关爱学生,春风化雨

关爱学生春风化雨

马三小：幸岚作为教师有自己的执教宗旨，作为班主任也应有一套人性化的、有师德师风的管理办法。师德，是教师职业的灵魂，是教师奋斗不竭的精神动力。具备了师德，对学生才会无私奉献，对教育事业才会孜孜以求。爱心是师德的前提，爱心是师德的表现。每一位平凡的教师，都应在工作中奉献自己不平凡的爱心。爱心是人生画卷中最耀眼的一笔，爱心是完美人格中最璀璨的明星，爱心是教育事业中最响亮的基调。

一、了解是爱的起点

了解学生是热爱学生的起点，是进行教育管理的起点。没有了解的爱是盲目的爱，没有了解的教育，只能是主观主义的教育，在工作中，我把了解学生作为教育学生的基础。作为班主任我深入学生了解学生的特点、生活习惯和家庭情况。课内校内，仔细观察每位学生，认真与学生谈心，深入了解学生的思想状况；课外校外，注意与学生家长沟通，让自己掌握学生的第一手材料。

找学生谈话是了解学生的最直接最有效的办法。谈话的对象是全班每一位学生，而不是其中的几位优秀学生；谈话时做到态度应平易近人，把自己摆在跟学生平等的位置，而不是居高临下，盛气凌人；谈话的气氛是活跃、轻松的，而不是紧张、沉重的。

主动与家长联系是了解学生的另一有效途径。我班有部分学生在住校，学生在校的学习、生活情况，思想动态，学生家长知之甚少。对一些特殊情况或不很正常的现象，主动告知家长，家长可利用周末学

生回家的机会，与学生沟通，对学生进行教育，以填补学生在校外接受教育的空白。

热情、礼貌地接待家长的来访，倾听各位家长的诉说，既便于了解学生，也是师德的一种表现。在班主任繁琐的工作中，有时也会错误的认为，别人家的孩子在自己班上读书，学生家长尊重教师是天经地义的，自己对家长可稍微怠慢一点，特别是一些违纪学生的家长。有时家长在老师面前不停地、长时间地讲述自己孩子的情况，讲述自己在管教孩子方面的无助，希望老师给他指明方向和出路，希望得到老师的支持和帮助，这时，自己的反映也就会不自觉的有了一些不耐烦。后来在长期的班主任工作中，自己慢慢觉悟如果这样连续接待多位家长，老师的耐心和礼貌也会大打折扣。而且也清楚的意识到自己的这些行为都是师德所不容许的，这也是不愿意了解学生的表现，更是没有爱心的表现。

二、关注是爱的奉献

有人说，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。不管是出于本能，还是表现自己的神圣，在了解学生方方面面的情况以后，尽心尽力关爱，小心呵护学生，老师关爱学生是那样的平凡普遍，又是那样的伟大可贵，关爱学生最容易做到、也最难做到的就是关注学生，让学生明白老师心中有他，他不是被遗忘的角落。有一次，一位学生非常沮丧地来找我，他说，他的同桌仅有一次没交作业，老师就找他谈话，而他已经有几次没交作业了，老师却没有理睬，他心里很不平衡。这说明，学生都是须要老师的关注的。哪怕是一句话，一

个小小的动作，甚至是几句批评，一番训斥，对他们来说，都弥足珍贵。

关注中间层，用自己举手之劳的推力把他们送进高考成功的殿堂。作为班主任，对各科尖子生，对总成绩优秀的学生往往会给予极大的关注；对成绩较差，组织纪律涣散的学生也给予一种另类的关注；而对于处于中间层又比较守纪的学生常常忽视。殊不知，这一群体正是需要关爱，关爱的作用最大的一部分人。优秀的学生有一种心理和环境的优势，他对老师的关注，同学的羡慕司空见惯，双差生总是处在老师的视线之中，老师对他的关注不一定有立竿见影的效果。中间层的学生是班上最平凡普通的一类，老师的只言片语，一个微笑，一个眼神，可能会使他们有“受宠若惊”的感觉，会起到巨大的激励和鼓舞作用。

关心贫困学生是爱心的另一表现。贫困生心理上自卑，自尊心较强，心理往往又比较脆弱。对这类学生，关心他的心理，关心他的生活可能比关心他的学习更为重要。

捕捉双差生的闪光点，及时对他们进行表扬，激励他们内心潜在的积极因素，让他意识到自己不是一无是处，不是社会的垃圾，他也有自己存在的价值和合理性。

总之，爱是一种巨大的教育力量。对学生的“信心”、“诚心”、“耐心”、“爱心”在孩子们幼小的心灵中会播下人生成功的种子。三、尊重是爱的升华

尊重别人也就是尊重自己，尊重学生，才会赢得学生的理解、配

合和尊重。尊重表现在平时的细枝末节之中。学生上课迟到，不是脸上阴云密布，大声呵斥。学生向老师提出建议，主动道谢，并酌情采纳。学生取得了成绩，老师及时给予肯定，提出表扬。课间和学生活动在一起，做学生的良师益友。批评学生，做到“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。多给孩子一些尊重，少给孩子一些埋怨；多给孩子一些信任，少给孩子一些怀疑。用爱心开启学生心灵之门，才能够使学生健康快乐地生活、学习，使他们的潜能得到更好的发展。

谁如果想成为一名出色的教育工作者，谁如果愿意将自己的生命献给这一伟大而崇高的事业，那么，谁就应该努力使自己成为富有历史感和时代感的人，成为热爱学生，理解学生，善于研究学生的人，成为深刻地了解与教育事业相关的一切并对人类教育和社会未来充满信心的人。

用爱心溶化学生的凄凉，用笑容抚慰学生的创伤。爱生为我的教育事业涂上了光辉的一笔。雏鹰将在这里振翅，航船将在这里扬帆，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心浇灌每一位学生的心灵，我坚信，今天拨动爱的心弦，必将在明天奏响心灵和谐的旋律，各位同行，让我们神圣的理想，高耸于孩子的心田，让我们耕耘的背影，耸立在奋斗的地方，让我们用爱心打开学生心灵的窗户。