《基因在染色体上》PPT课件

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基因在染色体上ppt课件

基因在染色体上ppt课件

雌性: X X
雄性:XY -
(2)同源区段:Ⅱ
X、Y同源区段的基因是成对存在的。
雌性:X-X -
基因的表示方法 如果基因在常染色体上: DD、Dd、dd
雄性: X-Y-
如果基因在性染色体上: 先写性染色体后写基因
想一想
常染色体只存在于体细胞中吗?性染色体只存在于生殖 细胞中吗?
在体细胞和生殖细胞中,都存在常染 色体和性染色体
4对 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
XY(异型)
染色体组成
6+XX
6+XY
常染色体:与性别决定无关的染色体 染色体 的类型 性染色体:与性别决定有关的染色体,如X、Y染色体
➢ 性染色体 Ⅲ
(1)非同源区段:Ⅰ、Ⅲ
①基因只存在于X染色体(Ⅰ区段)

Ⅱ 雌性: X- X - 雄性: X- Y
ⅠY X
②基因只存在Y(Ⅲ区段)上
摩尔根和他的学生在实验室里养了大群野生型红眼果蝇,几 年里没发现白眼果蝇。
说明野生果蝇的红眼基因是纯合的还是杂合的?
野生果蝇的红眼基因纯合 白眼雄果蝇
意外的发现… … 经过代许多许多的培养,1910年5月的一天,摩尔根的 实验室中诞生了一只白色眼睛的雄性果蝇,而它的兄弟 姐妹的眼睛都是红色的。显然它是一个变异体,后来他 成为科学史上最著名的动物!
非同源染色体:
_自___由__组__合
染色体行为
高茎 矮茎 亲代
基因行为 高茎 矮茎
DD dd
这种方法称 为:
配子
受精作用
受精卵
子代
D
d 类比推理
受精作用 看得见的 看不见的
染色体 基因 Dd
平行关系 推理
Dd

基因位于染色体上(共45张PPT)

基因位于染色体上(共45张PPT)
实验
分析
①红眼为______性状②果蝇眼色的遗传符合__________定律③ 中白眼果蝇只有______
红眼
白眼
红眼
显性
基因分离
雄蝇
(2) 测交实验 中的红眼雌蝇×亲本白眼雄蝇 子代红眼雌蝇∶白眼雌蝇∶红眼雄蝇∶白眼雄蝇 _ ________。
Байду номын сангаас
3. 结果分析
(1) 摩尔根推测果蝇红眼和白眼性状的遗传与__________有关。
三、性别决定
1. 一般来说,在生物细胞中决定性别的染色体称为____染色体,而其他染色体称为____染色体。2. 生物性别决定方式主要有____型和____型两种。


同型的
异型的

两栖类
鱼类
昆虫
两条异型

同型的
3. 性别决定方式
4. 性别决定的过程图解
(1) 型生物的性别决定示意图
性染色体
(2) 假设
① 控制白眼性状的基因 位于___染色体上,是______的;控制__________的基因 是显性的,与基因 是______________。② 红眼雌雄果蝇的基因型分别为_______(或 )和_____,白眼雌雄果蝇的基因型分别为_ ______和_____。根据假设,可以解释上述实验。
遗传系谱图
正方形
圆形
罗马字母
个体
患者
代,以阿拉伯数字表示______,深颜色或黑色表示______(如图)。
② 红绿色盲患者不能正常区分红色和绿色。已知红绿色盲由位于___染色体上的_____基因 控制,用____表示,正常基因用____表示, 染色体上没有__________基因及其______基因。

基因在染色体上课件PPT

基因在染色体上课件PPT

区域性排列
某些基因在染色体上聚集在一起,形 成区域性排列,这些区域称为基因组 区域。
基因的排列方式
01
02
03
串联排列
基因按照一定顺序串联在 一起,形成一个基因组。
并联排列
基因在染色体上呈并联排 列,不同基因可以相互交 换或重组。
跳跃排列
某些基因可以跳跃至其他 位置,这种排列方式有助 于基因重组和进化。
性。
基因突变可以导致染色体的结构 和功能发生变化,进而影响生物
体的表型和进化。
02
基因在染色体上的位置和排列
基因在染色体上的位置
线性排列
组织特异性排列
基因在染色体上呈线性排列,按照一 定的顺序分布在染色体上。
某些基因在特定组织或细胞中表达, 它们的排列具有组织特异性,这种排 列方式有利于细胞分化与发育。
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结构和数目的改变,导致基因排列顺序和数量的变化。
染色体变异可以分为结构变异和数目变异两种类型,其中结构变异包括缺失、重复、 倒位和易位等,数目变异则包括整倍体变异和非整倍体变异。
染色体变异通常会导致遗传性疾病和发育异常,对生物体的生存和繁衍产生负面影 响。
基因突变的概念
目前已有多种基因治疗方法进入临床试验阶段,包括体细胞 基因治疗和胚胎基因治疗等。
基因治疗的应用前景
随着技术的不断进步,基因治疗有望成为一种重要的疾病治 疗方法,为患者带来更好的治疗效果和生活质量。
基因与染色体的伦理问题
基因编辑的伦理争议
基因编辑技术可能引发一系列伦理问题,如设计婴儿、人类种群干预等,需要制定严格的伦理规范和监管措施。
个人基因信息的隐私保护
个人基因信息属于敏感信息,需要加强隐私保护和数据安全,防止滥用和侵犯个人隐私。

2-2基因在染色体上(教学课件) -高中生物学人教版(2019)必修二

2-2基因在染色体上(教学课件) -高中生物学人教版(2019)必修二
上面介绍的萨顿的推理,也是类比推理。 他将看不见的基因 与看得见的染色体的行为进行类比,根据其惊人的一致性,提出基因 位于染色体上的假说。应当注意的是,类比推理得出的结论并不具有 逻辑的必然性,其正确与否,还需要观察和实验的检验。
探究活动2:在染色体上标注基因符号,解释孟德
尔的杂交实验(用D/d表示)
——伴Y遗传(限雄遗传) 雄性:XY -
(2)在同源区段Ⅱ X、Y同源区段的基因是成对存在的。
雌性:X- X-
雄性:X- Y-
基因的表 示方法
如果基因在常染色体上: 如果基因在性染色体上:
DD、Dd、dd 先写性染色体后写基因
二.果蝇杂交实验 1.提出问题
红眼是显性性状 3:1的性状分离比符
合分离定律
第二章 基因与染色体 之间的关系
2.2 基因在染色体上
CONTENTS
目录
01
萨顿的假说
02 基因位于染色体上的实验证据
03 孟德尔遗传规律的现代解释
问题探讨
人有46条染色体,但是旨在揭示人类 基因组遗传信息的人类基因组计划却 只测定人的24条染色体的DNA序列。
讨论:1.对人类基因组进行测序,为 什么首先要确定哪些染色体?
复习巩固
二、减数分裂
减数分裂Ⅰ后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组
复习巩固
同源染色体彼此分离
等位基因彼此分离
非同源染色体的自由组合
非等位基因自由组合
这是一种巧合吗?
萨顿用蝗虫作材料,研究精子和卵细 胞的形成过程,发现孟德尔定律中基 因的分离与减数分裂中同源染色体的 分离非常相似。
一、萨顿的假说 染色体行为
从此,摩尔根成了孟德尔理论的坚定支持者。

基因在染色体[上]PPT课件

基因在染色体[上]PPT课件
状的 同遗源基传染因色因子体 成对存在,不相融合; 在形成配子时,成对的 同遗源基传染因色因子体 发生 分离,分离后的 同遗源基传染因色因子体 分别进入不 同的配子中,随配子遗传给后代。
比较一下
豌豆杂交实验中基因的行为
减数分裂中染色体的行为
YyRr
2’ 1’ 1
2
1
1’
1 2’
1’
YR yR Yr yr
3/4
1/4
19
(二)分析问题,提出假说
假设① :控制白眼的基因是 在Y染色体上,X染色体上没 有它的等位基因。
假设② :控制白眼的基因是在 X染色体上, Y染色体上没有 它的等位基因。
假设③ :控制白眼的基因在X 、Y染色体的同源区段上。
(二)分析问题,提出假说
因为出现了白眼 雌果蝇所以排除 了控制白眼的基 因只在Y染色体 的可能性
F1
×
红雌 :红雄:白雌: 白雄 126 : 132: 120 : 115
红眼 : 白眼= 1 : 1
20
21 (二)分析问题,提出假说
假设② :控制白眼的基因是在X染色体上, Y染色体上没有它的等位基因。
红眼:♀ XAXA XAXa ♂ XAY
白眼:♀ XaXa ♂ XaY
假设③ :控制白眼的基因在X、Y染
P
红眼雌果蝇
XAXA
白眼雄果蝇
×
XaYa
F1
XAXa × 红眼

F2
XAXA 红雌
XAXa 红雌
XAYa
红眼 雄
XAYa XaYa 红雄 白雄

1 :1: 1: 1

24
(四)演绎推理
假设② :只在X染色体上

基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)

基因在染色体上-高一生物课件(人教版2019必修2)
×
受 精
P
配子
F1
F1配子
F2
y yr r
yr
Y YR R
YR
黄 圆
绿 皱
黄 圆
9 பைடு நூலகம்: 3 : 3 : 1
非同源染色体自由组合
孟德尔遗传规律的现代解释
活动3-2:用减数分裂中染色体的行为变化解释F2性状分离比为9:3:3:1的原因
XAXa
XwY
XYD
XEYe
Bb
基因在染色体上的实验证据
摩尔根认为是变异,why?
基因在染色体上的实验证据
①F1全是红眼,说明_______是显性。②F2中红眼:白眼=3:1,说明眼色遗传符合_____定律,受____对等位基因控制。
红眼
分离
1
① 白眼雌果蝇不能存活
黑檀体
黄体
灰体
黑檀体
黄体

红眼
白眼
棒眼
翅型
长翅
短翅
卷翅
残翅
基因在染色体上的实验证据
3对常染色体:
1对性染色体:
ⅡⅡ,Ⅲ Ⅲ,Ⅳ Ⅳ
雌性同型:XX雄性异型:XY
基因在染色体上的实验证据
B
-
-
b
a
A
w
D
E
e
1.如果基因在常染色体上:Bb2.如果基因在性染色体上: 先写性染色体后写基因
精原细胞
互补
互补
相同
相同
相同
相同
1种这样的精原细胞或该生物体
一个YyRr的精原细胞能产生四种配子吗?(如果不考虑交叉互换r)
复 制
孟德尔遗传规律的现代解释
★自由组合定律的实质:在杂合(F1YyRr)细胞中,位于____________上的_______基因的组合是互不干扰的,,在减数分裂过程中,同源染色体分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合

基因在染色体上 课件(30张)

基因在染色体上 课件(30张)
基因在染色体上
本课件将探讨基因和染色体的关系,以及它们在生物遗传中的作用。通过了 解基因和染色体的结构和功能,我们可以更好地理解遗传信息的传递和变异。
什么是基因和染色体
1 基因
基因是生物体中遗传信息的基本单位,包含了编码特定蛋白质的DNA序列。
2 染色体
染色体是由DNA和蛋白质组成的线状结构,存在于细胞核中,承载了遗传信息。
基因和染色体在生物遗传中的作用
遗传传递
基因和染色体的组合决定了后代 的遗传特征,包括遗传性疾病和 个体的多样性。
遗传变异
基因突变和染色体重新组合导致 了生物种群的遗传变异和进化。
遗传疾病
染色体异常和基因突变可以导致 遗传疾病的发生和遗传性特征的 表现。
基因和染色体的研究进展
基因测序技术
新一代测序技术的发展使得研 究人员能够更快速、更准确地 识别和分析基因和染色体的序 列。
基因如何位于染色体上
1
染色体缠绕
2
染色体中的DNA缠绕在蛋白质组成的核小
体上,使其能够紧凑地储存和传递遗传
信息。
3
染色体结构
染色体由连续排列的基因组成,基因位 于染色体的特定区域。
染色体分配
在有丝分裂和减数分裂过程中,染色体 按照特定的方式分配给新的细胞。
基因和染色体的关系
遗传密码
基因包含了生物体制造蛋白质的 信息,通过遗传密码与染色体上 的DNA序列相对应。
染色体带
染色体上的特定区域和带状结构是基因的一部分,不同染色体带上的基因可决定不同的遗传 特征。
基因和染色体的功能
1
Hale Waihona Puke 基因功能基因通过编码蛋白质来决定生物的性状,包括外貌、生理功能和行为特征。

基因在染色体上伴性遗传PPT课件

基因在染色体上伴性遗传PPT课件

解析:A项中一个DNA分子上含有许多个基因;C项DNA是生
物的遗传物质;D项应是染色体的行为决定基因的行为。
互动探究1-1:右图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定 结果。下列有关该图的说法中,正确的是( ) A. 控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因
B. 控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律
实验证据(摩尔根) 摩尔根果蝇实验P F1 F2 红眼(♀)×白眼(♂) ↓ 红眼(♀、♂) ↓F1♀、♂交配 红眼(♀、♂)白眼(♂)
比例
3/4
1/4
红眼
红眼
白眼
染色体 上(后来摩尔根与其学生又证明了基因 结论:基因在________ 在染色体上呈线性排列)
孟德尔遗传规律的现代解释(略)
伴性遗传
深化拓展:
1. 类比推理与假说—演绎法的区别 假说—演绎法是建立在假说基础之上的推理,而类比推理是 在看得见的实验结果的基础上与理论或假说建立联系。
2. 基因与染色体的关系 基因在染色体上呈线性排列;基因主要存在于染色体上,另外 也存在于细胞质中的DNA上(原核生物的拟核和质粒上,病毒 的遗传物质上、真核生物的线粒体、叶绿体上也有基因分布);
具有世代连续性 女儿 一定患病 母亲 和_______ 男患者的________ 其它实例:钟摆型眼球震颤
伴Y遗传
(补充)患者基因型:XYM(致病基因在Y染色体上,在X染色体上 无等位基因,所以也无显隐性之分) 遗传特点:患者为男性且“父→子→孙” 实例:外耳道多毛症 应用人类遗传病的预测、优生、诊断 优良品种的选育
一个染色体上有若干个基因。
例析1(2010·通州调研) 对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中,正确的是( ) A. 每条染色体上含有一个或两个DNA分子;一个DNA分子上

基因在染色体上公开课培训课件

基因在染色体上公开课培训课件

2023年班级的标语2023年班级的标语11.请讲礼貌用语2.请勿随地吐痰3.请节约用水4.保持室内清洁卫生5.您好对不起谢谢再见6.自行车停放处7.人人要学法知法守法护法8.心灵美语言美行为美环境美9.保护环境卫生人人有责10.自觉养成卫生习惯11.请保持室内外环境整洁12.有道德有理想有文化有纪律13.爱护花木请勿攀折14.讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。

15.多一份自觉,多一份清洁。

2023年班级的标语21.好好学习,熟练学习,超越自己。

2.不求尽善尽美,但求尽心尽力3.赛出风格、赛出水平、努力进取、精神最佳。

4.学风:认真对待每件事,努力学好每门学科5.持之以恒、笃志好学。

6.好学生——爱读书乐发现乐于听学会问7.扬我班威唱我班风高一班谁与争峰8.博学慎思,厚德载物;勤勉笃行,集思进取。

9.执纪者必先守纪,律人者必先律己。

10.孝敬父母爱劳动,在家做个好孩子。

11.机会是对勤奋者的恩赐,成功是给勤奋者的专利。

12.班风:尊重信任,理解团结13.热爱集体:积极主动为集体做事,遵守纪律,为集体争光。

14.团结友爱,用爱心和友情奏出和谐的旋律15.扬我班威,唱我班风,高一一班,谁与争峰。

16.扬我班威,唱我班风,谁与争峰。

17.做勤奋学习的好学生。

18.自强不息,勤学砺志,从我做起。

19.墙壁披白衣,显得多美丽,劝君多考虑,切莫涂黑其。

20.小学生,爱学习,起床早,爱读书21.自强不息,金戈铁马,所向披靡。

22.非学无以成才,非志无以成学。

23.我们要肩并着肩,走出青春的潇洒模样24.乐学睿思,勤勉致知,务实根基,终成令器。

25.学风:集中精力、全力以赴26.微笑、尊重激励、帮助。

27.态度决定一切努力才能成功28.正义之师,明辨笃行,博学睿思,勤勉致知。

29.准时守时惜时珍惜自己和他人的时间30.把学习搞好,把生活搞好,做个好学生。

31.严谨治学,勤奋求实,勇于创新。

32.班风:守纪、团结、拼搏33.严谨代替松散,行动代替愿望34.团结奋斗,不断拼搏,是我们的不竭动力35.好学有情,立志有恒。

基因在染色体上公开课PPT课件

基因在染色体上公开课PPT课件

染色质重塑
通过改变染色质的结构, 使基因易于转录或难以转 录。
翻译水平调控机制
翻译起始因子
与核糖体结合,促进或抑制翻译的起 始。
microRNA
蛋白质修饰
通过磷酸化、乙酰化等修饰方式,改 变蛋白质的活性或稳定性,从而影响 基因表达。
通过与mRNA结合,抑制其翻译或促 进其降解。
表观遗传学在表达调控中应用
物种起源和进化理论简介
物种起源
物种多样性是自然界长期演化的结果,包括自然 选择和遗传变异等机制。
进化理论
达尔文进化论提出物种通过自然选择和遗传变异 逐渐适应环境,形成新物种。
遗传学发展
孟德尔遗传定律揭示了遗传因子(基因)在生物 性状传递中的规律。
基因在染色体上进化证据
染色体结构
染色体是遗传物质的主要载体,具有特定的形态和结构,基因位于 染色体上。
结构或翻译过程。
04
基因突变与染色体异常关 系
基因突变类型及影响
点突变
01
单个碱基对的替换,可能导致蛋白质功能改变或基因表达异常。
插入或缺失突变
02
DNA序列中插入或缺失一个或多个碱基对,可能导致基因移码、
表达异常或蛋白质功能丧失。
重组突变
03
DNA分子内较大片段的交换或重组,可能导致基因结构改变和
02
遗传与变异
基因在染色体上的位置和排列方式影响遗传物质的传递和表达,从而导
致生物性状的遗传和变异。
03
展望
随着遗传学、分子生物学和生物信息学等学科的不断发展,对基因在染
色体上进化的研究将更加深入,有望揭示更多生物进化的奥秘。
06
实验方法与技术手段介绍
细胞遗传学实验方法
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Xw
Y
F1
× XWXw XWY
XW
Y
F XW XWXW(雌)
XWY(雄)
2
3/4红眼(雌、雄)
Xw XWXw(雌)
1/4白眼(雄)
XwY(雄)
(四) 根据假说进行演绎推理:
F1
×
XWXw
XwY
红眼(雌、雄) 白眼(雌、雄)
各占1/4
各占1/4
(五) 实验验证
摩尔根等人亲自做了该实验,实验结果如下:
萨顿经类比推理得出的结论——基 因在染色体上究竟是否正确?
由于缺少实验证据美国科学家 摩尔根等对此持怀疑态度
二、基因位于染色体上的实验证据
科学家:摩尔根
实验材料:果蝇
1926年发表《基因论》创立了现代遗传学的基因学说。
易饲养 相对性状明显
繁殖周期短 后代数量多
自花(闭花)传粉 相对性状明显 繁殖周期短
染色体行为
基因在杂交过程中保 持 完整性和独立性
染色体在配子形成和受精过程 。 中,具有相对稳定的形态结构。
体细胞中基因 成对 存在。 在体细胞中染色体成对存在。
在配子中成对的基因只
有 一个 。
在配子中成对的染色体只有一条。
体细胞中成对的基因一个来 自父方,一个来自母方。
非等位基因在形成配子时自 由组合。
白眼果蝇
(雌、雄)
3 :1
都是雄的
讨论与猜想:
如果按照萨顿的理论:基因在染色 体上,那么,控制白眼的基因是在常 染色体上还是在性染色体上呢? 如果在性染色体上,那又有哪些可 能呢?
提出假设
假设一: 控制白眼的基因是在Y染色体 上,而X 染色体上没有它的等位基因。
假设二: 控制白眼的基因在X、Y染色体上。
体细胞中同源染色体也是一个 来自父方,一个来自母方。
非同源染色体在 减数第一次 也是自由组合的。分裂后期
萨假顿说的:假说
基因在染色体上
由两个或两类对象在
是因为基因行为和染色某体些属行性上为相同的现 象,推断出它们在另
有明显的平行关系。
外的属性上也相同或 它们之间有联系的一
种推理方法。
运用了类比推理 的方法
红眼 红眼 白眼 白眼




126 132 120 115
与理论推测一致,完全符合假说,假说完全正 确!
——证明了基因在染色体上
萨顿 类比推理
基因在染 色体上
证据
摩尔根实验
应用
孟德尔遗传规 律的现代解释
现象 假说 演绎推理 实验论证 结论
既然知道基因在染色体上那么基因是不是就 是染色体呢?
果蝇有四对染色体,然而被我们研究的基 因就有数百个。
后代数量多
杂交实验的好材料
在生物细胞中,雌性(女性)个体和雄性(男 性)个体相同的染色体叫常染色体;雌性(女 性)个体和雄性(男性)个体不同的染色体叫 性染色体。
补充:性别决定(XY型)
男性的染色体
女性的染色体
常染色体 :22对(1号——22号)
人的染色体
男性:异型的(用XY表示)
性染色体:1对 女性 :同型的(用XX表示)
可见基因的数量大于染色体的数量。
一条染色体上有许多个基因 基因在染色体上呈线性排列
三、孟德尔遗传规律的现代解释
基因分离定律的实质是:在杂合体的细胞中,
位于一对同源染色体的等位基因,具有一定的独立
性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会 随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配
子中,立的随配子遗传给后代。
人的性别决定过程:
亲代 22对+XX
22对+XY
配 子 22+X
受精卵 22对+XY
子代
比例
1
22+Y
22+X
1:1
22对+XX

1
果蝇体细胞染色体图解
3对常染色体+ XX
3对常染色体+ XY
雌雄果蝇体细胞中染色体组成有何异同?

尔P
×


果 蝇
F1
红眼(雌、雄)
杂 交
F1雌雄交配
实 验
F2
F1
×
XWXw
XwY
红眼(雌、雄) 白眼(雌、雄)
各占1/4 各占1/4
(二) 经过推理、想象提出假说:
——控制白眼的基因在X染色体上
雌果蝇种类: 红眼(XWXW) 红眼(XWXw) 白眼(XWXW) 雄果蝇种类: 红眼(XWY) 白眼(XwY)
(三)对实验现象的解释
P XWXW
配子
XW
×
XwY
第二章 基因和染色体的关系
第2节 基因在染色体上
时间:1903年 人物:萨顿
萨顿的发现
• 一种蝗虫的体细胞中有24条染色体,生殖 细胞中只有12条染色体。
• 精子和卵细胞结合形成的受精卵,又具有 24条染色体。
• 蝗虫子代体细胞中的染色体数目与双亲的 体细胞染色体数目一样。
• 子代体细胞中的这24条染
分离的同时,非同源染色体上的非 等位基因自由组合。
自由组合定律
A B
a b
Bb Aa
A b
a B
非同源染色体上的非等位基因自由组合
课堂小结
基因 在染 色体 上
萨顿的假说
假说核心:基因在染色体
证据:基因与染色体存在明显的 平行关系
果蝇杂交实验
基因位于染色体 果蝇体细胞的染色体图解 上的实验证据 果蝇杂交实验基因分析图解
假设三: 控制白眼的基因在X染色体上,而Y上 不含有它的等位基因。
演绎推理
P ♀ 红眼 × ♂ 白眼
XX
XYw
F1 XX
XYw 白眼
演绎推理
P ♀ 红眼 × ♂ 白眼
XWXW
XwYw
F1
XWXw
XWYw 红眼
F2 XWXW
XWXw XWYw XwYw
红眼(雌)红眼(雌)红眼(雄) 白眼(雄)
演绎推理
基因在染色体上呈线性排列
孟德尔遗传规律的现代解释
1.下列关于基因和染色体关系的叙述,正确的是
A.基因全部位于染色体上
B.基因在染色体上呈线性排列
C.一条染色体上有一个基因
D.染色体就是由基因组成的
2.果蝇体细胞中染色体组成可表示为:
A.3+X或3+Y
B.6+X或6+Y
C.6+XX或6+YY
D.6+XX或6+XY
色体,按形态结构来分,
两两成对,共12对,每对
染色体中一条来自父方,
一条来自母方。
推论: 基因在染色体上,基因是由染
色体携带着从亲代传递给子代的。
推论的原因:
基因和染色体行为存在着明显的平行关系!
对比:
染色体行为
亲代
配子 受精卵
受精作用
子代
基因行为
DD
dd
D
d
受精作用 Dd
Dd
一、萨顿的假说
基因行为
任务:
两对相对性状(独立遗传)的生物体的 配子如何产生的呢?以AaBb为例,画出
细胞的减数分裂图。
孟德尔遗传规律的现代解释
分离定律
a
A
a
A
等位基因随同源染色体的分开而分离
三、孟德尔遗传规律的现代解释
基因的自由组合定律的实质是:位于 非同源染色体上的非等位基因的分离 或组合是互不干扰的;在减数分裂过 程中,同源染色体上的等位基因彼此
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