中班语言游戏教案《秋天的颜色》

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秋天的颜色中班优质教案(精选5篇

秋天的颜色中班优质教案(精选5篇一、教学内容本教案选自中班教材《秋天的颜色》，涉及章节包括：第一章“秋天的变化”，第二章“秋天的颜色”，以及第三章“我们身边的秋天”。

详细内容包括：通过观察秋天的自然现象，认识秋天的颜色，培养幼儿对色彩的感知和审美能力；通过实践活动，让幼儿体验秋天的乐趣，增强环保意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解秋天的变化，认识秋天的颜色，提高观察力和想象力。

2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，激发他们对绘画的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握秋天的颜色，并能运用到绘画作品中。

重点：培养幼儿对秋天的观察和感知能力，激发他们对绘画的兴趣。

四、教具与学具准备教具：秋天的图片、彩笔、画纸、树叶、果实等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，让幼儿观察秋天的变化，引导幼儿说出秋天的颜色。

2. 讲解：讲解秋天的颜色，如金黄、红色、橙色等，并让幼儿触摸、观察树叶、果实等实物，加深他们对秋天的认识。

3. 实践活动：分发画纸、彩笔等材料，让幼儿发挥想象，用秋天的颜色绘制一幅秋天的画作。

4. 课堂互动：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程，培养他们的表达能力和自信心。

5. 随堂练习：组织幼儿进行“秋天的颜色”主题绘画，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《秋天的颜色》2. 内容：秋天的颜色：金黄、红色、橙色等。

绘画作品展示：秋天的画作。

七、作业设计1. 作业题目：请用秋天的颜色绘制一幅你喜欢的秋天景象。

2. 答案要求：作品要求色彩丰富，画面充实，能体现出秋天的特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察秋天的变化，收集秋天的物品，进行创作，培养他们的环保意识和动手能力。

同时，鼓励家长参与，共同感受秋天的美好。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿掌握秋天的颜色，并能运用到绘画作品中。

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的颜色，体验创作的乐趣。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。

二、活动准备：1. 纸张、彩笔、水粉等绘画材料。

2. 树叶、果实等秋天景物的图片或实物。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍秋天的颜色，引导幼儿观察周围的景物，如树叶、果实等，让他们说一说秋天的颜色是什么。

2. 教师分发绘画材料，引导幼儿用彩笔、水粉等材料画出秋天的颜色。

3. 教师播放轻松愉快的音乐，让幼儿在音乐中自由发挥，创作出自己心中的秋天。

3. 展示与交流（5分钟）：1. 教师邀请幼儿展示自己的作品，让他们说一说自己画的是什么，表达了什么样的秋天。

2. 鼓励幼儿之间相互欣赏、交流，分享创作的喜悦。

4. 活动总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿总结活动中的收获，让他们说一说自己在活动中学到了什么。

2. 教师邀请幼儿提出活动中的不足之处，共同讨论如何改进。

3. 教师对本次活动进行小结，强调活动的意义和价值，激发幼儿对下一次活动的期待。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起创作秋天的作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：教师将幼儿的作品展示在教室环境中，让其他幼儿欣赏和学习。

3. 区域活动：教师在区域活动中提供相关材料，让幼儿自主创作秋天的作品。

五、教学反思：1. 教师在活动中的引导是否得当，是否激发了幼儿的兴趣和创作欲望。

2. 活动过程是否紧凑，时间安排是否合理。

3. 幼儿在活动中的参与度如何，是否都能积极参与创作。

4. 活动结束后，幼儿的反馈如何，是否达到了预期的效果。

5. 针对本次活动中的不足，提出改进措施，为下一次活动做好准备。

中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》

中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》「篇一」活动设计背景通过本次活动让幼儿对秋天有更好的了解，更直观的认识秋天。

活动目标1、能跟随教师做出相应动作并有感情的朗诵诗歌。

2、能大胆的进行表演，积极参与到活动中来。

3、喜爱环境，保护我们的环境。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

教学重点、难点教学重点：反复朗诵诗歌，并做出相应动作教学难点：幼儿对于诗歌中长的连贯句子较难完整说出活动准备写在黑板上的诗歌，录音带，诗歌中涉及的头饰若干，背景音乐，绘画笔，绘画纸，水果若干。

活动过程一、开始环节导入：教师带幼儿到外面操场上去发现，寻找。

秋天有哪些变化？都有哪些事物变化了？哪些没有变化？请幼儿自由讨论，之后教师总结：现在这个季节是秋天，秋天是收获的季节，那小朋友们，你们心目中秋天是什么颜色呢？今天我们就快来看看秋天到底是什么颜色的。

二、基本环节1幼儿欣赏：请幼儿欣赏诗歌2师幼互动：教师提问，幼儿回答。

教师：你听到录音里有哪些植物？他们心目中秋天是什么颜色的？3强化幼儿记忆：再次听录音，帮助幼儿找到答案，巩固幼儿记忆。

教师边听录音，边做出相应动作，帮助幼儿更好更快的了解诗歌。

4跟随教师朗诵诗歌：请幼儿看黑板（黑板上的诗歌中，有很多字是幼儿不认识的，这样可以帮助幼儿练习快速阅读的能力）朗诵。

5角色表演：请幼儿分角色戴头饰进行角色表演。

6分小组朗诵并表演诗歌：（1）全班幼儿（2）小组幼儿（3）个别幼儿三、结束环节游戏：排排坐，吃果果四、延伸环节幼儿分小组进行绘画，你心目中的秋天是什么颜色？以《秋天的颜色》为题画一幅画。

教学反思根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动，深受幼儿的喜爱。

如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多加入一些关于秋天的知识，幼儿会更感兴趣。

中班语言优秀教案及教学反思《秋天的颜色》「篇二」活动设计背景大千世界中的生灵万物，都有颜色。

幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》及教学反思[优秀范文5篇]

幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》及教学反思[优秀范文5篇]第1篇：幼儿园中班下学期语言教案《秋季的色彩》及教学反思中班下学期语言教案《秋季的色彩》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗，学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋季的多姿多彩，产生对秋季的爱好之情，让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象，快来看看幼儿园中班下学期语言《秋季的色彩》含反思教案吧。

活动目标1.学习朗读散文诗，理解、感受散文诗所表达的秋季的多姿多彩，产生对秋季的爱好之情。

2.尝试根据散文诗的句式结构仿编单句散文诗。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

4.引导幼儿细致视察画面，激起幼儿的想象力。

活动准备1.幼儿视察过秋季的树木、花朵、水果等风景和物品。

2.《秋季的色彩》语言CD、教师教学资源、教学挂图。

3.绘有蓝天、白云背景的大图纸，彩色记号笔。

4.幼儿学习资源③第1页。

活动进程1.分享“找秋季”的收获，说说自己找到的秋季的色彩。

头几天我们1起去找秋季，想想，你找到的秋季是甚么的色彩的?从哪里找到的?2.观看《秋季的色彩》教师教学资源，感受、理解散文诗所表达的秋季的多姿多彩，学习朗读散文诗。

(1)视察教师教学资源，完全欣赏散文诗1遍，请幼儿说说：谁告知了我们秋季的色彩?它们是怎样说的?(2)逐1视察教师教学资源，理解散文诗的内容。

为何小草说秋季是黄色的?(以此类推)大地为何说秋季是多彩的?小结：小草到秋季会变黄，枫叶到了秋季才变红，白菊花在秋季开放，松树是1年4季常绿树。

大地由于有了这么多色彩，所以就变成了绚丽多彩的。

(3)引导幼儿讨论：为何小草要轻轻地说?枫叶要沙沙地说?松树大声地说?大地自豪地说?尝试用不同的声音和语气学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的话。

(4)教师、幼儿跟随教师教学资源，1起有感情地朗读散文诗。

3.根据诗歌的句式结构，仿编单句散文诗。

(1)启发幼儿思考：秋季还有些甚么色彩?是谁告知我们的?教师示范创编：“我问葡萄，葡萄轻轻地告知我：秋季是紫色的。

幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言课教案《秋天的颜色》含反思秋天的颜色【课程目标】1. 让幼儿了解秋天的特点和颜色。

2. 培养幼儿观察和描述事物的能力。

3. 培养幼儿的情感认知和表达能力。

【教学准备】图片或物品：秋天的叶子、树、花等。

【教学过程】一、导入（5分钟）1. 与幼儿亲切交流，引起他们对秋天的好奇心。

2. 通过问题引导幼儿，如“大家知道秋天有哪些特点吗？”“你们最喜欢秋天的什么呢？”听取幼儿的回答。

二、呈现（10分钟）1. 展示一幅画面或实物，让幼儿观察，并询问他们看到了什么。

2. 引导幼儿描述秋天的颜色和物体特点。

3. 逐渐引导幼儿关注秋天的主要颜色：红色、黄色、橙色等。

三、操练（20分钟）1. 让幼儿参与一些秋天的活动，如采摘水果、散步等，观察并感受秋天的颜色。

2. 准备一些颜料和纸张，在纸上给幼儿展示不同颜色，鼓励幼儿尽量描绘出秋天的颜色。

四、讨论（15分钟）1. 与幼儿一起谈论秋天的颜色给人的感觉，如红色给人的感觉一般是温暖、活力，黄色给人的感觉通常是明亮、开心。

2. 让幼儿分享一些在秋天看到或感受到的美丽事物，鼓励他们用丰富的词语描绘。

五、归纳（10分钟）1. 与幼儿一起总结秋天的主要颜色，并展示一些秋天的图片或物品。

2. 让幼儿用自己的方式把秋天的颜色展示出来，如绘画、手工制作等。

【教学反思】通过这堂语言课，幼儿们对秋天的颜色和特点有了更深入的了解。

在课前的导入环节，我充分调动了幼儿的兴趣，引起了他们对秋天的好奇心，并了解了他们对秋天的想法和喜好。

在呈现环节，我通过观察和描述的方式，让幼儿主动参与，提高了他们的观察力和描述能力。

操练环节中，我设计了一些亲身感受秋天的活动，让幼儿在实际中感受到秋天的颜色，并亲自动手绘画秋天的颜色。

讨论环节中，我引导幼儿表达对秋天颜色的感受和美丽事物的描绘，培养了幼儿的情感认知和表达能力。

最后，在归纳环节中，我通过总结和展示的方式，让幼儿再次回顾了秋天的主要颜色，并鼓励他们用自己的方式表达秋天的颜色。

幼儿园中班语言教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言教案《秋天的颜色》含反思教案目标：1.能够认识、朗读并理解中班级秋天的颜色；2.能够通过观察秋天的自然物体及景观，感受和描述秋天的颜色；3.能够通过歌曲和绘画表达对秋天颜色的情感和想象力。

教学准备：1.PPT或黑板；2.纸张、彩色笔、彩色纸；3.《秋天的颜色》绘本；4.CD或音频设备；5.教学反思表。

教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示秋天的自然景观图片，引发学生的兴趣，让学生观察秋天的颜色。

2.教师播放一首轻松愉快、描述秋天的歌曲，激发学生对秋天颜色的想像力。

3.教师引导学生回忆或预测秋天的颜色，并通过口头交流展示。

二、呈现（15分钟）1.教师出示《秋天的颜色》绘本，带领学生一起朗读。

2.教师通过绘本图片展示秋天的颜色，并学生一起朗读颜色。

3.教师逐个介绍每种颜色的含义和相应的自然物体。

三、实践（25分钟）1.教师指导学生在纸上画出秋天的颜色，可以使用彩色笔、彩色纸等。

2.学生描述自己画出的秋天颜色，并与同桌分享。

3.教师带领学生外出校园，观察秋天的颜色，并描述观察到的自然景观。

4.学生回到教室后，交流并描述自己观察到的秋天颜色。

四、总结（15分钟）1.学生围坐在一起，交流和总结他们在实践中观察到的秋天颜色。

2.教师引导学生忆想他们的实践情景，并激发他们对秋天颜色的情感。

五、拓展（15分钟）1.教师播放一首描写秋天的故事，让学生在听故事的过程中感受秋天的颜色。

2.学生根据听到的故事，自由绘画表达对秋天颜色的情感。

六、反思（10分钟）1.教师使用教学反思表，反思教学过程中存在的问题和不足，并记录下来。

2.学生与教师一起进行教学反思，分享自己在学习中的思考和体验。

3.教师根据学生和自己的反思，准备下一节课的教学。

教学反思表：日期：教学目标是否达成？学生是否参与活动？学生的积极性和主动性如何？教学过程是否流畅？学生的表现是否符合预期？是否有需要改进的地方？是否需要进一步加强的地方？。

2023年中班语言公开课教案《秋天的颜色》(通用11篇)

2023年中班语言公开课教案《秋天的颜色》（通用11篇）中班语言公开课教案《秋天的颜色》篇1【教材简解】让幼儿能感受到秋天的美。

诗歌内容：小草轻轻地告诉我：秋天是黄色的；枫叶沙沙地告诉我：秋天是红色的；白菊花悄悄地告诉我：秋天是白色的；松树大声地告诉我：秋天是绿色的；大地骄傲的告诉我：秋天是绚丽多彩的。

【设计意图】秋天是一个成熟的季节，也是色彩斑斓的季节，正是教育孩子的好时机。

活动之前，孩子们已经跟着老师或家长在郊外寻找过秋天，比较直观的感受过秋天有哪些变化，有哪些颜色，有哪些秋天特有的东西。

孩子的天性是好奇的，寻找秋天的活动，为孩子好奇心、探究心的迸发，作了很好的潜意识的铺垫。

教师设计综合活动《秋天的颜色》，在有感情朗诵的基础上引导孩子通过语言、美术、舞蹈的方式记录下秋天的美好景象，让孩子对秋天充满好奇，用各种方式表达出来，让天性得以舒展，让探究性得以培养。

同时也通过此次活动，使幼儿对颜色有更进一步的认识，并培养孩子热爱大自然的美好情感。

【活动目标】1、理解散文诗的内容，并能有感情的朗诵。

2、按照散文诗的内容仿编句子，并能大胆的讲述出来。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

【教学重点、难点】重点是学会朗诵诗歌，难点是尝试根据诗歌的句式结构，用讲述的方式仿编诗歌。

【设计思路】让幼儿有初步了解秋天的一些景象，询问幼儿已经了解到得秋天景色，接着让幼儿听诗歌，感受诗歌中秋天的景色并学会诗歌中的句式大胆朗诵，最后让孩子大胆想象运用诗歌中的句式创编。

【活动准备】知识经验准备：带领幼儿参观秋天的景色。

物质准备：1、幼儿在成人的帮助下观察秋天，寻找秋天的自然景色。

2、多媒体课件、贴画【活动过程】(一 )激趣导入，引出主题小朋友们，炎热的夏天已经离我们远去了，现在的天气非常凉爽知道是什么季节吗（多媒体出示秋天的背景图）你看到了什么，它是什么颜色的？幼儿：看到了苹果，是红色的……（教师引导幼儿根据背景图或课前的寻找秋天的活动，各抒己见，大胆表述）（二）学习诗歌1、多媒体出示诗歌。

幼儿园中班语言游戏活动散文教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言游戏活动散文教案《秋天的颜色》含反思一、活动简介活动主题秋天的颜色活动对象幼儿园中班儿童活动目标•引导幼儿了解秋天的颜色•培养幼儿观察、思考和描述的能力•提高幼儿的语言表达能力活动准备•在教室里放置一些秋季的道具，如树叶、南瓜、星罗棋布的秋季色彩等。

•准备一些秋天的图片、故事和歌曲等。

•制作一些秋天的拼图和配对卡片，以帮助幼儿学习秋季的颜色。

活动过程第一步：展示秋天的颜色在教室的准备区域摆放一些秋天的道具，如树叶、南瓜、秋天色彩的布料等。

老师可以向幼儿展示这些道具，引导幼儿观察这些道具的颜色，并了解秋季的颜色特征。

第二步：播放秋天的音乐播放一些秋季的音乐，并引导幼儿听歌词和旋律，了解秋天的气息和特征。

第三步：阅读秋天的故事选取一些适合中班幼儿的秋天故事，例如《小鸟与栗子》。

老师可以向幼儿读故事，并引导幼儿了解秋天的颜色、状况和氛围。

第四步：秋季颜色拼图制作一些秋季的拼图，向幼儿介绍秋季的颜色，例如“红色：葡萄、枫叶；橙色：南瓜、西瓜；棕色：松果、树皮等。

老师可以从这些拼图中让幼儿了解秋季的颜色，强化观察、记忆和描述的能力。

第五步：配对卡片制作一些秋季的配对卡片，例如“卵形的果实是什么颜色？”、“这个水果是橙色的，是什么？”等，这些卡片可以帮助幼儿学习秋季的颜色，并锻炼幼儿的思考和表达能力。

第六步：讲述幼儿的秋季故事引导幼儿把自己关于秋季的一些故事和想象，或者自己和家长的一些秋季活动如放风筝，买南瓜灯等，进行分享和介绍。

二、活动反思在这次活动中，幼儿通过观察、思考和游戏活动，快速的了解秋季的颜色、状况和氛围，提高了幼儿的语言表达能力和思考能力。

同时，老师需要重新调整自己的教学方式，对幼儿进行认真细致的指导，激发幼儿学习的动力和思考的热情。

在活动中，老师需要注意以下几点：•幼儿的表现形式不尽相同，老师需要针对幼儿的表现形式进行差异化教育。

•老师需要根据幼儿的不同发展水平，进行个性化的引导和指导，提供不同程度的挑战。

幼儿园中班语言活动教案：秋天的颜色教案附教学反思(三篇)

幼儿园中班语言活动教案：秋天的颜色教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班语言活动教案：秋天的颜色教案附教学反思一
幼儿园中班语言活动教案：秋的画报教案附教学反思二
幼儿园中班语言活动教案：种瓜教案附教学反思三
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幼儿园中班语言活动教案：秋天的颜色教案附教学反思一中班语言活动秋天的颜色教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动难点难点，活动过程，教学反思等内容，看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美，尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看秋天的颜色教案吧。

活动目标：
1．看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2．尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

3．乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

4．学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

5．理解诗歌所用的比喻手法。

活动难点难点：
活动难点：
根据句式进行仿编
难点剖析：
中班幼儿语言仿编能力处于萌芽状态，词汇量少，独立仿编能力弱。

活动过程：
1．师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？
2．出示菊花的图片（依次类推）
师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。

”
师：为什么菊花说秋天是黄色的？
3 . 朗诵诗歌。

2 / 2。

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿感知秋天的颜色，体验秋天的美。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

二、活动准备：1. 秋天的图片、实物等视觉教具。

2. 彩色卡纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 故事课件《秋天的颜色》。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《小树叶》，让幼儿感受秋天的氛围。

2. 观察环节（5分钟）：教师展示秋天的图片和实物，引导幼儿观察并说出秋天的颜色。

3. 绘画环节（7分钟）：教师发放绘画材料，引导幼儿用画笔和颜料描绘出秋天的颜色。

4. 故事环节（5分钟）：教师播放故事课件《秋天的颜色》，让幼儿倾听故事，感受秋天的美。

5. 总结环节（2分钟）：教师引导幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿感知秋天的颜色，体验秋天的美。

四、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对秋天的颜色有了更深刻的认识，观察力和想象力得到了锻炼。

2. 活动中，大部分幼儿能够积极参与绘画环节，表达自己对秋天的喜爱。

3. 在故事环节，幼儿认真倾听，对秋天的美有了更直观的感受。

4. 本次活动过程中，部分幼儿表现出团队协作精神不足、规则意识不强的问题，需要在今后的活动中加强引导。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长带领幼儿在生活中观察秋天的颜色，感受秋天的美。

2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，让幼儿相互欣赏、交流。

3. 教学活动：教师根据本次活动的内容，设计相关的语言、艺术等领域的教学活动，让幼儿在多个领域中感受秋天的美。

六、活动目标：1. 加深幼儿对秋天颜色的认知，提高他们的观察和描述能力。

2. 通过游戏活动，培养幼儿的口语表达能力和创造力。

3. 加强幼儿对季节变化的认识，增进他们对大自然的热爱。

七、活动准备：1. 秋天的自然物品，如树叶、花朵、果实等，以及相应的图片。

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思教案名称：秋天的颜色适用年龄：幼儿园中班活动目标：1. 培养幼儿对秋天的颜色有初步认识和理解。

2. 提升幼儿的语言表达能力和观察力。

3. 培养幼儿的团队合作和分享精神。

活动准备：1. 纸板（黄、红、橙等秋天颜色）。

2. 彩色水笔。

3. 干净毛巾。

活动步骤：1. 导入（5分钟）老师可以在教室里展示一些秋天的物品，例如红色的枫叶、橙色的南瓜等，并引导幼儿观察和描述这些物品的颜色。

2. 给出活动任务（5分钟）老师拿出纸板和彩色水笔，向幼儿介绍本次活动的任务：幼儿需要用彩色水笔在纸板上画出秋天的颜色。

3. 进行活动（15分钟）每个幼儿都分发一块纸板和彩色水笔。

老师可以提醒幼儿使用红、黄、橙等颜色来画出他们心目中秋天的颜色。

4. 分享和交流（10分钟）活动结束后，老师邀请每个幼儿向大家展示自己的画作，并鼓励他们说出自己选择这些颜色的原因。

5. 整理活动准备（5分钟）老师向幼儿解释彩色水笔的使用方法，然后让幼儿将彩色水笔橡皮筋扣在纸板上，再将其放回存放处。

老师和幼儿一同将活动准备物品收拾整理好。

6. 反思和总结（5分钟）老师跟幼儿一起回顾这次活动的内容和过程，并引导幼儿思考一些问题，例如：你最喜欢的秋天颜色是什么？为什么？你从这次活动中学到了什么？活动延伸：1. 在幼儿园周边寻找秋天的颜色，例如红色的枫叶、黄色的菊花等，观察它们，并一同进行讨论和交流。

2. 在幼儿园的音乐时间，老师可以播放与秋天相关的音乐，引导幼儿用声音来表达秋天的颜色。

3. 在绘画时间，让幼儿自由发挥，用自己的方式画出秋天的颜色，并引导他们用词语来描述自己的作品。

反思：这次活动中，幼儿们表现出很高的兴趣和参与度，通过这个活动，幼儿们对秋天的颜色有了更深入的认识。

他们在活动中积极观察和思考，通过绘画和言语表达，不仅增强了自己的语言表达能力，还培养了团队合作和分享精神。

唯一的遗憾是活动时间可能稍短，下次可以适当延长活动时间，让幼儿有更多的探索和表达的机会。

《秋天的颜色》中班语言教案(10篇)

《秋天的颜色》中班语言教案（10篇）《秋天的颜色》中班教案篇一活动目标：1、看图学习诗歌，感知诗歌所表达的秋天的色彩美。

2、尝试根据诗歌的句式结构，讲述的方式仿编诗歌。

3、乐意在集体面前有表情的朗诵诗歌。

活动准备：1、图片：黄色的菊花、红色的枫叶、绿色的松树、彩色的大地。

2、彩色笔。

活动过程：一、师生问好！二、引导幼儿看图编诗歌，了解诗歌的内容1、师：现在是秋季了，你们觉得秋天美吗？（美）那在你们的眼里秋天是什么颜色的？（让幼儿自由回答）2、出示菊花的图片师：看，菊花姑娘来了，我们来听听她认为秋天是什么颜色的？“菊花说：秋天是黄色的。

”（带领幼儿一起说。

）师：为什么菊花说秋天是黄色的？3、组织幼儿讨论，帮助幼儿说出菊花本身是黄色的原因。

4、出示枫叶的图片师：瞧，枫叶也来了，你认为枫叶会说秋天是什么颜色？鼓励幼儿编一编诗歌。

5、依次类推三、朗诵诗歌。

师：我们一起把这些句子编成一首好听的诗歌吧。

教师和幼儿一起有表情的朗诵诗歌。

四、启发幼儿仿编诗歌。

师：秋天还有什么颜色？师示范：苹果说：秋天是红色的。

请你们也来说一说好吗？鼓励幼儿大胆地进行仿编活动。

教师将幼儿仿编的内容话在黑板上，并带领幼儿完整地朗诵仿编的诗歌。

五、结束活动师：请小朋友根据诗歌里的内容在白纸上画一画，在念一念诗歌。

诗歌：秋天的颜色菊花说：秋天是黄色的。

枫叶说：秋天是红色的。

松树说：秋天是绿色的。

大地说：秋天是彩色的。

《秋天的颜色》中班教案篇二活动目标1、感受散文诗意境的优美，感知秋天的多姿多彩。

2、能够细致的观察秋天的画面并大胆表达自己的所见所闻。

3、理解散文诗的内容，尝试朗诵散文诗的第二部分。

4、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

5、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。

活动准备活动调查表、自制秋天的视频资料DV、散文诗的课件、散文图谱。

活动重点丰富词汇“凉丝丝”“绚丽多彩”，理解散文诗的内容。

活动难点尝试朗诵散文诗的第二部分。

中班语言秋天的颜色教案6篇

中班语言秋天的颜色教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《秋天的颜色》中班教案15篇

《秋天的颜色》中班教案15篇作为一名教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家收集的《秋天的颜色》中班教案，大家一起来看看吧。

<h2>《秋天的颜色》中班教案1</h2>活动目标1。

引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色彩美，激发爱秋天的情感。

2。

发展语言表达能力，学习想象仿编诗歌。

活动准备1。

ppt课件《秋天的颜色》2。

课件—动画片：看这朵花动画片幼儿园课件活动过程一、谈话导入1。

小朋友，你知道现在是什么季节吗？你从哪些方面知道是秋天呢？你喜欢秋天吗？2。

老师也很喜欢秋天，因为秋天的景色太美了！秋天又有哪些美丽的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好吗？二、展开1。

欣赏散文诗：秋天的颜色（1）你看听到了什么？它们告诉我们秋天是什么颜色的？（鼓励幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么）2。

课件演示：秋天的颜色（1）为什么菊花说秋天是黄色的？（因为菊花是黄色的）（2）为什么枫叶说秋天是红色的？（因为枫叶是红色的）（3）为什么小草说秋天是绿色的？（因为小草是绿色的）（4）为什么蓝天说秋天是蓝色的？（因为蓝天是蓝色的）小结：小朋友们观察得真仔细，原来它们都是根据自己身上的颜色来说秋天的。

3。

观看课件，欣赏散文诗《秋天的颜色》。

（1）你们知道什么是五颜六色吗？诗歌中用了一个词来描绘秋天的颜色——五颜六色，就是用来形容颜色种类丰富、色彩鲜艳。

我们还可以说节日里的鲜花五颜六色。

4。

扩散思维：秋天里里还有许许多多的事物，它们的颜色都不一样，你能帮它们给秋天找颜色吗？苹果说秋天是红色的，橘子说秋天是橙色的，葡萄说秋天是紫色的。

三、结束秋天不但是五颜六色，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜欢秋天。

现在，老师请小朋友看一个动画片：《看这朵美丽的菊花》幼儿在欣赏中自然结束。

【附】散文诗《秋天的颜色》秋天是一副美丽的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看美丽的秋天。

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认知秋天的颜色，了解秋天的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们对秋天的兴趣。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够正确表达秋天的颜色。

2. 教学难点：让幼儿能够运用想象力，创造性地表达秋天的颜色。

三、教学准备1. 物质准备：秋天的图片、彩色卡片、画笔、画纸等。

2. 环境准备：舒适、安静的游戏环境。

四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的颜色。

2. 游戏1：“颜色配对”教师将彩色卡片与秋天的图片进行配对，让幼儿找出对应的颜色。

3. 游戏2：“秋天的颜色连线”教师给出秋天的颜色，让幼儿用画笔将颜色与对应的秋天气象事物连接起来。

4. 游戏3：“秋天的颜色排序”教师将秋天的颜色卡片打乱顺序，让幼儿按照从浅到深的顺序进行排序。

5. 游戏4：“秋天的颜色接龙”教师出示一个颜色卡片，让幼儿轮流接龙，说出下一个颜色卡片。

五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿掌握秋天的颜色。

2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的观察能力和表达能力，引导他们运用想象力。

3. 对于学习困难的幼儿，教师应适当降低难度，给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

六、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现来评价他们的观察能力和表达能力。

2. 教师可以通过提问幼儿关于秋天的颜色的问题，来评价他们的认知和理解能力。

3. 教师可以通过收集幼儿的绘画作品，来评价他们的创造力和想象力。

七、教学拓展1. 教师可以带幼儿去户外观察秋天的颜色，让他们亲身体验和感受秋天的美丽。

2. 教师可以组织一次秋天的主题班会，让幼儿分享他们关于秋天的知识和经验。

3. 教师可以让家长参与教学活动，让他们了解幼儿在学校的学习情况，并给予支持和鼓励。

幼儿园中班《秋天的颜色》教案

幼儿园中班《秋天的颜色》教案幼儿园中班《秋天的颜色》教案「篇一」活动目标：1.学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的`美。

2.能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。

3.感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。

活动重点：学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。

活动难点：能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。

活动准备：幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT 课件。

活动过程：1.谈话导入。

出示图片，提问：小朋友，这是什么季节呀？你觉得秋天是什么颜色的？从哪里找到的？小结：这是美丽的秋天，到了秋天，许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。

2.理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。

（1）教师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。

师：今天老师给大家带来一首优美的散文诗，诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。

请小朋友仔细听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的？提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说秋天是什么颜色？小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。

那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告诉我们的？让我们再听一遍诗歌。

（2）教师再次完整朗诵，带领幼儿完整欣赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气变化。

提问：散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色？①小草说秋天是什么颜色的？为什么是黄色的？小草是用什么语气跟我们说话的？为什么？②枫叶是怎样说的？为什么枫叶说秋天是红色的？枫叶说话的语气是什么样子的？为什么？③白菊花说秋天是什么颜色的？白菊花的语气是什么样子的？为什么？④松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿色的？它用什么样的语气？为什么？⑤这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什么是绚丽多彩的？大地是什么样的语气？小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。

因为有了这么多颜色，所以秋天的大地才绚丽多彩。

（3）师幼分角色朗诵散文诗，强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。

幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》

幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》「篇一」活动设计背景秋天到了，天气凉了。

秋天更是一片优美的景色：菊花开放、树叶满天飞。

所以我设计了这次活动，让幼儿感受秋天的优美风景。

活动目标1、能安静地倾听散文并理解散文内容。

2、创编散文内容并加上相对应的动作。

3、发展幼儿的想象创造思维。

教学重点、难点活动重点：能安静地倾听散文并理解散文内容。

活动难点：创编散文内容并加上相对应的动作。

活动准备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动过程一、教师出示秋天风景图，引出下文1)、秋天到了，树上的树叶怎么样了?(掉下来了)2)、树叶宝宝从树上掉下来会遇到谁呢?二、教师示范讲述散文一遍，边出示想对应的小动物图片，幼儿安静地倾听。

三、提问散文中的问题，以便幼儿更进一步的理解散文内容。

1)、秋天到了，天气怎么样了?树叶有怎么了?2)、飘到草地上，小蚂蚁把它当成了什么?3)、飘到河里，小鱼把它当成了什么?4)、飘到了花丛中，蛐蛐怎么说?四、幼儿理解散文后，与教师一起讲述散文一遍并加上动作。

五、请幼儿大胆联想并创编散文的内容：如：树叶飘到山坡上，毛毛虫爬过来把它当作了小床。

六、可请幼儿把创编好的内容与原文一起讲述，并加上相对应的动作。

活动延伸游戏：儿歌复习目标：复述已学过的儿歌，巩固知识内容幼儿园中班下学期语言教案《秋天的颜色》「篇二」活动目标：1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

活动准备：1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

2、在幼儿园观赏菊花。

3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。

活动过程：一、开始部分1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。

你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。

秋天的颜色中班教案(精选5篇

秋天的颜色中班教案(精选5篇一、教学内容1. 秋天的季节特征：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟等。

2. 大自然的色彩变化：红、黄、橙、绿等颜色的变化。

3. 动植物现象：落叶、迁徙、收获等。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特征，感受大自然的美丽。

2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。

3. 培养学生热爱生活、珍惜大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解并表达秋天的颜色变化。

2. 教学重点：培养学生对秋天的认识，激发学生对大自然的热爱。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生观察校园里的秋天景象，让学生感受秋天的特点。

2. 知识讲解：通过PPT展示秋天的颜色变化，讲解相关知识。

3. 例题讲解：展示例图，引导学生认识并表达秋天的颜色。

4. 动手实践：让学生分组进行手工制作，运用彩笔、剪刀、胶水等材料，创作出秋天的作品。

5. 随堂练习：让学生自由发挥，用彩笔在画纸上表达秋天的颜色。

6. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。

六、板书设计板书设计如下：秋天的颜色季节特征：天气渐凉、树叶变黄、果实成熟色彩变化：红、黄、橙、绿动植物现象：落叶、迁徙、收获七、作业设计1. 请学生用彩笔在画纸上表达秋天的颜色，并附上简短的文字说明。

2. 请学生观察身边的秋天景象，记录下感兴趣的事物，并进行表达。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对秋天的认识有了进一步的了解，但在表达秋天的颜色方面仍有困难。

需要在今后的教学中，继续引导学生观察、表达。

2. 拓展延伸：可以组织学生进行秋游活动，让学生更深入地感受大自然的美丽，培养学生的观察力和表达能力。

同时，可以开展相关的主题活动，让学生通过多种方式表达对秋天的认识。

重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，教师需要充分利用校园环境，引导学生观察秋天的景象。

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思

幼儿园中班语言游戏活动教案《秋天的颜色》含反思一、活动名称：秋天的颜色二、参与人员：幼儿园中班幼儿三、活动目标：1.帮助幼儿了解秋天的特点，培养幼儿对秋天的认知。

2.培养幼儿的观察能力，提高他们对颜色的敏感度。

3.通过游戏活动，让幼儿理解颜色的不同，培养他们的口语表达能力。

四、活动内容：1.活动准备：a.准备多种颜色的纸张或卡片，如黄色、红色、橙色、褐色等。

b.准备图片或实物，如树叶、栗子、南瓜等。

c.准备一个大颜色圈，并在颜色圈上粘贴相应的颜色卡片。

d.准备一个小颜色圈和幼儿头像贴纸。

2.活动过程：a.导入活动：教师与幼儿重温秋天的特点，如天气变凉、叶子变黄等，并展示相关图片或实物。

b.游戏1：颜色大寻宝-教师将多种颜色的纸张或卡片分别放在教室的不同位置。

-幼儿按照教师的指令，找到并拿回指定颜色的纸张或卡片。

c.游戏2：颜色配对-教师展示一张图片或一个实物，幼儿要围绕这个图片或实物说出与之相关的颜色名称，并找到相应的颜色卡片贴在大颜色圈上。

d.游戏3：我的颜色相册-教师给每个幼儿一张小颜色圈，让他们用不同颜色的卡片或头像贴纸，制作自己的颜色相册。

-幼儿依次上台展示自己的颜色相册，并用简单的语句介绍自己相册中的颜色。

五、活动总结与反思：本次活动通过游戏的形式，让幼儿积极参与，培养了他们对秋天的认知和颜色的敏感度。

同时，通过游戏锻炼了幼儿的观察力、口语表达能力和团队合作意识。

在活动中，幼儿积极主动地参与了寻找颜色、配对颜色和制作颜色相册等环节，并且能够结合图片或实物说出与之相关的颜色名称，表达能力明显提高。

但在活动过程中，也发现了一些问题，如部分幼儿对颜色的认知仍不够深入，需要继续巩固。

为了更好地开展这样的活动，可以在活动前准备更多的图片或实物，扩展幼儿的颜色知识。

同时，在引导幼儿进行颜色口语表达时，教师可以给予更多的帮助和示范，让幼儿更准确地表达自己的想法。

总之，通过这次活动，幼儿对秋天的颜色有了更深入的了解，同时也培养了幼儿的语言表达能力，为后续的学习打下了基础。