《变废为宝》德育活动案例-特色德育活动案例
大班《变废为宝》教案8篇
大班《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教案(优秀5篇)
《变废为宝》教案(优秀5篇)《变废为宝》教案篇一一、活动目标（一）知识与技能：1、通过活动，使学生了解垃圾的危害。
2、通过欣赏废物巧利用，培养学生的创新能力和想象能力。
3、孩子们通过动手折篮子的活动，培养孩子的动手能力。
（二）过程与方法：1、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
2、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
（三）情感、态度与价值观：感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识。
二、活动重难点：了解垃圾的危害、篮子的编折。
三、活动准备1、学生对垃圾的。
分类进行调查。
2、学生对垃圾的危害进行整理，查找。
3、废旧报纸四、活动过程（一）、提问导入，渐入新知教师分别向学生出示一组环境优美的图片，一组环境被严重污染了的图片，让学生谈谈自己的感受和想法。
（二）、探讨主题，变废为宝1、师：你们知道生活中有哪些垃圾？（说说自己的小调查）日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三、有害垃圾：又称危险废弃物。
包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
2、了解垃圾对人类生活和环境的危害师：那么，垃圾对人类生活和环境到底有哪些危害呢？我们通过上网了解到，垃圾对人类生活和环境的危害主要有：第一、占地过多，同时垃圾在自然界停留的时间也很长：如塑料100—200年。
第二、污染空气。
塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。
第三、污染水体。
水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染，而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
第四、火灾隐患。
垃圾中含有大量可燃物，遇明火或自燃易引起火灾、垃圾爆炸事故不断发生，造成重大损失。
3、认知冲突师：看来啊，垃圾对我们人类的危害还真不少呢。
幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反思
幼儿园中班社会教案《变废为宝》含反思《中班社会教案《变废为宝》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计背景为了增强幼儿勤俭节约意识，启发他们多动脑、多动手、多制作手工物品，培养他们节俭的好习惯，并结合自身年龄的特点，根据课改纲要的要求，设计这个“变废为宝”的活动。
活动目标1、培养幼儿勤俭节约意识。
2、启发幼儿动手动脑能力。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、发展幼儿的动手能力。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
重点难点重点：培养幼儿节约意识;难点：启发幼儿思考并制作出可以变废为宝的物品。
活动准备纸杯若干、剪刀若干、水彩笔、水。
活动过程开始环节一、做手指律动《甩葱歌》师：宝宝们，活动了我们的双手后，想不想让我们的小手在动起来呀?幼：想。
师：那么现在我们来上手工课。
一起说说口号吧，好吗?幼：好。
动动手，动动脑，一双小手，变废为宝。
师：宝贝儿真棒 !一起来夸夸自己吧。
(竖起大拇指)幼：棒棒棒，我最棒，开朵小花戴头上!二、小朋友们活动了一会儿，现在喝口水休息下。
基本环节一、老师和幼儿拿出准备好的水，喝下。
二、喝完师问：喝完水的纸杯扔了会显得很浪费，我们生活在一个环保的绿色时代，要勤俭节约。
那么纸杯除了装水之外，还能做什么用呢?幼1：可以画画。
幼2：装笔。
幼3：栽小花。
幼4：……师小结：原来宝贝们知道这么多呀，真厉害呀!纸杯不仅可以用来画画、装笔、栽小花，还可以变成许多漂亮的手工品。
现在小朋友们闭上眼睛，想一想纸杯会变成什么宝贝?三、教师在小朋友闭上双眼后，用剪刀从杯口剪向杯底，剪成若干根宽度适中的纸条，但杯底相连不剪断，剪成一个花瓣状，然后用水彩笔涂色，完成后让幼儿睁开双眼，展示一下自己的手工作品。
师：宝贝儿们睁开双眼，看看纸杯变成什么呢?纸杯纸杯，变变变!幼1：太阳。
幼2：花瓣。
师：小朋友想不想自己亲手做一个呢?幼：想!四、准备材料教师向小朋友一一展示出自己的材料。
幼回答：纸杯、剪刀、水彩笔。
《变废为宝》活动教案
《变废为宝》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿认识废旧物品的再利用价值，培养环保意识。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发创造力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通能力。
二、活动主题：《变废为宝，环保从我做起》三、活动对象：大班幼儿四、活动时间：10分钟五、活动准备：1. 教师准备废旧物品，如纸盒、塑料瓶、布料等。
2. 剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3. 音乐、图片等教学资源。
六、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示废旧物品，引导幼儿思考废旧物品的再利用价值。
2. 讲解：教师讲解本次活动的主题和目标，引导幼儿了解环保的重要性。
3. 示范：教师展示如何将废旧物品制作成有用的小物件，如纸盒变成花瓶、塑料瓶变成储蓄罐等。
4. 制作：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
6. 总结：教师点评幼儿的作品，强调废旧物品再利用的意义，引导幼儿树立环保意识。
七、活动评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。
3. 搜集幼儿对活动的心得体会，了解活动效果。
八、教学建议：1. 注重培养幼儿的动手操作能力，引导他们发挥想象力，将废旧物品制作成有用的物品。
2. 鼓励幼儿在制作过程中互相帮助，培养团队合作精神。
3. 教师要以鼓励为主，关注幼儿的制作过程，而非仅限于作品结果。
4. 定期开展类似活动，让幼儿在日常生活中养成环保习惯。
九、课后延伸：1. 家长参与：鼓励家长与幼儿一起收集废旧物品，共同制作环保小物件。
2. 社区实践：组织幼儿参加社区环保活动，如废旧物品分类、环保宣传等。
3. 环境教育：结合幼儿园环境教育课程，让幼儿深入了解环保知识。
十、教学资源：1. 废旧物品图片素材。
2. 环保知识资料。
3. 手工制作教程视频。
六、活动内容1. 纸盒变花瓶：使用废旧纸盒制作花瓶，装饰教室。
2. 塑料瓶储蓄罐：用废旧塑料瓶制作储蓄罐，培养幼儿储蓄习惯。
[《变废为宝》德育活动案例]特色德育活动案例
![[《变废为宝》德育活动案例]特色德育活动案例](https://img.taocdn.com/s3/m/141f4e07ae45b307e87101f69e3143323968f5cc.png)
[ 《变废为宝》德育活动案例 ]特色德育活动案例一、活动简介活动目的1.培养学生动手操作能力。
2.培养学生展示成果、获患上体验的能力。
3.加强勤俭教育，在学生中树立“节约资源，物尽其用”的观念，增强学生的节俭意识。
课前准备2.利用搜集材料制作变废为宝作品活动形式展示变废为宝作品活动过程(一)课前导入1.班主任开篇：艰难朴素、勤俭节约是我们人类社会的传统美德。
变废为宝是建设节约型校园、营造节约型社会的方法之一，犹太商人说过“没有真正的垃圾，惟独放错地方的资源。
”对看似无用的“垃圾”进行回收利用，既减少了污染，又节约了能源，真可谓一举两患上。
2.图片展示上节课我们已经学习了变废为宝的主题班会，了解了变废为宝的作用，现在我们来回顾一下，糊口中有哪些可以被再利用的废弃品呢？(出示ppt)上节课老师分组布置了任务，现在我把时间交给主持人，看看大家的学习成果吧！(二)变废为宝作品展示1.导入主持人：刚刚老师带领我们回顾了糊口中可以被利用的废品，现在分组对自己变废为宝的作2.小组代表成果展示(1)创新组：毛毛虫玩具毛毛虫汽车玩具制作材料：两个易拉罐，四个矿泉水瓶盖，两根木棍，一张绿色卡纸，一根麻绳，胶，黑笔，剪刀灵感：废旧的饮料瓶要末乱扔，要末卖到二手市场，十分可惜，而易拉罐的瓶身是圆柱形的，很像小朋友玩的玩具。
制作过程：首先把易拉罐的一侧放在红色的卡纸上，做一个和易拉罐的一边同样大小的圆，作为毛毛虫的脸，并用黑笔给它做眼睛和嘴巴。
然后又用这个易拉罐做毛毛虫汽车的身体，外面用绿色的彩纸包裹起来，在他的身体上绑了废旧的麻绳。
接着用剪刀从第二个易拉罐身上剪出两根长条并把它弯曲，作为毛毛虫的触须。
最后用两根木棍作为它的车轴，四个塑料瓶的盖子作为毛毛虫汽车的车轱轳。
体验感受：这样不仅做到废物利用，为父母节约了买玩具的钱，而且弟弟妹妹看到也非常的喜欢。
主持人：创新组制作的毛毛虫玩具真是新鲜而有趣，相信能俘获不少小朋友的芳心，现在我们有请阳光组代表将他们组的作品带上来展示。
幼儿园环保意识教育案例分享：废物变宝物
幼儿园环保意识教育案例共享：废物变宝物在现代社会，环保已经成为一个备受关注的话题。
随着经济社会的发展，我们不可避免地面临着资源紧缺、环境污染等严峻的问题。
为了加强对环保意识的培养，教育部门也开始在学校中加强环保教育。
其中，幼儿园作为孩子们最早接触教育的地方，环保教育的重要性更是不言而喻。
那么在幼儿园中，如何进行环保意识教育呢？今天我们就来共享一个有关“废物变宝物”的环保意识教育案例。
案例一：垃圾分类小达人在某幼儿园中，老师们开展了一项“垃圾分类小达人”的环保意识教育活动。
活动分为三个环节：垃圾分类知识科普、垃圾分类游戏、废物手工创作。
老师们通过图文结合的方式给孩子们讲解了垃圾分类的重要性，并引导孩子们观察生活中的垃圾，并进行分类。
进行了垃圾分类游戏，通过游戏的方式加深孩子们对垃圾分类知识的理解。
孩子们动手进行废物变废物手工创作，用废旧的纸盒、塑料瓶等材料制作出了漂亮的手工作品。
在这个过程中，孩子们不仅学会了垃圾分类知识，还增强了他们对环保意识的认识，同时也培养了他们的手工能力。
通过这个案例，我们可以发现，幼儿园环保意识教育需要多种形式的课程和活动。
只有通过生动有趣的方式，才能吸引孩子们的注意力，让他们在玩中学，在学中玩。
在今后的环保意识教育中，我们应该更加注重培养孩子们的环保意识，让他们从小学会珍惜资源，保护环境，做一个有责任心的公民。
希望更多的幼儿园能够开展类似的环保意识教育活动，让幼儿园成为环保意识的摇篮，让孩子们从小就拥有绿色的心灵。
在现代社会，环保已经成为一个不容忽视的问题，而幼儿园是孩子们接受最早的教育的地方，因此环保意识教育在这个阶段就显得尤为重要。
从案例中我们可以看出，通过生动有趣的活动和游戏，可以有效地培养孩子们的环保意识。
除了垃圾分类知识外，我们还可以引入更多的环保主题，例如节约资源、减少浪费、垃圾减量、再生利用等，通过丰富多彩的教育活动，让孩子们在玩中学，在学中玩。
在教育教学中，我们可以引入一些与环境保护有关的儿歌和故事，通过音乐和故事吸引孩子们的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中接受环保意识教育。
小学综合实践《变废为宝》主题活动设计精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学综合实践《变废为宝》主题活动设计学校综合实践《变废为宝》主题活动设计一、活动目的：1、通过活动，使同学了解垃圾的危害，增加环保意识。
2、通过垃圾怎样变废为宝来培育同学的创新力量和想象力量。
3、通过活动，增加同学动手实践力量和参预社会生活的意识，二、活动预备：1、让同学观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。
3、废旧的垃圾物品活动过程：一、计算导入："今日老师要和大家上一堂讨论课。
在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、同学计算。
3、"看了上面的数据，你有什么话想说吗？'"今日，老师就要和大家一起来讨论有关垃圾的问题。
怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？'二、观看录象："我们就从自己熟识的某市来开展讨论。
接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！'1、同学观看录象。
2、"看了刚才的录象，你有什么想说的吗？'三、讨论方案：要求：（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。
假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。
（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
（3）、小组设计废品制作小制作方案。
3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一、有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。
包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。
德育活动创新案例
德育活动创新案例一、活动背景。
在学校的德育工作中，总是强调环保、创新和团队合作，但传统的说教方式往往让学生们觉得枯燥。
我们就想啊，怎么能让这些理念变得有趣又好玩呢？于是，“废品大变身”活动就应运而生啦。
二、活动目标。
1. 让学生深刻理解环保的重要性，知道废品再利用是一种很酷的环保行为。
2. 激发学生的创新思维，把那些看似没用的废品变成超有创意的宝贝。
3. 促进学生之间的团队合作，让他们明白团结起来力量大。
三、活动准备。
1. 宣传阶段。
我们老师可是使出了浑身解数来宣传这个活动。
先在校园广播里大声吆喝：“同学们，你们家里是不是有很多废品呀？别扔啦，来参加‘废品大变身’活动，让废品变成宝！”然后在每个班级的黑板上都画上了超可爱的废品小精灵，旁边写着活动的时间、地点和规则。
还让各班的班主任在班级里像个推销员一样，激情澎湃地介绍这个活动的精彩之处。
2. 收集废品。
学校在操场的一角设置了几个大大的废品收集箱，上面分别写着“塑料瓶之家”“废纸乐园”“金属小天地”等。
同学们可积极了，有的把家里积攒多年的旧报纸都搬来了，还有的把喝完饮料的塑料瓶像宝贝似的捧到学校。
有个小同学甚至还带来了一个破了的玩具小汽车，说要让它在活动中重获新生呢。
3. 材料准备。
学校还贴心地准备了一些辅助材料，像剪刀、胶水、彩纸、颜料之类的。
毕竟，光有废品可不行，还得有点小工具来帮忙变身嘛。
四、活动过程。
1. 组队。
活动当天，同学们像小麻雀一样叽叽喳喳地在操场上集合。
然后开始自由组队，每个小组三到五个人。
有个小组特别有趣，他们的队名就叫“废品复仇者联盟”，口号是“拯救废品，创造奇迹”，那气势，就像真的要去拯救世界一样。
2. 创意构思。
组队完成后，每个小组就开始对着自己收集来的废品苦思冥想。
有的小组把塑料瓶拿在手里翻来覆去地看，嘴里还念念有词：“你这个小瓶子，到底能变成啥呢？”有个小组看着一堆废纸，突然灵机一动，说要做一个纸质的城堡。
还有个小组对着几个旧易拉罐，打算打造一艘易拉罐宇宙飞船。
《变废为宝》德育活动案例特色德育活动案例
《变废为宝》德育活动案例特色德育活动案例
特色德育活动案例：《变废为宝》
活动名称：变废为宝
活动目标：通过实践活动，培养学生环境保护意识、创新能力和团队合作精神，倡导
绿色生活。
活动内容：
1. 分组比赛：将学生分成若干小组，每个小组在规定时间内收集废旧纸张、塑料瓶等
废弃物品，通过创意和设计，将其转化为有用的物品或艺术品。
最后评选出最具创意
和实用性的作品。
2. 环保讲座：邀请专家或志愿者进行环保讲座，介绍废弃物分类、回收利用的方法和
意义，以及如何在日常生活中减少废弃物的生成。
3. 创意设计工坊：组织学生参加创意设计工坊，在指导老师的帮助下，学习如何利用
废弃物品进行装饰和创作，如废旧杂志制作手工艺品、废弃布料制作环保袋等。
4. 绿色宣传：设计海报、板报等宣传材料，向全校师生宣传环保知识和绿色生活方式，鼓励大家从小事做起，共同保护环境。
5. 废品收集站：在学校设立废品收集站，供学生将废纸张、废塑料瓶等废弃物投放，
定期送往回收站进行处理，强调回收利用和减少二次污染的重要性。
活动成果：
1. 学生的环保意识得到增强，能够主动参与到废品回收利用的行动中，减少废弃物的
浪费。
2. 学生的创新能力得以提升，能够将废弃物利用起来，变废为宝，发挥创意和想象力。
3. 学生的团队合作精神得以培养，通过分组合作完成任务，激发学生之间的共同合作、沟通和创造力。
4. 整个校园中环境得到改善，废品得到合理处理和回收利用，为营造绿色和谐的校园
环境作出贡献。
5. 通过宣传和教育活动，树立学生对环保的正确价值观和生活态度，增强他们的社会
责任感和对可持续发展的认识。
变废为宝劳动教育案例
变废为宝劳动教育案例
嘿，朋友们！今天我来讲一个超棒的变废为宝劳动教育案例。
你们晓得吗？上次我和小伙伴们一起参加了一个活动。
我们每个人都从家里带来了一些废旧物品，像旧报纸啦、空瓶子啦、纸箱啥的。
哎呀呀，那场面，可热闹了！小明带了一大摞旧报纸，他还打趣说：“这些报纸都快堆成山啦！”然后呢，我们就开始动手啦！我们决定把这些废旧物品变成有趣的小玩意儿。
我拿起一个空瓶子，心想，这能变成啥呀？突然我灵机一动，嘿，给它画上漂亮的图案不就成了一个独特的花瓶嘛！我就开始认真地画起来。
旁边的小红看到了，笑着说：“哇，你这想法真绝！”接着她也开始改造起自己的旧纸箱，不一会儿就把纸箱变成了一个可爱的小房子。
这不就是变废为宝嘛，真神奇啊！
再看看小刚，他正对着一堆旧报纸发愁呢。
我走过去说：“嘿，别愁啦，我们可以把报纸折成纸飞机呀！”他眼睛一亮，说：“对啊对啊，我咋没想到呢！”然后我们就一起快乐地折起纸飞机来，看着纸飞机在空中飞舞，我们开心得像孩子一样。
通过这次活动，我们每个人都收获满满。
我们不仅学会了如何把废旧物品变成宝贝，还感受到了劳动的乐趣。
这难道不是一件超级有意义的事情吗？变废为宝，既能减少垃圾，又能创造美好，多棒啊！所以大家也赶紧行动起来吧，让我们的生活充满创意和惊喜！。
《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《变废为宝》教案8篇
《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如学习总结、实习报告、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, the store provides you with various types of classic model essay, such as learning summary, internship report, work plan, experience, documents, contract agreements, emergency plans, teaching materials, composition, other model essay, etc.want to know different model essay format and writing style, please pay attention!《变废为宝》教案8篇制定富有启发性的教案能够激发学生的创造力和思维能力，结合实际的教学内容和进度编写教案，可以帮助我们更好地评估学生的学习进展和理解程度，本店铺今天就为您带来了《变废为宝》教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《变废为宝》教案(优秀9篇)
《变废为宝》教案（优秀9篇）《变废为宝》教案篇一活动目标1、引导幼儿多感官参与创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。
2、激发幼儿发明创造的欲望和探索精神，发展幼儿的想象和动手操作能力，培养初步的创新意识。
3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重点难点能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。
活动准备故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。
活动过程(一)实物导入：出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿根据自己的生活经验说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？(二)欣赏故事《由废纸到吸水纸》1、结合挂图讲故事：第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？第二幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？第三幅：人们发现了纸吸收水的原因？人们用这种纸做了什么？第四幅：技术人员进行了什么实验？发明了什么？2、引导幼儿简单总结故事内容，让幼儿初步了解吸水纸是怎样发明的？并启发幼儿讲出生活中变废为宝的故事。
(三)废旧物品用途多1、小朋友你们见过什么样的废旧物品？它们能制作成什么东西？孩子们回答。
教师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。
2、小朋友，你们真聪明，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。
3、出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出幼儿园中利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。
教师小结：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，准备二次利用。
《变废为宝》幼儿园教案（精选16篇）
《变废为宝》幼儿园教案（精选16篇）《变废为宝》幼儿园教案（精选16篇）《变废为宝》幼儿园教案 1活动目标：1、在观察活动中理解故事内容。
2、丰富词汇：变废为宝，奇妙。
活动重点：在观察活动中理解故事内容。
活动难点：丰富词汇：变废为宝，奇妙。
活动准备：教学挂图。
活动过程：一、出示一个饮料瓶、一个塑料袋，激发幼儿阅读兴趣，引出故事线索。
1、教师：小朋友，看看这是什么？2、教师：这些废旧的饮料瓶、塑料袋可以变成宝贝呢！这是怎么回事呢？我们今天一一个故事就叫做“变废为宝”。
二、出示挂图，引导幼儿集体观察、理解图一1、教师：看看画面上有什么？小动物在哪里？他们在干什么？（引导幼儿重点观察山羊爷爷的商店，读一读图书上商店的名称“奇妙商店”和点门旁的两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”。
）2、在幼儿观察、讲述的基础上，教师完整地讲述图一内容。
三、请幼儿打开幼儿用书，进行自主阅读1、幼儿自主阅读，初步了解图书内容教师提出看书要求。
教师：废旧的`东西真的能变成宝贝吗？请小朋友打开你的书自己去看，看书的时候我们应该怎么看？注意些什么？教师：看书的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说故事；看书的时候轻轻翻阅、爱护图书。
（教师巡回指导，注意引导幼儿学习仔细观察画面，并按照画面的先后顺序讲述故事。
）2、教师提问：你看到故事里说了什么？（鼓励幼儿简要讲述自己对故事的初步了解。
）四、集体看挂图，理解故事内容1、提问：小兔子拿来了什么？小兔子和山羊爷爷想的是什么？它们可能在说些什么呢?2、教师：小鹿拿来了什么？小鹿和山羊爷爷说了些什么呢？3、看看小马的表情，你觉得它在想什么？山羊爷爷是怎么回答的呢？（鼓励幼儿大胆表达自己的意见，重点鼓励幼儿想象小兔、小鹿、小马和山羊爷爷的对话。
）4、教师完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解“变废为宝”的意义教师在讲述故事的过程中，鼓励幼儿说说故事中动物之间的对话。
教师提问：你们觉得山羊爷爷这样做对吗？为什么呢？《变废为宝》幼儿园教案 2游戏目标：1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2024最新-《变废为宝》教学设计(优秀8篇)
《变废为宝》教学设计（优秀8篇）作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
这里是牛牛范文美丽的编辑给大家找到的《变废为宝》教学设计（优秀8篇），欢迎参考，希望可以帮助到有需要的朋友。
《变废为宝》教案篇一一、活动背景玉米是北方农村的主要农作物，“玉米皮”更是农村常见的一种废弃物，多数人家把玉米皮当柴烧或做肥料，其实玉米皮还有一种特殊的用途，那就是可以将它做成精美的生活用品和工艺品。
但是，现在已经很少有人知道它的这一用途，更不要提掌握这种技术的人数了。
为了将这些宝贵的资源进行合理的开发利用，唤醒孩子们绿色环保的意识，并传承和发扬家乡的这门民间艺术，决定以“变废为宝—玉米皮的编织”为主题来开展一次综合实践活动。
并且，《小学综合实践活动指导纲要》指出，选择综合实践活动的内容时应注重本土性，尽量就地取材，根据社区实际，体现活动的地方特色，并可以与地方课程结合起来考虑内容。
我校所在镇周围是广大农村，玉米皮资源丰富且易得，可以做到就地取材，活动容易开展。
二、活动目标（一）设计思路采用设计问卷，采访居民；上网、查阅书籍资料进行对比；实地考查中，了解实情等多种有效手段、多种途径引导学生了解玉米皮编织品的发展，搜集有关玉米皮编织的历史知识、编织工艺及技术传承的现状等，激发学生们参与活动的兴趣，然后再通过对玉米皮编织品交易市场、手工艺厂等地的实地参观走访、调查问卷，采访等方法，让学生亲身体验手工编织的魅力，了解手工编织这一技术的现状，提升学生对编织技术的兴趣，树立传承本镇手工编织的传统文化。
（二）活动总目标1、知识与技能：（1）通过分组合作搜集资料，培养学生在小组合作中发现问题、分析问题、研究问题的能力。
（2）通过活动，使学生更加贴近生活，亲近生活，走进生活。
（3）在亲自编织中，发展学生的动手能力，观察能力。
2、过程与方法：（1）引导学生自主发现问题，提出子课题，并能针对自己研究的主题在活动过程中通过上网、查找书籍、采访调查，实地考查等方法，多渠道地了解玉米皮草编的发展史、制作工艺方法、分类及特点，以培养学生准确快速地搜集信息与处理资料的能力。
《变废为宝》教案(精选15篇)
《变废为宝》教案（精选15篇）《变废为宝》教案篇1幼儿园中班教案《变废为宝》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦，在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识，能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。
活动目标：1、在做做玩玩的过程中，熬炼幼儿的动手力量，激发幼儿的环保意识。
2、通过嬉戏，体验合作胜利的喜悦。
3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验变废为宝的欢乐。
4、进展幼儿手部动作的敏捷性。
活动预备：1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（用来装饰）。
3、剪刀、双面胶等。
4、老师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程：1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小伴侣，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小伴侣们都很乐观，收集了很多好东西，谁来说说你收集到了哪些珍宝。
（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼儿进行垒高嬉戏我们大家有了这么多的珍宝，今日老师就和小伴侣用这些珍宝来做嬉戏好吗？（1）老师介绍嬉戏规章：我们分成七组，大家一起商议动手进行垒高竞赛，可以用不同的珍宝进行，看那组的小伴侣在规定时间里垒得又高又稳。
（2）介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析缘由。
（快而稳的缘由：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇摆的缘由：大家争抢，没有合理摆放好。
（3）再次进行嬉戏，其次次垒高竞赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高阅历。
3、观赏作品（1）老师出示自己制作的成品，幼儿观赏。
（2）提问：这是什么？它是用什么做成的。
（幼儿回答）在幼儿观赏、观看的基础上老师有目的介绍2～3种作品。
（3）提升：假如这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗？（幼儿回答后，老师依据他们的回答作出相应的应答）4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀？（想）（1）老师提出制作要求：想想你用什么珍宝想做一个什么玩具？跟伴侣讲讲，也可以和伴侣合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
幼儿园废旧物资变废为宝实践案例
幼儿园废旧物资变废为宝实践案例幼儿园废旧物资变废为宝实践案例一、引言幼儿园的环境教育一直备受关注，如何教育孩子们珍惜资源、保护环境是幼儿园教育的重要任务之一。
在这个过程中，利用废旧物资变废为宝的实践案例是一种非常有效的方法。
本文将通过深入探讨这一实践案例的多个方面，为读者提供一些有价值的经验和启示。
二、实践案例分析1. 废旧物资的收集与分类幼儿园废旧物资的收集和分类是实践案例的起点。
在一所好的幼儿园中，收集和分类废旧物资的工作是由教师和家长共同完成的。
他们会定期组织废旧物资的回收，通过分类将纸张、塑料、金属等不同种类的废旧物资进行分开。
这样的做法不仅能够充分利用资源，减少浪费，还能够为后续的环保教育活动提供材料。
2. 废旧物资变废为宝的教育活动在幼儿园中，废旧物资变废为宝的教育活动是非常受欢迎的。
通过这样的活动，孩子们能够亲身参与到资源的再利用过程中，培养他们的环保意识和创造力。
他们可以用废旧纸张制作手工艺品，用废旧瓶子制作花盆等。
在这个过程中，教师可以引导孩子们思考废旧物品的价值，让他们明白一件事物即使不再有用，也可以变得有价值。
3. 废旧物资利用的创新方法除了常见的废旧物资利用活动，一些幼儿园还尝试了一些创新的方法。
他们将废旧纸张送到艺术家那里进行再加工，制作成独特的艺术品，然后以展览、拍卖的形式进行公开。
这样既能够提高废旧物资利用的质量和创意性，还能够为幼儿园筹集一些资金，用于购买新的教育材料和设备。
4. 废旧物资利用的影响与启示通过幼儿园废旧物资变废为宝的实践案例，我们可以看到这样的做法不仅有益于环境保护，还能够对孩子们产生积极的影响。
孩子们能够学会合理利用资源，形成节约的生活观念。
他们还能够锻炼自己的动手能力和创造力，在制作手工艺品的过程中培养出艺术的天分和审美能力。
这样的实践案例能够让孩子们明白，一个小小的行动也可以对环境产生积极的影响，从而激发他们对环保事业的热爱。
三、总结与回顾通过对幼儿园废旧物资变废为宝实践案例的深入探讨，我们可以得到一些宝贵的经验教训。
幼儿园环保教育案例之废旧物品变废为宝
幼儿园环保教育案例之废旧物品变废为宝在幼儿园的环保教育中，废旧物品变废为宝的教育方法成为越来越受欢迎的方式。
这种方式能够激发孩子们的创造力，同时也能够帮助他们认识到废弃物品的价值和如何进行回收利用。
以下是一个幼儿园废旧物品变废为宝的环保教育案例：案例描述：某幼儿园在开展环保教育的过程中，引导孩子们积极进行废旧物品变废为宝的创作活动。
孩子们在老师的引导下，通过对废旧物品的观察和思考，利用自己的想象力进行各种创意的设计和创作，如制作小手办、搭建工艺品等。
活动过程：第一步：搜集废旧物品幼儿园老师组织孩子们一起收集废旧物品，如纸张、饮料瓶、塑料袋等。
孩子们在搜集废旧物品的过程中意识到，这些所谓的废弃物品如果能够变换用途，通过他们的努力就可以变成有用的物品。
第二步：观察、思考、设计孩子们对所搜集的物品进行观察、思考和设计，以激发他们的创造力。
老师通过提供一些启发性的问题帮助孩子们进行思考，比如：“这个废旧物品可以变成什么样子呢？我可以用它做些什么？”孩子们在团队中开展讨论，分享自己的想法，发现物品新的价值。
第三步：实施创作在孩子们想好了设计方案后，老师组织他们开始实施创作。
孩子们根据自己的设计依次进行制作，每个孩子将自己的作品介绍给大家，讲述自己的创意和变废为宝的过程，老师和同伴们互相激励和鼓励。
成果展示：孩子们在完成了自己的作品后，将其集中展示。
这些用心制作的小物品受到了孩子们和家长们的欢迎，孩子们的创意和观念也得到了验证和鼓励。
此活动的好处：废旧物品变废为宝的教育活动不仅能够使孩子们发挥自己的创造力，还能够帮助他们认识到废弃物品的价值，并学会合理地利用资源。
这些创意设计还可以被应用于实际生活中，如通过再利用瓶子等废物品制作出的花瓶、笔筒等实用的物品。
总结：废旧物品变废为宝的教育活动是一种有效的环保教育方式，可以帮助幼儿园孩子们了解环保的概念和实践，发挥他们的创造力，增强社交技能和团队合作精神。
此外，废旧物品变废为宝的教育活动也可以培养孩子们的判断力、领导能力以及独立思考能力。
《变废为宝》教学案例
《变废为宝》教学案例第一篇：《变废为宝》教学案例《变废为宝》教学案例教材分析：本课为人教版美术教材第五册第12课《变废为宝》。
易拉罐、塑料瓶、金属片、木头、旧挂历等等都是孩子生活中容易找到的材料，孩子们虽然经常接触它们，但很少刻意去观察它们，甚至根本没有想过可以利用它们来制作精美的工艺品。
在学生收集接触这些材料的基础上，渗透利用拼贴、剪、折、卷、插等基本制作方法来制作成精美的装饰作品。
通过这节课教学可以激发学生学习美术的兴趣，培养学生动手动脑能力和良好的学习习惯，并且使学生懂得变废为宝的道理。
启发他们发现身边周围的美好事物，从中懂得体验生活和美术学习的乐趣。
设计理念：以轻松自由的教学方式来吸引学生，并且通过“比赛招聘”的形式，激发学生的求知欲和表现欲。
激发和引导每一位学生积极主动地参与到课堂学习中来，为学生营造一个自主学习的课堂氛围，培养他们求新求异的创新精神和获取新知的能力和同学之间的相互合作能力。
教学目标：1、知识目标：引导学生对身边事物的观察，确认哪些材料是可利用的材料。
2、能力目标：收集可利用材料，用拼贴、剪、折、卷、插等方法制作成装饰作品，培养学生的创新能力。
3、情感目标：使学生懂得变废为宝的道理，培养学生之间的团结合作精神和体验设计制作作品获得成功的喜悦。
教学重点：指导学生利用拼贴、剪、折、卷、插等多种方法制作成装饰作品。
教学难点：多种材料制作作品。
教具准备：课件、图片、各种各样可利用的材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。
注：材料分类：⑴ 纸质类：挂历纸、包装纸、糖果纸、牙膏盒、烟盒、牛奶盒、纸杯、纸卫生纸纸筒等。
⑵ 塑料类：果冻壳、不同颜色的塑料片、塑料瓶、塑料盆、塑料杯等。
⑶ 木质类：冰棒棍、木条、不同质地的木板等。
⑷ 金属类：易拉罐、牛奶罐、各类废旧金属类物品等。
都是我们身边随处可以收集另外一类可以是各地区特色的地方材料：如：棉花、泡沫、尼龙线、、贝壳、麦秆等等。
学具准备：各类可利用材料、硬纸板作背景、美工刀、剪刀、双面胶。
《变废为宝》教学案例
《变废为宝》教学案例一、教学背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，废弃物的产生量也日益增加。
如何合理处理废弃物，实现资源的再利用，成为了一个重要的社会问题。
在这样的背景下，开展“变废为宝”的教学活动，不仅能够培养学生的环保意识和创新能力，还能够提高学生的动手实践能力。
二、教学目标1、让学生了解废弃物的分类和处理方法，增强环保意识。
2、培养学生的创新思维和动手能力，能够将废弃物转化为有用的物品。
3、引导学生树立节约资源、保护环境的价值观。
三、教学重难点1、教学重点（1）掌握废弃物的分类和常见处理方式。
（2）学会运用创意和手工技巧将废弃物制作成有价值的物品。
2、教学难点（1）如何激发学生的创新思维，让学生设计出独特而实用的作品。
（2）在制作过程中，如何确保学生的安全操作。
四、教学方法1、讲授法通过讲解废弃物的相关知识，让学生对废弃物有初步的了解。
2、讨论法组织学生讨论废弃物的处理方式和变废为宝的创意，激发学生的思维。
3、实践法让学生亲自动手将废弃物制作成作品，提高动手能力。
五、教学过程1、导入（1）展示一些废弃物的图片，如废弃的饮料瓶、易拉罐、旧衣物等，引发学生的兴趣。
（2）提问学生：这些废弃物通常会怎么处理？2、知识讲解（1）介绍废弃物的分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾，并举例说明。
（2）讲解废弃物的常见处理方式，如填埋、焚烧、回收利用等，强调回收利用的重要性和意义。
3、创意讨论（1）将学生分成小组，让每个小组讨论如何将展示的废弃物变成有用的物品。
（2）鼓励学生大胆想象，记录下小组的创意想法。
4、制作实践（1）为学生准备好所需的工具和材料，如剪刀、胶水、颜料等。
（2）学生根据小组的创意，动手将废弃物制作成作品。
教师在旁边巡视指导，确保学生的安全。
5、展示与评价（1）每个小组展示自己的作品，并介绍作品的创意和用途。
（2）其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和改进方向。
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《变废为宝》德育活动案例:特色德育活动案例
《变废为宝》教育案例
一、活动简介
活动目的 1.培养学生动手操作能力。
2.培养学生展示成果、获得体验的能力。
3.加强勤俭教育，在学生中树立“节约资源，物尽其用”的观念，增强学生的节俭意识。
课前准备 1.搜集变废为宝的资料。
2.利用搜集材料制作变废为宝作品活动形式展示变废为宝作品活动过程
（一）课前导入 1.班主任开篇：
艰苦朴素、勤俭节约是我们人类社会的传统美德。
变废为宝是建设节约型校园、营造节约型社会的方法之一，犹太商人说过“没有真正的垃圾，只有放错地方的资源。
”
对看似无用的“垃圾”进行回收利用，既减少了污染，又节约了能源，真可谓一举两得。
2.图片展示上节课我们已经学习了变废为宝的主题班会，了解了变废为宝的作用，现在我们来回顾一下，生活中有哪些可以被再利用的废弃品呢？（出示ppt）
上节课老师分组布置了任务，现在我把时间交给主持人，看看大家的学习成果吧！
（二）
变废为宝作品展示 1.导入主持人：刚刚老师带领我们回顾了生活中可以被利用的废品，现在分组对自己变废为宝的作品进行展示，展示内容包括：作品名称、灵感来源、制作材料、作品作用、心得感受，下面首先有请创新组为我们展示—
2.小组代表成果展示
（1）
创新组：毛毛虫玩具毛毛虫汽车玩具制作材料：两个易拉罐，四个矿泉水瓶盖，两根木棍，一张绿色卡纸，一根麻绳，胶，黑笔，剪刀灵感：废旧的饮料瓶要么乱扔，要么卖到二手市场，十分可惜，而易拉罐的瓶身是圆柱形的，很像小朋友玩的玩具。
制作过程：首先把易拉罐的一侧放在红色的卡纸上，做一个和易拉罐的一边同样大小的圆，作为毛毛虫的脸，并用黑笔给它做眼睛和嘴巴。
然后又用这个易拉罐做毛毛虫汽车的身体，外面用绿色的彩纸包裹起来，在他的身体上绑了废旧的麻绳。
接着用剪刀从第二个易拉罐身上剪出两根长条并把它弯曲，作为毛毛虫的触须。
最后用两根木棍作为它的车轴，四个塑料瓶的盖子作为毛毛虫汽车的车轱辘。
体验感受：这样不仅做到废物利用，为父母节约了买玩具的钱，而且弟弟妹妹看到也非常的喜欢。
主持人：创新组制作的毛毛虫玩具真是新奇而有趣，相信能俘获很多小朋友的芳心，现在我们有请阳光组代表将他们组的作品带上来展示。
（2）
阳光组：创意笔筒创意笔筒制作材料：零食铁罐一个，一次性筷子数根，旧衣服上取下来的蕾丝花边两条，胶，剪刀灵感：很多同学的桌子上经常会散落着各种笔、直尺等学习文具，虽然大部分同学都有文具盒，但很多同学没有用完就放回去的习惯，翻找文具盒也浪费时间。
制作过程：先把零食罐的外面用双面胶缠满，然后把一次性筷子截成高于零食罐七八公分，接着把截好的一次性筷子依次粘到零食罐上，最后再把笔筒的上下两边用胶枪涂上胶，将花边粘上去即可。
体验感受：通过这次活动，深刻的感受到，很多所谓的废品都是很实用的宝贝。
主持人：阳光组带来的创意笔筒具有特别实用的作用，如果我们每个人都拥有这样一个笔筒，那我们每位同学的桌子肯定会变得更加整洁，也可以节省很多找文具的时间，真是一举两得！下面我们再来看冠军组给我们带来的作品！
（3）冠军组：漂亮花瓶制作材料：罐头瓶子一个，废旧鞋带四根，旧衣服上取下来的彩色扣子10个，旧衣服上剪下来的蕾丝花边，胶，剪刀灵感：很多零食都会用玻璃来放，而这种零
食瓶子和花瓶很像，有的稍加装饰就会变的很漂亮，有的甚至都不用装饰直接可以作为花瓶。
制作过程：首先先把鞋带的两头剪掉，然后用胶枪把四根鞋带连在一起，用双面胶粘到罐头瓶上，将接好的鞋带依次缠绕在罐头瓶上，再用从废旧衣服上取下来的废旧彩扣粘到瓶身，最后再将蕾丝花边粘到花瓶的上面和下面。
体验感受：从这次活动中得到的体会是节俭不一定是要省吃俭用，废物利用更是体现节俭的好方式！主持人：冠军组给我们带来的漂亮花瓶真让人眼前一亮，原来我们经常吃的玻璃罐头还有这么大的作用，漂亮的花瓶不仅装饰了我们的生活，更装饰了我们的心灵，那么飞跃小组又给我们带来什么作品呢？
（4）飞跃组：实用小凳子制作材料：三个奶粉罐，透明胶，防震泡沫垫，旧衣物一，针线，剪刀灵感：很多奶粉罐，都会被随手扔掉，或者卖到二手市场，这些奶粉罐基本都是铁罐，非常结实，而且体积也比较大。
制作过程：将三个奶粉罐挨着排成三角形，用大胶带将奶粉罐一圈一圈缠好，然后将奶粉罐屁股朝上，开头方向朝下，在奶粉罐屁股上方放上防震泡沫垫，用透明胶带固定好，再用一旧衣服做一个板凳罩。
体验感受：一定要好好利用身边的废品，将他们变废为宝，只有这样，才能真正做到勤俭！主持人：飞跃小组带来的作品真是让人耳目一新，如果不加讲解，真的看不出来这竟然是奶粉
罐做的小凳子，看样以后我们家的奶粉罐有用武之地啦！那么超越小组的变废为宝作品又是什么呢?
（5）
超越组：创意水果画制作材料：气泡袋，卡纸，双面胶，剪刀，涂料灵感：很多易碎物品都需要用气泡袋包装，收到快递以后，气泡袋的使命也基本上完成了，只剩下了被丢弃的命运，造成了很大的浪费。
制作过程：首先用剪刀将气泡袋依次剪成菠萝、草莓、玉米、胡萝卜身体的形状，然后用绿色卡纸分别给它们剪出叶子，接着把它们固定在这张黑色卡纸上，最后再用涂料给它们涂上颜色，这幅漂亮的水果画就完成了。
体验感受：勤俭并不难，它就在我们的举止之间，作为校园的小主人，要有一双善于发现的眼睛，将节俭做到最实处！主持人：这真是我见过的最有创意的美术作品了，真是难以想象它竟然是用气泡袋做成的，果真是生活处处皆学问啊！下面有请班主任给我们做最后总结。
3.小结班主任：勤俭不仅是一句口号、一种观念，更是一种生活方式，只要人人都行动起来，珍惜任何能够再利用的资源，透过我们的眼睛去观察，通过我们的头脑去思考，用我们的聪明智慧与灵巧双手，赋予这些废弃物新的生命！我们的地球家园就会更加美丽富饶！
二、案例分析
这是一节变废为宝的展示课，在这节课之前同学们已经学习了变废为宝的班会课，对变废为宝有了初步的认识，所以我一改以前在课前准备、课上辅导的方式，大胆的将整个活动过程交给孩子，让孩子真正作为学习的主人。
同学们课前搜集了不同的废弃材料，四人一小组，通过分工、合作的形式很好的完成了各自的作品。
课上我又将整个课堂交给主持人，小组代表讲解自己的作品，整个活动井然有序，我感到十分的欣慰！在这样的一节展示课中，加深了同学对勤俭的认识，它不仅仅是节约用水，适度用电，随手关灯，更是懂得将生活中看似废弃的物品，通过大家的智慧和双手，赋予它们第二次生命，这是勤俭的延申，也是建设节约型校园切实可行的方法！。