网络信息编辑 第七章
网络信息编辑
结构模型图
第一章
第十一章
网络信息编辑
第二章
第十章 第九章 第八章 第五章 第六章 第七章
第三章 第四章
网络信息编辑基础（第一章） 网络编辑工作（第二章） 实践技能 内容选编 网络信息的筛选 （第三章） 网络信息的内容编辑 （第四章） 网络稿件的标题设计 （第五章） 内容组织 网络频道的设计 （第六章） 网络栏目的设计 （第七章） 网络专题的设计 （第八章） 技术实现 网页设计与制作 （第十一章）
基础知识
网络互动 网络社区 （第九章） 网络时评 （第十章）
第一章 网络信息编辑 基础
第一节 第二节 第三节 计算机网络应用基础 语言基础知识及应用 写作基础知识
学习目标
知识目标 了解Internet和intranet的基本概念以及它们的联系和区别； 理解网页、网站、主页、超链接、超文本的概念； 了解语言基础知识及运用； 了解记叙文、议论文、说明文写作基础知识。
第二节
语言基础知识及应用
一、 词语的理解和辨析
理解词义是运用词语的前提。一般说来，词义包括的内容可分为 理性义和色彩义。 词可以表示概念，词义中同概念有关的意义部分称为理性义或概 念义。理性义的作用在于给词所联系的事物界定一个范围，凡是该词 所指的事物都包括在内，凡不是该词所指的事物都不包括在内。 色彩义是附加于理性义之上的，它不能脱离理性义而单独存在。 也就是说，有的词语在表达概念的同时，还表达了人们对事物的主观 态度和评价。表达人们赞许、褒扬感情的词称为褒义词，表达人们厌 恶、贬斥感情的词称为贬义词。有的词理性意义相同，词义的差别就 体现在感情色彩上。
第一节 计算机网络应用基础
一、 Internet与intranet
网络信息编辑复习资料
网络信息编辑复习资料第一章网络编辑工作1、网络编辑：是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网站内容建设的人员，是网站内容的设计师和建设者。
2、网络编辑的日常工作一般包括：根据内容选题，采集信息，选择文章，制作标题，导语或摘要，制作及维护专题，页面制作及日常维护，组织网上论坛和调查等。
3、网络编辑的工作职能：选稿、编改、推介、整合。
4、网络媒体的特点：交互性、即时性、多媒体的信息、个性化、超文本的信息组织、广泛性。
5、网络编辑工作的特点：整合型编辑、全天候编辑、数据库化编辑、交互性编辑、非线性编辑。
6、网络侵权行为（理解）：P147、如何有效防止网络侵权行为的发生：（自行总结）第二章网络信息筛选与归类1、收集网络信息的方法：搜索引擎、专题讨论、专业网站、网络数据库、数字图书馆。
2、网络信息的来源：（1）网站自己采集信息。
（2）转载国内传统媒体、其他网站的信息。
（3）网民自发来稿。
（4）转载国外媒体、网站的信息。
3、网络信息资源的特点：（1）数据庞大、增长迅速。
（2）内容丰富、覆盖面广。
（3）信息质量参差不齐、有序与无序并存。
（4）信息共享程度高、使用成本低。
4、网络信息价值的判断主要包括以下方面：（1）网络信息的真实性。
（2）网络信息的权威性。
（3）网络信息的时效性。
（4）网络信息的趣味性。
（5）网络信息的覆盖面。
（6）网络信息的实用性。
5、筛选信息的方法通常有这几种：查看法、时序性、类比性、专家评估法、老化规律法。
6、网络信息筛选的原则：全面性原则、目的性原则、连续性原则、计划性原则。
7、网络稿件归类是指根据网站内容属性、受众和其他特性，将网络文稿分门壁别类的归入既定频道、栏目中，把不同稿件归入不同的栏目，相似稿件归入相同栏目，从而便于读者的阅读和网站的内容管理。
8、网站的结构是指网站信息组织的基本框架和层次，显示了网站各个网页之间的逻辑关系。
9、网站内容组织方式：线性结构、树状结构、网状结构。
网络信息编辑作业及讲评
第一章作业及讲评习题答案（1）网络编辑工作的特点和职能？答：网络编辑工作具有四大特点：超文本链接式编辑、全天候编辑、数据库化编辑、交互性编辑。
网络编辑工作的职能包括：选稿、编改、推介及整合。
（2）网络新闻编辑部的架构及编辑部内部岗位职责？答：通常按照日常工作的基本内容类别或网站内容频道来划分，可将网络编辑部分为：新闻部、评论部、文体部、论坛部、动漫图片部、资讯部和总编室等，有新闻采访权的网络媒体机构也可设立记者部。
网络编辑人员按岗位职责分为普通编辑、栏目主编、主任编辑、总编辑。
总编辑/副总编辑是编辑部的最高负责人，他们负责整个网站内容产品的管理及规划，对本网站发布的信息内容负全部责任；主任/副主任编辑是各部门的主要负责人，负责领导和管理本部门的日常业务工作，监管日常的网上内容制作、编辑、编译和发布工作，对部门内业务工作进行指导；频道/栏目主编是频道/栏目的责任编辑，具体负责频道的运行和日常编辑；普通编辑通常是网络编辑部中最基层的工作人员，他们每天协助栏目主编，完成栏目内容运转和更新的基本工作，也随时对栏目内容建设提出意见和建议，他们每天负责一定量的内容编选和处编辑理，也参与要闻、快讯的提供，专题的策划与实施，以及外出采访、组稿和通联工作。
（3）网络登载的相关法律法规？答：与网络版权相关的法律法规有《著作权法》和《著作权法实施条例》；互联网管理相关法规主要有：《互联网信息服务管理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》、《互联网从事登载新闻业务管理暂行规定》、《互联网出版管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网管理暂行规定》等。
第一章作业及讲评课后习题解答1、选择题答案：1．B2．ABCDE2、判断题答案：1．×2．√3．×3、思考题（1）网络信息来源的主要途径？答案：网络信息的来源渠道是多元化的，网络信息来源的主要途径有：网站自己采集信息、转载国内传统媒体信息、转载其他网站信息、网民自发来稿、转发国外媒体信息等。
网络信息编辑实务第一章网络编辑工作
〖知识要点〗
任务1 知识要点
网络媒体的特点
网络编辑工作特点
网络信要点〗
网络信息编辑实务
互动性 即时性 多媒体 个性化 超文本 广泛性
网络媒体的特点
第一章网络编辑工作
〖知识要点〗
网络编辑工作的特点
整合性编辑 全天候编辑
数据库化 编辑
交互性编辑 非线性编辑
网络信息编辑实务
互联网管理相关法规主要有：《互联网信息服务管 理办法》、《互联网电子公告服务管理规定》、 《互联网出版管理暂行规定》、《计算机信息网络 国际联网管理暂行规定》、《互联网新闻信息服务 管理规定》等在这些法规中，明确规定了网络信息 服务不得含有的内容。
网络信息编辑实务
第一章网络编辑工作
我国针对网络侵权的主要法律法规及部门规章
任务2：分析网络编 辑需要具备的素质
网络信息编辑实务
第一章网络编辑工作
任务1 收集有关网络编辑工作内容的信息
本任务的目标是通过对任务的分析，确定要查找信息的主题及内容，收 集网络编辑工作内容相关信息。
任务实施
网络编辑的 日常工作
网络信息编辑实务
网络编辑的 工作职能
网络编辑部 的构成
第一章网络编辑工作
去论坛浏览帖 子、回帖，与 网民互动
信信关 标进 息息键 题行 的的字 的发 筛编的 制布 选排录 作
入
专设在 挑调
题计系 选整
的专统 新新
策题中 闻闻
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页
面加
面
专
题
网络信息编辑实务
第一章网络编辑工作
例2：库巴网产品编辑职责
库巴网产品编辑职责如下：
（1）负责与产品线相关的页面内容更新和维护，包括产品分类、客户 咨询等，对所负责品类的顾客购物体验负责；
网络信息编辑复习
2.稿件的压缩
稿件的压缩就是通过对稿件的删意、删句和删字，使原稿在内容上更 加重点突出，在章节上更加紧凑，在表达上更加凝练。压缩稿件时要掌握 以下原则：
✓ 消除赘述，但不损害原稿主干，保留其精华。
✓ 与新闻价值相适应，稿件长短与价值大小相统一。
✓ 顾及版面刊播的可能，新闻稿数量与版面相吻合，不多不少。
容
网络编辑在工 作中还应参照 新闻工作者的
职业道德准则
中国互联网行 业自律公约中 自律条款部分 有 13条 ， 对 网 络从业者提出 了总体的和具 体的要求
文明上网自律公 约号召互联网从 业者和广大网民 ,坚持文明办网 ，文明上网。
网络信息编辑
17
第1章 绪论
第2章 网络信息归类与筛选
知识点：
用户/搜索引擎喜好 网站类型 网络信息采集途径的运用 网络信息的筛选标准 关键词的选取 网络信息的归类
括人物、事件、人物所属领域、事件所属领域或所影响的领域等。
关键词的作用
• 设置关键词有助于网络稿件的归类 • 设置关键词有助于网络稿件的检索
• 设置关键词有助于超链接的运用
关键词的设置
• 应寻找文中多次出现的词 • 注意文章的题名、摘要、层次标题和正文的重 要段落 • 可根据人物的知名度及影响的重要程度来选择 关键词 • 关键词的选取尽量与读者的关注点相吻合
搜索引擎 网站 论坛 邮件列表 网络数据库
网络信息编辑
22
第2章 网络信息采集与归类
搜索引擎
是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息，在对信息 进行组织和处理后，为用户提供检浪、网易分类目录等
元搜索引擎：InfoSpace、Bbmao等
第1章 绪论
06392网络信息编辑
高等教育自学考试大纲课程名称：网络信息编辑课程代码：06392（理论）第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点“网络信息编辑”课程是高等教育自学考试“网络传播”专业（本科）的专业课程之一，也是计算机网络相关专业的专业课程。
本课程是为培养本专业学生网络信息编辑的技术与实务，同时也检验应考者的网络信息编辑的相关概念、实务、方法和应用技术而设置的专业主干课程。
随着时代的发展和进步，网络信息越来越发展壮大。
为更好地应用网络信息，人们在不断研究网络信息的筛选与归类、网络信息的收集方法与技术、分析网络信息的来源。
目前，越来越多的高科技手段运用到网络信息编辑之中。
包括判断网络信息的价值、选择合适的稿件、网络信息的筛选步骤、网络信息的归类、确定网络稿件的主题、对网络稿件进行归类、网络内容编辑、网络稿件的修改，以及网络稿件标题的制作等等。
本课程以网络信息资源的开发与利用为关键事务。
通过学习，认识网络信息资源是一切投入互联网的电子化信息资源的统称。
与传统的信息资源一样，网络信息资源涉及人类生产、生活、娱乐以及其他社会活动的各个方面，是随着人类社会实践的发展而不断累积起来的。
网络信息编辑也称网络编辑，它是这样的一种职业：通过网络，对各种信息进行收集、整理和编辑，再通过网络发布信息。
按我国劳动和社会保障部2005年发布的数字，中国拥有网络信息编辑从业人员300多万人，而且在未来10年内，网络编辑职位将呈需求上升趋势，总增长率超过26%。
二、课程目标与基本要求本课程从网络编辑人员必备的职业素质和专业技能出发，结合网络编辑人员的能力要求，介绍网络编辑工作、网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容，网络专题策划与制作、网络互动形式及网页制作等内容。
通过本课程的学习，必须掌握网络信息筛选与归类、网络内容编辑、网络原创内容、网络专题策划与制作、网络互动形式、网页制作等内容。
本课程所要达到的基本要求是：学生在学习过程中，力求将理论知识与网络编辑实际操作相结合，学习网络编辑工作的基本原理、特点、功能、业务流程及技能等，使学习者了解网络编辑工作的一般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
网络信息编辑Microsoft Word 文档
网络信息编辑互联网发展到今天，网络编辑早已不是人们脑海中想象的“剪切复制粘贴”，早已有了令人惊讶的信息处理能力，可以熟练地采集和处理网络中繁杂无序的海量信息。
门户网站首页和各频道首页的新闻，论坛首页的帖子和博客网站首页的博文，无一不是由网络编辑决定放在那里的。
然而海量的信息需要进行一定的筛选、加工、整理重组后才能被利用。
这个时候就需要网站编辑。
本文结合国内大型门户网站之一的新浪网对网站的编辑方针、编辑风格、传播理念进行探索、研究。
以希望对网站编辑尤其是大型门户网站的网站编辑有深入的认识，在以后从事网站编辑以及相关领域工作中能够得心应手，为我国网站编辑事业做出自己微薄的贡献。
一．网络信息编辑相关概念概括地说，网络编辑工作主要指根据网站信息服务的宗旨、目标和技术要求，在多途径调查和广泛信息采集的基础上，对网站结构、信息组织及服务所进行的一系列选题策划、信息处理、网页制作与网站管理等工作，使网站的信息传播和服务在内容、形式和技术上达到预定目标和要求。
然而由于各个网站的不同，所以网络编辑要遵循不同的网站编辑方针、编辑风格以及传播理念。
网络传播具有网络跨越空间限制：跨文化编辑传播速度快、更新及时：快速决策、智能决策。
容量巨大，信息丰富,信息选择与组合；查询、搜索信息迅速方便；融合多种媒体形式；超文本链接与信息结构复杂化；交互性与编辑工作交互性等特点。
然而海量的信息需要进行一定的筛选、加工、整理重组后才能被利用。
二．网络信息采集与归类1.信息采集网络信息具有以下特点：数量庞大、增长迅速；内容丰富、覆盖面广；信息质量参差不齐、有序与无序并存；信息共享程度高、使用成本低。
搜索引擎是指根据一定的策略、运用特定的计算机程序搜集互联网上的信息对信息进行组织和处理后，为用户提供检索服务的系统网络编辑要到各种论坛中找内容、发现信息源。
论坛中的信息质量参差不齐，很多原创内容被埋没在了大量的垃圾内容中。
论坛内容源能有效解决网站内容日益同质化的问题。
网络编辑工作手册
网络编辑工作手册网络编辑工作手册一、网络编辑工作概述网络编辑是指负责对网站进行编辑、发布、更新和管理的一种工作。
随着互联网的迅速发展，各类网站不断涌现，网络编辑的职业需求也日益增长。
网络编辑要求熟悉各类网络平台的编辑工作流程和规则，具备较强的写作能力和编辑能力，能够根据网站定位和读者需求，精心策划和编辑内容。
本手册将介绍网络编辑的具体工作要求和操作流程，帮助网络编辑提高工作效率和质量。
二、网络编辑的工作要求1. 熟悉编辑平台：网络编辑要掌握常用的编辑平台，如CMS （内容管理系统）、WYSIWYG（所见即所得）、HTML编辑器等，了解其功能和操作流程。
2. 精通写作和编辑：网络编辑需要具备较强的写作和编辑能力，能够根据网站定位和读者需求进行文章的策划和编辑，并能熟练运用编辑技巧提升文章的可读性和吸引力。
3. 掌握基本的网页设计知识：网络编辑需要了解基本的网页设计原则，能够对网页布局、颜色搭配、字体选择等进行调整和优化，提升网站的美观度和用户体验。
4. 具备一定的专业素养：网络编辑需要了解所编辑内容所属领域的专业知识和常识，能够提供准确的信息并确保内容的可靠性和合法性。
5. 具备优秀的沟通能力：网络编辑需要与网站管理员、写手、设计师等各个部门进行有效的沟通和协作，明确工作目标和要求，确保项目的顺利进行。
三、网络编辑的工作流程1. 收集信息：网络编辑需要从多种渠道收集与网站内容相关的信息，如新闻、观点、故事、数据等，保持对时事和热点话题的敏感度。
2. 策划内容：根据网站定位和读者需求，网络编辑要制定内容策划方案，确定要发布的文章的主题、篇幅、格式等。
3. 撰写文章：网络编辑要根据策划方案撰写文章，注意语言表达准确、简练，逻辑清晰，段落分明，注重文章的可读性和吸引力。
4. 编辑校对：网络编辑要对自己所写的文章进行编辑和校对，修正语法错误、拼写错误等，确保文章的质量和准确性。
5. 网页排版：网络编辑需要将文本内容进行网页排版，注意调整字体、字号、行距、段落间距等，保证页面的美观度和可读性。
网络信息编实务第七章 网页制作-精选文档
网络信息编辑
第七章 网页制作
任务1
网页基础知识
视频的声画字要同步
4．正确选择音频文件的格式
1
视频的衔接要 自然
选择音视频文件时 要讲究内容集中， 尽量将一件事情的 来龙去脉说清楚
2
网络音视频 的编辑原则
5
视频的画面选 取要合理
注意音频的质量
3
4
网络信息编辑
第七章 网页制作
实例1：分析网络视频的编排结构
1．正确选择图像文件的格式
在保证所需清晰度的情况 下，尽量压缩图像的大小。
1
2
采用分割图像 的方法把大的 图像分割成几 小块，同时下 载。 网页中使用 图像的原则
5
给大图像设置一个 预先下载的替代图 像。
3
使用尽量少的颜色。
网络信息编辑
4
除 了 彩 色 照 片和 高 色 彩 图 像 以 外 ，尽 量 使 用GIF格式图像。
第七章
网页制作
第七章
知识要求：
网页制作
了解网络图像、动画、音视频的常用格式，HTML基本语法结构， 常用网页制作工具的特点。
理解网页设计的基本原则、站点管理、超链接等概念。
掌握简单网页的制作、HTML源文件的基本写法、网页模板的创建 与应用。 能力要求： 具有编写简单HTML源文件的能力。 能够进行网页的策划与设计。 能够进行网页的布局设计及制作简单的网页。
图片的特点： 图片是一种易读的信息；图片一般是客观的呈现；图 片是一种简洁而有力的表现手段。 视频的特点： 具有再现性；具有声像并存的信息形式；在显示空间 上具有限制性 ；具有含义的不确定性。 音频的作用： 可以引导受众正确理解影像信息的含义；对影像信息 进行补充，传达影像文件无法表现的主观信息；简洁 地提供新闻信息。
网络信息编辑大纲20230411
《网络信息编辑》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质、目的与任务《网络信息编辑》是中央广播电视大学电子信息类计算机网络技术专业(网络编辑方向)的一门统设必修课程。
该课程的主要内容包括:网络信息编辑工作、网络信息筛选;网络内容编辑;网络稿件标题制作;网络超级链接设置:网络专题策划与制作:网络社区管理:网络时评等。
该课程是一门学习和研究网络编辑工作的原理和方法的课程，是一门理论与实践相结合的课程。
该课程旨在通过讲授网络编辑的一般知识，使学生了解网络编辑工作的一-般规律，掌握网络信息编辑的综合技能，以便将来能够胜任各类网站的网络编辑工作。
该课程是一门操作性很强的课程，要求在完成基础知识教学任务的同时，加强学生实际动手能力的培养。
本课程要求通过课堂实例教学和课程实训，强化学生的实际操作能力。
二、与相关课程的衔接、配合、分工先修课程:网络信息采集、网络多媒体素材加工等。
三、课程的基本教学要求本课程是计算机网络技术专业(网络编辑方向)的网络信息编辑方面的入门课程，教学内容以基础性、实用性和先进性为原则，应基本掌握网络编辑工作的基本原理、特点、功能、业务流程及技能，其具体要求为:1.掌握网络信息编辑登载法律法规及版权、网络信息筛选、网络稿件归类、网络文稿编辑、网络内容整合、网络稿件标题制作、关键词设置的基本技能和方法:2.理解网络专题的策划与制作的基本原理和方法;网络编辑人员的素养;3.了解网络编辑工作的特点、职能，网络时评的基本方法。
四、课程的教学方法和教学形式建议1.根据课程特点，建议采用课堂讲解、实例操作演示等理论课与实践课相结合的教学模式进行教学。
2.必须保证实训学时和实训教学条件，落实实训教学内容，培养学生实际动手能力和.解决实际问题的能力。
3.充分利用网络教学技术进行授课、答疑和讨论。
五、教学要求的层次课程的教学要求分为掌握、理解和了解3个层次。
1.掌握:要求学生在理解的基础上灵活应用所学知识，并能够解决实际问题。
网路新闻编辑课程教案
课程总体教学安排
课程教学第一次教案-教学设计
课程教学第一次教案-授课内容
课程教学第二次教案-教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第二次教案-授课内容
课程教学第三次教案-教学设计
课程教学第三次教案-授课内容
课程教学第四次教案-教学设计
课程教学第四次教案-授课内容
课程教学第五次教案-教学设计
课程教学第五次教案-授课内容
课程教学第六次教案-教学设计
课程教学第六次教案-授课内容
课程教学第七次教案-教学设计
课程教学第七次教案-授课内容
课程教学第八教案-教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第八教案-授课内容
课程教学第九教案-教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第九教案-授课内容
课程教学第十教案-教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第十教案-授课内容
课程教学第十一教案-教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第十一教案-授课内容
课程教学第十二教案-教学设计
【授课内容】见所附PPT[在PPT环境下“打印内容”按“讲义（每页3幅幻灯片）”打印输出
课程教学第十二教案-授课内容
课程教学学期总结
注:此页用于该门课程完成全部教学内容后填写,不够可添页。
网络内容编辑
Company Logo
www网.t络he内me容ga编lle辑
实例：
标点符号使用错误
1、我们曾去过六、七个这样的购物中心，看到有二、三十位老人买这种 健身器。 2、全国人大常委会颁布了禁毒条例，对制造、贩卖、运输、非法持有毒 品、非法种植罂粟、大麻等毒品原植物、引诱、教唆他人吸食、注射毒品 等，都做了严厉的处罚规定。
道。 东拼西凑：有些稿件把不同人在不同时间、不同地点所做的事情凑到一起，
放在一个人的身上。 无中生有：出于各种的目的，完全捏造事实
Company Logo
事实性错误
www网.t络he内me容ga编lle辑
分析法和调查法是发现并改正事实性错误的两种行之有效的方法。 分析法：是利用稿件提供的事实（尤其是其中的细节）、编辑自身的信
文稿的审读
网络内容编辑
网络文稿的特点：
文稿以一种原生态的形式出现，篇幅短小，一般不讲究传统写作的形 式，有意用生造词； 作者群体扩大、素质相对低下，“把关人”缺失或把关力度不够，导致网 络文稿质量不高； 过分关注文稿的时效性和上传速度，难以保证文稿质量。
文稿的审读
www网.t络he内me容ga编lle辑
网络传播是一种跨时空传播方式。它要求网络文稿的时间、地点和人 物必须明确化。
实例： 转载新闻中除通讯社电头可继续保留外，从报刊和其他网站上转载过来
的新闻稿中的“本报”、“本刊”、“本网”等字样应改成“某某报”、 “某某刊”、“某某网”或“据某某报”、“据某某刊”、“据某某网”等。
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网络新闻编辑
第二节 网络新闻编辑学的构建
一、基本概念的厘定 （2） 对几种概念的解析
杜俊飞：弥补了闵大洪的缺点。但并没有对这个 要素进行分层详细的阐述。
第一节 网络新闻起源与发展
一 、网络新闻起源 2、起源：最初的网络新闻以电子邮件、邮
件列表、电子公告牌、新闻组等表现形式进行 传播的。
第一节 网络新闻起源与发展 一 、网络新闻起源 3、我国网络新闻的发展阶段
（1）网络媒体：
➢ 广义：可以进行信息发布的网站。 ➢ 狭义：取得网络新闻登载发布资质的网站（280多家）。
教学重难点
教学重点：
1. 不同专家对网络新闻编辑的理解。 2. 传统媒体和网络媒体的特点和异同。
教学难点：
传统媒体和网络媒体的特点和异同。
第一节 网络新闻起源与发展
一 、网络新闻起源
什么是网络新闻媒体？
是指借助互联网发布新闻和进行新闻信息 服务的站点，即通过网络传输手段进行运作的 新闻媒体。源自第一节 网络新闻起源与发展
第二节 网络新闻编辑学的构建
二 、网络新闻编辑学科的相对独立性
1、学科的相对独立性
➢ 研究对象的特殊性体现在：采编工作流程的电脑网络化；写作和报 道方式的超文本结构；网络编辑活动范围扩大。
➢ 形成自身的理论体系：网络新闻编辑理论（网络新闻编辑学的基本 概念体系；角色内涵、工作环节的内在规律和原则；传者和受着关 系的变化；上述内容编排的逻辑理论体系）和网络新闻编辑业务 （选题组稿、信息筛选、加工发稿；网络新闻专题、杂志和评论）。
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7.2.2 专题内容组织
网站的原创内容 搜索引擎搜索 与其他媒体或网站合作 社区内容 专家约稿
7.2.3 专题栏目策划
导读 最新消息 各方评论 背景资料 互动栏目 多媒体栏目
7.3 网络专题形式设计
7.3.2 网络专题版式设计
综合式版面
常见的版面类型，栏目多、体裁多的特点
重点式版面
主要是为了强调专题中的某个局部
7.2.1网络专题题材选择
网络专题的选题策划 专题选题要与网站定位及受众需求相一致 专题选题要关注热点问题 专题选题要有独创性 专题选题要有可操作性
网络专题角度策划 抓住阶段性特征以显示事物的进展 通过透视背景来剖析现实 通过典型人物反映一群人或一个事件 通过典型时刻来反映全程 以典型空间或环境为场景表现对象 通过典型数据来勾勒全貌 通过典型意见反映事件的影响 以专业眼光审视大众话题
一般认为，网络专题是指以互联网为平台， 运用多种媒体手段及多种体裁综合多种在线 的互动手段对某个主题进行连续、深入、全 面、详尽地集中报道。 专题的质量和数量直接影响着网站的访问量 和其自身的影响力。
7.1.2 网络专题的特点
内容的集成性 形式的丰富性 专题的交互性 阅读的延时性 跨部门运转
7.1.3 网络专题的类型
第7章 网络专题策划
回顾
内容整合的概念和意义 内容整合存在的问题及解决方式 内容配置的概念、特点及原则 内容配置的方法
目标
了解网络专题的概念和特点、网络专题的分 类 理解网络专题策划的原则 掌握专题选题、角度策划方法和内容的组织 方法 掌握根据栏目需要确定专题的选题和内容
7.1 网络专题概述
7.1.1 网络专题的概念
事件类专题
一般源于突发事件，以报道最近发生的重大事件为 主要内容
主题类专题
一般源于可预见的主题，如某个人物、事件及重大 的时政
资讯服务类专题
针对某一特定主题向受众提供具有指导性的实用信 息
专题的其他分类
重大新闻活动专题 纪念性专题 重大突发事件专题 人物专题 话题性专题 活动性专题
7.2网络专题活动策划
对比式版面
常用于有两个明显矛盾或对立的栏目专题
集中式版面
内容单一，绝大部分针对同一主题
7.3.3 专题页面的设计与制作
专题页面设计 栏目编排 页面色彩搭