3.谈谈自己家乡的美景和在家乡的趣事。
谢谢
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
◆ “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的 碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在 地平线上漂浮着，给乡村平添几分恬静和飘逸。 几乎所有的河沟，小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩 映着。
忆趣事 自学指导（三） 自由读第11-13自然段 （1）作者在这部分中写了几件童 年趣事?并添加小标题. (2）这三件事中你最喜欢哪一件？ 为什么？ (3）用你喜欢的符号把最能体现作 者快乐的句子读一读，读出童趣来。
作者描写了故乡的哪几种景物？ 分别是什么样子的？
那密如蛛网、纵横交错的清清亮亮的小河
教科版五年级语文上册《11.故乡的的芦苇【第2课时】》课件
的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上
( 飘拂 )着，给乡村平添几分恬静和( 飘逸 )。
五、写出加点词语的近义词。
1．一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似 ．． 的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云。( 摇晃 )
2．每当想起你，我就会沉浸在童年美好的回忆之 ．． 中……( 沉醉 )
六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
一种特殊的亲切之感。 ________________________________________________
4. 孩子们为这美妙的音乐所陶醉。(用加点的词语写句子) 我陶醉在读书的快乐之中。 ________________________________________________
课后作业
教科版五年级语文上册
拓展： 想象一下，省略的可能还有哪些童年的记忆？ 那一望无际的绿油油的麦地；那连绵起伏的群山…… ______________________________________________
教科版五年级语文上册
啊，故乡的芦苇！因为你给过我不少童年的欢乐，
所以我一直对你怀有一种特殊的亲切之感。每当想起你，
2.用简洁的语言概括文中记叙的事情。 参考答案： 故乡到处是芦苇，而且十分美丽。“我”和小 伙伴用芦叶做哨子，折小船，还和弟弟在芦苇丛中 抓纺织娘。
3.背诵你喜欢的两个自然段。 教师点拨： 尊重自己的感受和选择，喜欢哪两个自然段就来 背诵哪两个自然段。背诵时，首先要反复读，理清文章 的线索和作者的思路，再通过想象情景，丰富自己的阅 读感受和体验。背诵时，要有自己的真情实感。背诵之
走进中华传统文化 【猜谜语】 身穿绿衣裳，家住百花庄，通宵织细布，人人 喊它娘。(打一昆虫) 【芦根的药用价值】 中医学上入药，性寒、味甘，适合清胃火，可 以除肺热，具有健胃、镇呕(ǒu)、利尿之功效。
(教科版)五年级语文上册课件 故乡的芦苇 1_精品PPT文档共23页
（教科版）五年级语文上册课件 故乡
的芦苇 1_精品
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
的芦苇 1_精品
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
故乡的芦苇PPT课件
2说说故乡的芦苇有什么特点,表 达了作者怎样的感情?
2课文围绕故乡的芦苇写了哪些 使我”怀念”的事?
达标测评: 把能搭配的词语用线连起来. 银色的 梦乡 细长的 秀枝 悦耳的 帆叶 薄薄的 触须 甜蜜的 音乐 青玉似的 羽翼
童年趣事
岁月像流水一般渐渐地过去了，然而每当我想起幼年的时候 由于自己的年轻无知而做错的一些事情，就禁不住笑出声来。
芦苇
制作人：许琳
24 故乡的芦苇
前提测评:
1给下列字组词. 苇( ) 恬( )迫( ) 锡( ) 纺( )逸( )
学习目标
1、理解“梦牵魂绕、恬静、迫不及 待”等词的意思。
2、学习借物抒情的表达思想感情的 方法。
3、了解故乡芦苇的特点，体会作者 对家乡的无比热爱和眷恋之情.
自学提纲:
1读课文,说说课文主要写了哪些 内容?
我刚入学那年的一个星期天，爸爸妈妈都去上班了，我很快 地写完作业，独自呆在家里，感到寂寞，于是便到院子里去晒太 阳。忽然，我被一阵悦耳的鸟鸣声迷住了，抬头一看，原来是一 群活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔着。我想：“小鸟 能在天空中飞翔，那么我们人类为什么不能飞翔呢？”想到这， 我立刻跑进屋，找出了爸爸亲手给我做的风筝，用一根长绳绑住 风筝，另一头绑在我的肩膀上。这下可以了，有了翅膀了，我可 以飞了。我高兴地站在高凳子上，大声喊着：“一、二、三， 飞！”我双脚一蹬，凳子倒了。我原想飞上天空，哪知不仅没有 飞起来，还把屁股摔得生疼，半天没有爬起来。这还不说，更糟 的是风筝也摔坏了。真倒霉呀！
说说你的童 年有哪些值得怀 念的事?
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会
Hale Waihona Puke
2课文围绕故乡的芦苇写了哪些 使我”怀念”的事?
达标测评: 把能搭配的词语用线连起来. 银色的 梦乡 细长的 秀枝 悦耳的 帆叶 薄薄的 触须 甜蜜的 音乐 青玉似的 羽翼
童年趣事
岁月像流水一般渐渐地过去了，然而每当我想起幼年的时候 由于自己的年轻无知而做错的一些事情，就禁不住笑出声来。
芦苇
制作人：许琳
24 故乡的芦苇
前提测评:
1给下列字组词. 苇( ) 恬( )迫( ) 锡( ) 纺( )逸( )
学习目标
1、理解“梦牵魂绕、恬静、迫不及 待”等词的意思。
2、学习借物抒情的表达思想感情的 方法。
3、了解故乡芦苇的特点，体会作者 对家乡的无比热爱和眷恋之情.
自学提纲:
1读课文,说说课文主要写了哪些 内容?
我刚入学那年的一个星期天，爸爸妈妈都去上班了，我很快 地写完作业，独自呆在家里，感到寂寞，于是便到院子里去晒太 阳。忽然，我被一阵悦耳的鸟鸣声迷住了，抬头一看，原来是一 群活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔着。我想：“小鸟 能在天空中飞翔，那么我们人类为什么不能飞翔呢？”想到这， 我立刻跑进屋，找出了爸爸亲手给我做的风筝，用一根长绳绑住 风筝，另一头绑在我的肩膀上。这下可以了，有了翅膀了，我可 以飞了。我高兴地站在高凳子上，大声喊着：“一、二、三， 飞！”我双脚一蹬，凳子倒了。我原想飞上天空，哪知不仅没有 飞起来，还把屁股摔得生疼，半天没有爬起来。这还不说，更糟 的是风筝也摔坏了。真倒霉呀！
说说你的童 年有哪些值得怀 念的事?
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会
Hale Waihona Puke
《故乡的芦苇》 精品课件2(共27张)
◆“于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的‘船 队’便汇合协着我们纯真的幻想，顺流而 去。”“船队”和“幻想”分别指的是什 么？说说你的理解。
4.第三件事。 （1）“纺织娘”是种什么样的动物？你能画 出来吗？ （2）“然后把竹笼挂在蚊帐架上，让纺织 娘的歌声伴我们进入梦乡。”为什么他们 要带着纺织娘的歌声进入梦乡呢？读到这 里你有什么感受？
11 故乡的芦苇
芦苇，多年水生或湿生的高大禾草， 生长在灌溉沟渠旁、河堤沼泽地等，世界 各地均有生长，芦叶、芦花、芦茎、芦根、 芦笋均可入药。
学习目标 1.正确、流利、有感情地朗读课 文，积累词语。 2.在朗读和品读中感受课文准确、 形象的语言和热爱故乡的情感， 揣摩作者表情达意的写作方法。
我会读：
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
教科版小学语文五年级上册《故乡的芦苇》课件
教科版二年级语文上册
故乡的芦苇
学习目标
1.认识、会写课文生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜 欢的部分；积累词语。 3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家 乡的情感。
同学们，你们见过芦苇吗？ 谁给大家讲讲芦苇是一种怎样 植物？
这节课我们就一起去领略作 者故乡芦苇那美丽的景色吧！
细读课文，深入感知
读课文回答老师的问题 1.思考：课文主要告诉了我们什么？你是从哪些词 看出来的？你又是怎么理解的？
写故乡给“我”留下了许多美好的回忆，尤 其是芦苇令人记忆深刻。
1.边读边在书上画出你认为写得好的词语。
①仿照“一畦畦、一簇簇”写“ABB”式的词 语。 ②说说读了课文你有什么感觉？为什么？找 出你认为写得好的句子。
感知课文
1.初读课文。要求： （1）通读课文，读准字音。
（2）给各自然段标明序号。
2.认读生字
huàn yóu 幻 尤 wěi 苇 piáo táng 朴 塘 xiá 狭
chái 柴
fān 帆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
chún huī 纯 辉
chù 触
zhàng 帐
3.理解词语
芦苇：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针 形，茎中空，光滑。茎可以编席，也可以造纸。 根状茎可入药。 朴实：朴素。 摇曳：轻轻地摇动。 掩映：彼此遮掩而互相衬托。 狭长：窄而长。 帆叶：船上的由。 触须：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官 之一，生在头上，一般呈丝状。 蚊帐架：支撑起蚊帐的架子。
3. “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长 的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的 轻云，在地平线上漂浮着，给乡村平添几 分恬静和飘逸。”说说你对这句话的理解。
故乡的芦苇
学习目标
1.认识、会写课文生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜 欢的部分；积累词语。 3.理解课文内容，感悟作者在文中抒发的怀念家 乡的情感。
同学们，你们见过芦苇吗？ 谁给大家讲讲芦苇是一种怎样 植物？
这节课我们就一起去领略作 者故乡芦苇那美丽的景色吧！
细读课文，深入感知
读课文回答老师的问题 1.思考：课文主要告诉了我们什么？你是从哪些词 看出来的？你又是怎么理解的？
写故乡给“我”留下了许多美好的回忆，尤 其是芦苇令人记忆深刻。
1.边读边在书上画出你认为写得好的词语。
①仿照“一畦畦、一簇簇”写“ABB”式的词 语。 ②说说读了课文你有什么感觉？为什么？找 出你认为写得好的句子。
感知课文
1.初读课文。要求： （1）通读课文，读准字音。
（2）给各自然段标明序号。
2.认读生字
huàn yóu 幻 尤 wěi 苇 piáo táng 朴 塘 xiá 狭
chái 柴
fān 帆
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
chún huī 纯 辉
chù 触
zhàng 帐
3.理解词语
芦苇：多年生草本植物，多生在水边，叶子披针 形，茎中空，光滑。茎可以编席，也可以造纸。 根状茎可入药。 朴实：朴素。 摇曳：轻轻地摇动。 掩映：彼此遮掩而互相衬托。 狭长：窄而长。 帆叶：船上的由。 触须：昆虫、软体动物或甲壳类动物的感觉器官 之一，生在头上，一般呈丝状。 蚊帐架：支撑起蚊帐的架子。
3. “一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长 的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的 轻云，在地平线上漂浮着，给乡村平添几 分恬静和飘逸。”说说你对这句话的理解。
相关主题