microbit基础实验课程ppt课件
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第十二课microbit-音乐播放器 - -——【Microbit图形化套件】
讲 一 讲
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 一 讲
知识点回顾
讲 一 讲
microbit里面自带了很多歌曲，可以直接选择，也可以自己编写
今日任务—音乐播放器
掌握嵌套逻辑判断语句 讲 一 讲
音乐播放器
讲 一 讲
QQ音乐
模拟音乐播放器选歌
网易云音乐
项目解析
第一步
初始化歌曲
讲 一 讲
第二步
歌曲切换功能
第三步 歌曲循环切换功能
初始化歌曲
讲 一 讲
默认歌曲
讲 一
否定上一个条件
讲
否定上一个条件
否定之前所有的条件
歌曲选择功能
讲 一 讲
歌曲选择功能
讲 一 讲
用左边的歌曲变量和右边的数字进行匹配
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 一 讲
知识点回顾
讲 一 讲
microbit里面自带了很多歌曲，可以直接选择，也可以自己编写
今日任务—音乐播放器
掌握嵌套逻辑判断语句 讲 一 讲
音乐播放器
讲 一 讲
QQ音乐
模拟音乐播放器选歌
网易云音乐
项目解析
第一步
初始化歌曲
讲 一 讲
第二步
歌曲切换功能
第三步 歌曲循环切换功能
初始化歌曲
讲 一 讲
默认歌曲
讲 一
否定上一个条件
讲
否定上一个条件
否定之前所有的条件
歌曲选择功能
讲 一 讲
歌曲选择功能
讲 一 讲
用左边的歌曲变量和右边的数字进行匹配
第三十一课 microbit米老鼠灯-- - - -——【Microbit图形化套件】
讲 一 讲
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 一 讲
今日任务—LED彩灯
了解Neopixel基础代码块 讲 一 讲
什么是驱动
讲 一 讲
驱动一般指的是设备驱动程序，是一种可以使计算机和设备进行相互通信的特殊程序
4.项目解析
第一步
第二步
写入驱动程序
A键侦测(绿)
讲
第四步
一
讲
A+B侦测（清除）
第三步
B键侦测(红)
初始化驱动程序
讲 一 讲
加载米老鼠灯的驱动程序
A键侦测(递增绿色)
一 讲
关闭保存
讲 一 讲
课后练习
1.跟随视频完成今天的程序
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 一 讲
今日任务—LED彩灯
了解Neopixel基础代码块 讲 一 讲
什么是驱动
讲 一 讲
驱动一般指的是设备驱动程序，是一种可以使计算机和设备进行相互通信的特殊程序
4.项目解析
第一步
第二步
写入驱动程序
A键侦测(绿)
讲
第四步
一
讲
A+B侦测（清除）
第三步
B键侦测(红)
初始化驱动程序
讲 一 讲
加载米老鼠灯的驱动程序
A键侦测(递增绿色)
一 讲
关闭保存
讲 一 讲
课后练习
1.跟随视频完成今天的程序
microbit最新课件
人人都能玩转的电路板
micro:bit 基金会
90%的学生认同“任何人都可以用 micro:bit进行编程”
86%的学生和85%的老师认为 micro:bit让信息科学课程变得更 加有趣
80%的使用者认为编程并没有想象 中那么困难
愿意将计算机列入在校学习课程 的学生比例由36%提高至45%
愿意将计算机列入在校学习课程 的女生由23%提高至39%
【动手制作】
第二步：软件编程。 (1)增加控制器模块。 控制舵机的运行需要增加一个控制舵机的指令模块，调用的流程：扩 展--执行器--舵机模块，点击舵机模块后再返回到编程界面即可。
【动手制作】
(2)编程界面会增加执行器的模块，点开执行器的模块可以控制舵机，通过设置 P0号引脚可以控制舵机（伺服机构）的值。
代码上传成功之后，LED 灯保持闪烁状态。
【练一练】
了解一下SOS紧急救援信号灯的原理，与同学分享，尝试制作SOS信号灯吧！
项目三：按钮台灯
【硬件清单】
micro:bit主板*1
扩展板*1
micro USB数据线*1
1× LED灯模块
1× 按钮模块
【动手制作】
1、硬件连接 通过USB连接线将micro:bit和电脑相连接。通过检测P0号引脚的值判断按 钮是否被按下。当按钮被按下时，设置LED小灯引脚为高电平，LED灯被点 亮，当松开按钮时，设置LED小灯引脚为低电平，LED灯熄灭。
小灯变亮部分： 1，新建数字变量（名字自定义，老师命名为亮度）
【编程思路】
小灯变亮部分：
2，通过亮度变量不断累加，实现模拟输出值不断累加。
注意：1，运用“重复执行直到<>”指令可以同时实现循环 执行与条件设置
第三十课microbit-调速电风扇- - - -——【Microbit图形化套件】
讲 一 讲
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 一 讲
知识点回顾
讲 一 讲
今日任务—灭火风扇
掌握火焰传感器的原理
讲
一
掌握灭火风扇的程序设计
讲
火焰传感器的运用范围
讲 一 讲
火焰传感器广泛运用在防火报警、机械、锻造等，作用很大
1.独立重头完成今天的程序
4.项目解析
第一步
第二步
初始化开机图案
顺时针旋转
讲
第四步
一
讲
传感器数据获取
第四步
顺时针模拟调节
第三步
逆时针旋转
第五步
逆时针模拟调节
初始化LED界面
讲 一 讲
界面可以自己去设计
变量设计
讲 一 讲
创建2个变量，分别用来表示电源状态和旋转状态
旋转功能设计
→ →
顺时针旋转
讲
一
逆时针旋转
讲
火焰传感器测试
讲 一 讲
没触碰到红外关，数据稳定在800，接收到火焰，数据掉到100左右
顺时针旋转
讲 一 讲
侦测到火源及旋转状态为0时，顺时针旋转风扇
逆时针旋转
讲 一 讲 侦测到火源及旋转状态为1时，
逆时针旋转风扇
没有侦测到火源
讲 一 讲
没有侦测到火源，两个引脚都为低电平
完整程序展示？
讲 一 讲
课后练习
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 一 讲
知识点回顾
讲 一 讲
今日任务—灭火风扇
掌握火焰传感器的原理
讲
一
掌握灭火风扇的程序设计
讲
火焰传感器的运用范围
讲 一 讲
火焰传感器广泛运用在防火报警、机械、锻造等，作用很大
1.独立重头完成今天的程序
4.项目解析
第一步
第二步
初始化开机图案
顺时针旋转
讲
第四步
一
讲
传感器数据获取
第四步
顺时针模拟调节
第三步
逆时针旋转
第五步
逆时针模拟调节
初始化LED界面
讲 一 讲
界面可以自己去设计
变量设计
讲 一 讲
创建2个变量，分别用来表示电源状态和旋转状态
旋转功能设计
→ →
顺时针旋转
讲
一
逆时针旋转
讲
火焰传感器测试
讲 一 讲
没触碰到红外关，数据稳定在800，接收到火焰，数据掉到100左右
顺时针旋转
讲 一 讲
侦测到火源及旋转状态为0时，顺时针旋转风扇
逆时针旋转
讲 一 讲 侦测到火源及旋转状态为1时，
逆时针旋转风扇
没有侦测到火源
讲 一 讲
没有侦测到火源，两个引脚都为低电平
完整程序展示？
讲 一 讲
课后练习
第二十九课microbit-调速电风扇- - -——【Microbit图形化套件】
讲 一 讲
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 一 讲
知识点回顾
讲 一 讲
今日任务—调速风扇
掌握风扇开关电路设计
讲
一
掌握风扇左右摇摆代码设计
讲
调速电风扇
讲 一 讲
项目解析
第一步
第二步
初始化开机图案
电源为打开，旋转为低电平，根据 直滑电位器模拟量调整转速
讲 一 讲
逆时针旋转
讲 一 电源为打开，旋转为低电平，根据 讲 直滑电位器调整模拟量
不旋转直接关闭
讲 一 讲
启停状态为0时，两个接口都为低电平
完整程序展示？
讲 一 讲
课后练习
1.独立重头完成今天的程序
顺时针旋转
讲
第四步
第五步
一
讲
顺时针模拟调节
逆时针模拟调节
第三步
逆时针旋转
初始化LED界面
讲 一 讲
界面可以自己去设计
风扇电源设计
讲 一 讲
创建2个变量，分别用来表示电源状态和旋转状态
风扇电源状态图案设计
→ →
假设电源关闭
讲
一 讲
假设电源开启
旋转功能设计
→ →
顺时针旋转
讲
一
逆时针旋转
讲
Байду номын сангаас
顺时针模拟调节
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 一 讲
知识点回顾
讲 一 讲
今日任务—调速风扇
掌握风扇开关电路设计
讲
一
掌握风扇左右摇摆代码设计
讲
调速电风扇
讲 一 讲
项目解析
第一步
第二步
初始化开机图案
电源为打开，旋转为低电平，根据 直滑电位器模拟量调整转速
讲 一 讲
逆时针旋转
讲 一 电源为打开，旋转为低电平，根据 讲 直滑电位器调整模拟量
不旋转直接关闭
讲 一 讲
启停状态为0时，两个接口都为低电平
完整程序展示？
讲 一 讲
课后练习
1.独立重头完成今天的程序
顺时针旋转
讲
第四步
第五步
一
讲
顺时针模拟调节
逆时针模拟调节
第三步
逆时针旋转
初始化LED界面
讲 一 讲
界面可以自己去设计
风扇电源设计
讲 一 讲
创建2个变量，分别用来表示电源状态和旋转状态
风扇电源状态图案设计
→ →
假设电源关闭
讲
一 讲
假设电源开启
旋转功能设计
→ →
顺时针旋转
讲
一
逆时针旋转
讲
Байду номын сангаас
顺时针模拟调节
第十三课microbit-温度计 - - -——【Microbit图形化套件】
项目解析
第一步
第二步
实现循环语句
编写显示温度
讲 一 讲
的使用方法
讲 一 讲
无限循环就是重复去做一件事，不会中途停止
定时器
讲 一 讲
定时器的原理和闹钟很像，到时间做指定的事情
程序实现
讲 一 讲
今日完整程序
讲 一 讲
讲 一 讲
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色讲 一 讲知点回顾讲 一 讲QQ音乐
模拟音乐播放器选歌
网易云音乐
今日任务—温度计
掌握循环语句
讲
掌握定时器
一
讲
智能温度计
讲 一 讲
智能温度计的原理都是用到了温度传感器
microbit最新课件
【硬件清单】
micro:bit主板*1
扩展板*1
micro USB数据线*1
1× LED灯模块
1× 旋钮模块
【动手制作】
1、硬件连接 把项目三中按钮台灯中使用的按钮模块换为旋钮模块。通过读取旋钮的值， 来决定LED灯的亮度。旋钮的值为模拟值，取值范围在0-1023之间，将其 值映射为LED灯对应的亮度值。
1× LED灯模块
1× 声音传感器模块
【动手制作】
1、硬件连接
【任务1】
检测声音传感器的值
声音传感器 Micro:bit
【动手制作】
(1)串口打印声音传感器的值
【任务2】
声控灯
声音传感器 Micro:bit
LED灯
【动手制作】
1、硬件连接 要想制作声控灯，首先要认识声音传感器。我们可以将声音传感器与 micro:bit板连接。
【动手制作】
(2)将选择的旋律“dadadadum”直到结束，最终程序。会在耳机听到一小段 旋律
【动手制作】
(3)在扩展板耳机插孔的上方紧挨着的“小转盘”，试着旋转它，可以调节 micro:bit板播放声音的大小。
【任务2】
智能音乐盒
【动手制作】
第一步：原理解释 （1）实现功能 当有人靠近时，让micro:bit主板播放自己编的一段音乐；当没有人 靠近时，不播放音乐。
【动手制作】
第二步：软件编程。 （1）单击指令区最下面的“Micro：bit”，将“控制”代码模块中的条件 语句“如果--否则”拖动至脚本区，将“运算符”中的“<”拖动至脚本区。
【动手制作】
（3）设定“声控灯”的实现程序。 当声音传感器模拟值大于设定值500的时候，小灯保持亮起的状态，反之， 声音强度小于500时，小灯熄灭状态。
第二十一课microbit-数字输入 - - -——【Microbit图形化套件】
讲
一 讲
初始电位器状态
讲 一 讲
Байду номын сангаас将电位器默认设定为上拉状态
读取p1电平信号？
讲 一 讲
读取p1电平信号，0位打开，1为关闭
课后练习
1.独立重头完成今天的程序
讲 一 讲
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 一 讲
知识点回顾
讲 一 讲
数字信号只有1和0组成，用来表示电平状态
的使用方法
讲 一 讲
读取电位器的电平信号
项目解析
第一步
第二步
初始化电位器
读取引脚数字信号
第十课传递信息 课件ppt（29张PPT）
新知讲解
当所有的字符发送完毕，需要发送一个结束信号“#”， 然后程序就退出 循环：
if code[n] == '#': break
最后屏幕上将显示所有已发送的字符。
新知讲解
小博士
len()函数的使用方法。 语法：len(str) 其中变量str可以是字符串、列表、字典等类型。 作用：返回字符串、列表、字典等的长度。
用变量message存储所有已发送的信息。
新知讲解 程序如下：
新知讲解
仔细阅读上面的程序，你能看明白吗？
怎样利用 micro:bit 的两个按钮发送信息呢？
【例题 1】的办法是：用按钮B翻页显示字符，用按钮A发送 点阵屏幕上显示的字符。
怎样在屏幕上显示字符呢？
用列表 code 存储需要显示的字符： code = ['A','B','C','D','E','F','G','H','I','J','K','L','M','N','O','P','Q','R',' S','T','U','V',' W','X','Y','Z','#']
新知讲解
二、接收信息
【例题2】接收信息。
由于发送端（【例题1】）是逐个字符发送信息
因此在接收端也逐个显示接收到的字符（message_received） ，并用变量message将所有接收到的字符记录下来。
microbit贝果家果子编程1-5课
micro:bit基础课程（makecode版本）果子编程贝果家整理出品第1课Micro:bit介绍1、什么是Micro:bit？Micro:bit是由英国BBC公司推出的面向青少年编程教育的微型计算机，别看它身材不大，但麻雀虽小五脏俱全，一块小主板上集成了加速度传感器，磁力传感器，两个可编程按钮，25个单色led，蓝牙等常用传感器设备，而尺寸只有信用卡的一半大小，采用micro usb 口供电，可外接电池盒，在底部还有多个环孔连接器，可用于控制外接设备。
BBC还提供了在线的编程网站https://，可以通过图形化的编程界面，或者通过python或javascript等你自己喜欢的编程语言进行编程。
最后，可以通过USB数据线或者蓝牙把编写好的程序上传到micro bit主板上查看实际效果。
micro bit官网提供了主板的仿真程序，可以实时预览编程效果。
2、micro bit主板结构（1）正面●两个可编程按钮●25个红色led组成的点阵，可以显示各种图形，并且microbit网站已经预置了好多常用图像，比如心形，笑脸等。
（2）背面背面集成了多个芯片，●3轴加速传感器●磁力传感器●Nordic nRF51822-QFAA-R rev3SoC–16MHz32-bit ARMCortex-M0微控制器，包含了256KB闪存，16KB静态内存，集成了2.4GHz蓝牙低功耗协议栈和Nordic专有RF无线传输协议的模块，nRF51由于低功耗设计，不内置SysTick定时器。
●reset按钮●micro usb接口●电池盒接口●I/O：包括环孔连接器：3个GPIO（P0、P1、P2），1个电源（3V），1个接地（GND），可以使用鳄鱼夹或4mm香蕉插头；边缘连接器的针脚标号为micro:bit设备抽象层（DAL）指定的：P3、P0、P4-P7、P1、P8-P12、P2、P13-P16、3V（3个）、P19-P20、GND （3个），共19个可设置的GPIO，其中设置了：6个模拟输入（P0-P4、P10），可选的1路SPI总线（P13-P15），1路I²C总线（P19-P20）；可设置出：3个PWM输出，1对UART串行收发[11]。
microbit扩展基本使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
micro:bit扩展基础使用
micro:bit扩展使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
扩展板
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
外接5V电源输入口
J6： P5支持数字输入输出，模拟输 出，PWM输出 P11支持数字输入输出，模拟输 出，PWM输出
J5： P10支持数字输入输出，模拟输 入输出，PWM输出 P6支持数字输入输出，模拟输 出，PWM输出
J4： P4支持数字输入输出，模拟输 入输出，PWM输出 P9支持数字输入输出，模拟输 出，PWM输出
电源开关
马达接口
扩展板介绍
主控板插槽
舵机接口
I2C通信接口
J3： P0支持数字输入输出，模拟输 入输出，PWM输出 P3支持数字输入输出，模拟输 入输出，PWM输出
J2： P2支持数字输入输出，模拟输入 输出，PWห้องสมุดไป่ตู้输出
/P9/P10
用这些端口，请在程序LED项中把使能显示选择到False，
关闭显示
P5/P11
板载的A/B键使用P5/P11，使用扩展板的时候不可以与J6 接口同时使用
P19/P20
P19/P20作为I2C通信接口，仅可连接I2C通信的传感器与 扩展板
micro:bit扩展基础使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
micro:bit扩展基础使用
micro:bit扩展使用
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
扩展板
MICROBIT使用
micro:bit扩展基础使用
外接5V电源输入口
J6： P5支持数字输入输出，模拟输 出，PWM输出 P11支持数字输入输出，模拟输 出，PWM输出
J5： P10支持数字输入输出，模拟输 入输出，PWM输出 P6支持数字输入输出，模拟输 出，PWM输出
J4： P4支持数字输入输出，模拟输 入输出，PWM输出 P9支持数字输入输出，模拟输 出，PWM输出
电源开关
马达接口
扩展板介绍
主控板插槽
舵机接口
I2C通信接口
J3： P0支持数字输入输出，模拟输 入输出，PWM输出 P3支持数字输入输出，模拟输 入输出，PWM输出
J2： P2支持数字输入输出，模拟输入 输出，PWห้องสมุดไป่ตู้输出
/P9/P10
用这些端口，请在程序LED项中把使能显示选择到False，
关闭显示
P5/P11
板载的A/B键使用P5/P11，使用扩展板的时候不可以与J6 接口同时使用
P19/P20
P19/P20作为I2C通信接口，仅可连接I2C通信的传感器与 扩展板
创意电子(microbit)
任务三 倒计时秒表 • 选择语句
北京师范大学教育学部创客教育实验室 · 米思齐创客教育培训
任务四 火焰效果 • 使用“绘制条形图”来制作火焰效果
15 14 13 14 15
12 11 10 11
12
9
8
7
8
9
6
5
4
5
6
3
2
1
2
3
从中间往两边散开，至少显示一个 点，最大的为15，最高值每超过16 ，前面按比例缩小。
mixly
是 是 是 低 否 是 中文 快 是 有 好 无 较好 多
make code
是 否 是 低 否 是 部分 一般 是 有 好 有 较好 多 有
python editor 是 是 是 低 否 是 中文 快 否 有 好 无 好 多 无
open roberta 是 否 是 低 否 是 否 一般 否 有 好 无 较好 较多 有
• 一块主控板输入密码，一块主板接收密码，密码比对正确时则开锁成功，否则重新 输入密码
无线发送端
北京师范大学教育学部创客教育实验室
无线接收端
任务三 蓝牙 • 与无线（radio）模块不能共存，只能与手机、pad等通讯，两片板之间不能通讯。
蓝牙模块
北京师范大学教育学部创客教育实验室
第5课
Lesson 5
任务七 指北针
校正过程
北京师范大学教育学部创客教育实验室 · 米思齐创客教育培训
任务七 指北针 • 箭头永远指向北
北京师范大学教育学部创客教育实验室 · 米思齐创客教育培训
任务八 金属探测仪 • 当金属靠近时，灯亮
北京师范大学教育学部创客教育实验室 · 米思齐创客教育培训
利用Microbit制作光控灯
计算机工作应该是科学严谨的，所有数据的来源都应 该有据可依。
任务2：编写并调试程序 实现光控灯的制作
任务方式：根据流程图以及任务1得到的亮度级别，选择一个场 景编写程序，控制Micro:bit开灯关灯 任务要求：将你所设想的场景写在学案上，并写出原因
任务提示： 1.学生资料位置：桌面——制作光控灯学生资料文件夹 2.在线编程平台使用360浏览器打开，不要使用IE浏览器 3.编程过程中遇到问题可以观看任务2微课视频
NO
关灯
思考：如何获取不同场景的亮度级别？
任务1：实验探究获取不同场景下的亮度级别
任务提示： 1.两人合作，利用Micro：bit分别获取三个教室内的场景的亮度级别（也 可以自己选择光线场景） 如：桌面上无遮挡 桌子下 窗台边 盒子内 2.每个场景至少要测试5次，并记录在表格中 3.交流得出不同场景的亮度级别是多少？并说明理由
本课任务： 让生活“亮”起来
——利用Micro:bit制作光控灯
分析：如何控制Micro:bit灯光亮和灭的？
强光 弱光 灯灭 灯亮
Micro:bit如何判断光的强弱？
光敏传感器
获取
亮度级别
光敏传感器能感应光线的明 暗变化，可以控制LED灯具的自 动开关。
YES
开灯
获取的亮度 级别<设置 的亮度级别
NO
关灯
信
数据输入
息
数据处理
系
统
数据输出
功 能
利用Micro:bit还可以实现这些......
利用加速度计 制作的计步器
利用陀螺仪制作 的金属探测器
利用湿度传感器制 作的自动浇花器
交流拓展
1.展示交流：你选择的是哪个场景？模拟的环境是什么？ 2.你在编程过程中遇到了什么问题吗？怎么解决的？
任务2：编写并调试程序 实现光控灯的制作
任务方式：根据流程图以及任务1得到的亮度级别，选择一个场 景编写程序，控制Micro:bit开灯关灯 任务要求：将你所设想的场景写在学案上，并写出原因
任务提示： 1.学生资料位置：桌面——制作光控灯学生资料文件夹 2.在线编程平台使用360浏览器打开，不要使用IE浏览器 3.编程过程中遇到问题可以观看任务2微课视频
NO
关灯
思考：如何获取不同场景的亮度级别？
任务1：实验探究获取不同场景下的亮度级别
任务提示： 1.两人合作，利用Micro：bit分别获取三个教室内的场景的亮度级别（也 可以自己选择光线场景） 如：桌面上无遮挡 桌子下 窗台边 盒子内 2.每个场景至少要测试5次，并记录在表格中 3.交流得出不同场景的亮度级别是多少？并说明理由
本课任务： 让生活“亮”起来
——利用Micro:bit制作光控灯
分析：如何控制Micro:bit灯光亮和灭的？
强光 弱光 灯灭 灯亮
Micro:bit如何判断光的强弱？
光敏传感器
获取
亮度级别
光敏传感器能感应光线的明 暗变化，可以控制LED灯具的自 动开关。
YES
开灯
获取的亮度 级别<设置 的亮度级别
NO
关灯
信
数据输入
息
数据处理
系
统
数据输出
功 能
利用Micro:bit还可以实现这些......
利用加速度计 制作的计步器
利用陀螺仪制作 的金属探测器
利用湿度传感器制 作的自动浇花器
交流拓展
1.展示交流：你选择的是哪个场景？模拟的环境是什么？ 2.你在编程过程中遇到了什么问题吗？怎么解决的？
安全警报器——microbit无线通信初体验 说课课件
分析关键词、绘制流程图
08
说教学流程——分析问题
硬件选择
教师提供设备
学生选择设备
汇报选择结果
锻炼硬件选择的能力
09
说教学流程——分析问题
程序分析
如果 检测到唐僧出圈 则发送信号
追问问题，找到本质
唐僧出圈时，红外传感器输出口有什么变化？（微课） 猜想Micro：bit的P8口跟红外传感器输出口的关系。
全班交流，制作的警报器还能用于哪些方面？
13
谢谢聆听
安全警报器——micro:bit无线通信初体验
2
教学难点
• 分支语句条件公式的设定 • 培养用信息技术解决实际问题的能力
05 05
说教学流程
说教学流程
总结 拓展 展示汇报 实践操作
分析问题
提出问题
06
说教学流程——提出问题
如何才能唐僧一出保护圈， 孙悟空就能知道？
07
说教学流程——分析问题
流程图分析
头脑风暴、给出方案
找出共性、提取关键词
熟悉图形化编程平台功能，并学会完善程序，实现micro：bit无线通信；
分支语句条件公式的设定。
过程与方法
02
教师引导、小组合作、实践操作、体验式学习
4
说教学目标
知识与技能
01
使用流程图分析程序流程
根据实际问题需求选择合适的硬件并使用硬件
熟悉图形化编程平台功能，并学会完善程序，实现micro：bit无线通信
分支语句条件公式的设定
过程与方法
02
教师引导、小组合作、实践操作、体验式学习
情感态度价值观
03
感受信息技术给生活带来的便利；
说教学目标
08
说教学流程——分析问题
硬件选择
教师提供设备
学生选择设备
汇报选择结果
锻炼硬件选择的能力
09
说教学流程——分析问题
程序分析
如果 检测到唐僧出圈 则发送信号
追问问题，找到本质
唐僧出圈时，红外传感器输出口有什么变化？（微课） 猜想Micro：bit的P8口跟红外传感器输出口的关系。
全班交流，制作的警报器还能用于哪些方面？
13
谢谢聆听
安全警报器——micro:bit无线通信初体验
2
教学难点
• 分支语句条件公式的设定 • 培养用信息技术解决实际问题的能力
05 05
说教学流程
说教学流程
总结 拓展 展示汇报 实践操作
分析问题
提出问题
06
说教学流程——提出问题
如何才能唐僧一出保护圈， 孙悟空就能知道？
07
说教学流程——分析问题
流程图分析
头脑风暴、给出方案
找出共性、提取关键词
熟悉图形化编程平台功能，并学会完善程序，实现micro：bit无线通信；
分支语句条件公式的设定。
过程与方法
02
教师引导、小组合作、实践操作、体验式学习
4
说教学目标
知识与技能
01
使用流程图分析程序流程
根据实际问题需求选择合适的硬件并使用硬件
熟悉图形化编程平台功能，并学会完善程序，实现micro：bit无线通信
分支语句条件公式的设定
过程与方法
02
教师引导、小组合作、实践操作、体验式学习
情感态度价值观
03
感受信息技术给生活带来的便利；
说教学目标
第1章-微型计算机基础PPT课件
1.3微型计算机的运算基础
计算机中数的表示方法
§1.3 微型计算机的运算基础
一、 计算机中数的表示方法
定点法 浮点法
浮点机：用浮点表示的计算机（PC机) 定点机：用定点表示的计算机（51单片机) 定点法表示整数，浮点法表示实数
2021/4/1
2
第1章 微型计算机基础
The Principle and Application Of Microcomputer
用8位二进制数的格式将其表示为浮点数(使用原码形式，
尾数部分和阶码部分各占4位）：
注：规格化后尾数超出三位小数部分自动舍去，所以
用浮点数表示有可能产生误差
计算机中数的浮点表示形式实际上是补码形式，
尾数部分为补码定点纯小数，阶码部分/1
7
第1章 微型计算机基础
The Principle and Application Of Microcomputer
1.3微型计算机的运算基础
计算机中数的表示方法
在计算机中，对于带正、负号的数，其符号 被数码化了，这种表示数据的形式称为机器数。
（数在计算机中的表示形式统称为机器数，连符号位一起做为能被计算机识别的一个数）
注：最基本的机器数有三种：原码、反码、补码
2021/4/1
4
第1章 微型计算机基础
The Principle and Application Of Microcomputer
指1/2<|S|<1；即小数点后面的一位必须 为1，小数点前面一位为0
2021/4/1
6
第1章 微型计算机基础
The Principle and Application Of Microcomputer
microbit课件-超声波测距
讲 一 讲
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 ห้องสมุดไป่ตู้ 讲
超声波传感器
讲 一 讲
典型的模拟信号控制，一般用作音量、画面等各种控制
场景运用
讲 一 讲
超声波一般用来测距、检测盲区，广泛引用于汽车及精度较高的行业
超声波原理图
讲 一 讲
项目解析
第一步
第二步
引脚写入信号
返回数据到串口
讲 一 讲
引脚写入信号
讲 一 讲
串口返回信号
讲 一 讲
完整程序展示？
讲 一 讲
课后练习
1.独立重头完成今天的程序
THANK YOU
家里的微型小电脑
积木式编程语言 不同形状 不同颜色
讲 一 讲
通过搭建积木实现各种好玩效果
脚本
通过搭建积木实现各种好玩效果
10种颜色
讲 ห้องสมุดไป่ตู้ 讲
超声波传感器
讲 一 讲
典型的模拟信号控制，一般用作音量、画面等各种控制
场景运用
讲 一 讲
超声波一般用来测距、检测盲区，广泛引用于汽车及精度较高的行业
超声波原理图
讲 一 讲
项目解析
第一步
第二步
引脚写入信号
返回数据到串口
讲 一 讲
引脚写入信号
讲 一 讲
串口返回信号
讲 一 讲
完整程序展示？
讲 一 讲
课后练习
1.独立重头完成今天的程序
THANK YOU
microbit基础实验课程ppt课件
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
micro:bit
基础实验课程
1 硬件
Micro:bit 2015年BBC出品 4 x 5 厘米,体积小 原生集成的传感器更多 功能更强大 使用更简单
Arduino UNO
2005年诞生于意大利 5.4 x7 cm
BBC
微软
三星
ARM
兰卡斯 特大学
由英国广播电视公司（BBC）为青少年编程教育设计 微软，三星，ARM，英国兰卡斯特大学等共同完成开发 基于ARM架构的单片机（微型电脑） 内含板载蓝牙、加速度计、电子罗盘、三个按钮和 5×5LED 点阵。
bit2015年bbc出品厘米体积小原生集成的传感器更多功能更强大使用更简单arduinouno2005年诞生于意大利54x7cmbbc微软由英国广播电视公司bbc为青少年编程教育设计微软三星arm英国兰卡斯特大学等共同完成开发基于arm架构的单片机微型电脑内含板载蓝牙加速度计电子罗盘三个按钮和55led点阵
实验5：各种灯（光控灯）
所需设备：LED灯
实验6：各种灯（电子蜡烛）
所需设备：LED灯、声音传感器
实验7：各种灯（遥控灯）
实验8：打靶计分器
实验9：智能温控风扇
实验10：磁矿探测仪
THANK YOU FOR WATCHING
BY tianle.he
2 编程
1. 将micro:bit用USB线连接电脑 2. 打开micro:bit U盘 3. 点击micro:bit网址，进入在线编程网站
3 实验
实验1：点亮一颗心
程序写完后，保存到micro:bitU盘，即可运行。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
micro:bit
基础实验课程
1 硬件
Micro:bit 2015年BBC出品 4 x 5 厘米,体积小 原生集成的传感器更多 功能更强大 使用更简单
Arduino UNO
2005年诞生于意大利 5.4 x7 cm
BBC
微软
三星
ARM
兰卡斯 特大学
由英国广播电视公司（BBC）为青少年编程教育设计 微软，三星，ARM，英国兰卡斯特大学等共同完成开发 基于ARM架构的单片机（微型电脑） 内含板载蓝牙、加速度计、电子罗盘、三个按钮和 5×5LED 点阵。
bit2015年bbc出品厘米体积小原生集成的传感器更多功能更强大使用更简单arduinouno2005年诞生于意大利54x7cmbbc微软由英国广播电视公司bbc为青少年编程教育设计微软三星arm英国兰卡斯特大学等共同完成开发基于arm架构的单片机微型电脑内含板载蓝牙加速度计电子罗盘三个按钮和55led点阵
实验5：各种灯（光控灯）
所需设备：LED灯
实验6：各种灯（电子蜡烛）
所需设备：LED灯、声音传感器
实验7：各种灯（遥控灯）
实验8：打靶计分器
实验9：智能温控风扇
实验10：磁矿探测仪
THANK YOU FOR WATCHING
BY tianle.he
2 编程
1. 将micro:bit用USB线连接电脑 2. 打开micro:bit U盘 3. 点击micro:bit网址，进入在线编程网站
3 实验
实验1：点亮一颗心
程序写完后，保存到micro:bitU盘，即可运行。
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实验5：各种灯（光控灯）
所需设备：LED灯
实验6：各种灯（电子蜡烛）
所需设备：LED灯、声音传感器
实验7：各种灯（遥控灯）
实验8：打靶计分器
实验9：智能温控风扇
实验10：磁矿探测仪
实验11：自动门
实验12：碰碰车体感游戏
实验：
THANK YOU FOR WATCHING
BY tianle.he
2 编程
1. 将micro:bit用USB线连接电脑 2. 打开micro:bit U盘 3. 点击micro:bit网址，进入在线编程网站
3 实验
实验1：点亮一颗心
程序写完后，保存到micro:bitU盘，即可运行。
3：听心跳的声音
实验4：看谁按得快
micro:bit
基础实验课程
1 硬件
Micro:bit 2015年BBC出品 4 x 5 厘米,体积小 原生集成的传感器更多 功能更强大 使用更简单
Arduino UNO
2005年诞生于意大利 5.4 x7 cm
BBC
微软
三星
ARM
兰卡斯 特大学
由英国广播电视公司（BBC）为青少年编程教育设计 微软，三星，ARM，英国兰卡斯特大学等共同完成开发 基于ARM架构的单片机（微型电脑） 内含板载蓝牙、加速度计、电子罗盘、三个按钮和 5×5LED 点阵。
实验5：各种灯（光控灯）
所需设备：LED灯
实验6：各种灯（电子蜡烛）
所需设备：LED灯、声音传感器
实验7：各种灯（遥控灯）
实验8：打靶计分器
实验9：智能温控风扇
实验10：磁矿探测仪
实验11：自动门
实验12：碰碰车体感游戏
实验：
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BY tianle.he
2 编程
1. 将micro:bit用USB线连接电脑 2. 打开micro:bit U盘 3. 点击micro:bit网址，进入在线编程网站
3 实验
实验1：点亮一颗心
程序写完后，保存到micro:bitU盘，即可运行。
3：听心跳的声音
实验4：看谁按得快
micro:bit
基础实验课程
1 硬件
Micro:bit 2015年BBC出品 4 x 5 厘米,体积小 原生集成的传感器更多 功能更强大 使用更简单
Arduino UNO
2005年诞生于意大利 5.4 x7 cm
BBC
微软
三星
ARM
兰卡斯 特大学
由英国广播电视公司（BBC）为青少年编程教育设计 微软，三星，ARM，英国兰卡斯特大学等共同完成开发 基于ARM架构的单片机（微型电脑） 内含板载蓝牙、加速度计、电子罗盘、三个按钮和 5×5LED 点阵。