一年级奥数秋季班 13讲-第11讲生活中的数学
小学奥数--生活中的趣味奥数ppt课件
第二分钟：烤B2面和C1面。取出面包片，把C翻个面放 回烤面包器。把B放在一旁（现在它两面都烤好了）而把A放 回烤面包器。
第三分钟：烤A2和C2面。至此，3片面包的每一面都烤 好了。
16
火柴游戏
1、下图是用24根火柴杆排成1大1小两个正方形， 只 能移动其中的4根火柴，要使其变成3个正 方形，你会吗？
17
2、六角星变菱形用18根火柴摆1个六角星（见图 ）。请你移动其中的6根火柴，使六角星变成6个
面积相等的菱形。你知道应该怎么移动吗？
18
3、用12根火柴杆，组成4个连靠在一起的单位正 方形，如下图。游戏要求：
（1）试试看，移动3根火柴杆，把它变成3个不相 连靠的正方形。
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（2）恢复原状，再试试看，移动4根火柴杆， 把它变成3个不相连靠的正方形.
6
大 小 恒 常 性 错 觉
7
8
不 可 能 的 楼 梯
在这个楼梯中，你能分清哪一个是最高或最低的楼梯吗？
当你沿顺时针走的时候，会发生什么呢？
如果是逆时针，情况会怎么样呢？
9
瀑布
上升还是下降?
10
大金字塔之谜
11
回 环 诗 图
12
“一笔画”的规律
你能笔尖不离纸，一笔画出下面的每个图形吗？ 试试看。（不走重复线路）
1
几个有趣的问题
2
缪勒--莱耶错觉
看看上面的带箭头的两条直线，猜猜看哪 条更长? 是上面那条吗?
3
Fraser螺旋
4
填充错觉
看看这幅图，中间有一个黑点，周围是一团灰 雾。 盯着黑点目光不要移动，你觉得灰雾ห้องสมุดไป่ตู้失 了！
【北师大版】一年级上册数学《生活中的数》优秀课件1
【北师大版】一年级上册数学《生活 中的数 》优秀 课件1
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练一练
写数。
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数一数，画一画，写一写。
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北师大版 一年级上册 第一单元 生活中的数
第2课时 玩具
（1-5各数的认识与书写）
【北师大版】一年级上册数学《生活 中的数 》优秀 课件1
情境引入
探究新知
练一练
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情境引入
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【北师大版】一年级上册数学《生活 师大版】一年级上册数学《生活 中的数 》优秀 课件1
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数一数，填一填。
第1节 第 2节 第3节 第4节 第5节
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探究新知
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描一描，写一写。
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数》说课稿
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数》说课稿一. 教材分析《生活中的数》是北师大版数学一年级上册第一单元的第一课，本节课主要让学生通过观察和交流，感受生活中数的意义，认识数0~10，了解数的大小关系，培养学生的数感。
教材以学生的生活经验为基础，通过丰富的图片和实例，激发学生的学习兴趣，让学生在实际情境中感受数的意义，体验数数的过程，进一步理解数的概念。
二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，对于数的认识大部分还停留在简单的数数阶段，对于数的大小关系、数的组成等概念较为模糊。
因此，在教学过程中，需要注重学生的直观体验，让学生在实际操作中感受数的意义，逐步建立数的概念。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生会数0~10，能够比较数的大小，了解数的组成。
2.过程与方法：学生通过观察、交流、操作等活动，培养数感，提高解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生体验数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生会数0~10，能够比较数的大小，了解数的组成。
2.教学难点：学生能够通过实际操作，理解数的大小关系，掌握数的组成。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中的一些图片，如水果、动物等，引导学生观察并数一数，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：教师展示数字卡片，引导学生认识0~10的数字，并通过游戏让学生加深对数字的认识。
3.实例讲解：教师通过举例，让学生了解数的大小关系，如3个苹果比2个苹果多，让学生感受数的大小。
4.小组活动：学生分组进行数数游戏，进一步巩固对数的大小关系的理解。
5.总结提升：教师引导学生总结数的组成，如2个苹果可以组成3个苹果。
6.课堂练习：学生进行数数练习，教师及时反馈，提高学生的掌握程度。
部编版一年级数学上册第13讲.生活中的数学.基础—提高—尖子班.教师版
【答案】毛毛：12 张 豆豆：12 张 球球： 12 3 9 （张） 一共： 12 12 9 33 （张）
两根同样长的绳子，各用去一些后，第一根绳子还剩下 18 米，第二根绳子还剩下 6 米， 哪根绳子用去的多？多几米？
【答案】含量一样多．
例4 桌子上有桔子、香蕉和苹果．桔子有 8 个，香蕉有 5 个，苹果比桔子少 4 个．桌子上一共有多少 个水果？
【例题分析】桔子：8 个 香蕉：5 个 苹果：8－4＝4（个） 一共：8＋5＋4＝17（个）
第 1 级下·尖子班·教师版
5
第十三讲
（尖子班）
有三根彩带，第一根长 3 米，第二根长 5 米，第三根的长度比前两根的总和还多 2 米，这三根彩带一 共长多少米？
【例题分析】 方法一：假设法，假设这根绳子有 20 米，则第一根用去 20 18 2 （米），第二根用去 20 6 14 （米），第二根用去的多，多 14 2 12 （米）．
方法二：同样的绳子，第一根比第二根剩的多，多 18 6 12（米），第二根就比第一 根多用 12 米．
第 1 级下·尖子班·教师版
10
第十三讲
谁是动物世界中的“跳远冠军”？（ ）
A．跳蚤 B．袋鼠 C．蚱蜢
燕子低飞常常预示着天气会有怎样的变 １化？（ ）
A．刮风 B．下雨 C．晴天
河马喜欢把自己弄一身的泥，这是为什 么？（ ）
A．不讲卫生 B．防止蚊虫叮咬 C．暖和
有一种被称做“举重大力士”的动物，能举 起相当于自己体重 50 倍的东西，你知道它 是谁吗？（ ）
北师大一年级上册数学第一单元《生活中的数》重点汇总
《生活中的数》重点知识认识1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数。
动手指一指并数一数，做到手口统一。
能用数字准确表述每种物体的个数。
一、快乐的家园：认识物体一一对应关系，能熟练地手口一致地数数。
理解数的数量属性和叙述属性。
能分清几个和第几的区别。
二、玩具;正确数出5以内物体的个数，会正确书写1、2、3、4、5这5个数字。
三、小猫钓鱼认识“0”，理解0的意义。
知道0不仅可以表示一个物体也没有，还可以表示起点（尺子上的“0”和开关上的“0”）和分界点（温度计上的“0”）。
会正确的书写0 。
四、文具正确数出6——10的物体的个数，会书写6、7、8、9、10这5个数字.五、快乐的午餐和动物乐园。
通过学习理解一一对应关系，能认清物体个数的多少，能比较两个数的大小。
《生活中的数》相关练习一、数一数，写一写。
（计12分）二、数一数，连一连。
（计18分）三、数一数，答一答。
（计16分）⑴数一数，一共有多少个动物？⑵从左起排在第几位？⑶从右向左排在第几位？（4）左起，排在第几位？右向左排在第几位？四、数一数，有几朵？（计9分）五、多的画“√”，少的画“○”并比多少。
（计16分）六、数一数。
（计16分）☆○□○☆☆◇☆◇◇□☆○☆○○◇□○◇☆有（）个；○有（）个；◇有（）个；□有（）个。
七、数一数，填一填。
（计12分）比（多、少） 6 ○ 4比（多、少）4 ○参考答案：一、数一数，写一写。
答案略二数一数，连一连。
（计18分）三、数一数，答一答。
（计16分）⑴ 7个⑵从左起，排在第5位.⑶从右向左排在第5位.（4）左起，排在第4位.右向左排在第4位.。
四、数一数，有几朵？（计9分）4 0 2五、多的画“√”，少的画“○”并比多少答案略六、数一数。
☆有（6 ）个；○有（ 6 ）个；◇有（5 ）个；□有（3 ）个。
七、数一数，填一填。
（计12分）0-9数字描红。
小学一年级奥数 强化班 生活中数学
生活中数学【例1】(★★★)妈mā妈mā买mǎi 回huí来lái 20个gè苹píng 果guǒ和hé一yì些xiē梨lí，吃chī了le 5个gè梨lí后hòu ，苹píng果guǒ比bǐ梨lí还hái 多duō7个gè，妈mā妈mā买mǎi 回huí来lái 多duō少shǎo 梨lí？【例2】(★★★)草cǎo 地dì上shàng 有yǒu 56只zhī白bái 羊yáng 和hé一yì些xiē黑hēi 羊yáng ，跑pǎo 掉diào 了le 8只zhī黑hēi 羊yáng 后hòu ，黑hēi 羊yáng 还hái 比bǐ白bái 羊yáng 多duō10只zhī。
草cǎo 地dì上shàng 原yuán来lái 有yǒu 多duō少shǎo 只zhī黑hēi 羊yáng？【例3】(★★★★) 学xué校xiào 开kāi 运yùn 动dòng 会huì了le，一yī(2)班bān 的de 同tóng 学xué们men 来lái 到dào 操cāo场chǎng 上shàng ，数shǔ一yī数shǔ女nǚ生shēng 比bǐ男nán 生shēng 多duō7人rén ，过guò了le一yī会huì来lái 了le 9名míng 男nán 生shēng 和hé6名míng 女nǚ生shēng ，现xiàn 在zài 操cāo场chǎng 上shàng 男nán 生shēng 多duō还hái 是shì女nǚ生shēng 多duō？多duō多duō少shǎo人rén？【例4】(★★★★)王wáng 老lǎo 师shī给gěi 一yī年nián 级jí小xiǎo 朋péng 友yǒu 们men 上shàng 体tǐ育yù课kè，她tā拿ná出chū一yì些xiē跳tiào 绳shéng ，将jiāng 全quán 部bù的de 一yí半bàn 分fēn 给gěi 了le 男nán 同tóng学xué，余yú下xià里lǐ的de 一yí半bàn 分fēn 给gěi 了le 女nǚ同tóng 学xué，王wáng 老lǎo 师shī手shǒu上shàng 还hái 有yǒu 4根gēn ，王wáng 老lǎo 师shī最zuì初chū拿ná来lái 多duō少shǎo 根gēn 跳tiào绳shéng？【例5】(★★★★) 小xiǎo 红hóng 拿ná了le 妈mā妈mā给gěi 她tā的de 零líng 用yòng 钱qián 去qù买mǎi 东dōng 西xī，她tā先xiān 用yòng 了le 这zhè些xiē钱qián 的de 一yí半bàn 买mǎi 了le 一yī支zhī圆yuán 珠zhū笔bǐ，之zhī后hòu又yòu 买mǎi 了le 一yī本běn 8元yuán 钱qián 的de 漫màn 画huà书shū，最zuì后hòu 还hái 剩shèng 下xià2元yuán 钱qián ，妈mā妈mā给gěi 了le 小xiǎo 红hóng 多duō少shǎo 钱qián？【例6】(★★★★★)一yī桶tǒng 油yóu 连lián 桶tǒng 重zhòng 30千qiān 克kè，用yòng 掉diào 了le 一yí半bàn 后hòu ，连lián桶tǒng 还hái 重zhòng 18千qiān 克kè，这zhè桶tǒng 油yóu 原yuán 来lái 有yǒu 多duō少shǎo 千qiān克kè？桶tǒng 重zhòng 多duō少shǎo 千qiān 克kè？。
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数》说课稿
北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数》说课稿一. 教材分析《生活中的数》是北师大版数学一年级上册第一单元的第一课时内容。
本节课的主要目的是让学生初步认识数，了解数的来源和应用，培养学生对数字的敏感性和兴趣。
教材通过生动的图片和实例，让学生在实际情境中感受数的存在，体验数的作用。
内容主要包括数的认识、数的读写、数的比较和数的运算等。
二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们对数字有一定的认知，但还没有形成系统的数的概念。
学生的思维方式以具体形象思维为主，他们需要通过观察、操作、体验来理解数的含义。
学生的学习兴趣和积极性对他们的学习有很大的影响，因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生初步认识数，了解数的来源和应用，培养学生对数字的敏感性和兴趣。
2.过程与方法：通过观察、操作、体验等活动，让学生感受数的存在，培养学生的数感。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，积极参与数学学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系。
四. 说教学重难点1.重点：让学生在实际情境中感受数的存在，体验数的作用。
2.难点：培养学生对数字的敏感性和兴趣，让学生初步形成数的概念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，帮助学生形象地理解数的概念。
六. 说教学过程1.导入：通过出示一些生活中的物品，如苹果、球等，让学生观察并数一数，引出数的概念。
2.新课导入：让学生汇报自己数的成果，教师总结并板书，引导学生认识数。
3.学习数的读写：教师示范数的读写，学生跟读，分组练习，教师点评。
4.学习数的比较：教师出示一些物品，让学生比较多少，引导学生学会用数来比较。
5.学习数的运算：教师出示一些物品，让学生进行加减运算，引导学生理解数的运算。
《生活中数学》说课稿范文（精选6篇）
《生活中数学》说课稿范文（精选6篇）《生活中数学》说课稿范文（精选6篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。
说课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的《生活中数学》说课稿范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《生活中数学》说课稿1指导思想：新课程改革中非常注重增强学生的应用意识，使学生认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用，当面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略。
本节课的教学要使学生结合问题情境和已有的生活经验，经历提出问题并解决问题的过程，体验用数学的乐趣，发展初步的观察、比较、概括能力和运用所学的知识解决实际问题的能力。
培养学生初步的自主探究意识，使学生愿意与他人合作、交流，获得积极的数学学习情感。
教材解读：一年级数学实验教材第58页的“用数学”是学生学习了6、7加减法“用数学”以及8、9的加减法的基础上进行教学的。
教材根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际，选择学生喜欢的事物设计了“用数学”的情景。
教材用同一幅情景反映几个不同的数学问题，并巧妙的构成了一幅生机昂然的自然风景画，这更加有利于学生初步感受数学与生活的广泛联系，美丽的大自然、可爱的小动物一直是孩子们的最爱，教师可以充分利用这一教材资源，对学生进行热爱自然，保护动物等人文教育。
由于学生在前面已经解决过这样的数学问题，他们对这样的内容已不陌生，也有了一定的问题意识和解决问题的经验，这就为本节课的学习奠定了基础。
教学设计：依据课程标准的基本理念和教材、学生的具体情况，本节课的教学力图体现以下几个特点：（一）、动画展示、激发兴趣根据一年级学生的年龄特点，我将第５８页的内容制成动画，把静态的画面动态化，这样既直观形象，又能激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
在上课一开始，就牢牢抓住学生，使学生处于兴奋中。
秋季一年级数学竞赛班12讲-第11讲生活中的数学(10月22日上线)
秋季一年级奥数竞赛班
艾迪有7个星星印章，薇儿比艾迪多4个印章，请问：薇儿有几个印章？
(★★★)
艾迪有7个星星印章，薇儿比艾迪多4个印章，请问：艾迪和薇儿一共有多少个星星印章？
(★★★)
⑴二⑶班有18个同学，二⑴班有13个男生，6个女生。
二⑶班比二⑴班少几个同学？
⑵两袋大米一共重20千克，第一袋重15千克，第一袋比第二袋多了多少千克？
(★★★)
买一个书包要40元，买一个文具盒比一个书包便宜20元，请问：买一个书包和一个文具盒一共需要多少钱？
生活中的数学
哪一瓶的橙汁多
有两个大小一样的瓶子，一个里面装满一瓶水，一个里面装有半瓶橙汁，现在把水倒满橙汁瓶，搅拌均匀。
然后再把橙汁瓶里搅拌均匀的橙汁水倒满装水的瓶，也同样搅拌好。
这时，两个瓶子里装的都是橙汁水了，原来装水的瓶里是满满一瓶，原来装橙汁的瓶是半瓶。
那么现在哪个瓶里的橙汁含量多些呢？
(★★★★)
手工课上，小喜羊剪了8只蝴蝶，小美羊剪了6只蝴蝶，小懒羊比小喜羊少剪了5只蝴蝶，请问羊羊们一共剪了多少只蝴蝶？
(★★★★)
⑴花园里有8棵红菊花，5棵黄菊花，白菊花的棵数比红菊花少3棵，请问三种菊花一共有
多少棵？
⑵有三根彩带，第一根长3米，第二根长5米，第三根的长度比前两根的总和还多2米，请问这三
根彩带一共有多少米？
(★★★★★)。
小学一年级奥数练习及答案解析十一讲
小学一年级奥数练习及答案解析十一讲一年级认识图形例题讲解（一）小学一年级奥数题：认识图形例题讲解（一）一年级认识图形例题讲解（二）小学一年级奥数题：认识图形例题讲解（二）一年级认识图形例题讲解（三）小学一年级奥数题：认识图形例题讲解（三）一年级重叠问题例题讲解（一）小学一年级奥数题：重叠问题例题讲解（一）一年级重叠问题例题讲解（二）小学一年级奥数题：重叠问题例题讲解（二）小学一年级奥数题：重叠问题例题讲解（三）小学一年奥数题：重叠问题例题讲解（四）小学一年级奥数题：单数与双数例题讲解（一）小学一年级奥数题：单数与双数例题讲解（二）奶奶拿来16只苹果，说：“把它分成三份，然后再吃。
元元的要比倩倩的少3个，却比尧尧多2个。
谁算好了，谁先拿走”。
元元不会分，倩倩也不会分，最后还是尧尧给分好了。
你知道应该怎么分吗？【解析】：根据奶奶的要求，倩倩比元元多3个，元元比尧尧多2个，则倩倩比尧尧多5个。
以尧尧作标准，从总数去掉2+5=7(个)，余下的除以3便是尧尧应分的苹果。
所以，尧尧得：［16-(2+5)］÷3=3(个)元元得：3+2=5(个)倩倩得：5+3=8(个)找规律填一填。
串珠子，想一想方格里应串上：(1)()个黑珠；(2)()个白珠。
【详解】：白珠和黑珠的排列规律是：1个黑珠1个白珠，1个黑珠2个白珠，1个黑珠3个白珠，……(黑珠始终是1个，白珠是以1、2、3、4……的规律递增)。
所以方格里应该接着是5个白珠，1个黑珠，6个白珠，一共1个黑珠，11个白珠。
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一年级数学奥数讲义+练习-第11讲 小兔吃萝卜(全国通用版,含答案)
第11讲小兔吃萝卜【专题导引】小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题，我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际，提高应用数学知识解决实际问题的能力。
解答这类题时，小朋友要学会分析题中的条件和问题。
可以从已有的条件出发，根据问题，弄清它们间的关系，确定正确的解题方法。
【典型例题】【B1】爷爷家有12个萝卜，爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还剩下3个萝卜。
问：爷爷家一共养了多少只兔？【试一试】老师拿来20本书，发给教室里的小朋友每人一本，还剩下4本。
教室里共有多少个小朋友？【B2】学校买来20根跳绳，参加跳绳比赛的同学每人一根，结果还差4根。
问：参加跳绳比赛的小朋友共有多少人？【试一试】老师拿来20本书，发给教室里的小朋友每人一本，还缺6本。
教室里共有多少个小朋友？【B3】小亮参加旅游，和旅游团每一个人合照一次相，他一共照了19次相。
这个旅游团共有多少人？【试一试】聪聪去参加数学竞赛，和每一位竞赛选手握了一次手，他一共握了21次。
参加数学竞赛的一共有多少人？【A1】有两根同样长的绳子，用去一些后，第一根绳子还剩4米，第二根绳子还剩6米。
哪根绳子用去的多？多几米？【试一试】有两根同样的彩带，用去一些后，第一根彩带还剩10米，第二根彩带还剩8米。
哪根用去的多？多几米？【A2】小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去3元钱；小莉买一支同样的铅笔和一盒蜡笔用去5元钱，一个卷笔刀和一盒蜡笔哪个贵？贵几元？【试一试】琪琪买一本书和一支铅笔共花去8元钱；亮亮买了同样的一本书和一副三角板共花去9元钱。
一支铅笔和一副三角板哪个贵？贵多少？课外作业家长签名：1、幼儿园小班共有25个小朋友，阿姨要给每个小朋友发一个苹果，发到最后，多出3个苹果。
问：共有多少个苹果？2、同学们做了25朵花，送给幼儿园小班的小朋友每人一朵，结果少了3朵，幼儿园小班共有多少个小朋友？3、小刚去参加乒乓球赛，与每位参赛队员都要打一场，小刚一共打了15场。
北师大版一年级数学下册第三单元《生活中的数》课件
生活中的数
北师大版小学一年级数学下册
第三单元 生活中的数
3.1《数花生》
复习导入
你能数出这些数吗？ 12 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
文化 15 16 17 18 19 20 ……
谁能接着数下去？
探究新知
探究新知
探究新知
淘气和笑笑各有多少个花生？一个一个地数一数。
探究新知
写一写，比一比。
十位 个位
十位 个位
（ 32 ） ＜ （ 34 ）
十位数相同， 就把个位相 比，个位上 的数大，这 个数就大。
探究新知
写一写，比一比。
百位 十位 个位
十位 个位
（ 100 ） ＞ （ 99 ）
两个数相比 较，数位多 的这个数就 大。
探究新知
看一看，填一填。 大
45 ＜ 46,47,48,49……
复习导入
排一排。 58 96 80 69 96 ＞ 80 ＞ 69 ＞ 58
73 37 76 100 37 ＜ 73 ＜ 76 ＜ 100
探究新知
说一说，谁多？谁少？
探究新知
说一说，谁多？谁少？
鸡 100只 鹅 22只 鸭 92只
要比较谁多谁少，就是比 较这三个数的大小。
探究新知
说一说，谁多？谁少？
巩固练习 5. 和 各有多少个？说说你是怎么数的。
三十五
三十五
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
北师大版小学一年级数学下册
第三单元 生活中的数
3.2《数一数》
复习导入
这一捆共小有棒多是少几根根小？棒 ？
还 是 10 根 。
一根一根 地 数 有 10 根。
生活中的数
生活中的数一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册“生活中的数”。
二、教学准备学生：课前收集材料教师：课前收集材料三、教学目标与策略选择教材分析：新一教材上并没出现《生活中的数》单独一节课的内容，而是把这个内容分散在学了6和7的认识、6和7的加减法和11～20各数的认识后出现了一小块的生活中的数这个内容。
本着为了让学生更好地体验数学在我们身边，感受数的活力和魅力，体验学数学、用数学的乐趣，我把这三小块的内容合并在一起上一节《生活中的数》。
学情分析：从学生的情况看，平时在接触一些生活中的数，但仅是一种无意识的、随意的接触，学生对生活中的数认识是不深刻的，处在一种随意注意状态。
教学目标：1、通过课前收集生活中的数，经历收集生活中的数，培养学生选择、收集信息的能力。
2、通过收集生活中的数，能更好掌握20以内的数，更好地理解基数和序数的含义，培养学生的数感。
3、课堂中通过交流自己收集来的信息，培养学生的合作意识和人际交往能力。
4、通过收集信息，学生接触生活、体验生活、学会用数学的眼光去观察分析问题，学生感到生活中处处有数学，数学就在我们身边。
本节课我以教材上的内容为基线，根据课改理念，结合学生的实际情况，布置学生课前收集生活中的数并用贴图、画图或文字说明等形式表达出来，再在课堂上交流自己收集来的数。
这样就能使原本单调的、信息量较少的数学学习变得充实、丰富、生动、有趣，也能提高学生学习的兴趣和积极性，使学生初步认识数学就在我们身边，学数学是很有用的。
媒体的选择：自制卡片，自制多媒体课件四、教学流程及设计意图教学流程设计意图4、全班交流信息，交流好了后把作品贴到黑板上。
（二）介绍老师收集的信息1、引：小朋友们表现真不错，有些小动物看小朋友表现这么好，他们也来凑热闹了。
（电脑出示）2、看一看、数一数：来了几个小动物，它们都是谁3、你们想先看谁（随学生的喜好逐步出示）用小动物来补充学生所没涉及到的一些生活中的数：（1）这样就能使原本单调的、信息量较少的数学学习变得充实、丰富、生动、有趣；（2）通过小动物带来一些生活中的数的形式，符合学生的年龄特征，激发他们学的愿望和兴趣。
一年级数学奥数讲义-生活中的数学(学生版)
小学竞赛数学讲义“生活中的数学”学生姓名授课日期教师姓名授课时长生活中的数学【试题来源】【题目】妈妈去超市买了6个苹果还有5个桃子，请问妈妈一共买回来了多少的水果？【试题来源】【题目】海风小学一年级2班就要开联欢会了，这个班一共有33个人，老师准备了24瓶矿泉水，请问老师准备的水够给每人发一瓶吗？如果不够，还需要多少瓶呢？【试题来源】【题目】【试题来源】【题目】【试题来源】【题目】【试题来源】【题目】数学文化小故事：“0”的来历大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。
他们使用罗马数字。
罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。
在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。
而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。
他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。
过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。
当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。
教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝!于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。
就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。
但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。
后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。
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一年级奥数寒假班
艾迪有7个星星印章，薇儿比艾迪多4个印章，请问：薇儿有几个印章？
(★★★)
艾迪有7个星星印章，薇儿比艾迪多4个印章，请问：艾迪和薇儿一共有多少个星星印章？
(★★★)
⑴二⑶班有18个同学，二⑴班有13个男生，6个女生。
二⑶班比二⑴班少几个同学？
⑵两袋大米一共重20千克，第一袋重15千克，第一袋比第二袋多了多少千克？
(★★★)
买一个书包要40元，买一个文具盒比一个书包便宜20元，请问：买一个书包和一个文具盒一共需要多少钱？
生活中的数学
哪一瓶的橙汁多
有两个大小一样的瓶子，一个里面装满一瓶水，一个里面装有半瓶橙汁，现在把水倒满橙汁瓶，搅拌均匀。
然后再把橙汁瓶里搅拌均匀的橙汁水倒满装水的瓶，也同样搅拌好。
这时，两个瓶子里装的都是橙汁水了，原来装水的瓶里是满满一瓶，原来装橙汁的瓶是半瓶。
那么现在哪个瓶里的橙汁含量多些呢？
(★★★★)
手工课上，小喜羊剪了8只蝴蝶，小美羊剪了6只蝴蝶，小懒羊比小喜羊少剪了5只蝴蝶，请问羊羊们一共剪了多少只蝴蝶？
(★★★★)
⑴花园里有8棵红菊花，5棵黄菊花，白菊花的棵数比红菊花少3棵，请问三种菊花一共有
多少棵？
⑵有三根彩带，第一根长3米，第二根长5米，第三根的长度比前两根的总和还多2米，请问这三
根彩带一共有多少米？
(★★★★★)。