教学媒体选择分析表
教师远程培训教学媒体选择分析表
下载
图片
比较角的大小
H
E
正确区分角的大小
8’
自制
课件
知识巩固
E
G
对本节内容的正确判断
2’
自制
课件
总结
J
F
加强知识理解
2’
自制
课件
练习
JHΒιβλιοθήκη 对所学知识的巩固2’
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
教学媒体选择分析表
教
学
媒
体
选
择
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
教具
什么是角
B
H
对角的初步了解
2’
自制
图片
对角的正确判断
C
H
使学生进入本节课的主题
2’
自制
课件
构成角的要素
A
C
角的构成需要的条件
15’
自制
课件
角的画法
D
D
正确操作角的画法
5’
自制
视频
观察视频中有多少个角
F
E
加强认识
媒体选择分析表附教案
媒体选择分析表附教案一、教学目标1. 让学生了解媒体选择的重要性，提高媒体使用的效果。
2. 培养学生运用媒体选择分析表进行媒体选择的能力。
3. 引导学生关注媒体的特点和使用场景，培养学生的媒体素养。
二、教学内容1. 媒体选择分析表的构成和作用。
2. 常用媒体类型的特点和适用场景。
3. 媒体选择分析表的填写方法和注意事项。
三、教学重点与难点1. 媒体选择分析表的填写方法和注意事项。
2. 常用媒体类型的特点和适用场景。
四、教学准备1. 媒体选择分析表模板。
2. 各种媒体素材（图片、视频、音频等）。
3. 投影仪或电子白板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍媒体选择的重要性。
b. 引导学生思考：为什么需要进行媒体选择？2. 讲解媒体选择分析表（10分钟）a. 介绍媒体选择分析表的构成和作用。
b. 讲解常用媒体类型的特点和适用场景。
c. 演示如何填写媒体选择分析表。
3. 媒体选择分析表的填写练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一个媒体任务。
b. 引导学生根据任务需求，填写媒体选择分析表。
c. 各组分享填写结果，讨论交流。
4. 媒体选择案例分析（10分钟）a. 展示几个媒体选择案例。
b. 引导学生运用媒体选择分析表分析案例。
c. 讨论交流，总结分析结果。
5. 课堂小结（5分钟）a. 回顾本节课所学内容。
b. 强调媒体选择分析表的重要性。
6. 作业布置（5分钟）a. 要求学生课后完成一个媒体选择任务，填写媒体选择分析表。
b. 收集并评价学生的作业。
六、教学延伸与实践1. 组织学生进行媒体制作竞赛，要求学生在规定时间内完成一个媒体项目，并运用媒体选择分析表进行媒体选择。
2. 邀请专业媒体人士进行讲座，分享媒体选择和制作的经验和技巧。
3. 安排学生参观媒体制作公司或电视台，了解媒体制作的实际情况。
七、教学评价1. 评价学生在媒体选择分析表的填写过程中的表现，关注学生的分析能力和媒体素养。
2. 评估学生在媒体制作竞赛中的成果，关注学生的媒体运用能力和创新思维。
教学媒体选择分析表
教师讲解
从拼图问题中，能够找出一些等量关系。
12ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ钟
课本、自制
教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
列二元一次方程组的步骤。
掌握列二元一次方程组的步骤。
文本
1、根据题意设未知数；
2、分析题意，找等量关系，列出方程组；
3、解方程组；
4、检验；
5、作答。
掌握列二元一次方程组的步骤。
教师讲解。
初步了解了列二元一次方程组的步骤。
3分钟。
自制。
配套问题
学会分析配套问题，从而找出其中的等量关系。
文本
分析题目，找出配套问题中的比例关系。
学会分析配套问题，从而找出。其中的等量关系。
教师讲解
会找出一些简单的配套问题中的比例关系。
15分钟
课本
拼图问题
学会从拼图问题中看出等量关系，从而列出方程组。
图片
观察图片，找出各边长之间的等量关系。
教学媒体选择分析表-谢雪珍
教学媒体选择分析表《假如》教学设计一、概述《假如》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第23课，是一首充满童趣、情趣、理趣的儿童诗，语言清新活泼，充满了想象力，全诗借“马良”的神笔，表达了对小树、小鸟、残疾人发自内心的关爱。
诗的内容虽然简单，但字里行间却无不显示了儿童一颗博大而纯真的心。
文本是以“爱”为主题的，在爱心的照耀下，各种苦难转化为幸福和满足，体现的是一种明亮向上、开阔昂扬的色彩，而这种色彩也正是我们所要赋予孩子的，是培养孩子关爱他人、关爱生活、关爱环境的好教材。
二、教学目标分析1、知识与技能：会认“良、缩”等九个字，培养学生的识字能力。
2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，并在读中学、读中悟。
3、情感态度与价值观：通过阅读、感悟和教师的启发，产生关爱他人、关爱环境、关爱生活的美好愿望，并向往和追求美好的事物。
三、学习者特征分析1．二年级学生思维活跃，对学习语文有较浓的兴趣。
2、二年级学生对于识字兴趣很高，而且识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来独立识记生字。
3、阅读能力有所提高，能对阅读资料进行简单分析，部分学生能提出自己的观点、看法。
4、学生能根据提示写自己心中的话，并乐于表达。
四、教学策略选择与设计1、语言分析策略：在指导学生朗读及理解课文时运用了语言分析策略。
2、问题解决教学策略：①．学生通过朗读课文自己提出不认识的生字自主运用查字典、加减、同音、形近等方法识记不认识的字（解决问题）；②．学生通过朗读课文解决问题（如小女孩的第一个愿望是什么呢？）通过教师的点拨，学生自己找出问题的答案并和全班同学交流（问题解决）。
3、自主学习策略：在教师指导下学习理解课文第一小节的基础上，自主学习第二、三小节。
4、表达迁移策略：写作是学生将本节课学到的知识内化后进行再创造并输出的过程，是表达个人思想的过程。
五、教学资源与工具设计１、教学环境：多媒体环境。
２、资源准备：课前搜集有关马良的故事、教学PPT。
教学媒体选择分析表
自制
课件
小结和练习
J
E
对新知识的巩固
3
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
视频
学校教学楼的多角度观察
B
H
唤起学生学习兴趣
2
自制
课件
北京故宫的多教角度观察
I
F
营造轻松环境
3
下载
图片
墨水瓶多角度观察
A
E
了解多角度观察的常识
5
自制
视频
冰箱多角度观察
E
F
明白观察物体的一般方法
2
自制
实物
小药箱
G
B
从不同的角度观察小药箱
20
自备
课件
小药箱、右、上、下、前、后观察
J
C
概括观察小药箱的方法
媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式占用时间媒体来源图片幸福家庭照片bd激发学生的学习热情收集多媒体课件问题展示bg激发学生的学习兴趣培养学生的想象力制作多媒体课件感受家的温馨fh拓展学生的思维培养学生探究问题的能力
教学媒体选择分析表
媒
体
选
择
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
教学媒体选择分析表1
学生在感动的状态下，思维和情感积极活动，课堂上，学生将自己的所见、所想说出来，就“一触即发”了。
自制
以读代讲——激情飞扬
运用媒体让学生充分感受雪松的品格，从而使情感得到升华。
课件
品格拓展
让学生从雪松身上得到启示，联想到像雪松那样的人，并能在班上交流。
出示课件
加强了学生对课文的整体把握；强化了孩子们的情感内涵。
出示课件
画面的直观体现，加强了学生对所不熟知的景观的深刻印象
4分钟
网上下载
潜心会文——情动辞发
运用媒体创设课文情境，让学生明白在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让、以退为进
课件
视频
观看雪松从弯曲到伸直的过程
PPT课件
让学生观看雪松从弯曲到伸直的过程，营造氛围，然后让学生在感动中“潜心会文”，与文本对话。
5分钟网上下载媒体选择分来自表_×××(《山谷中的谜底》)
教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
谈话导入感受奇观——设置悬念
通过观看加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象，让学生明白原因
课件图片
加拿大魁北克山谷的一个奇异的自然现象
引起学生的学习兴趣并激发他们强烈的求知欲，有力地渲染了课堂气氛。
教学媒体选择分析表
教学媒体选择分析表
教
学
媒
体
选择ຫໍສະໝຸດ 媒体类型媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
课件
学过的运算题
J
G
对旧知识复习巩固
2’
自制
课件
简便计算过程的播放片段
B
B
激起求学好奇心
2’
自制
课件
播放计算题
H
G
唤起学习激情
2’
自制
视频
学习的例题
C
D
学习简便计算的方法
15’
下载
课件
插入数字儿歌
I
H
增加学习气氛
2’
下载
课件
小结简便计算的方法
C
C
掌握简便计算的方法
3’
自制
小黑板
待算运算题
D
H
检查学生知多少
5’
自制
实物
胜利旗帜
I
H
激起学习激情
1’
自制
视频
观察“老师”在改分
E
G
培养学生认真态度
4’
下载
课件
总结和练习
J
F
对新知识的巩固
4’
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
教学媒体选择分析表
教学媒体选择分析表课题：丑小鸭设计者：六鳌中心学校陈凤琴附教学设计方案丑小鸭设计者：六鳌中心学校陈凤琴一、概述1《丑小鸭》是人教版小学语文新课标教材二年级下册的一篇课文；2．本篇课文所需课时为两课时，80分钟，本节课是第二课时；3、这篇课文是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。
故事写得十分感人，贴进儿童生活，符合低年级儿童的年龄和心理特征。
二、教学目标分析1．知识与技能（１）会正确认读要求14个生字和要求会写的12个生字、，在具体语言环境中理解词语的意思。
（２）正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。
（３）能想象表演课文内容，把自己想对课文中人物说的话写出来。
2．过程与方法（１）能够认识生字朋友，运用已学的汉字知识，识记字形，联系词句理解字义的能力；（２）能够通过自主质疑、教师引导、动脑思考、小组交流、表达反馈的课文学习过程，体验和感悟探究的一般过程；（３）能够通观图、想象、表演、感情朗读等方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；（４）能够仔细倾听其他同学的发言，有将自己对课文的理解感悟用语言表达出来与其他同学交流的愿望，体验合作学习的过程和方法。
3．情感态度价值观（１）在朗读感悟，想象表演中理解课文，自主领悟童话的教育意义，（２）能从小就懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确地认识自己。
三、学习者特征分析1．学生是8-9岁的儿童，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对于直观形象的图画比较感兴趣，他们活泼好动，富于想象，善于模仿，表现欲强。
2．学生已有一定的阅读能力，但是他们读书不够仔细，读起书来往往流于形式，深入领会课文表达的思想感情有一定的困难，还需教师适当引导点拨。
3．能独立阅读课外资料，说出阅读内容及主要情节。
4．学生能根据学习要求表达看法，有编写、创作意愿，并乐于表达。
四、教学策略选择与设计1、以“先行组织策略法”和“任务驱动法”进行教学。
教学媒体选择分析表
教学媒体选择分析表教学活动设计一、课题：仁爱版八年级英语上册Section A, Topic 2, Unit 4What can robots do for us?二、课型：本话题的新课教学三、教材分析：本课主要介绍了机器人的用途及优、缺点,进而学习be sure结构的用法。
内容紧紧围绕当代科技最流行的话题——机器人展开，是学生比较感兴趣的话题，容易引发学习热情。
四、教学目标：（一）知识与技能1. 知识目标：A. 了解部分：单词：advantage(优点), disadvantage（缺点）；B. 理解部分：本课有关机器人的话题；C. 掌握部分：（1）单词：robot, scientist, appear, situation, repair, machine, truck, mend；（2）词组：take the place of, instead of, repair machines, mend roads, save people in danger, work without pay, in 20 years；（3）句型：I’m sure robots can do some work faster and better than humans.---Are you sure…? ---Yes, I’m sure. /No, I’m not sure.2. 技能目标：通过本文的学习能理解描述机器人的对话并回答问题，能用英语陈述机器人的优、缺点并用简单的英语谈论机器人，培养实际运用语言的能力。
（二）过程与方法1. 听、说、读、写的诊断与导练；2. 语言功能和结构的实践与感悟；3. 小组自主、合作、探究学习。
（三）情感态度与价值观通过本课对机器人的学习，培养学生对当代科技的兴趣，引导他们树立积极向上、勇于探索的精神；通过课堂上各种英语语言实践活动以及小组合作互助的学习方式，营造平等、民主、和谐的课堂氛围，使学生在宽松的气氛中学习英语，体验成功和乐趣，从而提高学生学习英语的兴趣和信心。
教学媒体选择分析表
教学媒体选择分析表
教
学
媒
体
选
择
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
课件
你会百分数与分数的互化吗？
B
B
唤起学生的学习兴趣2Fra bibliotek自制图片
学生在生活中哪运用到百分数？
G
E
吸引学生注意力
5
下载
课件
复习小数化百分数。
A
F
巩固学过的知识，引出下一个知识
5
自制
课件
怎样把分数化百分数，首先要？
D
A
学习把分数先化小数在化
10
自制
课件
做习题
E
D
巩固练习
5
自制
实物
出示生活中有百分数和分数的实物
H
G
轻松学习，在生活中发现数学
5
自备
课件
总结百分数化分数的规律
C
C
理解百分数化分数，注意各个细节
4
自制
课件
小结和练习
J
F
对新知识的巩固
4
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
教学媒体选择分析表.2doc
演示
通过理解与分析，进一步体会到老教授的语言对我的鼓励与支持。加深对课文内容的理解。
10
分钟
开发
6、总结升华，布置作业
理解
文字呈现
名言赠生
最后教师及时的点拨总结全文，升华情感，让学生的感悟更深入，布置作业加强巩固。
讲解、概括
使学生对整篇课文有了更进一步的理解，感情得到升华，有利于作业更好的完成。
5
分钟
讲解——
使学生通过理解与分析，进一步的体会文中的语言。
10分钟
开发
4、指导学生朗读
应用
文字呈现
分角色朗读
通过分角色朗读课文，使学生能够进入角色，更好地理解课文，体会文章主旨。
演示
学生能够更好地理解课文，进入角色。
3分钟
现有
5、研读老人平静的眼神
理解与分析
语段展示
研读“平静”
体会老教授的语言对我的鼓励与支持，使“我”重拾信心，明白老教授的用心良苦，感受“我”对老教授的敬佩之情。
2、初读课文，整体感知
初步感知课文内容
播放动画配音
读文识字
让学生大声自由地朗读课文，可以体会课文内容、领悟语言的优美。认读生字词是让学生掌握基础知识。
讲解
通过初读课文，初步感知课文内容、领悟语言的优美。
7分钟
开发
3、研读老人“诗一般的语言”
理解与分析
１、多媒体演示
２、语段展示
研读语言
重在让学生体会老教授的语言对我的鼓励与支持，使“我”重拾信心，明白老教授的用心良苦。
教学媒体选择分析表
宣汉县庆云乡中心校余浩
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学媒体选择分析表
F
鼓励学生积极探究问题
15’
自制
课件
能力提升
K
H
通过练习，提升学生阅读能力
10’
自制
图片
父亲的来信与我第二次流泪
B
E
呈现过程，激发兴趣
8’
自制
课件
父亲的来信
A
D
加深对父亲的理解
10’
自制
课件
总结全文
J
F
整体理解，掌握课文内容
6
自制
课件
课堂练习
K
H
加深理解，知识迁移训练
10
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
教学媒体选择分析表
教
学
媒
体
选
择
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
录音机
《背影》录音播放学生朗读
B
E
激发学生兴趣
7’
下载Leabharlann 视频父亲车站买橘子情节B
G
创设情境，引发动机
5’
自制
课件
车站送别
G
B
理解特定情景下父亲的背影
15’
自制
图片
车站差别
E
F
加深对亲情的理解
6’
下载
课件
父亲的穿戴动作
教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
感受燕子的可爱、体会作者对大自然的无比热爱之情。
通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。
多媒体课件
燕子飞行的图片。
增强直观认识，激发学习兴趣。
学生读文时相机播放。
形象直观，培的特点。体会各种修辞手法的表达效果。
巩固生字，理解本课生词：俊俏、阳春、盛会、生趣、掠、偶尔、荡漾、光彩夺目、百花争艳;体会比喻、拟人在课文中的作用。
多媒体课件
认读词语
填空练习
出示比喻、拟人句式。
夯实基础知识，扫清字词障碍，为理解体悟文本打下基础。教会学生学习多种修辞手法把句子写具体。
4分钟
下载
复习巩固时播放，学生读文汇报时出示。
积累了语言，夯实了基础。
6分钟
自制课件
学习作者有顺序地观察、描写的写作方法。
让学生懂得本课有层次地描写画面的特点;并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力。
多媒体课件
多媒体演示燕子图片。
直观形象。
结合图片形象感知作者有顺序观察的方法。
总结作者的写作顺序时播放。
教学媒体选择分析表 信息技术
C
A
让学生知道微博是什么
10’
自制
选择控件
课堂联系
J
A
巩固知识
60’
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
教
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所 得 结 论
占用
时间
媒体
来源
图片
用图片展示微博的界面
A
G
让学生知道登录成功后的微博界面是个什么样子。
3’
自制
SmartArt
谈谈微博对生活的影响
G
G
开阔学生的思维，了解我们现在所处的时代，微博带给我们生活的变化
60’
自制
多行文字控件
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
模块3 教学媒体选择分析表
教学媒体选择分析表《雪地里的小画家》教学设计一、概述《雪地里的小画家》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上册中的一篇课文，本文是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，富有童趣。
儿歌设置下雪的环境，采用拟人的手法，运用形象的比喻，根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍它们脚的形状特征，以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事，儿歌后部分又用设问的形式，指出青蛙没有参加“绘画”的原因，介绍青蛙需要冬眠的知识。
儿歌激发了学生热爱大自然，亲近大自然的思想感情。
二、教学目标分析知识与技能：1.认识11个生字，会写3个字。
认识两个偏旁“虫、目”。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状及青蛙冬眠的特点。
过程与方法：1. 课前找资料了解动物的脚印特点和动物冬眠的知识。
2. 图文结合，理解课文内容。
3. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
情感态度与价值观：养成认真观察的习惯，培养喜欢小动物、热爱大自然的思想感情。
教学重点、难点：1、识字，朗读课文，背诵课文。
2、理解课文内容，知道小动物脚印的形状及青蛙冬眠的特点。
三、学习者特征分析1．学生是7～8岁的儿童，处于思维特别活跃的阶段，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚的兴趣，但无法长时间将注意力集中在课堂上；2．学生在学习中随意性非常明显，渴望得到教师或同学的赞许；3．学生的基础知识掌握得比较牢固，对课文的理解能力强，并能很快背诵记忆，且具备简单的交流能力。
4．学生对于识字兴趣很高，识字方法已有所掌握，能采用自己喜欢的方式来识记生字，并且能自己创设情境来巩固、应用生字；5.学生能根据诗句仿写句子，并乐于表达。
四、教学策略选择与设计为了促进教学目标的全面实现，突出重点，突破难点，我根据本班学生的特点，采用了以下教学策略：1.情景创设：通过提出生活中与教学内容相关的情景问题，唤起学生的内在情感体验。
教学媒体选择分析表
诱导学生了解二次函数的画法
幻灯片
用描点式画法，画二次函数图像
5分钟
Байду номын сангаас自制
y=ax2+bx+c(a，b，c是常数，a≠0)二次函数的一般型
理解二次函数的意义
课件
使用投影，在大屏幕中显现出二次函数一般型
用图像辅助教学，雪深理解深刻
幻灯片
二次函数一般型为y=ax2+bx+c(a，b，c是常数，a≠0)
教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
描点法画出函数y=ax2的图象
会用描点法画出函数y=ax2的图象，知道抛物线的有关概念；
综合媒体
使用幻灯片：1.写出圆的半径是R（CM），它的面积S（CM2）与R的关系式
答：S=πR2.①
2.写出用总长为60M的篱笆围成矩形场地，矩形面积S（M2）与矩形一边长L（M）之间的关系
10分钟
自制
二次函数的其他变式
通过二次函数的教学让学生进一步体会研究函数的一般方法；加深对于数形结合思想认识。
课件
教师将了解到的各种不同图象用实物投影向大家展示，到底哪一个对呢？下面师生共同画出函数y=x2的图象。
帮助学生巩固知识点
幻灯片
二次函数的其他形式还有y=ax2
等
5分钟
自制
教学媒体选择分析表
五、教学环境及资源准备
1、人教版新课标教材初中八年级数学（上册） 2、专门为本课设计的多媒体课件 3、多媒体教室。 4、课前要求学生收集的相关图片
六、教学过程
教学过程 教师活动 首先， 通过多媒体为学生 展示多幅彩色图片， 为学生创 设优美的学习情境， 根据学生 好动、 好奇、 好问的心理特征， 设置悬念：它们很漂亮、美观 吗？激发学生的兴趣。 让学生 感受轴对称图形的美观， 并进 一步设问： 它们美在何处？它 们有何共同特征？让学生通 过观察，比较发现，这些图形 都具有对称美。 通过设问和学 生发现的结果， 揭示课题—轴 对称图形。 让学生观察图片， 并根据 观察总结所有图形的共同特 征。并让学生实验和归纳。 引导学生归纳轴对称图 形定义， 并总结定义中需要注 意的两点： 一是它是一个图形 能沿某一直线折叠。 二是直线 两旁的部分互相重合， 并把这 两个特征作为判断轴对称图 形的标准，有几条直线，就有 几条对称轴 （投影显示轴对称 图形的定义） 。 学生活动 设计意图及资源准备
教学媒体选择分析表
学习 目标 找出轴对 称图形的 特征并归 纳 媒 体 类 型 １ 多 媒 体 演 示 １ 多 媒 体 演 示 ２ 图 片 展 示 １ 多 媒 体 演 示 ２ 图 片 展 示 媒体 内容 要点 定 义 的 形 成 教学 作用 呈现过程 形成表象 使用 方式 占 用 时 间 10 分 钟 媒体 来源 下载 动画
四、教学策略选择与设计
鉴于教材特点和学生模仿能力强，思维信赖于具体直观形象的特点，教师选用引导发现 教学法，充分运用教具、学具，在实验、演示、操作、观察、练习等师生的共同活动引导学 生，让每个学生都动手、动口、动脑积极思维，进行“创造性”的学习，另外，在教学中教 师还注意利用图片的不同颜色的对比来启发学生，运用多媒体，动态演出直观生动的教学图 片，激发学生的学习兴趣，培养应用意识。
教学媒体选择分析表
理解
写作
及时引导学生进行写作练习，以加深对全文主题意象、构思进行进一步的理解，让学生学以致用。
10分钟
自制
图片
四个意象图片
提供事实，引发理解
播放
讨论
讲解
营造情境，培养学生的理解能力
10分钟
自制
巧妙辐射，加深理解
理解能力
课件
（1）席慕蓉的《乡愁》
（2）李广田的《乡愁》
比较鉴赏，深化理解
朗读
理解
辐射阅读，深化对课文的理解
10分钟
自制
真情倾诉，言于写作
写作能力
课件
以“快乐、友谊、亲情、坚持„„”等为题，按照本诗的结构格式进行仿写诗歌。
教学媒体选择分析表
知识点
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体来源
激情导入
创设情景
课件
《想家的时候》
创设情境，引发动机
播放 引题
唤起学生的学习性趣。
3分钟
下载
激情朗读
朗读能力
课件
《乡愁》录音
创设情境，引发朗读
播放
朗读
唤起学生的朗读诗歌的兴趣。
10分钟
下载
独特意象，解读诗文
理解能力
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教学媒体选择分析表
教
学
媒
体
选
择
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得结论
占用
时间
媒体
来源
图片
境恶化，保护环境。
2
网络
课件
土地沙漠化，固沙造林例题
G
F
列出分母含有字母的等量关系式
5
自制
课件
展示例题，列出分母含字母的关系式
G
F
列出含分母含字母的关系式。。
5
自制
课件
分式的定义
A
F
引导学生观察归纳总结出分式的定义
2
自制
课件
分式概念应注意的问题
G
B
通过和分数类比，引导学生总结出分式何时有意义，何时值为零。
3
自制
课件
例题：分式何时值为零，何时有意义。
D
F
利用分式定义解决实际问题
8
自制
课件
练习题展示
G
G
巩固练习。
15
自制
课件
小结
J
G
复习小结
5
自制
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。