如何让学生真正成为学习的主体

如何让学生真正成为学习的主体

我本人平时是如何让学生在学习中发挥主体作用，如何让学生在学习中做到学习的主人翁地位的呢，结合我自己的经验，谈谈以下几点：

一、营造和谐氛围，细心关注关心学生的好奇心鼓励学生敢想敢说，树立自信心

我们在教学时若能给学生营造一个宽松、愉悦的学习环境，如教师微笑的脸庞、温暖的话语、信任的目光、平等的角色使学生心情舒畅，学生便会大胆的说出他们许许多多稀奇古怪的念头、想法、看法，这样能思路开阔，而且思维敏捷。我们教师再加以鼓励、启发、诱导，细心关注关心他们的好奇心，最忌讳的是不能因为学生的想法与学习没有关系而不予理会，要好好开导，循循善诱引导到学习上面来，这样学生的心里才能接受，更好的树立自信心。从而大大激发学生的求知欲望，这样上课，主动发言的学生就多了，但是为了不影响教学的进度，我们可以适度调整发言学生的数量。这一点做好以后，你才能称得上学生的良友，为后续的教学工作带来事半功倍的教学效果。

二、要引导启发学生带着问题去学习，去求知，自制或利用教具或学具，给学生提供参与学习的机会

课堂上学生的动手操作的过程很重要，是一个手、脑并用，多种感官协同作用的过程，是提高学习兴趣的一个重要手段，让学生参与课堂教学的这种互动是有非常好的效果的。利用教具、学具操作为学生

提供参与的机会，学生不仅眼看、手动、口讲、脑想，多种感官协同活动，在活动中把学生推向主体地位。

三、激发学习兴趣，诱导学生求知的欲望，大胆让学生给学生上课，老师做评委

我们都知道“兴趣是最好的老师”，当学生对某件事物发生兴趣时，注意力就十分集中，求知欲就空前旺盛，思维就非常敏捷、灵活。所以在教学中，我经常让学生自己上讲台给自己的同学授课，而我自己做评委。虽然第一次同学们都不尽如人意，但是下次都比前一次要好，而且自己学的牢，正因为要给同学们上课，自己开始的准备工作（预习）会做的更好，虽然还是有点紧张，但还是非常不错的，对自己所要学的知识理解的更透彻，不懂的更会问老师。这样的实践机会同学们都很珍惜，因为能体验成功的喜悦；下课后同学之间还能进行讨论，这比表扬更有动力，更有好处。更能激发学生学习的兴趣，而且还加大了责任感！以后不管学什么主动性都更强了。

言而总之，课堂上多一点微笑，多一点关心，多一点让学生自主学习，自主授课的活动好处是很多的，但是这也需要老师更多的心血，不过话说回来，只要学生能学好，我们什么都值了！